Reflectie op het vak Programma, Ontwerp & Projectmanagement. Essay
|
|
- Ruben Kuipersё
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Essay april 2005 Tim Den Dekker Johannes van Ussel BK6R050 Programma, Ontwerp en Projectmanagement Programma, Ontwerp en Projectmanagement BK6R050 1
2 Voorwoord Dit essay is een zelfreflectie op de manier waarop wij, Johannes van Ussel en Tim den Dekker, het vak Programma, Ontwerp & Projectmanagement hebben ervaren en wat onze visie is op een Programma van Eisen in het algemeen. Het keuzevak is een onderdeel van de Real Estate & Housing afdeling van de faculteit Bouwkunde te TU Delft en draagt de vakcode BK6R050, het is een keuzevak uit het 6e bachelorsemester. Ir. C. Krebbers en dr. ir. J.J. van Meel hebben ons begeleid met het Programma van Eisen. Ir. C. Krebbers heeft ons tevens begeleid met de optimalisatie opdrachten, samen met ir. R.P. de Graaf. Daarnaast hebben we colleges genoten van ir. P. Stojanovic, dr. ir. D.J.M. van der Voordt en ir. arch. H.J.M. Vande Putte. Programma, Ontwerp en Projectmanagement BK6R050 2
3 Inhoudsopgave Voorwoord...2 Inhoudsopgave...3 Inleiding...4 Het PvE in het algemeen...5 De onderwijsvorm van het PvE...5 Ons PvE...6 Modeltechniek in het algemeen...6 De onderwijsvorm van de modeltechniek...7 Ons model...7 Wat is een goed PvE?...8 Het PvE in het ontwerpproces...8 Tijdsnood...8 Tot slot...9 Programma, Ontwerp en Projectmanagement BK6R050 3
4 Inleiding Het keuzevak Programma, Ontwerp & Projectmanagement bestaat eigenlijk uit twee onderdelen, het opstellen van een Programma van Eisen en optimalisatie opdrachten met behulp van wiskundige modellen. Beide onderdelen werden begeleid tijdens practica en toegelicht met behulp van ondersteunende colleges. In dit essay zullen wij een beschouwing geven op de verschillende onderdelen uit dit keuzevak. Het essay geeft een reflectie op de onderwijsvorm, het vakgebied in het algemeen en op het door ons geleverde werk. Aan het einde van het essay, zal er onder het kopje tijdsnood aangegeven worden wat we nog aan het PvE hadden willen veranderen indien we meer hiervoor meer tijd hadden gehad. Programma, Ontwerp en Projectmanagement BK6R050 4
5 Het PvE in het algemeen Na 5 bachelorsemesters op de faculteit Bouwkunde te hebben doorlopen, waren wij beide tot de conclusie gekomen dat er tijdens de ontwerpopdrachten veel te weinig aandacht aan een goed onderbouwd Programma van Eisen wordt besteed. Er wordt te weinig onderzoek gedaan naar de eisen en randvoorwaarden waaraan het gebouw moet voldoen en de reden en het doel van het ontwerp blijven vaak onduidelijk. Hierdoor worden ontwerpbeslissingen slecht onderbouwd. Omdat Bouwkunde een Universitaire studie is, zijn wij van mening, dat ontwerpbeslissingen wetenschappelijk onderbouwd moeten kunnen worden. De onderwijsvorm van het PvE Het Programma van Eisen onderdeel werd in de eerste collegeweek toegelicht. Toch bleef voor ons lange tijd onduidelijk hoe we het opstellen van een PvE aan moesten pakken en wat voor informatie we nu precies in het PvE moesten verwerken. Omdat wij de bioscoop uit interesse hadden gekozen, konden we moeilijk aan informatie komen, waardoor we een langzame start hadden gemaakt. Een toelichting met behulp van voorbeeldprojecten had ons vanaf het begin een beter beeld kunnen geven van hoe het PvE er uit kan of moet zien. Na het inkijken van enkele voorbeeldprojecten bij Theo van der Voordt, kregen we dan ook een goed beeld van het product dat we moesten leveren. Desondanks bleef het lastig relevante informatie te vinden over de eisen van een bioscoopcomplex. Bioscoopexploitanten waren niet bereid om ons informatie te verschaffen, in verband met de mogelijkheid tot uitlekken van informatie naar concurrenten. Na het vinden van informatie van de Nederlandse Vereniging van Bioscoopexploitanten (NVB) kwamen we op het goede spoor, we konden hierin veel eisen vinden met betrekking tot de bioscoopzaal en de projectiecabine. Hierna hebben we toch nog ruim voldoende gegevens kunnen verzamelen om tot een goed PvE te komen. De tussenpresentaties waren een goede oefening voor de uiteindelijke eindpresentatie. Het was alleen moeilijk te bepalen welke informatie we wel en welke we niet in de tussenpresentaties moesten plaatsen, om geen oersaaie presentatie te krijgen en toch te laten zien hoe ver we gevorderd waren. Om hier een beter beeld van te krijgen hadden de docenten de PvE's tussentijds in kunnen zien, zodat ze een beter beeld van de vorderingen hadden kunnen krijgen om hier commentaar op te leveren. De tussenpresentaties gaven geen goede weergave van de vorderingen op het gebied van het verslag. Programma, Ontwerp en Projectmanagement BK6R050 5
