[ Jaarverslag SVS ]

Transcriptie

1 [ Jaarverslag SVS ]

2 [ Inhoud ] Voorwoord 3 [ 1. ] Structuur SVS 4 [ 2.] Stimulering van de schoolsport Schoolsport geeft kleur Fitte School Dienstverlening Middagsport Sport na school 12 [ 3.] Deelname aan SVS-activiteiten Basisonderwijs Totaal aantal scholen Deelname op woensdagnamiddag Programma op woensdagnamiddag 16 A. Individuele sporten 16 B. Ploegsporten Programma tijdens de lesuren 18 A. Bewegingslandschappen + sportprojecten 18 B. Natuurgebonden sporten Algemene deelname BuLO Totaal aantal scholen Deelname op woensdagnamiddag Programma op woensdagnamiddag 20 A. Individuele sporten 20 B. Ploegsporten Programma tijdens de lesuren Algemene deelname Bulo, geïntegreerd in activiteiten Lager Onderwijs Secundair Totaal aantal scholen Deelname op woensdagnamiddag Programma op woensdagnamiddag 23 A. Individuele sporten recreatief 23 B. Ploegsporten recreatief 24 C. Piramidale competities individuele sporten 24 D. Piramidale competities ploegsporten 25 E. Open ontmoetingen 25 F. Internationale schoolsport Programma tijdens de lesuren 26 A. Sportprojecten 26 B. Natuurgebonden sporten Algemene deelname BuSO Totaal aantal scholen Deelname op woensdagnamiddag Programma op woensdagnamiddag 28 A. Individuele sporten 28 B. Ploegsporten Programma tijdens de lesuren Algemene deelname BuSO, geïntegreerd in activiteiten Secundair Onderwijs 29 [ 4.] Samenwerkingsverbanden Kernwerking Brede school met sportaanbod Andere samenwerkingsinitiatieven 33 FOTO S: met dank aan Lieve Wijndaele & Jan Massyn, Bloso; Veerle Vanvolsem & Peggy Michiels, SGI Lennik; SVS-medewerkers ( 2 )

3 [ Voorwoord ] Het schooljaar was het derde en laatste jaar van de schoolsportpromotieactie Schoolsport geeft kleur. Gedurende de afgelopen drie schooljaren probeerden de deelnemende scholen 10 actiepunten te realiseren. Vooral op het vlak van middagsport en naschoolse sport aansluitend op de lesuren zagen we het afgelopen schooljaar een zeer sterke toename. Het toont dat de hefboomfunctie van deze actie lukt. Wij willen immers de scholen stimuleren om in de eigen school voldoende ruimte en tijd te creëren voor beweging en sport. Uiteraard dat de inzet van de follo-leerkrachten hierin ook een belangrijke rol heeft gespeeld met de uitbouw van Sportsnack voor het basisonderwijs en SNS-pas voor het secundair onderwijs. Wat betreft de verschillende SVS-organisaties stellen we vast dat in zowel in het basisonderwijs, als het buitengewoon onderwijs en het secundair onderwijs een groter aantal scholen heeft deelgenomen. In het basisonderwijs resulteert dat echter niet in een groei van het aantal deelnemende leerlingen. Voor het buitengewoon onderwijs toont zich de groei in aantal deelnemers vooral in de specifieke activiteiten en minder in het geïntegreerd programma. Het meest in het oog springend voor het secundair onderwijs is de groeiende deelname aan recreatieve ploegsporten. Dit verheugt ons want schoolsport organiseren wij vooral om alle leerlingen, wat ook hun fysieke mogelijkheden zijn, meer bewegings- en sportkansen aan te reiken. Voor ons is het niet belangrijk wie de winnaar wordt maar wel dat we elke leerling kunnen prikkelen om het beste uit zichzelf te halen en daar een goed gevoel aan over te houden! Daarom dat we in het basisonderwijs geen enkele vorm van piramidale competitie meer organiseren. In de schoolsport lukken we er dan ook perfect in om op een ethisch verantwoorde wijze de leerlingen aan sport te laten doen. De ondertekening van de Panathlon verklaring vertaalt zich effectief op het terrein tijdens de schoolsportactiviteiten! Daarnaast blijft het onze betrachting om de schoolgaande jeugd een fitte gezonde levensstijl aan te leren en besteden we speciale aandacht aan aantrekkelijke organisatieformules. Het schooljaar werd afgesloten met zeer belangrijk nieuws voor het SVS-personeel. De Vlaamse Regering besliste immers om vanaf 1 juli 2010 uitvoering te geven aan het nieuwe decreet voor de organisatie van schoolsport. Hiermee worden onze personeelsleden eindelijk bevrijd van hun gesco-problematiek en worden zij contractueel bij onze organisatie. Volgend schooljaar zullen we ons opnieuw extra kunnen concentreren op de inhoudelijke uitbouw van de schoolsportwerking. Tenslotte willen wij alle partnerorganisaties, de gemeentelijke sportdiensten, de sportfederaties en de lokale sportclubs, alle schoolteams, directies, leerkrachten en leerlingen van harte danken voor hun inzet voor de schoolsport en hun engagement voor een bewegingsvriendelijke leer- en leefomgeving! Herman Van Driessche algemeen directeur ( 3 )

4 [ 1.] Structuur SVS De schoolsportwerking wordt gecoördineerd vanuit één centraal secretariaat in Brussel en 5 provinciale secretariaten. In de bestuursorganen van SVS is er een paritaire samenstelling uit vertegenwoordigers van het vrij gesubsidieerd onderwijs, het officieel gesubsidieerd onderwijs en het gemeenschapsonderwijs, zowel wat betreft de Raad van Bestuur als het Dagelijks Bestuur. In de Raad van Bestuur zijn ook 3 vertegenwoordigers uit de sportwereld opgenomen (BVLO, ISB, VSF). Het Dagelijks Bestuur wordt samengesteld uit een beperkte vertegenwoordiging van de Raad van Bestuur. De algemeen directeur woont zowel het Dagelijks Bestuur als de Raad van Bestuur bij met adviserende stem. Ook provinciaal wordt structureel en op regelmatige basis overleg georganiseerd met de scholen (directies en/of leerkrachten). Een schoolsportgangmaker coördineert de schoolsportwerking in de eigen school en verzorgt de permanente communicatie met SVS. RAAD VAN BESTUUR Vergadert minimum 3 maal per jaar en zet de krijtlijnen uit voor de schoolsport DAGELIJKS BESTUUR Vergadert minimum 6 maal per jaar en volgt van nabij de beleidsuitvoering op COORDINATIECOMITE Overlegvergadering algemeen directeur en provinciale coördinatoren i.f.v. de beleidsuitvoering; vergadert minimum 1 maal per maand. PROVINCIALE SECRETARIATEN Intern overleg basis - secundair - BuLO en BuSO - bewegingslandschappen - NGS + interprovinciaal overleg in werkgroepen per niveau 1 maal per trimester KERNVERGADERINGEN - Per onderwijsniveau, per provincie - Min. 1 x per jaar evaluatie + planning STARTVERGADERINGEN - Alle scholen per provincie per onderwijsniveau - 1 x per jaar COMMISSIE SEC. & BuO - Afgevaardigde leerkrachten per provincie voor verschillende sporttakken - Min. 2 x per jaar TECHNISCHE COMMISSIE - Afgevaardigde leerkrachten (experten) vanuit de provincies per sporttak - Ad hoc SAMENSTELLING RAAD VAN BESTUUR & DAGELIJKS BESTUUR - Voorzitter : Eddy De Waele Dagelijks Bestuur Leden : - Hendrik Beckers - Bert Smet - Gedelegeerd Bestuurder : Jean-Pierre Bormans Dagelijks Bestuur - Jacky Cardinaels - Jelle Vanbiervliet - Ondervoorzitter : Gaston Hertegonne Dagelijks Bestuur - Christine De Medts - Gert Van Damme - Ondervoorzitter : Marc Van den Brande Dagelijks Bestuur - Josse Lambrix - Winand Vandelaer - Urbain Lavigne - Patrick Weyn - Stany Meskens SAMENSTELLING COORDINATIECOMITE Herman Van Driessche, algemeen directeur Eric De Jongh, provinciaal coördinator Antwerpen Jaak Dhont, provinciaal coördinator Limburg Krista Van Driessche, provinciaal coördinator Oost-Vlaanderen Eric Swinnen, provinciaal coördinator Vlaams-Brabant / Brussel Leen Van Looy, provinciaal coördinator West-Vlaanderen ( 4 )

5 [ 2.] Stimulering van de schoolsport ( 5 )

