MINISTERIO DI Ensefiansa, Siensia, Kultura i Deporte Gabinete di Minister

Transcriptie

1 MINISTERIO DI Ensefiansa, Siensia, Kultura i Deporte Gabinete di Minister Na: Parlamento di Korsou Atenshon Sr. W.W. Millerson Wilhelminaplein 4 Presente Fecha, 13 di novanber 2018 Persona di kontakto Fecha di karta di 25 di oktober 2018 Number di karta: V/17-18 Nos number Number di kaso 2018/49320 T6piko: Estudio den region; situashon aktual i maneho pa futuro Pagina 1 Kantidat di Anekso Distinguido sr. Millerson, Por fabor risibi athuntu kontestanan riba preguntanan ku distinguido Parlamentario sra. A.M. Pauletta dirigi na mi den SU karta fecha 25 di oktober T6piko di e preguntanan: "Estudio den region; situashon aktual i maneho pa futuro". Bon Bini Business Center! Scbottegatweg 10 I Willemstad,Cura~o I T. (5999) /277 I F. (5999)

2 MINISTERIO DI Enseiiansa, Siensia, Kultura i Deporte Minister Na: Parlamento di Korsou Atenshon sra. A.M. Pauletta Wilhelminaplein 4 Presente Fecha,12 november 2018 Persona di kontakto Post elektr6niko Number di kaso Bo karta fecha: 25 di oktober 2018 Bo karakteristika V/17-18 Nos number 2018/49320 Temaff6piko Estudio den region; situashon aktual i maneho pa futuro Pagina 4 Kantidat di Anekso 1 Distiguido sra. Pauletta, Permiti mi yama danki pa e karta fecha 25 di oktober 2018 dirigi na mi persona ku t6piko: "Estudio den region; situashon aktual i maneho pa futuro". 1. Pregunta: Minister Alcala-Walle por informa Parlamento den kua temporada a kumisa ku preparashonnan pa Estudio den Region? Kontesta: Gobiemu a kuminsa ku e preparashonnan pa Studiamentu den Region na afia 2007, ku a resulta na yiili 2010 den un nota di maneho "Beleidsnota Studeren in de Regio", na kua Minister di Ensefiansa, Siensia, Kultura i Deporte ta referi na dje den e anekso. 2. Pregunta: Den kuadro die preparashonnan Minister Alcala-Walle por informa Parlamento kua ta e eksigensianan pa ku Estudio den Region? Kontesta: E eksigensianan pa studia den Region ta lo siguiente: E estudio mester ta rekonose; E edat di e h6ben mester ta mas yon ku 30 afia na inisio di finansiamentu di studio; pa un studio riba nivel Master, no mester a kumpli 35 afia na inisio di finasiamentu di studio; Mester tin nashonalidat hulandes; A lo menos un mayor Of un representante legal mester ta biba na Korsou; Estudio mester ta un estudio tempu kompleto (voltijd); Estudio no mester ta posibel na Korsou; Estudio mester ta akredita i rekonose dor di un instansha ofisial (Ministerio di ensefiansa) aki na Korsou; Prueba ku mayor por kubri gastunan di e estudio si esaki ta surpasa e montante maksimo ku SSC ta finansia; Pa "Highschool" e studiante mester kombina su studio ku un deporte i mester entrega karta di e coach. (E EKSIGENSIA AKI TIN BAST ANTE RISfKO KUNE I ADEMAS NA DIFERENTE OKASHON HOBENNAN TA KERE KU NAN TA RISIBf SCHOLARSHIP, LOKUAL DEN DIFERENTE KASO NO TA RESULTA ASINA. KONSEKUENSIA TA KU NAN TA TRAHA UN DEBE ASTRON6MIKO, KU DESPUES NAN NO POR PAGA BEK)

