Handleiding Doctor, Help Me!

Transcriptie

1 Handleiding Doctor, Help Me! English Premium Kids Doctor, Help Me! 1

2 2 Handleiding

3 Inhoudsopgave Lestips 5 Het verhaal 6 Liedjes Lesplannen 9 Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Week 7 Week Jaaroverzicht 18 English Premium Kids Doctor, Help Me! 3

4 Lestips 1 Spreek Engels: doeltaal = voertaal Houd het simpel Spreek langzaam en duidelijk 2 3 Total Physical Response: Beeld uit wat je zegt Fouten maken mag (en dat geldt ook voor de leerkracht!) 4 5 Maak plezier in de les! 4 Handleiding

5 Overzicht Prentenboek Doelstelling Vocabulaire Nieuwe woorden leren met betrekking tot het menselijk lichaam en de gezondheid. arm, better, bless you, body, catch a cold, check, doctor, ear, eye, foot, hand, head, hurt, leg, nose, sick, tummy Chunk: I have a... Thema s Menselijk lichaam, gezondheid Flashcards Body Feel sick arm, body, chin, ear, eye, face, foot, hair, hand, head, leg, mouth, nose, tummy better, catch a cold, doctor, hurt, nurse, sick Online (digibord) Boek Liedjes Spelletjes Digitale versie van het prentenboek met audio-ondersteuning Theme song: Doctor, Help Me! Listen & Click Game Body Check Memory English Premium Kids Doctor, Help Me! 5

6 Het verhaal Samenvatting Luke gaat samen met Teddy en zijn moeder naar de dokter. Hij voelt zich niet lekker en de dokter gaat hem onderzoeken. De dokter gaat zijn buik, arm, been, hand, voet en zijn hele gezicht langs. Wanneer de dokter een lichaamsdeel onderzoekt, doet Luke dit ook bij zijn knuffel Teddy. Luke blijkt verkouden te zijn, maar na het drinken van een kop warme thee gaat het alweer een stuk beter met hem. Pagina 4 Pagina 5 Have you ever been to the doctor? (...) Did you take your teddy bear with you? (...) Why did you go to the doctor? (...) Who is with Luke? (Mom) Pagina 6 Pagina 7 What is the doctor checking? (tummy) What color is the teddy bear? (brown) What is the doctor checking? (arm) Name three parts of Luke s head. (hair, eyes and nose) 6 Handleiding

7 Het verhaal Pagina 8 Pagina 9 What is the doctor checking? (hand) What is Mom holding in her hand? (mobile phone) What is the doctor checking? (leg) Who goes with you to the doctor? (...) Pagina 10 Pagina 11 What is the doctor checking? (foot) How many toes can you see? (seven) What is the doctor checking? (ear) What color is the doctor s coat? (white) Pagina 12 Pagina 13 What is the doctor checking? (eye) What is Mom eating? (ice cream) What is the doctor checking? (nose) What sound do you make when you have a cold? (achoo) English Premium Kids Doctor, Help Me! 7

8 Het verhaal Pagina 14 Pagina 15 How many body parts has the doctor looked at? (eight) Did you ever catch a cold? (...) They say bless you. What do you say? (gezondheid) What does Luke do when he sneezes? (covers his nose) Pagina 16 Pagina 17 Do you drink tea? (...) How can you tell that the tea is hot? Point at it. Does Luke like his tea? (yes) Do you drink tea with your teddy bear? (...) Pagina 18 Is Luke feeling better? (yes) How can you tell that Luke is better? (his nose is not red) 8 Handleiding

