Haloo Profielschets logopedist (m/v) Versie: 15 februari 2017

Transcriptie

1 Haloo Profielschets logopedist (m/v) Versie: 15 februari 2017

2 1 Wie zijn wij? De Herman Broerenstichting biedt onderwijs aan leerlingen met een verstandelijke beperking. Onder de Herman Broerenstichting vallen de Herman Broerenschool en het Herman Broerencollege met vestigingen in Delft, Naaldwijk en Monster. De Herman Broerenschool is een school voor Speciaal Onderwijs aan Zeer Moeilijk Lerende Kinderen (ZMLK) en Ernstig Meervoudig Beperkte (EMB) leerlingen met een verstandelijke beperking. Het Herman Broerencollege is een school voor Voortgezet Speciaal Onderwijs aan Zeer Moeilijk Lerende Kinderen (ZMLK) en Ernstig Meervoudig Beperkte (EMB) leerlingen met een verstandelijke beperking. De aard en de oorzaak van de beperking verschillen per leerling. De leerlingen worden op verzoek van de ouders/verzorgers tot de school toegelaten, nadat het samenwerkingsverband een toelaatbaarheidsverklaring heeft afgegeven. Voor het concreet maken van onze algemene doelstelling gebruiken we de kerndoelen ZML en EMB en maken we gebruik van de leerlijnen die het CED heeft ontwikkeld. 2 Situatieschets Herman Broerenschool en Herman Broerenstichting. De Herman Broerenschool Delft is gehuisvest in een gebouw aan de Clara van Sparwoudestraat 6 in Delft. Op deze school zitten ongeveer 50 leerlingen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar en er werken ongeveer 16 teamleden. Tegenover de Herman Broerenschool staat het Herman Broerencollege, gelegen aan de Clara van Sparwoudestraat 1 te Delft. Op deze school zitten ongeveer 100 leerlingen in de leeftijd van 12 tot 20 jaar en er werken ongeveer 35 teamleden. Onze SO/VSO locatie in Naaldwijk is gehuisvest in een gebouw aan het Verhagenplein 9 in Naaldwijk. In het SO zitten ongeveer 35 leerlingen en in het VSO ongeveer 85 leerlingen. Op onze locatie aan de Tuinlaan 20 in Monster zijn 2 VSO zorggroepen gehuisvest, met daarin ongeveer 15 leerlingen. In het Westland werken totaal ongeveer 45 teamleden. De locaties Delft en Westland worden aangestuurd door een locatiedirecteur. Zowel binnen de Herman Broerenschool als het Herman Broerencollege heeft elke groep een leraar en een onderwijsassistent. Daarnaast werkt op iedere locatie één intern begeleider. Binnen de locaties zijn verschillende disciplines werkzaam, o.a. coördinatoren arbeidstoeleiding, zorgbegeleiders, zorgmedewerkers, logopedisten, externe fysiotherapeuten, vakleraren bewegingsonderwijs, een psycholoog, een psychologisch assistent en een maatschappelijk werker. Als logopedist binnen de Herman Broerenstichting leer je leerlingen vaardigheden aan die erop gericht zijn het onderwijs te volgen en zichzelf communicatief te redden. Je begeleidt zowel de leerling als zijn/haar sociale omgeving zodat de communicatie met de leerling zo goed mogelijk verloopt. Leerlingen verdienen optimale kansen om onderwijs te volgen en mee te doen in de maatschappij. Leren praten, de taal gebruiken, lezen en spellen zijn van groot belang. Als logopedist zet je jouw kennis en vaardigheden in om dit over te brengen op de sociale omgeving en in te zetten in multidisciplinair verband. Je voert als logopedist logopedische behandelingen uit gericht op de specifieke probleemgebieden en/of hulpvragen van met name EMB-leerlingen (spraak- en taalontwikkeling en communicatieproblemen). Je stelt onder andere een communicatieprofiel op voor de EMB-leerlingen en adviseert en ondersteunt onder andere de leraar, de onderwijsassistent, de zorgbegeleider en ouders/verzorgers op het gebied van de spraak- en taal ontwikkeling. Je bent aanwezig bij zorgoverleggen. Je geeft aan verschillende groepen in de school groepslogopedie en stelt een groepsplan op met logopedische doelen, die de leraar verwerkt in de lessen. Als logopedist instrueer je en adviseer je o.a. de directie, leraar, onderwijsassistent, zorgbegeleider en CvB met betrekking tot de ontwikkeling van leerlingen, het beleid op het gebied van communicatie, het gebruik van hulpmiddelen, methoden en dergelijke, allen gericht op de spraak- en taalontwikkeling en communicatieproblemen. Je voert logopedische screening uit bij nieuwe leerlingen. 2

