Format Teamplan Zelfregie
|
|
- Nathalie de Valk
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Zelfregie in Het Dorp Format Teamplan Zelfregie Dit document is te vinden op: Dit teamplan is ontwikkeld in samenwerking met 1
2 Inleiding ( 1) Team [naam team invoegen] wil zelfregie van haar klanten optimaal stimuleren. Zelfregie betekent dat iemand zelf de verantwoordelijkheid neemt en krijgt over de inrichting van zijn eigen leven. Vier elementen van zelfregie zijn: 1. Kracht: zelfregie benadrukt de kracht en mogelijkheden van mensen en het belang van (zelf)vertrouwen. 2. Drijfveren: zelfregie gaat uit van datgene wat iemand belangrijk vindt, wat iemand motiveert. 3. Zeggenschap: zelfregie betekent zelf beslissen over hoe je leven er uit ziet en over de eventuele professionele ondersteuning daarbinnen. 4. Met het netwerk: zelfregie betekent niet alles zelf doen, maar continue interactie met het eigen sociale netwerk, wat kunnen we voor elkaar betekenen? 2
3 Inleiding (2) Zelfregie versterkend werken betekent voor zorgverleners: - Een proactieve houding. Niet reagerend, maar anticiperend! - Zo vroeg mogelijk herkennen van (risico s op) gezondheidsproblemen. - Een coachende rol aannemen door zich als professionele partner van de klant op te stellen. - Zorgen met de handen op de rug. Klanten stimuleren zoveel mogelijk taken die ze zelf kunnen, zelf uit te laten voeren. In dit teamplan geeft team [naam team invoegen] op hoofdlijnen weer hoe zij zelfregie van haar klanten wil versterken. 3
4 Teamplan stap voor stap Teamplan Zelfregie* Deel 1: Voorbereiding Deel 2: Uitvoering 1. Bespreek de Careyn-brede visie op zelfregie & concretiseer dit voor het team 2. Kies één of meerdere tools ter stimulering van zelfregie 3. Maak afspraken en verdeel taken 4. Ga aan de slag met één of meerdere tools ter stimulering van zelfregie 1 ste maand 2 de en 3 de maand Deel 3: Evaluatie 5. Evalueer hoe het is gegaan 6. Stel het teamplan waar nodig bij 4 de maand * Afgeleid van stappenplan Zelfmanagementondersteuning van Vilans. 4
5 Deel 1: voorbereiding Stap 1: Bespreek de Careyn-brede visie op zelfregie & concretiseer dit voor het team Elk team heeft een kartrekker. De kartrekker zelfregie van het team organiseert een teamoverleg. Voorafgaand aan het teamoverleg ontvangen alle teamleden dit format, zodat zij zich op het overleg kunnen voorbereiden. Tijdens het teamoverleg geeft een kartrekker een toelichting op de Careyn-brede visie op zelfregie (zie bijlage 1). Bovendien bespreekt het team de vragen uit de onderstaande stappen met elkaar. De kartrekker formuleert namens het team de antwoorden in het onderstaande format en legt dit ter controle aan het team voor. Aan het einde van het project geeft de kartrekker het ingevulde teamplan aan de teammanager en aan de projectleider zelfregie in het dorp. Stap 1: Bespreek de Careyn-brede visie op zelfregie & concretiseer dit voor het team Resultaat: het team heeft de Careyn-visie zelfregie vertaald naar de werkzaamheden in het team en heeft enkele zaken die nodig zijn voor zelfregie in kaart gebracht. 5
6 Deel 1: voorbereiding Stap 1: Bespreek de Careyn-brede visie op zelfregie & concretiseer dit voor het team Hoe ziet zelfregie er voor ons in de praktijk uit? Hoe kijken onze klanten aan tegen zelfregie? Denken we dat ze het prettig vinden? Hoe werken we nu aan zelfregie en wat willen we nog meer doen? Waarmee willen we beginnen? 6
7 Deel 1: voorbereiding Stap 1: Bespreek de Careyn-brede visie op zelfregie & concretiseer dit voor het team Met welke (typen) klanten willen we beginnen? Op welke wijze kan zelfregie structureel een plek krijgen in het team? En wat is daarvoor nodig (denk aan protocollen, standaarden en afspraken) 7
8 Deel 1: voorbereiding Stap 1: Bespreek de Careyn-brede visie op zelfregie & concretiseer dit voor het team Staan alle neuzen één kant op om van start te gaan op of zijn er nog barrières? Zo ja, hoe deze weg te nemen? 8
