Voorwoord 2 KHLEUVEN KORT

Transcriptie

1 KHLEUVEN KORT

2 Voorwoord Beste lezer, Ondanks krappere budgetten voor meer studenten konden we voor de meeste van onze strategische doelstellingen een behoorlijke vooruitgang boeken. Deze resultaten kwamen tot stand dankzij volgehouden inspanningen en een focus die we al een aantal jaren vasthouden. In 2012 zette de KHLeuven de bestaande samenwerkingsovereenkomst met de KHLim om in concrete fusieplannen. Ook Groep T is ondertussen bij deze plannen betrokken. Vanuit een gedeelde visie op wat goed onderwijs en onderzoek moet zijn, willen deze drie partners samen een nog grotere meerwaarde betekenen voor hun studenten, medewerkers en voor organisaties in de ruime regio. Begin 2016 zal deze fusie een feit zijn. In steeg het aantal gediplomeerde bachelors met 7,5% en het aantal studenten met 9,35%. We mogen dus ook in de toekomst een verdere groei van het aantal alumni verwachten. De scores van de opleidingen die in 2012 en de jaren daarvoor gevisiteerd werden, zijn zeer goed. De KHLeuven zit in de top van de kwaliteit van professionele bacheloropleidingen in Vlaanderen. In geen enkele visitatie haalden we een onvoldoende en meer dan de helft van de scores waren goed of excellent. In enkele jaren tijd hebben we praktijkgericht onderzoek en dienstverlening goed ingebed. Het aantal internationale projectaanvragen steeg spectaculair en er is duidelijk gewerkt richting focus. Bijna 200 medewerkers (een derde) zijn nu al betrokken bij onderzoek en dienstverlening. Bedankt aan alle medewerkers en studenten die zich elk dag inzetten om deze mooie resultaten te bereiken. Ik wens u veel leesplezier. Toon Martens Algemeen directeur 2 KHLEUVEN KORT

3 Wie zijn we? De KHLeuven is een kennisinstelling met campussen in Leuven, Heverlee en Diest. DE HOGESCHOOL HEEFT 13 PROFESSIONELE BACHELOROPLEIDINGEN: Bachelor in bedrijfsmanagement Bachelor in biomedische laboratoriumtechnologie Bachelor in chemie Bachelor in office management Bachelor in kleuteronderwijs Bachelor in lager onderwijs Bachelor in secundair onderwijs Bachelor in sociale readaptatiewetenschappen Bachelor in sociaal werk Bachelor in toegepaste informatica Bachelor in verpleegkunde Bachelor in voedings- en dieetkunde Bachelor in vroedkunde DAARNAAST HEBBEN WE 7 BACHELOR-NA-BACHELOROPLEIDINGEN: Bachelor in advanced business management Bachelor in buitengewoon onderwijs Bachelor in geestelijke gezondheidszorg Bachelor in intensieve zorg en spoedgevallenzorg Bachelor internationale samenwerking Noord-Zuid Bachelor in oncologische zorg Bachelor in pediatrische gezondheidszorg De hogeschool heeft bovendien een uitgebreid aanbod van postgraduaten en permante vormingen. DE KHLEUVEN HEEFT 4 DEPARTEMENTEN: Departement Economisch Hoger Onderwijs Departement Gezondheidszorg en Technologie Departement Lerarenopleiding (in Heverlee en in Diest) Departement Sociale School Heverlee In 2012 telde de hogeschool studenten en 700 medewerkers. De KHLeuven is een geëngageerd lid van de Associatie KU Leuven. KHLEUVEN KORT 3

4 De fusie met KHLim en Groep T Met de goedkeuring van het integratiedecreet in juli 2013 was de integratie van de academische hogeschoolopleidingen in de universiteiten een feit. Alhoewel er geen KHLeuven opleidingen integreren, heeft deze evolutie gevolgen voor onze hogeschool. Ze maakt immers deel uit van de Associatie KU Leuven, die ervoor kiest om een geïntegreerde hogeronderwijsruimte te vormen. In 2012 keurde de algemene vergadering van de Associatie KU Leuven een statutenwijziging goed. Men besliste ook dat de algemene vergaderingen van de hogescholen binnen de associatie dezelfde samenstelling zullen hebben als de algemene vergadering van de Associatie KU Leuven. Binnen de associatie vormen de hogescholen, na de integratie van de academische opleidingen, regionale clusters en een kunstenhogeschool. In het tweede semester van 2012 besloten KHLeuven en KHLim om stappen te zetten naar een structurele samenwerking. Vanaf 1 januari 2013 werd een personele unie gevormd tussen de raden van bestuur van beide hogescholen momenteel nog afzonderlijke rechtspersonen - met het oog op een juridische fusie op ten laatste 1 januari Verder werd er ook overleg gepleegd met Groep T. In november 2012 sprak de raad van bestuur van Groep T de intentie uit om samen te werken met KHLeuven en KHLim. 4 KHLEUVEN KORT