9 Liedjes Lyrics by Mark Holmwood Judith Keulers q = 112 Swing: qa z=[qp ]e 6 & # # & # # 4 rit. A7 please! Theme Song: Doctor, Help Me! Doctor, Help Me. My arm hurts! Doctor, Help Me please. E- A7 D D A B- A G D Ow ow ow. It hurts, it hurts, it hurts. œ œ j. œ We re going to a hospital.. œ. œ œ.. œ Œ œ.. œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ (Intro) to see a Doc friendly -tor, nurse. help me, my leg hurts! Doc -tor, help me, my foot hurts! a tempo D w... j œ Ow! Doctor, Help Me! Doctor, Help Me. My leg hurts! Doctor, Help A Me please. Ow ow ow. It hurts, it hurts, it hurts. Ow! Ow! We re It going hurts, to ita hurts, hospital hurts! We're go-ing to a hos-pi-tal to to see a friendly nurse. G Music by Julian R. Fogel Mariela Arredondo Mark Holmwood œ œ œ œ œ œ j œ œ œ œ œ œ œ œ 10 A see a friend-ly nurse. Doctor, Help Me. D 1. My foot hurts! x2 2. E- A7 D E- Doctor, Help Me please. E-/G A7 & # # œ œ œ œ œ œ œ œ Ow ow ow. It hurts, it hurts, it hurts. (bridge) We re going to a hospital to see a friendly nurse. D A Doc -tor, help me, 16 & # # 20 & # # B- my A hurts, hand A œ œ œ œ hurts! œ œ œ œ œ Doctor, Help Me. Œ G My hand D hurts! A7/9 D Doctor, Help Me please. œ œ œ œ w Ow Doc ow ow. - tor, It hurts, help it me, hurts, please! it hurts. We re going to a hospital to see a friendly nurse. G it hurts, it hurts! We're go... Ow! Ow! Ow! It œ j œ œ œ œ œ œ œ œ - ing to a hos - pi - tal to œ j 22 & # # A œ œ œ œ see a friend-ly nurse. D G A7 D (Coda) œ j œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ. œ. Œ English Premium Kids Doctor, Help Me! 9

10 Week 1 Lesdoel De leerlingen leren nieuwe woorden met betrekking tot het menselijk lichaam. Materialen Prentenboek Doctor, Help Me! Flashcards (arm, foot, hand, leg, tummy) 5 minuten Laat de nieuwe flashcards zien en benoem het woord. Herhaal het woord samen met de leerlingen. Hang de flashcards op en beeld er een uit door het betreffende lichaamsdeel aan te wijzen. Weten de leerlingen de juiste flashcard aan te wijzen? Herhaal samen met de leerlingen het woord en de beweging. 1. Welcome to the English lesson. We have new flashcards. This is arm. Let s say it together, arm. This is foot. Let s say it together, foot. Etc. 2. I am going to point at something. Which flashcard is that? Very good. Let s point and say it together, arm. I am going to point at something else. Which flashcard is that? Very good. Let s point and say it together,... Etc. 15 minuten Laat de voorkant van het prentenboek zien en wijs naar de dokter. Vraag aan de leerlingen of zij wel eens bij de dokter zijn geweest. Misschien kunnen enkele leerlingen ook aangeven waar ze dan pijn hadden. Have you ever been to the doctor? What hurt? Let s read about Luke. 10 minuten Laat de leerlingen staan. Zeg de zin Touch your. Vul deze zin aan met een woord. Houd terwijl u de zin zegt de bijbehorende flashcard vast. De leerlingen zeggen het woord en wijzen het juiste lichaamsdeel aan. Herhaal dit meerdere keren en versnel eventueel. Maak het moeilijker door de flashcards ondersteboven te laten zien of helemaal weg te laten. Touch your leg, like this. Let s point and say together, leg. Okay, touch your arm. Let s point and say together, arm. Etc. Very good! Let s go faster. Tip Vraag aan de leerlingen of een broer, zus, opa, oma, enz. ook wel eens pijn heeft gehad. Het thema familie is eerder behandeld in het verhaal Say Cheese! 10 Handleiding