6 2.1 Schoolsport geeft kleur De schoolsportpromotieactie Schoolsport geeft kleur, liep over drie schooljaren en was in aan haar derde en laatste schooljaar toe. Het is het raamkader waarin de verschillende schoolsportinitiatieven passen en zo één geheel kunnen vormen binnen het opvoedingsproject van de school. Schoolsport geeft kleur is opgebouwd uit 10 actiepunten die dus een leidraad vormen voor een goede schoolsportwerking. De actiepunten 1, 2, 3 en 4 dienden steeds opgenomen te worden in de jaarlijkse planning. Van de andere actiepunten dienden er elk schooljaar minimum 2 gekozen te worden om na 3 jaar alle actiepunten gerealiseerd te hebben. De 10 actiepunten n 1. Basis voor schoolsport 2. Fitte School: stimuleren van een beleidsmatige aanpak 3. Extra sportmomenten binnen de lesuren 4. SVS-activiteiten op woensdagnamiddag 5. Stimuleren van leerlingenparticipatie 6. Actieve verplaatsing van en naar de school 7. Organiseren van sportieve vrije momenten 8. Naschoolse sport 9. Brug met de sportclubs 10. Schoolsport geeft kleur: multiculturele waarden, fair-play,... n Evaluatie Na het beëindigen van de driejarige schoolsportactie Schoolsport geeft Kleur kunnen op basis van de beschikbare cijfergegevens volgende algemene conclusies worden genomen: a) Vergelijking tussen de onderwijsniveaus: Het deelnamepercentage van het aantal basisscholen (inclusief het buitengewoon onderwijs) lag veel hoger dan dit van het secundair (inclusief het buitengewoon secundair). Voor het volledige basisonderwijs lag dit rond de 70%, in tegenstelling tot het secundair onderwijs waar niet de helft van het aantal scholen heeft deelgenomen (ruim 40%). Voor het buitengewoon secundair onderwijs specifiek lag dit echter wel boven de 60%. b) Vergelijking tussen de verschillende schooljaren: De deelnamepercentages van het totaal aantal deelnemende scholen (basis + secundair) schommelden per schooljaar slechts gering (slechts enkele procenten). ( 6 )

7 c) Vergelijking met de vorige driejarige schoolsportactie Schoolsport doe je niet alleen : - In het basisonderwijs werd enkel tijdens het eerste schooljaar van de voorbije actie Schoolsport geeft kleur ( 07-08) het deelnamepercentage aan de vorige actie Schoolsport doe je niet alleen geëvenaard. Tijdens de laatste 2 schooljaren van de voorbije actie Schoolsport geeft kleur lag het totale deelnamepercentage telkens enkele procenten lager dan tijdens de volledige actie Schoolsport doe je niet alleen. - In het secundair onderwijs werd een omgekeerde trend vastgesteld: daar waar tijdens de voorgaande schoolsportactie Schoolsport doe je niet alleen gestart werd met 260 deelnemende scholen tijdens het schooljaar is dit tijdens de voorbije actie Schoolsport geeft Kleur elk schooljaar gestegen tot 438 tijdens het schooljaar n Praktijkvoorbeelden: In het kader van haar actie Schoolsport geeft kleur zette SVS op haar website en via haar nieuwsbrief scholen met inspirerende en innoverende initiatieven in de kijker. De voorbije 2 schooljaren werd dan ook een oproep praktijkvoorbeelden gedaan naar alle scholen om hun acties, via een online invulformulier op de SVS-website, aan andere scholen kenbaar te maken. Tijdens het schooljaar werden volgende 15 scholen geselecteerd: - Provincie Antwerpen: GBS De Twinkeling Balen, Mater Salvatoris-instituut Kapellen, VBS Groenendaal Merksem, VBS De Krinkel Puurs. - Provincie Limburg: Instituut Heilig Graf Kinrooi, VBS Sint-Ritaschool Sint- Truiden. - Provincie Oost-Vlaanderen: Instituut Stella Matutina Brakel, BSGO De Regenboog Ertvelde. - Provincie Vlaams-Brabant: KA Asse, MPI Neder-Over-Heembeek - Provincie West-Vlaanderen: VBS Mozaiek Brugge Sint-Kruis, GBS Het Anker Knokke-Heist, BS Freinetschool Klimop Oostkamp, VBS Pittem, SBS Sint Eloois-Vijve. Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Basis , , , , , % resultaat t.o.v. aantal scholen * 73,27 78,02 76,54 48,90 78,53 71,16 BuLO 31 21, , , , , % resultaat t.o.v. aantal scholen * 65,96 97, ,55 66,67 68,25 Secundair 86 23, , , , , % resultaat t.o.v. aantal scholen * 41,35 43,75 42,71 41, ,68 BuSO 14 18, , , , , % resultaat t.o.v. aantal scholen * [ Schoolsport geeft kleur : overzicht aantal laureaten per provincie ] * Totaal aantal scholen per provincie 48, ,67 57, ,10 [ Evolutie promotieactie Schoolsport geeft kleur versus vorige actie ] Bas. Ond. + BuLO Sec. Ond. + BuSO Bas. Ond. + BuLO Sec. Ond. + BuSO Bas. Ond. + BuLO Sec. Ond. + BuSO Bas. Ond. + BuLO Sec. Ond. + BuSO Bas. Ond. + BuLO Sec. Ond. + BuSO ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN ( 7 )

8 2.2 Fitte School Fitte School is intussen een welgekend begrip bij de Vlaamse scholen. Het project bundelt sinds 2006 een integrale aanpak om het voedings- en bewegingsbeleid op school verder uit te bouwen dankzij een uitgeschreven methodiek en diverse ondersteunende materialen zoals affiches, infofiches, een inventaris van concrete acties en dergelijke meer. In het kader van het project werkten SVS, VIGeZ en NICE een pakket rond bewegingstussendoortjes uit, een infobrochure die enkele clichés doorprikt rond voeding en bewegen: De 8 (on)waarheden over voeding en beweging voor leraren LO en een voordracht voor ouderinfoavonden in het basisonderwijs. Met deze laatste beogen we nog explicieter om een brug te kunnen slaan tussen school en thuismilieu. Tot en met eind 2009 konden de partners rekenen op een projectsubsidie vanuit verschillende departementen, waarbij zeer concreet rond verschillende doelstellingen werd gewerkt. Het laatste subsidiejaar werd gestreefd naar een verankering in de reguliere werking van de verschillende partners. Het schooljaar stond in het teken van deze verankering: - Bewegingstussendoortjes op school: promotiepakket en vormingsaanbod. SVS bood in de loop van het schooljaar , 11 vormingen aan. - Integratie van Fitte School in het evaluatiesysteem van de schoolsportpromotieactie. - Promotie en verder uitbouwen van het aanbod rond naschoolse sportieve opvang (Sportsnack en SNS). - Scholen stimuleren werk te maken van actieve verplaatsing en aanreiken diverse ideeën en acties (Fietsmap, Meester op de Fiets, Fietsactie voor scholen). - Onderhouden van de projectwebsite, waarbij goede praktijkvoorbeelden regelmatig in de kijker worden geplaatst. - In samenwerking met de VLOR (in het teken van Leerlingen- en Oudersensibilisatie) kregen de voordrachten voor ouderinfoavonden een boost: 27 gratis voordrachten werden verzorgd. - Netwerk op vlak van gezondheid onderhouden: deelname aan commissie gezondheid VLOR, contacten met Logo s en op regelmatige tijdstippen komt de stuurgroep Fitte School (VIGeZ, NICE, SVS) samen om de verdere gang van zaken te bespreken. SVS heeft bovendien een interne werkgroep Fitte School die waakt over de haalbaarheid en implementeerbaarheid van de acties. - Promotioneel drukwerk en publicatie van artikels om zo Fitte School verder uit te dragen (bv. flyers voor de startvergaderingen en een artikel rond bewegingstussendoortjes in Zorgbreed). ( 8 )

9 - Tijdens de jaarlijkse Apotheose van SVS werd er aandacht besteed aan Fitte School : vormende sessies rond het schoolsportbeleid, gelinkt aan Fitte School. - Intern zorgde SVS er ook voor dat er deskundigheidsbevordering op gang werd gezet door een duidelijke toelichting te geven bij de verschillende evaluatiesystemen die de scholen kan helpen om het gezondheidsbeleid verder bij te sturen. Daarenboven was een toelichting bij de nieuwe indicatorenbevraging van VIGeZ verhelderend. SVS, ViGEZ en NICE hebben ook gewerkt aan een vernieuwend aanbod om Fitte School nog dichter bij de scholen te brengen. Zo werden enkele try-outs ondernomen van een Fitte Schooldag (twee in een secundaire school en één in een basisschool). Met deze dag willen we de school nog meer stimuleren om de methodiek in de dagelijkse praktijk om te zetten om zo een nieuwe wind te laten waaien door het voedings- en bewegingsbeleid. Voor de try-outs werd er uitgegaan van een actiepakket waaruit de school kon kiezen om zo na te gaan of bepaalde initiatieven haalbaar zijn op de school en na een dagje proefdraaien te evalueren welke acties een langer leven beschoren zijn. Bij de try-outs werd er steeds uitgegaan van het bestaande aanbod op de school en werd er bekeken welke acties een meerwaarde konden betekenen. Alle acties/initiatieven kenden hun plaats binnen een gewone schooldag. Uit de try-outs is duidelijk gebleken dat dit een waardevol initiatief is. Voor de partners is het nog zoeken naar een haalbare kaart om het aanbod op een kwalitatieve manier aan de scholen over te brengen. Een aantal elementen worden steeds voorop gezet: - Voorafgaand een verkennend gesprek met de school om een beeld te krijgen van de actuele situatie om zo tot een kwalitatief dagprogramma te komen waaruit de school een duidelijke meerwaarde kan putten. - Op de Fitte Schooldag zelf worden de acties ondernomen die afgesproken zijn: water drinken doorheen de dag, bewegingstussendoortjes inplannen tussen de lessen, aanmoedigen van actieve verplaatsing, middagsport, educatieve spelen rond voeding,... SVS en de school zorgen voor een geslaagd dagprogramma en laten het schoolteam en de leerlingen proeven van een nieuwe wind op vlak van voeding en beweging. - Een evaluatievergadering helpt de school verder op weg met het bijsturen van haar aanbod. Hiervoor wordt doorverwezen naar belangrijke partners die de school verder kunnen ondersteunen. Ook de komende jaren zal SVS, samen met haar partners, blijven streven voor het verder implementeren van Fitte School. ( 9 )

