Locatiegebonden werkplan De Lapjeskat. Peutercentrum De Lapjeskat. Werkplan

Transcriptie

1 Peutercentrum De Lapjeskat Werkplan Voor u ligt het locatiewerkplan van Peutercentrum De Lapjeskat. In dit plan is beschreven hoe de locatie er uitziet, welk dagritme wordt gehanteerd en welke (locatie-eigen) regels er worden gehanteerd. Peutercentrum De Lapjeskat is gehuisvest in het wijkcentrum de Nieuwe Lommerd in de Spijkerstraat Het adres: Spijkerstraat 185a, 6828 DC Arnhem (Spijkerkwartier) Tel September

2 Ligging De Lapjeskat is gehuisvest in het wijkcentrum de Nieuwe Lommerd in de Spijkerstraat. De Lapjeskat beschikt over een grote hal en grote groepsruimte. In de hal kunnen de peuters onder andere fietsen. De toiletjes zijn in het lokaal in een ruimte waar de deur uitgehaald is. De aankleedtafel is in het lokaal. De aanwezige volwassenen kunnen elkaar te allen tijde zien. Vreemden kunnen niet binnenlopen zonder gezien te worden. De buitenspeelplaats is openbaar en is op korte afstand van De Lapjeskat. Openstelling De Lapjeskat is op een aantal vaste dagdelen per week open. Het aantal dagdelen dat het peutercentrum open is, is onder andere afhankelijk van de vraag en/of de mogelijkheden die de accommodatie biedt. In de loop van een schooljaar kan dit aantal wijzigen. Bijvoorbeeld bij een verandering van het aantal peuters. Voor actuele informatie over de dagdelen dat De Lapjeskat open is, kunt u contact opnemen met de administratie ( dagelijks tussen uur) De leiding In peutercentrum De Lapjeskat werkt naast een op hbo-niveau kindgericht opgeleide pedagogisch medewerkster ook een op mbo-niveau opgeleide pedagogisch medewerkster. Bij de Lapjeskat is op een aantal dagdelen tevens een vaste vrijwilligster. Stagiaires Naast de twee vaste gezichten van de pedagogisch medewerksters en de vrijwilligster zijn er regelmatig stagiaires (voor langere of kortere tijd). Deze stagiaires komen in de regel van het Rijn-IJsselcollege en/of het ROC A12 en volgen een opleiding op mbo niveau (sociaal pedagogisch werk). Daarnaast kan het zijn dat er stagiaires zijn die deelnemen aan een leerwerktraject van het Aerentheem college en/of stagiaires die een HBO pedagogiek opleiding volgen bij de Hogeschool Arnhem Nijmegen. Stagiaires worden altijd boventallig ingezet. Stagiaires voeren wel in het kader van hun stage / opleiding onder toezicht van een pedagogisch medewerkster opdrachten uit. Zij worden begeleid vanuit de opleiding en door een pedagogisch medewerkster (stagebegeleider vanuit de SPA). Groepsgrootte Er wordt zo veel mogelijk gewerkt met vaste groepsleiding. De ochtendgroep bestaat uit 16 peuters; er zijn dan twee beroepskrachten aanwezig. De middaggroep bestaat uit 8 peuters; er is dan één beroepskracht aanwezig met een stagiaire en/of vrijwilligster. Ook s morgens worden vrijwilligers en stagiaires ingezet. De peuters komen in principe twee dagdelen per week. Het is in overleg ook mogelijk om een peuter minder of meer dagdelen te laten komen. Indien het consultatiebureau een VVE-indicatie heeft afgegeven komt de peuter vier dagdelen. De peuters zijn tussen de 2 ½ en 4 jaar. 2 2