6 Ons PvE We hebben voor het bioscoopcomplex op de Spuimarkt in Den Haag gekozen omdat het ons een interessant project leek, in onze ogen was een bioscoopcomplex een goede oefening om een PvE te schrijven, het heeft eisen op het gebied van stedebouw, logistiek, organisatie en techniek. We verwachtten een hoop eisen te vinden die aan een bioscoopgebouw verbonden zijn. Omdat dit bioscoopcomplex onderdeel uitmaakt van een groter complex met verschillende functies, bleek het op stedenbouwkundig niveau meer tijd te kosten dan we in eerste instantie verwacht hadden, het gebouw staat midden in het centrum van Den Haag en om die reden ben je sterk bezig een binnenstad te ontwerpen in plaats van een bioscoopgebouw op zich. Vanuit de gemeente is de bioscoop namelijk bedoeld als trekker voor de andere functies in de binnenstad, om de binnenstad te verlevendigen op plaatsen waar dit nodig is. Daarbij kwam op stedenbouwkundig gebied een hoop kijken, zoals de relaties tussen het winkelcentrum en de cafés met de bioscoop en de relatie van de gevel van de bioscoop met de straat. De eis van het bouwen van een nieuw bioscoopgebouw in het centrum van Den Haag om de stad te verlevendigen, hebben wij vanuit de gemeente overgenomen. Bij de presentatie werd hier commentaar op gegeven. De plaatsing van een nieuw bioscoopgebouw hoeft de stad niet perse te verlevendigen en bovendien kan het negatieve gevolgen hebben voor een ander deel van de binnenstad waar een bioscoop de nieuwe concurrentie mogelijk niet aankan. Dit soort informatie vanuit de gemeente neem je snel over, zonder er goed over na te denken of het ook daadwerkelijk kan werken. Je gaat er vanuit dat dit reeds onderzocht is. Ook op organisatorisch gebied bleek deze bioscoop meer moeilijkheden te vormen dan we verwacht hadden. Ontwerpbeslissingen die we voor ogen hadden, zoals de relatie van het winkelcentrum met de foyer om een wisselwerking te creëren, zijn moeilijk te onderbouwen en vallen daarom te betwijfelen in hun werking. Het zal veel tijd kosten om te onderzoeken of dit daadwerkelijk zal werken zoals bedoeld is. Daarnaast komen er uiteraard een hoop technische eisen bij het ontwerp van een bioscoopgebouw kijken. We hadden echter verwacht hier meer diversiteit en moeilijkheden in aan te treffen. Deze eisen, die vooral terugkomen in de vorm van eisen betreffende de projectiecabine en de zaal, bleken hoofdzakelijk verwerking van standaard gegevens en aanpassingen hierop, om het comfort en de filmbeleving te verbeteren. Modeltechniek in het algemeen Het toepassen van modeltechniek in ontwerpprocessen kan volgens ons een gunstige uitwerking hebben. In de modellen kunnen de kwantitatieve elementen worden geoptimaliseerd. Het is moeilijk om kwaliteiten te optimaliseren omdat deze op gevoelsmatige wijze waarde geeft. Toch is het handig om modeltechnieken toe te passen in het Programma, Ontwerp en Projectmanagement BK6R050 6
7 ontwerpproces. Men kan dan in het model de hoeveelheden optimaliseren en daarna de kwaliteiten aan de hoeveelheden geven. Zodat geen kostbare tijd wordt besteed aan het vinden van de juiste verdeling van de hoeveelheden maar dat deze tijd wordt besteed aan de kwaliteiten van de hoeveelheden. De onderwijsvorm van de modeltechniek Na een algemene uitleg over de modeltechniek werden we in het begin van het kwartaal enigszins aan onszelf overgelaten, om op een zelfeducatieve wijze de modellen onder de knie te krijgen. De eerste 2 opgaven waren goed te doen en sloten goed op elkaar aan. De overstap naar opdracht 3 kostte echter veel moeite en uiteindelijk kwam niemand uit zichzelf op de oplossing. Na het openbaar maken van de uitwerking was deze opdracht uiteindelijk wel begrijpelijk, maar opdracht 4 vormde een betere oefening om de modeltechniek onder de knie te krijgen. Het had misschien logischer geweest om opgave 3 en 4 om te wisselen, omdat opdracht 4 een geleidelijkere stap naar een complex probleem is. Opdracht 3 is een leuke puzzel van een complex systeem. Het bleef voor ons te lang onduidelijk wat de koppeling van het PvE aan de modeltechniek in het onderwijs moest zijn. Omdat het begin van het kwartaal vooral op de modellen gericht was, leek het alsof hier de nadruk op zou komen te