Wat leren politieagenten tijdens hun opleiding? Kwaliteitsnetwerk mbo 5 oktober 2017 Pauline van Panhuis / Sanne Limpens

Transcriptie

1 Wat leren politieagenten tijdens hun opleiding? Kwaliteitsnetwerk mbo Pauline van Panhuis / Sanne Limpens

2 1. Politieacademie 2. Politieonderwijs Kwaliteitszorg

3 1 Politieacademie

4 Politieacademie Politieacademie onderdeel van de Nationale Politie met zelfstandig bestuursorgaan (zbo)

5 Organogram Politieacademie

6 Organogram Politieacademie

7 Basis Politieonderwijs Student aan het BPO is werknemer van de Nationale Politie: aspirant Opleiding niet halen = ontslag

8 Basis Politieonderwijs 2002: competentiegericht contextgebonden complementair onderwijs 2010: doorontwikkeling op basis van o.a. evaluatie Twynstra Gudde, : start PO 2.0

9 2 Politieonderwijs 2.0

10 Evaluatie PO2002 Overall beoordeling: positief Volgende fase: volwassen worden (Twynstra Gudde, p. 18)

11 Evaluatie PO2002 Wat kon er beter? Duaal ritme Kenniscomponent Begeleiding studenten: afstemming school-praktijk Didactisch model Onderwijs dat nog beter herkend wordt in de praktijk Examinering Flexibiliteit Invloed evaluaties en inspectierapporten

12 Ontwikkeling PO 2.0 Doorontwikkeling PO2002: PO 2.0 Herijkte beroepsprofielen Opbouw curriculum gebaseerd op praktijk Aangepaste ritmiek Keuze voor leerlijnenmodel Onderwijsontwikkeling samen met de praktijk (50-50%), begeleid door de Politieacademie Eindverantwoordelijkheid voor de kwaliteit van het onderwijs bij de Politieacademie

13 Ritmiek PO 2.0 Opleiding Allround Politiemedewerker Leerjaar 1 School 3 maanden Praktijk School 4 maanden Overgangsperiode Praktijk 4 maanden Leerjaar 2 School 4 maanden Overgangsperiode Praktijk 4 maanden School 4 maanden Overgangsperiode Leerjaar 3 Praktijk 4 maanden School 4 maanden Overgangsperiode Praktijk 4 maanden Opleiding Allround Politiemedewerker 180 credits

14 Leerlijnenmodel De meest voor de hand liggende manier om een beroepstaak te leren is het uitvoeren van die beroepstaak. (Ploegman en De Bie, p. 36)

15 Leerlijnenmodel Opdrachtgestuurd leren Beroepsecht Consistent Bevordert zelfstandigheid

16 Leerlijnenmodel Leerlijn Stagelijn Integrale lijn Conceptuele lijn Vaardighedenlijn Regielijn Dynamiek Werkend leren in de praktijk Goed en beter willen verrichten van werkzaamheden De beroepstaak in zijn geheel uitvoeren Maken en verantwoorden van een nuttig en nodig product Leveren van een gevraagde en gewaardeerde dienst Leren redeneren als een professional Merkbaar handiger worden in vaardigheden Oefenen van vaardigheden in een gecontroleerde setting Grip krijgen op je studie en loopbaan

17 Leerlijnenmodel t (werkmodellen) casus T (theorieën)

18 Stagelijn en integrale lijn t (werkmodel) T (theorieën) casus toetsvorm: hele beroepsopdracht uitvoeren

19 Conceptuele lijn casus t (werkmodel) T (theorieën) toetsvorm: casustoets (verantwoording handelen)

20 Vaardighedenlijn casus T (theorieën) t (werkmodel) toetsvorm: demonstratie (deel)vaardigheid

21 Kerntaken en beroepstaken Kerntaak Intake Kerntaak Handhaven Kerntaak Noodhulp Kerntaak Opsporen Kerntaak Signaleren en Adviseren Beroepstaak: Beroepstaak: Beroepstaak: Beroepstaak: Beroepstaak: Handelt klantverzoeken af Treedt preventief op Behandelt hulpverleningsvragen Voert onderdelen opsporingsonderzoek uit Werkt samen met burgers en partners Beroepstaak: Neemt aangiften op Beroepstaak: Treedt repressief op Beroepstaak: Behandelt opsporingsverzoeken Beroepstaak: Voert een opsporingsonderzoek uit Beroepstaak: Begeleidt collega s Beroepstaak: Behandelt handhavingsverzoeken

22 Wat hoort er in een politieopleiding? Welke opdrachten krijgt een allround politiemedewerker? Wat moet een politiemedewerker kennen en kunnen?

23 Wat hoort er in een politieopleiding? Ga naar Voer de code in:

24 Opdrachten voorbeeld Kerntaak: Noodhulp Beroepstaak: Behandelt hulpverleningsvragen Praktijkopdracht: Verleen noodhulp Simulatie: Treed op bij een verkeersongeval Cursus: Verantwoord je optreden bij rouw en verlies Cursus: Verantwoord je optreden bij plaats incident Training: Zwemmend redden Training: Verleen hulp bij hoog letselrisico

25 Opdrachten voorbeeld Kerntaak: Noodhulp Beroepstaak: Behandelt opsporingsverzoeken Praktijkopdracht: Verleen noodhulp Simulatie: Treed op bij vermogensdelicten Cursus: Verantwoord je optreden bij geweldsdelicten Training: Houd een gevaarlijke verdachte aan Training: Voer opvanggesprek met slachtoffer geweldsdelict Training: Treed op als beheerder plaats delict (PD)

26 Training Houd een gevaarlijke verdachte aan

27 3 Kwaliteitszorg

28 Programma Kwaliteit Sinds 2015 Doel: systematische kwaliteitszorg borgen in de onderwijsteams

29 Programma Kwaliteit Project examinering Project professionalisering Project evaluatie en monitoring Project borging

30 Kwaliteitszorg onderwijsteams Clustervorming: de docent zijn vak terug Professionalisering in en van het cluster Ontwikkelpleinen Leerwerkbureaus Samenwerking in de onderwijsuitvoering Evalueren en bijstellen lessen Briefen en debriefen Hulpkaartensets feedback

31 Wensen en ambities Kwaliteitszorg in de teams als onderlegger voor de dagelijkse onderwijsuitvoering Voortdurend in gesprek over inhoud, vorm en didactiek Meer directe feedback op kwaliteit onderwijs Onderwijsontwikkeling en -actualisatie als clusterklus