Verslag ouderkring groep 4 Donderdag 29 september 2016

Transcriptie

1 Verslag ouderkring groep 4 Donderdag 29 september 2016 Welkom en voorstellen Petra en Resi heten iedereen welkom en stellen zich voor aan de ouder(s)/verzorger(s). Ironee zal tot ongeveer november op woensdag en donderdagochtend in de groep zijn als stagiaire. Algemene Mededelingen: Ankerweken Dit schooljaar zijn we gestart met ankerweken. De eerste 3 weken van het schooljaar stonden in het teken van groepsvorming. Na elke vakantie zal er 1 ankerweek zijn, waarin we extra aandacht besteden aan groepsvorming en sociaal emotionele ontwikkeling. Fruit eten / lunchpauze De eerste ervaringen met het continurooster zijn positief bij zowel kinderen, leerkrachten als ouders. Fruit eten in de groepen 3 t/m 8 wordt beperkt tot 10 minuten ( ) voorafgaande aan het speelkwartier. Hiervoor mogen kinderen fruit, een stukje groente of een boterham en een beker drinken meebrengen. Voor de lunch vragen we u een gezonde lunch aan uw kind mee te geven. Snoep is niet toegestaan. We proberen kinderen bewust te maken van het milieu en het beperken van de afvalberg. Daarom hebben we als school de afspraak dat er geen pakjes drinken, maar bekers meegegeven worden en het fruit en de lunch in een trommel gaan. De schoolafspraken roepen vragen bij ouders op. We nemen deze vragen mee in de evaluatie van het continurooster in het team. Tot die tijd houden we ons aan de afspraken die het team in overleg met de MR heeft gesteld. Inloop We bevorderen de zelfstandigheid van kinderen. Vanaf groep 4 is het fijn als kinderen zelfstandig naar binnen komen. Natuurlijk bent u welkom om een keertje mee naar binnen te lopen om kort in de klas te komen kijken. Heeft u een korte mededeling dan kan dat in de inloop, liefst middels een briefje. Wilt u zorgen met ons bespreken of heeft u een uitgebreide vraag, dan maken we graag een afspraak met u na schooltijd. Bij de inloop kunnen kinderen een werkje afmaken of er ligt een werkje voor de kinderen klaar. Toiletgebruik De kinderen worden gestimuleerd om zoveel mogelijk vóór schooltijd en tijdens de pauze naar het toilet te gaan. We hopen dat u meehelpt de kinderen hieraan te herinneren, voordat ze naar school toe gaan. Schoolsite t Ven / groepssite groep 4 Op onze website worden regelmatig nieuwsberichten, foto s en documenten geplaatst. Het is daarom fijn als u regelmatig een kijkje neemt. Ook op onze groepspagina zult u met regelmaat nieuws, oproepen en foto s vinden. Hulpouders/groepsouders Ellen van de Veerdonk (Lynn) en Heidi v.d. Leest (Jens) zullen voor dit schooljaar onze groepsouders zijn. Er is een groepsapp voor de groep. De ouders die nu nog niet zijn 1

2 toegevoegd aan de groepsapp zullen we vragen of zij ook toegevoegd mogen worden aan de groepsapp. Bij excursies zullen we een beroep doen op ouders. Hiervoor zullen we een oproep doen via de mail, de groepssite of de groepsouders. Heidi v.d. Leest (Jens) en Catharien van Eijndhoven (Anna) zullen na elke vakantie de luizen controle doen. Na de herfstvakantie gaan we starten met de lessen van de Techniek Torens. Hierbij zijn hulpouders nodig. Ouders geven aan dat ze de voorkeur geven aan de woensdag. We zullen dus woensdagen plannen. We hopen op genoeg aanmeldingen. Verjaardag vieren Meestal wordt de verjaardag op de dag zelf gevierd. Anders wordt er een datum in overleg met de leerkracht gepland. De traktatie kan s morgens of s middags worden meegenomen. We zien het liefst een eenvoudige, gezonde traktatie. Vanaf groep 4 is het verjaardagsfeest zonder aanwezigheid van ouders. Een tip/vraag van een van de ouders: is het mogelijk dat de leerkrachten een foto maken, zodat ouders toch nog iets van het feest meemaken. Hiervoor mag een fototoestel meegegeven worden. Evt. kan de leerkracht een foto maken en deze aan ouders sturen. Wilt u uitnodigingen voor een verjaardagspartijtje niet uitdelen in de klas. Dit voorkomt teleurstelling bij kinderen die niet mogen komen. Klassenfeest Op dinsdag 23 mei 2017 is het klassenfeest. Dit feest is onder schooltijd en we vieren het dit jaar samen met de groepen 3. Sinterklaas Wij volgen het Sinterklaasjournaal. We gaan volledig mee in het verhaal. Mocht uw kind niet meer geloven, willen we u vragen dit thuis te bespreken en af te spreken met uw kind dat het op school mee gaat in het verhaal. De eerste communie De parochie heeft een werkgroep Eerste communie. Zij coördineren en begeleiden alle activiteiten. Uiteraard verleent de school medewerking daar waar dat nodig is. U heeft daar eerder een mail over ontvangen. Weekopeningen Ook dit schooljaar heeft groep 4 weer samen met groep 3 de weekopeningen, in de speelzaal. De data van de weekopeningen vindt u op groepssite met daarbij vermeld welke groep de weekopening zal verzorgen. De geplande weekopening van 10 oktober a.s. vervalt i.v.m. de schoolfotgraaf. Weeksluitingen De week wordt op vrijdag op een ontspannen manier afgesloten. Dat kan zijn met een weeksluiting met dansjes, liedjes, toneelstukjes e.d. Kinderen die dat leuk vinden, mogen dan optreden. Ook mogen ze iets laten zien. De overige dagen is het niet de bedoeling dat er steeds speelgoed e.d. mee naar school wordt genomen. 2

