Nieuwsbrief 1 / 2. Kijk en luister, voel en ruik.. (Afsluiting Kinderboekenmaand)

Transcriptie

1 Nieuwsbrief 1 / 2 Kijk en luister, voel en ruik.. (Afsluiting Kinderboekenmaand) Deze week: Bijbelse geschiedenis Bij het thema Woorden leren.. Letters en cijfers Studenten SAW Afsluiting Kinderboekenmaand Doosjes sparen.. Computermoeder voor groep 2 Speelgoedmiddag Bijlage Dankdag Deo Volente (zo de Heere wil en wij leven) 2 november 2015 Beste ouders / verzorgers, Deze week is het de week van dankdag. De kinderen krijgen de gelegenheid om naar de kerk te gaan, de schooldeuren blijven deze dag gesloten, bijzonder dat we zomaar door de weeks een dag krijgen om in bijzonder de Heere God te danken en te bidden. Danken en bidden is niet alleen voor de dankdag, dit mag altijd, op elk moment. We wensen iedereen een fijne week, alle goeds en zegen.

2 Bijbelse geschiedenis: In de eerste weken van dit schooljaar is verteld aan de hand van het thema wonderlijk. Het nieuwe thema voor de weekopening is Daniël. Soms worden we wakker van een nare droom, je kunt er bang van worden, of verdrietig. Een droom kan ook heel leuk zijn. Juf Kooij heeft ook verteld over een droom. De Heere God geeft de koning een bijzondere droom, de koning weet dat het geen gewone droom is, maar hij kan er niet achter komen wat de droom betekent. De HEERE laat Daniël weten wat de droom betekent, Daniël mag de droom uitleggen. De HEERE laat door de droom weten dat Hij de allerhoogste Koning is, de Almachtige. Een mensenkoning kan machtig zijn, maar hij is nietig en klein in vergelijking met de Koning. Deze Koning heeft macht, deze Koning regeert, deze Koning verlost, Hij draagt zorg! Reden om te danken en te bidden. Danken dat deze Koning er is, dat Hij doorgaat met Zijn werk. Bidden dat de kinderen en wij allen Hem mogen dienen, gehoorzamen, en liefhebben. Bijbelverhalen: Jakobs bedrog en de zegen van Izak Jakob te Bethel Zingen/opzeggen: Psalm 42:1 Bijbels lied: t Hijgend hert, der jacht ontkomen, Dit is de dag, die de Heer ons geeft. Een vaste burcht, is onze God. (deel van 1 e couplet) Opzegversje: Ik dank U Heer, voor deze dag, die ik van U ontvangen mag, ik vraag U ook al ben ik klein, wilt U vandaag mijn Helper zijn. Amen

3 Bij het thema De bakker is een thema dat de kinderen aanspreekt. Het biedt veel mogelijkheden voor het werken en spelen. Een doel van het spelen in hoeken is dat de kinderen met elkaar leren communiceren. Je ziet dat de kinderen de wereld van de volwassen observeren, in zich opnemen en het naspelen. Jonge kinderen spelen in het begin hun eigen spel, ze spelen soms naast elkaar ongeveer het zelfde, maar ze spelen niet altijd mét elkaar. Samen spelen moet je leren. De bakkershoek (maar ook andere hoeken) is een leersituatie waarin kinderen niet alleen leren over de bakker (de wereld om hen heen verkennen), maar ook andere vaardigheden kunnen oefenen. Wat ligt er op de schappen in de bakkerswinkel? (Welke broodsoorten kennen de kinderen al?) Thuis: Bekijk samen de plaatjes. Welke woorden weten de kinderen al? Wat kunnen ze er al over vertellen? Vb. Waar zie je krentenbrood waar spijs in zit? Welk brood vind jij lekker? (aanwijzen én benoemen) Benoem de broodsoort(en) die u thuis eet (aanwijzen, benoemen en proeven). Hoe meer zintuigen erbij betrokken zijn, hoe beter.