3 MINISTERIO DI Enseii.ansa, Siensia, Kultura i Deporte Minister 3. Pregunta: Den e preparashon pa ku Estudio den Region, a tene kuenta na kua skolnan e studiantenan ta registra pa bai studia? Na final die estudio, e diploma die skolnan a1<i ta wordu rekonose pa Korsou? Minister Alcala-Walle por komparti informashon si akaso e kondishonnan di sosten /guia di estudio, bibienda i finansa una bes den region ta faborabel pa nos studiantenan di Korsou? Kontesta: Skolnan ku e studiantenan ta registra pa bai studia: Te ku afia eskolar 2018/2019 ta e mayoman i o e studiantenan mes tabata skohe e insituto eskolar kaminda nan kier bai kontinua nan estudio den region. Esei ta ensera ku nan tabata bai studia den e pais i e instituto eskolar di nan eskoho. Nae momentonan al<i sinembargo Gobiemu ta den e proseso pa reorganisa i struktura e institutonan ku ta aseptabel pa e h6bennan bai studia a base di e.o. akreditashon. Nae momento al<i studiantenan di Korsou ta studiando na 181 instituto eskolar ubika i distribui den un total di 15 pais den region. E studiantenan prosedente di Korsou ta studiando den e siguiente paisnan: 1. Argentina 2. Aruba 3. Canada 4. Bonaire 5. Colombia 6. Costa Rica 7. Cuba 8. Dominicaanse Republiek 9. Jamaica 10. Martinique 11. Mexico 12. Puerto Rico 13. Trinidad en Tobago 14. Spanje 15. Verenigde Staten van Amerika. Rekonosimentu di diploma: Esei por tin komo konsekuensia ku ora e studiante finalisa su estudio e por kore e risiko ku su diploma no ta wordu asepta na Korsou. Mayoman/studiantenan tabata te ku e afia eskolar aki out6nomo den eskoho di e estudio den region. Konsekuensia di esal<i ta ku na diferente okashon nan ta skohe pa e institutonan ku no nesesariamente ta esnan mas mih6, esta "Bank for the Buck" (the worth of one's money) i na diferente okashon ta konfronta retonan finansiero pa e studiante. Kondishonnan faborabel :pa nos studiantenan: Gobiemu su intenshon na 2010 tabata pa sera Memorandum of Undertanding (MOU's) ku diferente instansha i Gobiemunan den region pa nos h6bennan por studia mas faborabel. Esei no a tuma luga pa motibu di kambio di Gobiemu. Aktualmente kabinete Rhuggenaath ta kontinua ku e proseso pa skrutina tur e diferente institutonan eskolar i ademas ta buskando f6rmulanan pa nos studiantenan por studia mas faborabel posibel. 4. Pregunta: Por fasilita Parlamento informashon tokante ki dia e prome grupo di studiante a bai? Kontesta: E prome grupo di studiante a bai studia den region via di SSC den afia eskolar 2012/