10 2.3 Dienstverlening De dienstverlening van SVS situeert zich op verschillende domeinen. Op vlak van communicatie worden de gangmakers via de website en de maandelijkse nieuwsbrief permanent geïnformeerd. Digitaal reiken wij concreet werkmateriaal aan om de administratie te optimaliseren. Voorbeelden van tornooischema s kunnen van het web gedownload worden. Voor elke activiteit in het basisonderwijs staat een aankondigingsbrief voor de ouders op het web. Ook kan voor elke activiteit een affiche gedownload worden om op te hangen in de school. De website is eveneens een informatiekanaal om de leerkracht LO op de hoogte te houden van de talrijke navormingen in verband met bewegingsopvoeding georganiseerd door de onderwijsnetten of andere partners van SVS. SVS biedt ook een aantal publicaties aan: Als een vis in het water, Handig met de bal, Oriëntatielopen en Loopuithouding bevatten nuttige tips bij het aanleren van de betrokken bewegingsvaardigheden. De publicaties Sport en spel op de speelplaats, een verzameling van speelplaatsspelen en Spelen op de speelplaats, organisatievoorbeelden uit de praktijk reiken ideeën aan om van de speelplaats een echte sportieve speelplaats te maken. De fietsmap Fietsen doe je niet alleen bevat praktische en interessante informatie bij het uitwerken van fietsinitiatieven in overeenstemming met de eindtermen en om de fiets als actief en sportief transportmiddel te promoten. SVS heeft 4 brevettenacties uitgewerkt. Bedoeling is de beweging in haar vier belangrijkste domeinen te ondersteunen naar alle kinderen toe: atletiekvaardigheid (+ atletiekvijfkamp), balvaardigheid, gymvaardigheid en zwemvaardigheid. Voor elke sporttak zijn er 6 à 7 tal brevetten die een weerslag zijn van het vorderingsniveau van de leerling. Voor de zwembrevetten werkt SVS samen met het ISB (Vlaams Instituut voor Sportbeheer en Recreatiebeleid). Onderstaande cijfers geven het totaal aantal uitgereikte brevetten weer voor het basisonderwijs en het buitengewoon onderwijs. Het aantal brevetten in het secundair onderwijs is verwaarloosbaar. BREVETTEN Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Atletiek vaard Atletiek 5 kamp Balvaardigheid Gymnastiek Zwembrevetten Tot. BuSO+BuLO Tot Tot Tot Tot Tot ( 10 )

11 Ook materieel ondersteunt SVS door vraaggestuurd een specifieke uitleendienst uit te bouwen. Naast klein materiaal biedt SVS de mogelijkheid aan scholen om een circuskoffer, een spelenmarkt of de set Hopsakee voor kleuters uit te lenen. Bij elk pakket is een draaiboek voorzien met didactische tips en organisatietips. Het project Tarzan op school is een specifiek uitleenproject voor het secundair onderwijs. SVS stelt tenslotte draaiboeken en pedagogische dossiers ter beschikking. De draaiboeken reiken ideeën aan voor gebruik in de school en bevatten organisatietips en inhoudelijke tips voor naschoolse activiteiten. Een aantal draaiboeken zijn gerealiseerd in samenwerking met de betrokken sportfederatie. Enkele voorbeelden: badmintoninstuif, handbalinstuif, zweminstuif, zwemspetters, gymnastiekland, basket is kei-neig, Vlaamse fietsweek voor scholen en Vlaamse veldloopweek voor scholen, De draaiboeken rollebolle, kronkeldiedoe, alles met de bal en american games zijn niet alleen opgesteld als leidraad voor de bewegingslandschappen, het SVS aanbod tijdens de lesuren, maar bevatten eveneens veel concrete tips voor de eigen schoolsituatie. Bij elke opdracht worden enkele variaties aangegeven die inspiratie bieden voor afgeleide vormen in de eigen school. 2.4 Middagsport Vrije momenten sportief invullen is een van de 10 actiepunten van de actie Schoolsport geeft kleur. Vele scholen zowel in het basisonderwijs als in het secundair onderwijs nemen het initiatief om tijdens de middagpauze sportactiviteiten te organiseren, competitief of recreatief. In een aantal scholen bepalen de jongeren en kinderen mee het programma en de indeling in periodes voor de verschillende klassen. Een praktijkvoorbeeld uit het basisonderwijs: iedere maand werd in de VBS Reuzenboom uit Boom tijdens de middagpauze een sportactiviteit geörganiseerd voor de 150 aanwezige leerlingen. Alle leerlingen vanaf het derde leerjaar die tijdens de middagpauze op school bleven, namen deel. Leerlingen die thuis gingen eten, konden onmiddellijk aansluiten als ze terug in de school toekwamen. De activiteiten werden door de 2 sportverantwoordelijken van elke klas tijdens een voorafgaande vergadering voorbereid. Bij de keuze van de activiteiten moesten de organiserende leerlingen ervoor zorgen dat er veel werd bewogen met zo weinig mogelijk materiaal. De leerlingen zorgden zelf voor de oefeningen, het materiaal, de score en de sfeer. Op het programma stonden lopen (aflossingswedstrijden), touwspringen, basketbal (dribbeloefeningen en wedstrijden), voetbal (dribbeloefeningen en wedstrijden), hindernissenparcours en een rolactiviteit. Naast deze activiteiten bood de school een uitgebreide speelplaatswerking aan met tal van spelkoffers en een spelkar. Naast de klassieke activiteiten zoals voetbal en trefbal konden de leerlingen ook dansen, circustechnieken oefenen, tafeltennissen, reuze-gezelschapsspelen spelen,... Een praktijkvoorbeeld uit het secundair onderwijs: Don Bosco Genk is een Don Bosco school en dat betekent studeren maar ook bewegen tijdens de middagpauze. De eerstejaars werden verplicht een keuze te maken tussen 5 activiteiten van 12u15 tot 12u40. In de sporthal konden ze netbal, trefbal en basketbal spelen, op de speelplaats was er voetbal, in de turnzaal konden ze dansen en in een klaslokaal waren er gezelschapsspelen. De leerkracht L.O. van de eerste en tweede graad coördineerde deze activiteiten. Zij keeg de hulp van vrijwillige leerlingen uit de sportafdeling, maar ook uit de sociaal technische wetenschappen en kantoor en ook van niet L.O.-leerkrachten. Iedere vrijwilliger wist waar, wanneer en met welk materiaal de activiteit begeleid moest worden. Voor hun inzet kregen ze een broodje en een drankje vooraleer de middagactiviteit begon. In de winterperiode startten de laatstejaars van de sportafdeling met meer competitiegerichte middaganimatie. Hiervoor moesten ze zelf promotie maken, ploegen indelen en het spel begeleiden zodat de deelnemers veilig en met plezier konden bewegen. De bedoeling was en is om de speelplaats terug meer en meer als echte speel plaats te gebruiken. Voor een statistisch overzicht zie pagina 13. ( 11 )

12 2.5 Sport na school SVS heeft afgelopen jaar vele scholen ertoe kunnen aanzetten om naschoolse sportactiviteiten te organiseren aansluitend op de lesuren om hun leerlingen de mogelijkheid te bieden meer aan sport te doen. Dit gebeurt op eigen initiatief in de school ofwel gaat de school in op het aanbod dat SVS in dit verband doet, met name Sportsnack voor het basisonderwijs en SNS voor het secundair onderwijs. De statistische gegevens van evaluatiefiche 8 van Schoolsport geeft kleur leren ons dat tijdens het schooljaar , basisscholen en 346 secundaire scholen initiatieven namen om het actiepunt Naschoolse sport concreet te realiseren. Vermits de actie Schoolsport geeft kleur over 3 schooljaren liep en fiche 8 maar één jaar moest worden ingevuld is het zelfs mogelijk dat het aantal scholen dat in dit verband initiatieven nam, nog hoger ligt. n Sportsnack Het initiatief kadert in het concept van Brede School met Sportaanbod. In overleg met de gemeente, een Brede School-medewerker (voorheen Follo s = Flexibele Opdracht Leerkracht L.O.) of een SVS-medewerker, kunnen basisscholen de kinderen een gevarieerd aanbod aan spel en sport bieden aansluitend op de schooluren, onder professionele begeleiding en zoveel mogelijk in de eigen school. Al spelend en bewegend kunnen de kinderen zich uitleven tijdens deze sportieve naschoolse opvang alvorens thuis het schoolwerk aan te vatten. Succesfactoren zijn het feit dat leerlingen op eigen initiatief kunnen sporten wanneer het hun past, zij kunnen kiezen uit een groot aanbod en dit voor een klein deelnamebedrag en zij zich zelfstandig naar de activiteit kunnen verplaatsen. Uit de evaluatie van het SNS-project is gebleken dat de meeste jongeren gemiddeld 1x/week aan één van de activiteiten deelnemen. 60% van de passen wordt door meisjes gekocht. 70% van de leerlingen is ouder dan 16 jaar. Ongeveer 65% van de jongeren zijn niet aangesloten bij een sportclub. Dit bewijst toch wel dat het doel wordt bereikt: jongeren die niet aangesloten zijn bij een club meer tot beweging aanzetten. Vorig schooljaar namen 420 scholen deel. In totaal bereikt het project ongeveer 10% van de leerlingen van de betrokken scholen. Tijdens het schooljaar werd SNS aangeboden in volgende steden, agglomeraties en gemeenten: Aalst, Aarschot, Antwerpen Centrum, Antwerpen Noord, Brugge, Deinze, Dendermonde, Genk, Gent, Halle, Hamme, Hasselt, Hoogstraten, Lier, Lokeren, Leuven, Oudenaarde, Roeselare, Ronse, Sint-Niklaas, Torhout, Turnhout, Wachtebeke, Wetteren en Zelzate. In totaal werden semester-passen verkocht. Succesfactor voor de sportsnack is de lage instapdrempel: de activiteiten vinden plaats in de vertrouwde omgeving, samen met bekende schoolmakkers, zonder bijkomende verplaatsingen. Moeilijkheid bij deze organisatievorm is het vinden van lesgevers. Tijdens het schooljaar werd Sportsnack aangeboden in volgende gemeenten: Aarschot, Asse, Boom, Brussels Hoofdstedelijk Gewest, Budingen, Deinze, Dilbeek, Dilsen, Haacht, Hasselt, Herenthout, Herk-de-Stad, Heusden- Zolder, Hoeilaart, Hoogstraten, Huldenberg, Keerbergen, Lauwe, Leuven, Lier, Lokeren, Lubbeek, Mechelen, Menen, Olen, Overpelt, Oudenaarde, Putte, Rekkem, Retie, Rotselaar, Tervuren, Veurne, Wetteren, Wichelen, Zaventem, Zemst, Zottegem en Zulte. n SNS (Sport Na School) Met de SNS-pas, een sportpas die door de leerlingen aangekocht wordt, kunnen ze gedurende 1 of 2 semester(s) deelnemen aan allerlei sportvormen na de schooluren. Voor de scholen is de belasting minimaal: zij doen de promotie, innen het deelnamegeld, verspreiden de passen onder de leerlingen en stellen hun infrastructuur ter beschikking. ( 12 )

