Kereltje. kunstmenu ugroep 3 uvoorstelling

Transcriptie

1 ugroep 3 uvoorstelling uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 udiscipline drama uwat voorstelling met een bijpassend educatief project udoor Theater Sonnevanck uduur circa 60 minuten udeelname max. 60 leerlingen uwaar op een school uwanneer di 10, wo 11 en do 12 maart 2015 ubijzonderheden Past in de doorlopende leerlijn Kennismaking met de kunstdiscipline muziektheater met de kerndoelen 1, 2, 3 en 9; Nederlands, 37, 52 en 54; mens en samenleving en Oriëntatie op jezelf en de wereld en 55 en 56; Kunstzinnige oriëntatie. De voorstelling zal op een nog nader te bepalen school worden gespeeld in het speellokaal. Inclusief een educatief project. Kereltje Hij is de jongste thuis. Hij is klein, mager, hij heeft bijna geen haar en zijn kleren zijn vies. Het is heel, héél makkelijk om hem voor de gek te houden. En toch krijgt Kereltje op het eind de prinses. Kereltje verslaat de draak en hij wordt minister van de Koning. Hoe doet hij het toch? Waar haalt hij zijn supersimpele oplossingen voor de moeilijkste problemen vandaan? Kereltje is een muzikale voorstelling over slim zijn als je niet groot bent. Over optimisme en vertrouwen op absurde kansen. Het verhaal is gebaseerd op de geliefde sprookjesfiguur Keloğlan, bekend in alle Turkse gezinnen. Kunstmenu uvoorstelling 29

2 ugroep 3 uvoorstelling uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 udiscipline drama uwat voorstelling met schitterende handpoppen in een verrassend decor udoor Poppentheater Koekla uduur 50 minuten udeelname maximaal 100 leerlingen uwaar Theater Concordia uwanneer maandag 16, dinsdag 17 en woensdag 18 maart 2015 ubijzonderheden De voorstelling zal op een nog nader te bepalen school worden gespeeld in het speellokaal. De Kikkerprinses Het sprookje gaat over Prins Michael. Hij is de zoon van de Tsaar in Rusland en hij is aan het jagen in de buurt van zijn paleis. Tijdens deze jacht ontmoet hij een pratende kikker. De kikker is betoverd door de boze tovenaar en vraagt om de hulp van Prins Michael. Met de hulp van een bolletje wol, een dikke beer, een vliegensvlug konijn, de heks Baba Jaga en de slimme snoek, weet de prins de betovering te verbreken en de boze tovenaar te verslaan. De Kikkerprinses is een lentefris, muzikaal en liefderijk sprookje, gespeeld met de directe emotionele kracht van schitterende handpoppen in een verrassend decor. De Kikkerprinses wordt gespeeld door Christina Boukova. Kunstmenu uvoorstelling 30

3 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 4 en 5 udiscipline drama uwat interactieve rondleiding door het theater udoor Theaterschool Enschede i.s.m. Wilminktheater en Nederlandse Reisopera uduur 2 uur, maximaal 30 leerlingen uwaar Wilminktheater uwanneer 3 september 2014, 21 januari en 29 april 2015 ubijzonderheden - Plankenkoorts Onder begeleiding van een actrice gaan de kinderen op ontdekkingstocht door het theater. De speurtocht speelt zich af voor en achter het toneel en in een decor van een opera. Ze gaan op zoek naar een operazangeres, die zich verstopt omdat ze last heeft van plankenkoorts. Tijdens de zoektocht komen de kinderen verschillende dozen tegen. In elke doos vinden ze een ander theatereigenschap: de verbeelding, techniek, tekst, enz. Wanneer de kinderen de operazangeres hebben gevonden, verleiden ze haar met een liedje om toch het toneel op te komen. Zal de operazangeres uiteindelijk haar plankenkoorts overwinnen? Kunstmenu uproject 31