9 Deel 1: voorbereiding Stap 2: Kies één of meerdere tools ter stimulering van zelfregie Stap 2: Kies één of meerdere tools ter stimulering van zelfregie Resultaat: het team heeft een gemotiveerde keuze gemaakt voor één of meerdere tools om zelfregie van haar klanten te stimuleren. Voor een overzicht van te kiezen tools, zie bijlage 2. Ons team maakt de keuze om te werken met de volgende tool(s): [noteer hier de naam van de gekozen tool(s)] Wij kiezen voor deze tool(s) omdat: 9
10 Deel 1: voorbereiding Stap 3: Maak afspraken en verdeel taken Stap 3: Maak afspraken en verdeel taken Resultaat: het team heeft afspraken gemaakt over de manier waarop ze met de tool(s) wil werken, de taakverdeling, de start- en einddatum en de manier van registreren. Hoe gaan we het werken met de tool(s) concreet vormgeven? Wie doet wat? Hoe lang gaan we aan de slag met de tool(s) wanneer beginnen we en wanneer evalueren we? 10
11 Deel 1: voorbereiding Stap 3: Maak afspraken en verdeel taken Op welke wijze registeren wij relevante zelfregie activiteiten in het dossier? 11
12 Deel 2: uitvoering Stap 4: Ga aan de slag met één of meerdere tools ter stimulering van zelfregie Stap 4: Ga aan de slag met één of meerdere tools ter stimulering van zelfregie Resultaat: het team doet gedurende een periode van vier maanden ervaring op met één of meerdere tools ter stimulering van zelfregie en wisselt ervaringen uit tijdens een teambijeenkomst en tijdens klantbesprekingen. Tijdens de klantbesprekingen is zelfregie standaard een bespreekpunt. Halverwege de looptijd van de uitvoeringsperiode organiseert de kartrekker een teambijeenkomst om tussentijds ervaringen uit te wisselen. Wat zijn de ervaringen tot nu toe? Wat gaat goed? Wat gaat minder goed? Hoe kunnen we de punten die goed gaan behouden en de punten die minder goed gaan verbeteren? 12
13 Deel 3: evaluatie Stap 5: Evalueer hoe het is gegaan Stap 5: Evalueer hoe het is gegaan Resultaat: het team heeft ervaringen uitgewisseld over het werken met de tool(s) en eventuele verbeterpunten geformuleerd. De kartrekker organiseert een teambijeenkomst voor een eindevaluatie. Wat zijn de ervaringen? Wat ging goed? Wat ging minder goed? Hoe kunnen we de punten die minder goed gaan verbeteren? 13
14 Deel 3: evaluatie Stap 5: Evalueer hoe het is gegaan Welk cijfer geeft ons team aan het werken met de tool(s)? Hoe tevreden zijn we en waarom? [cijfer 1 t/m 10 1 is heel slecht/helemaal niet tevreden, 10 is heel goed/heel erg tevreden + toelichting waarom] Wat is onze inschatting van hoe het werken met de tool(s) door onze klanten wordt ervaren? Vinden zij het prettig? [cijfer 1 t/m 10 1 is heel slecht/helemaal niet prettig, 10 is heel goed/heel erg prettig + toelichting waarom] 14
15 Deel 3: evaluatie Stap 5: Evalueer hoe het is gegaan Blijven we als team in de toekomst volgens met deze tool(s)werken? Waarom wel/niet? Wat kunnen andere teams van Careyn van onze ervaringen leren? Wat kunnen we hier organisatie breed van leren? 15
16 Deel 3: evaluatie Stap 6: Stel het teamplan waar nodig bij Stap 6: Stel het teamplan van aanpak waar nodig bij De uitkomsten van stap 6 zijn bepalend voor het vervolg. Om de komende jaren regieversterkend te blijven werken is het wellicht nodig om het teamplan bij te stellen. Welke punten in het teamplan vragen bijstelling? Wie is verantwoordelijk voor welk punt? Wanneer evalueren we als team het teamplan opnieuw? 16
17 Bijlage 1 Careyn-brede visie op Het Dorp. In Het Dorp is iedereen bekend. De afstand tussen mensen onderling is klein en de betrokkenheid bij elkaar is groot. Mensen letten op elkaar in de goede zin van het woord. Er is sprake van sociale samenhang en solidariteit: de mensen zijn bereid iets voor elkaar te doen, elkaar te helpen indien nodig. En als er zorg nodig is, dan is deze dichtbij. Alle benodigde zorg, goed afgestemd op de behoefte. 'Het Dorp' drukt uit dat we anderen uitnodigen tot samenwerken in een netwerk in het belang van de klant. 'Het Dorp' verwijst dus niet naar een geografische eenheid of organisatie-onderdeel. 'Het Dorp' gaat over anders kijken, anders denken en uiteindelijk anders werken. De kern daarvan is het zodanig vormgeven van zorg en welzijn, dat de inzet van professionele zorgverleners zo lang mogelijk wordt beperkt. 'Het Dorp' geldt voor alle onderdelen binnen Careyn. Alle onderdelen en alle medewerkers hebben een rol in dit proces. 'Het Dorp' wordt herkenbaar in het gedrag van de professionals van Careyn, maar ook in de servicegerichte houding van ondersteunende afdelingen. (bron: website het dorp) 17
