28 BELEID BESTUUR MANAGEMENT & PEDAGOGIEK IN DE KINDEROPVANG
|
|
- Evelien Veenstra
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 De relatie tussen structurele en proceskwaliteit is geen lineaire relatie. Er wordt geen ondubbelzinnige ondersteuning gevonden voor de veronderstelling dat als er voldaan wordt aan de voorwaarden voor een goed pedagogisch/didactisch handelen (staf/kindratio, groepsgrootte, opleidingsniveau, ) het wel goed zit met emotionele en educatieve proceskwaliteit. De relatie is complexer en er blijken modererende factoren een rol te spelen, zoals en professionalisering. Deze modererende factoren maken dat een relatie soms tegengesteld kan zijn aan wat je intuïtief verwacht. PAULINE SLOT 8 BELEID BESTUUR MANAGEMENT & PEDAGOGIEK IN DE KINDEROPVANG
2 HET VERBAND TUSSEN STRUCTURELE EN PROCESKWALITEIT IS NIET LINEAIR! Over hoe belangrijk interne professionalisering is Het belang van een hoge kwaliteit van voorschoolse voorzieningen voor opvang en educatie is in verschillende studies aangetoond. Met name de zogenaamde proceskwaliteit heeft een gunstige uitwerking op de sociaal-emotionele, de cognitieve en de taalontwikkeling van kinderen. Met proceskwaliteit bedoelen we de interacties die kinderen hebben met pedagogisch medewerkers en met andere kinderen terwijl ze betrokken zijn in spel en activiteiten. Het pre-cool onderzoek heeft aangetoond dat de emotionele kwaliteit gemiddeld tot hoog is terwijl de educatieve kwaliteit beduidend lager is. Een ander aspect van kwaliteit heeft betrekking op structurele kenmerken. Structurele kwaliteitsaspecten, zoals groepsgrootte of opleidingsniveau van de pedagogisch medewerker, worden gezien als randvoorwaarden voor proceskwaliteit en worden om die reden sterk gereguleerd in Nederland. Maar er is nog steeds veel onduidelijkheid over de relaties tussen structurele en proceskwaliteit. Met het oog op het verbeteren van de proceskwaliteit, met name de educatieve kwaliteit, is het van belang meer inzicht te krijgen in de rol van structurele kenmerken. Structurele kwaliteit en proceskwaliteit Internationaal onderzoek laat geen eenduidig beeld zien met betrekking tot de verbanden tussen structurele en proceskwaliteit. Over het algemeen hangt een kleinere groepsgrootte en gunstigere staf/kindratio samen met een hogere proceskwaliteit, maar dit wordt niet in alle onderzoeken gevonden. Die onduidelijkheid geldt ook voor het opleidingsniveau van de pedagogisch medewerker. Er zijn onderzoeken die aangetoond hebben dat een hoger opleidingsniveau positief verband houdt met proceskwaliteit, maar andere onderzoeken vinden geen verband of hooguit als het opleidingsniveau op universitair niveau ligt. Een recent internationaal vergelijkend onderzoek in vijf Europese landen legt een in dit verband belangwekkend fenomeen bloot, namelijk dat afzonderlijke structurele kenmerken maar weinig en bovendien geen consistente invloed hebben op de proceskwaliteit, maar in bepaalde combinaties juist wel. Dit onderzoek laat ook zien dat het ontbreken van duidelijke effecten van structurele kwaliteitskenmerken op de proceskwaliteit vaak het gevolg is van tegenwerkende of compenserende effecten van andere kenmerken. Bijvoorbeeld, als in een centrum het gebruik van grotere groepen samengaat met de inzet van hoger opgeleide pedagogisch medewerkers, kan de resulterende proceskwaliteit even hoog zijn als in een centrum met kleinere groepen maar lager opgeleide medewerkers. En zo zijn er verschillende interactie- en moderatie-effecten gevonden die wijzen op complexe relaties tussen structurele kenmerken die elkaar kunnen beïnvloeden en samen effect hebben op de proceskwaliteit. Deze zogenaamde interactie- en moderatieeffecten zijn tot op heden weinig onderzocht, maar kunnen mogelijk meer inzicht geven in de complexiteit van de relaties tussen structurele en proceskwaliteit en aanknopingspunten bieden voor beleid en de praktijk. Emotionele en educatieve proceskwaliteit De proceskwaliteit van kinderopvang- en peuterspeelzaalgroepen is onderzocht met twee internationaal veelgebruikte observatie-instrumenten. De Classroom Assessment Scoring System (CLASS Toddler) is op verschillende punten vergelijkbaar met de bekende NCKO-schalen, maar biedt meer mogelijkheden om de educatieve kwaliteit te beoordelen. De CLASS is gebruikt om de emotionele en educatieve proceskwaliteit in kaart te brengen. Bij emotionele kwaliteit gaat het om aspecten als een positieve sfeer in de groep, een positieve en affectieve band tussen de pedagogisch medewerker en de kinderen en de mate waarin de pedagogisch medewerker sensitief en responsief reageert op kinderen. Ook de wijze waarop de medewerker de interesses en ideeën van kinderen centraal stelt in het aanbieden van spel en activiteiten en de wijze waarop de medewerker kinderen ondersteunt in het vertonen van wenselijk gedrag in de groep zijn aspecten van emotionele kwaliteit. Onder educatieve kwaliteit wordt verstaan het actief faciliteren en begeleiden van de cognitieve en taalontwikkeling van kinderen door activiteiten aan te bieden die taalrijk zijn en aansluiten bij hun belevingswereld, waarin ze uitgedaagd worden om verbanden te leggen en na te denken en waarin kinderen individuele feedback krij- > AUGUSTUS/SEPTEMBER 9