4 Op school hopen we aandacht te besteden aan onderstaande woorden: de bakker: iemand die brood, taart, koekjes en andere dingen bakt en verkoopt. de muts: dit draagt de bakker op zijn hoofd. het schort: zorgt er voor dat je kleren niet vies worden tijdens het bakken of koken. Het schort beschermt je tegen vlekken in je kleren. de bakkerij: de plaats waar de broden worden gemaakt en gebakken. de bakkerswinkel: de plaats / winkel waar de broden worden verkocht. het bakblik: een vorm waar je het deeg of beslag in doet, zodat het de goede vorm (van bijv. een cake) krijgt. de oven: hierin kun je iets bakken, bijvoorbeeld brood en cake. de deegrol: wordt gebruikt om het deeg te rollen / plat te maken. het graan: grasachtige plant, groeit op het land, de korrels worden gebruikt om meel te malen. De korrels of zaadjes noem je: graankorrels. het meel: graankorrels die helemaal fijn gemalen zijn. Van meel wordt brood gemaakt. Broodsoorten: croissant, bruin brood, wit brood, suikerbrood, krentenbrood (met spijs), krentenbol, witte bol, stokbrood. half brood, heel brood, gesneden brood, boterham / sneetje brood Letters en cijfers In de vorige nieuwsbrief hadden we het over het eerste sleutelwoord (naam). Deze week maken we een start met de klanken van een nieuw sleutelwoord: l ee s. De klanken worden eerst apart aangeboden, de klank wordt gekoppeld aan een teken. Hoor je de LLLLL (klank) dan hoort daarbij het teken l. De l wordt geschreven als een rechte, verticale streep, we beginnen bovenaan en maken zo een rechte streep naar beneden.

5 Woorden / klankgroepen hakken en plakken Een van de dingen die belangrijk zijn bij de ontwikkeling van geletterdheid is het knippen van een woord in klankgroepen. De kinderen luisteren naar het woord, ze zeggen het woord hardop in stukjes. Ze ondersteunen dit door erbij te klappen. Hoeveel stukjes heeft het woord? Bijvoorbeeld: oven o ven (2 klapjes) Dit wordt ook wel auditieve (op gehoor) analyse (in stukjes verdelen / hakken) genoemd. Andersom is ook belangrijk om te leren: klankgroepen samenvoegen (synthese, het woord plakken). De analyse en synthese (het hakken en het plakken) kan zowel met klankgroepen als met klanken. We oefenen dit in de klas, maar het is altijd goed om ook thuis spelenderwijs hiermee te oefenen. Vb. wil jij een sneetje kren-ten-brood? Voorbeeldwoorden (tussen haakjes het aantal stukjes/klapjes): bakker (2), oven (2), graan (1), soesje (2), taart (1), muts (1), schort (1), taartschep (2), deegrol (2), brood (1), cake (1), bakken (2), bakblik (2), meel (1), molen (2), croissant (2), koekje (2), vlaai (1), suiker (2), gebak (2), stokbrood (2), bruin (1), wit (1), tarwe (2), bolletje (3), krentenbrood (3), suikerbrood (3), bakkerswinkel (4), bakkerij (3), slagroomtaart (3), appeltaart (3), krakeling (3), graankorrel (3), bakkersmuts (3), croissantje (3), chocoladetaart (5), puddingbroodje (4), boterkoek (3), bananensoes (4), vruchtentaart (3), ontbijtkoek (3), volkoren (3), roggebrood (3), speculaas (3), enz. Bij het oefenen merkt u vanzelf welk of u het beste woordjes kunt oefenen met 1 of 2 lettergrepen, of woorden met 2 of meer lettergrepen. Succeservaring is belangrijk, op school, maar ook thuis!

6 Cijfer: De 4 is vorige week aangeboden, op maandag en dinsdag werken de kinderen van groep 1 nog in het cijferboekje, cijfer 4. Zijn de krentenbollen van vorige week al in zakjes gestopt? De bakker stapt elke morgen vroeg uit bed, want hij wil niet alleen krentenbollen verkopen, maar ook andere broodjes.. Mmmmm kijk eens naar die croissantjes. Ze zijn nog maar net gebakken in de oven, ze zijn vers. De bakker doet steeds vier croissantjes in een zakje. Help de bakker en stop steeds 4 croissantjes in een zakje. De bakker bakt ook een taart. Mmm.. appeltaart! Hoeveel appels heeft hij nodig? Teken het!