18 Bijlage 2 Overzicht tools ter versterking van zelfregie van uw cliënten. In de koffer en via de site: Zelfredzaamheidsradar Via de site: Presentietheorie De Wondervraag Draagkracht Draaglast Eigen Kracht Conferentie Motiverende gespreksvoering Transactionele Analyse De beleidsvisie Zelfregie in het Dorp 18
Format Teamplan Samenspel met informele zorg
Informele zorg in Het Dorp Format Teamplan Samenspel met informele zorg Dit document is te vinden op: www.hetdorp.net/aandeslag Dit teamplan is ontwikkeld in samenwerking met 1 Inleiding Team [naam team
Nadere informatieTeamplan samenwerking huisarts - wijkteam
Project Het Dorp Samenwerking Huisarts- wijkteam: Teamplan Teamplan samenwerking huisarts - wijkteam Dit document is te vinden op: www.hetdorp.net/aandeslag Inleiding Om de samenwerking met de huisarts
Nadere informatieOverzichtskaart 3. Opvoedingsondersteuning. voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen
Overzichtskaart 3 Opvoedingsondersteuning voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen Zelfreflectie-instrument individuele opvoedingsondersteuning Sommige JGZ-professionals zullen al over
Nadere informatieHet verhaal van Careyn Het Dorp
Het verhaal van Careyn Het Dorp Het Dorp staat voor een nieuwe manier van werken. Een werkwijze die de klant en kwaliteit van leven centraal stelt en waarbij onze zorgprofessional aan zet is. Het Dorp
Nadere informatieKern van ons verhaal. De lijn van het verhaal. De lijn van het verhaal. Zelfregie = zeggenschap
Kern van ons verhaal Versterken eigen kracht en zelfregie: het handelen van de professional 9 juni 2011 Cora Brink en Anouk Poll Wat gebeurt er tussen hulpvrager en professional bekeken met een zelfregiebril
Nadere informatieHet rondetafeloverleg (i.v.m. 1Gezin1Plan)
Het rondetafeloverleg (i.v.m. 1Gezin1Plan) Inleiding Tijdens een rondetafeloverleg of -bijeenkomst overlegt een gezin met personen uit het sociale netwerk en betrokken zorg- en dienstverleners over het
Nadere informatieSamen met een ouder een instructieplan opstellen voor de verzorging van een pasgeborene
1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 Opdrachtformulier Samen met een ouder een instructieplan opstellen voor de verzorging van een pasgeborene Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid
Nadere informatieAfbeelding: TriamFloat Effectmetingsmodel
Het meten van het effect van leren en ontwikkelen is een belangrijk thema bij onze klanten. Organisaties willen de toegevoegde waarde van leren weten en verwachten een professionele aanpak van de afdeling
Nadere informatieSPELREGELS GO! INHOUD SPEL. PER SCHOOLTEAM (MAXIMAAL 28 TEAMLEDEN) 2 overzichtslijnen. 8 inhoudslijnen. spelregels
INHOUD SPEL PER SCHOOLTEAM (MAXIMAAL 28 TEAMLEDEN) 2 overzichtslijnen 8 inhoudslijnen spelregels PER SPELGROEP (MAXIMAAL 4 SPELERS) 1 stippendobbelsteen 4 x 7 rolkaarten 2 stickervellen rolstickers en
Nadere informatiePlanetree en kwaliteit
Hoe raak je de draad niet kwijt? Pia Velema Procesmanager kwaliteit en Planetree coördinator Zorggroep Almere Principe Planetree is onlosmakelijk verbonden met het kwaliteitsbeleid de wijze waarop cliënten
Nadere informatieDe vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën:
> Categorieën De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: 1 > Poten, vleugels, vinnen 2 > Leren en werken 3 > Aarde, water,
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieClientgericht werken met je team. Toolkit voor teams
Clientgericht werken met je team Toolkit voor teams Uitleg Voor wie is het bedoeld? Teams in de ouderenzorg Wat is het doel van dit document? Cliëntgerichter werken met je team Hoe gebruik je het document?
