WELKOM DOORSTART. met SES-lestijden GELIJKE ONDERWIJSKANSENBELEID 26 /09/ /10/2012 1

Transcriptie

1 WELKOM GELIJKE ONDERWIJSKANSENBELEID met SES-lestijden DOORSTART 26 /09/ /10/2012 1

2 DOELSTELLINGEN Scholen aanzetten geven tot een gerichte uitbouw van hun gelijke kansenbeleid met SES-lestijden. Vindplaatsen van het gevoerde gelijke onderwijskansenbeleid opsporen en incorporeren. Basisinformatie rond de regelgeving aanreiken. Het gelijke kansenbeleid van de eigen school verder planmatig borgen. 2

3 AGENDA Gelijke onderwijskansen tussen de oren Gelijke onderwijskansen met het verstand Gelijke onderwijskansen binnen de muren Gelijke onderwijskansen op de sporen 3

4 Bezinning Armoede is niet leven met een laag inkomen of geen werk hebben of in een slecht huis wonen of het moeilijk hebben op school of geen goede gezondheid hebben of alleen staan met alles of Armoede is alle problemen op een hoop, tegelijkertijd en door elkaar heen. 4

5 Ik ben een toren zeven blokken op elkaar. Ik sta een beetje scheef. ik heb al veel meegemaakt. Mensen kijken naar mij en zien alleen wat scheef staat. Een duwtje hier, een duwtje daar. Ze willen me rechtzetten. Maar ik zal nooit in het rijtje passen. Deze zeven blokken zijn alles wat ik heb. Deze scheve blokken is alles wat ik ben. Ik vraag jou : kijk naar mij, naar wie ik ben, kom dicht bij mij en laat me niet vallen. 5

6 Gelijke onderwijskansen tussen de oren 6

7 Beelden, uitspraken en stellingen om over na te denken 7

8 8

9 Een dure GSM hebben ze wel, maar hun schoolrekening betalen? 9

10 10

11 Waarom gaan die nu niet mee op bosklassen? We hebben toch een sociaal fonds? 11

12 12

13 En maar kindjes kopen! 13

14 14

15 Een incassobureau / advocaat inschakelen verhoogt de druk, zo krijg je de openstaande rekeningen vlotter betaald! 15

16 16

17 Kansarmen hebben wij niet op onze school, en als wij er een paar hebben, doen we er al genoeg voor! 17

18 18

19 Exit concentratie, documentaire over migratie en onderwijs 19

20 Campagnemateriaal 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 Feiten en cijfers om over na te denken 25

26 26

27 Oplossing : aantal mensen in België die in armoede leven 1 op 5 zoveel kinderen en jongeren in België die onder de armoedegrens leven 29,2 % zoveel procent van de alleenstaanden met kinderen stelt gezondheidszorgen uit wegens financiële redenen 785,61 dit is het netto leefloon waarmee een alleenstaande per maand moet rondkomen zoveel personen staan op de wachtlijst voor een sociale huurwoning 19,4 % zoveel procent van de min-18-jarigen leeft in een huishouden dat zich niet één week vakantie buitenshuis kan veroorloven aantal mensen dat in 2011 beroep deed op de voedselbanken Bron : armoedebarometer

28 28

29 29

30 De buitenkant van armoede 30

31 31

32 De belevingskernen van het kind 32

33 De binnenkant van armoede - Ik tel niet mee - Ik kan het niet - Ik ben niks waard - Het is mijn eigen fout - Ik schaam mij - Het kan mij niet meer schelen 33

34 Belevingskernen - Zich opstandig voelen - Behoefte aan aandacht - Overcompensatie - Zelfredzaamheid en levenswijsheid 34

35 35

36 Ik ben iemand/niemand 36

37 De kracht van mensen in armoede: 7 zonnen humor Doorzettingsvermogen, courage solidariteit Krachten van mensen in armoede creativiteit Vaardigheden om te overleven echt en rechtuit zijn zorgend zijn 37

38 Fragment uit Brieven van Dikke Freddy Beste meneer van Belgacom, 38

39 Gelijke onderwijskansen met het verstand 39

40 40

41 41

42 Werken aan (kans)armoede... een opdracht voor alle scholen? 42

43 Opvoedingsconcept Katholieke Basisschool 43

44 Leerplandoelen -Leerplan wereldoriëntatie -mens en levensonderhoud -mens en zingeving -mens en medemens -mens en samenleving 44

45 decreet BaO art. 7 SCHOOLWERKPLAN 1 de omschrijving van het pedagogisch project zijnde het geheel van fundamentele uitgangspunten dat door het schoolbestuur voor de school wordt vastgelegd; 2 de organisatie van de school en voornamelijk de indeling in leerlingengroepen; 3 de wijze waarop het leerproces van de leerlingen wordt beoordeeld en hoe daarover wordt gerapporteerd; 4 de voorzieningen in het gewoon onderwijs voor leerlingen met een handicap of die leer bedreigd zijn, inclusief de samenwerkingsvormen met andere scholen van gewoon en/of buitengewoon onderwijs; WIJZIGING VANAF 3 SEPTEMBER de wijze waarop de school via haar zorg- en gelijke onderwijskansenbeleid werkt aan de optimale leer- en ontwikkelingskansen van al haar leerlingen. 45

46 de wijze waarop de school via haar zorg- en gelijke onderwijskansenbeleid werkt aan de optimale leer- en ontwikkelingskansen van al haar leerlingen in het schoolwerkplan vastleggen Het referentiekader verwijst op het niveau van indicatoren of variabelen in ieder geval naar de reglementaire verplichtingen van instellingen inzake de minimumdoelen, de erkenningsvoorwaarden en de financierings- en subsidiëringsvoorwaarden en naar de reglementaire verplichtingen van instellingen op het vlak van : 1 het beleid inzake gelijke onderwijskansen; 2 het zorgbeleid en de leerlingenbegeleiding; 46

47 Een gelijke onderwijskansenbeleid zuig je niet zomaar uit je duim Borgen Meenemen Draaiboek Nieuwe accenten Kwaliteitscirkel 47

48 48

49 AANDACHT: ZORG leerproblemen & - stoornissen GELIJKE ONDERWIJSKANSENBELEID socio-economische status = achtergrond verankering in het schoolwerkplan : inspanningsverplichting voor elke school! 49

50 AANDACHT: ZORG GELIJKE ONDERWIJSKANSENBELEID 50

51 Gelijke onderwijskansen binnen de muren 51

52 De wondervraag Stel dat we nu stoppen. Onze werkdag afsluiten en naar huis gaan. Stel je voor vannacht, terwijl je slaapt gebeurt er een wonder. Alle problemen, knelpunten en moeilijkheden in ons gelijke onderwijskansenbeleid worden tegen de volgende ochtend opgelost. Maar doordat je sliep, merkte je er niets van dat het gebeurde

53 Gelijke onderwijskansen op de sporen 53