Lesse wat Leef. 9 handboeke vir die aanbieder. Elke boek bestaan uit drie komponente: Les-programme (kort, eenvoudig, maklik om voor te berei)

Transcriptie

1

2 Lesse wat Leef 9 handboeke vir die aanbieder Elke boek bestaan uit drie komponente: Wenke en beginsels vir lewendige leer-ervarings Les-programme (kort, eenvoudig, maklik om voor te berei) Visuele hulpmiddels (werkblaaie, uitdeelstukke, sketse) Hierdie inligtingstuk bevat die volgende: Inhoudsopgawe Behoeftes en tendense van vier- tot agtjariges Beginsels van Skrifhantering Een voorbeeldles, met visuele hulpmiddels

3 INHOUD Sleutels tot LESSE WAT LEEF Positiewe kinderkontak... 3 Ken jy ons... 4 Hoe leer ons... 5 Help ons om te glo... 6 Hoe leer ons God ken... 7 Die Woord moet beleef word... 8 Die Woord moet reg uitgelê word... 9 Vet pret met versies Die lesse sal nie werk nie Lesse wat Leef Stories wat leef Leer ons bid Kom ons sing 15 Evaluering Liewe Ouer Sit dit in jou bêreboek. Gebruik n flip file. Jou pappa en mamma moet dit ook mos sien. Wat doen ek met al my blaadjies? Hoekom? Dis dan so lekker om dit op te frommel. O ja, dan kan ek vir hulle ook vertel wat ek geleer het! En dit help jou om later die KB te onthou en om dit toe te pas. TEMA OF GEBEURE KERNBOODSKAP [KB] SKRIF bl 1 Die Bybel: vorm en inhoud Die Bybel is God se boek 18 2 Die skepping God het alles gemaak Gen 1: Adam en Eva Jy moet doen wat die Here sê Gen Kain en Abel Jy moet doen wat die Here sê Gen Noag God help jou as jy doen wat Hy sê Gen Toring van Babel God help jou as jy doen wat Hy sê Gen Abram: God se belofte God help jou as jy doen wat Hy sê Gen Abraham: Isak as offer God help jou as jy doen wat Hy sê Gen Isak en Rebekka God hoor as jy bid Gen Jakob en Esau God wil hê jy moet eerlik wees Gen Jakob by Laban God wil hê jy moet eerlik wees Gen Jakob gaan terug na Kanaän God wil hê jy moet eerlik wees Gen 31, Josef word verkoop Die Here was by Josef Gen Josef: van tronk tot paleis Die Here was by Josef Gen Josef se broers in Egipte God het 'n plan met jou lewe Gen Moses se geboorte God het 'n plan met jou lewe Eks God stuur Moses God het 'n plan met jou lewe Eks Die eerste nege plae Sonde laat jou swaar kry Eks Die tiende plaag en paasfees God help jou as jy swaar kry Eks Manna, water uit die rots God help jou as jy swaar kry Eks Die goue kalf, die 10 gebooie Jy moet doen wat die Here sê Eks 32, Die 10 gebooie Daar is tien gebooie Eks Indeks van visuele hulpmiddels 60