5 Waarom fuseren we? Net als de andere hogescholen van de Associatie KU Leuven hebben we er voor gekozen om ons te hergroeperen in een groter University College. Dat is de nieuwe naam voor een hogeschool die professionele bachelors en/of kunstopleidingen aanbiedt. Door de grotere schaal en de nauwe samenwerking met de KU Leuven kan deze nieuwe hogeschool de verwachtingen vanuit de samenleving beter aan. Vanuit een gedeelde visie op wat kwaliteitsvol onderwijs en onderzoek moet zijn, willen de drie partners toekomstige uitdagingen samen aangaan. Samen met onze associatiepartners kunnen we de hele innovatieketen omvatten en ook vele domeinen bestrijken. Vlaanderen verwacht terecht veel van het hoger onderwijs ten aanzien van de uitbouw van de kenniseconomie. De nauwe band met de KU Leuven is een goede zaak voor de internationale herkenbaarheid en de erkenning van onze diploma s. De nieuwe hogeschool zal ook nauwe banden hebben met het hoger beroepsonderwijs in de ruime regio. Credits van universiteit, hogeschool en CVO kunnen daardoor gemakkelijker samengevoegd worden, waardoor een opleiding in het hoger onderwijs voor meer mensen binnen handbereik komt. KHLEUVEN KORT 5

6 Wat betekent dit voor de studenten? 4 EXTRA TROEVEN: 6 KHLEUVEN KORT Alle opleidingen van de KHLim, KHLeuven en Groep T blijven op de campussen waar ze nu gehuisvest zijn: Leuven, Heverlee, Diest, Hasselt, Diepenbeek en Genk. Maar er komt wel een ruimere keuze aan varianten van opleidingen. Er komen meer aangepaste trajecten om werken en leren te combineren. We willen daarmee het levenslang leren aanmoedigen. We zullen een gezamenlijke visie op de opleidingen delen. Een opleiding die door drie gereputeerde hogescholen samen wordt ontwikkeld, biedt een grote garantie op kwaliteit en zorgt voor een bijzondere waardering van de arbeidsmarkt. Onze hechte samenwerking met de KU Leuven, een internationaal gereputeerde universiteit, levert studenten extra kansen om in het buitenland verder te studeren of een job te vinden. Studenten kunnen vlotter een eigen individueel jaarprogramma opstellen. Ze krijgen één studentendossier met alle credits van opleidingsonderdelen die ze in de Associatie KU Leuven opgenomen hebben. Hierdoor kunnen ze gemakkelijker vrijstellingen krijgen als ze willen heroriënteren of verder studeren. Waar studenten ook opstappen in onze associatie, we kunnen ze snel op het juiste spoor zetten met maximaal behoud van verworven credits. Ook voor onze partners in onderzoek, dienstverlening en werkveld heeft deze fusie belangrijke voordelen: De nieuwe organisatie zal een sterke regionale verankering uitbouwen. We zullen onderzoek en dienstverlening ontwikkelen voor specifieke noden in de regio s Leuven en Limburg. De fusiehogeschool wil nauw samenwerken met kennisinstellingen en innovatieve organisaties binnen de Euregio. Op die manier kunnen we innovatie en economische ontwikkeling stimuleren in Limburg en Vlaams-Brabant.