11 Week 2 Lesdoel De leerlingen leren nieuwe woorden met betrekking tot de gezondheid en het themalied. Materialen Flashcards (+sick, better, catch a cold, hurt, doctor, nurse) Digibord 10 minuten Houd het stapeltje flashcards in uw handen en draai steeds een flashcard snel om. Zodra een leerling het woord herkent, mag deze zijn vinger opsteken. Geef een leerling de beurt. Herhaal het woord samen met de klas. Laat de nieuwe flashcards zien en benoem ze. Herhaal de woorden samen met de leerlingen. Geef zes leerlingen een flashcard. Benoem de flashcards in een bepaalde volgorde. De leerlingen gaan snel in die volgorde staan. Samen met de klas controleert u de volgorde hardop. Wissel steeds de leerlingen en de volgorde. Welcome to the English lesson. I will turn over the flashcards very quickly. If you know the word, put your hand up. Here are the new flashcards. This is sick. Let s say it together, sick. This is better. Let s say it together, better. Etc. You, you, and you get a flashcard. Listen carefully. I am going to tell you where you need to stand. Sick - hurt - doctor - Etc. Go and stand in that order. Let s check. Very good. 15 minuten Themalied - Doctor, Help Me! Leg de flashcards op volgorde van het lied (doctor - arm - hurt - nurse - foot - hand). Wijs een flashcard aan wanneer deze aan bod komt in het lied. Leer de leerlingen de zin We re going to a hospital to see a friendly nurse. apart aan. 1. We have a new theme song. Look at the flashcards. Listen to the song and sing along. 2. We are going to practice We re going to a hospital to see a friendly nurse. You are doing great. 5 minuten Geef zes of acht leerlingen voor het bord een flashcard en benoem samen de woorden. Een leerling in de klas draait zich om terwijl een leerling voor het bord een flashcard op zijn rug houdt. De leerlingen voor het bord wisselen van plek. De leerling in de klas kijkt en vertelt welke flashcard er ontbreekt. Maak het moeilijker door meerdere leerlingen hun flashcard op hun rug te laten houden. Wissel de leerlingen voor het bord na een aantal keer af. I am going to give some of you flashcards. If you have a flashcard, go and stand at the front of the class. Look at the flashcards. Let s say the words together. One of you in the class will turn around while someone at the front of the class puts a flashcard behind their back. Kids at the front, swap places. Okay, now you can turn around and look. Which flashcard is missing? English Premium Kids Doctor, Help Me! 11

12 Week 3 Lesdoel De leerlingen leren nieuwe woorden met betrekking tot het menselijk lichaam. Materialen Flashcards (+body, ear, eye, face, nose) Digibord 5 minuten Laat de nieuwe flashcards zien en benoem ze. Wijs bij elke flashcard het juiste lichaamsdeel aan. Herhaal samen met de leerlingen het woord en de beweging. Houd het stapeltje flashcards in uw handen en haal langzaam een flashcard tevoorschijn. De leerlingen benoemen de flashcard en wijzen het lichaamsdeel bij zichzelf of een buurman/buurvrouw aan. Welcome to the English lesson. This is nose. Let s say and point at it together, nose. This is eye. Let s say and point at it together, eye. I will slowly show you a flashcard. If you know what it is, point at it and say the word. 15 minuten Hang de flashcards met lichaamsdelen op. Verdeel de klas in meerdere teams. Wijs een lichaamsdeel aan en één leerling uit elk team loopt of kruipt naar de juiste flashcard. De leerling tikt de flashcard aan en de andere leerlingen van het team benoemen het woord. De teams kunnen eventueel punten verdienen als ze de goede flashcard hebben aangeraakt en het juiste woord hebben gezegd. Maak het moeilijker door het aanwijzen van lichaamsdelen sneller af te wisselen. Okay, all the flashcards are on the wall. You make a team and you make a team. Etc. I will mime a word. Walk and hit the flashcard. If you hit the flashcard, your team must say the word again. 10 minuten Listen & Click Game. Luister naar de audio en wijs de antwoordmogelijkheden aan. Bij elk mogelijk antwoord geven de leerlingen met hun duimen omhoog of omlaag aan of het antwoord correct is of niet. Om de beurt mag een leerling daadwerkelijk op het antwoord klikken. We are going to play a game on the smartboard. Listen to the smartboard. Give me a thumbs up if the flashcard is correct and a thumbs down if the flashcard is wrong. Lisa, you may click on the right flashcard. 12 Handleiding