3 Binnen onze organisatie biedt een externe logopediepraktijk individuele logopedie binnen de school op basis van de zorgverzekering van de leerling. De externe logopedist heeft contact met de leraar, de logopedist en de intern begeleider van de school 3 Wie zoeken wij? Haar eigen handelen afstemt op de behoefte van de leerling; Leerlingen stimuleert in behoefte aan relatie, autonomie en competentie; Een band schept met de leerling en/of de groep en zorgt voor een goede sfeer; Zorgt voor een veilige leeromgeving; Zicht heeft op de sociale structuur in de groep en hier rekening mee houdt; Rekening houdt met de mogelijkheden en omstandigheden van de leerling; Een goed waarnemingsvermogen heeft; Over een diagnostische en therapeutische vaardigheid beschikt; Individueel en in een groep passende hulp biedt; Logopedische problemen signaleert en diagnosticeert; Onderzoeksresultaten kan vertalen naar praktische behandeldoelen; Het behandelplan afstemt op het (taal)onderwijs in de groep; Het behandelplan flexibel en creatief uitvoert; Open staat voor didactische experimenten en vernieuwingsvoorstellen; Zich actief opstelt ten aanzien van informatieoverdracht; Leerlingen, ouders/verzorgers en collega s op een open, positieve en transparante wijze benadert; Een optimale samenwerking nastreeft met andere deskundigen (intern/extern); Tijdig, planmatig en accuraat zorgt draagt voor een overzichtelijke registratie en administratie; Anderen tijdig en volledig van informatie voorziet; De juiste methoden, materialen en hulpmiddelen op systematische wijze toepast en zonodig aanpast; Kennis heeft van schoolse zaken en het leerproces van leerlingen met ontwikkelingsproblemen en/of gedragsproblemen; Kennis heeft van ontwikkelingen in het onderwijs aan ZML en EMB leerlingen; Affiniteit heeft met de doelgroep van leerlingen met een verstandelijke beperking en een ernstig meervoudige beperking; Actief bijdraagt aan de specialistische kennisontwikkeling van het vakgebied en een onderzoekende en lerende houding heeft met uitstekende communicatieve en verbindende vaardigheden.. Teamleden begeleidt daar waar interventie nodig is met betrekking tot de leerlingen; Teamleden deskundig maakt in het uitvoeren van oefeningen, methoden en het gebruik van hulpmiddelen met betrekking tot de ontwikkeling en logopedische behandeling van de leerling; Ouders/verzorgers, teamleden en directie voorlichting geeft met betrekking tot preventie van spraak- en taalproblemen afgestemd op de doelgroep; Op verzoek of op eigen verzoek deelneemt bij leerlingbesprekingen, teamvergaderingen en overleg van de Commissie van Begeleiding en hier een actieve bijdrage aan levert; Stagiaires logopedie op enthousiaste wijze begeleidt, ondersteunt en stimuleert. 3