liggen in het gehele kwartaal. Toen het PvE erbij kwam, leek het alsof dit geschreven moest worden ter ondersteuning van de optimalisatie opdracht. Een omschrijving van de inhoud van het vak en een overzicht met de weging van de verschillende opdrachten in het totaalvak, kan hierover een hoop duidelijkheid verschaffen. Ons model In het begin liep het ontwerpen van het model goed. We hadden de restricties voor de zaal en dachten dat we er iets moois van konden maken tot dat we achter wat problemen kwamen. In het model dat wij voor ogen hadden moesten we een aantal endogenen met elkaar vermenigvuldigen wat niet mogelijk is. Op dat moment hadden we besloten om opnieuw te beginnen en een aantal formules anders te schrijven. Gaande weg het uitwerken merkten we steeds vaker op dat alle formules met elkaar te maken hadden. In die zin dat ze allemaal met de hand op te lossen waren. Het uiteindelijk model hebben we niet af gekregen. Maar het idee hoe het uitgewerkt zou moeten worden is er. Programma, Ontwerp en Projectmanagement BK6R050 7
8 Wat is een goed PvE? De kwaliteit van een PvE is afhankelijk van de functie van het te bouwen gebouw. Het PvE moet het doel dat het bouwwerk gaat vervullen op een onderbouwde manier vormen. In verschillende PvE's kan de nadruk op een ander onderdeel liggen. Zo kan bij het ene gebouw de logistieke werking van een gebouw heel belangrijk zijn, maar bij een ander gebouw zal de nadruk meer op de functionele eisen van bepaalde ruimten gericht zijn. In een goed PvE moeten geen ontwerpbeslissingen worden genomen die de architect te veel in zijn vrijheid beperken. Zo zal bijvoorbeeld de materialisatie van de gevel van een gebouw niet vermeld worden in het PvE. Wel zal er een thermische eis in het PvE worden opgenomen, die van invloed is op de uiteindelijke materialisatie die door de architect wordt gekozen. Een goed PvE leidt het ontwerpproces in goede banen, zonder de architect in zijn artistieke vrijheid te beperken. Het PvE in het ontwerpproces Het PvE is een document dat door het ontwerpproces heen de mogelijkheid heeft om te veranderen. Een architect kan bijvoorbeeld ontwerpoplossingen aandragen, die een andere visie op de eisen geven, hierdoor ontstaat een wisselwerking tussen programmaontwikkeling en planontwikkeling. Er zal dan ook in een ontwerpproces een globaal PvE, een basis PvE, een PvE voor het voorlopig ontwerp, een PvE voor het definitief ontwerp en een definitief PvE gemaakt worden. Het PvE wordt door de architect als richtlijn gebruikt voor zijn ontwerp, er bestaat hierbij de mogelijkheid dat bepaalde eisen niet in het ontwerp van de architect kunnen worden verwerkt, ook dan zijn er aanpassingen nodig aan het PvE. Tijdsnood In het geval we meer tijd hadden gehad na de eindpresentatie, hadden we de onderdelen waar commentaar op was nog aan willen passen. Zo was de relatie van de foyer met het winkelcentrum een te betwijfelen eis. Ook het onderzoeken van de werking van een extra bioscoopgebouw in het centrum van Den Haag is iets wat we graag hadden willen doen, het feit dat de gemeente daar een bioscoop wil, wil niet zeggen dat dit ook daadwerkelijk zal werken zoals zij het verwachten. Het kan namelijk zijn dat het gebouw niet als trekker zal werken en daarnaast kan het een ander deel van de stad rustiger maken, als het concurrerende bioscoopgebouwen ten onder brengt. Programma, Ontwerp en Projectmanagement BK6R050 8
9 Tot slot Het schrijven van een Programma van Eisen is voor ons een goede oefening geweest. Het was verfrissend om het ontwerpproces eens vanuit een andere kant belicht te zien. Een kant waar op de faculteit Bouwkunde maar weinig aandacht aan besteed wordt. De modelleringopdrachten geven een goed zicht op hoe ontwerpbeslissingen, op een wetenschappelijk onderbouwde wijze, genomen kunnen worden. We hebben veel geleerd dit kwartaal en zien er naar uit, om aan eindwerkstuk van bachelor 6 te beginnen. Het PvE vormt voor ons goede richtlijnen om het initieel ontwerp aan te pakken. Programma, Ontwerp en Projectmanagement BK6R050 9
Keuzevak 6e Semester BScBouwkunde Programmeren en Ontwerpen BKB6RO5 (Najaarssemester 2004/2005)
POM (Programma, Ontwerp en (project)management) Schriftelijke kennistoets TU Delft Faculteit Bouwkunde 6e semester Bachelor Bouwkunde Variant Real-Estate & Housing Dr.ir. J.J. van Meel, Ir. C. Krebbers
Nadere informatie1. Geef via je eigen project aan wat het fundamentele verschil is tussen programmeren en ontwerpen.