4 Gewoontes en behoeftes van 4- tot 8-jariges met implikasies vir die bediening in kursief Baie energiek, maar word ook maklik moeg. Gebruik kort aktiwiteitsprogramme as leermetodiek. Aandagspan redelik kort kan nie lank op een aktiwiteit konsentreer. Wissel leeraktiwiteite elke vyf tot sewe minute. [Soos toegepas in die lesse.] Sosialiseer maklik. Soek nie-kompeterende aktiwiteite of spel. Skep geleentheid vir groepsaktiwiteite met so min moontlik een-tot-een kompetisie, bv. hardloopof springaktiwiteite en balspel met een of meer groot balle. Leer sintuiglik. Hoe meer sintuie betrokke, hoe meer effektief die leerervaring. Gee geleentheid om te vat, te luister, te proe en te ondersoek. Handwerkaktiwiteite is baie gewild. Gebruik eenvoudige visuele hulpmiddels om die boodskap te verhelder. Sterk verbeeldingswêreld: is mal oor aksie-stories en sal lank aandagtig daarna luister. Hou van kamma-spel om voor te gee; om iemand anders voor te stel. Dramatiseer die verhalende dele van die les. Skep geleenthede vir rollespel en mimiek. Vertel stories met geesdrif en vitaliteit [wenke op bl. 13]. Hou van rympies en maak dit graag self op. Memoriseer graag kort rympies. Onthou die woorde maklik as daar ritme bykom. Gebruik kort aksieliedjies om feite of beginsels vas te lê. Help hulle om Bybelverse en rympies speel-speel [met gebare en bewegings] te memoriseer. Wil graag please en soek volwassenes se goedkeuring. Aanvaarding van elke individu is eintlik ononderhandelbaar. Gee realistiese erkenning vir goeie gedrag [positiewe versterking], sonder om die heuningkwas te woes rond te swaai. Mees gewilde vraag:

5 Die kleuter ervaar met sy sintuie. Sy wêreld bestaan uit dit wat hy kan sien, hoor, ruik, proe en aanraak. Hy moet abstrakte begrippe soos liefde, vergifnis en genade sien om dit te ervaar. Kommunikeer gesindhede konkreet. Nie "wat kan ons doen om ander gelukkig te maak" nie, maar "kyk hoe stukkend is die outjie se klere. Hoe gaan ons hom help?" Bring die lewende Woord na sy leefwêreld. Die Bybel is deur volwassenes in volwasse taal geskryf. Die kind moet dit in sy eie taal en idioom hoor. Hy moet homself met een of meer van die karakters kan identifiseer en deel kan word van die storie. In die lesse word hierdie uitkoms op verskillende maniere bereik. 'n Storie beweeg; daar's aksie en lewe. Dis een van die redes waarom Bybelverhale die ideale leerstof is. Die kind "sien" en ervaar dit. Hulle verwar maklik Bybelgebeure met fantasiestories. Help hulle om te onderskei: Gebruik ander hulpmiddels vir die Bybelverhaal as vir die storie ['n nar kan 'n storie vertel, maar dan nie ook 'n Bybelverhaal nie]. Vermy storietaal tydens Bybelvertellings. In plaas van "Eendag, lank, gelede" sê liewer "Lank gelede, in die tyd van die Bybel" of "Die Bybel vertel van..." Die Bybel moet duidelik sigbaar wees. Hou dit oop op die skoot tydens die vertelling, sodat hulle ervaar dat alles wat hier oorgedra word, 'n Bybelse oorsprong het. Die Bybel is sentraal in elke program; die les groei daaruit. Die Bybel is die belangrikste hulpmiddel. Haal dit eerste uit jou tas en gee dit 'n prominente plek in die lokaal. Lees Skrifgedeeltes direk uit die Bybel; nie vanaf aantekeninge nie. Vertel Bybelverhale of dramatiseer dit met die Bybel voor jou.

