Peuterspeelzaal De Dikkertje Dap

Transcriptie

1 Peuterspeelzaal De Dikkertje Dap Werkplan Dikkertje Dap Hier voor u ligt het locatiewerkplan voor Peuterspeelzaal Dikkertje Dap In dit plan is beschreven hoe de locatie er uitziet, welk dagritme wordt gehanteerd en welke (locatie-eigen) regels er worden gehanteerd. Adres: Pythagorasstraat 9, 6836 GA Arnhem (Rijkerswoerd) Februari

2 Ligging Dikkertje Dap beschikt over twee ruimtes in de Lea Dasbergschool en heeft een eigen ingang en een eigen buitenspeelplaats. Dikkertje Dap ligt vrij centraal in de wijk, samen met twee basisscholen op één terrein. Openstelling Dikkertje Dap is op een aantal vaste dagdelen per week open. Het aantal dagdelen dat de peuterspeelzaal open is is onder andere afhankelijk van de vraag en/of de mogelijkheden die de accommodatie biedt. In de loop van een schooljaar kan dit aantal wijzigen. Bijvoorbeeld bij een verandering van het aantal peuters. Voor actuele informatie over de dagdelen dat Dikkertje Dapopen is, kunt u contact opnemen met de administratie ( dagelijks tussen uur) De leiding In peuterspeelzaal Dikkertje Dap werkt naast een op minimaal mbo kindgericht opgeleide leidster ook een assistent-leidster (een leidster / beroepskracht in opleiding). Stagiaires Naast de twee vaste gezichten van de leidsters zijn er regelmatig stagiaires (voor langere of kortere tijd). Deze stagiaires komen in de regel van het Rijnijsselcollege en/of het ROC A12 en volgen een opleiding op mbo niveau (sociaal pedagogisch werk). Daarnaast kan het zijn dat er stagiaires zijn die deelnemen aan een leerwerktraject van het Aerentheem college en/of stagiaires die een HBO pedagogiek opleiding volgen bij de Hoge school Arnhem Nijmegen. Stagiaires worden altijd boventallig ingezet. Stagiaires voeren wel in het kader van hun stage / opleiding onder toezicht van een leidster opdrachten uit. Zij worden beleid vanuit de opleiding en door een leidster (stagebegeleider vanuit de SPA). Groepsgrootte Er wordt zo veel mogelijk gewerkt met vaste groepsleiding en met 2 groepen van maximaal 8 peuters. De peuters variëren in de leeftijd van 2 ½ - 4 jaar Extra faciliteiten Dikkertje Dap biedt faciliteiten voor kinderen die extra aandacht nodig hebben. Zo kunnen peuters, die dat nodig hebben, de peuterspeelzaal 3 tot 4 dagdelen per week bezoeken. Er wordt gewerkt volgens de methode Kaleidoscoop en is er extra aandacht voor taalstimulering. Dikkertje Dap is een zgn. VVE select peuterspeelzaal. VVE staat voor Voor- en Vroegschoolse Educatie. In de groep zitten peuters met verschillende achtergronden en culturen. Regelmatig komt de orthopedagoge en een logopediste in de groep om de ontwikkeling van de kinderen te volgen. Dikkertje Dap werkt met het OVM. Het OVM staat voor Ontwikkelings -Volg -Model. Daarnaast wordt er gebruik gemaakt van het Arnhems Overdrachtsformulier De leidsters van Dikkertje Dapbrengt met het OVM de ontwikkeling van uw peuter in kaart en bespreekt de ontwikkeling van uw peuter regelmatig met u. Aan het eind van de peuterspeelzaaltijd is 2 2

