Educatie, jeugd en diversiteit

Transcriptie

1 Kerncijfers 20 Educatie, jeugd en diversiteit Kerncijfers Primair onderwijs Speciaal onderwijs Secundair onderwijs Tertiair onderwijs Diversiteit Amsterdam in cijfers 203

2 202 Educatie, jeugd en diversiteit Aantal jongeren in de stad neem toe In 203 wonen in Amsterdam jongeren van 0 tot en met 24 jaar, zij vormen 29% van de bevolking. Dat is een stijging ten opzichte van vijf jaar geleden, toen in Amsterdam nog ruim jongeren woonden oftewel 28% van de bevolking. De meerderheid van de jongeren heeft ouders met een migratieachtergrond (58% van de 0-24-jarigen). Dit verschilt echter sterk tussen de leeftijdsgroepen. Zo is van de in Amsterdam geboren baby s de helft (52%) van Nederlandse herkomst. Het aandeel 0-4-jarigen dat uit de stad vertrekt is sinds 2008 licht afgenomen van 7% naar %, dit zijn voornamelijk kinderen van Nederlandse herkomst. De leeftijdsgroep -7-jarigen bestaat voor een groot deel uit kinderen van nietwesterse herkomst, terwijl de leeftijdsgroep 8 tot en met 24 jaar wordt gedomineerd door studenten, veelal van Nederlandse herkomst. Van de 4-jarigen heeft 45% een migratieachtergrond uit een niet-westers land, van de 7-jarigen is dit 58% en van de 23-jarigen 35%. Jongeren naar leeftijd en herkomstgroepering, 203 en totaal 0-24-jarigen, 2008 x Surinamers Antillianen Turken Marokkanen leeftijd overige niet-westerse allochtonen westerse allochtonen autochtonen totaal 2008 bron: O+S

3 Educatie, jeugd en diversiteit 203 Aantal leerlingen en studenten aan Amsterdamse scholen/instellingen naar type onderwijs, 2003/ / 3 x / / / 0 200/ / / / 0 200/ 20/ 2 202/ 3 basisonderwijs speciaal onderwijs (incl. SBO) vo (incl. Pro) MBO HBO WO bron: OCW/DUO/CBS/Univ. Einde stijging studentenaantallen Het aantal jongeren dat op een Amsterdamse school of instelling onderwijs volgt nam de afgelopen tien jaar toe van in 2003/ 04 tot in 202/ 3, een toename van 24%. Deze stijging is in bijna elke fase van het onderwijs te zien. Zo is er een toename van het aantal leerlingen op het primair onderwijs (+%), het voortgezet onderwijs (+8%), het hbo (+00%) en het wo (+3%). In het wo lijkt de jarenlange groei aan studentenaantallen sinds 20/ 2 gestopt: in 202/ 3 is er voor het eerst in jaren een daling te zien ( 7% ten opzichte van 20/ 2). Deze daling is in de meeste studierichtingen op zowel de vu als de UvA zichtbaar. De studierichtingen waar de studentenaantallen stijgen of gelijk blijven zijn het Amsterdam University College, exacte wetenschappen en aard- en levenswetenschappen. Het aantal studenten in het Amsterdamse mbo is de afgelopen tien jaar stabiel gebleven en het aantal leerlingen in het (voortgezet) speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs gedaald ( 9%). Leerlingen van niet-westerse herkomst stromen vaker af naar lager niveau Hoe goed voorspelt het basisschooladvies het diploma dat leerlingen halen? O+S heeft onderzoek gedaan naar de schoolloopbanen van leerlingen die in 200/ 07 in groep 8 zaten en toen het basisschooladvies kregen. Deze leerlingen zaten in 20/ 2 in de vierde of vijfde klas (havo of vwo) of zijn inmiddels klaar met de middelbare school (vmbo). Van hen volgt 2% onderwijs op het niveau dat de basisschool had geadviseerd of heeft op dit niveau een diploma Amsterdam in cijfers 203