4 uvoor wie groep 3 udiscipline drama uwat pollepelpoppen maken en een korte voorstelling spelen udoor een docent van Theaterschool Enschede uduur 60 minuten uwaar op school, speelzaal uwanneer tijdens de Kinderboekenweek, (1 t/m 12 oktober 2014) ubijzonderheden De leerlingen nemen voor dit project zelf een pollepel of een andersoortig (oud) keukengerei mee. Kernwoorden: stem, beweging, creëren, samenspel, fantasieprikkeling, poppenspel, emoties. Spelen met pollepelpoppen Stoer, schattig, mooi, feestelijk of sportief. Een pollepelpop heeft vele gezichten. Maar één ding hebben ze allemaal gemeen. Ze zijn lang, dun en houterig. Het zijn namelijk pollepelpoppen! De kinderen vermaken een pollepel tot pop en spelen hiermee een feestelijk verhaal. Deze les bestaat uit drie stappen: de kinderen bewegen zelf als poppen tijdens een speloefening; de kinderen maken poppen; de kinderen spelen een geleide fantasie met de zelfgemaakte poppen. Het uitgangspunt voor deze geleide fantasie is FEEST! Kunstmenu uproject 32

5 uvoor wie groep 3 udiscipline drama uwat spelenderwijs personages leren uitbeelden udoor een docent van Theaterschool Enschede uduur twee lessen van elk 60 minuten uwaar in het eigen leslokaal uwanneer het hele schooljaar ubijzonderheden Een speelzaal met een lege vloer is noodzakelijk. Kernwoorden: samenspel, beweging, mimiek, emoties, spelplezier. Pluk, Otje en Minoes! Het jongetje met oranje piekhaar in een rood autootje. Het kleine meisje dat samenleeft met haar vader, de kok Tos. De poes die op een dag in een juffrouw verandert. Wie kent ze niet: Pluk, Otje en Minoes! Beroemde types, bedacht door schrijfster Annie M.G. Schmidt. De kinderen leren hoe ze deze types kunnen spelen. In de twee lessen worden verschillende verhaaltjes verwerkt in de speloefeningen, waarbij plezier, samenspel, beweging, mimiek en emoties belangrijk zijn. Spelenderwijs kruipen de kinderen in de huid van de herkenbare personages. In overleg met de theaterdocent zijn ook andere verhalen/schrijvers/types mogelijk als basismateriaal voor dit project. Kunstmenu uproject 33

6 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 en 4 t/m 8 uwat rondleiding door expositie met workshop beeldend udoor kunstdocent / medewerker van Concordia uduur 90 minuten uwaar Concordia expositieruimte uwanneer 6 september t/m 8 november 2014 oriëntatie in aansluiting op Nederlands met de vakoverstijgende kerndoelen 3, 54 en 55. Filosoferen met schilderijen van Marie Aly Met kinderen filosoferen over schilderijen? Jazeker! De ervaring leert dat deze drie ingrediënten prima combineren. Sterker nog: samen filosoferen over een kunstwerk helpt om orde te scheppen in je gedachten en deze onder woorden te brengen. Abstracte begrippen krijgen betekenis en de sociale interactie wordt bevorderd. We beginnen met een rondleiding door de expositie. De kunstdocent gaat een filosofisch gesprek aan met de leerlingen over het vaak grote en kleurrijke werk van Marie Aly. Hierna is het tijd om zelf kunstenaar te zijn. In groepjes wordt een grote, kleurrijke collage gemaakt. Maken we er een abstract werk van of maken we er dieren in? Of mensen? Iemand met een groen hoofd misschien? Kunstmenu uproject 34

7 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 en 4 t/m 8 uwat beeldende kunstexpositie speciaal voor kinderen udoor kunstdocent/medewerker van Concordia uduur 90 minuten uwaar Concordia expositieruimte uwanneer 13 december 2014 t/m 10 maart 2015 oriëntatie in aansluiting op Oriëntatie op jezelf en de wereld (natuur en techniek) met de vakoverstijgende kerndoelen 45, 54 en 55. MOOOVE MOOOVE laat je stil staan bij beweging. Bewegende kunst en kunst die gaat over een wereld die voortdurend in beweging is. Deze expositie speciaal voor kinderen is alweer de vierde samenwerking tussen Concordia en Villa Zebra Rotterdam. Succesvolle exposities als De Monsterfabriek, Moeders & Vaders en Ah, wat lief! gingen hieraan vooraf. Deze keer geen monsters, ouders of dieren; de kunstwerken in MOOOVE prikkelen je zintuigen, kraken je hersenen en laten je ervaren wat in je leven en de wereld in beweging is. Na de interactieve rondleiding met een kunstdocent kunnen de kinderen zich uitleven in een workshop die speciaal ontwikkeld is voor deze expositie. De expositie is geschikt voor groep 1 t/m groep 8. Er zijn drie verschillende workshops die aansluiten bij de verschillende leeftijdsgroepen. Kunstmenu uproject 35