3 er met u een zogenaamd eindgesprek en draagt de peuterleidster het OVM over aan de basisschool waar uw kind naar toe gaat. Dit gebeurt altijd met uw instemming Samenwerking Dikkertje Dap werk samen met de twee basisscholen (de Lea Dasbergschool en de Pieter de Jongschool). Verder wordt er samengewerkt met de stichting PAS (bijvoorbeeld met de logopediste van de stichting PAS), het centrum voor Jeugd en Gezin, consultatiebureau, MEE, politie, de bibliotheek en de logopedisten van stichting PAS. Brengen en halen / openingstijden De openingstijden lopen zoveel als mogelijk parallel met de openingstijden van de basisscholen. Uw peuter is welkom vanaf 8.30 uur. Zorgt u er wel voor dat uw kind uiterlijk om 9.00 uur op de speelzaal is. Als kinderen later worden gebracht, is dat niet goed voor de rust in de groep. Bij een middagbezoek brengt u uw kind tussen en uur. In dit geval zorgt u ervoor dat uw kind uiterlijk om uur op de speelzaal is. Als u uw kind brengt, moet het voor zowel de leidster als voor het kind duidelijk zijn dat u het overdraagt aan de leiding van de peuterspeelzaal. Dat gaat het beste als u duidelijk en kort afscheid neemt bij het weggaan. Als u op een ochtend / middag thuis niet telefonisch bereikbaar zult zijn, laat dan de leidster weten waar u wel bereikbaar bent. Tussen en uur haalt u uw kind weer op. Bij een middagbezoek haalt u uw kind tussen en uur weer op. Inzet orthopedagoge De SPA heeft een eigen orthopedagoge in dienst. De orthopedagoge komt op alle peuterspeelzalen. Een voor het peuterspeelzaalwerk vrij uniek gegeven. De orthopedagoge heeft tot belangrijkste taak het adviseren van de leidsters in hun pedagogische relatie met de kinderen. Daarnaast kan, op verzoek en na toestemming van de ouders/verzorgers, de hulp van de orthopedagoge worden ingeroepen wanneer een leidster dan wel de ouders zich zorgen maken over de ontwikkeling van een kind. Leidsters doen verder een beroep op de orthopedagoge bij het verwijzen van peuters naar andere instanties Overdracht naar de basisschool Aan het eind van de peuterspeelzaaltijd is er met u een zogenaamd eindgesprek en draagt de leidster de peuter, d.m.v. een overdrachtsformulier over aan de basisschool waar uw kind naar toe gaat. Dit gebeurt alleen met uw instemming. Inrichting en werkwijze Dikkertje Dap beschikt over een groepsruimte die conform onze werkwijze Kaleidoscoop is ingericht en ingedeeld. Op Dikkertje Da pwerken we volgens de leermethode Kaleidoscoop. De methode richt zich op de brede ontwikkeling van kinderen (doelstelling is het bevorderen van de ontwikkeling en het vergroten van hun onderwijskansen). Door middel van Actief leren leren de kinderen plannetjes maken, vooruit en terug te kijken en worden taal en zelfstandigheid gestimuleerd. 3 3

4 De inrichting en werkwijze zijn hierop gebaseerd. Zo zijn er hoeken zoals een huishoek, een bouwhoek, een leeshoek en knutselhoek gecreëerd. Verder werken we met het taalstimuleringsprogramma Puk en Ko. Naast het vaste dagelijkse programma vinden er regelmatig meer thema gerichte activiteiten plaats waarbij een bijvoorbeeld ook een excursie mogelijk is. En uiteraard krijgen de diverse feesten speciale aandacht (Sinterklaas, Kerst, zomerfeest, Vaderdag, Moederdag enz.). Het is verder mogelijk dat er incidenteel ouderavonden plaats vinden. Op de peuterspeelzaal wordt gewerkt volgens de methode Actief Leren. Deze manier van werken is afgeleid van het educatieve programma Kaleidoscoop. Actief Leren stimuleert zoveel mogelijk het actief en zelfstandig leren van de kinderen. Het is een methode die kinderen structuur en zekerheid biedt. De rol van de leidster is vooral ondersteunend en begeleidend. De structuur en de opzet van de dagindeling en de indeling en aankleding van de peuterspeelzaal zijn aangepast aan Actief Leren op de peuterspeelzaal. Uitgangspunt daarbij is dat kinderen het beste leren in een stimulerende, maar geordende ruimte. De peuterspeelzaal is ingedeeld in duidelijke hoeken zoals de bouwhoek, het huis, de knutselhoek en de leeshoek. Het spelmateriaal is voorzien van plaatjes en ligt overzichtelijk klaar om mee aan de slag te gaan. De kinderen kunnen de spulletjes daardoor zelfstandig pakken en opruimen. Bij Actief Leren is het belangrijk dat kinderen hun eigen activiteiten mogen kiezen. Eerst wordt er samen met de peuters een plannetje gemaakt; daarna mogen de kinderen hun eigen plan uitvoeren. Na afloop wordt er door de leidsters en de peuters samen nagepraat over hoe de uitvoering verlopen is. Deze cyclus van vooruitkijken-uitvoeren-terugkijken is bij het Actief Leren heel belangrijk. Een dagdeel op de peuterspeelzaal in schema (dagritme): Brengen en Begroetingskring Vooruitkijken Speelwerken Opruimen Terugkijken Melk- en fruitkring Speelleren in de grote groep Speelleren in de kleine groep Buiten spelen Kinderen worden opgehaald Nadat de ouders afscheid hebben genomen begroeten de kinderen elkaar in de begroetingskring. Vervolgens gaan de kinderen vooruitkijken; een plannetje maken voor wat ze tijdens het volgende programmadeel (speelwerken) gaan doen. Het speelwerken duurt ongeveer een uur. De kinderen bouwen met duplo of blokken, gaan alleen of samen met een ander kind in de huishoek spelen, doen een spelletje, of gaan een verftekening maken. Na het speelwerken wordt er samen met de kinderen opgeruimd en vervolgens met de kinderen teruggekeken naar wat ze hebben gedaan tijdens het speelwerken. Het vooruitkijken en terugkijken, gebeurt in een klein groepje, op een veilige en gezellige plaats. Vervolgens gaan kinderen gezamenlijk fruit eten en iets drinken. Aansluitend worden er liedjes gezongen en bewegingsspelletjes gedaan. Dit onderdeel heet speelleren in de grote groep. Aan deze activiteit doen alle kinderen gezamenlijk mee. Daarna gaan de kinderen speelleren in de kleine groep. Kinderen hebben in een kleine groep veel gelegenheid tot interactie en communicatie met elkaar. Dat moment is uitermate geschikt om de taalontwikkeling te stimuleren en gericht aandacht te besteden aan ontwikkelingsgebieden van individuele kinderen. Aansluitend wordt er bij droog weer vaak buiten gespeeld. Daarna worden de kinderen opgehaald. 4 4