3 Communicatie met ouders Om uw kind goed te kunnen begeleiden is het heel belangrijk dat er een goede communicatie is tussen de leerkracht en de ouders. Wacht niet af als er vragen zijn of problemen, maar neem meteen contact op. Soms kunnen die problemen niet meteen worden opgelost, maar het is wel van belang dat het bespreekbaar wordt gemaakt. Vertrouwen in elkaar en respect voor elkaars mening zijn hierbij van wezenlijk belang. Het eerste rapportage gesprek zal een welbevindingsgesprek zijn. U ontvangt dan geen schriftelijk verslag. Bij het 2 e en 3 e rapportmoment krijgt uw kind wel een schriftelijk verslag. Marjel v.d. Elzen is de IB-er voor groep 1 t/m 4. Zij is verantwoordelijk voor de interne leerlingenzorg. Ze begeleidt en ondersteunt de leerkracht wanneer een kind extra zorg nodig heeft. Wanneer dit het geval is worden de problemen besproken en bekeken welke maatregelen er genomen kunnen worden. Er kan o.a. ook een observatie tijdens een les worden gedaan of een specifiek individueel onderzoek buiten de klas. Uiteindelijk wordt er een plan van aanpak gemaakt. De ouders worden hiervan tijdig op de hoogte gebracht. Via het ouderportaal kunt u gegevens inzien en wijzigen. Wanneer er toetsen afgenomen zijn kunt u de toetsresultaten ook terugvinden in het ouderportaal. Mocht u de inlogcode niet meer weten, dan kunt u via ven@skipov.nl een nieuwe code aanvragen. Werken met stoplicht, blokje en periodeplannen Om het zelfstandig werken te bevorderen maken we gebruik van de zgn. stoplichten en blokjes met kleuren. Aan het begin van de les is er een klassikale instructie. De blokjes liggen dan op zwart. Na een korte uitleg, de vogelvluchtinstructie, mogen de kinderen van de verrijkingsgroep alleen verder werken. Ze zetten hun blokje dan op rood. Na een wat uitvoeriger uitleg en geleid enkele opdrachten maken, gaat de basisgroep alleen verder. Met de intensieve groep gaat de leerkracht daarna nog even verder met het samen maken van enkele opdrachten. Na enige tijd staat het stoplicht voor alle kinderen op rood. De kinderen werken dan allemaal stil en alleen. Ondertussen kan de leerkracht kinderen individueel of in een klein groepje helpen. Als het stoplicht op geel gaat, maakt de leerkracht een rondje door de klas en kunnen de kinderen aan de leerkracht hulp vragen door de gele blokzijde boven te leggen. De kinderen mogen elkaar zachtjes helpen. Als het stoplicht op groen gaat, mogen de kinderen elkaar helpen en de leerkracht om hulp vragen. Dat betekent niet dat ze het werk helemaal samen mogen maken. Kinderen die niet gestoord willen worden laten dat zien door de rode blokzijde naar boven te leggen. De bedoeling van deze werkwijze is onder meer dat kinderen leren te werken met uitgestelde aandacht. Dat wil zeggen dat ze het eerst zelf proberen. Dat is van belang om het zelfvertrouwen te stimuleren en het competentiegevoel te versterken (ik kan het zelf). Vertelbeurt en boekbespreking In groep 4 houden de kinderen een vertelbeurt en een boekbespreking. Als we hier mee beginnen krijgt u informatie hoe alles in zijn werk gaat en wanneer uw kind aan de beurt is. Aandacht voor sfeer en welbevinden in de groep (Fides) Het is belangrijk dat er een goede sfeer is in de groep. Elk kind is uniek en moet zichzelf kunnen zijn en zich veilig voelen. Regelmatig bespreken we het samen spelen en samen werken. Bijvoorbeeld naar aanleiding van incidenten op de speelplaats en in de klas. Hierbij maken we gebruik van de symbolen van Fides: rugzakje, dominoblokjes, oké en ojée kastje, troebel water, sleutelbos en één ballon. 3