3 Extra faciliteiten De Lapjeskat biedt faciliteiten voor kinderen die extra aandacht nodig hebben. Zo kunnen peuters, die dat nodig hebben, het peutercentrum vier dagdelen bezoeken. Er wordt gewerkt met Actief Leren. Dit is een onderdeel van de methode Kaleidoscoop. Daarnaast wordt in het kader van stimulering van de taalontwikkeling van peuters gewerkt met Logo3000. Samenwerking De Lapjeskat werkt samen met de buurtbasisscholen, Stichting PAS (o.a. de inzet van een logopediste), het Centrum voor Jeugd en Gezin, consultatiebureau, MEE, politie en de bibliotheek. Brengen en halen / openingstijden De openingstijden lopen zoveel als mogelijk parallel met de openingstijden van de basisscholen. Uw peuter is welkom vanaf 8.30 uur. Zorgt u er wel voor dat uw kind uiterlijk om 9.00 uur op het peutercentrum is. Als kinderen later worden gebracht is dat niet goed voor de rust in de groep. Bij een middagbezoek brengt u uw kind tussen en uur. In dit geval zorgt u ervoor dat uw kind uiterlijk om uur op het peutercentrum is. Als u uw kind brengt, moet het voor zowel de pedagogisch medewerkster als voor het kind duidelijk zijn dat u het overdraagt aan de leiding van het peutercentrum. Dat gaat het beste als u duidelijk en kort afscheid neemt bij het weggaan. Als u op een ochtend / middag thuis niet telefonisch bereikbaar zult zijn, laat dan de pedagogisch medewerkster weten waar u wel bereikbaar bent. Tussen en uur haalt u uw kind weer op. Bij een middagbezoek haalt u uw kind tussen en uur weer op. Inzet orthopedagoge De SPA heeft een eigen orthopedagoge in dienst. De orthopedagoge komt op alle peutercentra. Een voor het peuterspeelzaalwerk vrij uniek gegeven. De orthopedagoge heeft tot belangrijkste taak het adviseren van de pedagogisch medewerksters in hun pedagogische relatie met de kinderen. Daarnaast kan, op verzoek en na toestemming van de ouders/verzorgers, de hulp van de orthopedagoge worden ingeroepen wanneer een pedagogisch medewerkster dan wel de ouders zich zorgen maken over de ontwikkeling van een kind. Pedagogisch medewerksters doen verder een beroep op de orthopedagoge bij het verwijzen van peuters naar andere instanties Overdracht naar de basisschool Aan het eind van de peutercentrum-periode is er met u een zogenaamd eindgesprek en draagt de pedagogisch medewerkster de peuter, d.m.v. een overdrachtsformulier over aan de basisschool waar uw kind naar toe gaat. Indien het OVM is ingevuld wordt dit digitaal of schriftelijk aan de betreffende school overgedragen. Dit gebeurt alleen met uw instemming. 3 3

4 Inrichting en werkwijze Op het peutercentrum wordt gewerkt met de leermethode Actief leren, onderdeel van het educatief programma Kaleidoscoop. De Lapjeskat beschikt over een groepsruimte die conform de werkwijze Kaleidoscoop is ingericht en ingedeeld. De methode richt zich op de brede ontwikkeling van kinderen. Doelstelling is het bevorderen van de ontwikkeling en het vergroten van hun onderwijskansen. Actief Leren stimuleert zoveel mogelijk het actief en zelfstandig leren van de kinderen. Het is een methode die kinderen structuur en zekerheid biedt. De rol van de pedagogisch medewerkster is vooral ondersteunend en begeleidend. De structuur en de opzet van de dagindeling en de indeling en aankleding van het lokaal zijn aangepast aan Actief Leren op het peutercentrum. Uitgangspunt daarbij is dat kinderen het beste leren in een stimulerende, maar geordende ruimte. Het peutercentrum is ingedeeld in duidelijke hoeken zoals de bouwhoek, het huis, de knutselhoek en de leeshoek. Het spelmateriaal is voorzien van plaatjes en ligt overzichtelijk klaar om mee aan de slag te gaan. De kinderen kunnen de spulletjes daardoor zelfstandig pakken en opruimen. Bij Actief Leren is het belangrijk dat kinderen hun eigen activiteiten mogen kiezen. Eerst wordt er samen met de peuters een plannetje gemaakt; daarna mogen de kinderen hun eigen plan uitvoeren. Tijdens het spel wordt er door de pedagogisch medewerksters en de peuters samen nagepraat over hoe de uitvoering verlopen is. Deze cyclus van vooruitkijken-uitvoeren-terugkijken is bij het Actief Leren heel belangrijk. Verder werken we met het taalstimuleringsprogramma Puk en Ko. Puk (een pop) speelt een belangrijke rol bij de dagelijkse gang van zaken. Puk beleeft dan ook vele avonturen samen met de kinderen. Naast het vaste dagelijkse programma vinden er regelmatig meer thema gerichte activiteiten plaats. En uiteraard krijgen de diverse feesten speciale aandacht (Sinterklaas, Kerst, zomerfeest, Vaderdag, Moederdag enz.). Het is verder mogelijk dat er incidenteel ouderavonden plaats vinden. Een dagdeel op het peutercentrum in schema (dagritme): Brengen en Begroetingskring Speelleren in de kleine groep Vooruitkijken Speelwerken Terugkijken Melk- en fruitkring Opruimen Speelleren in de grote groep Buiten spelen of in de speelhal Kinderen worden opgehaald Nadat de ouders afscheid hebben genomen begroeten de kinderen elkaar in de begroetingskring. 4 4