4 204 Educatie, jeugd en diversiteit Resultaat (diploma of huidig niveau) na vijf jaar middelbare school, naar basisschooladvies, cohort 2007/ 08 (procenten) VWO HAVO/VWO HAVO VMBO-t/HAVO VMBO-g/t VMBO-k VMBO-b/k VMBO-b % op niveau op hoogste niveau op laagste niveau op hoger niveau op lager niveau geen info bron: DMO/O+S behaald. Van de leerlingen met basisschooladvies havo/vwo en vwo volgt ruim 80% onderwijs op het geadviseerde niveau (bij het advies havo/vwo kan dit zowel havo als vwo zijn). Op vmbo-k is het aandeel leerlingen dat op het geadviseerde niveau een diploma haalt met 42% een stuk lager. De leerlingen die niet op het geadviseerde niveau belanden, stromen vaker af naar een lager niveau (29%) dan op naar een hoger niveau (2%). Ook op het havo (4%) en vmbo-b (48%) is het aandeel leerlingen dat op het geadviseerde niveau zit of een diploma heeft gehaald lager. Van de leerlingen met basisschooladvies VMBO-g/t komt 55% op het geadviseerde niveau terecht. Leerlingen van niet-westerse herkomst komen minder vaak op het geadviseerde niveau terecht dan leerlingen van Nederlandse herkomst, dit geldt met name voor de basisschooladviezen havo, havo/vwo en vwo. Daling voortijdig schoolverlaters en stijging jeugdwerkloosheid Het aandeel jongeren met een startkwalificatie is toegenomen van 3% naar 8% in de periode Elf procent van de jongeren maakt zijn school niet af en heeft dus geen startkwalificatie voor de arbeidsmarkt. Dit aandeel voortijdig schoolverlaters is gedaald, in 2009 was dit nog 5%. Jongens maken hun school minder vaak af dan meisjes. Met name jongens van niet-westerse herkomst zijn vaak voortijdig schoolverlater, bij hen is het aandeel 20%. Dit is wel verbeterd, in 2009 lag het nog rond de 25%. Hoewel het voor alle jongeren nu moeilijk is werk te vinden (20% van de jongeren die willen

5 Educatie, jeugd en diversiteit 205 Werkloze jongeren in de beroepsbevolking en VSV-ers naar herkomst, 203 (procenten) van niet-westerse herkomst 5,7% VSV 38,8% Amsterdamse jongeren van westerse herkomst autochtonen 8,9% VSV,5% VSV jeugdwerkloosheid 8,4% 7,9% bron: REB /O+S werken zit in 203 zonder werk) is de werkloosheid onder jongeren zonder start kwalificatie nog hoger: 33%. Van de jongeren van niet-westerse herkomst is zelfs 39% werkloos. In totaal zijn in Amsterdamse jongeren werkloos, dit aandeel (20%) is de afgelopen jaren gestegen, in 20 was dit nog % en in %. 2 Bron: O+S. Schoolloopbanen. Basisrapport: Hoe het de Amsterdamse leerlingen vergaat in het voortgezet onderwijs, Bron: O+S, fact sheet monitor jeugdwerkloosheid Amsterdam in cijfers 203

6 20 Inhoud. Kerncijfers 208 tabellen.. Scholen naar type onderwijs en schooljaar Leerlingen en studenten naar type onderwijs, schooljaar en geslacht Groei van het aantal leerlingen en studenten naar type onderwijs, schooljaar en geslacht Deelname peuters Voorschool Schoolverzuim naar stadsdeel van vestiging van de school 20.. Deelnemers volwasseneneducatie Wet Inburgering naar soort traject 20 grafieken.a Leerlingen en studenten naar type onderwijs Primair onderwijs 2 tabellen.2. Scholen, leerlingen en gemiddelde schoolgrootte in het basisonderwijs Basisscholen en leerlingen naar stadsdeel van vestiging van de school Leerlingen basisonderwijs naar stadsdeel van vestiging van de school en leeftijd Percentages OVB-doelgroepleerlingen in het basisonderwijs naar stadsdelen Leerlingen basisonderwijs naar herkomstgroepering Gemiddelde scores Eindtoets Basisonderwijs naar stadsdelen Scholen en leerlingen in het speciaal basisonderwijs Leerlingen basisonderwijs naar adviezen over voortgezet onderwijs Deelname van leerlingen basisonderwijs aan het theoretische verkeersexamen en percentage geslaagde leerlingen naar stadsdelen Deelname aan het praktisch verkeersexamen (fietsexamen) naar stadsdelen 25 grafieken.2a Verdeling adviezen voortgezet onderwijs per stadsdeel 24.3 Speciaal onderwijs 2 tabellen.3. Scholen in het (voortgezet) speciaal onderwijs Leerlingen in het (voortgezet) speciaal onderwijs Leerlingen speciaal onderwijs naar herkomstgroepering 2.4 Secundair onderwijs 27 tabellen.4. Leerlingen in het voortgezet onderwijs naar leerjaar en geslacht Amsterdamse leerlingen voortgezet onderwijs naar herkomstgroepering Leerlingen Amsterdamse scholen met voortgezet onderwijs naar herkomstgroepering en type onderwijs Leerlingen en studenten in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs en in het leerweg ondersteunend onderwijs naar studierichting en geslacht MBO-leerlingen woonachtig in Amsterdam naar geslacht, niveau en leerweg MBO-leerlingen woonachtig in Amsterdam naar richting en geslacht MBO-leerlingen woonachtig in Amsterdam naar stadsdelen en geslacht Eindexamenkandidaten en geslaagden naar examenjaar in Amsterdam en Nederland 220