5 Thematisch spelend leren In de programmering zal regelmatig aandacht geschonken worden aan bepaalde thema's al dan niet in samenwerking met anderen (bijvoorbeeld de bibliotheek). Thema-uitstapjes Afhankelijk van het thema, maken we een uitstapje, mits er genoeg begeleiding mee kan. Jaarlijks wordt ter afsluiting van het jaar een bezoek aan de dierentuin gebracht. Aandachtpunten in de groep We laten de kinderen niet klimmen en klauteren op het meubilair We laten de kinderen niet met speelgoed gooien, tenzij het daarvoor is bedoeld We stimuleren de kinderen om zelfstandig naar het toilet te gaan en helpen indien nodig We stimuleren de kinderen om samen met ons op te ruimen Binnen in de speel zaal mogen de kinderen niet rennen en hard gillen We nemen maatregelen m.b.t. een goede hygiëne. We wijzen de kinderen erop regelmatig hun handen te wassen (zeker na toiletbezoek en voor het eten). We stimuleren in de zelfredzaamheid Aandachtpunten bij het buitenspelen: Buitenspelen is leuk en gezond (lekker fietsen en bewegen) en is dan ook een vast onderdeel van ons dagprogramma. Locatie-eigen tradities en rituelen Rituelen zijn voor kinderen erg belangrijk. Herhaling geeft hen zekerheid en vertrouwen. Hieronder geven we een opsomming van de belangrijkste rituelen bij De Trommelaar. Het afscheid nemen Wij attenderen ouders er op dat zij bewust afscheid moeten nemen. Dit geeft duidelijkheid naar het kind en naar de leidsters. Bij een raam zwaaien we de ouders uit, als een kind dit niet wil, hoeft dit niet en laten we het kind vanaf zijn speelplek zwaaien. Het afscheid moet niet te lang duren. Ouders kunnen te allen tijde bellen om te vragen hoe het met hun kind gaat, zeker als het afscheid wat moeilijk gaat. Het vieren van de verjaardag Met de ouders wordt een afspraak gemaakt over de datum waarop een verjaardag gevierd gaat worden. Ouders mogen hier bij zijn. De jarige mag trakteren. We vragen de ouders of ze een kleine, gezonde traktatie willen verzorgen. De jarige mag een verjaardagshoed opzetten die speciaal voor hem/haar geknutsteld is. Verjaardag van direct familielid Als een direct familielid jarig is, knutselen de peuters een cadeautje voor hem/haar 5 5