13 n Cijfergegevens Onderstaande tabellen verwijzen naar de gegevens over de middagsport en de naschoolse sport, afkomstig van de evaluatiefiches 2010 van de actie Schoolsport geeft kleur. Het betreft dus de resultaten van de scholen die deze actiepunten (7 en 8 voor het basisonderwijs en 3 en 8 voor het secundair onderwijs) voor SGK ( ) ingevuld hebben. [ Basis & BuLO ] [ Secundair & BuSO ] EVALUATIEFICHE 7 - Sportief invullen van vrije momenten op school 7.3 Middagsport ANTWER. LIMBURG OOST-VL. VL.-BR./BR. WEST-VL. TOTAAL Fiche Klassentornooien Initiaties Trainingen Recreatieve sporten EVALUATIEFICHE 3 - Sportief invullen van vrije momenten op school 3.1 Middagsport ANTWER. LIMBURG OOST-VL. VL.-BR./BR. WEST-VL. TOTAAL Fiche Middagsport Klassentornooien Initiaties Trainingen Uitlenen sportmateriaal Naschoolse sport opstarten Sportinitiatie middagpauze Naschoolse sport op maat, vrij programma Polyvalente nasch. sportopleiding EVALUATIEFICHE 8 - Naschoolse sport ANTWER. LIMBURG OOST-VL. VL.-BR./BR. WEST-VL. TOTAAL Fiche Bewegingstuin 3-6 jaar Trainingen / lessenreeksen na school Recreatieve schoolsportclub oprichten Remediëringslessen EVALUATIEFICHE 8 - Naschoolse sport ANTWER. LIMBURG OOST-VL. VL.-BR./BR. WEST-VL. TOTAAL Fiche Sportsessies opstarten Sportinitiatie middagpauze Naschoolse sport op maat, vrij programma Polyvalente nasch. sportopleiding Trainingen / lessenreeksen na school Recreatieve schoolsportclub oprichten Sportateliers oprichten Remediëringslessen ( 13 )

14 [ 3.] Deelname aan SVS-activiteiten ( 14 )

15 3.1 Basisonderwijs Totaal aantal scholen Het totaal aantal scholen omvat het totaal aantal autonome basisscholen + de wijkscholen die een volledig afzonderlijke schoolsportwerking hebben. Deze aantallen kunnen dus verschillend zijn van de officiële cijfers van het Departement Onderwijs. Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Basis , , , , , Deelname op woensdagnamiddag Deeln. sch. < 4 activiteiten Deeln. sch. = of > 4 activiteiten Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % , , , , , , , , , , ,3 TOT. deeln. sch , , , , , ,3 600 [ Evolutie deelnemende scholen op woensdagnamiddag ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN ( 15 )

16 3.1.3 Programma op woensdagnamiddag Het sport- en spelaanbod in het basisonderwijs wordt lokaal in kernen georganiseerd. Het zijn éénmalige ontmoetingen. Het aanbod van individuele sporten en balsporten is in elke provincie gelijklopend, toch zijn er provinciale verschillen, toe te schrijven aan een vraaggestuurde lokale werking. Deze vinden we vooral terug in de groep andere. De instuiven omvatten een kennismaking met een sporttak. Deze worden in de vorm van een doorschuifsysteem aangeboden. Zoveel mogelijk woensdagnamiddagactiviteiten gebeuren i.s.m. sportfederaties en sportclubs: oa. atletiek, badminton, gymnastiek, handbal, korfbal, tafeltennis en zaalvoetbal. A. [ Overzicht individuele sporten ] [ Evolutie deelname individuele sporten ] Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Atletiek Badminton* Dans Fietsen Gymnastiek IJsschaatsen Instuif** Lopen Mini-tennis Orientatie Skaten Squash Tafeltennis Vl.Veldl.week Zwemmen*** Andere**** Tot Tot Tot Tot Tot * Badminton: badminton & badmintoninstuiven ** Instuif: handig met de bal, buitenpretjes, spelinstuif, volksspelen, trampoline, omnisportinstuif *** Zwemmen: swimmathon, zweminstuif & zwemmen **** Andere: judo, petanque, slagsporten, sprookjesmarkt, duathlon, triathlon, rope-skipping, estafettenloop, wandelen, spelenmarkt, ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN ( 16 )

17 B. [ Overzicht ploegsporten ] Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Basebal Basketbal Handbal Korfbal Mini/zaalvoetb Netbal Trefbal Unihoc Voetbal Voetbal Voetbal DNC Andere* Tot Tot Tot Tot Tot C. [ Instuiven van ploegsporten ] deeln. sch. deeln. sch. deeln. sch. deeln. sch. deeln. sch. deeln. sch. Basketbal Handbal Korfbal Volleybal Zaalvoetbal Rugby-initiatie Tot LET OP: het grote verschil in het totaal aantal scholen t.o.v. de vorige jaren is te verklaren door het feit dat de scholen niet meer gewoon opgeteld zijn, maar slechts 1 X geteld worden ook al namen zij deel aan verschillende sporten. Dit geldt voor de tabellen onder 3.1.3, A en B , A en B , A en B , A, B, C, D en E , A en B * Andere: krachtbal, ringstick, volleybal, waterpolo, streetsoccer, tussen 4 muren, rugby [ Evolutie deelname aan ploegsporten ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN ( 17 )

18 3.1.4 Programma tijdens de lesuren Naast het woensdagnamiddagaanbod biedt SVS de scholen ook een programma aan op lesdagen. Dit kan geïntegreerd worden in het lessenpakket of ingepast worden in een schoolsportdag. Via dit aanbod wordt het intra muros sportgebeuren op school gestimuleerd. SVS reikt ideeën en oefenstof aan waarrond ook tijdens de les bewegingsopvoeding of als extra bewegingsmoment gewerkt kan worden. Voor elke graad van het basisonderwijs heeft SVS bewegingslandschappen uitgewerkt: Rollebolle, Kronkeldiedoe, Alles met de bal, American Games en Danone Nations Cup. Mega spelenpaleis, Spelcaroussel en Bewegingsjungle zijn provincie-eigen bewegingslandschappen. Sportprojecten worden gerealiseerd met partners zoals de Doe aan sportbeurs, Ket 2 sport, een zee van sporten, Atletiekfestival, Gordel voor scholen, Ijsparadijs, Tenslotte heeft SVS ook een uitgebreid aanbod Natuurgebonden Sporten (NGS). A. [ Bewegingslandschappen + sportprojecten ] Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Alles met bal Americ. Games Danone Nations Kronkeldiedoe Rollebolle Spelcaroussel Spelenpaleis Totaal Atletiek indoor Atletiek festiv DAS beurs Gordel Kleuter/ijspar Meester O F Schaatsen Vl. fietsweek Vl. veldloopw Wandelen Zee v. sporten Zwemmen/instuif Andere* Totaal Tot Tot Tot Tot Tot * Andere: volksspelen, netbal, trefbal, omnisport, circusinitiatie, jogging, megagym, Ket 2 sport, spelenmarkten, duathlon,... ( 18 )

19 B. [ Natuurgebonden sporten ] Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Avontuur Combinaties Mountainbike Oriëntatie Algemene deelname Deeln. sch. < 4 activiteiten Deeln. sch. = of > 4 activiteiten Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % ,5 19 5, , ,6 37 7, , , , , , , ,1 TOT. deeln. sch , , , , , ,6 Tochten/explor Watersport Wintersport Andere* Tot Tot Tot Tot Tot * Andere: trolkaland [ Vergelijking deelname op woensdagnamiddag en algemene deelname in het basisonderwijs ] [ Evolutie deelname activiteiten tijdens de lesuren ] 0 ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN deelname op woensdagnamiddag algemene deelname ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN ( 19 )