7 Inhoud (slot) Tertiair onderwijs 22 tabellen.5. Studenten in het hoger beroepsonderwijs Voltijd- en duaalstudenten in het hoger beroepsonderwijs naar opleidingsvorm en geslacht Deeltijdstudenten in het hoger beroepsonderwijs naar opleidingsvorm en geslacht Studenten in het hoger beroepsonderwijs naar opleidingsvorm en geslacht Studenten in het wetenschappelijk onderwijs naar studierichting en inschrijvingsvorm Geslaagden voor afsluitende universitaire examens Promoties bij de universiteiten 225. Diversiteit 22 tabellen.. Gemiddelde score op sociale cohesie in de buurt per stadsdeel Meldingen bij Meldpunt Discriminatie Regio Amsterdam naar vorm en reden 22 grafieken.a Gemengde huwelijken naar herkomstgroepering 227.b Negatieve beeldvorming over bepaalde bevolkingsgroepen in Amsterdam 227 Amsterdam in cijfers 203

8 208 Kerncijfers.. Scholen naar type onderwijs en schooljaar, 2008/ / 3 type onderwijs 2008/ / 0 200/ 20/ 2 202/ 3 basisonderwijs speciaal basisonderwijs (voortgezet) speciaal onderwijs ) praktijkonderwijs ) voortgezet onderwijs (AVO, LWOO, VMBO, HAVO, VWO) ) middelbaar beroepsonderwijs (BOL/BBL) hoger beroepsonderwijs (HBO) universiteit (WO) totaal ) Locaties. bron: OCW/DUO/CBS/Univ...2 Leerlingen en studenten naar type onderwijs, schooljaar en geslacht, 20/ 2-202/ 3 20/ 2 202/ 3 ) type onderwijs mannen vrouwen totaal mannen vrouwen totaal basisonderwijs speciaal basisonderwijs (voortgezet) speciaal onderwijs praktijkonderwijs voortg. onderw. (AVO, LWOO, VMBO, HAVO, VWO) middelbaar beroepsonderwijs (BOL) 2 ) middelbaar beroepsonderwijs (BBL) 2 ) hoger beroepsonderwijs (HBO) universiteit (WO) totaal ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO/CBS/Univ. 2 ) Leerlingen van het ROC Amsterdam en het Mediacollege...3 Groei van het aantal leerlingen en studenten naar type onderwijs, schooljaar en geslacht, 200/ -202/ 3 (procenten) 20/ 2 t.o.v. 200/ 202/ 3 t.o.v. 20/ 2 type onderwijs mannen vrouwen totaal mannen vrouwen totaal basisonderwijs +,4 +,7 +,5 +,3 +0,2 +0,8 speciaal onderwijs,3 +0,5 0,8 5,4 5,0 5,3 praktijkonderwijs 3,3,9 +4, +5, +4,8 voortg. onderw. (AVO, LWOO, VMBO, HAVO, VWO) +2,9 +3, +3,0 +3,2 +4,0 +3, middelbaar beroepsonderwijs (BOL) ) +2,3 +2,0 +2, +5,0 +3,3 +4, middelbaar beroepsonderwijs (BBL) ) 3, 2, 3, 0,9,5,2 hoger beroepsonderwijs (HBO) +7,2 +,3 +,8 0,2 +0,7 +0,2 universiteit (WO) +0,3 0,2 0,0,5,9,8 ) Leerlingen van het ROC Amsterdam en het Mediacollege. bron: OCW/DUO/CBS/Univ.

9 Kerncijfers 209.a Leerlingen en studenten naar type onderwijs, 20/ 2 en 202/ 3 24,2% 2,% 2,5% 9,% 20/ 2 25,3% 0,%,4% 0,5% 5,% 2,3% 22,7% 2,5% 9,% 202/ 3 25,% 0,5%,4% 0,% 5,8% basisonderwijs speciaal basisonderwijs (voortgezet) speciaal onderwijs praktijkonderwijs voortgezet onderwijs (AVO, LWOO, VMBO, HAVO, VWO) middelbaar beroepsonderwijs (BOL) middelbaar beroepsonderwijs (BBL) hoger beroepsonderwijs (HBO) universiteit (WO) bron: OCW/DUO/CBS/Univ...4 Deelname peuters (2,5-3 jaar) Voorschool, december 202 deelname doelgroeppeuters als totaal deelname % van de deelstadsdeel doelgroep doelgroep doelgroep name ) A Centrum E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord T Zuidoost Amsterdam ) Inclusief woonachtig buiten Amsterdam. bron: DMO/O+S Amsterdam in cijfers 203