7 Studenten Sociaal Agogisch Werk (SAW) Vanmiddag waren er drie studenten van de opleiding SAW in de klas, ze hebben een boekje voorgelezen en gingen vervolgens met ons naar de gymzaal. We deden verschillende spelletjes, de studenten leidden om beurten een spel. Ze deden: Vos, kom uit je hol, Chinese muur, overlopertje en estafette. Na afloop kregen de kinderen een mooie kleurplaat mee naar huis over de bakker en alle kinderen kregen een soesje. Wat een verwennerij! Afsluiting Kinderboekenmaand 2015 Het thema Weet je heeft heel veel te maken met: hoe zit alles in elkaar, hoe werken dingen in de natuur / techniek. Niet op alle onderzoeksvragen blijkt een wetenschappelijk antwoord te zijn. De afsluiting van de Kinderboekenmaand ligt nu achter ons, maar we kijken graag nog even terug. We hebben met elkaar genoten van het prentenboek en van de andere presentaties. We merkten opnieuw dat het fijn is om school breed activiteiten te ondernemen. Het was best een beetje spannend, voor de kinderen van onze groep en ook voor de oudere kinderen. Presenteren moet je leren, kun je leren. Voor onze groep (en ook voor ons als leerkrachten) was er veel te zien, te leren en te beleven.

8 Fotoverslag We zien veel, we doen veel, we hebben veel plezier.. We zingen, we luisteren, we leren met elkaar en van elkaar. Het was een fijne middag!

9 Wist u dit al 1. Een olifant is heel groot en heeft een lange slurf. 2. Een haai kan heel goed onder water zwemmen. 3. Een mol kan heel goed graven en onder de grond kruipen. 4. Een giraf heeft een lange tong en een lange nek, daarmee kan hij zelfs de blaadjes uit een hoge boom opeten. 5. Het eipetje van Prins Edje is gevonden! (De kinderen weten wel waar en door wie!) 6. Er zijn wel 60 soorten lieveheersbeestjes in Nederland (groep 3/4), de stippen op de rug van het lieveheersbeestje vertellen niet hoe oud ze zijn (zoals we vaak denken), maar bij welke lieveheersbeestjesfamilie ze horen. 7. Kan een vis verkouden worden? (groep 5/6) 8. Als je in een ei knijpt (ei in je handpalm leggen en dan knijpen!), gaat het niet kapot. Verschillende kinderen probeerden het, ze hadden wel spierballen, maar kregen het ei niet kapot. Zelfs niet als de kinderen van groep 7 / 8 heel hard in het ei knijpen. (Wel als je er eerst een barstje in maakt.) Wat heeft de Heere God alles WONDERLIJK gemaakt. De dierenwereld en de paleistuin in ons prentenboek, het ei dat niet breekt een sterke constructie die het kuikentje beschermt!

10 Computermoeder voor groep 2: Groep 2 heeft afgelopen woensdag een start gemaakt met het computeren. Er wordt gewerkt met het programma Ik ben Bas. De kinderen luisteren bijvoorbeeld naar een woord, ze moeten dan het plaatje aanklikken van het woord dat gezegd wordt. Zo zijn er veel leerzame oefeningen bij de Bas-platen. Vooral de plaat van de muziekwinkel vonden de kinderen leuk. NB. Deze week gaat het computeren niet door, i.v.m. dankdag. Speelgoedmiddag: Dinsdagmiddag 3 november is het weer speelgoedmiddag. Doosjes sparen.. We hebben inmiddels voldoende doosjes voor de werkjes. Bedankt! Fijn dat u mee wilde sparen. Zijn er vragen / opmerkingen n.a.v. deze brief, laat het ons gerust weten! Ook als er andere dingen zijn, horen we het graag van u. Alle goeds! Met vriendelijke groet, Juf van t Hof, Juf Hofman, Juf Pors

11 Bijlagen: Om over na te denken Wat als je morgen wakker wordt met alléén de dingen waarvoor je de Heere God vandaag voor gedankt hebt. Denken we er ook aan om de Heere God te danken voor alles wat we ontvangen.