Alles over. My name is Tom. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Transcriptie

1 Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve uitgever hebben wij alle informatie over My name is Tom voor u gebundeld. Één handig document voor wanneer u zich oriënteert op een nieuwe methode, eenvoudig een bestelling wilt plaatsen of meer over uw huidige methode te weten wilt komen. Alle informatie over op één plek.

2 Alles wat u moet weten over - uitgebreide samenvatting Uitgeverij: Groen Educatief Jaar van verschijning: Part 1 (groep 1t/m 4) 2008 en Part 2 (gr. 5 t/m 8) 2012 Doelgroep: jaargroep 1 t/m 8 Algemeen een deel. is een doorlopende leerlijn Engels voor het gehele primair onderwijs. De leerlijn legt de nadruk vooral op taalverwerving en sluit aan bij natuurlijk, ervaringsgericht en zelf ontdekkend leren. De methode bestaat uit één deel voor de gehele onderbouw en voor de bovenbouw voor elk jaar Structuur De basis van de methode wordt gevormd door de digitale online componenten: het digibord en de computeropdrachten. Voor de onderbouw wordt dit aangevuld met een lerarenhandleiding, een audio-cd met luisterliedjes en de handpop Tom. Voor de bovenbouw is het basismateriaal aangevuld met een lerarenhandleiding en werkschriften voor de leerlingen. In groep 1 t/m 4 gaat het vooral om woordenschatontwikkeling, klankherkenning en het spelenderwijs leren van korte zinnetjes door het zingen van liedjes of het opzeggen van versjes. Communicatie met leerlingen vindt plaats in het Engels, onder andere door middel van een handpop Tom, die in een kringgesprek gebruikt kan worden. Het materiaal voor groep 1 t/m 4 is flexibel in te zetten gedurende de lesweek. Het is opgebouwd uit drie segmenten: kringgesprekken, kringactiviteiten en het digitale deel. De kringgesprekken en -activiteiten gebeuren in groepsverband, met het digitale deel kunnen de leerlingen individueel aan de slag. In de bovenbouw staat in elke groep staat een land centraal. Per land worden 34 lessen aangeboden, van elk ongeveer een uur. De leerkracht kan deze lessen naar eigen inzicht veranderen of aanvullen. De nadruk ligt hierbij op communicatie en het vergroten van hun woordenschat. Elke les wordt opgebouwd door middel van 4 componenten. Tijdens de Introduction worden nieuwe thema s geïntroduceerd of vindt er soms herhaling van eerder lesstof plaats. Daarbij wordt vaak gebruik gemaakt van het digibord. Maar het kan ook zijn dat er bij een (sub)thema liedjes of spelletjes worden gebruikt om voorkennis te activeren. Tijdens de Instruction worden de leerlingen nauw betrokken bij de uitleg door de leerkracht. In deze fase wordt het digibord veel gebruikt. De leerlingen worden intensief betrokken bij de input en werken soms samen aan kleine presentaties. Tijdens het onderdeel At work! zijn de leerlingen zelfstandig of in groepjes aan het werk. Daarbij worden ook rollenspellen gespeeld. Aan het eind van deze fase evalueert de leerkracht het werk dat door de kinderen is gedaan. De Round off is vaak een leuk spel, bedoeld om de les af te ronden. Daarbij is er een duidelijke relatie met de lesstof, waardoor het geleerde op een leuke manier herhaald wordt. Dit verbetert de verwerking van de lesstof. In wordt Engels spelenderwijs in de onderbouw geïntroduceerd. De hoeveelheid tijd die aan Engels wordt besteed bedraagt gemiddeld een uur per week.