10 20 Kerncijfers..5 Schoolverzuim ) naar stadsdeel van vestiging van de school, 2007/ 08-20/ 2 (procenten) stadsdeel 2007/ / / 0 200/ 20/ 2 A Centrum 5,0 5,8,8,9 8, E West 5,5, 7,9 8,8,5 F Nieuw-West 8,8 9, 8,8 8,4 8,4 K Zuid 4,2 4,9 5, 5, 5, M Oost 5,,2,8 7, 7,8 N Noord 4,7, 7,0 8,5 8,5 T Zuidoost 3, 4,5 5,8,8 9,7 Amsterdam 5,5,4 7,0 7,4 8,0 ) Amsterdamse leerlingen zonder startkwalificatie die een of meer keren hebben verzuimd. bron: DMO/BLP.. Deelnemers volwasseneneducatie, traject volwasseneneducatie (WEB) voortgezet algemeen volwassenen onderwijs taaltrajecten voor Amsterdammers met Nederlands als tweede taal overige educatietrajecten onder de noemers breedmaatschappelijk functioneren en sociale redzaamheid totaal Taal & Ouder Betrokkenheid bron: DWI..7 Wet Inburgering (WI) naar soort traject, traject WI-trajecten w.v. duale WI-trajecten Trajecten Alfabetisering en Groepsbinding totaal bron: DWI

11 Primair onderwijs 2.2. Scholen, leerlingen en gemiddelde schoolgrootte in het basisonderwijs, 2008/ / / / 0 200/ 20/ 2 202/ 3 ) scholen w.v. openbaar bijzonder 2 3 leerlingen w.v. openbaar bijzonder gemiddelde schoolgrootte w.v. openbaar bijzonder ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO.2.2 Basisscholen en leerlingen naar stadsdeel van vestiging van de school, 200/ -202/ 3 scholen leerlingen stadsdeel school 200/ 20/ 2 202/ 3 ) 200/ 20/ 2 202/ 3 ) A Centrum B Westpoort E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord T Zuidoost Amsterdam ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO Amsterdam in cijfers 203

12 22 Primair onderwijs.2.3 Leerlingen basisonderwijs naar stadsdeel van vestiging van de school en leeftijd, 202/ 3 ) leeftijd in jaren stadsdeel school A Centrum B Westpoort E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord T Zuidoost Amsterdam leeftijd in jaren stadsdeel school totaal A Centrum B Westpoort E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord T Zuidoost Amsterdam ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO.2.4 Percentages OVB-doelgroepleerlingen ) in het basisonderwijs naar stadsdelen, 202/ 3 leerlinggewicht stadsdeel school,20 0,30 0,00 A Centrum E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord 7 72 T Zuidoost 7 8 Amsterdam 7 77 ) In het kader van het voorrangsbeleid worden leerlinggewichten toegekend aan bron: OCW/DUO kansarme leerlingen op basis waarvan extra financiële middelen worden verstrekt. Gewichtenregeling,20: leerlingen van wie één van de ouders een opleiding heeft gehad uit categorie en de ander een opleiding uit categorie of 2. 0,30: leerlingen van wie beide ouders of de ouder die belast is met de dagelijkse verzorging een opleiding uit categorie 2 heeft gehad. 0,00: leerlingen van wie één van de ouders of beide ouders een opleiding heeft gehad uit categorie 3. Categorie : maximaal basisonderwijs of (v)so-zmlk. Categorie 2: maximaal lbo/vbo, praktijkonderwijs of vmbo basis- of kaderberoepsgerichte leerweg. Categorie 3: overig voortgezet onderwijs en hoger.

13 Primair onderwijs Leerlingen basisonderwijs naar herkomstgroepering, 2008/ / 3 (procenten) ) herkomstgroepering 2008/ / 0 200/ 20/ 2 202/ 3 Surinamers Antillianen Turken Marokkanen overige niet-westerse allochtonen westerse allochtonen autochtonen onbekend totaal ) Bij benadering vastgestelde percentages. bron: DMO/O+S.2. Gemiddelde scores Eindtoets Basisonderwijs ) naar stadsdelen, stadsdeel school A Centrum 539,7 54, 539, 540, E West 532,7 533,7 532,8 532,3 F Nieuw-West 532,4 53,9 532,7 53, K Zuid 539, 539,3 538,9 538,5 M Oost 534,8 53,2 535, 535,5 N Noord 532,0 532,4 532,9 53,5 T Zuidoost 529,8 53,0 530,8 530,9 Amsterdam 534,0 534, 534,3 534,0 Nederland 535,5 535, 535, 535,3 ) Nieuwe CITO methodiek; inclusief leerlingen met basisschooladvies LWOO. bron: CITO/DMO.2.7 Scholen en leerlingen in het speciaal basisonderwijs, 2008/ / / / 0 200/ 20/ 2 202/ 3 ) scholen leerlingen w.v. mannen vrouwen ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO Amsterdam in cijfers 203