Toets POM najaar 2004 1. Geef via je eigen project aan wat het fundamentele verschil is tussen programmeren en ontwerpen. Bij het beantwoorden van deze vraag ga ik ervan uit dat met programmeren bedoelt
Nadere informatieBsc4 bk4100 - TOI. ICT in de bouwkunde. Informatie en communicatie technologie. Technisch Ontwerp & Informatica
ICT in de bouwkunde Informatie en communicatie technologie 1 Technisch Ontwerp & Informatica Informatica 4. Het integraal ontwerpproject BK4100 2 Technisch Ontwerp & Informatica Informatica 4. Het integraal
Nadere informatieSlim bouwen met BIM 11 juni 2014
Bouwlokalen initiator Theo Peekstok projectcoördinator / partner multidisciplinair architectenbureau ? (afkomstig van hetnationaalbimplatform.nl ) BIM is gebaseerd op werken middels één model (database)
Nadere informatieBlok 1 - Introductie
Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd
Nadere informatieVerstoppingsproof station
Vragen over de opdracht Stel ze dan eerst aan je docent. Als hij/zij jullie Vragen over de Eureka!Day Mail deze naar: info@eurekacup.nl START OPDRACHTGEVER OPDRACHT AANPAK MEER... OPDRACHTGEVER Het Nederlandse
Nadere informatieKuijpers Installaties in de OK Leerjaar 2, schooljaar
Kuijpers Installaties in de OK Leerjaar 2, schooljaar 2017-2018 1. De opdrachtgever In het Rijksmuseum worden de installaties van de nachtwacht continue gecontroleerd. Er mag niet te veel licht op schijnen,
Nadere informatieTevredenheid en productiviteit op de radiologie afdeling
Tevredenheid en productiviteit op de radiologie afdeling De invloed van fysieke omgevingsfactoren Adding value by Corporate Real Estate Anne-Marie Lommerse Technische Universiteit Januari 2015 Technische
Nadere informatieHandleiding. Bachelor eindwerk. Civiele Techniek
Handleiding Bachelor eindwerk Versie : juli 2007 Inhoudsopgave Inleiding Opzet van het eindwerk Voorstudie Conceptvorming/modelvorming/analyse Organisatie van het eindwerk Toelating Aanmelding Aangeboden
Nadere informatieDelft, November 2004 Jasper Provoost 9673019
In het zesde semester van de bacheloropleiding Bouwkunde aan de TU Delft, wordt het vak POM gegeven. POM staat voor Programma, Ontwerp en (project)management. Voor het vak maken groepen van twee studenten
Nadere informatieChecklist Presentatie geven 2F - handleiding
Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Inleiding De checklist Presentatie geven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een presentatie moeten kunnen geven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht
Nadere informatieEvaluatierapport Module 2 Energie en Materialen
Evaluatierapport Module 2 Energie en Materialen 201500272 Dr. ir. T. Bor Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten
Nadere informatieTweede wereldoorlog:
geschiedenis Tweede wereldoorlog: Een bekende Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog: een bekende Introduceren thema Tweede Wereldoorlog: een bekende
Nadere informatieIndividueel verslag Timo de Reus klas 4A
Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van
Nadere informatieVerslag Creatief Denken en Pitchen
Verslag Creatief Denken en Pitchen Jeroen Dusseldorp 2041664 PM1DV Leraar: Serge verwiel 1 Voorwoord Korte evaluatie van trainingen De beroepsvaardigheden trainingen vond ik dit blok toch wel het leukste
Nadere informatieEvaluatie weblectures bij FLOT. aanleiding
Evaluatie weblectures bij FLOT aanleiding In september 2013 is bij de lerarenopleiding wiskunde van FLOT gestart met het project weblectures. Het plan was om deze in te zetten bij de cursussen calculus
Nadere informatieOpleiding docent rekenen MBO. Groep Nova College 6 november 2014 Derde bijeenkomst
Opleiding docent rekenen MBO Groep Nova College 6 november 2014 Derde bijeenkomst Inhoud 1. Introductie 2. Verhoudingen en procenten 3. Portfolio 4. Lunch 5. Onderzoek 6. Ontwikkelingen in rekenonderwijs
Nadere informatieRobert van Tuel Portfolioplan april 10
Portfolioplan Met dit portfolioplan wil ik een duidelijk beeld geven van mijn competenties, zowel de competenties die ik al bezit, als de competenties die ik nog wil ontwikkelen. Allereerst zal ik mijn
Nadere informatieEnquête informatievoorziening minoren en keuzeruimte
Enquête informatievoorziening minoren en keuzeruimte Verspreid onder informatiekunde bachelorstudenten, Mei 2010 31 respondenten Alle data is te vinden in het volgende bestand: https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ahd6mpsqz7q1dhhur3zwauvztjzrt0dyvudvaupadve
Nadere informatieVragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden
Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar
Nadere informatieMinor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde
Internationalisering Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde Minor algemeen Alle studenten van de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) volgen in het derde Bachelorjaar
Nadere informatieMijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd
Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen
Nadere informatieDeel 2: Waarom het beste rekenidee van Guus is.
Deel 2: Waarom het beste rekenidee van Guus is. BVMBO organiseert de wedstrijd Beste rekenidee mbo voor rekendocenten uit het mbo. Een idee kan bestaan uit bijvoorbeeld inspirerende materialen voor rekenlessen
Nadere informatieBSc Kunstmatige Intelligentie. : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 1, periode 2
Studiewijzer BACHELOR KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 1, periode 2 Coördinator(en) : dr. Maarten van Someren
Nadere informatieJan Schellens (links), René Bernards (rechts) en Nellie Bos (rechts) zijn te gast in een uitzending van De Wereld Draait Door.
