Data verzamelen, data verwerken, data interpreteren. Pijlers onder PBIS:

Transcriptie

1 Data verzamelen, data verwerken, Pijlers onder PBIS: data interpreteren 1. Schoolbreed werken vanuit gedeelde waarden 2. Preventie staat centraal: zoveel mogelijk voorkomen van probleemgedrag 3. PBS-scholen maken verwachtingen concreet, leren gewenst gedrag aan en bekrachtigen dit gedrag systematisch 4. De PBS-school stuurt op basis van data 5. Er is sprake van partnerschap met ouders en samenwerking met de keten Data verzamelen, verwerken, interpreteren

2 Data verzamelen, data verwerken, data interpreteren Dataverzameling. Doelen: 1. Datagebaseerde besluiten nemen: Om leerlinggedrag te verbeteren Om docentgedrag te verbeteren 2. Evalueren van interventies Om het effect te meten van de interventie 3. De voortgang van de implementatie bepalen Gaat het proces zoals we afgesproken hebben, doen we de goede dingen en doen we goed?

3 Data verzamelen, data verwerken, data interpreteren Datagebaseerde besluiten nemen. Hoe: Bepalen waarover een besluit genomen moet worden en hoe interpreteren? Van gevoel naar.. southdacola.com

4 Het verwerken van gegevens is te allen tijde gebonden aan verschillende voorwaarden en verplichtingen. Belangrijk bij het verwerken van gegevens is het in acht nemen van de beginselen van subsidiariteit en proportionaliteit. een welbepaald, uitdrukkelijk omschreven en gerechtvaardigd doel moet zijn om persoonsgegevens te verwerken, aldus artikel 7 van de Wbp. Bij het toepassen van PBS kunnen we dit doel omschrijven als het creëren van een omgeving die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Dit houdt in dat het verwerken van persoonsgegevens geen onevenredige inbreuk op de belangen van de betrokkene als gevolg mag hebben (proportionaliteit) en dat er door de verantwoordelijke moet worden nagegaan of er geen voor de betrokkene minder nadelige wijze van gegevensverwerking mogelijk is, dan de manier waarop de verantwoordelijke dit voor ogen heeft (subsidiariteit). Tevens geldt als belangrijke voorwaarde dat er altijd een andere belangrijke voorwaarde voordat er mag worden overgegaan tot het verwerken van persoonsgegevens, is genoemd in artikel 8 van de Wbp. Dit artikel stelt dat elke verwerking van persoonsgegevens moet berusten op een rechtvaardigingsgrond. We kunnen stellen dat de enige rechtvaardigingsgrond om persoonsgegevens middels een PBS-systeem te verwerken wordt genoemd in artikel 8, sub a van de Wbp: Persoonsgegevens mogen slechts worden verwerkt indien de betrokkene voor de verwerking zijn ondubbelzinnige toestemming heeft verleend. Kenniscentrum SWPBS Nederland, geraadpleegd op , van Samenvatting uit: De Wilde M., en Van den Berg A., (2012), SWPBS, vanuit juridisch oogpunt, afstudeerrapport juridische afdeling Christelijke Hogeschool Windesheim, Zwolle

5 Omwille van de aansprakelijkheidsvraag is de verantwoordelijke verplicht om een overeenkomst op te stellen tussen hem en een bewerker op het moment dat persoonsgegevens door deze bewerker worden verwerkt, aldus art. 14 van de Wbp. Dit is al snel het geval bij het gebruik van het PBS-systeem. De directeur kan worden gezien als de verantwoordelijke in de zin van de Wbp, maar deze zal niet zelf alle gedragsincidenten registreren. Veelal zal dit worden gedaan door docenten zelf, die vallen onder het begrip bewerker. Elke directeur van een school waarbij PBS wordt ingezet zal daarom een overeenkomst moeten opstellen tussen hem en de docent (bewerker) die gedragsincidenten verwerkt. Ook is de verantwoordelijke verplicht om bij het CBP te melden dat hij persoonsgegevens wil gaan verwerken, tenzij de activiteiten zijn gemeld in het Vrijstellingsbesluit Wbp. Deze melding dient voorafgaand aan de daadwerkelijke verwerking van persoonsgegevens te geschieden. Alle scholen waarbij PBS zal worden/wordt ingezet, dienen dus zo n melding aan het CBP te verrichten. Het CBP meldingsprogramma en/of het CBP meldingsformulier om de hier beschreven melding te verrichten kunt u op de website van het CBP vinden. College Bescherming Persoonsgegevens. Meldingsformulier verwerking persoonsgegevens. Geraadpleegd op , van

6 Elke betrokkene van wie persoonsgegevens worden verwerkt heeft drie rechten. De betrokkene heeft recht om in te zien welke persoonsgegevens er over hem worden verwerkt, hij heeft het recht om correctie aan te vragen op het moment dat deze persoonsgegevens onjuist of onvolledig zijn verwerkt en hij heeft het recht om in verzet te gaan tegen de verwerking van zijn persoonsgegevens. Elke leerling of ouder van deze leerling wanneer deze de leeftijd van 16 jaar nog niet heeft bereikt, heeft dus de mogelijkheid om deze drie rechten uit te oefenen. Het recht om in verzet te gaan gaat bij PBS echter niet op, omdat PBS niet gebaseerd is op een van de twee rechtvaardigingsgronden genoemd in art. 8, sub e en f. Enkel tegen verwerkingen van persoonsgegevens die zijn gebaseerd op een van deze twee rechtvaardigingsgronden is het mogelijk om gebruik te maken van het recht op verzet.