14 24 Primair onderwijs.2.8 Leerlingen basisonderwijs naar adviezen over voortgezet onderwijs, (procenten) advies praktijkonderwijs,9,8 2,,9 2,2 VMBO-bkgt+LWOO,4, 5,7,9 4,7 VMBO-bkg,8,7 0,8 9,5 2, VMBO-t 3,3 2,5,8 2, 2,8 VMBO-t/HAVO 9,3 8,8 9,4 8, 8, HAVO 3,5 3,5 4, 4,5 4,0 HAVO/VWO 2,9 3, 3,4 3,5 2,8 VWO 9,4 20,4 2,7 2,7 22,2 kopklas,3,0, 0,9,2 totaal bron: CITO/DMO.2a Verdeling adviezen voortgezet onderwijs per stadsdeel, 203 (procenten) A Centrum E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord T Zuidoost Amsterdam % praktijkonderwijs/vmbo+lwoo VMBO/HAVO HAVO/VWO bron: CITO/DMO

15 Primair onderwijs Deelname van leerlingen basisonderwijs aan het theoretische verkeersexamen en percentage geslaagde leerlingen naar stadsdelen, leerlingen stadsdeel A Centrum E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord T Zuidoost Amsterdam percentage geslaagden stadsdeel A Centrum E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord T Zuidoost Amsterdam bron: DMO.2.0 Deelname aan het praktisch verkeersexamen (fietsexamen) naar stadsdelen, stadsdeel scholen leerlingen scholen leerlingen scholen leerlingen A Centrum E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord T Zuidoost Amsterdam stadsdeel scholen leerlingen scholen leerlingen scholen leerlingen A Centrum E West F Nieuw-West K Zuid M Oost N Noord T Zuidoost Amsterdam bron: DIVV Amsterdam in cijfers 203

16 2 Speciaal onderwijs.3. Scholen in het (voortgezet) speciaal onderwijs, 20/ 2-202/ 3 20/ 2 202/ 3 ) speciaal + speciaal + voortgezet voortgezet voortgezet voortgezet speciaal speciaal speciaal speciaal speciaal speciaal onderwijs onderwijs onderwijs onderwijs onderwijs onderwijs REC (visuele handicap) REC 2 (communicatieve handicap) 4 4 REC 3 (verstandelijke en/of lichamelijke handicap en langdurig somatisch zieken) REC 4 (psychiatrische of gedragsstoornissen en langdurig psychiatrisch zieken) totaal speciaal onderwijs ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO.3.2 Leerlingen in het (voortgezet) speciaal onderwijs, 20/ 2-202/ 3 20/ 2 202/ 3 ) mannen vrouwen totaal mannen vrouwen totaal REC (visuele handicap) REC 2 (communicatieve handicap) REC 3 (verstandelijke en/of lichamelijke handicap en langdurig somatisch zieken) REC 4 (psychiatrische of gedragsstoornissen en langdurig psychiatrisch zieken) totaal speciaal onderwijs ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO.3.3 Leerlingen speciaal onderwijs naar herkomstgroepering, 2009/ 0-202/ 3 (procenten) ) speciaal basisonderwijs speciaal onderwijs herkomstgroepering 2009/ 0 200/ 20/ 2 202/ / 0 200/ 20/ 2 202/ 3 Surinamers Antillianen Turken Marokkanen overige niet-westerse allochtonen westerse allochtonen autochtonen onbekend totaal ) Bij benadering vastgestelde percentages. bron: DMO/O+S

17 Secundair onderwijs Leerlingen in het voortgezet onderwijs naar leerjaar en geslacht, 200/ -202/ 3 202/ 3 ) type onderwijs leerjaar 200/ 20/ 2 mannen vrouwen totaal gemengde brugklassen gemengde brugklassen gemengde brugklassen totaal gemengde brugklassen LWOO LWOO LWOO LWOO totaal LWOO VMBO VMBO VMBO VMBO totaal VMBO HAVO HAVO HAVO HAVO HAVO totaal HAVO VWO VWO VWO VWO VWO VWO totaal VWO praktijkonderwijs praktijkonderwijs praktijkonderwijs praktijkonderwijs praktijkonderwijs praktijkonderwijs totaal praktijkonderwijs totaal-generaal ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO Amsterdam in cijfers 203

