Cultuurmenu schooljaar AV Groep 1-7 Markant

Transcriptie

1 Cultuurmenu schooljaar AV Groep 1-7 Markant

2 KIJKEN NAAR GEZICHTEN Groep 1 en 2 Keuze uit twee workshops Keuze 1: Een bijzonder gezicht Inhoud project Uit welke onderdelen is een gezicht opgebouwd? En waar zitten die onderdelen dan? In de gastles gaan de leerlingen aan de slag met portretteren door zwartwit plaatjes van gezichten op te bouwen. Neuzen, oren, ogen, lippen en het haar worden gekozen, uitgeknipt en op een kaal hoofd geplakt. Zo ontstaat er een collage van een bijzonder gezicht. De collages krijgen een zelfgemaakt lijstje en kunnen in een tentoonstelling met alle andere gemaakte portretten gepresenteerd worden. De gastles Een docent van Markant komt in de klas een uur de gastles geven. De docent van Markant zorgt voor het materiaal om de collage van het gezicht te kunnen maken. De leerkracht van de school zorgt voor scharen of prikpennen en een matje en lijm. Tijdens de gastles worden de collages gemaakt. De leerkracht zelf kan er voor kiezen om de leerlingen een mooi lijstje om het werk heen te laten maken.

3 Met de eigen leerkracht op school: het maken van de lijst Iedere leerling heeft nu een A3tje met daarop een samengesteld gezicht De rand van de lijst is al zichtbaar. De leerkracht deelt verschillende kleuren papier uit. Hier knippen of scheuren de leerlingen stukjes uit. Deze stukjes worden over elkaar op de rand van het papier geplakt. Het kan makkelijk zijn om eerst één kleur te laten plakken en dan steeds een andere kleur erover heen. Het is ook leuk om verschillende soorten papier te gebruiken. Zo ontstaat er een vrolijke lijst om de zwartwit collages heen.

4 Om het project bij de fotografielessen van de midden en boven bouw te laten aansluiten is het mogelijk om als leerkracht een foto te nemen van de leerling met haar of zijn collage. Dan staat de leerling zelf ook op de foto, net als de rest van de school. KEUZE 2: Met mijn knuffel Inhoud project De kinderen van groep 1 en 2 gaan aan het fotograferen. Na een korte introductie gaan de kinderen in groepjes van 4 aan de slag. Per groepje moet wel begeleiding aanwezig zijn.

5 Kies een mooie of juist gekke plek. Leerlingen maken daar een foto van een favoriete knuffel en laten zich door een andere leerling fotograferen met diezelfde knuffel. Uiteindelijk heb je twee bijpassende foto's, waar heel eenvoudig een memory spel van gemaakt kan worden. De foto's worden op cd achtergelaten. De school zorgt voor het printen van de foto's. De gastles Een docent van Markant komt in de klas een uur de gastles geven. De docent van Markant neemt de apparatuur voor deze gastles mee. Voorbereiding op school -De leerkrachten verzoeken de leerlingen voor de gastles hun favoriete knuffel van thuis mee te nemen. -Per groepje moet assistentie aanwezig zijn. (leerlingen van groep 8 kan goed)

6 KIJKEN NAAR GEZICHTEN Groep 3 en 4 Keuze uit twee workshops Keuze 1: Een persoonlijk portret Inhoud project De leerlingen nemen van thuis iets persoonlijks mee. Een voorwerp wat iets meer over de leerling verteld. Het is aan te raden om aan het gegeven 'persoonlijk' voor de tijd aandacht te besteden. Dit voorkomt dat de kinderen op het laatste moment massaal hun knuffel meenemen. In de gastles wordt er in groepjes van drie gewerkt. Ze leren van elkaar een portret maken waar ook het persoonlijke object een plek in krijgt. Via tips van de gastdocent ervaren de leerlingen hoe de ander het best gefotografeerd kan gaan worden. Zo wordt aandacht besteed aan het kader, hoe het object in beeld geplaatst kan worden en hoe verschillend een gezicht door uitdrukking kan zijn. Uiteindelijk wordt het persoonlijke portret voor een speciale achtergrond met de camera gemaakt. De foto's worden op cd achtergelaten. De school zorgt voor het printen van de foto's. In een tentoonstelling kunnen de foto s met alle andere gemaakte portretten gepresenteerd worden.

