PORTFOLIO. Deelname Homologatie Industrial Design TU/e Koen Beljaars. Fontys Hogeschool Engineering. Portfolio Koen Beljaars

Transcriptie

1 PORTFOLIO Deelname Homologatie Industrial Design TU/e Koen Beljaars Fontys Hogeschool Engineering 1

2 INLEIDING Dit document in geschreven na aanleiding van het verzoek tot toelating tot het schakelprogramma voorafgaand aan de masteropleiding Industrial Design. Hiervoor dient een documenten overhandigd te worden aan de Facultaire Toelatings Commissie die hier vervolgens beslist over de toelaatbaarheid tot het schakelprogramma. Hierbij wordt gekeken naar de verschillen in kennis en vaardigheden waarover de student beschikt en de vereisten om deel te kunnen nemen aan het schakelprogramma. Dit document geeft een overzicht van mijn kennis en vaardigheden aan de hand van de in het verleden behaalde resultaten, m.b.t. vakken, projecten, stages etc., binnen de huidige bacheloropleiding Werktuigbouwkunde. Daarnaast bevat dit document ook mijn toegelichte motivatie om de masteropleiding Industial Design Eindhoven te gaan volgen. Persoonsgegevens Personalia Naam: Koen Beljaars Woonplaats: Nuenen Mobiel nr: Opleidingen HAVO - Pleincollege Eckart Eindhoven Profiel: Natuur en Gezondheid 2005 heden Werktuigbouwkunde Fontys Hogeschool Eindhoven Specialisatie: Human Mechanical Engineering

3 INHOUD Inleiding...2 Motivatie...4 Vakken bachelor werktuigbouwkunde...5 Relevante onderwerpen/vakken...5 Resultatenlijst...6 Projecten en ontwerpen...7 IPD 2007 Innovative Diving Light...7 IPD 2008 Robovision...8 Minor Strategic Innovation...9 Stageopdrachten Stage Vanderlande Industries R&D Afstudeerstage Rivusol BV

4 MOTIVATIE Waarom Industrial Design? Mijn belangrijkste reden om de masteropleiding Industial Design te gaan doen, is het feit dat deze opleiding naar mijn idee perfect past bij mijn interesses en persoonlijke vaardigheden en het een vakgebied is waarin in graag zou willen gaan werken. Ik ben graag bezig met het bedenken van nieuwe ideeën, proucten en technieken als oplossingen voor problemen. Van alledaagse kleine problemen die me opvallen, tot aan grotere globale problemen. Ook houd ik ervan om creatief bezig te zijn, het creëren van nieuwe dingen, ontwerpen en tekenen van mijn ideeën. Mijn interesses liggen hierin vrij breed, van techniek tot vormgeving en het toepassen van mijn inlevingsvermogen in andere mensen. Veelzijdigheid is ook een van mijn sterke kanten. Ik wil de masteropleiding Industrial design volgen om deze verschillende eigenschappen te gaan gebruiken, en verder ontwikkelen tot Industrial designer. Waarom Industrial design Eindhoven? Er zijn twee belangrijke redenen waarom ik juist in Eindhoven de master Industrial Design wil gaan doen. Ten eerste spreekt de lesmethode me erg aan. Het competentiegerichte onderwijsmodel waarin de student aan de hand van projecten en opdrachten kennis en vaardigheden vergaart en daar middels zelfreflectie zijn/haar eigen ontwikkeling stuurt. Ik geloof sterk in deze manier van werken/leren en ben bekend met het principe competentieontwikkeling. Ook bied het naar mijn idee de mogelijkheid om mijn ontwikkeling zelf te sturen en op die manier helemaal te laten aansluiten op mijn interesses en doelen. Het tweede punt is het feit dat Industrial Design Eindhoven zich voor een belangrijk deel richt op intelligente producten. Producten waarin elektrotechniek en programmering naast de klassieke design en engineering zorgen voor een slimme en innovatieve oplossing. Intelligente producten bieden naar mijn idee ontzettend veel mogelijkheden en zijn de toekomst van industrieel ontwerpen. Ik ben ook bereid om op dit gebied dingen bij te leren waar mogelijk en nodig. 4