Nadere informatieHet voeren van een slechtnieuwsgesprek met een zorgvrager
1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 Opdrachtformulier Het voeren van een slechtnieuwsgesprek met een zorgvrager Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatieDe visie van Careyn: Het Dorp 2. Zelfregie in de ontwikkeling van Het Dorp 2. Inleiding 3
Visiedocument Zelfregie Inhoud De visie van Careyn: Het Dorp 2 Zelfregie in de ontwikkeling van Het Dorp 2 Inleiding 3 1. Visie op zelfregie in Het Dorp: definities 4 1.1 Inleiding 4 1.1 Zelfregie 4 1.3
Nadere informatiewerken aan Zelfmanagement en passende zorg
werken aan Zelfmanagement en passende zorg Inleiding De ggz is steeds meer gericht op herstel, het vergroten van de zelfredzaamheid en zo veel mogelijk deelnemen aan de maatschappij van cliënten. Wilt
Nadere informatieZelfevaluatie Kwaliteitslabel Sociaal Werk
Zelfevaluatie Kwaliteitslabel Sociaal Werk Kerngegevens Gegevens organisatie Gegevens zelfevaluatie Naam en adres organisatie Zelfevaluatie ingevuld op [Datum] Scope [werkzaamheden, onderdelen en locaties
Nadere informatieVerkorte rapportage. Cliënten over de kwaliteit van de zorg en dienstverlening van WL Landsherenpoort (InteraktContour)
Verkorte rapportage Cliënten over de kwaliteit van de zorg en dienstverlening van WL Landsherenpoort (InteraktContour) Utrecht, december 2013 Geschreven door: drs. Emiel Dekker Postbus 8224 3503 RE Utrecht
Nadere informatieIndividueel zorgplan
Individueel zorgplan Diazon Hafank Inhoudsopgave Individueel Zorgplan 3 Stap voor stap 5 stap 1: Gezondheid & behoeften 5 stap 2: Meetwaarden 6 stap 3: Uw doel & acties 8 stap 4: Evaluatie 10 Bereid het
Nadere informatieProblemen oplossen Inhoud: blz. Voordat aan slag gaat 2 Problemen oplossen: basis 3 3. Problemen oplossen: uitgebreid stappenplan
Problemen oplossen Hier wordt een methode besproken om diabetesproblemen effectief te bespreken en op te lossen. Deze aanpak biedt praktische handvatten om te communiceren over een beladen onderwerp, zonder
Nadere informatieRubrics vaardigheden
Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden In het leerlab 2020 hebben 7 vernieuwingsscholen vier rubrics ontwikkeld om de persoonlijke groei van leerlingen in kaart te brengen. Deze rubrics zijn vaardigheden
Nadere informatieRubrics vaardigheden
Rubrics vaardigheden Rubrics vaardigheden In het leerlab 2020 hebben 7 vernieuwingsscholen vier rubrics ontwikkeld om de persoonlijke groei van leerlingen in kaart te brengen. Deze rubrics zijn vaardigheden
Nadere informatieHandleiding Voor de Personeelscyclus!
Handleiding Voor de Personeelscyclus! Om goede professionele kinderopvang te blijven bieden moeten we ons blijven ontwikkelen. In deze handleiding lees je hoe we dat doen. We doorlopen elke twee jaar een
Nadere informatieHet voeren van een evaluatiegesprek
OPDRACHTFORMULIER Het voeren van een evaluatiegesprek Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met een medestudent of je docent.
Nadere informatieNORMEN KWALITEITSLABEL SOCIAAL WERK
NORMEN KWALITEITSLABEL SOCIAAL WERK Opzet De normen zijn afgeleid van de vastgestelde Kwaliteitswaarden van de branche Sociaal Werk. Ze zijn ingedeeld in drie hoofdgroepen, die de opzet van deze Branchecode
Nadere informatieVoorbeeld Praktijkopdracht. Bibliotheekmedewerker niveau 4
Voorbeeld Praktijkopdracht Bibliotheekmedewerker niveau 4 Betreft: Dagelijkse werkzaamheden coördineren Kwalificatiedossier Medewerker informatiedienstverlening 2011-2012 Kwalificatie Bibliotheekmedewerker
Nadere informatieBepaal je koers met het Zelfmanagementkompas. zelf. management
Bepaal je koers met het Zelfmanagementkompas zelf management Bepaal je koers met het Zelfmanagementkompas Patiënten helpen zelf regie te voeren over hun gezondheid. Dat is waar zelfmanagementondersteuning
Nadere informatieScholings- en trainingsmateriaal bij het traject Zelfmanagement in de praktijk
Scholings- en trainingsmateriaal bij het traject Zelfmanagement in de praktijk Inhoudsopgave: Presentatie Zelfmanagement in de Praktijk Doortje Boshuizen Vilans pag. 2 Werkwijze Introductie van het IZP
Nadere informatieHandleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik
Nadere informatieVerzamelformulier beroepsgerichte examens
Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens KD: Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: 24-02-2016 Crebonummer KD: 23183 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Kwalificatie:
Nadere informatieVerbeterplannen Samenspel mantelzorgers en vrijwilligers Kanidas
Verbeterplannen Samenspel mantelzorgers en vrijwilligers Kanidas Toelichting De Smiley ; deze laat het volgende in één oogopslag zien: is hoger of gelijk aan 7,00 is lager dan 7,00 Bij gebrek aan respons
Nadere informatieAndere trajecten: Andere decentralisatieopgaven en aanpalende trajecten
Traject Dantumadiel Aanvragers: Gemeente Dantumadiel, Achtkarspelen, Ameland, Dongeradeel, Kollumerland, Schiermonnikoog, SW Het Bolwerk, Timpaan Welzijn, Stichting Welzijn Schiermonnikoog Adviseur: Sjoerd
Nadere informatieMethodisch werken met zorgleefplan, ondersteuningsplan of begeleidingsplan
Zorgleefplan, ondersteuningsplan en begeleidingsplan Methodisch werken met zorgleefplan, ondersteuningsplan of begeleidingsplan Om goede zorg en/of ondersteuning te kunnen geven aan een cliënt is het werken
Nadere informatieSet generieke kwaliteitscriteria vanuit patiëntenperspectief
Set generieke kwaliteitscriteria vanuit patiëntenperspectief De hierna genoemde generieke kwaliteitscriteria zijn geldend voor iedere chronische patiënt en geformuleerd vanuit het perspectief van patiënten
Nadere informatieBepaal je koers met het Zelfmanagementkompas. zelf. management
Bepaal je koers met het Zelfmanagementkompas zelf management Bepaal je koers met het Zelfmanagementkompas Patiënten helpen zelf regie te voeren over hun gezondheid. Dat is waar zelfmanagementondersteuning
Nadere informatieEerste Hulp bij Teamontwikkeling. Inhoud. Doel. Een set tools die je kunt inzetten tijdens teamvergaderingen.