3 Naast het gebruik van de methode is het raadzaam om ook andere activiteiten in het Engels te doen, bijvoorbeeld aan het begin van de dag ( what day is it today; what s the weather like, enz.) De kringactiviteiten in het lespakket geven voorbeelden van hoe u dat zou kunnen doen. Differentiatie Engels leren is een social activiteit. Er wordt veel met elkaar gecommuniceerd en samengewerkt en het belang van een groep is groot. Differentiëren is mogelijk door de zwakkere leerlingen meer tijd te bieden voor het maken van de lessen in het werkboek of door ze huiswerk mee te geven. Voor goede leerlingen is het mogelijk om de leerdoelen die bij de lessen staan uit te breiden of om de tijd te verkorten. In alle gevallen is de leerkracht zelf de centrale spil. Hij of zij kan er bijvoorbeeld ook voor kiezen om bewegingsonderwijs, muziek of andere vakken deels in het Engels te geven. Volgen en toetsen Herhaling is op verschillende manieren mogelijk bij. In de eerste plaats zijn de computeroefeningen zo ingesteld, dat bij een onvoldoende resultaat voor een specifieke oefening herhaling vereist is. Daarnaast is het ten allen tijde mogelijk een computeropdracht nogmaals te doen. Offline biedt de methode tips aan voor herhaling in de verlengde instructietijd. Toetsing is op een aantal manieren geborgd in. Ten eerste zijn er de computeroefeningen die scores en tijden bijhouden van de individuele leerlingen. Sommige oefeningen kunnen tellen als summatieve toets, andere als formatieve toets. Daarnaast zijn er per leerjaar 6 offline toetsen beschikbaar. Belangrijk voor het komen tot een cijfer is echter ook de observatie van de leerkracht van de deelname en bijdrage van de leerling tijdens het interactieve deel van de les. Materialen Binnen Part 1 staan 4 thema s centraal. Bij deze thema s horen prentenboeken, een luister cd, ( digibord) praatplaten en computeroefeningen. Voor de leerkracht is er een duidelijke handleiding beschikbaar, met daarin de uitgeschreven speelse kringactiviteiten, kopieerbladen en achtergrondinformatie. De handpop Tom zorgt voor een natuurlijk manier van taalverwerving. Tom spreekt alleen Engels, dus worden de leerlingen uitgedaagd om in het Engels te communiceren. Tom wordt hun Engelse vriendje, waarmee ze zingen, spelen en plezier hebben. Speciaal voor groep 1-4 is er Tom s suitcase, een aanvullend activiteitenpakket binnen. Doormiddel van spelactiviteiten rond de thema s My family, My house, My school en My birthday wordt samen Engels leren echt fun! Tom s suitcase bestaat uit een koffer met vier activiteiten-boeken en spelmaterialen. Hierin staan allerlei leuke spel ideeën en tips voor kinderfeestjes die in het Engels worden gegeven. In Part 2 wordt er gebruik gemaakt van een combinatie van online programma s, kopieerbladen en werkboeken. Voor de leerkracht is er voor elke groep een duidelijke handleiding. Door middel van Teacher Talk wordt de leerkracht ondersteund om Engels in het Engels te geven. Er wordt stap voor stap beschreven op welke manier hij of zij met de leerlingen in het Engels kan communiceren. De handleiding biedt ook leidraad voor een goede voorbereiding en uitvoering van de les. Per les wordt aangegeven of er met digibord, werkboek, computer of kopieerblad gewerkt moet worden. Het online lesgedeelte speelt bij 5-8 een belangrijke rol. Het biedt leuke, boeiende oefeningen die direct aansluiten bij de thematische lesstof in het werkboek. De leerkracht kan in het leerkrachtgedeelte de leerstof per leerling klaarzetten. De software is adaptief en biedt de leerling steeds stof op eigen niveau. De leerkracht heeft bovendien de mogelijkheid handmatig oefeningen over te slaan.

4 Factsheet Uitgeverij: Groen Educatief Jaar van verschijning: Part 1 (gr. 1 t/m 4) 2008, Part 2 (gr. 5 t/m 8) 2012 Doelgroep: jaargroep 1 t/m 8 Algemeen Structuur Doorlopende leerlijn Engels Biedt een rijke leeromgeving waarin natuurlijk leren bijdraagt aan betekenisvol leren Sluit aan bij vroeg vreemdetalenonderwijs (VVTO) Vanaf groep 5 gaat Tom op reis en bezoekt elk jaar een ander land Nadruk ligt op mondelinge communicatie Groep 1 t/m 4 kringactiviteiten, kringgesprekken en computeractiviteiten Thema My family, My school, My house en My birthday Groep 5 t/m 8: 34 lessen van ca. 1 uur Opbouw les introduction, instruction (in het Engels), at work en round off (afsluitend spel) Differentiatie Groep 1 t/m 4: digitale mogelijkheden met leerlingvolgsysteem en geluidsfragmenten door native speakers Groep 5 t/m 8: tijdens at work Werkboek groept 8 biedt oefeningen voor tempodifferentiatie en niveauverschil Groep 7/8 CLIL (content and language integrated learning) d.w.z. integratie binnen andere vakgebieden Volgen en toetsen Evaluatie vooral spelenderwijs in digitale leeromgeving Leerlingvolgsysteem waarin de individuele leerling wordt gevolgd Laatste les steeds een eindtoets waarbij alle vaardigheden worden getoetst