3 Continue professionele ontwikkeling lijkt dus een compenserende factor te zijn voor een ongunstige ratio in de groep. > gen die ze in staat stelt een stapje verder te komen in hun ontwikkeling (het zogenaamde scaffolding principe). Het tweede instrument is de Early Childhood Environmental Rating Scale-Extension (ECERS-E) dat specifiek gericht is op het educatieve curriculum zoals het aanbod aan taal, ontluikende geletterdheid en gecijferdheid. Het gaat hierbij enerzijds om de beschikbaarheid van materialen om taal, geletterdheid en gecijferdheid te bevorderen, zoals een leeshoek met een grote variatie aan boeken of veel verschillende materialen om te sorteren en te vergelijken. Anderzijds gaat het ook om het activiteitenaanbod, zoals een kringgesprek, voorlezen of telactiviteiten. In nieuwe analyses met data uit het pre- COOL onderzoek zijn de interactie- en moderatie-effecten van verschillende structurele kenmerken op de geobserveerde proceskwaliteit onderzocht. Zo is er gekeken naar de standaard variabelen: groepsgrootte, staf/kindratio en opleidingsniveau van de pedagogisch medewerker. Daarnaast is het aantal jaren van de pedagogisch medewerker meegenomen en of zij wel of geen aanvullende cursussen heeft gevolgd. Tevens zijn kenmerken van de voorziening, zoals type (kinderdagverblijf of peuterspeelzaal), werken met een vve-programma en het aanbod van continue professionalisering in de analyses betrokken. Onder continue professionalisering wordt in dit geval verstaan: regelmatig inhoudelijk teamoverleg, gebruikmaken van observatie en reflectie op het handelen, coaching op de werkvloer en nascholing. Werkervaring Naast kleine, soms verwaarloosbare effecten van groepsgrootte en staf/kindratio, blijkt een belangrijke voorspeller van proceskwaliteit. Naarmate een medewerker meer heeft, is zij beter in staat om een hogere mate van emotionele en educatieve kwaliteit te bieden. Daarnaast blijkt een ruim aanbod van continue professionalisering met name samen te gaan met een hogere educatieve kwaliteit. De resultaten laten tevens zien dat twee BELEID BESTUUR MANAGEMENT & PEDAGOGIEK IN DE KINDEROPVANG
4 aspecten, professionalisering in het centrum en een belangrijke modererende rol spelen in de relatie tussen staf/kindratio en proceskwaliteit. Die modererende rol houdt in dat het verband tussen staf/kindratio en proceskwaliteit bij een hoge mate van professionalisering in het centrum anders is dan bij een lage mate van professionalisering. Oftewel, zo blijkt uit de pre-cool data, een ruim aanbod van permanente professionaliseringsactiviteiten kan compenseren voor het negatieve effect van een ongunstige kind/stafratio op de educatieve proceskwaliteit en, omgekeerd, als er in een centrum weinig of geen aandacht is voor professionaliseringsactiviteiten, is het voor de kwaliteit van groot belang om niet te veel kinderen per medewerker te hebben (zie Figuur ). Continue professionele ontwikkeling lijkt dus een compenserende factor te zijn voor een ongunstige ratio in de groep. Voor de van pedagogisch medewerkers geldt hetzelfde. Pedagogisch medewerkers met meer bieden in het algemeen een hogere curriculumkwaliteit. Dit effect is nog sterker in groepen met een ongunstige staf/ kindratio, terwijl de combinatie van geringe en een ongunstige staf/kindratio extra negatief uitwerkt op de curriculumkwaliteit (zie Figuur ). Ook hier lijkt als compenserende factor te werken. Ten slotte laten de pre-cool gegevens ook een interactie-effect van werk ervaring en aandacht voor professionele ontwikkeling zien. Pedagogisch medewerkers met meer én werkzaam in een centrum waarin een ruim aanbod aan professionaliseringsactiviteiten aanwezig is, bieden hogere proceskwaliteit dan hun minder ervaren collega s of dan hun ervaren collega s in centra waarin weinig aan professionalisering wordt gedaan (zie Figuur ). Een verklaring voor dit stapel effect zou kunnen zijn dat pedagogisch medewerkers met meer hun opleiding langer geleden hebben afgerond en er om die reden meer bij gebaat zijn dat hun kennis wordt opgefrist. Opmerkelijk is dat het tegenovergestelde ook het geval lijkt te zijn (zie Figuur ). Minder erva- ren medewerkers die werken in centra waarin minder aanbod is van continue professionalisering, bieden, relatief gezien, ook een hogere proceskwaliteit. Dit gegeven lijkt tegen onze intuïtie in te druisen en het komt ook niet overeen met eerdere bevindingen van het NCKO-onderzoek. Uit de kwaliteitsmeting van in de kinderopvang, bijvoorbeeld, blijkt dat medewerkers met minder dan vijf jaar lagere kwaliteit bieden dan medewerkers met meer. De onderzoekers pleitten dan ook voor meer aandacht voor nascholing en coaching en supervisie van pedagogische experts. Toch kan een aannemelijke verklaring zijn dat de meest onervaren medewerkers het kortst geleden hun opleiding hebben afgerond en vanuit die opleiding verse, up-to-date kennis en vaardigheden meebrengen en daardoor het minst profiteren Figuur educatieve kwaliteit curriculum kwaliteit Figuur Figuur educatieve kwaliteit ratio gunstig weinig weinig ratio ongunstig veel veel van het aanvullende professionaliseringsaanbod. In het pre-cool onderzoek is de analyse met grofmazig opgezet om een maximaal contrast te krijgen: 6 jaar of minder geldt als onervaren, jaar of meer als ervaren. Wellicht is een fijnmaziger onderscheid beter en kan dit de contra-intuïtieve (maar misschien toch ook wel weer te verklaren) resultaten ophelderen. Wat het onderzoek laat zien is dat veel meer niet per se beter is, tenminste niet als er geen aanvullende professionalisering in het centrum plaatsvindt. Het pre-cool onderzoek lijkt bovendien uit te wijzen dat vers van de opleiding komen positief kan uitpakken voor de kwaliteit en een relatief voordeel biedt als er geen aanvullend inservice professionaliseringsaanbod is. Een optimale mix van jongere-onervaren weinig prof. veel prof. ratio gunstig ratio ongunstig weining prof. veel prof. > AUGUSTUS/SEPTEMBER