13 Week 4 Lesdoel De leerlingen denken na over het verhaal aan de hand van denkvragen. Materialen Flashcards Digibord 10 minuten Hang de flashcards met lichaamsdelen op en benoem ze samen met de leerlingen. Laat de leerlingen het bijbehorende lichaamsdeel aanwijzen. De leerlingen staan in een kring. Speel het spel Simon says... De leerlingen mogen alleen bij Simon says touch your... het lichaamsdeel aanwijzen. Wijst een leerling bij Touch your... een lichaamsdeel aan, dan gaat de leerling voor enkele zinnen zitten. Maak het moeilijker door de zinnen sneller af te wisselen. Welcome to the English lesson. We re going to play Simon says. Please stand up. Simon says, touch your nose. Simon says touch your leg. Great job, everyone. But, don t touch your nose or leg when I only say touch your nose or touch your leg. If you do that, you have to sit down. 15 minuten Luister met de leerlingen naar het verhaal via het digibord. Stel een vraag bij elke pagina. Voorbeeldvragen vindt u bij Het verhaal in deze handleiding. We re going to listen to the story on the smartboard. Listen and look carefully. I ll ask some questions. Good job! 5 minuten Zing het themalied Doctor, Help Me! Let s practice the theme song Doctor, Help Me! Shall we dance to the music? Tip Vraag aan de leerlingen welke lichaamsdelen het warm of koud hebben wanneer het regent, sneeuwt, zomer is, winter is, enz. De thema s seizoenen en het weer zijn eerder behandeld in het verhaal Milo s Birthday Party. English Premium Kids Doctor, Help Me! 13

14 Week 5 Lesdoel De leerlingen leren nieuwe woorden met betrekking tot het menselijk lichaam. Materialen Prentenboek Doctor, Help Me! Flashcards (+chin, hair, head, mouth) Digibord Vier tot zes werpringen 5 minuten Laat de leerlingen in een kring zitten. Fluister een woord in het oor van de leerling links van u. Deze leerling fluistert het woord weer door naar de volgende leerling. Zo gaat het woord de klas rond. Weet de leerling rechts van u het goede woord? Doe dit een aantal keer en laat de leerlingen van plek wisselen. Varieer door één leerling als fluister-controleur aan te stellen. Heeft hij het woord gehoord? Welcome to the English lesson. I am going to whisper a word in your ear. You whisper the word to the next person. Don t let anyone else hear! When everybody has whispered the word, we can check. Which word was it? Excellent, well done! Now, change places. 15 minuten Leg de nieuwe flashcards overzichtelijk neer. Wijs een lichaamsdeel aan en laat de leerlingen raden welke flashcard erbij hoort. Benoem de flashcard samen met de leerlingen. Laat de leerlingen het juiste lichaamsdeel aanwijzen. Leg de nieuwe en enkele bekende flashcards in het midden van de kring. Deel de werpringen uit. Benoem een flashcard en laat alle leerlingen het woord herhalen, voordat de leerlingen met werpringen mogen gooien. Welke leerling gooit het dichtst bij de juiste flashcard? I m going to mime a new flashcard. Do you know which one it is? Yes, this is mouth. Let s say it together, mouth. Point at mouth. Etc. Look at the flashcard. You will get a ring. I will say a word and you have to say it back to me. Then you can throw the ring at the flashcard. Who throws their ring closest to the flashcard? Well done! 10 minuten Body Check. Laat de leerlingen staan. Wijs een lichaamsdeel aan en de leerlingen benoemen het. Speel de audio af om te controleren. Wijs vervolgens snel achter elkaar een lichaamsdeel aan op het digibord. De leerlingen zeggen het woord en wijzen het bij zichzelf aan. Doe dit meerdere keren in willekeurige volgorde. What is this? Let s check. What is this? Okay, let s check. Etc. Watch carefully! I am going to point at something. You say the word and point at your own body part. I am going to go very fast! Tip Neem werpringen met verschillende kleuren. Laat de leerlingen de kleuren benoemen. Het thema kleuren is eerder behandeld in het verhaal Kevin s Colors. 14 Handleiding