20 3.2 Buitengewoon Lager Onderwijs Totaal aantal scholen In eerste instantie wordt er gestreefd naar een integratie in het programma van het basisonderwijs. Daarnaast worden er specifieke activiteiten georganiseerd in elke provincie en dit zowel op woensdagnamiddag als tijdens de lesuren. Speciale aandacht gaat uit naar de mentaal en fysiek zwakke leerlingen, die niet terecht kunnen in het gewone SVS aanbod. We vinden deze doelgroep massaal terug bij de Type 2/4 dagen, vroemdag of snoezeldagen. Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % BuLO 47 22, , , , , Deelname op woensdagnamiddag A. [ Individuele sporten ] Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Atletiek Dans Omnisportdag Petanque Veldloop Zwemmen Tot Tot Tot Tot Tot Deeln. sch. < 4 activiteiten Deeln. sch. = of > 4 activiteiten Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % 10 21,3 9 25,7 5 11, , ,4 4 8, , , , ,4 TOT. deeln. sch , , , ,8 In deze tabel werd zowel de deelname van BuLO scholen aan de activiteiten uit het eigen programma op woensdagnamiddag als de deelname van BuLO scholen aan geïntegreerde activiteiten op woensdagnamiddag opgenomen Programma op woensdagnamiddag Enkel Limburg en West-Vlaanderen hebben een specifiek aanbod op woensdagnamiddag. In de praktijk nemen er niet veel BuLO-scholen deel op woensdagnamiddag, vooral omdat zij na de activiteiten dienen in te staan voor het vervoer van de leerlingen naar hun woonplaats. B. [ Ploegsporten ] Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Mini/zaalvoetb Netbal Unihoc Voetbal Tot Tot Tot Tot Tot ( 20 )

21 3.2.4 Programma tijdens de lesuren Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Atletiek IJsschaatsen Mini/zaal voet Mini-handbal Netbal Omnisport Trefbal Unihoc Veldloop Voetbal / Wandelen Zwemmen Andere* Tot [ Vergelijking deelname op woensdagnamiddag en algemene deelname in het BuLO ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN deelname op woensdagnamiddag algemene deelname Tot Tot Tot Tot *Andere: instuiven, vroemdag, dans, Bo-dagen, strandspelen, Algemene deelname BuLO, geïntegreerd in activiteiten Lager Onderwijs Deeln sch. Deeln sch. Deeln sch. Deeln sch. Deeln sch. Deeln sch. Ind. sport. woensdag nm Ploegsporten * woensdag nm Bewegingslandschappen Sportproject Deeln. sch. < 4 activiteiten Deeln. sch. = of > 4 activiteiten Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % 18 38,3 2 5, , , , , , , , , , ,2 NGS Tot * Deelnemers ploegsporten = aantal ploegen X 8 TOT. deeln. sch , , , , , ,8 ( 21 )

22 3.3 Secundair onderwijs Het schoolsportaanbod van SVS in het secundair onderwijs situeert zich binnen de school, in de kernen, regionaal, provinciaal, Vlaams en internationaal Totaal aantal scholen Het totaal aantal scholen omvat: het aantal secundaire scholen, waarbij samengevoegde scholen voor schoolsportdeelname tellen voor 1 school. Deze aantallen kunnen dus verschillend zijn van de officiële cijfers van het Departement Onderwijs. Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Secundair , , , , , [ Evolutie deelnemende scholen op woensdagnamiddag ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN Deelname op woensdagnamiddag Deeln. sch. < 4 activiteiten Deeln. sch. = of > 4 activiteiten Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % 72 34, , , , , , , , , TOT. deeln. sch , , , , ( 22 )

23 3.3.3 Programma op woensdagnamiddag Het recreatief sportaanbod in het secundair onderwijs wordt op woensdagnamiddag lokaal in de kernen georganiseerd. Het zijn éénmalige ontmoetingen voor alle leerlingen die wensen deel te nemen aan een recreatief sporttornooi of nader willen kennis maken met een sportdiscipline. Waar geografisch gezien weinig secundaire scholen zijn, gebeurt dit aanbod regionaal. A. [ Overzicht individuele sporten recreatief ] Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Atletiek Avont. troph Badminton Dans & gym IJsschaatsen Mountainbike Squash Tafeltennis Tennis Duath./triathl Veldloop* Vl.Veldl.week Zwemmen/ estafettes Andere** Tot Tot Tot Tot Tot * Veldloop: veldloop & veldloopcriterium ** Andere: cyclo-days, stratenloop, slagsporten, klimmen, gevechtssporten, omnisport, roeien, wielertrofee, oriëntatielopen, fitness, skiën, wielertrofee,... Avonturentrophy = i.s.m. Bloso [ Evolutie deelname individuele sporten recreatief ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN ( 23 )

24 B. [ Overzicht ploegsporten recreatief ] Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Basket Basketbal Netbal Voetbal*** Voetbal Volleybal* Zaal/minvoet Andere** Tot Tot Tot Tot Tot * Volleybal: volleybal, volleybal 3-3/4-4 ** Andere: basebal, beachvolleybal, handbal, korfbal, streetsoccer, krachtvolley, superklas, rugby, unihockey *** Voetbal: voetbal, voetbal 7-7, voetbal 8-8 C. [ Piramidale competities individuele sporten ] Naast het recreatieve aanbod biedt SVS voor een aantal sporttakken de mogelijkheid om deel te nemen aan een piramidale competitie. De provinciale kampioenen worden uitgenodigd voor een Vlaamse finale. SVS streeft hierbij naar een zo groot mogelijke samenwerking met de betrokken sportfederaties. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Atletiek Oriëntatieloop Veldlopen Zwemmen Tot Tot Tot Tot Tot ( 24 ) [ Evolutie deelname ploegsporten recreatief ] [ Evolutie piramidale competities individuele sporttakken ] ATLETIEK VELDLOPEN ZWEMMEN ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN

25 D. [ Piramidale competities ploegsporten ] Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Ploeg sch. Basketbal Handbal Voetbal Volleybal Zaal/Mini voet Tot Tot Tot Tot Tot [ Evolutie deelname piramidale competities ploegsporten ] BASKETBAL HANDBAL VOETBAL VOLLEYBAL MINI/ZAALVOETBAL E. [Open ontmoetingen individuele sporten ] SVS organiseert een aantal open ontmoetingen. Het gaat om disciplines die, ofwel door een beperkt aantal leerlingen beoefend worden, ofwel te specifiek aan een locatie gebonden zijn. Ook hier wordt gestreefd naar een maximale samenwerking met de betrokken sportfederaties. Voor badminton en tafeltennis wordt tweejaarlijks een open landelijk kampioenschap ingericht. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Atletiek ind.* Badminton Judo Oriëntatieloop Tafeltennis Veldrijden Wielrennen Windsurfen Tot Tot Tot Tot Tot * De atletiek indoormeeting voor cadetten en scholieren moest afgelast worden wegens de zeer slechte weersomstandigheden (hevige sneeuwval waarbij bijna geen verkeer mogelijk was). ( 25 )

26 F. [ Internationale schoolsport ] SVS neemt deel aan de activiteiten van twee internationale schoolsportfederaties. ISF (International School Sport Federation) is de wereldkoepelorganisatie van de officiële schoolsportorganisaties in de verschillende landen. ISF organiseert internationale kampioenschappen in verschillende sportdisciplines met de bedoeling door onderlinge contacten de ontmoeting te bevorderen tussen leerlingen van het secundair onderwijs uit de hele wereld. Doelgroep zijn in eerste instantie schoolploegen. Voor een aantal sporten zijn ook selectieploegen toegelaten. Dit schooljaar nam SVS deel aan badminton (Bulgarije), handbal (Portugal), veldloop (Slowakije), tafeltennis (Tsjechië) en volleybal (China). FISEC (Fédération Internationale Sportive de l Enseignement Catholique) is de internationale schoolsportfederatie van het Katholiek Onderwijs. Voor de Vlaamse vertegenwoordiging komen leerlingen uit alle onderwijsnetten in aanmerking. Deelname aan FISEC is complementair aan de deelname aan ISF: voor de traditionele balsporten worden selectietornooien ingericht en kunnen leerlingen zich individueel plaatsen voor de selectieploegen. Dit schooljaar vonden de FISEC-spelen plaats van 5 tot 11 juli 2010 in Frankrijk en nam SVS deel aan basketbal (meisjes en jongens), voetbal (jongens) en volleybal (meisjes en jongens) Programma tijdens de lesuren Naast het woensdagnamiddagaanbod biedt SVS de scholen ook een programma aan tijdens de lesdagen, dat kan geïntegreerd worden in het lessenpakket of kan passen in een schoolsportdag. SVS heeft eveneens een uitgebreid aanbod Natuurgebonden Sporten (NGS) en biedt een aantal projecten aan die gerealiseerd worden met partners zoals de Doe aan sportbeurs, een zee van sporten, Sportprikkels, Kick op sport, Gordel voor scholen, A. [ Sportprojecten ] Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. DAS-beurs Fietsweek Gordel Sportprikkels Veldloopweek Zee v. sporten Andere* Tot Tot Tot Tot Tot * Andere: Kick op Sport, zwemmen, duathlon-triathlon, jogging, omnisport, hindernissenparkoers ( 26 )