4 MINlSTERIO DI Enseiiansa, Siensia, Kultura i Deporte Minister 5. Pregunta: Kua ta e suma maksimo ku un studiante por hafia na finansiamentu anualmente i pa su estudio total? Kontesta: Un studiante por risibi USO pa afia pa un Bachelor opleiding. Un Bachelor opleiding ta un estudio di 4 afia pero si e no logra SSC ta duna un espasio di 5 afia pa e finalisa su estudio. SI e studiante termina den 4 afia e ta risibi USO si e kaba den 5 afia e ta risibi na tur USO Si e studiante bai hasi su Master e ta risibi USO pa e studio, sea ku e ta termina den 1 afia, 1,5 afia Of 2 afia. Dene prome biaha ku e studiante ta bai Merka pa studia e ta risibi USO pa "uitrustingskosten". 6. Pregunta: Minister Alcala-Walle por informa Parlamento si mayoman tin ku kontribui na finansiamentu di estudio die studiantenan? Kontesta: E mayor de fakto NO mester kontribui na finansiamentu di studio di e studiante, si e skohe un skol di kual e gastunan no ta surpasa e suma anual ku e studiante por hafia na finansiamentu di studio di SSC. Den e siguiente kasonan SI e mayor mester kontribui : Si e mayor/studiante skohe un skol ku ta mas karu di lokual SSC ta kubri komo finansiamentu di estudio. Esaki ta sosede ku regularidat i despues e mayoman no por paga e gastunan adishonal. Si e studiante a bai studia den region na un skol ku no tin akomodashon di bibienda ( esta un campus). Dene kaso ei e studiante tin gastu adishonal pa bibienda. Si e studiante ku a bai studia den region ta menor di edat, i p' esei e mester hasi uzo di un tutor. Si e montante ku SSC ta finansia no ta sufisiente pa kubri e gastunan di studio i biba, e mayoman mester trese komprobante ku nan por kubri e diferensia. Kabinete Rhuggenaath ta sigui ku e estudio den region. De fakto tur e preparashonnan a kuminsa bou di e titular ku aktualmente ta Minister di Ensenansa, Siensia, Kultura i Deporte (ESKD). Ministerio di ESKD ta evaluando tur e diferente institutonan di enseiiansa den region pa por firma Memorandum of Understanding (MOU) ku esnan ku ta kai den e kuardo di instituto asepta, pa asina mantene un relashon mas estrecho ku e institutonan kaminda nos h6bennan ta bai studia. 7. Pregunta: Minister Alcala Walle por informa Parlamento si Gobiemu Rhuggenaath lo kontinua ku Estudio den Region? Isita asina, bou di kua kondishon? Kontesta: Gobiemu, kabinete Rhuggenaath, sigur ta kontinua ku Estudio den Region den futuro. Esaki ta un punto di lansa importante ankra den e Akuerdo i Programa di gobemashon ku ta den ehekushon pa realisa e maksimo potenshal di nos komunidat. Ta importante pa menshona ku e Gobiemu anterior ku a laga e prome gruponan sali pa estudio den region, a yega topa un plan pero den ehekushon no a sigui un liiia transparente pa lokual ta trata studiantenan ku por a bai studia den region. Ademas a laga tur h6ben skohe nan mes estudio den un pais den region, sin ku e studiantenan aki a risibi e guia nesesario. Konsekuensha di esaki ta ku tin diferente studiante ku na kaminda a stop nan estudio pa motibu ku nan estudio no ta wordu rekonose aki na Korsou. 3

5 MINISTERIO DI Enseftansa, Siensia, Kultura i Deporte Minister Nae momentonan aki Ministerio di ESKD ta trahando riba adaptashon den e maneho di Finansiamentu di estudio pa duna nos hobennan mas konfiansa den e sistema di finansiamentu di estudio. Esaki no ta konta solamente pa estudionan den region, sino tambe pa estudionan lokal i na otro areanan. Pues Estudio den Region ta kontinua pero bou di un maneho i kondishonnan adapta. Dene maneho nobo ta tene kuenta ku diferente aspektonan manera entre otro: Duna guia pa ku eskoho di e studio ku studiantenan ke bai studia; Duna mas i miho splikashon di e posibilidatnan di studiamentu den Region; Duna mas informashon tokante e bentahanan di e instituto eskolar kaminda nan ta bai studia (sigur esnan ku ya kaba Gobiemu a sera akuerdo/ MOU ku nan). Guia e hobennan pa nan tuma finansiamentu di forma responsabel i splika ku na final di e studio mester paga bek pa garantisa ku tin fondo pa e siguiente grupo ku ke sigui nan studio; Miho supervishon di parti di Gobiemu pa loke ta trata eskoho di e institutonan di ensefiansa avansa den region. Por lo demas Minister di ESKD ta referi Parlamento na: "de Algemene Leningsvoorwaarden van de verschillende schooljaren: i "de Algemene LeningsVoorwaarden Regio van het studiejaar 2018/2019: /Alg-vw-regio pdf". sefiansa, Siensia, Kultura i Deporte J '-J c.c. Beleidsnota Studeren in de Regio 4

6 Willemstad, 14 juli BELEIDSNOTA Studeren in de Regio

7 INHOUDSOPGAVE Biz. lnleiding 2. Uitgangssituatie 3. Probleem analyse 4. Ooelgroep 5. Doelstelling 6. Visie 7. Beoogde effecten 8. Pilot Project - Voorlopige begroting 9. Onderwijs en Economie 10. Belangen groepen 11. lmplementatie en monitorring 12. Evaluatie Beleidsnota "Studeren in de Regio"