6 Les 1 DIE BYBEL KB (kernboodskap) Die Bybel is God se boek [Geblok word dikwels herhaal.] Hulpmiddels Poppie Genesis [skakelfiguur, les 1 tot 6]. Werkblaaie 1 en 2. Plakkertjies. Een of meer Bybels [volgens die grootte van die groep]. VOORBEREIDING Bybelboks: Trek n boks en deksel met geskenkpapier oor of verf dit. Binne-in kom n Bybel, met n paar plat suigstokkies agter-in. Die Bybel word die res van die jaar in die Bybelboks gebêre. Hulle maak met elke les beurte om dit uit te haal. Werkblad: Knip die twee binneblaaie van werkblad 1 los [Ou Testament en Nuwe Testament] soos aangedui; nie die middelstrook. Plak werkblad 1 op werkblad 2 deur gom om die buiterand te smeer. Vou op die stippellyne sodat dit kan oopblaai. AANVANGSAKTIWITEIT: Die groot geskenk [Bybelboks. Poppie Genesis] [Poppie, die skakelfiguur van les 1 tot 6, se woorde is in 'n ander. Kruip as t ware weg agter Poppie as sy met die gehoor praat. Wanneer jy met haar praat, draai sy skuins na jou.] respons.] [Laat sak Poppie.] [Kry Kom ons probeer Poppie se vraag antwoord. [Gee geleentheid vir terugvoer.] Elke oggend as jy jou ogies oopmaak, het n nuwe dag begin. Alles en almal wat jy sien, het eers begin: Anton, jy het binne-in jou mamma begin. Die bome was nie altyd daar nie, dit het lank gelede begin groei. Die huise was nie altyd daar nie, iemand moes dit begin bou naam vir Poppie. Dis n geleentheid vir die aanbieder om hulle name te leer ken.] [Elkeen sê sy [Poppie sing-vertel en skop haar beentjies]: [Hou Poppie naby die Bybel.] Maats kyk, dis n gróót present! Wag Poppie, ons sal jou help om dit oop te maak. [Een van hulle lig die deksel op.] Poppie, hoekom is jy so bly oor die Bybel [Sing]:

7 DIE BYBEL: Bekendstelling en hantering [Een of meer Bybels] Is jy nou nuuskierig hoe God se boek van binne lyk? [Hulle maak die Bybel(s) oop en blaai daarin.] Wat sien julle? Hoe voel God se boek? [Die visuele en sensoriese ervaring is belangrik, omdat die kleiner kind se wêreld uit konkrete dinge bestaan. Hulle moet die Bybel nie as n vreemde, vae abstraktheid ervaar nie. Hulle moet ook die volgende woorde en uitdrukkings hoor: versies, hoofstukke, Ou Testament en Nuwe Testament, byvoorbeeld]: Kyk, hierdie klein stukkies in God se boek is versies. Wat is dit dié? [Almal saam sê versies. Doen dieselfde met hoofstukke, Ou Testament en Nuwe Testament. Die doel is om hulle te help om dié terminologie met die Bybel te assosieer.] Wanneer hulle die suigstokkies ontdek, sit hulle dit by Poppie neer, want dit was in haar Bybel. Sy besluit later vir wie sy dit wil gee. Sodoende assosieer hulle die Bybel met iets aangenaam. SLOTAKTIWITEIT om KB [kernboodskap] vas te lê [Werkblaaie 1 en 2. Stickers ] Die volgende onthou-rympie met die KB kan gerap of gesing word op die wysie van Onthou jul nog wie t lank terug [Liedboek van die Kerk, no 540]. Die twee kleindruk woorde is een noot: Die Bybel is ons God se boek, sy stories is daarin. En alles wat die Bybel leer, het by Genesis begin. Handwerkaktiwiteit: [Deel die werkblaaie uit en verduidelik]: Die Bybel bestaan uit die Ou Testament en die Nuwe Testament. As jy in die Bybel blaai [vou oop op stippels] sien jy hoofstukke die groot blokke. In elke hoofstuk is daar versies die klein blokkies. [Hulle kleur alles in. Of hulle kan n plakkertjie ( sticker ) op elke versie plak en die res inkleur.] Tuisopdrag: Hulle gaan verduidelik die werkstuk aan die gesin deur die inskripsies vir hulle te lees. Dit kom dan in die bêreboek. _ POPPIE GENESIS (Weens beperkte ruimte vir hierdie dokument is dit nie die ware grootte van die vingerpop nie.)

8 Les 1: werkblad 1

9 Les 1: werkblad 2 Knip die binneblaaie van werkblad 1 op die bladlyne soos aangedui (stop by stippellyne). Vou na bo op die stippellyne. Plak werkblad 1 op werkblad 2, met gom slegs op die buiterand. Die hoofstukke en versies is dus sigbaar as die Bybel oopblaai.