Commissie Hoger Onderwijs Vlaanderen

Transcriptie

1 Commissie Hoger Onderwijs Vlaanderen Oordeel bij de aanvraag tot inrichting van een anderstalige equivalente initiële bachelor- of masteropleiding (Codex Hoger Onderwijs dd. 20 december 2013, deel 2. Structuur en organisatie van het hoger onderwijs, Titel 4. Organisatie van de opleidingen, Hoofdstuk 8. Taalregeling) Instelling Universiteit Gent Associatie Associatie Universiteit Gent Graad, kwalificatie van de bestaande opleiding en van het gevraagde anderstalige equivalent Niveau en oriëntatie bestaande opleiding en gevraagde anderstalige equivalent Master of Science in de economische wetenschappen: - Master of Science in Economics Studiegebied Initiële master Afstudeerrichtingen n.v.t. Economische en toegepaste economische wetenschappen Vestiging(en) bestaande opleiding Gent Studieomvang in studiepunten bestaande opleiding en gevraagde anderstalige equivalent 60 SP Gevraagde onderwijstaal van de taalequivalent Engels Datum ontvangst van aanvraag 30 september 2016 Aanbieding van opleiding vanaf Datum van beslissing van de Commissie Hoger Onderwijs 23 november 2016 Commissie Hoger Onderwijs taalequivalent

2 AANVRAAG De aanvraag betreft de Engelstalige variant van de binnen de instelling bestaande Nederlandstalige Master of Science in de economische wetenschappen, m.n. de Master of Science in Economics. Het betreft een dubbele aanvraag: aanvraag anderstalige equivalente initiële masteropleiding én vrijstelling van de equivalentievoorwaarde conform de bepalingen van de Codex Hoger Onderwijs art. II :. De instelling kan een anderstalige initiële bachelor- of masteropleiding aanbieden op voorwaarde dat er in de Vlaamse Gemeenschap een equivalente initiële bachelor- of masteropleiding wordt aangeboden waarbij de student een opleidingstraject volledig in het Nederlands kan volgen. De huidige Nederlandstalige opleiding biedt geen volledig traject in de Nederlandse taal. Deze opleiding blijft behouden. Aan volgende criteria dient cumulatief voldaan zijn (art. II. 263) 1.Binnen de Vlaamse Gemeenschap wordt een equivalente initiële opleiding aangeboden. Welke? Waar wordt deze aangeboden? De binnen Vlaanderen bestaande Masters of Science in de economische wetenschappen (KU Leuven en UGent) bieden geen volledig opleidingstraject in de Nederlandse taal. Er wordt voor de hier voorliggende aanvraag voor anderstalige opleiding tevens vrijstelling van de equivalentieregel aangevraagd. 2. Voldoende garanties inzake kwaliteit en democratisering zijn aanwezig (decreet art. II. 270) Commissie Hoger Onderwijs taalequivalent

3 2.1. vereist beheersingsniveau van de onderwijstaal van de academische personeelsleden met een opdracht in de betreffende opleiding ( art. II ); Attesten ERK-niveau C1; en voorzieningen voor personeel (art. II ) 2.2. zijn voor studenten (art. II. 271) mogelijkheden voorzien om hun taalkennis te testen ( 1), worden kosteloos taalcursussen en taalbegeleidingsmaatregelen aangeboden ( 2) Alle huidige lesgevers binnen de opleiding hebben het decretaal vereiste taalniveau ERK-C1 aangetoond. Toekomstige docenten van een anderstalig opleidingsonderdeel zullen aan deze vereiste moeten voldoen. Zij kunnen hiertoe gebruik maken van de door de instelling kosteloos aangeboden ITACE-test. Indien nodig kunnen deze docenten gebruik maken van de voorziene remediëringsinitiatieven vanuit het Universitair Centrum voor Talenonderwijs (UCT). Dit centrum biedt een ruim aanbod aan taalcursussen, ook gericht op de academische vereisten, inzonderheid op het doceren: Engels voor docenten. Instellingsbreed: -Alle kandidaat-studenten in een anderstalige opleiding kunnen aan het Universitair Centrum voor Talenonderwijs (UCT) taaltesten afleggen. -De instelling biedt twee taalvakken Engels aan: i. Wetenschappelijk Engels en ii. Gevorderd wetenschappelijk Engels. De studenten hebben het recht minstens één van deze vakken in hun lespakket op te nemen. Specifiek voor de opleiding: De studenten die vanuit de Bachelor of Science in de economische wetenschappen instromen hebben reeds de vakken Economisch Engels I en Economisch Engels II gevolgd. Binnen de masteropleiding kan geopteerd worden voor het keuzevak Economisch Engels III. 3. Aanwezigheid van een verantwoording die de meerwaarde aantoont 3.1. voor de studenten Algemeen uitgangspunt bij de aanvraag voor de Engelstalige opleiding: Het doel van de Engelstalige opleiding is de studenten (nog) beter te wapenen op de arbeidsmarkt, dit zowel op de strikt internationale arbeidsmarkt, als op nationaal (soms regionaal) vlak waar de recruteerders internationaal georiënteerd zijn en/of waar de werktaal Engels is. De inrichting van een Engelstalige Ms in Economics komt tegemoet aan de ambitie om voornamelijk buitenlandse, internationale, anderstalige studenten aan te trekken. De taalbarrière die bestaat bij de Nederlandstalige opleiding vervalt immers. Voor kandidaat-studenten uit de Europese hogeronderwijsruimte betekent deze internationale studie-ervaring de concretisering van de ambities uit de Bologna-verklaring. Commissie Hoger Onderwijs taalequivalent