7 Strategische prioriteiten Studenten Onze strategische prioriteiten geven richting aan de beleidsplannen van de hogeschool, departementen en opleidingen: MARKTPOSITIE VERSTERKEN De KHLeuven breidt haar onderwijsaanbod uit door alternatieve trajecten voor haar basisopleidingen aan te bieden en door in te spelen op nieuwe kansen, zoals recent door de overname van de opleiding Sociale readaptatiewetenschappen. In academiejaar steeg het aantal opgenomen studiepunten met 9%. De KHLeuven heeft een marktaandeel van 6,5% van het totaal aantal studiepunten van professionele bacheloropleidingen. INTERNATIONALE MOBILITEIT VAN STUDENTEN EN PERSONEEL VERHOGEN Om de slagkracht van studenten en medewerkers in een globaliserende wereld te verhogen, stimuleert de KHLeuven het aantal internationale ervaringen van zowel studenten als personeelsleden. Het aantal afgestudeerden met een lange internationale ervaring steeg licht tot 14,29%. De KHLeuven formuleerde in 2012 ook een nieuwe visie op de samenwerking met internationale partners. We kiezen een beperktere set van strategische partners waarmee we intensiever en op verschillende domeinen zullen samenwerken. STUDIERENDEMENT VERHOGEN Het studierendement van onze opleidingen verhogen, zonder te raken aan onze kwaliteit: dat is de uitdaging waar de KHLeuven voor staat. Naast de traditioneel grote inspanning voor de studie- en studentenbegeleiding besteden we meer aandacht aan trajectbegeleiding en studieadvies. In academiejaar bleef het studierendement nagenoeg constant rond 80%, ondanks een sterke aangroei van instroom. INTEGREREN VAN ONDERZOEK EN DIENSTVERLENING IN DE ORGANISATIE De KHLeuven is een kennisinstelling die onderzoeksvragen beantwoordt en deze knowhow vervolgens integreert in haar opleidingen. Ook de studenten sleutelen tijdens hun bacheloropleiding aan hun onderzoekscompetenties. In 2012 herbekeek de KHLeuven het beleidsplan onderzoek en dienstverlening, waarbij het onderzoek geconcentreerd wordt rond een aantal thema s die aansluiten bij de noden van het werkveld. KHLEUVEN KORT 7

8 Strategische prioriteiten ONTWIKKELINGSGERICHT PERSONEELSBELEID UITBOUWEN Ook in 2012 werd het personeelsbeleid verder vormgegeven. Het nieuwe benoemingsbeleid, met aandacht voor kwalitatieve criteria, ging in 2012 echt van start. De hogeschool tekende een HR beleid uit voor onderzoeksgerelateerde functies. Het opleidingsaanbod voor leidinggevenden werd verder uitgebouwd. BAND MET ALUMNI VERSTERKEN Sinds enkele jaren draait de alumniwerking van de hogeschool op hogere toeren en werkt de interdepartementale werkgroep alumni verder aan een uitbouw van een interessant aanbod. De communicatie met alumni gebeurt meer en meer via de website SAMENWERKING BINNEN DE KHLEUVEN VERSTERKEN Samen staan we sterker. Zeker in het licht van de hogere eisen en beperktere middelen is het belangrijk om de samenwerking binnen de organisatie te bevorderen en knowhow te delen. In 2012 implementeerde de KHLeuven verder de software Sharepoint als platform voor overleg, samenwerking en documentbeheer. INTEGREREN VAN DUURZAME ONTWIKKELING EN DIVERSITEIT IN HET BELEID Als maatschappelijk verantwoorde speler engageert de KHLeuven zich om de duurzaamheidsgedachte concreet vorm te geven in de organisatie. In 2012 hebben we, in samenwerking met de gemeenschappelijke dienst Veiligheid, gezondheid en milieu, een audit uitgevoerd in heel de KHLeuven. Bij deze audit kwamen er geen grote problemen aan het licht. 8 KHLEUVEN KORT

9 Onderwijs STRATEGISCH ONDERWIJSAANBOD De KHLeuven formuleerde in 2012 een visie op haar onderwijsaanbod. In het kader daarvan besliste ze om zelf geen HBO5-opleidingen aan te bieden, maar om nieuwe doelgroepen aan te spreken via aanvullingstrajecten in samenwerking met centra voor volwassenenonderwijs uit de regio, via werktrajecten in blended learning, verkorte en gespreide trajecten. Daarnaast zet de hogeschool steviger in op de bachelor-na-bacheloropleidingen en bouwt ze haar internationaal aanbod uit. De Engelstalige opleiding Bachelor in Business Management Marketing is daar een voorbeeld van. In 2012 startte de KHLeuven met een nieuwe basisopleiding: de bacheloropleiding Sociale readaptatiewetenschappen. ONDERWIJS-EN EXAMENREGLEMENT Het onderwijs-en examenreglement van de KHLeuven weerspiegelt de visie van de hogeschool op de flexibilisering en de wijze waarop ze gestalte wil geven aan de onderwijsvisie. In 2012 herwerkte de hogeschool haar OER volledig. Bovendien werden in 2012 en 2013 de onderwijs-en examenreglementen van de KHLeuven, Groep T en KHLim volledig op elkaar afgestemd naar aanleiding van de nakende fusie. TOETSBELEID De KHLeuven ondersteunt het toetsen, onder andere via tal van onderwijsontwikkelingsprojecten. Die ondersteunen lectoren bij het optimaliseren van hun toetsen en het verhogen van de betrouwbaarheid, validiteit, transparantie en de leerzaamheid ervan. KHLEUVEN KORT 9