18 28 Secundair onderwijs.4.2 Amsterdamse leerlingen voortgezet onderwijs naar herkomstgroepering, 2008/ / 3 (procenten) ) herkomstgroepering 2008/ / 0 200/ 20/ 2 202/ 3 Surinamers Antillianen Turken Marokkanen overige niet-westerse allochtonen westerse allochtonen autochtonen onbekend totaal ) Bij benadering vastgestelde percentages. bron: DMO/O+S.4.3 Leerlingen Amsterdamse scholen met voortgezet onderwijs naar herkomstgroepering en type onderwijs, 202/ 3 (procenten) brug- VMBO+ praktijkherkomstgroepering klassen LWOO onderwijs HAVO VWO totaal Surinamers Antillianen Turken Marokkanen overige niet-westerse allochtonen westerse allochtonen autochtonen onbekend 2 0 totaal bron: OCW/DUO.4.4 Leerlingen en studenten in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (VMBO) en in het leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) naar studierichting en geslacht, 20/ 2-202/ 3 20/ 2 202/ 3 ) studierichting mannen vrouwen totaal mannen vrouwen totaal algemeen techniek zorg en welzijn economie landbouw combinatie totaal ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO

19 Secundair onderwijs MBO-leerlingen woonachtig in Amsterdam naar geslacht, niveau en leerweg, 200/ -202/ 3 202/ 3 200/ 20/ 2 bol voltijd bol deeltijd bbl extranei totaal mannen assistentenopleiding (niveau ) basisberoepsopleiding (niveau 2) vakopleiding (niveau 3) middenkaderopleiding (niveau 4a) specialistenopleiding (niveau 4b) totaal vrouwen assistentenopleiding (niveau ) basisberoepsopleiding (niveau 2) vakopleiding (niveau 3) middenkaderopleiding (niveau 4a) specialistenopleiding (niveau 4b) totaal totaal assistentenopleiding (niveau ) basisberoepsopleiding (niveau 2) vakopleiding (niveau 3) middenkaderopleiding (niveau 4a) specialistenopleiding (niveau 4b) totaal bron: CBS.4. MBO-leerlingen woonachtig in Amsterdam naar richting en geslacht, 200/ -202/ 3 202/ 3 richting 200/ 20/ 2 mannen vrouwen totaal onderwijs vormgeving en audiovisuele productie handel, administratie en juridische dienstverlening ICT techniek, industrie en bouw landbouw en dieren gezondheidszorg en welzijn persoonlijke dienstverlening, vervoer en veiligheid algemeen totaal bron: CBS Amsterdam in cijfers 203

20 220 Secundair onderwijs.4.7 MBO-leerlingen woonachtig in Amsterdam naar stadsdelen en geslacht, 200/ -20/ 2 200/ 20/ 2 stadsdeel mannen vrouwen totaal mannen vrouwen totaal A Centrum E West (+ Westpoort) F Nieuw-West N Noord M Oost K Zuid T Zuidoost onbekend Amsterdam bron: CBS/O+S.4.8 Eindexamenkandidaten en geslaagden naar examenjaar in Amsterdam en Nederland, kandidaten Amsterdam Nederland VMBO-bkg ) VMBO-t 2 ) HAVO VWO geslaagden Amsterdam Nederland VMBO-bkg VMBO-t HAVO VWO percentage geslaagden Amsterdam Nederland VMBO-bkg VMBO-t HAVO VWO ) VMBO-bkg: basis beroepsgericht, kader beroepsgericht, gemengd. bron: Onderwijsinspectie 2 ) VMBO-t: theoretisch beroepsgericht.

21 Tertiair onderwijs Studenten in het hoger beroepsonderwijs, 2008/ / / / 0 200/ 20/ 2 202/ 3 ) Gerrit Rietveld Academie Amsterdam Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten Hogeschool van Amsterdam Interconfessionele Pabo Amsterdam/Alkmaar totaal 2 ) ) Voorlopige cijfers. bron: CBS/OCW/DUO 2 ) Alleen scholen met de hoofdvestiging in Amsterdam..5.2 Voltijd- en duaalstudenten in het hoger beroepsonderwijs naar opleidingsvorm en geslacht, 20/ 2-202/ 3 groei 20/ 2 202/ 3 ) 202/ 3 t.o.v.20/ opleidingsvorm mannen vrouwen totaal mannen vrouwen totaal 2 (%) onderwijs ,9 techniek , gezondheidszorg ,3 economie ,3 gedrag en maatschappij ,9 taal en cultuur ,4 totaal ,8 ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO.5.3 Deeltijdstudenten in het hoger beroepsonderwijs naar opleidingsvorm en geslacht, 20/ 2-202/ 3 groei 20/ 2 202/ 3 ) 202/ 3 t.o.v.20/ opleidingsvorm mannen vrouwen totaal mannen vrouwen totaal 2 (%) onderwijs ,8 techniek ,2 economie ,2 gedrag en maatschappij ,8 taal en cultuur ,0 totaal ,7 ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO Amsterdam in cijfers 203