6 Feesten Op Dikkertje Dapvieren we de gebruikelijke feesten: Sinterklaas, Vader- en Moederdag, Pasen, carnaval en kerst. Sinterklaas: We bekijken elk jaar opnieuw hoe dit gevierd wordt. Dus een gezellige speelochtend, maar wel met alle aandacht voor een fijn Sinterklaasfeest, met cadeautjes en pepernoten. Kerst: Ook hier bekijken we elk jaar hoe we dit feest vieren. We besteden wel elk jaar veel aandacht aan zang- en knutselactiviteiten. In de laatste week voor de kerstvakantie kunnen we een kerstbrunch houden of een ander gezamenlijk tafelmoment hebben. Ouders worden hierbij actief betrokken. Pasen We vieren dit door een fijne ochtend te hebben, met aandacht voor de paashaas, het verven of verstoppen van eieren, een knutsel, zang- of dansactiviteit. Moederdag/Vaderdag: Voor Moederdag en Vaderdag maken we een leuke attentie voor moeder en vader. Carnaval: De peuters mogen in de week voorafgaand aan de voorjaarsvakantie verkleed naar de peuterspeelzaal komen, en we hebben een gezellige ochtend met modeshow, dans en ander vertier Verdere informatie Ouders die een kijkje willen nemen Ouders kunnen met de leidsters een afspraak maken als ze een indruk van de speelzaal willen hebben, of andere informatie willen. Dit gaat dan wel om een bezoekje van ongeveer 10 minuten Plaatsing van een nieuwe peuter Ouders en peuter krijgen een uitnodiging voor een intake (datum en tijd). Ze krijgen dan alle Benodigde informatie en kunnen tevens de peuterspeelzaal bekijken. Dit bezoek duurt 30 minuten. Moeilijke gewenning Als een peuter de eerste keer komt en moeite heeft met wennen, dan is in overleg met de ouders, mogelijkheid dat een van de ouders blijft tot aan de kring. Nieuwsbrief we maken een nieuwsbrief om ouders te informeren. Deze nieuwsbrief hangen we op bij de deur. Bij belangrijke evenementen/nieuws geven we de brief ook mee aan ouders. We zien dat de ouders zo meer betrokken raken, en zien dat bijvoorbeeld een thema zo ook in de thuissituatie kan gaan leven. Maken van foto s Tijdens het verblijf op de Dikkertje Dapworden er regelmatig foto s van de peuters gemaakt. Er worden foto s gemaakt tijdens het spelen, en andere momenten. Ouders en de peuters kunnen deze foto s bekijken op onze digitale fotolijst. Ze kunnen niet worden besteld. Als ouders willen dat er foto s van hun kind wordt gemaakt, kunnen ze een fototoestel van thuis meegeven zodat de leidsters een paar foto s kunnen maken. Veiligheid en hygiëne 6 6

7 Op basis van de wet Kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen vindt er jaarlijks, in het kader van ons beleid t.a.v. veiligheid en gezondheid, een risico-inventarisatie plaats, voorzien van een plan van aanpak en evaluatie. Hiervoor gebruikt de SPA voor wat betreft het veiligheidsbeleid de richtlijnen en instrumenten zoals opgenomen in de brochure Veiligheidsmanagement Methode voor de peuterspeelzalen van de Stichting Consument en Veiligheid, Amsterdam januari Voor het gezondheidsbeleid gebruikt de SPA richtlijnen en instrumenten zoals opgenomen in de brochure Risico-inventarisatie gezondheid. Peuterspeelzalen van het Landelijk Centrum Hygiëne en Veiligheid. Amsterdam De uitgevoerde risico-inventarisaties t.a.v. veiligheid en gezondheid liggen na uitvoering op de peuterspeelzalen ter inzage. Jaarlijks inspecteert de VGGM Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland-Midden (voorheen de GGD). Vervolgens worden 1 keer per laar alle speeltoestellen gecontroleerd en controleert de brandweer periodiek de brandveiligheid, in het kader van de verleende omgevingsvergunning (voorheen gebruiksvergunning). Contacten en overlegvormen Consulente van MEE Mee Gelderse Poort informeert, adviseert en ondersteunt op alle terreinen van het dagelijks leven. Men kan bij Mee terecht voor dienstverlening op o.a. het gebied van informatie, advies en Opvoedingsondersteuning. Website SPA Dertig peuterspeelzalen maken onderdeel uit van Stichting Peuterspeelzalen Arnhem (SPA). Peuterspeelzaal Dikkertje Dap is er daar één van. Aangezien Dikkertje Dap zelf geen website heeft, verwijzen wij u naar de website van Stichting Peuterspeelzalen Arnhem : 7 7