Een slim werkplekconcept redt levens. Auteur: Jorrit Vulker Tijdens een uitzending van De Wereld Draait Door zijn René Bernards, Jan Schellens en Nellie Bos te gast. Beide heren zijn werkzaam als respectievelijk
Nadere informatieDarling Dong :49 Formatted: Position:Horizontal: Right, Relative to: Margin, Vertical: 0 cm, Relative to: Paragraph, Wrap Around
1 2 3 4 5 6 7 8 9 * De opbouw en het onderwerp 3x * Dat ik nu meer over iets totaal onbekends weet 2x * Samenwerken (5x) * een nieuwe religie leren kennen * Yoga onderzoeken, dieper erop ingaan en meditatieles
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatieBIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG
BIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG STUDENTEN DOEN UITSPRAKEN OVER DE ACADEMISCHE WERELD, HET VAKGEBIED EN HET BEROEPENVELD.. onderzoek niet zo saai als ik dacht werken in
Nadere informatieChecklist Gesprek voeren 2F - handleiding
Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de
Nadere informatiePlan van aanpak Portfolio
Plan van aanpak Portfolio 1 Plan van aanpak Project Portfolio Persoonlijke website Opdrachtgever: Potentiële toekomstige werkgevers Datum: Auteur(s): Projectleden: 02/09/2013 Anthony Timmers Anthony Timmers
Nadere informatieLEVENSLOOPGESCHIKT BOUWEN: PRAKTISCHE OVERWEGINGEN
LEVENSLOOPGESCHIKT BOUWEN: PRAKTISCHE OVERWEGINGEN 'Ons streven is 6.000 nultredenwoningen in de gemeente in 2020'. En: 'Alle nieuwbouw realiseren wij levensloopgeschikt'. Dit zijn voorbeelden van ambities
Nadere informatieStudiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media
Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Titel: Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Vakcode: LWX999B10 Opleiding: Kunsten, Cultuur en Media Studiefase: Bachelor 3 e jaar/ KCM Major Periode:
Nadere informatieEvaluatierapport Module 8 Mechatronica
Evaluatierapport Module 8 Mechatronica 201500322 dr. ir. J. van Dijk Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten de
Nadere informatieVoortgangsverslag 1.2
Voortgangsverslag 1.2 Leon van Luijk Koudekerk a/d Rijn december 2011 Haagse Hoge School Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van het tweede
Nadere informatieIntegrale Plananalyse van Gebouwen Doel, methoden en analysekader
boektitel Integrale Plananalyse van Gebouwen Doel, methoden en analysekader Voorwoord Integrale Plananalyse van Gebouwen Doel, methoden en analysekader onder redactie van: Theo van der Voordt Hielkje
Nadere informatieLevel 5 OPDRACHTGEVER
Vragen over de opdracht Stel ze dan eerst aan je docent. Als hij/zij jullie Vragen over de Eureka!Day Mail deze naar: info@eurekacup.nl START OPDRACHTGEVER OPDRACHT AANPAK MEER... OPDRACHTGEVER Je loopt,
Nadere informatieGangbare praktijk planontwikkeling. Een andere aanpak
titel lezing Van beperkende factor voor de planontwikkeling naar randvoorwaarde: ervaringen uit de praktijk bladzijde 1/2 Van beperkende factor voor de planontwikkeling naar randvoorwaarde: ervaringen
Nadere informatieHANDLEIDING. Ontwerpatelier
HANDLEIDING Ontwerpatelier HANDLEIDING ONTWERPATELIER Een ontwerpatelier is een werkvorm waarin een team van mensen samen aan de slag gaat om een stedenbouwkundige- of omgevingsvisie of een stedenbouwkundig
Nadere informatieMilieuwetenschappen in Leiden
Milieuwetenschappen in Leiden Combineer je opleiding met milieu en duurzaamheid leiden.edu.nl Universiteit Leiden. Universiteit om te ontdekken. Waarom milieu en duurzaamheid? Thema s als gezondheid, armoedebeschrijving,
Nadere informatieThe undercover games - Politie Nederland Leerjaar 3, schooljaar
The undercover games - Politie Nederland Leerjaar 3, schooljaar 2017-2018 1. De opdrachtgever Wat doet de Politie Nederland? Politie Nederland is een organisatie die garant staat voor orde en handhaving
Nadere informatieFileprobleem. Leerjaar 1, schooljaar De opdrachtgever
Fileprobleem Verkeersknooppunt Verkeerscentrale Leerjaar 1, schooljaar 2017-2018 1. De opdrachtgever Dagelijks maken miljoenen reizigers gebruik van het Nederlandse wegennet. Het wordt steeds drukker en
Nadere informatieSPELVARIANTEN. Bonus: Ondertussen oefen je met het geven en ontvangen van feedback en bouw je aan het vertrouwen in jouw team.
SPELVARIANTEN Wil jij weten waar je in jouw huidige werk goed in bent? Hoe jij communiceert en je gedraagt en vooral hoe de ander dat ziet? En wil jij dit graag uitwisselen met je teamgenoten zodat jullie
Nadere informatie3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken?
Werkblad: 1. Wat is je leerstijl? Om uit te vinden welke van de vier leerstijlen het meest lijkt op jouw leerstijl, kun je dit simpele testje doen. Stel je eens voor dat je zojuist een nieuwe apparaat
Nadere informatieEvaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen
Evaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen 201600091 Ir. J.P. Schilder Disclaimer Samenvatting Voor de samenvattingen per moduleonderdeel in dit rapport geldt het volgende: De samenvattingen bevatten
Nadere informatieWortels met getallen en letters. 2 Voorbeeldenen met de (vierkants)wortel (Tweedemachts wortel)
1 Inleiding Wortels met getallen en letters WISNET-HBO update sept 2009 Voorkennis voor deze les over Wortelvormen is de les over Machten. Voor de volledigheid staat aan het eind van deze les een overzicht
Nadere informatieHet managen van een onderwijsorganisatie
Het managen van een onderwijsorganisatie Een bedrijfskundige aanpak met takenplaatje.nl Inhoud 1. Inleiding: vrijheid in gebondenheid 2. Het definieren van budgetgroepen 3. Vaststellen van de hoogte van
Nadere informatieDe gevangenis Yvette Govaart Bsc 6 Eindwerkstuk Klaartje Kuypers Klaartje Kuypers November 2004.
Gevangenis Rotterdam Leerplan Bachelor 6 "Het initieel ontwerp" Yvette Govaart 9273179 Klaartje Kuypers 1059955 November 2004 Coordinatie: Ir. arch. H.J.M. Vande Putte Ir. L. Lousberg 1 van 20 Voorwoord
Nadere informatieHUISWERKBELEID 1. AANLEIDING
HUISWERKBELEID 1. AANLEIDING In het schooljaar2013-2014 staat onder andere een beleidsplan over huiswerk centraal. Met dit nieuwe beleidsplan krijgen de leerkrachten een afgewogen werkinstrument ter beschikking.