5 Nieuws Vroeg Engels, hoe doe je dat? Hoe introduceert u Vroeg Engels op een verantwoorde manier bij uw leerlingen in de onderbouw van de basisschool? U leest het hier. Lees hele artikel op Heutink.nl Evenementen Informatiemiddagen Engels 15, 22 en 29 november Een middag waarin u kennismaakt met de nieuwste methodes Engels van dit moment. U krijgt de kans om de belangrijkste en meeste actuele methodes Engels Lees hele artikel op Heutink.nl An afternoon well spent: informatiemiddag Engels Bezoek onze inspiratiemiddag Engels en maak kennis met de meest actuele methodes van dit moment. We are looking forward to meeting you there. Lees hele artikel op Heutink.nl

6 Bestellijsten - versie 1 (2008) - Leerkrachtsoftware versie 1 (2008) Digibordsoftware > 500 leerlingen versie 1 (2008) Digibordsoftware leerlingen versie 1 (2008) Digibordsoftware leerlingen versie 1 (2008) Digibordsoftware leerlingen - versie 1 (2008) - Leerlingsoftware versie 1 (2008) Oefensoftware Jaargroep 1 t/m versie 1 (2008) Oefensoftware Jaargroep versie 1 (2008) Oefensoftware Jaargroep versie 1 (2008) Oefensoftware Jaargroep versie 1 (2008) Oefensoftware Jaargroep 8 - versie 1 (2008) - Part 1 (groep 1-4) versie 1 (2008) Oefensoftware Jaargroep 1 t/m versie 1 (2008) Part 1 (groep 1-4) Handleiding versie 1 (2008) Part 1 (groep 1-4) Luister-cd versie 1 (2008) Part 1 (groep 1-4) Praatplaten versie 1 (2008) Part 1 (groep 1-4) Prentenboek Bas en Tom gaan voetballen versie 1 (2008) Part 1 (groep 1-4) Prentenboek My family versie 1 (2008) Part 1 (groep 1-4) Prentenboek My house versie 1 (2008) Part 1 (groep 1-4) Prentenboek My school

7 - versie 1 (2008) - Part 1 (groep 1-4) Handpop Tom - versie 1 (2008) - Part 2 (groep 5-8) versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Handleiding versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Handleiding versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Handleiding versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Handleiding versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Werkboek 5 (in 5-voud) versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Werkboek 6 (in 5-voud) versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Werkboek 7 (in 5-voud) versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Werkboek 8 (in 5-voud) - part 2 (2008) - Leesboeken versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Leesboek A New Classroom (in 5-voud) versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Leesboek Crab Island (in 5- voud) versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Leesboek Finger Snapper (in 5-voud) versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Leesboek Homework! (in 5- voud) versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Leesboek The Go-Kart Race (in 5-voud) versie 1 (2008) Part 2 (groep 5-8) Leesboek Top of the Mountain (in 5-voud)

8 Methode implementatie Gaat u een nieuwe methode invoeren en wilt u dit doordacht en gedegen aanpakken? Of gebruikt u al enige tijd een methode en wilt u leren deze effectiever in te zetten? Zet hiervoor een methode-implementatie in! Leer meer over de onderliggende onderwijsprincipes binnen een methode. Ontdek wat dit betekent voor uw didactiek. Onderwerpen als o.a. het maken van groepsplannen, differentiatie en organisatie komen standaard aan bod. Uiteraard is het ook mogelijk om zelf ingebrachte onderwerpen te bespreken. Meer weten over Heeft u na het lezen van deze informatie behoefte aan meer ondersteuning of wilt u de materialen graag inzien? Heutink helpt u graag verder! Neem contact op met uw adviseur voor advies op maat. Bespreek de mogelijkheden gemakkelijk op uw eigen locatie. U kunt ook een bezoek brengen aan onze informatiecentra in Rijssen of Ede. Hier wordt u geïnformeerd door uw Heutink adviseur of één van onze didactische specialisten en kunt u de materialen op uw gemak bekijken. Uiteraard kunt u ook een zichtzending aanvragen en de materialen met uw leerlingen uitproberen. Overtuigd van de methode? Ga dan naar Heutink.nl of scan de QR-code in om de methode te bestellen. Contact Hoofdvestiging Rijssen Nijverheidsstraat AD Rijssen info@heutink.nl