5 > en oudere-ervaren medewerkers, in combinatie met doorgaande in-service professionalisering, zou een sterke combinatie kunnen zijn vanuit het oogpunt van kwaliteit. Met een fijnmazigere analyse kan blijken dat er wat betreft sprake is van een optimum: het punt waarop of de periode waarin medewerkers voldoende kennis en vaardigheden hebben ontwikkeld om kinderen goed te kunnen ondersteunen in hun ontwikkeling, zonder dat ze vastgeroest zijn of uitgeput van het werken in een sector die veel van haar medewerkers vraagt. hoog niveau van in-service professionalisering, terwijl van de meest ervaren medewerkers slechts procent in zo n centrum werkt. Al met al onderstrepen de nieuwe analyses van de pre-cool-gegevens de complexiteit van ons systeem van voorschoolse opvang en educatie. Hoewel het vanuit beleidsmatig en management opzicht eenvoudiger zou zijn als er eenduidige, simpele relaties zouden zijn tussen structurele kenmerken en de gewenste proceskwaliteit, blijkt de praktijk een stuk weerbarstiger. Dit pleit voor een systemische benadering waarin niet alleen rekening moet worden gehouden met de effecten van afzonderlijke structurele kenmerken, maar vooral ook met de manier waarop deze aspecten elkaars werking modereren bij het beïnvloeden van de proceskwaliteit. Conclusies en implicaties voor de praktijk Allereerst lijkt het van belang om bij de samenstelling van een team van pedagogisch medewerkers rekening te houden met zowel de actualiteit ( versheid ) van de opleiding als met de, zodat er een goede mix ontstaat van ervaren, maar langer geleden geschoolde, en minder ervaren, maar korter geleden afgestudeerde medewerkers. Op die manier kunnen medewerkers die net afgestudeerd zijn leren van hun meer ervaren collega s, maar kunnen meer ervaren collega s ook leren van hun nieuwe collega s die nieuwe, verse kennis en inzichten inbrengen. Beide mechanismen vragen om een professionele aanpak, die binnen de eigen organisatie een permanent platform voor uitwisseling en samenwerking creëert en continu ondersteunende activiteiten (observatie, begeleiding, scholing) aanbiedt aan haar staf. Meer aandacht voor de bedoelde in-service professionalisering op centrumniveau kan compenseren voor minder gunstige andere structurele aspecten, zoals een kleine staf/kindratio. Het pre-cool onderzoek laat zien dat oudere, zeer ervaren medewerkers ( jaar of meer) sterk gebaat zijn bij ruime aandacht voor hun verdere professionele ontwikkeling. Jongere, minder ervaren medewerkers (6 jaar of minder) hebben minder aan dit soort activiteiten. Echter, in de praktijk blijkt dat minder ervaren medewerkers meer worden ondersteund in hun professionele ontwikkeling en de meer ervaren medewerkers juist minder. Precies het omgekeerde van wat nodig is. Uit de pre-cool gegevens, bijvoorbeeld, blijkt dat procent van de minst ervaren medewerkers werkt in centra met een Pre-COOL Pre-COOL is een landelijk onderzoek naar de effecten van kinderopvang en voorschoolse educatie op de ontwikkeling van kinderen. Het onderzoek wordt uitgevoerd door een consortium van onderzoekers van de Universiteit Utrecht, het Kohnstamm Instituut en het ITS. Er zijn zo n 9 kinderen bij betrokken waarvan op twee-, drie- en vierjarige leeftijd allerlei gegevens zijn verzameld over de sociaal-emotionele, cognitieve en taalontwikkeling. Deze gegevens komen voort uit directe metingen van het ontwikkelingsniveau en uit rapportages van ouders en pedagogisch medewerkers. Daarnaast zijn er allerlei gegevens verzameld over de peuterspeelzalen en kinderdagverblijven die de kinderen bezoeken. Er zijn observaties verricht in 76 peuterspeelzaal- en kinderdagverblijfgroepen en er zijn 7 vragenlijsten ingevuld door pedagogisch medewerkers die tezamen een compleet beeld geven van verschillende aspecten van kwaliteit. BBMP-wetenschapsrubriek In de BBMP-wetenschapsrubriek geeft BBMP ruimte aan de groeiende groep wetenschappelijk onderzoekers en promovendi die zich in alle breedte bezighouden met kinderopvang. Hun onderzoeksresultaten verdienen het om onder de aandacht van het veld te komen: ze geven inzicht in vragen die ons in de kinderopvang bezighouden en ze bieden meer dan eens praktische handvatten voor het handelen op de werkvloer. Als u geïnteresseerd bent in de details van het onderzoek of u denkt een bijdrage te kunnen leveren aan onderzoek, dan bent u uitgenodigd om contact op te nemen met de auteurs. Aan deze serie werken in ieder geval de onderzoekers van ECCESS mee. ECCESS staat voor Early Childhood Care and Education in a Sustainable Society. Onder die titel werken sinds vijf jaar pedagogen, psychologen en economen van de Universiteit van Utrecht samen in een interdisciplinaire onderzoeksgroep onder leiding van Paul Leseman (hoogleraar pedagogiek), Marcel van Aken (hoogleraar ontwikkelingspsychologie) en Janneke Plantenga (hoogleraar economie). Daarnaast worden onderzoekers van andere universiteiten uitgenodigd een bijdrage te leveren. Voor deze bijdrage kunt u contact opnemen met Pauline Slot van de Universiteit Utrecht, E: p.l.slot@uu.nl. BELEID BESTUUR MANAGEMENT & PEDAGOGIEK IN DE KINDEROPVANG
ILLUSTRATIE STEFANIE KAMPMAN 32 BELEID BESTUUR MANAGEMENT & PEDAGOGIEK IN DE KINDEROPVANG APRIL 2014
ILLUSTRATIE STEFANIE KAMPMAN 32 BELEID BESTUUR MANAGEMENT & PEDAGOGIEK IN DE KINDEROPVANG APRIL 2014 BELEID BESTUUR MANAGEMENT & PEDAGOGIEK IN DE KINDEROPVANG APRIL 2014 33 WETENSCHAP KWALITEIT DOET ERTOE!
