Fase 2-formulier voor ECTS-fiche opleidingsonderdeel

Transcriptie

1 Fase 2-formulier voor ECTS-fiche opleidingsonderdeel Gebruik dit formulier voor de omschrijving van elk opleidingsonderdeel dat nog moet ingevoerd worden of dat grondig aangepast wordt. Gebruik voor een eventuele tweede en volgende onderwijsleeractiviteit het daarvoor bestemde formulier. Legende: X verplicht in te vullen (X) verplicht in te vullen indien van toepassing ( ) mag ingevuld worden * wordt ingevuld in het fase 2-formulier, maar verschijnt niet online (info nodig voor rapportering etc.) OPLEIDINGSONDERDEEL X Identificatie OPO Maak uw keuze Volledig nieuw opleidingsonderdeel Bestaand opleidingsonderdeel: code G0K28 & G0K29 X Titel opleidingsonderdeel Projectbeheer in Toerisme X Vertaalde titel Project Management in Tourism (Ndl.=>Eng. of Eng.=>Ndl.) X Studiepunten 9 sp. X Niveau Slechts één keuze mogelijk Inleidend / Introductory Verdiepend / Basic Gespecialiseerd / Advanced X Verantwoordelijke POC Toerisme X Doelstellingen Leerresultaten X Opmerking: zodra er gestructureerde leerresultaten voor de opleiding zijn, worden deze opgehaald in de ECTS-fiche online, en moeten ze niet ingevuld worden in dit formulier. Studenten kunnen vanuit een bepaalde (probleemgestuurde) vraagstelling vanuit het werkveld een antwoord formuleren dat elementen (vb. originele informatie, creatieve strategieën en procedures, coherente organisatiestructuren, tools en plans etc.) aanreikt om het probleem op te lossen of een toekomstig beleid of strategie uit te tekenen en dit voor zowel bedrijven, beleidsorganisaties en overheden als ngo's uit de toeristische sector. Zij zijn in staat tot dit resultaat te komen door, in team, een multidimensioneel project op te zetten, uit te werken en te rapporteren. Vertaling (Engelse vertaling verplicht voor niet-engelstalige opleidingsonderdelen) Toelichting ( ) Dit gebeurt door de studenten kennis te laten maken met en inzichten te verschaffen in de complexiteit van de praktijk in de sector van toerisme en dit vanuit een bedrijfskundig en/of een maatschappelijk en/of een beleidsmatig perspectief. Op zijn beurt houdt dit in dat de studenten geconfronteerd worden met reële vragen (problemen) uit de toeristische praktijk -zoveel als mogelijk aangereikt door het werkveld en in samenwerking met het werkveld- zodat zij 1) probleemgestuurd werken en probleemoplossend denken, 2)