7 Voorbereiding op school De leerkrachten verzoeken de leerlingen voor de gastles iets persoonlijks van thuis mee te nemen. De leerkracht of kunst coördinator zorgt ervoor dat op de dag dat de gastlessen aan groep 3 t/m 5 gegeven wordt er door de gastdocent in een leeg lokaal of andere ruimte gewerkt kan worden. De gymzaal zou het allermooist zijn! De gastdocent kan daar een vaste opstelling maken die nodig is voor het geven van de lessen. De gastles Een docent van Markant komt aan iedere groep een gastles van een uur geven. De docent van Markant neemt de apparatuur en materiaal voor deze gastles mee. Keuze 2: Later word ik Als je later groot bent, word je iets; portretten van kinderen met als onderwerp wat wil je later worden als je groot bent. De leerlingen nemen iets mee van huis (of maken iets als voorbereiding op de workshop op school) waaruit blijkt wat ze, op dit moment, later willen worden. In de gastles wordt er in tweetallen gewerkt. Ze leren van elkaar een portret maken waar ook het meegenomen of gemaakte object een plek in krijgt. Via tips van de gastdocent ervaren de leerlingen hoe de ander het best gefotografeerd kan gaan worden. Zo wordt aandacht besteed aan het kader, hoe het object in beeld geplaatst kan worden en hoe verschillend een gezicht door uitdrukking kan zijn. Uiteindelijk wordt het portret voor een speciale achtergrond met de camera gemaakt. De foto's worden op cd achtergelaten. De school zorgt voor het printen van de foto's. In een tentoonstelling kunnen de foto s met alle andere gemaakte portretten gepresenteerd worden.

8 Renee wil later fotograaf worden En Steven wil bij de politie

9 Voor beide workshops Met de eigen leerkracht op school: het maken van de lijst De gemaakte foto s worden op een cd-rom zo aangeleverd dat er afdrukken van 13x18 cm gemaakt kunnen worden. De HEMA maakt voor een goede prijs mooie afdrukken. Als de foto s afgedrukt zijn kan er begonnen worden met de lijst. Materialen die nodig zijn - stevig lichtgekleurd papier in het formaat 19x24 cm - stift, fineliner of ecoline - kleine plaatjes die te maken hebben met het meegenomen object. - fotolijm en gewone lijm - liniaal en potlood De opdracht De foto wordt, netjes in het midden, op het gekleurde papier geplakt. Er is een lijst ontstaan die versierd kan gaan worden. Dat gebeurt via een combinatie van kleine tekeningetjes en uitgeknipte plaatjes. Het is mooi als de tekeningetjes en de plaatjes te maken hebben met het object dat een rol in de foto speelt. Tekeningetjes kunnen heel simpel uit alleen maar lijnen en één kleur bestaan. De naam van de geportretteerde kan ook een plekje krijgen. Het resultaat: een persoonlijke lijst om een persoonlijk portret. Voorbeeld van een foto met lijst, in dit geval Evelien met Diddl knuffel en Diddl lijst

10 KIJKEN NAAR GEZICHTEN Groep 5 Spiegeltje in je hand Inhoud project De leerlingen leren bijzondere portretfoto s maken. De foto s worden zo genomen dat de gezichten alleen via spiegels te zien zijn. De foto s worden op een cd-rom gebrand en krijgen op school een bijpassend zelfgemaakt lijstje. In een tentoonstelling kunnen de foto s met alle andere gemaakte portretten gepresenteerd worden. De gastles Een docent van Markant komt aan iedere groep een gastles van een uur geven. De docent van Markant neemt de apparatuur en materiaal voor deze gastles mee. Met de eigen leerkracht op school: het maken van de lijst De gemaakte foto s worden op een cd-rom zo aangeleverd dat er afdrukken van 13x18 cm gemaakt kunnen worden. De HEMA maakt voor een goede prijs mooie afdrukken. Als de foto s afgedrukt zijn kan er begonnen worden met de lijst.

