Leren & Leven. Support

Transcriptie

1 Leren & Leven Support Mei 2016

2 Support Support 1 is de verzamelnaam voor de ondersteuningsprogramma s die Leren & Leven heeft ontwikkeld voor gezinnen. Er zijn programma s die ingezet kunnen worden vanuit de interne zorgstructuur van scholen, vanuit de pleegzorg en vanuit de wijkteams (lokaal welzijn en jeugdgezondheidszorg). In deze brochure staat het programma centraal dat speciaal is ontwikkeld voor het geven van opvoedingsondersteuning vanuit de jeugdgezondheidszorg en de sociale teams. Het programma is erop gericht ouders en professionals in gemiddeld vijf bijeenkomsten voldoende handvatten te geven en succes te laten ervaren in het stimuleren van positief gedrag van kinderen, om op eigen kracht, zonder professionele hulp, verder te kunnen. Support bestaat uit: Opvoedingsondersteuning o Voor kinderen tot 12 jaar o Voor ouders van jeugd ouder dan 12 jaar o Voor jeugd ouder dan 12 jaar o LVB varianten Onderwijsondersteuning o Primair onderwijs (ouders & kinderen) o Voortgezet onderwijs (ouders & kinderen) Opvoedingsondersteuning voor pleeggezinnen De opvoedingsondersteuning wordt uitgevoerd door geaccrediteerde professionals van het lokaal welzijn of de jeugdgezondheidszorg. In de voorbeelden die gebruikt zijn in deze brochure is de nadruk gelegd op de opvoedingsondersteuning voor kinderen tot 12 jaar. Beschrijving 0-12 Het opvoeden en zien opgroeien van kinderen brengt ouders in de meeste gevallen veel trots en blijdschap, maar kan ook onzekerheid geven en zorgen. Vanaf de eerste dag komen ouders telkens weer voor keuzes te staan die nieuw voor hen zijn en waarin een beroep wordt gedaan op nieuwe vaardigheden. Gelukkig groeien kind en ouder samen op, en worden ouders al doende vaardig in het stimuleren en begeleiden van hun kinderen. Terwijl voor de overgrote meerderheid van de ouders geldt dat ze geregeld vragen heeft over zaken omtrent de opvoeding, geldt voor een klein deel van de ouders dat de opvoeding op 1 De organisatie die Support inzet kan ervoor kiezen het programma uit te voeren onder een naam die past bij de lokale context. In Drenthe wordt Support uitgevoerd door alle organisaties voor lokaal welzijn en daarnaast door de JGZ. Men heeft in deze regio gekozen voor de naam Ouderkracht 1