5 VAKKEN BACHELOR WERKTUIGBOUWKUNDE Tijdens de opleiding heb ik een heel aantal vakken gevolgd en zijn er een hoop onderwerpen aan bod gekomen. Onderstaande opsomming geeft globaal de vakken weer die mij het meest belangrijk leken m.b.t. de overstap naar Industrial design: Wiskunde: Mechanica: Materiaalkunde: Hogere wiskunde, lineaire en kwadratische vergelijkingen, differentiëren en integreren, kansrekening en statistiek etc. Sterkteleer, dynamica, statica, constructieleer. Materiaaleigenschappen, treksterkte (Hooke, trekcurve), kunststoffen, metalen, Composietmaterialen (ontwerpen met composieten), slijtage (vermoeiing, stuik, kruip etc.). Werktuigbouwkundig ontwerpen: Tekenen, 3d modelleren (software, Autodesk Inventor), praktische vaardigheden (draaien, boren,frezen, lassen, plaatbewerking etc.). Marketing: Methoden en technieken van onderzoek, marktanalyses, concurrentieanalyses, klanten(wensen)analyses, marketingstrategieën, sociologie/psychologie etc. Kansrijk innoveren: Creativiteit, ethiek Elektrotechniek: Basis analoge elektronica, basis digitale elektronica (binaire codering, Karnaugh diagrammen, logische schakelingen, PLC programmering), meettechnieken en meetsystemen, regeltechniek. 5

6 Resultatenlijst Onderstaande lijst geeft grotendeels de vakken en bijbehorende resultaten weer van de studieonderdelen uit de bachelor werktuigbouwkunde. Studieonderdelen (Code) Score Beschrijving Totaal Score EC 04B Project internationale bedrijfskunde C Psychologie, onderhandelen B Project internationale bedrijfskunde CIIA 6.0 Bedrijfseconomie CIIB 7.9 Global sourcing, comm. NL & EN HC Industrieel Product Ontwerp project E Energietechniek H Organisatiekunde H Methoden & Technieken van onderzoek I Industrieel Product Ontwerp project K Constructieleer M Regeltechniek & Besturingstechniek M Practicum Besturingstechniek (PLC-prog.) P Ontwerpen met composietmaterialen P Omvormtechniek P Materiaalkunde, slijtage COOP1 7.0 Competentie Portfolio % COOP2 7.0 Competentie Portfolio % COOP3A 7.0 Competentie Portfolio % COOP4A 7.0 Competentie Portfolio % COOP5A 7.0 Competentie Portfolio % MINOR1 7.0 Minor Strategic Innovation PRT 7.0 Stage 3 e jaar (Vanderlande Industries) VT31H 5.5 Marketing VT41H 7.7 Marketing OW Oriëntatie WTB algemeen OW Oriëntatie HME OW Oriëntatie IE OW Oriëntatie MDI SCV Sociaal communicatieve vaardigheden SCV Sociaal communicatieve vaardigheden SCV Sociaal communicatieve vaardigheden SCV Sociaal communicatieve vaardigheden P-SLAAG V Propedeuse V SA2 6.2 Sterkteleer T Technisch & Fysisch inzicht (Digitale elektronica + Natuurkunde) T Productietechnieken T Product ontwerpen W1 6.6 Wiskunde totaal W1B 5.8 Wiskunde B 5.8 W1B.P 7.0 Wiskunde praktijk 7.0 W1B.T 5.3 Wiskunde theorie 5.3 WV1 7.6 Werktuigbouwkundige vaardigheden WV2 7.0 Werktuigbouwkundige vaardigheden