11 Materialen die nodig zijn - stevig karton of papier in het formaat 17x22 cm - plakkaatverf in de kleuren wit, zwart, geel rood en blauw. - kwasten/penselen - lijm - liniaal en potlood De opdracht De leerlingen kiezen in de foto een kleur die ze mooi vinden en die opvalt. Deze kleur proberen ze na te mengen met verf. Met de gemengde verf schilderen ze het karton. (Als het karton grijs is moet deze eerst een wit laagje verf krijgen) Als het droog is kan de foto op het karton geplakt worden en is er een lijstje ontstaan. De foto moet in het midden van het karton en recht geplakt worden! Variaties op de opdracht Het is mooi als het lijstje over de foto heen komt te vallen. Dan moet er een gat van 12x17 cm uit het karton gesneden worden. Als het karton een beetje dik is dan krijgt het lijstje echt een randje. De foto wordt aan de achterkant met plakband vastgemaakt aan de lijst. Eindresultaat

12 KIJKEN NAAR GEZICHTEN Groep 6 / 7 Wie ben ik? Inhoud project In het Nieuwe Media lokaal van Markant maken de leerlingen een fantasiestripverhaal. Ze verzinnen in tweetallen een verhaal over zichzelf, waarbij niets is zoals het is, met als prikkelende vraag: Wat zou je allemaal kunnen als je iemand anders was? Kinderen worden spelenderwijs uitgedaagd om na te denken over hun identiteit op internet. Het gebruik van alter-ego s of avatars is gebruikelijk in online-communities. Met de webcam kijken ze naar zichzelf en spelen met hun herkenbaarheid. Een gezicht in de schaduw of een toevallige hand door het beeld. En hoe sta je er op je voordeligst op? Daarnaast leren ze hoe ze plaatjes kunnen verwerken en in een passende vormgeving kunnen samenvoegen met tekstballonnetjes tot een verhaal met kop en staart. Het resultaat is vaak grappig en zegt niet zelden meer over kinderen dan je op het eerste gezicht zou verwachten. De verhalen kunnen thuis of op school via internet bekeken en uitgeprint worden. Zo is het mogelijk om er op school een tentoonstelling mee in te richten.

13 De les De les opent met een aantal voorbeelden van werkstukken. Deze voorbeelden zijn door kinderen gemaakt met Comic Life, het programma waar nu ook mee gewerkt wordt. Met de voorbeelden erbij wordt de opdracht uitgelegd. Deze luidt dat de kinderen in duo s een stripverhaal maken, met een titel en een eind, waarin ze spelen met wie ze zijn. In het begin van het verhaal heb je alleen een andere naam. Maar daarna verzin je er steeds meer dingen bij die niet waar zijn. Je wordt dus iemand anders. Na deze korte uitleg worden de kinderen uitgedaagd om zelf te ontdekken wat er allemaal met het programma kan. De ervaring leert dat de meeste kinderen de basishandelingen spelenderwijs ontdekken. Na 10 minuten zelfontdekkend werken geeft de docent een overzicht van de mogelijkheden en een herhaling van de opdracht. De groepsgrootte biedt de mogelijkheid specifiek in te gaan op vragen van de kinderen. Als afsluiting wordt ingegaan op het fenomeen online identiteit, en krijgen ze de tijd om elkaars werkstukken te bekijken. Opschool: In deze Markant les staat het creëren centraal. Het thema sluit aan bij identiteit gerichte lessen: Wie ben ik? De les is ook een goede aanvulling op een lessenserie mediawijsheid. De resultaten van de les worden opgeslagen en op CD verstuurd naar de school. Die resultaten kunnen op de website van de school worden geplaatst om thuis te bekijken. Ook wordt er per werkstuk 1 pagina geprint en meegestuurd om op te hangen op school. Het gehele werkstuk kan men dan vanaf de CD of de website van de school printen.