2 kennis maken met een reële werksituatie op het niveau van management en beleid in toerisme en 3) in de gelegenheid zijn om een project uit te werken, te verdedigen en hierop feedback te ontvangen van het team van docenten en vanuit het werkveld. Gezien het studiegebied van toerisme per definitie multidisciplinair is en vele dimensies vertoont, dienen de studenten vraagstukken waarmee bedrijven/organisaties in de toeristische sector geconfronteerd worden, te kunnen analyseren vanuit deze dimensies die aangereikt worden tijdens de hoorcolleges. Zij krijgen de mogelijkheid om, door de ervaring met het project en dit zowel naar opzet, dataverzameling, data-analyse en discussie van de resultaten, inzicht te verwerven in de problemen die zich stelden en de wijze waarop deze kunnen aangepakt/opgelost worden, alsook in de mogelijkheden om, met onvolledige informatie, toch een strategie of beleid voor de toekomst te ontwikkelen. Dit impliceert: kennis opdoen van de informatiebronnen, ervaring opdoen met de onderzoeksinstrumenten en de analysemethoden, ervaring opdoen met time management en in staat zijn een coherent projectschema te ontwerpen voor de studie van een willekeurig vraagstuk uit de toeristische bedrijfspraktijk. Het groepswerk en de interdisciplinaire benadering geven aan deze ervaring een toegevoegde waarde. Vertaling (Engelse vertaling verplicht voor niet-engelstalige opleidingsonderdelen) X Begintermen Vertaling (Engelse vertaling verplicht voor niet-engelstalige opleidingsonderdelen) (X) Volgtijdelijkheidsvoorwaarde Opleidingsonderdelen noodzakelijk voor het volgen van dit opo Druk uit met STRENG (strenge volgtijdelijkheid), SOEPEL (soepele volgtijdelijkheid) en GELIJK (gelijktijdigheid) Bv. ((SOEPEL (C02B2A) OF SOEPEL (C02X1A)) EN STRENG (C02B5A) EN GELIJK (C02X3A) -soepele volgtijdelijkheid met de OPOs van resp. schakelprogramma als voorbereidingsprogramma voor studenten zonder directe instroom in de eigenlijke master -gelijktijdigheid met de OPOs van de eigenlijke master Diplomavoorwaarde: niveau Meerdere keuzes mogelijk Bachelor Master Schakelprogramma Voorbereidingsprogramma Voortgangsvereiste: je mag dit opleidingsonderdeel enkel opnemen als je nog maximaal studiepunten moet verwerven om het diploma te behalen. X Uitsluiten voor examencontract Maak uw keuze Ja Nee (X) Verantwoording jaarvak * Semester 1: - Presentatie van de mogelijke projectthema's en cases (probleemstellingen, vraagstellingen, externe stakeholders, studiegebied), keuze door de studenen en samenstelling van de projectgroepen. - De samenwerking met het werkveld vereist een langzame en goed doordachte opbouw waarbij voldoende tijd wordt uitgetrokken om de vraagstelling (problematiek, positie en perceptie van de externe stakeholder(s) in het werkveld) te verkennen en een degelijk onderzoeksschema op te stellen dat is afgetoetst bij het docententeam en bij de externe stakeholder(s) uit het werkveld.

3 (X) Verantwoording onderwijstaal, indien deze anders is dan de taal van de opleiding * X Semester Slechts één keuze mogelijk Eerste semester Tweede semester Gedurende het hele academiejaar Semester 2: Eigenlijke projectwerk dat omvat: formulering van een beperkt conceptueel kader, dataverzameling, dataanalyse, discussie van de resultaten, rapportering onder de vorm van een schriftelijk rapport dat de regels van wetenschappelijk schrijven respecteert en een tussentijdse en finale mondelinge presentatie met toepassing van de aangeleerde communicatietechnieken (zie OPO Wetenschappelijke communicatie). Er zullen bij meerderheid Nederlandstalige projectthema's aangeboden worden zodat studenten altijd een keuze hebben tussen meerdere Nederlandstalige projecthema's. Sommige projectthema's zijn geschikt voor een uitvoering in het Engels voor het geval zich buitenlandse uitwisselingsstudenten aanmelden. X Frequentie van programmeren Slechts één keuze mogelijk Jaarlijks Tweejaarlijks - even academiejaren ( , , ) Tweejaarlijks - oneven academiejaren ( , , ) (X) X Opleidingsfase waarin het OPO geprogrammeerd wordt Onderwijsleeractiviteit(en) waaruit het OPO bestaat (titel en sp.) Driejaarlijks: geef het academiejaar op waarin het OPO voor de eerste keer wordt aangeboden: Meerdere keuzes mogelijk 1 e fase 2 e fase 3 e fase 4 e fase Projectbeheer in toerisme (9 ECTS) ONDERWIJSLEERACTIVITEIT X Identificatie OLA Maak uw keuze Volledig nieuwe onderwijsleeractiviteit Bestaande onderwijsleeractiviteit: code X Titel onderwijsleeractiviteit Projectbeheer in toerisme X Vertaalde titel Project Management in tourism (Ndl => Eng of Eng => Ndl) X Studiepunten 9 sp. X Onderwijstaal Slechts één keuze mogelijk Nederlands Engels Frans Spaans Andere: ( ) Toelichting onderwijstaal Er zullen bij meerderheid Nederlandstalige projectthema's aangeboden worden zodat studenten altijd een keuze hebben tussen meerdere Nederlandstalige projecthema's. Sommige projectthema's zijn