Nadere informatieBachelorproject (15 EC), BSK. Docent: MSc, Drs. C. Nagtegaal
Vakbeschrijvingen derde jaar EBM: In het derde jaar volg je enkele verdiepende vakken, schrijf je de bachelorscriptie en heb je een vrije keuzeruimte. Je kunt deze ruimte invullen met keuzevakken (o.a.
Nadere informatieZelfstudie wijzer voor Wiskunde Een interactieve cursus voor ROC Midden Nederland, Bouwcollege.
Zelfstudie wijzer voor Wiskunde 2016 Een interactieve cursus voor ROC Midden Nederland, Bouwcollege. Wiskunde voor MBO opleidingen van het ROC Midden Nederland Waarom zou iemand die aan de gebouwde omgeving
Nadere informatieeigen woonplaats Oorlog: geschiedenis in de geschiedenis monumenten hebben te maken met oorlogen? Welke oorlogen
geschiedenis Oorlog: geschiedenis in de eigen woonplaats Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Oorlog: geschiedenis in de eigen woonplaats Introduceren thema Oorlog:
Nadere informatieInstructies zijn niet alleen visueel, maar ook auditief, met hoogkwalitatief ingesproken geluid (geen computerstem).
Getallen 3 Doelgroep Getallen 3 is bedoeld voor leerlingen in klas 3-5 van de havo, klas 3-6 van het vwo en in mbo 3&4. Het programma is bijzonder geschikt voor groepen waarin niveauverschillen bestaan.
Nadere informatieHier komt de titel van de presentatie
Wiskunde in de bovenbouw van het vwo Hier komt de titel van de presentatie H. Bronkhorst docent wiskunde Welke wiskunde ga ik kiezen? Welke wiskunde past bij mij? Wiskunde A, B of C? En wanneer is het
Nadere informatieWageningen University (WUR) Korte beschrijving van instelling: Aantal Pilots: 3 Contact persoon: Joke Marinissen
Wageningen University (WUR) Korte beschrijving van instelling: Aantal Pilots: 3 Contact persoon: Joke Marinissen Pilot 1: Tagging Pilot Naam Instelling Vak naam Studenten Aantal ronde 1: 83, ronde 2: 50
Nadere informatieLes 1: Bewustwording van verbondenheid
Les 1: Bewustwording van verbondenheid Het doel van deze eerste les is gericht op de bewustwording van verbondenheid. Het is erop gericht om de interesse van de kinderen op te wekken voor hun relaties
Nadere informatieDocent Kunsteducatie in de schijnwerpers
Docent Kunsteducatie in de schijnwerpers Master-thesis over de werkwijze van de docent kunsteducatie in het VMBO en VWO Tirza Sibelo Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen Richting: Sociologie
Nadere informatie360 graden feedback formulieren
360 graden feedback formulieren Propedeuse blok 3 360 graden feedback formulier Auteur: Wouter van Zoest Positief: 1. Initiatief Toont veel initiatief om dingen aan te pakken en heeft naar mijn mening
Nadere informatieStagedag Christiaan Huygens College, Eindhoven Natuurwetenschappelijk onderzoek 2, dd. 8 april 2008
Stagedag Christiaan Huygens College, Eindhoven Natuurwetenschappelijk onderzoek 2, dd. 8 april 2008 Plan: Bij het Christiaan Huygens College mogen 4-VWO leerlingen een aantal dagen meelopen bij een bedrijf
Nadere informatieBronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden. Inhoudsopgave Pagina. Bron 1 Design Marcel Wanders. 2. Bron 2 ADHD in de klas. 2
Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden Inhoudsopgave Pagina Bron 1 Design Marcel Wanders. 2 Bron 2 ADHD in de klas. 2 Bron 3 Recensie over Boijmans van Beunigen 3 Bron 4 Flip in de klas. 4 Bron
Nadere informatie1.3 Rekenen met pijlen
14 Getallen 1.3 Rekenen met pijlen 1.3.1 Het optellen van pijlen Jeweetnuwatdegetallenlijnisendat0nochpositiefnochnegatiefis. Wezullen nu een soort rekenen met pijlen gaan invoeren. We spreken af dat bij
Nadere informatieStudiewijzer BACHELOR PSYCHOBIOLOGY VAK: BEHAVIOR-BASED ROBOTICS STUDIEJAAR: 3 E JAAR
Studiewijzer BACHELOR PSYCHOBIOLOGY VAK: BEHAVIOR-BASED ROBOTICS STUDIEJAAR: 3 E JAAR Semester, periode Coördinator(en) Docent(en) Studielast (EC) Vakcode : e semester, 3 e periode : Arnoud Visser : Arnoud
Nadere informatieDifferentiëren. Training met de rekenregels en de standaard afgeleiden
Differentiëren Training met de rekenregels en de standaard afgeleiden Wisnet-HBO update maart 2011 Voorkennis Repeteer de standaardafgeleiden en de rekenregels voor differentiëren. Draai eventueel het
Nadere informatieTijdens dit project heb ik samengewerkt met de volgende personen
Danique Voorthuijzen Docent BKV Jaar 3 Minor cultuureducatie Tijdens dit project heb ik samengewerkt met de volgende personen Marly Brust - Docent Nederlands Jochum Sipma - Docent Geschiedenis Naomi Spoelstra
Nadere informatieTweede wereldoorlog:
geschiedenis Tweede wereldoorlog: Auto s en wegen Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog: auto s en wegen Introduceren thema Tweede Wereldoorlog:
Nadere informatie1 Introductie. We wensen je veel plezier met deze kaarten! Pieternel Dijkstra en Petra Bunnik
1 Introductie Leerlingen hebben recht op onderwijs dat bij hen past en dat hun individuele capaciteiten laat opbloeien. Deze kaarten helpen leerkrachten en docenten, intern begeleiders, remedial teachers,
Nadere informatieDocentenhandleiding PO Schoolkamp
Docentenhandleiding PO Schoolkamp Inhoudsopgave 1 Inleiding... 1 2 Wat maakt deze opdracht 21 e eeuws?... 1 2.1 Lesdoelstellingen... 2 2.2 Leerdoelen... 2 3 Opzet van de opdracht... 2 3.1 Indeling van
Nadere informatieBreidt netwerk min of meer bij toeval uit. Verneemt bij bedrijven wensen voor nieuwe
Accountmanager Accountmanager onderhoudt relaties met bedrijven en organisaties met het doel voor praktijkleren binnen te halen. Hij kan nagaan welke bedrijven hebben, doet voorstellen voor bij bedrijven
Nadere informatieInformatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas
Informatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas 24 november 2015 26-06-14 1 Na vanavond begrijpt en weet U: Wat profielen zijn. Welke profielen er op het Cosmicus College zijn. Hoe een profiel gekozen
Nadere informatieSamenvatting. Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,5 8,4 8,9 8,6
Samenvatting Scores Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,5 8,4 8,9 8,6 Zowel uit de beoordelingen in de vorm van een rapportcijfer als de aanvullende opmerkingen, blijkt dat de
Nadere informatieVoorwoord - 1 - WS Yim TUDelft 2004 #1091123 Bsc 6 Real Estate & Housing Leerplan
Voorwoord In het leerplan wordt een eerste aanzet gegeven van het ontwerp met voorstudie, programmatische uitgangspunten en randvoorwaarden en enig beargumenteerde ontwerpvarianten. Het is de bedoeling
Nadere informatieOpleiding docent rekenen MBO. ID College groep 1 14 november 2014 Derde bijeenkomst
Opleiding docent rekenen MBO ID College groep 1 14 november 2014 Derde bijeenkomst Inhoud 1. Introductie 2. Verhoudingen en procenten 3. Portfolio* 4. Lunch 5. Onderzoek* 6. Ontwikkelingen in rekenonderwijs
Nadere informatieVoorbereiding assessment
Voorbereiding assessment 1. Zelfportret gemaakt door malou... 1 2. Samenvatting... 3 3. Zelfportret door een docent... 5 4. Zelfportret door Slc er... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 5. Aanvullende
Nadere informatieDe Romeinen in nederland
geschiedenis De Romeinen in nederland Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: De Romeinen in Nederland Introduceren thema De Romeinen in Nederland In dit thema staan
Nadere informatieGetal en Ruimte wi 1 havo/vwo deel 1 hoofdstuk 4 Didactische analyse door Lennaert van den Brink (1310429)
Getal en Ruimte wi 1 havo/vwo deel 1 hoofdstuk 4 Didactische analyse door Lennaert van den Brink (1310429) - een lijst met operationele en concrete doelen van de lessenserie, indien mogelijk gerelateerd
Nadere informatieCreatief vermogen & kritisch denken ontwikkelen: aan de slag met lessen en rubrics. Marieke Buisman, Liselotte van Loon & Marianne Boogaard
Creatief vermogen & kritisch denken ontwikkelen: aan de slag met lessen en rubrics Marieke Buisman, Liselotte van Loon & Marianne Boogaard Inhoud 1 Opzet van het project 2 Praktische toolkit voor docenten
Nadere informatieHerstructurering Theaterkwartier in Doetinchem,
BK 6100R / Eindwerkstuk Bsc6 RE&H, docenten ir.arch. H.J.M. Vande Putte en ir. L. Lousberg Blad: 1/26 Herstructurering Theaterkwartier in Doetinchem, van versnippering tot samenhang BK6100R / Eindwerkstuk
Nadere informatieImagoschade door het achterlaten van leegstaand vastgoed. Martin Mentink
Imagoschade door het achterlaten van leegstaand vastgoed Martin Mentink Colofon Naam Martin Mentink Product P5 presentatie Titel Imagoschade door het achterlaten van leegstaand vastgoed Datum 9 april
Nadere informatie20/9/2011 NULMETING COSTIAN. Leerjaar 2011 propedeuse blok 1.1 Costian de Jonge
20/9/2011 COSTIAN NULMETING Leerjaar 2011 propedeuse blok 1.1 Costian de Jonge Dit verslag heeft als functie de basiskennis van de startende student vastleggen, het moment van de meting is begin september
Nadere informatieVoortgangsverslag 1.4
Voortgangsverslag 1.4 Leon van Luijk Koudekerk a/d Rijn mei 2012 Haagse Hoge School Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van het vierde blok
Nadere informatieOplossingsvrij specificeren
Oplossingsvrij specificeren ir. J.P. Eelants, projectmanager Infrabouwproces CROW Samenvatting De methodiek van oplossingsvrij specificeren richt zich niet alleen op het formuleren van functionele eisen.
Nadere informatieeuzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg
euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg Op vijf bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd.
