Hoe? RIVER CROSSING. Taal 1. Waar? Tijd? Extra? SPEL DENK

Transcriptie

1 RIVER CROSSING Taal 1 2 Eén van jullie heeft de oplossingen voor zich, de ander het spelbord. Degene die de oplossingen heeft legt zonder aan te wijzen uit welke stappen de ander moet zetten om de opgave op te lossen. Na één opdracht wisselen jullie. Stimuleren van taal, luistervaardigheid en samenwerking. Groep <5-6 Kaart #66

2 RIVER CROSSING + = - rekenen 1 1+ Meet de kortste afstand van de start naar de finish (soms moet je hiervoor boomstammen weghalen). Meet daarna de afstand die de wandelaar aflegt via de boomstammen. (Om te voorkomen dat je andere maten gebruikt geven we ze hier: de kortste boomstam is 1,4 cm, de middelste 3,7 cm en de langste is 5,7 cm). Bekijk of de wandelaar veel omloopt als hij over de boomstammen gaat. Kun je een manier bedenken waarop je gemakkelijk de verschillen naast elkaar kunt bekijken? Rekenvaardigheid, werken met kommagetallen. Groep <5-6 Kaart #68

3 SHAPE BY SHAPE Geheugen 1 2 Eén leerling legt alle vormen op een rij. De andere leerling bekijkt ze nauwkeurig. Dan draait hij zich om. De eerste leerling verandert iets aan de volgorde van de vormen. Wat is er anders? Nauwkeurig waarnemen, onderscheid maken in verschillende volgordes, vormen benoemen. Groep <5-6 Kaart #82

4 SHAPE BY SHAPE Motoriek 1 1+ Maak op de tafel een nieuw figuur. Teken alleen de omtrek van het figuur na. Geef een medeleerling je tekening en kijk of het hem lukt om het figuur na te maken. Motoriek, ruimtelijk inzicht. Groep <5-6 Kaart #83

5 TRIOVISION Ruimtelijk inzicht 1 2 Speel het spel op de gewone manier. Bekijk de opdrachtkaart en zet de pionnen in spiegelbeeld neer. Ruimtelijk inzicht. Groep 5-6 Kaart #92

6 TRIOVISION Samenwerken 1 2x2 Speel met 20 kaarten. Maak twee teams die met elkaar moeten overleggen voor ze een zet doen. Pas na overleg is de zet geldig. Ieder team krijgt telkens 2 minuten om te overleggen. Het andere team kan in die tijd geen zet doen. Samenwerking, ruimtelijk inzicht. Groep 5-6 Kaart #94

7 TILT Taal 2 1+ Kies een opdrachtkaart uit en voer de opdracht uit. Beschrijf iedere stap die je doet. Als je beschrijving klaar is, geef je hem aan een klasgenoot. Deze probeert de opgave op te lossen aan de hand van jouw beschrijving. Lukt het niet? Verbeter de beschrijving dan samen en vraag een derde leerling deze uit te proberen, net zolang tot de beschrijving goed is. Taalvaardigheid, schrijfvaardigheid en samenwerking. Groep 5-8 Kaart #98

8 TILT Motoriek 2 2 Kun je uitrekenen hoe snel de doppen over het speelbord gaan? Kijk naar de lengte van het pad dat hij aflegt en de tijd die hij daarover doet. Bij welke snelheid vliegt hij over de rand? Fijne motoriek, ruimtelijk inzicht, rekenvaardigheid. Groep 5-8 Kaart #103

9 PENGUINS ON ICE + = - Rekenen 4 1+ Pak twee blokjes (het maakt niet uit welke). Probeer op welke manier de blokjes in elkaar kunnen passen zodat ze toch in het spelbord passen (dat betekent dat er nooit meer dan 5 blokjes boven of naast elkaar mogen zitten; het betekent ook dat er nergens een gat van één of twee blokjes mogen zijn: je hebt namelijk geen stukje dat twee blokjes heeft). Schrijf of teken alle manieren waarop de twee blokjes passen. Probeer dit ook met de andere blokjes. Ruimtelijk inzicht. Groep 6-8 Kaart #110

10 PENGUINS ON ICE Ruimtelijk inzicht 1 1+ In de opdracht zie je van één of twee pinguïns waar ze moeten staan in het veld. Teken het spel op een ruitjesvel na en teken waar in jouw oplossing de andere pinguïns staan. Teken niet de vormen van de puzzelstukken! Probeer of iemand anders met jouw oplossing het spel kan oplossen. Ruimtelijk inzicht, nauwkeurig werken, motoriek. Groep 6-8 Kaart #112

11 TRIOVISION MASTER ruimtelijk inzicht 1 2+ Speel het spel, maar zet de code die op de kaart staat in spiegelbeeld op het spelbord. Ruimtelijk inzicht. Groep 7-8 Kaart #122

12 TRIOVISION MASTER Samenwerken 2 2x2 Speel met 20 kaarten. Maak twee teams die met elkaar moeten overleggen voor ze een zet doen, pas na overleg is de zet geldig. Ieder team krijgt telkens 2 minuten om te overleggen. Het andere team kan in die tijd geen zet doen en moet wachten. Samenwerking, werken met tijdsdruk en uitgestelde aandacht. Groep 7-8 Kaart #124

13 Scorekaart Leerling: Spel: Onderdeel... Datum: Beoordeling Doorzettingsvermogen Inzet Fouten maken/leren falen Grenzen verleggen Concentratie Ontwikkelen strategieën Samenwerken Zelfstandig werken Ruimtelijk inzicht Planmatig werken zeer zwak zwak neutraal sterk zeer sterk Opmerkingen leerling: Opmerkingen leerkracht: Schoolsupport bv Alle rechten voorbehouden Groep 5-8