27 B. [ Natuurgebonden sporten ] Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Avontuur Combinaties Mountainbike Oriëntatie Algemene deelname Deeln. sch. < 4 activiteiten Deeln. sch. = of > 4 activiteiten Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % 78 37, , , , , , , ,2 TOT. deeln. sch , , , ,1 Tocht, nat.expl Watersport Wintersport Andere* Tot Tot Tot Tot Tot * Andere: Nordic Walking en boogschieten [ Evolutie deelname natuurgebonden sporten ] [ Vergelijking deelname woensdagnamiddag en algemene deelname Sec. Ond. ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN deelname op woensdagnamiddag algemene deelname 0 ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN ( 27 )

28 3.4 BuSO In eerste instantie wordt er gestreefd naar integratie in het programma van het secundair onderwijs. Daarnaast worden er in elke provincie specifieke activiteiten georganiseerd aangepast aan specifieke doelgroepen en dit zowel op woensdagnamiddag als tijdens de lesuren zoals Zwatdag, Vroemdag of snoezelen Totaal aantal scholen Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % BuSO 29 23, , , , , Programma op woensdagnamiddag De provincie Oost-Vlaanderen heeft een uitgebreid en Limburg een beperkt programmaaanbod voor de internaten van het buitengewoon onderwijs en West-Vlaanderen op woensdagnamiddag. A. [ Overzicht individuele sporten ] Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Atletiek Avont./DAS Badminton Survival Tafeltennis Deeln. sch. < 4 activiteiten Deelname op woensdagnamiddag Deeln. sch. = of > 4 activiteiten Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % 6 20, ,7 1 4,8 7 29, , , ,5 TOT. deeln. sch. 6 20, ,3 1 4, , ,3 In deze tabel werd zowel de deelname van BuSO scholen aan de activiteiten uit het eigen programma op woensdagnamiddag als de deelname van BuSO scholen aan geïntegreerde activiteiten op woensdagnamiddag opgenomen. Veldloop Zweminstuif Zwemmen Andere* Tot * Andere: Omnisport, strandspelen B. [ Overzicht ploegsporten ] Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Boccia Mini-voetbal Netbal Unihoc Voetbal Tot ( 28 )

29 3.4.4 Programma tijdens de lesuren Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Deeln. sch. Atlet. 5-kamp Basketbal Dans Mini/zaal voet Netbal Omnisport Tafeltennis [ Vergelijking deelname op woensdagnamiddag en algemene deelname BuSO ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VLAANDEREN VL.BRAB./BRUS. WEST-VLAANDEREN deelname op woensdagnamiddag algemene deelname Unihoc Veldloop Voetbal Volleybal Wandel/survival Zweminstuif Zwemmen/zwa Andere* Tot Tot Tot Tot Tot * Andere: ijsschaatsen, aangepast sporten, vroemdag, balsportendag, Highlandgames, badmintoninstuif Algemene deelname BuSO, geïntegreerd in activiteiten Secundair Onderwijs Ind. sport. recr. woensdag nm. Ploegsport.* recr. woensdag nm. Ind. sport. comp. woensdag nm. Ploegsport.* comp. woens. nm. Deeln sch. Deeln sch. Deeln sch. Deeln sch. Deeln sch. Deeln sch open ontmoeting sportprojecten NGS Tot * Deelnemers ploegsporten = aantal ploegen X 8 Deeln. sch. < 4 activiteiten Deeln. sch. = of > 4 activiteiten Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % Aantal % 11 37, , , , , , ,6 TOT. deeln. sch , , ,3 ( 29 )

30 [ 4.] Samenwerkingsverbanden ( 30 )

31 4.1 Kernwerking Bij de realisatie van de doelstelling om alle leerlingen, ongeacht hun bekwaamheid, meer en kwaliteitsvolle sport- en bewegingskansen te bieden, neemt de kernwerking een bijzondere plaats in, op lokaal niveau en dicht bij de school. De driehoek gemeente - school - club staat hierbij centraal. [ Overzicht kernwerking basisonderwijs en BuLO ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BRABANT/BRUS. WEST-VL. TOTAAL Totaal aantal scholen Aantal kernen Aantal actieve kernen Aantal scholen in de kern Aantal deelnemende scholen in de kern Aantal kernen met samenwerking gemeente en clubs Deel. woensdagnm in de kern [ Overzicht kernwerking secundair onderwijs en BuSO ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BRABANT/BRUS. WEST-VL. TOTAAL Totaal aantal scholen Aantal kernen Aantal actieve kernen Aantal scholen in de kern Aantal deelnemende scholen in de kern Aantal kernen met samenwerking gemeente en clubs Deelname op woensdagnm. in de kern ( 31 )

32 4.2 Brede School met sportaanbod Sinds Brede School-medewerkers (voorheen follo-leerkrachten )actief zijn, zijn de mogelijkheden voor lokale samenwerking met de gemeentelijke sportdiensten en de clubs in de kernen nog uitgebreid. [ Overzicht follo-werking basisonderwijs ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BRABANT/BRUS. WEST-VL. TOTAAL Aantal follo s Aantal kernen Aantal deelnemers T1 Interscolaire éénmalige activiteiten T2 Interscolaire terugkerende activiteiten T3 Scolaire éénmalige activiteiten T4 Scolaire terugkerende activiteiten [ Overzicht follo-werking secundair onderwijs ] ANTWERPEN LIMBURG OOST-VL. VL.-BRABANT/BRUS. WEST-VL. TOTAAL Aantal follo s Aantal kernen Aantal deelnemers T1 Interscolaire éénmalige activiteiten T2 Interscolaire terugkerende activiteiten T3 Scolaire éénmalige activiteiten T4 Scolaire terugkerende activiteiten ( 32 )

33 4.3 Andere samenwerkingsinitiatieven De medewerkers Brede school met Sportaanbod ontplooien hun lokale activiteiten op basis van een lokaal overleg tussen de gemeente (gemeentelijke sportdienst), de scholen en de lokale sportclubs en sportaanbieders. Dit lokaal overleg mondt uit in een lokaal actieplan (jaarprogramma). Welke activiteiten ontwikkelt brede school met sportaanbod? De brede school-medewerkers putten uit een grote waaier van activiteiten om hun opdracht als organisator op het terrein te realiseren. Ze kunnen ondergebracht worden in 4 grote rubrieken : - Interscolaire éénmalige activiteiten (T1) - Interscolaire terugkerende of periodieke activiteiten (T2) - Scolaire éénmalige activiteiten (T3) - Scolaire terugkerende of periodieke activiteiten (T4) Interscolaire activiteiten zijn activiteiten waarbij verschillende scholen betrokken zijn of leerlingen van verschillende scholen aan deelnemen. Scolaire activiteiten zijn activiteiten die enkel doorgaan met leerlingen van één school. In het basisonderwijs kennen de scolaire terugkerende activiteiten voor het eerst sinds de werking van brede school met sportaanbod het meeste succes: 41.5 %. Het leeuwenaandeel hiervan is het resultaat van sportsnack, de sportieve naschoolse opvang die georganiseerd wordt op ruimere schaal. Daarna scoren de interscolaire eenmalige activiteiten het meest (37.1%). Dit zijn de klassieke woensdagnamiddagactiviteiten van de kernwerking. De interscolaire terugkerende activiteiten bij Antwerpen werden omgevormd naar scolaire terugkerende activiteiten. De scolaire éénmalige activiteiten zijn jaarlijks afhankelijk in hoeverre de follo ondersteuning kan geven aan schoolsportdagen. In het secundair onderwijs zien we een ander beeld. Hier kennen de interscolaire terugkerende activiteiten het meeste succes: 84.2 % van deelnames. De reden is het succes van de werkvorm SNS. Deze sportpas (Sport-Na-School-pas) kent in het secundair en zeker in de grote agglomeraties (Antwerpen, Gent, Brugge, Hasselt) veel succes. De Brede Schoolmedewerker zorgt voor het aanbod, de lesgevers, de afspraken met de sportaanbieders, enz. Sommige follo s hun taakinvulling is volledig benomen door de organisatie van deze SNS-pas. Ook in het secundair onderwijs zijn de scolaire éénmalige activiteiten afhankelijk van de eventuele ondersteuning aan schoolsportdagen of een occasioneel evenement. SVS heeft in de loop der jaren allerlei samenwerkingsverbanden uitgebouwd met verschillende organisaties die dezelfde doelstellingen beogen. De samenwerkingsverbanden situeren zich op het niveau van BLOSO, BOIC, sportfederaties en clubs (ook voor gehandicapten), universiteiten en opleidingsinstituten, pedagogische begeleidingsdiensten, ISB, gemeentelijke sportdiensten, provinciale sportdiensten, sportdienst van de Vlaamse Gemeenschapscommissie, defensie, BIVV,... Voor heel wat schoolsportevenementen kon SVS rekenen op de ondersteuning van BLOSO: Vlaamse veldloopweek voor scholen, Gordel voor scholen, Avonturentrophy s, Sportprikkels en de Doe Aan Sport beurzen waar ook de sportfederaties en provinciale sportdiensten aan meewerkten. n n n De 21ste Vlaamse veldloopweek voor scholen werd georganiseerd i.s.m. Bloso, de gemeentelijke sportdiensten, het Instituut voor Sportbeheer ISB en de Vlaamse Atletiekliga VAL. Ongeveer 90 % van de Vlaamse gemeenten nam deel aan dit initiatief. Dit maakt de Vlaamse veldloopweek voor scholen de grootste schoolsportklassieker van Vlaanderen. De realisatie ervan mag beschouwd worden als het schoolvoorbeeld van samenwerking binnen de sportsector en dit op alle niveaus. Ook de steun van hoofdsponsor Brantano, het Verbond van Belgische Tuinbouwveilingen en Het Nieuwsblad heeft in belangrijke mate bijgedragen tot het succes. In september 2009 hebben leerlingen uit scholen deelgenomen in 277 gemeenten (t.o.v leerlingen uit scholen in 271 gemeenten in 2008). De koppeling vorig schooljaar aan het project Sterren van morgen i.s.m. Lotto Cross Cup vzw zorgde ook nog eens voor 560 extra nieuwe aansluitingen bij een atletiekclub. Met de Gordel voor scholen willen de organisatoren de jongeren op het einde van het schooljaar een voorsmaakje geven van De Gordel en zijn unieke sfeer en zo de laatste dagen van het schooljaar een sportieve invulling geven. Tijdens de 15 de editie brachten jongeren ( uit Vl.-Brabant) de laatste schooldagen al fietsend of wandelend door in de Vlaamse rand rond Brussel. Ook dit jaar ontvingen de gemeenten Overijse en Tervuren dit grootse evenement. In het park van Tervuren, de finish van de Gordel voor scholen, was er sportieve, creatieve en muzikale randanimatie. De Avonturentrophy voor scholen is een sportieve uitdaging voor leerlingen uit het secundair onderwijs, vanaf 15 jaar. De deelnemende ploegen moesten op een woensdagnamiddag binnen een opgelegde tijdsduur 5 avontuurlijke proeven afleggen zoals mountainbike, boogschieten, oriëntatieloop, hindernissen en vlottentocht. Organisatieplaatsen waren: Harelbeke, Herentals, Hofstade, Genk en Sint-Niklaas. 990 leerlingen namen deel. Door stormweer werd de trophy in St.-Niklaas afgelast. ( 33 )