8 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 en 4 t/m 8 uwat rondleiding door kunstverhuur met workshop beeldend udoor kunstdocent / medewerker van Concordia uduur 90 minuten uwaar Concordia Kunstverhuur uwanneer het hele schooljaar, bij voorkeur op maandag oriëntatie in aansluiting op Nederlands met de vakoverstijgende kerndoelen 3, 54 en 55. Filosoferen over kunst Met kinderen filosoferen over schilderijen? Jazeker! De ervaring leert dat deze drie ingrediënten prima combineren. Sterker nog: samen filosoferen over een kunstwerk helpt om orde te scheppen in je gedachten en deze onder woorden te brengen. Abstracte begrippen krijgen betekenis en de sociale interactie wordt bevorderd. Aan de hand van een zelfgekozen thema kiezen de leerlingen drie werken uit de Concordia kunstverhuur. Met deze schilderijen gaat de kunstdocent filosoferen met de leerlingen. Aansluitend op dit gesprek gaan ze zelf als kunstenaars aan de slag tijdens een workshop die aansluit bij het gekozen thema. Tip: elke school mag gratis lid worden van de kunstverhuur! Kunstmenu uproject 36

9 ugroep 3 uproject uvoor wie groep 3 e kunst uwat workshop collages maken udoor één docent/begeleider van TETEM kunstruimte per 15 leerlingen uduur 90 minuten uwaar op school in de klas uwanneer het hele schooljaar ubijzonderheden Past in de doorlopende leerlijn kunstzinnige oriëntatie in aansluiting op Nederlands en heeft tevens een vakoverstijgende aansluiting met de kerndoelen 8, 9, 54 en 55. Er dienen een digitaal schoolbord en USB-stick (2,5 GB) aanwezig te zijn. De op- en afbouwtijd bedraagt een half uur vóór en 15 minuten na de workshop. Feest! van de beer Op verkennende, spelende en creërende wijze wordt tijdens deze workshop het thema Feest belicht. De kinderen luisteren naar het verhaal over het feest van de beer en bekijken uitnodigingen voor een feest. Ze onderzoeken welke tekst en afbeeldingen passen bij het thema om vervolgens zelf minimaal vier uitnodigingskaarten te ontwerpen met behulp van collagetechniek. Kunstmenu uproject 37

10 uvoor wie groep 3 uwat workshops tekenen en werken met digitale media udoor één docent/begeleider van TETEM kunstruimte per 12 leerlingen uduur twee workshops van 90 minuten uwaar in de eigen school uwanneer het hele schooljaar ubijzonderheden Past in de doorlopende leerlijn Rekenen en Taal. Er wordt kennis gemaakt met de kunstdisciplines Tekenen en Werken met digitale media. Het project sluit aan bij de kerndoelen 54 en 55. Er dienen een digitaal schoolbord en een USB-stick (2,5 GB) aanwezig te zijn. De op- en afbouwtijd bedraagt een half uur vóór en 15 minuten na de workshop. Ik en mij klas Een tweetal workshops waarbij de kinderen op onderzoekende, spelende en creërende wijze kijken naar zichzelf en hun klas en leren wat stop motion is. Hoe zie ik eruit? Ben ik een jongen of een meisje? Ben ik groot of klein? Welke kleur haar heb ik? We zien er allemaal anders uit, maar hoe kan je zien dat jij het bent? De kinderen tekenen zichzelf en hun favoriete speelgoed. Op een groot vel plakken de kinderen hun zelfportret. Zo ontstaat hun eigen klas. Elke stap hiervan wordt gefotografeerd. De kinderen bekijken de foto s en proberen van elke foto te raden wie het is. Met de resultaten wordt een stop motion film gemaakt. Kunstmenu uproject 38