4 Ook voor studenten vanuit uitwisselings- of samenwerkingsakkoorden betekent het Engelstalig aanbod een pluspunt (e.g. Erasmusuitwisselingen). Ook de Vlaamse studenten beseffen de meerwaarde van een opleiding die optimaal voorbereidt op de internationale context van het vakgebied én op de eisen van de recruteerders van de arbeidsmarkt. Een groter Engelstalig aanbod, inzonderheid binnen dit vakgebied, wordt als pluspunt ervaren. Een internationaal georiënteerde en cultureel gediversifieerde studieomgeving komt immers ook de instromende Vlaamse studenten ten goede. Deze internationalisering at home biedt aan de studenten thuis de mogelijkheid om specifiek internationaal gerichte competenties aan te leren, e.g. Engelstalige communicatievaardigheden, werken in internationaal samengestelde teams, het aanvaarden en positief benutten van cross-culturele verschillen, dit op menselijk en op professioneel vlak. De kennis van de Engelse taal met inbegrip van het professionele jargon vergemakkelijkt het functioneren in internationale werkomgevingen waar afgestudeerden vanuit dit vakgebied doorgaans terechtkomen. Bovendien wordt het sluiten van overeenkomsten met buitenlandse instellingen, en de daarbij horende mogelijkheid tot bi-diplomering aanzienlijk gefaciliteerd voor het afnemend veld Alle facetten van het vakgebied economie overstijgen de nationale grenzen en zijn de facto internationaal georiënteerd, e.g. monetaire kwesties, financiële markten, eigen begrotingen die aan supranationale eisen moeten voldoen,... Door de opleiding Engelstalig aan te bieden wil de instelling hier inhoudelijk op inspelen, mede door intensieve aandacht te schenken aan de internationale forumtaal en de bijhorende specifieke Engelstalige vakterminologie. Hierdoor krijgt het afnemend veld een veel ruimere recruteringsbasis, met een aanbod dat beter aan de eisen tegemoet komt en de inzetbaarheid aanzienlijk vergroot. Bijkomend wijst de arbeidsmarkt op het belang van een goede kennis van de Franse taal. Commissie Hoger Onderwijs taalequivalent

5 3.3. voor de opleiding Door de opleiding Engelstalig aan te bieden wordt enerzijds een instroom van buitenlandse studenten verwacht die zal doorstromen naar het doctoraatsprogramma en zo een positief effect kan hebben op het eigen wetenschappelijk onderzoek, anderzijds faciliteert dit de mogelijkheid voor de Vlaamse studenten met een Engelstalig diploma om in het buitenland aan wetenschappelijk onderzoek te kunnen doen. Mede hierdoor wordt de Engelstalige opleiding complementair aan de reeds bestaande Engelstalige Ms in de toegepaste economische wetenschappen en de MSc handelsingenieur. Bovendien komt het aanbieden van bijkomende Engelstalige opleidingen binnen het studiegebied Economische en toegepaste economische wetenschappen tegemoet aan de aanbevelingen van de NVAO in haar recentste visitatierapport: De commissie was over het algemeen onder de indruk van de opleidingen. In internationaal perspectief bekeken zijn de opleidingen die zij onderzocht van degelijk tot hoog niveau. Er wordt gedoceerd door toegewijde en deskundige docenten, in een aantrekkelijke omgeving. Met dit product kan Vlaanderen uitstekend voor de dag komen op de zich snel vormende wereldmarkt voor hoger onderwijs.( ). 4. Worden de maximumpercentages aan anderstalige opleidingen bereikt? Bij overschrijding ( Art. II ) dient voor de aanvragen met een gunstig oordeel een ranglijst opgesteld. Oordeel van de Commissie Hoger Onderwijs Tot 35 % van de initiële masteropleidingen kunnen anderstalig worden aangeboden. Uit de door de Administratie Hoger onderwijs en Volwassenenonderwijs beschikbaar gestelde cijfers blijkt dat nu 22,37 % anderstalige initiële opleidingen worden aangeboden. Bijgevolg is het opstellen van een rangorde momenteel niet vereist. De decretale aftoetsingscriteria voor de Commissie Hoger Onderwijs inzake het mogen aanbieden van een opleiding in een andere onderwijstaal dan het Nederlands betreffen de volgende elementen: - Het aanbieden binnen de Vlaamse Gemeenschap van een equivalente, 100% Nederlandstalige, initiële opleiding (behoudens gemotiveerde aanvraag tot vrijstelling); - Aanwezige garanties inzake kwaliteit en democratisering inzake relevant beheersingsniveau van de vreemde taal en adequate taalbegeleidingsmaatregelen, dit Commissie Hoger Onderwijs taalequivalent

6 zowel voor docenten als voor studenten; - Aanwezige meerwaarde voor de studenten, de opleiding en het afnemend veld; - Nazicht van het percentage anderstalige basisopleidingen t.o.v. het volledige aanbod. Bij bereik van de maximumpercentages, opstellen van een rangorde van de voorliggende aanvragen. De Commissie Hoger Onderwijs formuleert op basis van een gunstige evaluatie van de hogervermelde decretale criteria een positief oordeel bij de aanvraag van de Universiteit Gent om met ingang van het academiejaar de Engelstalige opleiding Master of Science in Economics te organiseren. Dit oordeel houdt in dat op het ogenblik van het aanbieden van de anderstalige opleiding aan alle decretale voorwaarden voldaan wordt. Brussel, 23 november 2016 Namens de Commissie Hoger Onderwijs, Em. Prof. Dr Luc François, voorzitter Commissie Hoger Onderwijs taalequivalent