Introductie in professionele identiteit. LVSC Amsterdam en Noord Holland

Transcriptie

1 Introductie in professionele identiteit LVSC Amsterdam en Noord Holland Manon Ruijters Amersfoort april2016

2 Wat is jouw vak? En wat is de essentie van je vak voor jou? april

3 Wat zijn jouw eigen vraagstukken rond professionele identiteit? Waar ontmoet je vraagstukken rond professionele identiteit? Hoe leer je magistratelijkheid, geduld, onpartijdigheid? En dan dragen ze toch weer ringen Hoe zorg je er nu voor dat die professionele normen van binnenuit komen? Hoe zorgen we voor veerkrachtige professionals die zelfsturend zijn? Wie ben ik als professional? Waar sta ik nu? Wat geeft mij kleur? Wat is mijn toegevoegde waarde?

4 Begripsverkenning professional

5 Wat is voor jou een professional? Waar(in) zie jij professionaliteit en waaraan herken je het gebrek eraan? april

6 Een professional is iemand die er voor kiest en zich er op toelegt om met behulp van zijn/haar specialistische kennis en ervaring, klanten op een competente en integere manier steeds beter van dienst te zijn. Daarbij maakt hij/zij gebruik van, en draagt actief bij aan, een gemeenschap van medeprofessionals die het vak bij voortduring ontwikkelen. (Ruijters & Simons, 2014) april

7 commitment integriteit praktijk pragmatiek techniek individuele professional professionele community esthetiek ethiek duurzame ontwikkeling autoriteit theorie autonomie april

8 Professionals hebben commitment aan klanten/samenleving wil en vermogen om integer met het onbekende en onverwachte om te gaan een eigen kennisbasis - ze verbinden actief theorie en praktijk een eigen praktijktheorie - die ze continue onderzoeken een eigen expertisegebied - en delen dit graag met collega s een lidmaatschap van een professionele leerwerkgemeenschap bewustzijn van de autoriteit die hun professie met zich meebrengt Gezien dit alles maakt een professional een bewuste keuze om professional te zijn en hieraan actief vorm te geven april

9 Begripsverkenning identiteit

10 Wie ben jij? februari

11 heeft verschillende verschijningsvormen (working selves) is sociaal van aard (identificatie en separatie) is onderscheidend én kenmerkend blijft in ontwikkeling, toch blijf je dezelfde Identiteit ligt verborgen laat zich niet eenvoudig expliciteren krijgt stevigheid door complexiteit zoekt naar (h)erkenning Is niet altijd beschikbaar (narrowing/ expandable selfs) Januari

12 Professionele identiteit is datgene wat je onvervreemdbaar je kleur geeft en de verbinding vormt tussen wie je bent, het werk dat je doet en de context waarin je dat vormgeeft. Januari

13

14 Model leren kennen Je eigen PI verkennen

15 identiteit zelf

16 Wat zou zo maar eens een stukje van je professionele identiteit kunnen zijn? Benoem, schrijf wat kernwoorden op en wissel uit

17 Identificatie wat heb ik overeenkomstig met de ander? Angst om samen te vallen, om autonomie te verliezen Wij - buitenwereld Ik - binnenwereld Separatie wat maakt me uniek? Angst voor eenzaamheid, er buiten vallen, verlies van verbinding Januari

18 Wat maakt dat je je thuis voelt bij je organisatie?

19 Wat vervreemdt je van je organisatie?

20 Hoe verhoud je je tot de waarden die je organisatie sturen?

21 Wij Wat maakt dat je je thuis voelt bij je organisatie? Schrijf een paar kernwoorden op papier.

22 Waar wil je verantwoordelijk voor zijn? Waar voel je eigenaarschap voor?

23 Hoe wil je bijdragen aan de wereld? Wat zet je in beweging?

24 Welke netwerken vormen jou? Wie zijn jouw voorbeelden (geweest)? Januari

25 Schrijf een paar kernwoorden op papier: Waar voel jij eigenaarschap voor? Waar zet je mijn voor? Ik

26 Wij professioneel domein Ik Januari

27 Zoals jij en je directe collega s het vak willen uitoefenen professioneel frame professioneel zelf Wie jij bent en wilt zijn als professional Januari

28

29 Denk aan vragen als: Wat kenmerkt de werkwijze van je team? Waar dragen jullie zorg voor? Welke taal gebruiken jullie en welke taal roept irritatie op? Januari

30 professioneel frame Welk kenmerk van je team spreekt jouw sterk aan? Wissel uit en schrijf enkele woorden op papier

31 Welke kennis gebruik je?

32 Hoe kijk je naar en verklaar je jouw praktijk? Januari

33 Wat voeg je toe aan je team of aan je collega s?

34 Zijn er momenten dat je je anders voelt of dat je anders kijkt dan je collega s in je team? Wissel uit en maak een paar aantekeningen professioneel zelf 7 december

35 Wij wij + + identiteit professie Ik ik en wat van dit alles is onvervreemdbaar van mij en geeft mij mijn kleur? Januari

36 Kijk nog eens even naar je aantekeningen. Zit er een rode lijn in? Kun je elementen met elkaar verbinden? Hoe verbindt het met je kiem? Hoe zou je die kiem nu formuleren?