34 n n In 3 provincies werden op het einde van het schooljaar DAS-beurzen ingericht. Limburg organiseerde de DAS-beurs in november en Vlaams-Brabant in april. Het is de bedoeling dat leerlingen van het 6 de leerjaar basisonderwijs (en op sommige plaatsen van het 1 ste jaar secundair onderwijs) kennis maken met een waaier aan sporttakken en op die manier worden geholpen, naargelang aanleg en interesse, een keuze te maken naar life-time sportbeoefening. Op deze wijze wordt ook getracht de brug te leggen tussen school(-sport) en club(-sport). Alle erkende sportfederaties werden aangezocht om hun sport op een (attr)actieve manier voor te stellen leerlingen namen deel. Op 22 en 23 oktober 2009 organiseerde Bloso i.s.m. SVS-Limburg, de stad Genk en de provincie Limburg voor de 3 de maal het sportevenement Sportmix - Kleurrijk sporten in het Bloso-centrum Kattevenia. Kleurrijk sporten is een Vlaams multicultureel sportevenement voor jongeren (12-16 jaar) uit de ganse wereld, die thuis zijn in Vlaanderen. Dit sportfeest is een sportgebeuren dat aan autochtone en allochtone jongeren de kans biedt om met en tegen elkaar te sporten: toffe avontuurlijke proeven met elkaar in de voormiddag en competitieve tornooien tegen elkaar in de namiddag. In de voormiddag werd een trophy georganiseerd, waarbij de school zelf ploegen van 6 leerlingen samenstelde. Het best samenwerkende team had de beste kans om te winnen. Volgende proeven kwamen aan bod: mountainbike, werpproef, boogschieten, teambuilding, hindernissenrace en funrun. In de namiddag waren er sporttornooien (voetbal, volleybal, netbal, korfbal en dans) waarbij de organisatie de ploegjes samenstelde op basis van sporttak, leeftijd, geslacht en het land waarvoor de leerlingen wensten te spelen. De sportbegeleiders beschikten over multi-colorcards om positieve attitudes (tegen racisme) aan te moedigen. n n Sport is hét bindmiddel bij uitstek waarlangs jongeren interactief kunnen leren om op een faire manier met elkaar om te gaan. Respect creëren voor en tussen verschillende culturen is een belangrijke maatschappelijke doelstelling waar ook sport zijn steentje toe wil bijdragen. Tijdens deze twee dagen Sportmix namen 622 leerlingen uit de 1 ste en 2 de graad secundair onderwijs deel uit 18 Vlaamse scholen. De vijfde Vlaamse fietsweek voor scholen werd georganiseerd i.s.m. de gemeenten. Met deze actie wil SVS de scholen sensibiliseren om, als apotheose van een jaar lang werken rond actieve verplaatsingen en duurzame mobiliteit, een fietsactiviteit op te zetten voor hun leerlingen. De organisatie van het evenement gebeurde door de gemeenten. Daar waar de gemeente niet organiseerde, konden de scholen zelf het initiatief nemen om een fietsactiviteit op te zetten. In 102 gemeenten namen dit schooljaar leerlingen uit 748 scholen deel (t.o.v leerlingen uit 823 scholen uit 143 gemeenten tijdens het schooljaar ). Ondanks het feit dat bijna een derde van de gemeenten afhaakte, is het aantal deelnemers relatief stabiel gebleven. Laattijdige communicatie, de drukke periode en het ontbreken van een duidelijk concept werden door de gemeenten opgegeven als reden van hun afhaken. I.s.m. Vlaamse sportfederaties werden in het basisonderwijs sportinstuiven aangeboden en initiatieprojecten opgezet. Alle projecten vertrekken vanuit een extra bewegingsmoment op school of in de directe schoolomgeving, waarbij gepromoot wordt om de betrokken sporttak naschools in de club uit te proberen. Nieuw dit schooljaar was het project Volley 2-2, jij ook? i.s.m. de Vlaamse Volleybalbond. De VVB gaf 2 demolessen in de school waarop de leerkracht verder werkte met als afsluiting een tornooi 2-2 i.s.m. de plaatselijke club. 19 scholen engageerden zich voor dit project. ( 34 )

35 n Aan de zaalvoetbalinstuiven met de Vlaamse Zaalvoetbalbond namen tijdens het schooljaar , 465 leerlingen deel (477 deelnemers ). Aan de badmintoninstuiven en badmintonontmoetingen die i.s.m. de Vlaamse Badminton Liga werden georganiseerd, namen leerlingen deel (een lichte stijging t.o.v deelnemers vorig schooljaar). Basket is kei-neig is een project i.s.m. de Vlaamse Basketbal Liga. Aansluitend op de initiatielessen in de scholen die door de VBL worden gegeven, worden de leerlingen uitgenodigd om de lessenreeks voort te zetten in de plaatselijke club. Handbalinstuiven en -tornooien worden ingericht met de hulp van de Vlaamse Handbal Vereniging en korfbalinstuiven en -tornooien i.s.m. de Vlaamse Liga van de Belgische Korfbalbond. Met de hulp van de Vlaamse Atletiekliga konden 723 leerlingen van het 4 de, 5 de en 6 de leerjaar uit 16 basisscholen deelnemen aan het Atletiekfestival in de indooratletiekhal in Gent en naast 12 atletiekproeven een sportief nevenprogramma afwerken. Het aantal deelnemers ging achteruit, maar de kwaliteit van de organisatie (wachttijden bij de verschillende proeven) ging er op vooruit. De Vlaamse Tennisvereniging gaf 300 scholen die via SVS inschreven voor het project School gratis initiatielessen tennis op school. Megagym voor scholen is een jaarlijkse halve dag activiteit in Gent voor leerlingen van het 1ste leerjaar en heeft tot doel om kinderen op een prettige manier te laten kennismaken met verschillende gymnastiekdisciplines. Gymnastiekland is een bewegingslandschap i.s.m. plaatselijke clubs op woensdagnamiddag. Beide activiteiten worden i.s.m. de GymnastiekFederatie Vlaanderen aangeboden. De Wielerbond Vlaanderen biedt scholen een behendigheidscircuit aan als een bijkomende mogelijkheid om de leerlingen naast Meester op de fiets fietsvaardigheden aan te leren. Meester op de fiets, fietsvaardigheidstraining op school Met de fiets naar school gaan, is goed voor een dagelijkse portie gezond bewegen, draagt bij tot een milieuvriendelijk verkeer en geeft kinderen een zelfstandige actieradius. Met het project Meester op de fiets kan de school een fietsmeester uitnodigen die samen met de leerkracht praktische fietseducatie geeft aan de leerlingen. Het project biedt, dankzij o.m. de steun van het Departement Onderwijs door het ter beschikking stellen van 5 startbanen, scholen de kans om extra aandacht te besteden aan de fietsvaardigheid van de kinderen. Meester op de fiets wil leerlingen de kans geven op een leuke en veilige manier te leren deelnemen aan het verkeer, eerst in een beschermde omgeving (speelplaats, verkeerspark,...) en nadien in het echte verkeer. De leerkracht behoudt de leiding van de lesactiviteit en de verantwoordelijkheid voor het leerproces. Op deze wijze wordt een ruime variatie aan fietsvaardigheidsoefeningen en een daarbij passend fietsparcours gerealiseerd. De school kan op basis van de aangeboden methodiek en oefenstof zelfstandig deze training voortzetten. Daartoe werd de handleiding Meester op de fiets ontwikkeld. Voor deze handleiding werd ook beroep gedaan op de deskundigheid van de Fietsersbond. Met de fiets deelnemen aan het verkeer is evenwel niet vanzelfsprekend. n Vanuit deze visie ontwikkelden SVS, het Belgisch Instituut voor de Verkeersveiligheid en Mobiel 21 een uniek samenwerkingsverband. SVS zet haar ervaring inzake bewegingseducatie en motorische ontwikkeling in en maakt de jonge fietser vaardig. Een veilige fietser reageert gepast op (on)voorziene verkeerssituaties. Mobiel 21 en het BIVV zetten hun verkeersdeskundigheid in en bereiden de jonge fietser voor op deze verkeerstaak. In het secundair onderwijs organiseerden de sportfederaties bijkomend enkele initiaties en scholenkampioenschappen of verleenden hun medewerking aan de bestaande SVS-activiteiten. De Vlaamse Rugbybond organiseerde initiaties en tornooien op die locaties waar een rugbyclub aanwezig is. De Vlaamse Atletiekliga ondersteunde op provinciaal en Vlaams niveau de indoor en outdoor atletiekkampioenschappen en veldlopen. SVS werkte ook samen met de Vlaamse Yachting Federatie en promootte 3 regionale ontmoetingen windsurfen en zeilen die leidden naar een Vlaamse finale te Oostende waarop de beste 2 per categorie/per locatie werden uitgenodigd. 44 leerlingen uit 27 scholen speelden op het aanbod windsurfen in. Zeilen kende geen succes. Voor de balsportencompetities duidden de betrokken federaties de scheidsrechters aan. De Wielerbond Vlaanderen verleende haar medewerking bij de verschillende wieleractiviteiten cyclo days, een sportief-recreatieve kennismaking met verschillende fietsvormen en fietsproeven voor niet-vergunninghouders, cyclocross, mountainbike en wielrennen op de weg. Wielrennen op de weg als schoolsport? Het kan wel degelijk. Toen de Vlaamse Wielerschool Oost-Vlaanderen SVS hiervoor contacteerde, hadden we toch wel wat twijfels. Het is immers niet zo evident om leerlingen uit het 3 de tot 6 de leerjaar lager onderwijs en 1 ste graad secundair met volledige fietsuitrusting te mobiliseren richting Watersportbaan te Gent. De Vlaamse Wielerschool Oost-Vlaanderen wist ons echter te overtuigen om samen de stap te zetten. Zo werd het hoofdprogramma, het betwisten van een echte wielerwedstrijd, aangevuld met initiatie pisterijden op de wielerpiste van het imposante Wielercentrum Eddy Merckx en initiatie BMX op het splinternieuwe BMX-parcours. De inschrijvingen voor dit aanbod liepen vlot binnen en al vlug werd de kaap van 200 potentiële deelnemers bereikt. De sombere weersomstandigheden op woensdag 12 mei reduceerde echter het aantal effectieve wielrenners in spé tot op de 10 deelnemers meldde na afloop dat zij zeker niet willen ontbreken op een volgende editie. Opmerkelijk was ook dat 80% van de leerlingen niet-vergunninghouder waren en geïnteresseerd bleken om aan te sluiten bij een wielerclub. Ook heel wat meisjes vonden de weg naar de Gentse topsportlocatie. De vooropgestelde doelstellingen werden dus ruimschoots gehaald en samen met de Vlaamse Wielerschool Oost-Vlaanderen plannen we een nieuwe editie in ( 35 )