4 Enkele vakgebieden: Rekenen In groep 3 ging het rekenen tot 20. In groep 4 worden deze sommen geautomatiseerd en wordt de rekenleerstof uitgebreid tot 100. We gebruiken de methode Wereld in Getallen. Op woensdag is er een projecttaak. Dan komen onderwerpen aan de orde zoals: meten, wegen, klokkijken, geld rekenen en grafieken. Bijvoorbeeld klokkijken en geld rekenen kun je ook thuis oefenen. In groep 4 worden ook de tafels aangeleerd. Elke keer als er een nieuwe tafel is aangeboden krijgt uw kind dit mee naar huis om te oefenen. De tafels van 1 t/m 6 en van 10 worden van buiten geleerd. In groep 5 worden de overige tafels geautomatiseerd. Lezen Het lezen is in groep 4 erg belangrijk. In groep 3 hebben de kinderen leren lezen; het zgn. aanvankelijke leesproces. In groep 4 gaat het verder met het voorgezet technisch lezen. Daarbij gaat het vooral om het vlot lezen en zonder fouten lezen. We gebruiken op onze school de leestmethode Estafette. De kinderen zijn in 3 niveaugroepen verdeeld. De leesstof wordt op hun eigen niveau geoefend en verwerkt. Er worden ook veel automatiseringsoefeningen gedaan. Bv. woorden flitsen op het digibord. Daarnaast is er regelmatig stillezen, waarbij de kinderen in hun eigen leesboek lezen. Het is ook heel belangrijk om thuis samen met uw kind te lezen. Daarvoor krijgen de kinderen regelmatig een oefenblad mee naar huis. Per keer 5 tot 10 minuten samen lezen is al genoeg. Begrijpend lezen Nieuwsbegrip is een aanpak waarbij de kinderen teksten lezen over een actueel onderwerp. Aan de teksten zijn leesbegrip- en woordenschatoefeningen gekoppeld, met als doel kinderen strategisch te laten lezen. De actualiteit motiveert kinderen om de tekst te lezen. Bij het werken met Nieuwsbegrip is een belangrijke rol weggelegd voor de leerkracht. Door 'hardop-denkend' voor te doen hoe zij als leesexpert een tekst aanpakt, laat zij zien hoe zij een leesstrategie gebruikt om de tekst te doorgronden. Dat noemen we 'modelen'. Nieuwsbegrip biedt bij iedere les een filmpje van het Jeugdjournaal. Taal Sinds dit schooljaar gebruiken we de methode Staal. Het jaarprogramma van Staal Taal omvat 32 weken, opgedeeld in 8 thema s van 4 weken. Elke week zijn er 4 taallessen. Elk thema heeft dezelfde vaste opbouw. De eerste 2 weken leren de kinderen nieuwe stof die ze nodig hebben om het eindproduct in week 3 te maken. De eindopdracht is een publicatie of presentatie. Week 4 is voor de toets, remediëren, herhalen en verrijken. De taaldomeinen die aan bod komen zijn: Woordenschat, taal verkennen, spreken & luisteren en schrijven. Spelling Voor Spelling gebruiken we de methode Staal spelling. Deze bestaat uit 3 onderdelen: spelling werkwoordspelling grammatica (woordsoorten, zinsdelen en leestekens.) Van groep 4 tot en met 8 biedt Staal in totaal 34 spellingcategorieën aan. Bij iedere categorie hoort een pictogram, regel en een gebaar. Spelling vereist naast een goede instructie veel herhaling om het in de vingers te krijgen. Daarom begint elke spellingles met het kort opfrissen van álle eerder geleerde spellingcategorieën en grammatica-onderdelen. Door het vele herhalen blijft de kennis actueel. 4

5 Schrijven In groep 4 worden alle hoofdletters aangeleerd. In de tweede helft van het jaar worden de letters en woorden kleiner. Het valt op dat er veel kinderen zijn met een verkeerde potloodgreep. Het is belangrijk dat al bij kleuterleeftijd een goede potloodgreep wordt aangeleerd. Verder: Telefoonboom. U ontvangt bij het verslag ook een leerlingenlijst en de telefoonboom van de groep. Bij calamiteiten belt de leerkracht enkele ouders. Zij bellen de volgende ouders op de telefoonboom. Wij vragen u nadrukkelijk dit doorbellen niet te vergeten en de lijst te bewaren. Gym De groepen 4 gymmen op dinsdag en donderdag. Wanneer uw kind niet mee mag douchen, willen wij dat graag weten middels een briefje. Shampoo, deo s en douchegel zijn niet toegestaan. Denkt u bij de gymspullen ook aan badslippers i.v.m. voetwratjes en schimmel. In principe kan uw kind niet gymmen zonder de benodigde spullen. Met vriendelijke groeten, Petra Fassbender en Resi de Waard Leerkrachten groep 4. 5