11 uvoor wie groep 3 uwat workshops schilderen en collages maken udoor één docent/begeleider van TETEM kunstruimte per 15 leerlingen uduur twee workshops van 90 minuten uwaar in de eigen school uwanneer het hele schooljaar oriëntatie in aansluiting op het kunstenaarsthema van 2015, het Van Gogh jaar. Er wordt kennis gemaakt met de kunstdisciplines schilderen en collages maken. Het project sluit aan bij de kerndoelen 54 en 55. Er dienen een digitaal schoolbord en een USB-stick (2,5 GB) aanwezig te zijn. De op- en afbouwtijd bedraagt een half uur vóór en 15 minuten na de workshop. Het gele huis In 2015 is het 125 jaar geleden dat de wereldberoemde schilder Vincent van Gogh stierf. In een tweetal workshops komen de kinderen op onderzoekende en schilderende wijze in aanraking met kleurtinten, kleurcontrasten en uitstraling van kleur in aansluiting op het werk en het leven van deze kunstenaar. De kinderen bekijken een aantal afbeeldingen van Vincent van Gogh en experimenteren met kleurcontrasten. Ze schilderen zijn Gele huis en gebruiken voor de belangrijkste spullen in dit huis een contrasterende kleur om deze extra op te laten vallen, geheel in de stijl van Van Gogh. Kunstmenu uproject 39

12 uvoor wie groep 3 uwat workshops collages maken en ruimtelijk construeren udoor één docent/begeleider van TETEM kunstruimte per 15 leerlingen uduur twee workshops van 90 minuten uwaar in de eigen school uwanneer het hele schooljaar oriëntatie en Oriëntatie op jezelf en de wereld (natuur en techniek). Er wordt kennis gemaakt met de kunstdisciplines Collages maken en Ruimtelijk construeren. Het project sluit aan bij de kerndoelen 42, 54 en 55. Er dienen een digitaal schoolbord en een USB-stick (2,5 GB) aanwezig te zijn. De op- en afbouwtijd bedraagt een half uur vóór en 15 minuten na de workshop. Niets is wat het lijkt Een tweetal workshops waarbij de kinderen op onderzoekende en creërende wijze kennismaken met de effecten van licht en schaduw. In het kader van niets is wat het lijkt wordt het thema Monsters relativerend behandeld. Wie is er niet bang voor monsters? Wat zie je als je met je zaklamp onder je bed schijnt? Wat voor vorm zie je in de schaduw? Wat geeft allemaal licht? Wat zie je als we het licht van een andere kant laten schijnen? Kunstmenu uproject 40

13 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 en 4 t/m 8 uwat interactieve rondleiding en workshop in Rijksmuseum Twenthe udoor een museumdocent van het Rijksmuseum Twenthe uduur 90 minuten uwaar Rijksmuseum Twenthe uwanneer 18 augustus 2014 t/m 27 maart 2015 oriëntatie met de kerndoelen 54, 55 en 56 en in de leerlijn Nederlands met kerndoel 1. Leerkrachten ontvangen een Paradijsgids met voorbereidings- en verwerkingsopdrachten voor in de klas. De school zorgt ervoor dat bij de groep één leerkracht en één ouder aanwezig is. De ouders die voor het vervoer zorgen kunnen tijdens het programma in het Museumcafé een kop koffie nuttigen, aangeboden door het museum. Enkele reis paradijs Hoe ziet jouw paradijs er uit? Welke planten groeien er? Is het daar gezellig? Bestaat er tijd in het paradijs? Zijn er ook scholen, dieren en computers te vinden? In Rijksmuseum Twenthe is de tentoonstelling Paden naar het paradijs te zien, samengesteld door schrijver Atte Jongstra. Aan de hand van kunstwerken vanaf de middeleeuwen tot nu laat Atte zien hoe zijn paradijs er uit ziet. Samen met een museumdocent bekijken de leerlingen de tentoonstelling. Ze bekijken de kunstwerken en aan de hand van de werken denken ze samen na over de vraag Hoe ziet jouw paradijs er uit?. Vervolgens gaan de leerlingen in het atelier aan de slag om hun eigen paradijs te creëren. Kunstmenu uproject 41