7 Dataverzameling, doelen: 1. Datagebaseerde besluiten nemen Incidentenformulier, eigen administratie, ll-volg 2. De voortgang van de implementatie bepalen ZBO, SAS, TIC, 3. Evalueren van interventies Eigen meetinstrumenten

8 Resultaten van metingen Cijfers in de vakken Het welzijn van studenten Rendement van de inzet van de docent/het team Aantal van verwacht gedrag Aantal van: incidenten, schorsingen, afwezigheid, verwijderingen uit de klas, handelingsplannen, Schoolveiligheidsonderzoek Het proces van implementatie

9 Overzicht van instrumenten O P Z O E K I N G J A A R L I J K S E A S S E S S M E N T T O O L P R O G R E S S M O N I T O R I N G T O O L U N I V E RSELE SYST E E M (TIER 1 ) SET BOQ SAS EG BOQ TIC SEC U N DA I R E E N T E RTIAIRE SYST E M S (TIER 2 E N 3 ) * Isset SAS BAT MATT OUTCOME TOOL / I N ST R U MENT: SCHOOL SA F E T Y SURVEY * Het hulpmiddel moet worden opgenomen in de toekomstige versie

10 Working model in pilot schools using data: Quality and process of implementation SET TIC Data about fidelity of intervention Implementing Intervention Evaluation complaint behavior Complaints Values and behavioral expectations are developed in the school Data about 5 W s * Decision: intervention yes or no? wie, wat, waar, wanneer, waarom BOQ Developing the intervention Data about What works in the school already? Blonk, A, 2012 SAS

11 Relevant Outcome measures? Blonk, A, 2012 ACADEMIC RESULTS SCHOOL SAFETY SURVEY? SET WELL-BEING of STUDENTS (TEAM) TEACHER EFFICACY Evaluation complaint behavior Complaints Data about fidelity of intervention Data about 5 W s * TIC Implementing Intervention Values and behavioral expectations are developed in the school Decision: intervention yes or no? BOQ Developing the intervention Data about What works in the school already? AMOUNT of EXPECTED BEHAVIORS SAS AMOUNT of INCIDENTS, SUSPENSIONS, ABSENTEEISM, REFERRALS FROM THE CLASSROOM, IEP s in schools

12 Data verzamelen, data verwerken, data interpreteren Data verzamelen, verwerken, interpreteren

13 Data verzamelen, data verwerken, data interpreteren Waar? kijken we naar en hoe verzamelen we daarover data? Hoe? Kunnen we data verzamelen: D.m.v.: Observatie Foto s Opnames Enquêtes Tellen van gedragingen

14 Waarmee verwerken we data? Binnen ieders bereik: Schooladministratiesysteem (Magister, LVS 2000,.) Excel Google documents Acces SurveyMonkey Welkom bij CORF : de Collectieve Onderwijs Research Faciliteit. Statistische bewerkingen: SPSS

15 Data verzamelen, data verwerken, / data interpreteren Knop instrumenten

16

17 SWIS - verwijzingen door probleemgedrag

18 Data verwerken Waarmee verwerken wij data? Binnen ieders bereik: Schooladministratiesysteem (Magister, LVS 2000,.) Excel Google documenten Acces SurveyMonkey Corfstart Andere mij onbekende gratis sites Statistische bewerkingen (kan met de bovenstaande programma s)ook: SPSS

19 Data verwerken Excel: ZBO Incidenten formulier Google (op website): ZBO Benchmark of quality Zelfassessment (SAS, schoolbreed,buiten de klas, binnen de klas, de leerling betreffend) Efficacy scale (docenten en team ) Checklist mentor verwachtingen

20 Data verwerken Basis van alle verwerking is een tabel Excel: Zelf maken. Dus weten wat je aan gegevens wilt Verzamelen. B.v. temperatuur, of boeken vergeten of..

21 Data verwerken Deze gegevens zijn vaak uit een administratiesysteem te halen. Zelf doen kan als volgt :

22 Data verwerken Google documents: Account aanmaken Naar drive heet ook documenten

23 Data verwerken

24 Data verwerken Tabel in Google documents, maakt Google zelf aan.

25 Interpreteren Data-analyse en interpretatie is het proces van het toewijzen van betekenis aan de verzamelde informatie en het bepalen van de conclusies, betekenis en implicaties van de bevindingen. De stappen van de gegevensanalyse zijn een functie van het type verzamelde informatie echter terug naar het doel van de evaluatie en de evaluatie vragen een structuur voorzien in de organisatie van de gegevens en een focus voor de analyse. Positie van de datamanager?

26 Data verwerken, presenteren

27 Gedragsincidenten

28 Gedragsincidenten

29 Uitdraai

30 Een aantal praktische oefeningen.