5 Vervolgens gaan de kinderen vooruitkijken; een plannetje maken voor wat ze tijdens het volgende programmadeel (speelwerken) gaan doen. Het speelwerken duurt ongeveer een uur. De kinderen bouwen met duplo of blokken, gaan alleen of samen met een ander kind in de huishoek spelen, doen een spelletje, of gaan een verftekening maken. Ook worden er boekjes voorgelezen. Tijdens het speelwerken wordt er samen met de kinderen opgeruimd en vervolgens met de kinderen teruggekeken naar wat ze hebben gedaan tijdens het speelwerken. Het vooruitkijken gebeurt in een klein groepje, op een veilige en gezellige plaats. Het terugkijken gebeurt vlak na het uitvoeren van hun eerste plan en individueel. Vervolgens gaan kinderen gezamenlijk fruit eten en iets drinken. Aansluitend worden er liedjes gezongen en bewegingsspelletjes gedaan. Dit onderdeel heet speelleren in de grote groep. Aan deze activiteit doen alle kinderen gezamenlijk mee. Daarna gaan de kinderen speelleren in de kleine groep. Kinderen hebben in een kleine groep veel gelegenheid tot interactie en communicatie met elkaar. Dat moment is uitermate geschikt om de taalontwikkeling te stimuleren en gericht aandacht te besteden aan ontwikkelingsgebieden van individuele kinderen. Dit onderdeel vindt op de Lapjeskat plaats na de begroeting. Aansluitend wordt er bij droog weer vaak buiten gespeeld. Daarna worden de kinderen opgehaald. Thematisch spelend leren In de programmering zal regelmatig aandacht geschonken worden aan bepaalde thema's al dan niet in samenwerking met anderen (bijvoorbeeld de bibliotheek). Om onder andere de taalontwikkeling te stimuleren heeft de SPA rondom een aantal thema's zogenaamde themakisten ontwikkeld zoals "Welterusten kleine beer", "de Boerderij", "Kleding", "Ziek zijn beter worden", "Het huis","zintuigen". Deze themakisten rouleren langs de peutercentra. Aandachtpunten in de groep We laten de kinderen niet klimmen en klauteren op het meubilair We laten de kinderen niet met speelgoed gooien, tenzij het daarvoor is bedoeld We stimuleren de kinderen om zelfstandig naar het toilet te gaan en helpen indien nodig We stimuleren de kinderen om samen met ons op te ruimen Binnen in de speel zaal mogen de kinderen niet rennen en hard gillen Speelgoed of knuffels mogen meegebracht worden. We nemen maatregelen m.b.t. een goede hygiëne. We wijzen de kinderen erop regelmatig hun handen te wassen (zeker na toiletbezoek en voor het eten). We stimuleren in de zelfredzaamheid Aandachtpunten bij het buitenspelen: De buitenspeelplaats is op korte afstand van De Lapjeskat. Deze buitenspeelplaats is openbaar. Indien het weer het toelaat wordt hiervan gebruik gemaakt. De Lapjeskat beschikt over een ruime hal in het gebouw waar kinderen volop kunnen fietsen, klimmen, rennen etc. 5 5

6 Locatie-eigen tradities en rituelen Rituelen zijn voor kinderen erg belangrijk. Herhaling geeft hen zekerheid en vertrouwen. Hieronder geven we een opsomming van de belangrijkste rituelen bij De Lapjeskat. Het afscheid nemen Wij attenderen ouders er op dat zij bewust afscheid moeten nemen. Dit geeft duidelijkheid naar het kind en naar de pedagogisch medewerksters. Bij een raam zwaaien we de ouders uit, als een kind dit niet wil, hoeft dit niet en laten we het kind vanaf zijn speelplek zwaaien. Het afscheid moet niet te lang duren. Ouders kunnen te allen tijde bellen om te vragen hoe het met hun kind gaat, zeker als het afscheid wat moeilijk gaat. Het vieren van de verjaardag Met de ouders wordt een afspraak gemaakt over de datum waarop een verjaardag gevierd gaat worden. Dit doen we tussen 11:00-11:30 uur. De ouders kunnen bij de viering aanwezig en mogen foto s maken. De jarige mag op de feeststoel zitten en de kaarsjes van de verjaardagstaart worden aangestoken. De jarige heeft eerder al de kleuren van een muts uitgekozen. We zingen een heel repertoire van liedjes en lezen een boek over een verjaardagstaart en de kaarsjes mogen uitgeblazen worden. We vragen de ouders of ze een kleine, gezonde traktatie willen verzorgen. Verjaardag van direct familielid Als een direct familielid jarig is, mogen de kinderen op verzoek, een cadeautje voor hem/haar maken. Feesten Op De Lapjeskat vieren we de gebruikelijke feesten: Sinterklaas, Vader- en Moederdag, Pasen, Carnaval en Kerst. Sinterklaas: We bekijken elk jaar opnieuw hoe dit gevierd wordt. Dus een gezellige speelochtend, maar wel met alle aandacht voor een fijn Sinterklaasfeest, met cadeautjes en pepernoten. Kerst: Ook hier bekijken we elk jaar hoe we dit feest vieren. We besteden wel elk jaar veel aandacht aan zang- en knutselactiviteiten. In de laatste week voor de kerstvakantie kunnen we een kerstbrunch houden of koekjes bakken. Pasen We vieren dit door een fijne ochtend te hebben, met aandacht voor de paashaas, het verven of verstoppen van eieren, een knutsel, zang- of dansactiviteit, paasliedjes en een paastafelspel. Moederdag/Vaderdag: Voor Moederdag en Vaderdag maken we een leuke attentie voor moeder en vader. 6 6