14 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 en 4 t/m 8 udiscipline theater en beeldend uwat voorstelling en workshop in Rijksmuseum Twenthe udoor Rijksmuseum Twenthe en Theatergroep De Nieuwe Koning uduur 90 minuten uwaar Rijksmuseum Twenthe uwanneer 18 augustus 2014 t/m 27 maart 2015 oriëntatie met de kerndoelen 54, 55 en 56. Leerkrachten ontvangen een Paradijsgids met voorbereidings- en verwerkingsopdrachten voor in de klas. De school zorgt ervoor dat bij de groep één leerkracht en één ouder aanwezig is. De ouders die voor het vervoer zorgen kunnen tijdens het programma in het Museumcafé een kop koffie nuttigen, aangeboden door het museum. Mijn Paradijs, jouw Paradijs Hoe ziet jouw paradijs er uit? Welke planten groeien er? Is het daar gezellig? Bestaat er tijd in het paradijs? Zijn er ook scholen, dieren en computers te vinden? In Rijksmuseum Twenthe is de tentoonstelling Paden naar het paradijs te zien, samengesteld door schrijver Atte Jongstra. Aan de hand van kunstwerken vanaf de middeleeuwen tot nu laat Atte zien hoe zijn paradijs er uit ziet. Speciaal voor de expositie Paden naar het paradijs heeft theatergroep De Nieuwe Koning een theatervoorstelling ontwikkeld. De voorstelling vindt plaats in de zalen waar de expositie te zien is. Een actrice neemt de leerlingen mee op een reis naar het paradijs. Na de voorstelling gaan de leerlingen in het atelier aan de slag om hun eigen paradijs te creëren. Kunstmenu uproject 42

15 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 en 4 t/m 8 uwat interactieve ontdekkingstocht door de museumzalen en workshop udoor een museumdocent van Rijksmuseum Twenthe uduur 90 minuten uwaar Rijksmuseum Twenthe uwanneer 15 september t/m 19 december 2014 oriëntatie met de kerndoelen 54, 55 en 56 en de leerlijn Oriëntatie op jezelf en de wereld met de kerndoelen 51 en 52, tijdvakken Monniken & Ridders en Steden & Staten. De school zorgt ervoor dat bij de groep één leerkracht en één ouder aanwezig is. De ouders die voor het vervoer zorgen kunnen tijdens het programma in het Museumcafé een kop koffie nuttigen, aangeboden door het museum. CSI De ontdekking van de wereld Culture Scene Investigations kortweg CSI is een nieuw lesformat van Rijksmuseum Twenthe waarbij de leerlingen onder begeleiding van een museumdocent op onderzoek gaan in het museum. Via verschillende werkvormen komen ze van alles te weten over een bepaalde kunstenaar en de tijd waarin deze leefde. Bij CSI staan het kijken naar kunst en het zelf ontdekken van de verhalen achter de kunstwerken centraal. CSI De ontdekking van de wereld sluit aan bij de tijdelijke tentoonstelling Jan van Eyck, Rogier van der Weyden en de ontdekking van de wereld. De leerlingen maken op speelse wijze kennis met de late middeleeuwen en de vroege renaissance, de tijd waarin de schilders Jan van Eyck en Rogier van der Weyden leefden. Kunstmenu uproject 43

16 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 en 4 t/m 8 uwat interactieve ontdekkingstocht door de museumzalen en workshop udoor een museumdocent van Rijksmuseum Twenthe uduur 90 minuten uwaar Rijksmuseum Twenthe uwanneer 20 oktober 2014 t/m 10 april 2015 oriëntatie met de kerndoelen 54, 55 en 56 en de leerlijn Oriëntatie op jezelf en de wereld met de kerndoelen 51 en 52, tijdvak Pruiken & Revoluties. De school zorgt ervoor dat er bij de groep één leerkracht en één ouder aanwezig is. De ouders die voor het vervoer zorgen kunnen tijdens het programma in het Museumcafé een kop koffie nuttigen dat wordt aangeboden door het museum. CSI Pruiken & Revoluties Culture Scene Investigations kortweg CSI is een nieuw lesformat van Rijksmuseum Twenthe waarbij de leerlingen onder begeleiding van een museumdocent op onderzoek gaan in het museum. Via verschillende werkvormen komen ze van alles te weten over een bepaalde kunstenaar en de tijd waarin deze leefde. Bij CSI staan het kijken naar kunst en het zelf ontdekken van de verhalen achter de kunstwerken centraal. CSI Pruiken & Revoluties sluit aan bij de tijdelijke tentoonstelling Alexander Roslin portrettist van de decadentie. De leerlingen maken op speelse wijze kennis met de pruikentijd (18e eeuw) en de leefwereld van de mensen die werden geportretteerd door de schilder Alexander Roslin. Kunstmenu uproject 44