37 Professionele identiteit verbindt het institutionele het persoonlijke en het professionele Het is datgene wat je onvervreemdbaar je kleur geeft en de verbinding vormt tussen wie je bent, het werk dat je doet en de context waarin je dat vormgeeft. Januari

38 Datgene dat jou als professional onvervreemdbaar je kleur geeft institutioneel frame professioneel frame Impliciete en expliciete spelregels, gedeelde visies, Zoals jij en je directe collega s het vak willen uitoefenen professionele identiteit professioneel zelf persoonlijk zelf Wie jij bent en wilt zijn als professional Alles wat jou maakt tot wie je bent Januari

39 Als er nog tijd is. Over professionele ontwikkeling

40 institutioneel frame professioneel frame praktijktheorie kennisbasis materieel zelf expertisegebied sociaal zelf spiritueel zelf april

41 Ontwikkelingsstadia Fase Kern 1 zuigelingen fase vertrouwen 2 peuterleeftijd autonomie 3 kleuterleeftijd initiatief 4 basisschoolleeftijd competentie 5 adolescentie identiteit 6 vroege volwassenheid intimiteit 7 middelbare volwassenheid productiviteit 8 late volwassenheid integriteit Erik Erikson (Identity, Youth and Crises, 1959) april

42 Door de steeds kortere halfwaardetijd van kennis, worden we op steeds jongere leeftijd minder goed in ons vak als we niets doen. (Weggeman, 2008) Huidige performance Hoog Laag Hoog Ster Trainee Verwachte groei Laag Standaardontwikkeling van een kenniswerker Productietijger Verteller april

43 Erik Erikson - fasen Anders K. Ericsson 10 jaar Mathieu Weggeman - cyclisch vertrouwen autonomie initiatief competentie identiteit intimiteit productiviteit integriteit april

44 vertrouwen Aftasten - je weg vinden - kennismaken met het vak in de context van de organisatie - past het bij jou? Vertrouwen bouwen over en weer. 1 jaar autonomie Eerste eigen acties, opdrachten, meningen - eerste fouten en onzekerheden en twijfels - zelf willen (en moeten) doen. intitatief Stelling durven nemen - dingen naar je toe trekken - invloed uit willen oefenen - een bijdragen willen leveren - serieus genomen willen worden. +2 jaar competentie Uitbreiden van wat je kan en doet - toenemende zelfstandigheid en behoefte aan erkenning - mediorfase - gedrags- en motivatieproblemen bij overvraging. april

45 Behoefte om door te geven - ethische rol - niet altijd de snelste oplossing - lange termijn denken, relativeren - in staat heldere grenzen te stellen. integriteit +4 jaar vertrouwen autonomie Bewuste rol in de ontwikkeling van jongere collega s - zorg en aandacht voor het grotere geheel - ontstaan van routine en ervaring. Verbinding aangaan - het niet alleen willen en hoeven te doen - ego gaat een minder grote rol spelen - anderen iets gunnen rust door gemaakte keuzes. productiviteit +3 jaar intimiteit intitatief competentie Weten wie je bent in de context - loyaliteit ik beheers een vak, heb kleur, en wat nu? keuzes en onzekerheid. identiteit april

46 Kern Herkenning in professionele ontwikkeling 1 jaar 1. vertrouwen 2. autonomie (na initieel opleiding) Aftasten - vinden van je weg - kennismaken met het vak in de context van de organisatie - past het bij jou? vertrouwen bouwen over en weer. Eerste eigen acties, opdrachten, meningen, beelden - eerste fouten, misstappen, onzekerheden en twijfels - zelf willen (en moeten) doen. +2 jaar 3. initiatief 4. competentie Stelling durven nemen - dingen naar je toe trekken - doelgericht proberen invloed uit te oefenen - een bijdragen willen leveren - serieus genomen willen worden. Uitbreiden van wat je kan en doet - toenemende zelfstandigheid en behoefte aan erkenning - mediorfase - gedrags- en motivatieproblemen bij overvraging. +3 jaar 5. identiteit 6. intimiteit Weten wie je bent in de context - loyaliteit - ik ben iemand, beheers een vak, heb kleur, en wat nu? keuzes en onzekerheid (staf of lijn, extern of intern, breedte of diepte). Verbinding aangaan - het niet alleen willen en hoeven te doen - ego gaat een andere, mindere rol spelen - anderen iets gunnen - rust door gemaakte keuzes. +4 jaar 7. productiviteit 8. integriteit Bewuste rol in de ontwikkeling van jongere collega s - behoefte om anderen verder te brengen - zorg en aandacht voor het grotere geheel - ontstaan van routine en ervaring. Toenemende behoefte om door te geven - ethische rol pakken - niet altijd de snelste oplossing - lange termijn denken, relativeren - in staat heldere grenzen te stellen. april

47 Ten slotte. Professionele identiteit is het - vaak vergeten - hart van professionele ontwikkeling, dat in ons tijdsgewricht, schreeuwt om aandacht. Werken met professionele identiteit draait om expliciteren van verbindingen, tussen wie jij bent en wat je doet, tussen ik & wij, tussen vak & organisatie/institutie, tussen professionele en persoonlijke ontwikkeling. Het vraagt om expliciteren, opruimen en onderhouden, Om zo als professional niet alleen sterk in de schoenen te staan, maar ook te dansen in de regen. Januari

48 Dr. Manon C.P. Ruijters MLD De hier gepresenteerde inzichten rond professionele identiteit zijn ontwikkeld door de PI-onderzoeksgroep: Elly van de Braak Heleen Draijer Cees den Hartog Femke de Jonge Gerritjan van Luin Mart van de Veeweij Tom van Oeffelt Freerk Wortelboer Machiel Willemsen Josemiek Pesch Anne-Marthe Loohuis Informatie is te vinden op