Eerste Hulp bij Teamontwikkeling Inhoud Een set tools die je kunt inzetten tijdens teamvergaderingen. Doel Teamleiders en teamcoördinatoren helpen om vergaderingen effectiever en leuker te maken, en de
Nadere informatieAanpak: Versterkt Verder. Beschrijving
Aanpak: Versterkt Verder De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: MEE IJsseloevers
Nadere informatieEvalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek
Evalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek Zwaantina van der Veen / Dymphna Meijneken / Marieke Boekenoogen Stad met een hart Inhoud Hoofdstuk 1 Inleiding 3 Hoofdstuk 2
Nadere informatieKwaliteitskader wijkverpleging
Kwaliteitskader wijkverpleging Zeggenschap in de wijk, handreiking voor cliëntenraden Uitgave van LOC Waardevolle zorg - april 2019 Wees welkom om de informatie uit deze brochure verder te verspreiden.
Nadere informatieHandleiding voor het maken van een verbeteringsplan
Handleiding voor het maken van een verbeteringsplan Algemeen Deze handleiding geeft informatie over het schrijven, evalueren en borgen van verbeteringsplannen. In een verbeteringsplan legt u vast voor
Nadere informatieSturen op kwaliteit. Theorie en praktijk. Dr. Wim Gorissen, Directeur Effectiviteit & Vakmanschap
Sturen op kwaliteit Theorie en praktijk Dr. Wim Gorissen, Directeur Effectiviteit & Vakmanschap Opbouw verhaal Wat willen we in het jeugdveld Evidence-based werken en vakmensschap Samen lerend doen wat
Nadere informatieLeidraad jaarverslag Kwaliteitsimpuls 2015
Leidraad jaarverslag Kwaliteitsimpuls 2015 Deze leidraad is door de NVZ beschikbaar gesteld als onderdeel van de afspraken bij de subsidieregeling Kwaliteitsimpuls Personeel Ziekenhuiszorg December 2015
Nadere informatieResultaten tevredenheidsonderzoeken Huishoudelijke Hulp Ridderkerk 2015 in opdracht van de gemeente Ridderkerk
tevredenheidsonderzoeken Huishoudelijke Hulp Ridderkerk 2015 in opdracht van de gemeente Ridderkerk Deze evaluatie geeft een overzicht van de uitkomsten van de tevredenheidsonderzoeken bij cliënten die
Nadere informatieMeldcode Kindermishandeling
Meldcode Kindermishandeling 1 Inhoudsopgave Inleiding meldcode Pagina 3 Algemene toelichting Pagina 3 Stappen meldcode Pagina 4 Melding door een medewerker over de houder zelf Pagina 6 Melding door een
Nadere informatie360 graden feedback 4.0 PETER VERSTEEG
2016 360 graden feedback 4.0 PETER VERSTEEG Voorwoord Aan de hand van dit rapport wordt duidelijk hoe mijn collega mij ziet tijdens de werkzaamheden die ik verricht in mijn huidige functie. Door middel
Nadere informatieVerbeterplannen Samenspel mantelzorgers en vrijwilligers Dommelhoef
Verbeterplannen Samenspel mantelzorgers en vrijwilligers Dommelhoef Toelichting De Smiley ; deze laat het volgende in één oogopslag zien: is voldoende is onvoldoende (lager dan 7) Bij gebrek aan respons
Nadere informatieRAPP met de cliënt als gesprekspartner Goed geïnformeerd? Gelijkwaardig? Gemotiveerd?
RAPP met de cliënt als gesprekspartner Goed geïnformeerd? Gelijkwaardig? Gemotiveerd? 7 april 2017 RAPP = Hulpvraaggerichte interdisciplinaire, doelgerichte zorgcommunicatie Een gelijkwaardige communicatie
Nadere informatieVerkorte rapportage. Cliënten over de kwaliteit van de zorg en dienstverlening van activiteitencentrum Knooppunt (InteraktContour)
Verkorte rapportage Cliënten over de kwaliteit van de zorg en dienstverlening van activiteitencentrum Knooppunt (InteraktContour) Utrecht, december 2013 Geschreven door: Ellen Dupont en Drs. Dominique
Nadere informatie360 graden feedback 5.0 PETER VERSTEEG
2016 360 graden feedback 5.0 PETER VERSTEEG Voorwoord Aan de hand van dit rapport wordt duidelijk hoe mijn collega mij ziet tijdens de werkzaamheden die ik verricht in mijn huidige functie. Door middel
Nadere informatieUitwerking workshop Creatief reflecteren met kinderen
Uitwerking workshop Creatief reflecteren met kinderen 4 november 2011 NJPV Conferentie door Welmoed Lockefeer Onderwijs Maak Je Samen Waarom reflecteren met kinderen? Roepvraag met hele groep, bij aanvang
Nadere informatieOrganisatiescan persoonsgerichte zorg
Organisatiescan persoonsgerichte zorg Doel organisatiescan: bijdragen aan implementatie (-bereidheid) van persoonsgerichte zorg en gezamenlijke besluitvorming in de organisatie. Insteek is op organisatieniveau.