36 n n n n De Vlaamse Reddingscentrale bood met haar Rescue Days een invulling voor de schoolsportdagen. De sportfederaties werkten ook mee aan de startvergaderingen in de verschillende provincies. Deze informatiedagen bij het begin van het schooljaar zowel in het basisonderwijs als in het secundair onderwijs zijn echte netwerkmomenten. Tijdens een academisch deel worden de schoolsportgangmakers op de hoogte gebracht van de accenten voor het nieuwe schoolsportjaar via overzichtelijke powerpointpresentaties en filmpjes met good-cases van voorbeeldscholen! In een tweede deel kunnen de aanwezigen deelnemen aan sportinitiaties of de sportinfostanden bezoeken. Vele sportfederaties grijpen dit moment aan om info over hun discipline mee te geven. Niet minder dan leerkrachten en/of directies namen in september deel aan deze startvergaderingen! Op de sportstanden waren 17 sportfederaties vertegenwoordigd. Ook met de opleidingsinstituten wordt nauw samengewerkt. SVS wil de toekomstige leerkrachten of sportverantwoordelijken stimuleren om zich ook in hun latere loopbaan betrokken te voelen bij de schoolsport. Dit wordt mogelijk gemaakt doordat SVS de kans krijgt om in diverse instituten de schoolsportwerking toe te lichten. Ten behoeve van de studenten werd hiervoor een vademecum Wie, wat, waar en hoe over de Stichting Vlaamse Schoolsport uitgewerkt. Vertrekkende vanuit de verschillende modules rond stage-inhoud, wordt elk instituut volgens zijn eigenheid en afhankelijk van het studiejaar en de studierichting door SVS uitgenodigd om bijkomende ondersteuning van studenten te bieden. Zo kunnen de geplande schoolsportactiviteiten op een kwaliteitsvolle wijze worden georganiseerd en kunnen de studenten een leerrijke stage ervaren. Sportprikkels zijn sportieve happenings die worden aangeboden aan de leerlingen van de 3 de graad secundair onderwijs (voornamelijk de laatstejaars). Zij vinden plaats in en worden georganiseerd door de universiteiten en hogescholen voor lichamelijke opvoeding en hebben de bedoeling de deelnemende leerlingen te sensibiliseren voor sport en beweging. De studenten van volgende opleidingsinstituten hadden de organisatie in handen: Artesis Hogeschool Antwerpen, Artevelde Hogeschool Gent, Erasmus Hogeschool Brussel, Groep T Leuven (Kessel-Lo), Hogeschool Gent Lera, HUB Campus Parnas Dilbeek, Karel de Grote Hogeschool Antwerpen, Katholieke Hogeschool Leuven, Katho Reno Torhout, Katholieke Hogeschool Kempen, Katholieke Hogeschool Limburg (Hasselt), VUB Brussel, XIOS Limburg (Hasselt). Dit schooljaar waren de Sportprikkels voor leerlingen een sportieve kennismaking met het hoger onderwijs. Met de pedagogische begeleidingsdiensten wordt structureel samengewerkt. In nauw overleg met de pedagogische begeleidingsdiensten LO van alle onderwijsnetten worden tijdens halfjaarlijkse vergaderingen het schoolsportprogramma en de werkmethoden van SVS grondig besproken. n n n Voor de ontwikkeling van de bewegingslandschappen en de samenstelling van pedagogische dossiers overlegt SVS vooraf met de pedagogische begeleiding. De in service bijscholingen die door de pedagogische begeleidingsdiensten worden aangeboden, staan open voor SVS-medewerkers die tevens schoolsportinformatie aan de aanwezigen kunnen meegeven. Ook de ondersteuning van de scholen in de uitbouw van hun gezondheidsbeleid via het project Fitte School wordt gerealiseerd in samenspraak met de pedagogische begeleiding. Het Panathlon Stipendium is een jaarlijkse wedstrijd rond het thema waarden en ethiek in de sport en is een initiatief van Panathlon Internationaal Vlaanderen vzw i.s.m. BVLO, SVS en met de steun van de Nationale Loterij. De wedstrijd richt zich naar de essentie van de Panathlonverklaring en het toepassen van fair play in de jeugdsport. Voor het Panathlon Stipendium Zoom in op fairplay - Focus op je omgeving hadden leerlingen van een klas of jonge sporters van een club de opdracht één of meerdere sprekende foto s of een fotocollage in te sturen van de personen die betrokken zijn bij sportende jongeren. De foto moest tonen hoe een trainer, supporter, vriend, leerkracht, bestuurder, ouder of grootouder omgaat met jongeren tijdens een les, training of wedstrijd. Leerlingen van de 1 ste vier jaren van het secundair- en leerlingen van het buitengewoon secundair onderwijs van alle Vlaamse scholen en jongeren van de jeugdafdelingen (12-16 jarigen) van Vlaamse sportclubs konden aan deze wedstrijd deelnemen. De laureaten van het Stipendium werden bekend gemaakt op de SVSapotheose van 17/6 in de Topsporthal Gent: Sint-Jan Berchmanscollege Avelgem, Sint-Jorisschool Geluwe, Sint-Jan Berchmansinstituut Puurs, Koninklijk Atheneum Ninove, Annuntia Instituut Wijnegem en VIBSO Leieland Zulte-Machelen. Met het BOIC werd de fundraisingactie School Olympics opgezet. 288 Vlaamse scholen verkochten samen potloden ten voordele van de sport op school. Deze actie is voor de deelnemende scholen een belangrijke financiële ondersteuning voor haar schoolsportinitiatieven. De helft van het verkoopbedrag mag de school immers zelf behouden voor de schoolsportkas. Op deze manier vloeide opnieuw naar de lokale schoolsportinitiatieven. Een zee van sporten is een voorbeeld van lokale samenwerking ten voordele van deelnemers uit heel Vlaanderen. Het vakoverschrijdende project een zee van sporten biedt de leerlingen een gecombineerd aanbod van sport, spel en educatie in een bepaald thema. De brede benadering is slechts mogelijk door samenwerking met de provinciale sportdienst West-Vlaanderen, stedelijke sportdienst Oostende, vzw Horizon Educatief Oostende, provinciaal domein Raversijde, dienst natuur- en milieueducatie provincie West-Vlaanderen, Defensie en een groot aantal sportfederaties en sportclubs. Sommige sporten spelactiviteiten werd eveneens ondersteund door leerlingen van een aantal Oostendse en Brugse secundaire scholen en studenten van enkele hogescholen in West-Vlaanderen leerlingen uit 94 scholen namen deel. ( 36 )