Nadere informatie32 AUGUSTUS/SEPTEMBER Het stimuleren van. als nieuw ILLUSTRATIE STEFANIE KAMPMAN
32 AUGUSTUS/SEPTEMBER 2014 Het stimuleren van als nieuw ILLUSTRATIE STEFANIE KAMPMAN AUGUSTUS/SEPTEMBER 2014 33 WETENSCHAP VAN AANDACHT VOOR DE JUF NAAR AANDACHT VOOR ELKAAR groepsprocessen element van
Nadere informatieOntwikkeling van kinderen en relatie met kwaliteit van voorschoolse instellingen
Ontwikkeling van kinderen en relatie met kwaliteit van voorschoolse instellingen Presentatie pre-cool cohortonderzoek Bijeenkomst G37 30 juni 2016 Annemiek Veen Pre-COOL cohortonderzoek Kohnstamm Instituut
Nadere informatieBehartigen van professionele kwaliteit in kinderopvang, onderwijs en zorg voor jonge kinderen. Pauline Slot Universiteit Utrecht
Behartigen van professionele kwaliteit in kinderopvang, onderwijs en zorg voor jonge kinderen Pauline Slot Universiteit Utrecht Vroege ontwikkeling van kinderen Voorschools Groep 1-3 Interacties van kinderen:
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2018 2019 31 322 Kinderopvang Nr. 390 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN SOCIALE ZAKEN EN WERKGELEGENHEID Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatie2513AA22XA. De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE
> Retouradres Postbus 90801 2509 LV Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE 2513AA22XA Postbus 90801 2509 LV Den Haag Parnassusplein 5 T 070 333
Nadere informatie4.1 Inleiding. 4.2 Kwaliteit in voorschoolse voorzieningen
4 Kwaliteit van voorzieningen en effecten op ontwikkeling van kinderen (Pauline Slot, Martine Broekhuizen, Paul Leseman (Universiteit Utrecht) en Annemiek Veen (Kohnstamm Instituut)) 4.1 Inleiding Voorschoolse
Nadere informatieTerugkoppelingsrapport
Terugkoppelingsrapport LKK januari 2018 Inleiding De kwaliteit van de kinderopvang in Nederland is overwegend positief, zo blijkt uit de eerste meting van de Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang (LKK).
Nadere informatieLoont VVE? Paul Leseman
Loont VVE? Paul Leseman Waar gaat VVE over? Extra kindplaatsen in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven voor kinderen die anders niet aan zo n voorziening zouden deelnemen. Verbetering van de structurele
Nadere informatiePreview. Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang. Pedagogische doelen. Wat is kwaliteit?
Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang Preview Wat is kwaliteit? Stand van zaken anno 2009 Waarom VVE in de kinderopvang? Doelgroepen Professionalisering Kwaliteit van VVE: wat werkt? Wat voegt VVE toe?
Nadere informatieBijlage hoofdstuk 2. Trend: Stijging van de kwaliteit tov eerdere jaren. Veel variaties in kwaliteit, binnen en tussen instellingen
Bijlage hoofdstuk 2 8 januari 2016 Bijlage behorende bij hoofdstuk 2 van het SER advies Kindvoorzieningen: Evaluaties van (de kwaliteit van) Nederlandse kindvoorzieningen Fukkink et al. (2013); Veen et
Nadere informatie2513AA22XA. De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE
> Retouradres Postbus 90801 2509 LV Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE 2513AA22XA Betreft Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang - resultaten
Nadere informatieDe cruciale rol van taal binnen het aanbod voor het jonge kind
De cruciale rol van taal binnen het aanbod voor het jonge kind Workshop CPS congres 13 oktober 2016 Lotte Henrichs Centrum voor Onderwijs & Leren Onderwijsadvies & Training Doel vandaag Inzicht in hoe
Nadere informatieTussen de opvang en ontwikkeling van kinderen staan wetten in de weg en praktische bezwaren
Tussen de opvang en ontwikkeling van kinderen staan wetten in de weg en praktische bezwaren Presentatie voor de bijeenkomst Van nul tot twaalf in 2024; De toekomst van de kinderopvang en de relatie met
Nadere informatiePedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen
Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen Uitkomsten uit het pre-cool cohortonderzoek en het -onderzoek naast elkaar gezet ANNEMIEK VEEN RUBEN
Nadere informatieKinderen profiteren van trainingen. Kinderen profiteren van training pm ers
Bron: website Kinderopvang totaal d.d. 28 mei 2015 Kinderen profiteren van trainingen Zoals u misschien wel weet, zijn pedagogisch medewerkers nooit uitgeleerd. Maar hebben die trainingen zin? En hebben
Nadere informatiePedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen
Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen ANNEMIEK VEEN RUBEN FUKKINK MIRJAM GEVERS DEYNOOT-SCHAUB ANNA HEURTER KATRIEN HELMERHORST IRIS BOLLEN Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen
Nadere informatiePedagogische Kwaliteit & De NCKO-Kwaliteitsmonitor
Pedagogische Kwaliteit & De NCKO-Kwaliteitsmonitor Regionale bijeenkomsten voor pedagogisch medewerkers 2010 NCKO Prof. dr. Louis Tavecchio Dr. Ruben Fukkink Dr. Mirjam Gevers Deynoot-Schaub Drs. Katrien
Nadere informatiePE,PEPP en Samen Werken
PE,PEPP en Samen Werken Permanente Educatie Platform voor Pedagogische Professionals Begeleiding, Ondersteuning, Tijd en Moeite 15-10-2015 Alex Cornellissen Kleine Ikke lid AGOOP 1 Permanente Educatie
Nadere informatiekindercentra NCKO-kwaliteitsmonitor
kindercentra Inleiding Bij staat kwaliteit voorop. biedt op alle centra kwalitatief goede opvang waardoor kinderen zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. GGD-inspecties en HKZcontroles maken deze
Nadere informatieEvaluatie Vversterk trainingen. Organisatieaspecten tweede tranche
Evaluatie Vversterk trainingen Organisatieaspecten tweede tranche Evaluatie Vversterk trainingen Organisatieaspecten tweede tranche Opdrachtgever: Sardes Utrecht, november 2008 Oberon Postbus 1423 3500
Nadere informatieInteractievaardigheden in de Kinderopvang