17 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 4 (voor de overige groepen zijn andere thema s) uwat interactieve ontdekkingstocht door de museumzalen en workshop udoor een museumdocent van Rijksmuseum Twenthe uduur 90 minuten uwaar Rijksmuseum Twenthe uwanneer 20 april 2015 t/m 3 juli 2015 oriëntatie met de kerndoelen 54, 55 en 56. Tevens sluit het aan bij de leerlijn Beeldende vorming zoals beschreven in Moet je doen. De school zorgt ervoor dat bij de groep één leerkracht en één ouder aanwezig is. De ouders die voor het vervoer zorgen kunnen tijdens het programma in het Museumcafé een kop koffie nuttigen, aangeboden door Rijksmuseum Twenthe. CSI Kunstverzamelingen Culture Scene Investigations kortweg CSI is een nieuw lesformat van Rijksmuseum Twenthe waarbij de leerlingen onder begeleiding van een museumdocent op onderzoek gaan in het museum. Via verschillende werkvormen komen ze van alles te weten over kunstwerken en de tijd waarin deze werken ontstonden. Bij CSI staan het kijken naar kunst en het zelf ontdekken van de verhalen achter de kunstwerken centraal. CSI - Kunstverzamelingen sluit aan bij de vernieuwde collectiepresentatie Huis van Heek: 200 topstukken uit de museumcollectie. Een aantal leden van de familie Van Heek waren fervente kunstverzamelaars en waren de initiatiefnemers voor de oprichting van het Rijksmuseum Twenthe. De leerlingen treden in de voetsporen van enkele familieleden en maken op speelse wijze kennis met de verzamelingen in het museum. Kunstmenu uproject 45

18 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 en 4 t/m 8 uwat workshop onder leiding van een échte kunstenaar in Rijksmuseum Twenthe udoor een kunstenaar geselecteerd door het Rijksmuseum Twenthe, voor meer informatie zie de website van het museum uduur 120 minuten uwaar Rijksmuseum Twenthe uwanneer gedurende het hele schooljaar oriëntatie met de kerndoelen 54, 55 en 56. In het Kunstmenu wordt ook Kunstkick op school aangeboden waarbij de kunstenaar naar school komt en de workshop in de klas zal plaatsvinden. De school zorgt ervoor dat bij de groep één leerkracht en één ouder aanwezig is. De ouders die voor het vervoer zorgen kunnen tijdens het programma in het Museumcafé een kop koffie nuttigen, aangeboden door Rijksmuseum Twenthe. Kunstkick in het Rijksmuseum Twenthe Kunstkick is hét workshopprogramma waarbij professionele beeldend kunstenaars met de leerlingen aan de slag gaan. Het uitgangspunt van de workshops is het werk en de werkwijze van de kunstenaar. Nadat deze over zijn werk heeft verteld en voorbeelden heeft laten zien, gaan de leerlingen zelf aan de slag. Het proces van de kunstenaar staat centraal, maar daarbinnen volgen de leerlingen hun eigen interesses en fascinaties. Afhankelijk van de begeleidende kunstenaar wordt een van de volgende technieken aangeboden: schilderen, mode, beeldhouwen, druktechnieken, mediakunst of illustratie. Kunstmenu uproject 46

19 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 en 4 t/m 8 uwat workshop onder leiding van een échte kunstenaar op school udoor een kunstenaar geselecteerd door het Rijksmuseum Twenthe, voor meer informatie zie de website van het museum uduur 120 minuten uwaar op de eigen school uwanneer het hele schooljaar oriëntatie met de kerndoelen 54, 55 en 56. De kunstenaar zorgt voor de benodigde materialen. Als er materialen van de school nodig zijn, stemt de kunstenaar dit met de school af. In het Kunstmenu wordt ook Kunstkick in het Rijksmuseum Twenthe aangeboden waarbij de leerlingen naar het Rijksmuseum Twenthe gaan en de workshop daar zal plaatsvinden. Kunstkick op school Kunstkick is hét workshopprogramma waarbij professionele beeldend kunstenaars met de leerlingen aan de slag gaan. Het uitgangspunt van de workshops is het werk en de werkwijze van de kunstenaar. Nadat deze over zijn werk heeft verteld en voorbeelden heeft laten zien, gaan de leerlingen zelf aan de gang. Het proces van de kunstenaar staat centraal, maar daarbinnen volgen de leerlingen hun eigen interesses en fascinaties. Afhankelijk van de begeleidende kunstenaar wordt een van de volgende technieken aangeboden: schilderen, mode, beeldhouwen of druktechnieken. Kunstmenu uproject 47