10 Onderwijs BLENDED LEARNING De hogeschool startte in 2012 met een werkgroep blended learning en elke opleiding schreef blended learning in haar beleidsplan in. Dit bewijst het engagement van de KHLeuven om haar onderwijsvormen meer en meer aan te passen aan de noden van de tijd, van de studenten en van het werkveld. Het impliceert uiteraard ook dat er nog een lange weg dient afgelegd te worden om ons onderwijs meer plaats-, tijd- en tempo-onafhankelijk te maken. DIVERSITEIT Diversiteit, zowel bij studenten als bij de medewerkers, is een speerpunt voor de KHLeuven. In 2012 werd er onderzoek gevoerd naar de mogelijkheden van zelfscreening en bijspijkercursussen. Op basis van de onderzoeksresultaten kunnen we de instroomprofielen van de opleidingen verbeteren en betere screenings ontwikkelen. We startten ook met een project rond gender aan de KHLeuven, dat tot doel heeft beleidsadviezen ter zake te formuleren. Ook rond taalvaardigheid van studenten werden projecten opgestart. 10 KHLEUVEN KORT

11 Onderzoek en dienstverlening Onderzoek en dienstverlening is een volwaardige opdracht binnen de professionele bacheloropleidingen van de KHLeuven. Het verhoogt de expertise binnen de KHLeuven en dus ook de kwaliteit van het onderwijs. De KHLeuven herbekeek het beleidsplan onderzoek en dienstverlening en paste niet alleen de doelen aan, maar ook de organisatiestructuur en de financiële stromen. De doelstellingen van het nieuwe plan zijn: Aanbrengen van focus en massa Verstevigen van de relatie tussen onderzoek en onderwijs Verhogen van de maatschappelijke relevantie en de zichtbaarheid Uitbouwen van interne en externe relaties en samenwerkingsverbanden Internationaal uitwisselen en benchmarken Kwalificeren en uitbreiden van personeel en faciliteiten Doorontwikkelen van kwaliteit en kwaliteitszorg Opbouwen van solide en substantiële financiering Om deze doelstellingen te helpen realiseren, schakelden we in 2012 meerdere beleidsdomeinen in bij de ondersteuning van onderzoekers. Zo stelden we op overkoepelend niveau een projectcoach voor internationale projectaanvragen aan en zetten we een HR-project voor onderzoeksgerelateerde functies op poten. De departementen werkten business plannen uit om de onderzoeks- en dienstverleningsthema s te kunnen realiseren. Zowel overkoepelend als departementaal besteedde de KHLeuven meer aandacht aan het communiceren van haar onderzoeksactiviteiten en resultaten. KHLEUVEN KORT 11

12 Internationalisering De KHLeuven wil haar medewerkers en studenten maximale kansen bieden op een internationale ervaring. We zien dan ook een jaarlijkse stijging van het aantal uitgaande studenten in absolute aantallen. Door de grotere instroom blijft het percentage echter ongeveer gelijk. In 2012 steeg het aantal afgestudeerden met een lange internationale ervaring tot iets meer dan 14%. KHLeuven verwelkomde de eerste alumni van haar bachelor-na-bacheloropleiding Internationale samenwerking Noord-Zuid, die jaarlijks tot 60 studenten aantrekt. We namen ook de beslissing om in 2013 te starten met een Engelstalig traject van de opleiding Bachelor in Business Management Marketing. 12 KHLEUVEN KORT