Interactievaardigheden in de Kinderopvang Toelichtende tekst bij PowerPoint pedagogisch kader training Voorleescoördinator In 2012 is een landelijke meting uitgevoerd door het Nederlands Consortium Kinderopvang
Nadere informatieFactsheet Pedagogische kwaliteit kinderopvang. Ruben Fukkink & Ellen van Reemst (2013)
Factsheet Pedagogische kwaliteit kinderopvang Ruben Fukkink & Ellen van Reemst (013) In deze factsheet zijn recente gegevens opgenomen over de pedagogische kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang. In
Nadere informatieChild Care Quality in The Netherlands: From Quality Assessment to Intervention K.O.W. Helmerhorst
Child Care Quality in The Netherlands: From Quality Assessment to Intervention K.O.W. Helmerhorst Samenvatting en Conclusies Samenvatting van het onderzoeksproject De studies die in dit proefschrift worden
Nadere informatieOnderzoek kwaliteit VVE Utrecht Hier komt tekst wetenschap en werkveld ontmoeten Hier komt ook tekst elkaar
Onderzoek kwaliteit VVE Utrecht 2012-2015 Lotte Henrichs en Paul Leseman (UU) Hier komt tekst wetenschap en werkveld ontmoeten Hier komt ook tekst elkaar Kwaliteit VVE Utrecht in gemengde groepen 2007-2011
Nadere informatieBeste ouders, Wijziging werkdagen personeel
Beste ouders, Het is pas februari maar wat hebben we al genoten van het heerlijke voorjaarsweer. Een grote variatie aan foto s van dikke winterjassen tot aan wandelingen in het zonnetje. Tevens in deze
Nadere informatie18-10-2013. Overzicht. Onderzoek Educatie aan het jonge kind: wat weten we over opbrengsten? Investeren in educatie aan het jonge kind
Overzicht Investeren in educatie aan het jonge kind Onderzoek en opbrengsten Lotte Henrichs Onderzoek Educatie aan het jonge kind: wat weten we over opbrengsten? Kwaliteit wat is kwaliteit? Utrechts KwaliteitsKader
Nadere informatieProfessionaliseringsaanbod W&T TOEGELICHT
Introductie De vijf verdiepingsmodules bestaan uit minimaal 3 en maximaal 6 bijeenkomsten en hieronder vind u een toelichting bij elke module omtrent de inhoud en bijeenkomsten. Verdiepingsmodule 1: Rekenen
Nadere informatieProfessionaliteit in de zorg voor de jeugd
Professionaliteit in de zorg voor de jeugd Professionals in de jeugdzorg Jo Hermanns Met de professionaliteit van de werkers in de jeugdzorg is weinig mis Hoog opleidingsniveau Aanvullende trainingen Werkbegeleiding/supervisie
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DE KLEINE WERELD
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DE KLEINE WERELD Locatie Kinderdagverblijf De Kleine Plaats Sassenheim Reg.nr. 3485176
Nadere informatieIKC Het Balkon. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
IKC Het Balkon Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 2 juli 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 18 juni een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit van de voorschoolse
Nadere informatieUniverseel en geïntegreerd. Paul Leseman
Universeel en geïntegreerd Paul Leseman Waarom geïntegreerd? Lappendeken van voorzieningen, meerdere voorzieningen in combinatie, formele en informele vormen tegelijk. Weinig stabiliteit in termen van
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. K'nijntje
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE K'nijntje Plaats : Den Helder LRKP nummer : 204262859 Onderzoeksnummer : 282070 Datum onderzoek : 17 februari 2015 Datum
Nadere informatieInspectierapport Klein Duimpje (PSZ) Maarweg KZ Uithuizen
Inspectierapport Klein Duimpje (PSZ) Maarweg 6 9981KZ Uithuizen Toezichthouder: GGD Groningen In opdracht van gemeente: Eemsmond Datum inspectie: 22-09-2017 Type onderzoek : Jaarlijks onderzoek Status:
Nadere informatieOutline. Actie-onderzoek
Hoge proceskwaliteit bereiken in educatie aan het jonge kind: professionele ontwikkeling is onmisbaar! Nu voor Later 8 oktober 0 Lotte Henrichs Outline UKK als kapstok voor resultaten actieonderzoek Proceskwaliteit
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Kindercentrum De Zuiderenk
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Kindercentrum De Zuiderenk Plaats : Wijster LRKP nummer : 989103626 Onderzoeksnummer : 294196 Datum onderzoek : 31 oktober 2017 Datum vaststelling : 19 december
Nadere informatieKinderdagverblijf Boefje
Kinderdagverblijf Boefje Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 8 maart 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 14 januari 2019 een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit
Nadere informatie04/04/2017. IntervenTOS Cohortstudie 219 kinderen met TOS Gevolgd in
Cohortstudie 219 kinderen met TOS Gevolgd in 2014-2015 Kwaliteitskenmerken van logopedie en speciaal en regulier onderwijs bij kleuters met TOS Gerda Bruinsma MSc Siméacongres Inzicht Uitzicht 6 april
Nadere informatieInspectierapport. Kinderopvang Maikids Amsterdam B.V (KDV) Laan van Vlaanderen 143 1066 JM AMSTERDAM Registratienummer: 166363145
Inspectierapport Kinderopvang Maikids Amsterdam B.V (KDV) Laan van Vlaanderen 143 1066 JM AMSTERDAM Registratienummer: 166363145 Toezichthouder: GGD Amsterdam In opdracht van: Stadsdeel Nieuw-West Datum
Nadere informatieProceskwaliteit onderzocht op peutercentrum De Blokkendoos
Proceskwaliteit onderzocht op peutercentrum De Blokkendoos Dr. Lotte Henrichs Centrum voor Onderwijs en Leren, Onderwijsadvies & Training Universiteit Utrecht m.m.v. Imara van Zantwijk en Judith Schmidt
Nadere informatieTaalstimulering en brede ontwikkeling voor kinderen van 0 tot 4 jaar
Taalstimulering en brede ontwikkeling voor kinderen van 0 tot 4 jaar op kinderdagverblijven Volg het kind, beleef de dag Hoe werkt Ben ik in Beeld? Ben ik in Beeld is speciaal ontwikkeld voor kinderdagverblijven.