Nadere informatieAanpak: Casusregie en inzet gezinscoaching. Beschrijving
Aanpak: Casusregie en inzet gezinscoaching De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld
Nadere informatieKwaliteitskompas Het kwaliteitssysteem van Archipel
Kwaliteitskompas 1 Het kwaliteitssysteem van Archipel 2 Archipel Kompas als integraal kwaliteitssysteem 2019 In 2016 heeft Archipel samen met cliënten, mantelzorgers, cliëntenraden, vrijwilligers en medewerkers
Nadere informatieSociale vaardigheidstraining geven
1 1 1 1 1 0 1 0 0 Opdrachtformulier Sociale vaardigheidstraining geven Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opdrachten. Bespreek deze samen met medestudenten
Nadere informatieDE OPMAAT KWALITEITSPLAN 2019 ONDERDEEL VAN KWALITEITSPLAN PIETER VAN FOREEST. Corin Potters, Locatiemanager AANTAL PAGINA S 6 EIGENAAR
DE OPMAAT KWALITEITSPLAN 2019 ONDERDEEL VAN KWALITEITSPLAN PIETER VAN FOREEST AANTAL PAGINA S 6 EIGENAAR Corin Potters, Locatiemanager Kwaliteitsplan 2019 locatie De Opmaat Vlakbij het centrum van Monster
Nadere informatieRouteboekjes De wereld in getallen: gebruik in de klas
Routeboekjes De wereld in getallen: gebruik in de klas - Selecteren van leerlingen Op basis van afspraken in het team worden de leerlingen geselecteerd die in principe voor een compact programma in aanmerking
Nadere informatieDraaiboek voor het team Kwaliteit van verzorging en opvoeding in de residentiële jeugdzorg
Draaiboek voor het team Kwaliteit van verzorging en opvoeding in de residentiële jeugdzorg Marjan de Lange Cécile Chênevert Utrecht, september 2011 2011 Nederlands Jeugdinstituut Niets uit deze uitgave
Nadere informatieEen zorgvrager begeleiden bij het uit- en aankleden
OPDRACHTFORMULIER Een zorgvrager begeleiden bij het uit- en aankleden Naam student: Datum: Voordat je gaat oefenen 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek
Nadere informatieOrganisatie met zelfsturende teams. Ben Wenting
Organisatie met zelfsturende teams Ben Wenting De visie op zelfsturing o Vertrouwen o Professionals doen het goede o Gebruik de mogelijkheden van mensen: Het probleemoplossend vermogen De creativiteit
Nadere informatieOverleggen, samenwerken en voorlichting geven
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres MZ Noorderpoort 23 january 2018 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/118624 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieSamen met je team meer werkplezier voor jou!
Samen met je team meer werkplezier voor jou! Mijn inziens is dit de juiste aanpak om gedragsverandering te bewerkstelligen. Met behulp van deze bijeenkomsten, het stellen van de juiste vraag en het bewust
Nadere informatieEinddoel: hoe maak je deze meetbaar bij kinderen in het speciaal onderwijs (die testen wij 1x per
Einddoel: hoe maak je deze meetbaar bij kinderen in het speciaal onderwijs (die testen wij 1x per Antwoord: Eigenlijk maak je het einddoel op dezelfde manier meetbaar als bij kinderen uit de vrije vestiging.
Nadere informatieTOOLKIT voor co-creatie. Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken.
Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken. welkom Binnen een co-creatie ontwikkel je samen met een leerkracht een antwoord op de vraag van de school vanuit
Nadere informatieSamen leren en verbeteren met mijnkwaliteitvanleven.nl
Samen leren en verbeteren met mijnkwaliteitvanleven.nl De vragenlijst van Mijnkwaliteitvanleven.nl maakt kwaliteit van leven bespreekbaar en meetbaar. Het is een praktische werkvorm om op een gestructureerde
Nadere informatieROM Doorbraakprojecten. Gerdien Franx
ROM Doorbraakprojecten November 2014 Mei 2016 Gerdien Franx Projectleider, Trimbos-instituut The Choluteca bridge, Honduras Donald Berwick: Tijd voor continue vernieuwing Patiënt en hulpverlener gericht
Nadere informatieAanpak: Reset Thuisbegeleiding. Beschrijving
Aanpak: Reset Thuisbegeleiding De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: Careyn
Nadere informatieDRAAIBOEK BIJSCHOLING SIGNALEREN = IETS DOEN MET WAT JE OPVALT
DRAAIBOEK BIJSCHOLING SIGNALEREN = IETS DOEN MET WAT JE OPVALT Met dit draaiboek (en de daarbij behorende bijlagen) kunt u een bij- of nascholingsbijeenkomst organiseren over signaleren. Deze bij- of nascholing
Nadere informatieNaast basiscompetenties als opleiding en ervaring kunnen in hoofdlijnen bijvoorbeeld de volgende hoofd- en subcompetenties worden onderscheiden.