22 222 Tertiair onderwijs.5.4 Studenten in het hoger beroepsonderwijs naar opleidingsvorm en geslacht, 202/ 3 ) opleidingsvorm 2 ) mannen vrouwen totaal onderwijs B Docent Beeldende Kunst en Vormgeving B Docent Dans 5 57 B Docent Muziek B Docent Theater B Leraar Basisonderwijs B Leraar eerste graad Lichamelijke Opvoeding B Leraar tweede graad Aardrijkskunde B Leraar tweede graad Algemene Economie B Leraar tweede graad Bedrijfseconomie B Leraar tweede graad Biologie B Leraar tweede graad Bouwkunde I en II 2 2 B Leraar tweede graad Bouwtechniek I en II 3 3 B Leraar tweede graad Consumptieve Techniek I en II B Leraar tweede graad Elektrotechniek I en II 5 5 B Leraar tweede graad Engels B Leraar tweede graad Frans B Leraar tweede graad Geschiedenis B Leraar tweede graad Gezondheidszorg en Welzijn B Leraar tweede graad Grafische Techniek I en II B Leraar tweede graad Maatschappijleer B Leraar tweede graad Mechanische Techniek I en II 3 3 B Leraar tweede graad Mens en Technologie 30 3 B Leraar tweede graad Motorvoertuigentechniek I en II 7 7 B Leraar tweede graad Natuurkunde 5 0 B Leraar tweede graad Nederlands B Leraar tweede graad Pedagogiek B Leraar tweede graad Scheikunde B Leraar tweede graad Techniek B Leraar tweede graad Wiskunde M Kunsteducatie M Leraar Algemene Economie M Leraar Engels M Leraar Frans M Leraar Geschiedenis M Leraar Nederlands M Leraar Wiskunde Ad Onderwijsondersteuner Consumptieve Techniek I en II 2 2 Ad Onderwijsondersteuner Gezondheidszorg en Welzijn Ad Onderwijsondersteuner Techniek 2 2 totaal onderwijs techniek B Aviation B Bedrijfswiskunde B Bouwkunde B Bouwtechnische Bedrijfskunde B Civiele Techniek B Communication and Multimedia Design B Elektrotechniek B Engineering, Design and Innovation B Forensisch Onderzoek B Informatica B Logistiek en Technische Vervoerskunde B Maritiem Officier B Technische Bedrijfskunde B Technische Commerciële Confectiekunde B Technische Informatica totaal techniek

23 Tertiair onderwijs Studenten in het hoger beroepsonderwijs naar opleidingsvorm en geslacht, 202/ 3 (slot) ) opleidingsvorm 2 ) mannen vrouwen totaal gezondheidszorg B Fysiotherapeut B Oefentherapeut-Mensendieck B Verpleegkundige B Ergotherapie B Voeding en Diëtetiek totaal gezondheidszorg economie B Accountancy B Bedrijfseconomie B Bedrijfskunde MER B Business IT & Management B Commerciële Economie B Communicatie B Financial Services Management B Fiscaal Recht en Economie B HBO - Rechten B International Business and Languages B International Business and Management Studies B Logistiek en Economie B Media, Informatie en Communicatie B Sport, Management en Ondernemen B Trade Management gericht op Azië Ad Accountancy Ad Financial Services Management totaal economie gedrag en maatschappij B Bestuurskunde/Overheidsmanagement B Culturele en Maatschappelijke Vorming B Human Resource Management B Maatschappelijk Werk en Dienstverlening B Pedagogiek B Sociaal Pedagogische Hulpverlening B Sociaal-Juridische Dienstverlening B Toegepaste Psychologie M Pedagogiek M Social Work totaal gedrag en maatschappij taal en cultuur B Autonome Beeldende Kunst B Cultureel Erfgoed B Dans B Film en Televisie B Muziek B Theater B Vormgeving M Architectuur M Autonome Beeldende Kunst M Choreografie M Film M Grafisch Ontwerpen 3 9 M Interieurarchitectuur M Landschapsarchitectuur M Muziek M Opera 7 M Stedenbouw M Theater M Vrije Vormgeving totaal taal en cultuur totaal ) Voorlopige cijfers. bron: OCW/DUO 2 ) B = bachelor, M = master. Amsterdam in cijfers 203

24 224 Tertiair onderwijs.5.5 Studenten in het wetenschappelijk onderwijs naar studierichting en inschrijvingsvorm, 20/ 2-202/ 3 202/ 3 20/ 2 bachelor ) master/doctoraal studenten studierichting mannen vrouwen totaal mannen vrouwen mannen vrouwen totaal Universiteit van Amsterdam geesteswetenschappen 2 ) rechtsgeleerdheid geneeskunde tandheelkunde wiskunde, natuurwetenschappen en informatica 3 ) economische wetenschappen maatschappij- en gedragswetenschappen 4 ) Amsterdam University College totaal Vrije Universiteit aard- en levenswetenschappen Amsterdam University College bewegingswetenschappen economische wetenschappen en bedrijfskunde exacte wetenschappen geneeskunde godgeleerdheid lerarenopleiding letteren psychologie en pedagogiek rechtsgeleerdheid sociaal-culturele wetenschappen tandheelkunde wijsbegeerte totaal totaal-generaal ) Inclusief schakelstudenten. bron: UvA/VU 2 ) Geesteswetenschappen = geschiedenis, archeologie en regiostudies, godgeleerdheid, kunst-, religie- en cultuurwetenschappen, mediastudies, neerlandistiek, taal- en letterkunde en wijsbegeerte. 3 ) Inclusief aard- en levenswetenschappen. 4 ) Maatschappij- en gedragswetenschappen = sociale wetenschappen, communicatie, psychologie, pedagogische en onderwijskundige wetenschappen.