Nadere informatieBasiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE
Basiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE Vastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 13 september 2016 1 INLEIDING Aanleiding Voorschoolse
Nadere informatieInspectierapport Bubbel (KDV) Spant EA TOLBERT Registratienummer
Inspectierapport Bubbel (KDV) Spant 1 9356EA TOLBERT Registratienummer 421970820 Toezichthouder: GGD Groningen In opdracht van gemeente: Leek Datum inspectie: 16-06-2015 Type onderzoek: Jaarlijks onderzoek
Nadere informatiePedagogische kwaliteit in beweging
Pedagogische kwaliteit in beweging De kinderopvang staat voor grote uitdagingen: kinderen een veilige basis en voldoende uitdaging bieden voor een gezonde ontwikkeling en hen voorbereiden op het basisonderwijs.
Nadere informatieCalimero. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
Calimero Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 2 april 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 29 januari 2019 een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit van de voorschoolse
Nadere informatiek w a l i t e i t MENUKAART instrumenten evaluatie kinderopvang
k w a l i t e i t MENUKAART instrumenten evaluatie kinderopvang Deze menukaart bevat zo n vijftien goed onderbouwde, door BKK aanbevolen instrumenten. Kinderopvangorganisaties kunnen ze inzetten voor de
Nadere informatieThe Effectiveness of Community Schools: Evidence from the Netherlands
The Effectiveness of Community Schools: Evidence from the Netherlands Proefschrift Marieke Heers (gepromoveerd 3 oktober in Maastricht; promotoren prof.dr. W.N.J. Groot en prof.dr. H. Maassen van den Brink)
Nadere informatieTheoretische Verantwoording Uk & Puk
Theoretische Verantwoording Uk & Puk Probleemanalyse In schooljaar 2008/2009 waren er 240.000 achterstandsleerlingen in het Nederlandse basisonderwijs (Boerdam, 2009). De belangrijkste risicofactor die
Nadere informatieInspectierapport Woelwater (PSZ) d'yserinckweg 24a 2141AB VIJFHUIZEN
Inspectierapport Woelwater (PSZ) d'yserinckweg 24a 2141AB VIJFHUIZEN Toezichthouder: GGD Kennemerland In opdracht van gemeente: Haarlemmermeer Datum inspectie: 27-09-2016 Type onderzoek : Jaarlijks onderzoek
Nadere informatieVeranderingen in de kwaliteitseisen voor ondernemers in de kinderopvang. Update maart 2018
Veranderingen in de kwaliteitseisen voor ondernemers in de kinderopvang Update maart 2018 Wet IKK De wet IKK heeft als doel de kwaliteit en toegankelijkheid van de kinderopvang verbeteren. Over deze kwaliteitsverbeteringen
Nadere informatieEvaluatie trainingen Vversterk. Deelnemers eerste tranche
Evaluatie trainingen Vversterk Deelnemers eerste tranche Evaluatie trainingen Vversterk Deelnemers eerste tranche Opdrachtgever: Sardes Utrecht, februari 2008 Oberon Postbus 1423 3500 BK Utrecht tel. 030-2306090
Nadere informatieDe pedagogische kwaliteit van peuterspeelzalen
De pedagogische kwaliteit van peuterspeelzalen ANNEMIEK VEEN ANNA HEURTER INEKE VAN DER VEEN De pedagogische kwaliteit van peuterspeelzalen Gegevens uit het pre-cool cohortonderzoek 2012 ANNEMIEK VEEN
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.minocw.nl
Nadere informatieInnovatie, ontwikkelingen en samenwerking. Een blik op het micro-mkb op basis van de Innovatief Personeelsbeleid-vragenlijst.
Innovatie, ontwikkelingen en samenwerking. Een blik op het micro-mkb op basis van de Innovatief Personeelsbeleid-vragenlijst. Het onderzoeksproject Innovatief Personeelsbeleid richt zich op de vraag hoe
Nadere informatiePeuterspeelzaal De Krummelhörn
Peuterspeelzaal De Krummelhörn Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 11 juni 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 9-5-2019 een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit
Nadere informatieInnovatie, ontwikkelingen en samenwerking. Een blik op het micro-mkb op basis van de Innovatief Personeelsbeleid-vragenlijst.
Innovatie, ontwikkelingen en samenwerking. Een blik op het micro-mkb op basis van de Innovatief Personeelsbeleid-vragenlijst. Ferry Koster, Daan Bloem en Petra van de Goorbergh ICOON#11 November 2017 Het
Nadere informatieInspectierapport PSZ Reeshoeve (PSZ) Langendijk 30b 5043NE TILBURG
Inspectierapport PSZ Reeshoeve (PSZ) Langendijk 30b 5043NE TILBURG Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: Tilburg Datum inspectie: 23-11-2015 Type onderzoek : Jaarlijks onderzoek
Nadere informatiesine limite voor ieder kind
Opbrengsten en bereik nog beter in beeld VVE: resultaten 2016-2017 Deze vijfde VVE Monitor brengt de resultaten van VVE in schooljaar 2016-2017 in kaart. Dankzij ons VVE-beleid kunnen peuters in Deventer
Nadere informatieInspectierapport Peuterspeelzaal De Wigwam (PSZ) Maasdijk 10a 6624KN Heerewaarden
Inspectierapport Peuterspeelzaal De Wigwam (PSZ) Maasdijk 10a 6624KN Heerewaarden Toezichthouder: GGD Gelderland-Zuid In opdracht van gemeente: Maasdriel Datum inspectie: 07-09-2017 Type onderzoek : Jaarlijks
Nadere informatieBeleid Pedagogisch Coach
Beleid Pedagogisch Coach Versie: Januari 2019 1 Werken in de kinderopvang is een vak. Er worden hogere eisen gesteld aan de professionaliteit van onze medewerkers. Om de kwaliteit binnen Kinderparadijs
Nadere informatieVeranderingen in de kwaliteitseisen voor ondernemers in de kinderopvang
Veranderingen in de kwaliteitseisen voor ondernemers in de kinderopvang Wet IKK Het akkoord IKK leidt tot wijzigingen in de kwaliteitseisen in de kinderopvang en het peuterspeelzaalwerk. Hiervoor wordt
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Creche Hermelijntje VII B.V.