20 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 1/2 udiscipline Cultureel erfgoed uwat speurtocht door de hoofdtentoonstelling Het grote verhaal udoor een museumdocent van de TwentseWelle uduur 60 minuten uwaar Museum TwentseWelle uwanneer dinsdag t/m vrijdag vanaf uur s ochtends oriëntatie met de kerndoelen 54, 55 en 56. Vakoverstijgende aansluiting op Wereldoriëntatie en Nederlands. Op stap met Anno Papegaai Anno neemt de groep mee op stap door de tentoonstelling Het grote verhaal. Samen met Anno trekken ze langs de geschiedenis van Twente. Anno s bontgekleurde kar zal voor een hoop leuke verrassingen zorgen. De kinderen gaan de vacht van de mammoet aaien, bekijken de poep van een paard, horen Twents door de telefoon en bekijken weefgetouwen. Daarnaast leren ze Claartje van de boerderij kennen en krijgen ze de kans om Claartje te helpen. Ook mag de pop nog naar bed, kan er naar eitjes gezocht worden en zal de was opgehangen moeten worden. Twee kleurplaten, van de boerderij en de fabriek, gaan mee terug naar school. Kunstmenu uproject 48

21 uvoor wie groep 3, ook geschikt voor groep 4 udiscipline cultureel erfgoed uwat speurtocht door de hoofdtentoonstelling, Het grote verhaal udoor een museumdocent van de TwentseWelle uduur 75 minuten uwaar Museum TwentseWelle uwanneer dinsdag t/m vrijdag vanaf uur s ochtends oriëntatie met de kerndoelen 54,55 en 56. Vakoverstijgende aansluiting op Wereldoriëntatie en Nederlands. Een introductiefilmpje en docentenhandleiding zijn te downloaden via De Tijdswinkel Leerlingen onderzoeken één onderwerp (werken, wonen, communiceren, spelen, kleding, eten of vervoer) in vijf verschillende tijdsperioden (tijd van jagers en verzamelaars, tijd van de eerste boeren, tijd dat iedereen boer was, tijd van de fabrieken en onze tijd). Ze gaan in zeven groepjes op pad met een winkelwagen vol opdrachten. Onderweg worden puzzelstukken verzameld waarmee uiteindelijk de vijf verschillende tijdsperioden zichtbaar worden. De kleurplaten mogen mee naar school en ter voorbereiding of als afsluiting kunnen de werkbladen over de stamboom gebruikt worden. Kunstmenu uproject 49

22 ugroep 3 udagproject uvoor wie de hele school, max. acht groepen geschikt voor groep 1 t/m 8 udiscipline opera uwat dagproject udoor Nederlandse Reisopera uduur hele schooldag van uur, aansluitend een voorstelling in aula o.i.d. voor ouders udeelname de hele school, alle groepen (maximaal acht groepen) uwaar de hele school (incl. gymzaal/aula/theater) of een grote ruimte in de buurt uwanneer het hele schooljaar ubijzonderheden Kerndoel leerlijn: drama / muziek: alle leerdoelen. Ondersteuning van het voltallige onderwijzend personeel is vereist. Onder leiding van de leerkracht maken de leerlingen van te voren accessoires en rekwisieten en oefenen zij de liedjes die in de voorstelling terug komen. Lesbrief met extra activiteiten, cd, tekst en muziek beschikbaar. volgeboekt! Een midzomernachtsdroom Het project Een midzomernachtsdroom staat garant voor een onvergetelijke dag! Drie docenten van de Nederlandse Reisopera nemen maximaal acht groepen van één school mee op een avontuurlijke reis door de wereld van opera, gegoten in een eigentijds jasje. De leerlingen worden opgedeeld in groepen en werken onder professionele begeleiding aan lichaamstaal, kennis van theater, teksten, zang, dans en muziek. Moderne choreografieën op authentieke operamuziek en tekstfragmenten van Shakespeare op een moderne beat, dit en nog meer is mogelijk op deze muzikale, inspirerende schooldag. Het eindresultaat is een door de kinderen uitgevoerde opera rondom het thema Midzomernachtsdroom. Er wordt gespeeld in een belicht decor met speciaal ontworpen kostuums. Ouders en familieleden kunnen van de voorstelling komen genieten. In overleg met de school wordt een locatie voor de voorstelling gekozen. Kunstmenu udagproject 50