Voorbeeldlessen PLAYgrounds voor kinderen

Transcriptie

1 Voorbeeldlessen PLAYgrounds voor kinderen In de aanpak van PLAYgrounds wordt aandacht besteed aan de koppeling tussen de gymles en het schoolplein. De koppeling heeft tot doel om kinderen te inspireren, kennis te laten maken met verschillende spellen, variaties aan te bieden op de spellen en hun motorische vaardigheden te verbeteren. Hieronder zijn enkele voorbeeldlessen opgenomen. De lessen zijn op de leeftijdsfase afgestemd en dus geschikt voor groep 3/4 of 5/6 of 7/8. Voorbeeld les 1 groep 3/4 Locatie: Schoolplein of gymzaal - Kennismaken met de materialen uit de klassentas - Afspraken maken omtrent het gebruik Wat zit er in de tas? Binnenkomst - De klassentas staat in het midden van de zaal (wellicht is het mogelijk het materiaal iets aan te vullen zodat iedereen bezig kan zijn) - De kinderen gaan in een kring om de tas zitten; - wat zit er in de tas? - wat kun je ermee doen? - klaar met spelen? -> leg het materiaal terug in de tas. 10 min. spelen met de inhoud, zelfontdekkend Bij elkaar komen en uitwisselen van ervaringen: - waar heb je mee gespeeld? - wat heb je ermee gedaan? - wat vond je gelijk leuk?

2 - waar zou je dit nog meer kunnen doen? De klas wordt in drie groepen verdeeld, elke groep komt bij een onderdeel aan de beurt. Er worden spelletjes gespeeld die kinderen op het plein kunnen spelen. Aandachtspunt hierbij is: - Waar speel je het? - Wat heb je nodig? - Met wie speel je het? Knakworst-tikkertje Tot 8 kinderen is er 1 tikker Vanaf 9 kinderen zijn er 2 tikkers Ben je getikt ga je met je armen wijd staan. Er zijn twee verschillende lopers nodig om jou weer vrij te krijgen, voor elke arm een. Knak worst! En de loper doet weer mee. Maak een afspraak over: - De tijdsduur van het spel: dit kan makkelijk met een zandloper of eierwekker. - Het aantal tikkers. - De ruimte waarin gespeeld wordt. Annemaria Koekkoek 1 speler staat bij een blinde muur. de andere spelers staan minimaal 15 meter van de muur vandaan. Wie is er het eerste bij de muur? Variatie: Speel Annemaria fotomodel waarbij kinderen als een model gaan staan, of Annemarie topsporter waarbij kinderen een sport uitbeelden. Afsluiting Als afsluiter kun je de klassentas meegeven met de klas. Maak hierbij afspraken over: - verantwoordelijkheid (wie brengt de tas naar buiten en weer mee naar binnen?) - kwijtraken materiaal (wat doen we als iets kwijt is?)

3 Voorbeeld les 2 groep 5/6 Locatie: Schoolplein - Kennismaken met de structuren op het plein - Afspraken maken omtrent het gebruik Structuren op het plein Inleiding Hardlopen in een slang. Loop een aantal rondjes over het plein in een lange rij (slang). De slang passeert alle veldjes (structuren) op het plein. De slang stopt bij een veldje: Cirkelveld We spelen hier het spel: Boompje verwisselen 1 boom (stip) minder dan spelers De spelers met een boom staan bij hun boom. Ze proberen van boom te wisselen zonder dat de speler in het midden dit door heeft. Dit kun je nog meer doen: Je mag niet meer terug naar de boom waar je vandaan komt. Lijnen We spelen hier het spel: De Leeuwenkuil 1 tikker, 8 pionnen Er staat een tikker (de leeuw) in het midden van het veld (de kooi). De spelers proberen naar de andere kant van de kooi te lopen zonder getikt te worden. Als dat gelukt is loop je om de kooi heen en probeer je het nog een keer. Als je getikt bent leg

4 je een pion om en probeer je het nog een keer.liggen alle pionnen om dan wordt er een nieuwe leeuw gekozen. Dit kun je nog meer doen: Als je in de kooi bent gestapt mag je niet meer terug stappen. Renbaan We spelen hier het spel: Doorgeef-estafette Een voorwerp om door te geven (pittenzak, kleine bal), 2 pionnen Maak twee groepen. De groepen staan in een rij opgesteld achter de lijn. Op het startteken rennen de nummers 1 naar de andere kant van de renbaan, gaan om de pion heen en rennen terug. Zij geven het voorwerp door aan de nummer 2. Welke groep is het snelste terug met het voorwerp weer bij de voorste persoon? Afsluiting Maak afspraken met de kinderen wanneer deze spellen gespeeld worden en waar het materiaal vandaan komt.

5 Voorbeeld les 3 groep 7/8 Locatie: Schoolplein of gymzaal - De kinderen weten hoe zij het materiaal moeten gebruiken. - De kinderen weten hoe om te gaan met de kijkwijzers. - De kinderen weten hoe de activiteiten alleen gespeeld kunnen worden of samen. Vaardigheidsles met kijkwijzers Inleiding Speel een tikspel die de leerlingen ook op het schoolplein kunnen spelen. Denk hierbij aan: - iemand is m niemand is m - jagerbal met meerdere jagers - tikspel met bevrijders Maak zes verschillende stations. Bij elk station kunnen de kinderen aan het werk met materialen uit de klassentassen en de kijkwijzers. - touwtje springen - tennis - lummelen - scoop squash - flipperkast - poortbal Kinderen gaan in deze les aan de eigenvaardigheid van de verschillende onderdelen uit de klassentas werken. Bespreek het gebruik van de kijkwijzers. Geef ook ruimte voor eigen initiatief.