7 PROJECTEN EN ONTWERPEN IPD 2007 Innovative diving light Winnaar IPD award 2008 In dit IPD project was het de opdracht om in een projectgroep van 4 studenten, waarvan twee elektrotechniek en twee werktuigbouwkunde studenten, een ontwerp en werken prototype te maken van een duiklamp met een haal aantal toegevoegde en vernieuwende functionaliteiten. We hebben hiermee de eerste De opdrachtgever had dit project opgezet, omdat hij zelf ervaren duiker was en problemen had met zijn huidige duiklampen. Hij stuitte steeds op het probleem dat de indicatie van de accu niet voldoende informatie gaf en hij steeds verrast werd met een lege accu halverwege een duiksessie. Ook dat de lichtbundel niet verstelbaar was zorgde soms voor problemen. En zo nog een aantal punten. Aan ons de taak om vanaf de grond af aan een duiklamp te ontwerpen en maken, die een oplossing bood voor deze problemen. Het uiteindelijke resultaat was een ontwerp met een aantal vernieuwende specificaties: - Een SOS morsecode functie; - Indicatie accuniveau in minuten; - 7 LED lampen voor een hogere lichtsterkte en minder energieverbruik; - Hoek verstelbare lichtbundel door roteerbare lens; - Watertemperatuurmeter; - LCD display voor weergave accustatus en watertemperatuur. Ik heb tijdens dit project gezorgd voor de vormgeving, heb alle 3D en 2D ontwerpen gemaakt, het berekeningen en testen optica (lens) en heb mee geproduceerd aan het prototype. Tot slot de Engelse presentatie gegeven. De samenwerking met elektrotechniek studenten heeft me een hoop inzicht verschaft in hun werkwijze en heeft zeker interesse bij me opgewekt m.b.t. elektrotechniek. 7

8 IPD 2008 Robovision In dit project was het de opdracht om een vision systeem te ontwerpen voor een robot, waarmee deze in een robotwedstrijd gekleurde balen kon detecteren. De challenge hield in dat de robot gekleurde ballen die op verschillende locaties in het speelveld hingen moest kunnen zien en een strategie moest kunnen berekenen om deze ballen te gaan ophalen. Het visionsysteem moest hiervoor in staat zijn om de ballen te kunnen lokaliseren, de coördinaten te bepalen en de kleuren te onderscheiden. Het multidisciplinaire projectteam bestond uit 2 elektrotechniek studenten, 2 werktuigbouwkunde studenten, 2 informatica studenten en 1 student technische natuurkunde. Samen hebben we aan een ontwerp gewerkt voor dit systeem evenals een werkend prototype. De voertaal binnen dit project was Engels, evenals de taal waarin gerapporteerd werd. Mijn rol als werktuigbouwkunde student binnen dit project naast de algemene werkzaamheden - was het ontwerpen van een oplossing voor een behuizing die alle elektronische componenten op een beschermde en functionele manier kon onderbrengen. Tevens de vormgeving van de robot. Dit heb ik gedaan, in samenwerking met een collega-student. Eerst werden alle functionaliteiten van het ontwerp in kaart gebracht alvorens er verschillende alternatieve oplossingen werden geformuleerd. Vervolgens werd een van deze oplossingen gekozen en uitgewerkt, gebruik makend van het 3d modelleringprogramma Autodesk Inventor. Vervolgens hebben we deze omgezet tot productieklare tekeningen en deze constructie gefabriceerd en de elektronische componenten geïntegreerd. 8 Portfolio Koen Beljaars