4 geschikt voor een uitvoering in het Engels voor het geval zich buitenlandse uitwisselingsstudenten aanmelden. X Werkvorm Slechts één keuze mogelijk College Practicum Opdracht Bachelorproef Masterproef Stage Excursie ( ) Toelichting werkvorm X Contacturen uren X Semester Slechts één keuze mogelijk Eerste semester Tweede semester Gedurende het hele academiejaar X Verantwoordelijke POC Toerisme X Inhoud - Verkennen van het gekozen projectthema: probleemstelling, positie en perceptie van de externe stakeholder(s) in het werkveld - opstellen van een onderzoeksschema (probleemstelling, vraagstelling, gekozen methodologie voor dataverzameling, voorziene output aan data, voorziene analysetechnieken, voorziene output aan resultaten, beperkte lijst van wetenschappelijke referenties, rapporten, contactpersonen) - afgetoetsen bij het docententeam en bij de externe stakeholder(s) uit het werkveld (eerste tussentijdse presentatie) + peer assessment (formatief). -formulering van een beperkt conceptueel kader, -dataverzameling en data-analyse, -discussie van de resultaten, -rapportering onder de vorm van een schriftelijk rapport -presentatie met toepassing van de aangeleerde communicatietechnieken + peer assessment (summatief). X Studiemateriaal Handleiding op Toledo; materiaal ter beschikking gesteld door de externe stakeholder(s)

5 EVALUATIEACTIVITEIT X en evaluatievorm Kies één type en één of meer bijhorende evaluatievormen Examen tijdens de examenperiode Examen buiten de normale examenperiode (Dit type veronderstelt een afwijking op het examenreglement. Dit moet bijkomend en via de juiste kanalen aangevraagd worden.) Partiële of permanente evaluatie met (afrondend) examen tijdens de examenperiode Permanente evaluatie zonder examen tijdens de examenperiode ( ) Gebruik leermateriaal Meerdere keuzes mogelijk Cursusmateriaal Formularium Rekenmachine Computer Naslagwerk Mondeling Schriftelijk Praktijkexamen Mondeling Schriftelijk Praktijkexamen Mondeling Schriftelijk Praktijkexamen Paper/werkstuk Ontwerp/product Verslag Presentatie Self assessment/peer assessment Medewerking tijdens contactmomenten Portfolio Procesevaluatie Vaardigheidstoets Take-home Paper/werkstuk Ontwerp/product Verslag Presentatie Self assessment/peer assessment Medewerking tijdens contactmomenten Portfolio Procesevaluatie Vaardigheidstoets Take-home

6 Geen ( ) Vraagvorm Meerdere keuzes mogelijk Meerkeuzevragen Open vragen Gesloten vragen (X) Toelichting (bv. toepassen van bepaalde wegingen of afwijkende berekeningen, afwijkende evaluatievorm voor studenten met een examencontract, ) een excellente peer assessment leidt tot een afronding naar boven van het presentatiecijfer; een negatieve peer assessment leidt tot een afronding naar beneden. Vertaling (Engelse vertaling verplicht voor niet-engelstalige evaluatieactiviteiten) X Tweede examenkans Maak uw keuze en vul verder aan Ja Maak uw keuze en licht toe zelfde modaliteit als eerste examenkans andere modaliteit dan eerste examenkans Toelichting verplicht indien andere modaliteit Indien een groep als geheel een onvoldoende haalt wegens een zwak projectresultaat, dan zal de groep het project upgraden door de zwakke punten (dataverzameling en/of dataanalyse en/of discussie van de resultaten en/of rapportering) bij te werken. Indien een individu uit een groep een onvoldoende haalt zal, in onderlinge afspraak met het docententeam, één of meerdere punten uit het projectwerk verder worden uitgediept of een nieuw subthema worden aangesneden. Vertaling toelichting (Engelse vertaling verplicht voor niet-engelstalige evaluatieactiviteiten) Nee Toelichting Vertaling toelichting (Engelse vertaling verplicht voor niet-engelstalige evaluatieactiviteiten) X Beoordelingsstructuur * Slechts één keuze mogelijk Primaire/eenvoudige beoordelingsstructuur (1 resultaat) Geslaagd/niet geslaagd Complexe/uitgebreide beoordelingsstructuur (deelpunten) Toelichting: deelpunt voor het opzet van het onderzoek (30%); deelpunt voor het rapport (40%), deelpunt voor de presentatie, inclusief verrekening van de finale (summatieve) peer assessment (30%) (Via programma-administratie@kuleuven.be kan je een formulier aanvragen waarop je op een gestructureerde manier een uitgebreide beoordelingsstructuur kan invullen.)