7 Carnaval: De peuters mogen in de week voorafgaand aan de voorjaarsvakantie verkleed naar het peutercentrum komen en we hebben een gezellige ochtend met modeshow, dans en muziek en schminken. Verdere informatie Ouders die een kijkje willen nemen Ouders kunnen met de leidsters een afspraak maken als ze een indruk van het peutercentrum willen hebben of andere informatie willen. Dit gaat dan om een bezoekje van ongeveer 10 minuten. Plaatsing van een nieuwe peuter Ouders en peuter krijgen een uitnodiging voor een intake (datum en tijd). Ze krijgen dan alle benodigde informatie en kunnen tevens het peutercentrum bekijken. Dit bezoek is tevens de eerste ochtend van de peuter. Na het intakegesprek dat ongeveer 1 uur in beslag neemt, mogen de ouders het dagdeel op het peutercentrum blijven. Nieuwsbrief We maken een nieuwsbrief om ouders te informeren. Deze nieuwsbrief hangen we op bij de deur. Bij belangrijke evenementen/nieuws geven we de brief ook mee aan ouders. We zien dat de ouders zo meer betrokken raken en zien dat bijvoorbeeld een thema zo ook in de thuissituatie kan gaan leven. Maken van foto s Tijdens het verblijf op De Lapjeskat worden er regelmatig foto s van de peuters gemaakt. Er worden foto s gemaakt tijdens het spelen en andere momenten. Als ouders willen dat er foto s van hun kind wordt gemaakt, kunnen ze een fototoestel van thuis meegeven zodat de pedagogisch medewerkster een paar foto s kunnen maken. Veiligheid en hygiëne Op basis van de wet Kinderopvang en Kwaliteitseisen peuterspeelzalen vindt er jaarlijks, in het kader van ons beleid t.a.v. veiligheid en gezondheid, een risico-inventarisatie plaats, voorzien van een plan van aanpak en evaluatie. Hiervoor gebruikt de SPA voor wat betreft het veiligheidsbeleid de richtlijnen en instrumenten zoals opgenomen in de brochure Veiligheidsmanagement Methode voor de peuterspeelzalen van de Stichting Consument en Veiligheid, Amsterdam januari Voor het gezondheidsbeleid gebruikt de SPA richtlijnen en instrumenten zoals opgenomen in de brochure Risico-inventarisatie gezondheid. Peuterspeelzalen van het Landelijk Centrum Hygiëne en Veiligheid. Amsterdam De uitgevoerde risico-inventarisaties t.a.v. veiligheid en gezondheid liggen na uitvoering op de peutercentra ter inzage. Jaarlijks inspecteert de VGGM Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland-Midden (voorheen de GGD). Vervolgens worden 1 keer per jaar alle speeltoestellen gecontroleerd en 7 7

8 controleert de brandweer periodiek de brandveiligheid, in het kader van de verleende omgevingsvergunning (voorheen gebruiksvergunning). Contacten en overlegvormen Consulente van MEE Mee Gelderse Poort informeert, adviseert en ondersteunt op alle terreinen van het dagelijks leven. Men kan bij Mee terecht voor dienstverlening op o.a. het gebied van informatie, advies en Opvoedingsondersteuning. Website SPA Dertig peuterspeelzalen maken onderdeel uit van Stichting Peutercentra Arnhem (SPA). Peutercentrum De Lapjeskat is er daar één van. Aangezien De Lapjeskat zelf geen website heeft, verwijzen wij u naar de website van Stichting Peutercentra Arnhem: 8 8