3 enig moment een zo grote uitdaging is dat advies of hulp van buiten de eigen vertrouwde kring gewenst is. Het probleemgedrag waar ouders vragen over hebben, heeft vaak betrekking op dagelijks terugkerende situaties: het eten, het slapen, het luisteren, het samenspelen van broertjes en zusjes. Soms ligt er meer algemeen probleemgedrag aan ten grondslag en zijn er meerdere situaties waarin het kind niet goed luistert, de ouder tegenspreekt en ouder en kind in een discussie belanden. Of wordt het kind regelmatig zo boos dat ouders het maar moeilijk weer rustig krijgen. Voorbeeld Chris en Sarah zijn acht en tien en allebei actieve types. Ze kunnen zich heel goed zelf vermaken en spelen ook veel samen. Wat minder makkelijk gaat is dat zij snel zijn afgeleid en tijdens de ochtend- en avondroutine zoveel met elkaar en andere dingen bezig zijn, dat hun moeder de grootste moeite heeft om ze op tijd naar school en in bed te krijgen. Daarbij helpt het ook niet dat de kinderen s ochtends zo moeilijk uit bed kunnen komen. Voorbeeld Mark van zes is nooit een grote eter geweest. Al van jongs af aan kostte het tijd en moeite om Mark aan nieuw eten te laten wennen en was brood het enige dat er met gemak in ging. Inmiddels zitten ouders en kind gemiddeld 45 minuten aan tafel. De laatste 25 minuten wordt besteed aan pogingen om Mark meer en sneller te laten eten. De maaltijd is een bron van frustratie geworden in plaats van een moment van gezellig samenzijn. De 5 bijeenkomsten van Support Support heeft gemiddeld vijf bijeenkomsten om met ouders te werken aan verandering van hun situatie. Iedere bijeenkomst duurt gemiddeld een uur en het hele programma neemt zo n vijf tot acht weken in beslag. Tussen de bijeenkomsten heeft de professional steeds in de bij het programma horende digitale omgeving of telefonisch contact met de ouders om hun ervaringen te bespreken met het uitproberen van nieuwe manieren om met hun kind om te gaan. In het programma worden drie fasen onderscheiden: de start, de verandering en de generalisatie. Start Samen met de ouders wordt doorgesproken met welke vragen en problemen ouders kampen en er wordt bepaald of het geven van opvoedingsondersteuning daarvoor een afdoende antwoord kan zijn. Met de (thuis) verzamelde informatie wordt aan het begin van de tweede bijeenkomst vastgesteld of de eerder geformuleerde doelstelling nog steeds het doel is waar ouders mee aan de slag willen en, wanneer dat het geval is, wat op basis van de ervaringen van de afgelopen week haalbaar lijkt om naar te streven. Aan de hand van informatie over welke effectieve opvoedingsmethodes ouders kunnen inzetten om het probleemgedrag om te buigen kiezen ouders met welke vaardigheden zij aan de slag gaan. De eerste vaardigheid wordt geoefend en ouders gaan thuis uitproberen welk effect dit heeft. Verandering Ouders proberen nieuwe opvoedingsmanieren uit en maken plannen hoe ze dit thuis gaan uitvoeren. Thuis kunnen ze de verstrekte informatie en video s die zijn gebruikt door de 2

4 professional nog eens rustig doornemen. In bijeenkomst drie komen ouders terug met hun eerste succeservaringen. Belangrijke vaardigheden bij de opvoeding van kinderen tot 12 jaar Generalisatie De gewenste verandering is bereikt en de professional benut de bijeenkomst om met ouders na te gaan hoe zij de effectieve strategieën vast kunnen houden en breder kunnen inzetten. Digitale werkomgeving Bij elk contactmoment gebruiken ouders en de professional de digitale omgeving. Die is ontwikkeld om ouders en de professional behulpzaam te zijn tijdens het programma. Ter plekke kunnen de gegevens en afspraken worden geregistreerd, formulieren worden ingevuld en video s benut. Tussen de contactmomenten door kan de ouder zelf inloggen en een chatgesprek voeren met de professional of een bericht achterlaten. In de digitale omgeving is de specifieke opvoedingsinformatie van opvoeden.nl opgenomen. Deze informatie is in opdracht van gemeenten ontwikkeld en levert wetenschappelijk verantwoorde en zinvolle achtergrondinformatie over allerhande vragen die te maken hebben met opvoeden en opgroeien. De methodiek en de digitale omgeving zijn op deze manier met elkaar verweven en vormen één geheel. 3

5 Ouder/cliënt centraal Ouders en professionals werken in dezelfde digitale omgeving. Ouders kunnen dus ook zelf registreren en hebben toegang tot alle informatie. Ouders kunnen zelf hun doelen, ervaringen, vorderingen en vragenlijsten invullen Alle vaardigheden waaraan gewerkt kan worden, zijn op elk moment beschikbaar voor de ouders. Zij kunnen zelf thuis of elders de filmpjes en toelichting bekijken Van elke vaardigheid is een korte uitleg, instructie en filmpje opgenomen. Ouders kunnen zelf informatie uploaden en delen met de professional die de opvoedingsondersteuning geeft In een veilige omgeving kan worden gechat en g d. Verslagen van sessies, uitkomsten van vragenlijsten en afspraken worden overzichtelijk getoond in de digitale omgeving. Wilt u meer informatie? Wij gaan graag met u in gesprek info@lerenenleven.nl 4