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Creche Hermelijntje VII B.V. Plaats : Den Haag LRKP nummer : 780880560 Onderzoeksnummer : 267372 Datum onderzoek : 25
Nadere informatieInspectierapport Pippeloentje (KDV) Hoofdweg AE Loenen Registratienummer
Inspectierapport Pippeloentje (KDV) Hoofdweg 47 7371 AE Loenen Registratienummer 637924204 Toezichthouder: GGD Noord- en Oost-Gelderland In opdracht van gemeente: Apeldoorn Datum inspectie: 13-06-2017
Nadere informatiesine limite voor ieder kind
positief effect VVE zet door 2015-2016 effecten in beeld Dat voorschoolse en vroegschoolse educatie (VVE) in Deventer werkt, toonden de eerste VVE Monitors al aan. Het positieve effect van VVE op de ontwikkeling
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. ELMO - Kinderopvang
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE ELMO - Kinderopvang Plaats : Herwen LRKP nummer : 199804138 Onderzoeksnummer : 290351 Datum onderzoek : 12 september 2016
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Het Veldboeket Doomijn peuterspeelopvang Geraniumstraat
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Het Veldboeket Doomijn peuterspeelopvang Geraniumstraat Plaats : Zwolle BRIN nummer : 15EG C1 LRKP nummer : 218098297
Nadere informatieKwaliteit en curriculum van voorschoolse opvang en educatie in Nederland
Kwaliteit en curriculum van voorschoolse opvang en educatie in Nederland Relaties met structurele kenmerken, organisatiekenmerken en gebruik van educatieve programma s Paul Leseman & Pauline Slot NWO BOPO-projectnummer
Nadere informatieDe pedagogische kwaliteit van peuterspeelzalen
De pedagogische kwaliteit van peuterspeelzalen ANNEMIEK VEEN ANNA HEURTER INEKE VAN DER VEEN De pedagogische kwaliteit van peuterspeelzalen Gegevens uit het pre-cool cohortonderzoek 2012 ANNEMIEK VEEN
Nadere informatieStichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Peuterspeelzalen
Stichting Kinderopvang Alkmaar Pedagogisch Beleid Peuterspeelzalen Inhoudsopgave 1. INLEIDING...3 2. DOEL VAN HET BELEID...3 2.1 ALGEMEEN...3 2.2 BIJDRAGE AAN ORGANISATIEDOELEN...3 2.3 ROLLEN EN VERANTWOORDELIJKHEDEN...4
Nadere informatieInspectierapport Dikkertje Dap (KDV) Gerlachusstraat AK Loon op Zand Registratienummer
Inspectierapport Dikkertje Dap (KDV) Gerlachusstraat 79 5175AK Loon op Zand Registratienummer 360380001 Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: Loon op Zand Datum inspectie: 18-10-2018
Nadere informatieInspectierapport De Heezehummels (PSZ) Chroomweg DD APELDOORN
Inspectierapport De Heezehummels (PSZ) Chroomweg 4 7335 DD APELDOORN Toezichthouder: GGD Noord en Oost Gelderland In opdracht van gemeente: Apeldoorn Datum inspectie: 10-11-2016 Type onderzoek : Jaarlijks
Nadere informatieInspectierapport Doomijn peuterspeelzaal Muurmeesterstraat (KDV) Muurmeesterstraat EA Zwolle Registratienummer
Inspectierapport Doomijn peuterspeelzaal Muurmeesterstraat (KDV) Muurmeesterstraat 27 8043EA Zwolle Registratienummer 153449901 Toezichthouder: GGD IJsselland In opdracht van gemeente: Zwolle Datum inspectie:
Nadere informatieInspectierapport De Hooiberg (PSZ) Aletta Jacobsplantsoen RP VOORSCHOTEN
Inspectierapport De Hooiberg (PSZ) Aletta Jacobsplantsoen 99 2253RP VOORSCHOTEN Toezichthouder: GGD Hollands Midden In opdracht van gemeente: VOORSCHOTEN Datum inspectie: 12-09-2014 Type onderzoek: Regulier
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Us Earste Begjin
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Us Earste Begjin Plaats : Holwerd LRKP nummer : 185905870 Onderzoeksnummer : 294623 Datum onderzoek : 11 december 2017 Datum vaststelling : 23 maart 2018 Pagina
Nadere informatieDe begeleidings- en beoordelingstrajecten zijn schriftelijk vastgelegd en te raadplegen door anderen. ILS en Radboud Docenten Academie.
Rapportageformat Instrument Keurmerk HAN ILS en samenwerkingsscholen Versie VO, oktober 2014 Standaard 1. De samenwerkingsschool in relatie tot de kwaliteit van de leerwerkomgeving van de lerende Deze
Nadere informatieInspectierapport BSO Willem van Oranje (BSO) Kobaltstraat AL APELDOORN Registratienummer
Inspectierapport BSO Willem van Oranje (BSO) Kobaltstraat 15 7334 AL APELDOORN Registratienummer 110012884 Toezichthouder: GGD Noord en Oost Gelderland In opdracht van gemeente: Apeldoorn Datum inspectie:
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Peuteropvang De Einekoer
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Peuteropvang De Einekoer Plaats : Heerenveen LRKP nummer : 166568326 Onderzoeksnummer : 291292 Datum onderzoek : 20 september
Nadere informatieInspectierapport Doomijn KDV Beukenstraat (KDV) Beukenstraat XA ZWOLLE Registratienummer
Inspectierapport Doomijn KDV Beukenstraat (KDV) Beukenstraat 83 8021XA ZWOLLE Registratienummer 138200269 Toezichthouder: GGD IJsselland In opdracht van gemeente: Zwolle Datum inspectie: 09-02-2015 Type
Nadere informatieKerndoelen Startblokken geïntegreerd met eisen onderwijsinspectie
Kerndoelen Startblokken geïntegreerd met eisen onderwijsinspectie De kerndoelen geven een beeld van het werken met Startblokken op de hele locatie. Advies: 2 x per jaar door LM invullen (in december als
Nadere informatieInspectierapport Kindcentrum Impuls (KDV) Talmaplantsoen 1 3332CR ZWIJNDRECHT Registratienummer 215987676