14 Tentoonstelling: KIJKEN NAAR GEZICHTEN Als alle groepen klaar zijn dan is het de moeite waard om van de portretten een tentoonstelling te maken. Het effect van al die verschillende gezichten zal vooral groot zijn als het gemaakte materiaal niet in de klas zelf komt te hangen maar juist bij elkaar op een centrale plek in de school getoond wordt. Het is fraai om het werk in meerdere blokken te rangschikken, bijvoorbeeld van 10 bij 5 gezichten. Een ander idee is om een doorlopende rij te maken die in de gangen van de school komt te hangen. Als er te weinig ruimte is kan het ook een mooi effect geven om lijnen te spannen en het werk met wasknijpers op te hangen.

15 KIJKEN NAAR GEZICHTEN Doe lijstje leerkrachten Als de docent van markant de gastles komt geven neemt deze veel mee. Toch moeten de leerkrachten zelf ook actie ondernemen. Vandaar dit doe lijstje. Groep 1 en 2 EEN BIJZONDER GEZICHT De leerkracht zorgt tijdens de gastles voor: - scharen of prikpennen en een matje - lijm, Voor het maken van de lijst is er nodig: - verschillende soorten en gekleurd papier. - lijm MET MIJN KNUFFEL - de leerkracht verzoekt de leerlingen hun favoriete knuffel van thuis mee te nemen. Deze knuffel wordt tijdens de gastles gebruikt! - De leerkracht of kunst coördinator zorgt er tevens voor dat op de dag dat de gastlessen aan groep 1 en 2 gegeven voldoende begeleiding aanwezig is. Groep 3 en 4 Een persoonlijk portret of Later word ik... Voorbereiding op de gastles: - de leerkracht verzoekt de leerlingen iets persoonlijks van thuis mee te nemen. Of bij keuze 2 een voorwerp waaruit blijkt wat ze later willen worden. Dit object wordt tijdens de gastles gebruikt! - De leerkracht of kunstcoördinator zorgt er tevens voor dat op de dag dat de gastlessen aan groep 3 t/m 5 gegeven wordt er door de gastdocent in een leeg lokaal of andere ruimte gewerkt kan worden. De gymzaal zou het allermooiste zijn! De gastdocent kan daar een vaste opstelling maken die nodig is voor het geven van de lessen. Voorbereiding voor het maken van de lijst: - De foto s moeten op het formaat 13x18 cm afgedrukt worden. Voor het maken van de lijst is er nodig: - stevig lichtgekleurd papier in het formaat 19x24 cm - stift, fineliner of ecoline - kleine plaatjes die te maken hebben met het meegenomen object. - fotolijm en gewone lijm - liniaal en potlood

16 Groep 5 Voorbereiding op de gastles: -De leerkracht of kunstcoördinator zorgt er tevens voor dat op de dag dat de gastlessen aan groep 3 t/m 5 gegeven wordt er door de gastdocent in een leeg lokaal of andere ruimte gewerkt kan worden. De gymzaal zou het allermooiste zijn! De gastdocent kan daar een vaste opstelling maken die nodig is voor het geven van de lessen. Voorbereiding voor het maken van de lijst: - De foto s die gemaakt zijn moeten op het formaat 13x18 cm afgedrukt worden. Voor het maken van de lijst is er nodig: - stevig karton of papier in het formaat 17x22 cm - plakkaatverf in de kleuren wit, zwart, geel rood en blauw. - kwasten/penselen - lijm - liniaal en potlood - paletten of borden om op te mengen Groep 6 en 7 De leerlingen krijgen de les bij Markant waar alle benodigdheden aanwezig zijn. Meekomende (hulp)ouders wordt verzocht niet tijdens de les in het lokaal aanwezig te zijn. Zij kunnen op het ontvangstplein wachten. Groep 8 Vivi s fantastische pretflat Bij dit project hoort een lesbrief.