4 Resultaatgericht en planmatig werkt op basis van goede analyses; Over sterke communicatieve eigenschappen/vaardigheden beschikt (helder, open, concreet, direct), zowel intern als extern; Een open luisterhouding heeft en open staat voor argumenten van anderen in de contacten met ouders/verzorgers en teamleden; Een goed waarnemingsvermogen en een analytisch denkvermogen heeft; Prioriteiten stelt, besluitvaardig is en daadkracht toont; Vaardig is met ICT en efficiënt gebruik maakt van digitale hulpmiddelen; Zich tevens richt op eigen leerpunten en open staat voor alternatieven; Betrokkenheid toont bij de omgeving van de school. Zelfstandig is, goed kan samenwerken en flexibel is; Betrokken, transparant, toegankelijk en laagdrempelig is; Integer, duidelijk en rechtvaardig is; Grenzen kan stellen; Beschikt over sociale vaardigheden en humor. 4 Kennis, ervaring en (beroeps)houding. Heeft theoretische kennis en praktijkkennis op het vakgebied logopedie; Heeft kennis van methoden en technieken en vaardigheid in de toepassing ervan; Heeft kennis van en inzicht van de verstandelijke beperkte leerling; Heeft inzicht in de taak, organisatie en werkwijze van de stichting; Heeft inzicht in de zorgstructuur van het (voortgezet) speciaal onderwijs en onderwijs voor leerlingen met verstandelijke beperkingen; Is vaardig in de omgang met en het stimuleren van leerlingen; Is vaardig in het opzetten en aanpassen van plannen van aanpak; Is vaardig in het vervaardigen van oefenmateriaal; Is vaardig in het omgaan met moeilijk verstaanbaar gedrag; Heeft ervaring en affiniteit met leerlingen met een verstandelijke beperking en ernstig meervoudig beperkte leerlingen; Heeft enige jaren ervaring als logopedist, bij voorkeur binnen het (voortgezet) speciaal onderwijs; Beschikt aantoonbaar over een HBO-plus werken denkniveau; Is in het bezit van een relevante afgeronde HBO opleiding Logopedie; 5 Functiebeschrijving logopedist Conform de CAO-PO heeft de Herman Broerenstichting een functieboek ontwikkeld. In dit functieboek zijn alle functies opgenomen die binnen onze scholen nodig zijn om de onderwijskundige doelstellingen te kunnen realiseren. De functies zijn gewaardeerd met FUWA-PO wat speciaal voor het primair onderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs is ontwikkeld. Bij deze profielschets hoort de functiebeschrijving logopedist die apart via onze website kan worden gedownload 4

5 5 Beroepsstandaard logopedie De Beroepsvereniging Nederlandse Vereniging voor Logopedie en Fontaine (NVLF) is dé beroepsvereniging van logopedie. De NVLF behartigt de belangen van logopedisten op het gebied van vakinhoud, kwaliteit, bedrijfsvoering en contracten met zorgverzekeraars. De NVLF maakt zich sterk voor de kwaliteit en de inhoud van het vakgebied. Dit doen zij door het ontwikkelen van verschillende instrumenten. Als logopedist binnen de Herman Broerenstichting ben je lid of bereid lid te worden van de NVLF. De beroepsstandaard logopedist is de Beroepscode NVLF. Met het lidmaatschap conformeer je je aan de Beroepscode. Als logopedist sta je geregistreerd in het Kwaliteitsregister Paramedici. Met de registratie toon je aan te hebben voldaan aan de opleidingseisen en de door de beroepsgroep gestelde kwaliteitseisen. De logopedist legt verantwoording af aan de locatiedirecteuren en is verantwoordelijk voor de eigen professionalisering. Als logopedist zie je jouw werkplek als een leeromgeving, je reflecteert op je eigen handelen en past dit zo nodig aan. Je richt je op je eigen leerpunten en staat open voor alternatieven. Het volgen van opleidingen beschouw je als vanzelfsprekend. 6 Praktische informatie en procedure Als deze vacature u aanspreekt en als u zich in dit profiel herkent, horen we graag van u. We gaan ervan uit dat u als kandidaat aantoonbaar over een relevante opleiding en over de vaardigheden beschikt die bij deze functie met dit profiel passend zijn. Het betreft een functie voor 0,6 fte in schaal 8 conform de CAO voor primair onderwijs. Het betreft een vacature op basis van vervanging zwangerschapsverlof voor de periode van 3 april 2017 tot en met 15 september 2017 op onze locatie SO/VSO Westland. U kunt uw sollicitatiebrief tot uiterlijk zaterdag 24 februari 2017 per mail sturen aan Anneke Kramer, bestuursmedewerker personeel, sollicitatie@hermanbroeren.nu. De eerste gesprekken zullen plaatsvinden in de week van 13 maart Meer informatie over de Herman Broerenschool en het Herman Broerencollege is te vinden op onze website Heeft u nog vragen over deze vacature dan kunt u contact opnemen met Anneke Kramer, bestuursmedewerker Personeel via telefoonnummer