Inspectierapport Kindcentrum Impuls (KDV) Talmaplantsoen 1 3332CR ZWIJNDRECHT Registratienummer 215987676 Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Zwijndrecht Datum inspectie:
Nadere informatiePROCEDURE + ZWOLS OVERDRACHTSFORMULIER
PROCEDURE + ZWOLS OVERDRACHTSFORMULIER Overdracht kindgegevens van voorschoolse instellingen naar het basisonderwijs Inleiding Een goede, eenduidige overdracht van gegevens over kinderen van de voorschoolse
Nadere informatieInspectierapport Stichting Peuterspeelzaal Bambini (PSZ) IJsseldijk-Noord BN Ouderkerk aan den IJssel
Inspectierapport Stichting Peuterspeelzaal Bambini (PSZ) IJsseldijk-Noord 209 2935BN Ouderkerk aan den IJssel Toezichthouder: GGD Hollands Midden In opdracht van gemeente: Krimpenerwaard Datum inspectie:
Nadere informatiePedagogische kwaliteit van de opvang voor 2- tot 4-jarigen in Nederlandse peuterspeelzalen in 2013
Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 2- tot 4-jarigen in Nederlandse peuterspeelzalen in 2013 M.J.J.M. Gevers Deynoot-Schaub a K.O.W. Helmerhorst b I. Bollen a R.G. Fukkink b Subsidiegever: Ministerie
Nadere informatieInspectierapport BSO De Bron, locatie Catharina Labouré (BSO) Minkenbergstraat BJ BEEK LB
Inspectierapport BSO De Bron, locatie Catharina Labouré (BSO) Minkenbergstraat 5 6191BJ BEEK LB Toezichthouder: GGD Zuid Limburg Datum inspectiebezoek: 02-04-2013 In opdracht van gemeente: BEEK Inhoudsopgave
Nadere informatieInspectierapport Kinderdagverblijf Hupsakee B.V. (KDV) Louwersdonk DE Breda Registratienummer
Inspectierapport Kinderdagverblijf Hupsakee B.V. (KDV) Louwersdonk 54 4824DE Breda Registratienummer 119653242 Toezichthouder: GGD West-Brabant In opdracht van gemeente: Breda Datum inspectie: 25-04-2017
Nadere informatieInspectierapport PSZ Jeruzalem (PSZ) Caspar Houbenstraat BP Tilburg
Inspectierapport PSZ Jeruzalem (PSZ) Caspar Houbenstraat 109 5018BP Tilburg Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: Tilburg Datum inspectie: 20-11-2017 Type onderzoek : Jaarlijks
Nadere informatieInspectierapport Het Esje (PSZ) Uitslagsweg 47 7556LN HENGELO OV
Inspectierapport Het Esje (PSZ) Uitslagsweg 47 7556LN HENGELO OV Toezichthouder: GGD Twente In opdracht van gemeente: Hengelo (O) Datum inspectie: 18-06-2015 Type onderzoek: Jaarlijks onderzoek Status:
Nadere informatieInspectierapport Op d'n Buiten (KDV) Rietgoorsestraat PE ROOSENDAAL Registratienummer
Inspectierapport Op d'n Buiten (KDV) Rietgoorsestraat 105 4708PE ROOSENDAAL Registratienummer 122315108 Toezichthouder: GGD West-Brabant In opdracht van gemeente: Roosendaal Datum inspectie: 09-07-2015
Nadere informatieInspectierapport De Minimaasjes (PSZ) Johannes Kolfstraat CA WESTMAAS
Inspectierapport De Minimaasjes (PSZ) Johannes Kolfstraat 1 3273CA WESTMAAS Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Binnenmaas Datum inspectie: 20-01-2016 Type onderzoek :
Nadere informatieSpecial. Het volledige onderzoek van SEO Economisch Onderzoek vindt u op www.kinderopvang.nl. Het (economisch) belang van kinderopvang
Special Het volledige onderzoek van SEO Economisch Onderzoek vindt u op www.kinderopvang.nl Het (economisch) belang van kinderopvang 2 Het (economisch) belang van kinderopvang Voorwoord Wat levert kinderopvang
Nadere informatieInspectierapport Yes! Kinderopvang Beethovenlaan (KDV) Beethovenlaan BE ZWIJNDRECHT Registratienummer
Inspectierapport Yes! Kinderopvang Beethovenlaan (KDV) Beethovenlaan 97 3335BE ZWIJNDRECHT Registratienummer 230304795 Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: ZWIJNDRECHT Datum
Nadere informatieInspectierapport Voorschool OBS Iemenhof (KDV) Spanjaardspad BR Schoonebeek Registratienummer
Inspectierapport Voorschool OBS Iemenhof (KDV) Spanjaardspad 86 7761BR Schoonebeek Registratienummer 494169266 Toezichthouder: GGD Drenthe In opdracht van gemeente: Emmen Datum inspectie: 06-11-2017 Type
Nadere informatieInnovatieve dienstverlening. Een scenario-onderzoek onder de gebruikers van Loket.nl.
Innovatieve dienstverlening. Een scenario-onderzoek onder de gebruikers van Loket.nl. In het kader van het project Innovatieve Dienstverlening doet kenniscentrum ICOON onderzoek naar de omstandigheden
Nadere informatieInspectierapport Steintje (PSZ) Anton Philipsweg KZ HILVERSUM
Team Toezicht Kinderopvang Burg. de Bordesstraat 80, 1404 GZ Bussum Postbus 251, 1400 AG Bussum T (035) 692 62 22 www.ggdgv.nl Inspectierapport Steintje (PSZ) Anton Philipsweg 9 1223KZ HILVERSUM Inspectierapport
Nadere informatieInspectierapport 't Kelderke (PSZ) Kerkstraat JM Harreveld
Inspectierapport 't Kelderke (PSZ) Kerkstraat 44 7135 JM Harreveld Toezichthouder: GGD Noord- en Oost-Gelderland In opdracht van gemeente: Oost Gelre Datum inspectie: 04-09-2017 Type onderzoek : Jaarlijks
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PIRAATJE
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PIRAATJE Locatie : peuterspeelzaal Piraatje Plaats : 2315 TL Leiden Onderzoeksnummer
Nadere informatieInspectierapport Christelijke Kinderopvang "het Lammetje" (KDV) Haakmos ME Zwolle Registratienummer
Inspectierapport Christelijke Kinderopvang "het Lammetje" (KDV) Haakmos 12 8043ME Zwolle Registratienummer 161127228 Toezichthouder: GGD IJsselland In opdracht van gemeente: Zwolle Datum inspectie: 11-05-2017
Nadere informatie