13 Studenten In het academiejaar telde de KHLeuven inschrijvingen in de bacheloropleidingen en 493 inschrijvingen in de bachelor-na-bacheloropleidingen. De voornaamste stijging zien we in de studiegebieden Industriële wetenschappen en technologie (20%) en Handelswetenschappen en bedrijfskunde (16%). Daarnaast is er een stijging van 13% in het studiegebied Onderwijs en 9% in het studiegebied Gezondheidszorg. De helft van de eerstejaarsstudenten komt rechtstreeks uit het secundair onderwijs. De andere studenten volgden eerst een opleiding aan een universiteit of een andere hogeschool. Van de studenten die zich aan de KHLeuven inschrijven, komt 55% uit het algemeen secundair onderwijs, gevolgd door het technisch secundair onderwijs (38%) en het beroepssecundair onderwijs (3%). Hoewel het moeilijk wordt om nog van aantal geslaagde studenten te spreken, kunnen we wel kijken naar de verhouding tussen het aantal verworven credits en het aantal opgenomen studiepunten. Voor de KHLeuven bedraagt deze ratio voor het academiejaar % voor de bacheloropleidingen en 93% voor de banaba s. Het percentage studenten dat alle opgenomen studiepunten omzet in credits bedraagt 41,36% voor de bacheloropleidingen en 75% voor de banaba s. In academiejaar studeerden studenten af aan de KHLeuven als professionele bachelor. In de bachelor-na-bacheloropleidingen telden we 382 gediplomeerden. KHLEUVEN KORT 13

14 Personeel Het personeelsbestand van de KHLeuven telde op 31 januari ,61 voltijds equivalenten, dat is 33,69 VTE of 6,8% meer dan het jaar daarvoor. De stijging is vooral te verklaren door de overname van het Hoger instituut voor readaptatiewetenschappen. De gemiddelde leeftijd van het KHLeuven personeel bedraagt 43,5 jaar. 67% van het KHLeuven personeel is vrouw. Bij het leidinggevend kader is iets meer dan de helft vrouw. Ongeveer 60% van alle KHLeuven medewerkers werkt deeltijds. PERSONEELSBESTAND (IN %) IN VOLTIJDS EQUIVALENTEN OP 31/01/2013, PER DEPARTEMENT. SOCIALE SCHOOL HEVERLEE 15,41% ALGEMENE DIENSTEN 11,14% LERAREN OPLEIDING 28,45% GEZONDHEIDSZORG EN TECHNOLOGIE 27,39% ECONOMISCH HOGER ONDERWIJS 17,61% 14 KHLEUVEN KORT

15 Personeelsbeleid De KHLeuven startte in 2012 het debat over haar organisatiestructuur, om beter het hoofd te kunnen bieden aan toekomstige uitdagingen. Deze nieuwe structuur moet de vele komende veranderingen faciliteren en dient bij te dragen tot een waarderend personeelsbeleid. Om het fusieproces te sturen werd een integratiecomité aangesteld, dat de fusiedomeinen inventariseerde en een roadmap opstelde met de belangrijkste mijlpalen van het fusieproces. In 2012 benoemde de hogeschool voor het eerst volgens het nieuwe benoemingsbeleid, waarin kwalitatieve criteria een grote rol spelen. Dat zijn doelstellingen die vertrekken vanuit KHLeuven competenties en gelinkt zijn aan de strategische doelstellingen van de organisatie. Gekoppeld aan de strategische KHLeuven doelstelling integratie onderzoek in onderwijs werd er prioriteit gegeven aan het uittekenen van een HR beleid voor onderzoeksgerelateerde functies. Het vormingsaanbod werd verder uitgebouwd, ook voor leidinggevenden. Zo organiseerden we een driedaagse opleiding rond change management. Een KHLeuven medewerker registreerde in het academiejaar gemiddeld 90 uren vormingstijd. Dat is een indrukwekkend cijfer, alhoewel het nog niet in de buurt komt van de vooropgestelde 114 uren. Dit cijfer dekt niet alle vormingsactiviteiten, zoals bijvoorbeeld vakliteratuur. In lijn met het herziene beleidsplan voor onderzoek steeg het aantal medewerkers dat een vorming volgde rond onderzoekscompetenties. GEMIDDELD AANTAL UREN > VORMING PER MEDEWERKER 90 TOTAAL AANTAL UREN GEVOLGDE VORMING > AANTAL GEVOLGDE > VORMINGSACTIVITEITEN KHLEUVEN KORT 15

16 V.U.: Toon Martens, Abdij van Park 9, 3001 Heverlee vorm: