knoopt zijn veters D. Lessuggesties bij de Klapiteinen: ssssss - slang Algemene tips

Transcriptie

1 knoopt zijn veters Algemene tips Laat de kinderen de klank herhaaldelijk nabootsen. Vertel een verhaaltje waarin woorden met de klank in kwestie duidelijk voorkomen. Wanneer de kinderen die klank horen, moeten ze het geluid of een bepaalde beweging maken. Zoek samen met de kinderen woorden met de klank of dieren die zo n klank maken. Laat de kinderen prenten meebrengen of verzamelen waarvan de afbeelding begint met de klank. Vorm met al deze prenten later een (alfabet)boek. Werk met de kinderen rond stil versus luid en snel versus traag. Koppel dit eventueel aan symbolen, zodat er een eenvoudige partituur kan gemaakt worden. AFLEVERING 10 / thema D Ssssss - Slang / Algemene tips

2 1. Ka, de slang De eigenschappen van een slang benoemen op een speelse manier Toon een fragment uit de film Junglebook van Walt Disney, meer bepaald de scène waar Mowgli (het jongetje) de slang Ka tegenkomt: Vraag na dit fragment met wie Mowgli aan het praten was. De kinderen proberen de eigenschappen van Ka op te sommen: het sissen bij het spreken het sluwe karakter het valse karakter niet zo slim de lenigheid (dat is zo in de film, maar kun je dat ook zeggen van echte slangen? Vandaar dat ik hierboven een slang vervangen heb door Ka.) Ze proberen deze eigenschappen daarna ook na te bootsen. klaslokaal televisie of pc met internet Wereldoriëntatie, Algemene vaardigheden 2.1 Muzische vorming, Drama 3.3 Nederlands, Lezen 3.1 Nederlands, Spreken 2.5 en 2.6 AFLEVERING 10 / thema D Ssssss - Slang / 1. Ka de slang

3 2. Spelen met linten spelvormen en beweging met linten Ga met de kinderen naar een grote ruimte (speelplaats of turnzaal). Geef elk kind een lang lint. Gebruik het liefst verschillende kleuren linten. Laat de kinderen de linten vasthouden en door de zaal lopen, rennen, huppelen terwijl het lint achter hen aan wappert. Ander spel: de kinderen zitten in een kring of staan in de ruimte. Met allerlei kleuren linten kunnen ze verschillende dingen uitbeelden: blauwe linten kunnen de golven van de zee of regen zijn groene linten kunnen groeiende planten of takken van de bomen zijn witte linten kunnen sneeuw of zelfs een sneeuwstorm zijn gele linten kunnen zonnestralen zijn allerlei kleuren samen kunnen vuurwerk zijn Vertel een verhaal en wanneer je bijvoorbeeld spreekt over golven, maken de kinderen met de blauwe golven bewegingen enzovoort. Ander spel: de kinderen beelden met de linten dieren uit. Begin met een gemakkelijk dier, bijvoorbeeld de slang. De linten kunnen over de grond slingeren als slangen. Kinderen zonder lint kunnen dan rondlopen en over de slangen springen zonder ze te raken. Andere mogelijke dieren: paarden: huppelen met de linten pauwen: fier pronken met de linten katten: het lint wordt een snorhaar octopus: de linten vormen de arm van de octopus AFLEVERING 10 / thema D Ssssss - Slang / 2. Spelen met linten

4 Muziek van Cirque du Soleil of Le carnaval des animaux (Saint-Saens) is heel bruikbaar bij deze spelletjes. turnzaal of speelplaats linten muziekinstallatie Lichamelijke opvoeding, Lichaams- en bewegingsbeheersing 1.2 Lichamelijke opvoeding, Complexe ruimte- en tijdsfactoren 1.18 en 1.21 Lichamelijke opvoeding, Zelfconcept en het sociale functioneren 3.2 en 3.6 Muzische vorming, Beweging 4.1 en 4.5 AFLEVERING 10 / thema D Ssssss - Slang / 2. Spelen met linten

5 3. Touwspelletjes Met een lang of kort touw een slang nabootsen aan de hand van verschillende spelvormen: tikkertje hand in hand vis, vis, lange vis de slang in een knoop knopen-estafette Tikkertje hand in hand: wie getikt is, geeft een hand aan de tikker, bij vier wordt de slang gesplitst. Vis, vis, lange vis: de kinderen vormen een lange slang door handen te geven. Ze leggen een parcours af onder, tussen en over voorwerpen en obstakels. (liedje Vis, vis, lange vis, die deze nacht gevangen is ) De slang in een knoop: de kinderen houden met z n allen een lang touw vast, de kop van de slang probeert een knoop te leggen in het touw door onder of over het touw achter hem te kruipen. Knopen-estafette: verdeel de kinderen in groepjes. De eerste van elk groepje loopt naar de overkant waar een touw van 1 meter ligt. Hij legt een knoop in het touw en loopt terug. Dan vertrekt de tweede, die nog een knoop in het touw legt. Hij loopt terug en de derde vertrekt naar de overkant enzovoort. turnzaal of buiten een lang touw (bv. om touwtrekken te doen), 5 touwen van circa 1 meter Lichamelijke opvoeding, Complexe lichaams- en bewegingsoriëntatie 1.7 Lichamelijke opvoeding, Complexe ruimte- en tijdsfactoren 1.17 en 1.24 Lichamelijke opvoeding, Bewegingsantwoorden 1.32 Lichamelijke opvoeding, Zelfconcept en het sociaal functioneren 3.3 en 3.9 AFLEVERING 10 / thema D Ssssss - Slang / 3. Touwspelletjes