8 lnleiding In verband met het voorstel van het Bestuurscollege van het Eilandgebied Cura9ao, om studiefinanciering te bieden aan studenten uit Cura9ao die in de regio willen studeren, heb ik mevr. M. Alcala-Walle gedeputeerde van Onderwijs, Cultuur en Sport de opdracht gegeven aan Stichting Studie Financiering Curac;ao (SSC) en Servisio Asuntunan di Ensenansa (S.A.E) om een onderzoek naar deze mogelijkheid in te stellen en advies hierover uit te brengen. Studeren met gebruikmaking van een studiefinanciering is tot nu toe alleen mogelijk voor studenten die in Nederland en op Cura9ao hun vervolgopleiding wensen af te maken. In het verleden hebben studenten uit Curac;ao ook in de regio o.a. Verenigde Staten en Costa Rica hun studie gedaan. Deze mogelijkheid werd i.v.m. verschillende redenen destijds, afgeschaft. Studie Financiering Curacao (SSC) heeft te kennen gegeven het voorstel van het Bestuurscollege voor studeren in de regio graag in overweging te willen nemen. Het bestuur en de directie van S.S.C. concludeert dat het fi nancieren van het studeren in de regio in principe weer mogelijk moet zijn. Servisio Asuntunan di Ensenafisa, SAE heeft ook een onderzoek hierover ingesteld. Beleidsnota "Studeren in de Regio" 3

9 2. Uitgangssituatie De SSC verleent momenteel studiefinanciering voor vervolgopleidingen op Curac;ao en in Nederland. De meeste studenten maken van deze gelegenheid gebruik. Het feit dat via de lnformatie Beheer Groep (IBG) ook studie- financiering mogelijk is, draagt o.a. bij aan de keuze van studenten voor een opleiding in Nederland. In het verleden hebben studenten uit Cura9ao ook in de regio hun studie gedaan met toekenning van een studiefinanciering. Deze mogelijkheid werd afgeschaft om een tekort aan middelen, hoge studieschulden i.v.m. de koers en erkenning van somm ige diploma's. SSC brengt de volgende aandachtspunten naar voren: Voor wat betreft de kosten voor studeren in de regio bestaat geen mogelijkheid voor aanvulling (zeals van de IB-groep in Nederland) van de studiefinanciering. Een directe kostenverhoging zal slechts warden voorkomen door het maximaal leningsbedrag gelijk te stellen aan het bedrag dat maximaal wordt toegekend bij studie aan plaatselijke opleidingen (<ANG ,--) Studeren in de regio is voor de student goedkoper, indien het aantal studiejaren beperkt blijft. Het Bestuurscollege zal de regionale opleidingsinstituten en diploma's aan moeten geven die hier erkend zullen warden. SSC heeft een vergelijking gemaakt tussen het collegegeld van universiteiten in de Verenigde Staten, Costa Rica, Curac;ao, Nederland, Aruba en Trinidad & Tobago. Een copie van deze vergelijking gaat bij. SAE heeft een onderzoek ingesteld en adviseert het volgende Zorgdragen voor erkenning van de in de regio behaalde diploma's, Een exploratief werkbezoek afleggen aan de top 5 universiteiten in Florida en eventueel een samenwerkingsovereenkomst (MOU) tekenen. De mogelijkheid te bestuderen om "in-state-tuition-fee" voor de Curac;aosche studenten te kunnen regelen. Het onderwijsinstituut moet "public" zijn, dus een staatsuniversiteit. Het Eilandgebied St. Maarten (Nederlandse Antillen) heeft MOU's getekend met vier onderwijsinstellingen in Tallahassee, Florida. St. Maarten wordt hierbij door de tussenpersoon Arthur Lugisse vertegenwoordigd. Advies is om op bestuurlijk niveau contact op te nemen met St. Maarten en om de heer Arthur Lugisse oak te contracteren als tussenpersoon voor het Eilandgebied Curac;ao onder de paraptu van de Nederlandse Antillen. Een overheidsdelegatie uit Curac;ao heeft in juni 201 O vier universiteiten in Florida bezocht, waarvan twee prive en twee publieke onderwijsinstellingen. Er werd een MOU getekend met de University of Central Florida voor samen- werking met CURISES. Er is gekozen om alleen met de publieke (z.g. state universities) samen te werken. 3. Probleem analyse. Het feit dat de meeste studenten in Nederland hun voortgezette studie vervolgen, heeft naast de voordelen ook enkele nadelen als bijvoorbeeld: Beleidsnota "Studeren in de Reg io" 4

10 Vervreemding van de eigen sociale omgeving en leefmilieu, waardoor de terugkeer moeilijker wordt. De Nederlandse nationaliteit geeft de afgestudeerden de mogetijkheid om in Nederland te bijven met dezelfde rechten als de autochtone bewoners. De studieschuld kan bijzonder hoog oplopen door de koers van de Euro. Bovengenoemde punten zijn a.a. enkele redenen dat de student eerst in Europa/ Nederland een baan zoeken en daar blijven. Studenten die in de regio studeren, behouden mogelijk hun netwerk en blijven in staat om dat te verbreden. Ze hebben de mogelijkheid om op een frequentere basis thuis te komen en hebben daardoor een grotere binding met hun eigen cultuur. Het netwerk en de frequentere connectie met thuis, stelt hun in staat om op Cura9ao eerder aan een baan te komen. Dit betekent minder "brain drain". De afgestudeerden vanuit de regio zorgen voor meer diversifiteit voor wat betreft het professionalisme voor het bedrijfsleven. De student die in de regionerenigde Staten studeert, komt eerder terug naar huis i.v.m. het feit dat na hun studie het moeilijk is om in de Verenigde Staten te blijven werken. 4. Doelgroep. De doelgroep bestaat uit studenten afkomstig uit Cura9ao met een HAVO; VWO; MBO; SBO en HBO diploma, die een opleiding/studierichting willen volgen aan een in de USA (regio) erkende universiteit. 5. Doelstelling. De Curagaosche student in staat stellen om met gebruikmaking van een studiefinanciering, ook aan onderwijsinstituten in de regio zijn/haar voortgezet onderwijs programma's te kunnen volgen. Met "de regio" wordt hierbij bedoeld, Aruba,het Caraibisch gebied, de Verenigde Staten, Trinidat & Tobago, Puerto Rico, Costa Rica, Venezuela en Colombia. Met "Onderwijsinstituten" wordt hier bedoeld instellingen die aan het eind van de studie een op Cura<;ao erkend diploma afgeven. Met "onderwijsprogramma's" wordt hierbij bedoeld programma's die aan het eind een BA/Bes/Ma/ Msc/Phd degree geven, die erkend wordt door de lnspectie van Onderwijs van de Nederf andse Anti/Jen en Nuffic. 6. Visie Het Bestuurscollege van het Eilandgebied Cura9ao streeft ernaar om vanaf 1 januari 2011 en in de toekomst, studenten uit Cura9ao de mogelijkheid te bieden om met gebruikmaking van een financiering van Stichting Studiefinanciering Cura9ao, volgens de vigerende richtlijnen, niet alleen op het eiland en in Nederland, maar ook in onze eigen regio en de Verenigde Staten te kunnen studeren. Dit met het oog op meer Beleidsnota "Studeren in de Regio" 5

11 perspectief voor de toekomstige student en ook in het voordeel van de economischeen toeristische ontwikkelingen van het eiland Curac;:ao. 7. Beoogde effecten. Vanuit deze visie streeft de overheid naar de volgende effecten. Dat de student die in de regio studeert de mogelijkheid krijgt om onderzoeken op verschillende gebieden te doen die in het voordeel zijn van de Curac;:aosche economie en toerisme. Dat er een uitwisselingsprogramma ontstaat tussen de Curac;:aosche en de internationale onderwijsinstellingen in de regio en de Verenigde Staten om van informatie te wisselen zowel op onderwijskundig als economisch en toeristisch gebied. Oat de afgestudeerden bijdragen aan een gediversifieerd professionalisme dat aansluit aan de reeds bekende systemen op het eiland. 8. Pilot Project. Het plan om studiefinanciering toe te kennen aan de Curac;:aosche studenten zal in principe een "pilot project" omvatten, die oak als zodanig zal warden geevalueerd. De SSC moet op korte termijn deze "pilot project" opzetten zodat per ingaande het jaar 2011 de Cura<;aosche studenten met een HAVO, \/WO, MBO, SBO en HBO diploma in de Verenigde Staten kunnen studeren. Dit ender toekenning van studiefinanciering door SSC ender de vigerende of voor dit project aangepaste voorwaarden. Er zal een vertegenwoordiger warden aangesteld die de studenten zal bijstaan. De heer Arthur Lugisse die het Eilandgebied St. Maarten bijstaat zal oak voor Curac;ao dit werk doen. Het project moet warden gepromoveerd ender de toekomstige studenten afkomstig van HAVO, \f\no, MBO, SBO en HBO. De keuze bestaat -in dit begin stadium- uit de volgende onderwijsinstituten. University of Central Florida UCF in de staat Orlando waarmee Cura9ao reeds een MOU heeft getekend, Florida International University FIU en de vier instituten in de staat Tallahassee, waarmee het Eilandgebied St. Maarten overeenkomsten heeft. Deze instituten zijn, Florida State University FSU, Florida Agricultural and Mechanical University FAMU, Tallahassee Community College TCC en Lively Technical Center. Het zijn alle vier onderwijsinstituten die door de staat Tallahassee, Florida zijn geacrediteerd. In de toekomst zal uitbreiding van onderwijsinstituten plaats vinden. Er zal voor dit pilot project vijf studenten warden uitgekozen. Dit betekent een van elk type onderwijs zeals, HAVO, \/WO, MBO/SBO en HBO. Deze vijf studenten kunnen via het programma van de International School Cura9ao, warden voorbereidt op de z.g. SAT en/of TOEFL testen die een vereiste zijn om in de Verenigde Staten aan voortgezette opleidingen te warden toegelaten. Beleidsnota "Studeren in de Reg io" 6

12 Voorlopige begroting De onderwijsinstellingen in de Verenigde Staten -"College, Schools and Universities" - hebben een kosten-systeem gebaseerd op "In-state-tuition-fees" en Out-of-Statetuition-fees". Een "In-state-tuition-fee" is bestemd voor de studenten afkomstig uit de staat waar de onderwijsinstelling gevestigd is. Zij betalen een relatief lager collegegeld dan de "Out-of-State" studenten, waaronder ook de Curac;osche studenten in principe vallen. Door tussenkomst van het Bureau van de heer Arthur Lugisse zal Cura9ao de "instate-tuition-fee" betalen. De kosten zijn afhankelijk van de studierichting. Lively Technical Center (werkend leren) warden alleen de kosten >US$ 600, boekengeld in rekening gebracht. Onder deze voorwaarden warden een minimum aantal leerlingen per jaar geaccepteerd. De SSC heeft in haar advies nr: SSC/2093/09 de studieschulden Nederland versus Verenigde Staten vergeleken en kwam op het volgende: Een student met "in-state-tuition-fee" (V.S.) met een nominale studieduur + 1 jaar, heeft na afronding een studieschuld van ANG ,-- en de student in Nederland heeft dan een studieschuld van ANG ,-. Aan de hand van de kosten informatie van de instituten, University of Central Florida UCF, Florida International University FIU, Florida State University FSU, Florida Agricultural and Mechanical University FAMU, en Tallahassee Community College TCC, (excl. Lively Technical Center), werd een gemiddelde van de basiskosten berekend. Gemiddelde Basis KOSTEN" USA Nederland OPMERKING HAVO, VWO, MBO/SBO en Ang ,- Ang ,- Dit bedrag is per HBO student per jaar. WERKEND Ang Lively Tech Center Goed voor HORECA, LEREN MOU St. Maarten Aviation en Verpleqinq *Kosten: Voor USA: incl. collegegeld, boeken, huisvesting, maaltijden, verzekering Overige kosten ANG. 2000, - Voor Nederland: incl. Maandgeld /BG, maandgeld SSC, jaar: +ANG 6.500,- ticketluitrusting en twee maandgelden De volgende punten zijn verder van aandacht voor het slagen van de studie en het verblijf van de studenten in de Verenigde staten: Keuze van de onderwijsinstelling; keuze van de studierichting; toelatingstest SAT/TOEFL d.t.v. International School of Curac;ao; citizenship; internship; immigratie procedures; financiele borgstelling door SSC voor de student (immigratie); huisvesting en begeleiding van de studenten. Beleidsnota "Studeren in de Regio" 7