Competentieprofiel Op het moment dat duidelijk is welke kant de organisatie op moet, is nog niet zonneklaar wat de wijziging gaat betekenen voor ieder afzonderlijk lid en groep van de betreffende organisatorische
Nadere informatieWelkom op congres 14/12 Herstelwerkzaamheden
Welkom op congres 14/12 Herstelwerkzaamheden Met Eigen kracht naar een baan Stichting Eigen-kracht centrale ism NIZW (Vilans) Werk en Handicap Monique Spierenburg, projectleider Doelstellingen van project
Nadere informatieCongres: Financiële Toegang tot Langdurige Zorg, 30 september 2015
Congres: Financiële Toegang tot Langdurige Zorg, 30 september 2015 Programma Wat zijn uw verwachtingen van deze workshop? Nadere kennismaking Levenskracht: de methode en de tools Pilot gemeente Westervoort
Nadere informatieEigen regie in de palliatieve fase
Verwante begrippen Eigen regie in de palliatieve fase zelfmanagement Hanke Timmermans Opdracht film ZM Er volgt zo meteen een korte film van ca. 6 minuten, waarin zes mensen met een chronische ziekte aan
Nadere informatieVerbeterplannen Lichamelijk welbevinden en gezondheid Nazareth
Verbeterplannen Lichamelijk welbevinden en gezondheid Nazareth Toelichting De Smiley ; deze laat het volgende in één oogopslag zien: is hoger of gelijk aan 7,00 is lager dan 7,00 Bij gebrek aan respons
Nadere informatieOndersteunen bij werk, scholing en vrije tijd
thema 70 Ondersteunen bij werk, scholing en vrije tijd 1 Inleiding Als pedagogisch medewerker jeugdzorg ondersteun je jongeren bij werk, scholing en vrije tijd. Bij de uitvoering kun je een aantal hulpmiddelen
Nadere informatieInstructie bij opstellen van Gezinsplan, 1 gezin 1 plan 1
Instructie bij opstellen van Gezinsplan, 1 gezin 1 plan 1 Deze instructie is bedoeld voor de jeugdprofessional KrimpenWijzer die samen met het gezin en betrokkenen een gezinsplan gaat maken. Het gezinsplan
Nadere informatieAanpak: Gezinscoaching. Beschrijving
Aanpak: Gezinscoaching De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: BJZ Flevoland
Nadere informatieHet bespreken van een zorgplan met een geriatrische zorgvrager en diens naasten
OPDRACHTFORMULIER Het bespreken van een zorgplan met een geriatrische zorgvrager en diens naasten Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen.
Nadere informatieSamenwerken in de wijk
Samenwerken in de wijk Lydia ten Den, docent en onderzoeker lectoraat Sociale Innovatie 22 juni 2016 Project Professioneel samenwerken in de wijk Praktijk: Sanitas Thuiszorg, de Stouwe, Welzijn Mensenwerk,
Nadere informatieBijeenkomst 7: Evalueren op schoolniveau (team)
Bijeenkomst 7: Evalueren op schoolniveau (team) Passende perspectieven taal Bijeenkomst 7 Doel: Team bijeenkomst Evalueren op schoolniveau Evaluatie van de werkwijze van Passende perspectieven met het
Nadere informatieVrijwilligers met talenten en uitdagingen. Ervaringen uit het welzijnswerk
Vrijwilligers met talenten en uitdagingen Ervaringen uit het welzijnswerk Wie is een kwetsbare vrijwilliger? Missie van Haarlem Effect Iedereen doet ertoe Wat zijn de wensen, talenten en mogelijkheden
Nadere informatieAanpak: Multiprobleemgezinnen. Beschrijving
Aanpak: Multiprobleemgezinnen De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: GGD
Nadere informatieIn 10 stappen van project naar effect!
In 10 stappen van project naar effect! een handleiding voor slim zorgen > Betrek de belangrijke sleutelpersonen > Stel projectteam samen & kies pilotteams > Screen de huidige situatie > Organiseer een
Nadere informatieErvaringen en trainingsbehoefte professionals jeugdzorg
Ervaringen en trainingsbehoefte professionals jeugdzorg transformatie jeugdzorg FoodValley INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 2 1.1. Aanleiding... 2 1.2. Doel- en probleemstelling... 2 1.3. Methode... 2 1.4.