9 MINOR STRATEGIC INNOVATION 30 EC In het 2e jaar van de opleiding heb ik een minor-opleiding Strategic Innovation gevolgd. Alle studenten dienden een minoropleiding te volgens, die een jaar lang naast de major-studie liep. De keuze was geheel vrij en kon alle onderwerpen beslaan (van psychologie tot Frans en van marketing tot bouwkunde). Mijn keuze viel gelijk op strategic innovation. Dit vanwege het feit dat ik destijds al erg geïnteresseerd was in product innovatie en dit als kans zag om me hier verder in te ontwikkelen. Strategic Innovation Het hoofdonderwerp in de minor was innovatie, in zijn breedste vorm. De minor bestond uit een project, een opdracht dat direct uit het bedrijfsleven kwam, en theorie. De beoordeling verliep volgens een competentiesysteem waarbij zelfreflectie en het ontwikkelen van bepaalde competenties centraal stonden. Ik heb de onderstaande competenties ontwikkeld gedurende deze minor: - Octrooien verwerven; - Interdisciplinair samenwerken; - Innovatie ontwikkelen; - Ondernemend denken; - Strategische besluitvorming ontwikkelen; Het project heb ik met een drietal collega studenten doorlopen voor het bedrijf Vekoma Rides BV. Vekoma is de marktleider in Europa op het gebied van achtbanen en attracties voor pretparken. In het project was het aan ons de taak om een aantal nieuwe innovatieve soorten producten te bedenken dat het bedrijf, naast de huidige productie van achtbanen, kon maken gebruik makend van haar huidige technieken en competenties. We hebben hier een aantal concepten/ideeën bedacht die aansloten op de competenties van het bedrijf (het gaat hierin om ideeën, geen uitgewerkte ontwerpen). 9 - Vekoma Elevators : liftsystemen voor het transporteren van kleine groepen mensen toegepast in bijvoorbeeld industriële of toeristische complexen, stadsdelen of grote gebouwen (als meerdere richting liften). - Virtual rollercoaster : een integratie van een virtuele beleving in een real-life achtbaan ervaring.

10 STAGEOPDRACHTEN Stage Vanderlande Industries (30 EC) Het 3 e jaar van mijn opleiding heb ik stage gelopen bij Vanderlande Industries binnen de afdeling Research & Development. Vanderlande ontwikkeld transportsystemen voor verschillende Industriële toepassingen alsmede bagage afhandelingsystemen voor op vliegvelden. De opdracht was opgezet aan de hand van onduidelijkheden en problemen die zich voordeden aan en bepaald type transportsysteem. Teneerste bleek het dat zware producten een vertraging hadden tijden het opstarten waardoor deze mogelijk in conflict kwam met de timing van de sensoren en de regeling. Het was aan mij de taak om uit te zoeken hoe stek deze vertraging zich precies was en op welke manier de ze invloed had op de werking van het systeem. Daarnaast waren er onduidelijkheden m.b.t. de positionering van producten (bakken) op een bepaald onderdeel van het systeem. Ik moest hiervoor gaan onderzoeken wat de grenzen waren van deze onnauwkeurigheid en wat dat zou betekenen voor het ontwerp. Ik heb voor beide van deze onderwerpen de volgende taken uitgevoerd: - Het analyseren van het probleem; - Het ontwerpen van een geschikte testmethode en opstelling; - Uitvoeren van de metingen het vastleggen van de resultaten; - Het analyseren van de resultaten en het formuleren van een advies voor het ontwerp. 10 Afstudeerstage Rivusol BV (30 EC) Tijdens het laatste jaar van mijn opleiding werktuigbouwkunde heb ik mijn afstudeerproject uitgevoerd bij Rivusol BV, een bedrijf dat zonneboilersystemen levert. Het was aan mij en een collega-student de taak om een concurrentiestrategie te formuleren voor het verbeteren van het product van het bedrijf op de (consumenten)markt. Hiervoor hebben we een onderzoek gedaan naar Een aantal punten: - Marktonderzoek stand van zaken op de zonneboilermarkt; - Consumentengedrag aankoop zonneboiler; - Concurrentieanalyse; - Concurrentiepositie van het bedrijf; Vervolgens hebben we een concurrentiestrategie geformuleerd, aan de hand van een SWOT analyse uit de verkregen resultaten, waarmee het bedrijf haar marktpositie kan versterken.

11 11