13 Na de evaluatie van het "Pilot-project" zal een vervolg projectplan voor lange termijn warden aangegaan. 9. Onderwijs en Economie. Het doel om Cura9aosche studenten financieel te steunen om ook in de regio te kunnen studeren, is om de lokale student meer perspectief te kunnen bieden in zijn kansen op onderwijs en zelfontwikkeling. Ook zal het mogelijk zijn om vice versa van expertise te wisselen tussen de internationale en onze lokale studenten. Zomercursussen zullen door internationale universiteiten en andere onderwijsinstellingen, op Cura9ao warden georganiseerd. Samenwerking tussen lokale en internationale onderwijsinstellingen uit de regio moet warden ontwikkeld met het oog op het oprichten van dependances op Cura9ao. De studenten uit de Hospitality/Horeca sector op SBO niveau de mogelijkheid te bieden om zich in de V.S. te ontwikkelen op praktisch niveau. Lively Technical Center bied de mogelijkheid voor "werkend leren", waardoor de kosten zeer laag of zelfs nihil zijn. Met de aanwinst van deze groep studenten voor de Cura9aosche arbeidsmarkt wordt de import van arbeidskrachten uit het buitenland vermindert. De CHA TA kan hierbij zijn medewerking verlenen. Dezelfde mogelijkheid bestaat ook vaor studenten in verpleging, paramedisch, en "aviation". Er is reeds een Memorandum of Understanding (MOU) door Curar;aosche autoriteiten getekend met Rosen College of Hospitality and Management van de University of Central Florida, in Orlando. Oak de vertegenwoordiger van CUR/SES, heeft zijn handtekening hieronder gezet. CURISES-studenten kunnen een dee/ van hun studie aan de UCF vervolgen. De UCF-studenten hebben de mogelijkheid om op Curar;ao onderzoeken te doen in het voordeel van de Curar;aosche economie. 10. Belangen groepen. Bureau Gedeputeerde van Onderwijs, Cultuur en Sport. Servisio Asuntunan di Ensenansa. Stichting Studiefinanciering Cura9ao. Toekomstige studenten voor hoger onderwijs. Toekomstige studenten verbonden aan sport (baseball) Bureau Gedeputeerde van Economie en Toerisme. Cura9ao Tourism & Development Board. CTDB Onderwijsinstelling CURISES. Vereniging Bedrijfsleven Cura9ao, VBC. Onderwijsinstellingen zowel lokaal als internationaal, die bereid zijn om een samenwerkingsovereenkomst aan te gaan. 11. lmplementatie en monitorring. Met het opstellen van dit beleidsplan is de eerste stap gezet voor de nieuwe tijdsperk van financieren van studies in de regio. Het uitvoeren, evalueren en bijsturen van dit beleidsplan is zeer belangrijk voor het slagen hiervan. Servisio Asuntunan di Enseriansa, SAE en Stichting Studiefinanciering Cura9ao, SSC zijn de twee voornaamste organen die moeten zorgdragen voor de Beleidsnota "Studeren in de Reg io" 8

14 implementatie en moeten elkaar steeds raadplegen bij de uitvoer en bijsturen van dit plan. Een nauwe samenwerking tussen deze twee instanties, de opleidingsinstituten in de regio, de studenten, hun ouders en de begeleider is hierbij van groot belang. 12. Evaluatie. Het project moet zeker over de eerste periode van vijf jaar, jaarlijks worden geevalueerd. Het is aan te raden om ook via de "begeleidingsagent" op een structurele basis gedurende het college jaar de voortgang te monitoren. Waarborgen dat de resultaten van het project na beeindiging behouden blijft. Beleidsnota "Studeren in de Reg io" 9