Nadere informatieLOGO INSTELLING PERSOONLIJK DOSSIER CTO naam cliënt: regio of cluster: locatie of woning:
PERSOONLIJK DOSSIER CTO 25 naam cliënt: regio of cluster: locatie of woning: In dit persoonlijke dossier worden de antwoorden van de cliënt samengevat. Het dossier behoort tot het cliëntervaringsonderzoek
Nadere informatieopdrachtformulering subsidiëring MEE 2017
opdrachtformulering subsidiëring MEE 2017 Aanleiding Met ingang van 1 januari 2015 zijn de gemeenten verantwoordelijk voor de cliëntondersteuning voor alle inwoners, voorheen was dit een verantwoordelijkheid
Nadere informatieStimuleren van eigen kracht en sociale netwerken. Ervaringen uit het veld
Stimuleren van eigen kracht en sociale netwerken Ervaringen uit het veld Overzicht programma Wie ben ik: - Philip Stein - masterstudent sociologie - afgerond A&O-psycholoog Programma: - half uur presentatie,
Nadere informatieA3 Formuleren van SMART doelen voor projecten
A3 Formuleren van SMART doelen voor projecten Doel Het formuleren van doelen van projecten in termen van concrete resultaten. Vragen waarop het instrument antwoord geeft Hoe formuleren we doelen voor projecten?
Nadere informatieAanpak: Bijzondere doelgroepen. Beschrijving
Aanpak: Bijzondere doelgroepen De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: Bureau
Nadere informatieMasseren ter verlichting van de pijn
OPDRACHTFORMULIER Masseren ter verlichting van de pijn Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.
Nadere informatieMethodisch werken binnen de sociale wijkteams: hoe doe je dat?
Methodisch werken binnen de sociale wijkteams: hoe doe je dat? Marianne Haspels Marca Geeraets 24 maart 2015 m.haspels@piresearch.nl m.geeraets@piresearch.nl Sociale wijkteams Methodisch werken: - Gericht
Nadere informatieRecept 4: Hoe meten we praktisch onze resultaten? Weten dat u met de juiste dingen bezig bent
Recept 4: Hoe meten we praktisch onze resultaten? Weten dat u met de juiste dingen bezig bent Het gerecht Het resultaat: weten dat u met de juiste dingen bezig bent. Alles is op een bepaalde manier meetbaar.
Nadere informatieFASE 1 TIJDIGE DETECTIE EN SIGNALISERING
FASE 1 TIJDIGE DETECTIE EN SIGNALISERING Vermoeden van cognitieve problemen Afnemen van de Observatieschaal voor gedragsverandering bij cliënten in de thuiszorg Vermoeden van cognitieve problemen Observeren
Nadere informatieStappenplan: maken van een beloningskaart Je kind stimuleren door aanmoediging
Info@piresearch.nl www.piresearch.nl Stappenplan: maken van een beloningskaart Je kind stimuleren door aanmoediging Een beloningskaart helpt ouders gericht aandacht te besteden aan gewenst gedrag van hun
Nadere informatieSturen op uitkomsten in de Wmo. Investeren in maatschappelijke participatie
Investeren in maatschappelijke participatie November 2013 Kernboodschappen voor sturing op uitkomsten in de Wmo 1 Stel de beoogde uitkomsten centraal bij de inkoop van zorg en ondersteuning Om zichtbaar
Nadere informatieMedezeggenschap en Ondersteuningsplannen. Dialoog in de dagelijkse praktijk van cliëntenraden en zorgaanbieders
1 Medezeggenschap en Ondersteuningsplannen Dialoog in de dagelijkse praktijk van cliëntenraden en zorgaanbieders Workshops Marion Kersten VGN Stelling: Met de nieuwe Handreiking hebben medewerkers alles
Nadere informatieO O OO F F A A FF AA
O F A SAMEN ZORGEN: VOOR ELKAAR! MANTELZORGPARTICIPATIE Hoe ziet Samen zorgen eruit? De vragen op deze kaarten bieden de professional steun om hierover samen met de mantelzorger van de cliënt, zoals de
Nadere informatieMANTELZORG IN BEELD. Verhuizen naar een verpleeghuis. Training voor professionals zorg & welzijn
MANTELZORG IN BEELD Verhuizen naar een verpleeghuis Training voor professionals zorg & welzijn Voorwoord Verhuizen naar een verpleeghuis heeft een enorme impact op de cliënt en op zijn of haar mantelzorger(s).
Nadere informatieTRAJECT WELZIJN_METHODIEK VAN BEGELEIDEN_9789006815597_INHOUD_KORT
TRAJECT WELZIJN_METHODIEK VAN BEGELEIDEN_9789006815597_INHOUD_KORT Thema 1 Methodisch handelen 1 Methodisch handelen: wat is het? 1.1 Kenmerken 1.2 Stappenplan 2 Voor wie? 2.1 Doelgroep 2.2 Functionele
Nadere informatieTraining Leiderschap, inspireren, motiveren en coachen
Training Leiderschap Training Leiderschap, inspireren, motiveren en coachen Als leidinggevende moet je meerdere ballen hooggehouden. Er wordt verwacht dat jouw team bepaalde doelen haalt, binnen een bepaald
Nadere informatie