25 Tertiair onderwijs Geslaagden voor afsluitende universitaire examens, 200/ -20/ 2 groei 20/ 2 200/ 20/ 2 t.o.v. 200/ studierichting UvA VU totaal UvA VU totaal (%) aard- en levenswetenschappen ,0 bewegingswetenschappen ,8 economische wetenschappen ) ,8 geesteswetenschappen 2 ) ,4 geneeskunde (incl. tandheelkunde) ,2 godgeleerdheid ,2 lerarenopleidingen ,8 letteren ,4 maatschappij- en gedragswetenschappen ) ,3 psychologie en pedagogiek ,7 rechtsgeleerdheid ,4 sociaal-culturele wetenschappen ,7 wijsbegeerte ,0 wiskunde, natuurwetenschappen en informatica ,7 Amsterdam University College totaal ,7 ) Inclusief de geslaagden voor accountantsexamen, actuariële wetenschappen en econometrie. bron: UvA/VU 2 ) Geesteswetenschappen = geschiedenis, archeologie en regiostudies, godgeleerdheid, kunst-, religie- en cultuurwetenschappen, mediastudies, neerlandistiek, taal- en letterkunde en wijsbegeerte. 3 ) Maatschappij- en gedragswetenschappen = sociale wetenschappen, communicatie, psychologie, pedagogische en onderwijskundige wetenschappen..5.7 Promoties bij de universiteiten, ) studierichting geesteswetenschappen, godgeleerdheid en letteren rechtsgeleerdheid geneeskunde en tandheelkunde wiskunde, natuur- en aardwetenschappen, en informatica economische wetenschappen en bedrijfskunde maatschappij- en gedragswetenschappen bewegingswetenschappen totaal ) Universiteit van Amsterdam en Vrije Universiteit samen. bron: UvA/VU Amsterdam in cijfers 203

26 22 Diversiteit.. Gemiddelde score op sociale cohesie in de buurt per stadsdeel, stadsdeel A Centrum, 5,9,4,,4 E West 5, 5,8 5,9,0, F Nieuw-West 5,7 5,4 5, 5,7 5, K Zuid,0,0,3,5,2 M Oost 5,8 5,,,2,2 N Noord 5,9 5,9 5,9,2,2 T Zuidoost 5,2 5,7,3,2,2 Amsterdam 5,8 5,8,0,2, ) Hoe hoger de score, des te meer sociale cohesie. bron: O+S/De Staat van de Stad Amsterdam..2 Meldingen bij Meldpunt Discriminatie Regio Amsterdam naar vorm en reden, ) vorm omstreden behandeling vijandige bejegening geweld bedreiging overig reden herkomst/huidskleur antisemitisme godsdienst/levensovertuiging hetero- of homoseksuele gerichtheid geslacht leeftijd nationaliteit handicap of chronische ziekte burgerlijke staat arbeidsduur 2 3 politieke overtuiging overig totaal registraties ) De stijging van het aantal klachten in 2009 is, volgens het meldpunt, grotendeels toe te schrijven aan de regionale en landelijke campagne. Ook is sinds 2009 het gebied waaruit meldingen kunnen komen vergroot. Tot 2009 bediende het meldpunt formeel de gemeente Amsterdam. Per februari 2009 breidde het meldpunt haar werkterrein uit naar de regio Amsterdam met de gemeenten Aalsmeer, Amstelveen en Uithoorn. In juni volgden Diemen en Ouder-Amstel. De naam Stichting Meldpunt Discriminatie Amsterdam (MDA) veranderde in Stichting Meldpunt Discriminatie Regio Amsterdam (MDRA). bron: MDRA

27 Diversiteit 227.a Gemengde huwelijken naar herkomstgroepering, 997, 2002, 2007 en 202 (procenten) 90 % Surinamers Antillianen Turken Marokkanen autochtonen bron: O+S.b Negatieve beeldvorming over bepaalde bevolkingsgroepen in Amsterdam, (procenten) Marokkanen Antillianen moslims Turken Surinamers allochtonen in het algemeen homoseksuele mannen en vrouwen christenen joden Nederlanders % bron: O+S/ABM Amsterdam in cijfers 203

28 228