Nadere informatieIntroduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal:
Natuur & Techniek het broeikaseffect Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Broeikaseffect In deze les staan de volgende hogere- orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou je het broeikaseffect kunnen
Nadere informatieBeleggers in gebiedsontwikkeling
Beleggers in Incentives en belemmeringen voor een actieve rol van institutionele beleggers bij de herontwikkeling van binnenstedelijke gebieden P5 presentatie april 2015 Pelle Steigenga Technische Universiteit
Nadere informatieParticipatief leiderschap. Hoe leid je een samenwerkingsverband?
Participatief leiderschap Hoe leid je een samenwerkingsverband? Mr. Drs. Lucien Stöpler Justice in Practice December 2014 Participatief leiderschap: Hoe leid je een samenwerkingsverband? 2014 Justice in
Nadere informatiestudentenstaaldag 2013
studentenstaaldag 2013 Jong geleerd, jong gedaan Tata Steel 17 mei 2013 1 Inhoudsopgave 1.Even voorstellen 2.VolkerWessels 3.Van student naar opdrachtgever in de bouw 4.Eerste lessen 5.Toekomstmuziek 6.Toekomstlawaai
Nadere informatieIntroduceren thema Áchtbanen. Thema: Achtbanen. centraal: 2. Hoe komt het dat de wagentjes toch op de rails blijven zelfs
Natuur & Techniek Achtbanen Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Achtbanen In deze les staan de volgende hogere orde denkvragen centraal: 1. Ontwerp een wagentje voor je eigen achtbaan. 2.
Nadere informatieRekenen met de procentenstrook
Rekenen met de procentenstrook Volgens Bartjens Frans van Galen en Dolly van Eerde Kinderen weten aan het eind van de basisschool heus wel wat procenten zijn: een percentage geeft aan om hoeveel honderdsten
Nadere informatieUitwerking workshop Creatief reflecteren met kinderen
Uitwerking workshop Creatief reflecteren met kinderen 4 november 2011 NJPV Conferentie door Welmoed Lockefeer Onderwijs Maak Je Samen Waarom reflecteren met kinderen? Roepvraag met hele groep, bij aanvang
Nadere informatiePorfolio. Politie Vormingscentrum
Porfolio 1. Inleiding 2. Wat is een portfolio? Hoe gebruik je het portfolio Reflectieverslagen Persoonlijke leerdoelen formuleren Werkwijze en denkmodel om opgaven/problemen op te lossen 1. INLEIDING Ligt
Nadere informatieObject 1:
Project Wiskunde & Schoonheid Wat is schoonheid? En waarom vinden we bepaalde dingen mooi? Wat is de Gulden Snede? En wat heeft die te maken met de Fibonacci-rij? Wat heeft wiskunde met schoonheid te maken?
Nadere informatieLeraar voorbereidend hoger onderwijs Management en Organisatie Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Management en
Leraar voorbereidend hoger onderwijs Management en Organisatie Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Management en Organisatie - 2010-2011 Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum
Nadere informatieTaalvaardigheid Spaans 1 Minor
Faculteit der Letteren - Formulier voor de beschrijving van modules vakcode (in te vullen door BSZ) naam opleiding vaknaam Engelse vaknaam voertaal studiefase RTC Spaans Taalvaardigheid Spaans 1 Minor
Nadere informatieBachelorproject Wiskunde (9 ects)
Bachelorproject Wiskunde (9 ects) Inleiding Deze handleiding structureert en uniformeert de gang van zaken rond het bachelorproject Wiskunde, zowel voor docenten als studenten. Bij deze handleiding behoren
Nadere informatieBeeldvorming als Leidraad voor Leiderschap
Beeldvorming als Leidraad voor Leiderschap in de reflectie zie je de bron Effectief Leiderschap.. een persoonlijke audit U geeft leiding aan een team, een project of een afdeling. U hebt veel kennis, u
Nadere informatieStudent : Lex Krijgsman maakt voortgangsverslag zoals omschreven in het voorwoord
Voortgangsverslag blok 5 Naam : Lex Krijgsman Studentnummer : 11071060 Groep : TP29 datum : 10-08-2013 periode : Leerjaar 2 (Propedeuse ) september 2013 augustus 2014 Doel : Het voortgangsverslag is vooral
Nadere informatieHuiswerkbeleid Onderwijsteam 7
Huiswerkbeleid Onderwijsteam 7 Inleiding: Het onderwijs op school is er onder meer op gericht de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de leerlingen te vergroten. Ook het maken van huiswerk levert
Nadere informatieLeraar voorbereidend hoger onderwijs Biologie Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Biologie - 2010-2011
Leraar voorbereidend hoger onderwijs Biologie Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Biologie - 2010-2011 Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - M Leraar VHO Biologie
Nadere informatieMentorprogramma. Algemene informatie voor studenten. Stichting FRESH mentorprogramma +31 (0)
2017 Mentorprogramma Algemene informatie voor studenten Stichting FRESH mentorprogramma mentor@freshstudents.nl +31 (0)6 212 469 95 Voorwoord Als voorbereiding op de arbeidsmarkt is het voor studenten
Nadere informatieVoortgangsverslag. Blok 1. Erwin Pols
Voortgangsverslag Blok 1 Erwin Pols Voortgangsverslag Blok 1 E. Pols Nieuwerkerk a/d IJssel 13-11-2012 Unica Installatietechniek B.V. Voorwoord Op de opleiding AD projectleider techniek is het noodzakelijk
Nadere informatie