15 Week 6 Lesdoel De leerlingen leren de zin I have a.... Materialen Flashcards Digibord Tape 10 minuten Verdeel de klas in twee helften met de tape. De ene kant is true, de andere kant is false. Laat een flashcard zien en benoem hem fout. Sta aan de false-kant en geef aan dat het woord niet klopt door met uw hoofd nee te schudden. Zeg het goede woord en loop naar de true-kant. Laat de leerlingen staan. Houd een flashcard omhoog en benoem het woord goed of fout. De leerlingen lopen naar een kant. Laat de leerlingen het goede woord samen herhalen. Welcome to the English lesson. This side is true and that side is false. This flashcard is tummy. It is wrong. I am going to stand on the false side.this is arm. It is correct, so I will stand on the true side. Look at the flashcard and listen carefully. Is that true or false? Walk to the right side. 15 minuten Zeg de zin I have a nose. Wijs uw neus aan. Kijk de leerlingen vragend aan en zeg: Do you have a nose too? Yes, you have. Herhaal de zin I have a... meerdere keren en houd steeds een andere flashcard omhoog. Geef na een aantal zinnen aan dat de leerlingen de zin mogen meezeggen. Laat de leerlingen bij zichzelf het lichaamsdeel aanwijzen. Kunnen de leerlingen het ook al zonder uw hulp? En wie durft de zin al alleen op te zeggen? I have a nose. Do you have a nose too? Yes, you do. I have a chin. You do too. I have a... Etc. Okay, let s say together. I have a head. I have a foot. Well done. Carry on and point to your own body parts. Does anyone want to do this on their own? 5 minuten Zing samen met de klas het themalied Doctor, Help Me! Let s sing the theme song Doctor, Help Me! Shall we dance to the music? English Premium Kids Doctor, Help Me! 15

16 Week 7 Lesdoel De leerlingen herhalen de zin I have a... en de themawoorden. Materialen Flashcards Digibord 5 minuten Laat de leerlingen staan. Benoem het aantal sprongen dat de leerlingen moeten maken en het lichaamsdeel dat ze moeten aanwijzen. Wanneer de leerlingen de sprongen hebben gemaakt, wijzen ze het lichaamsdeel aan. Welcome to the English lesson. Please stand up. Jump two times and touch your nose. Jump two times and touch your tummy. Great. 15 minuten Houd een flashcard omhoog en zeg samen met de leerlingen de zin I have a... Probeer na enkele zinnen de leerlingen de zinnen alleen te laten zeggen. Geef elk tweetal een flashcard. De tweetallen oefenen kort de zin. Elk tweetal zegt de zin voor en wijst het lichaamsdeel aan. De rest van de klas doet het tweetal na. Let s say this together, I have a leg. I have a chin. I have a... Okay, great. Now it s your turn. I ll show you a flashcard and you say, I have a... Well done. Each pair gets a flashcard. Practice the sentence together. Say the sentence to the whole class. Point to the correct body part. Now the class does the same. Now the next pair. You are doing great! 10 minuten Memory. Laat om de beurt een leerling twee kaartjes omdraaien door erop te klikken. Komen de audio en de afbeelding overeen, dan heeft de leerling een set. De kaartjes verdwijnen; leerlingen kunnen er eventueel punten mee verdienen. De klas kan in meerdere teams worden verdeeld die memory spelen tegen elkaar. We are going to play memory on the smartboard. Click on the cards to find a set. Who has the most sets? Tip Varieer het aantal sprongen en laat de leerlingen hardop meetellen. Het thema tellen is eerder behandeld in het verhaal Ready or Not, Here I Come! 16 Handleiding

17 Week 8 Lesdoel De leerlingen herhalen alle woorden en sluiten het thema af. Materialen Prentenboek Doctor, Help Me! Flashcards Digibord 10 minuten De leerlingen krijgen allemaal een flashcard. Print een aantal flashcards als u te weinig heeft voor de hele klas. Tijdens het voorlezen van het verhaal steekt elke leerling zijn flashcard omhoog als zijn woord aan bod komt. De leerling benoemt het woord. Herhaal het woord samen met de klas. Benoem de woorden die niet in het verhaal voorkomen door bijvoorbeeld een opsomming te maken of het verhaal naar eigen inzicht aan te passen. Welcome to the English lesson. We are going to read the story for the last time. You ve all got flashcards. When I say the word on your flashcard, you should hold it up. Let s say the word again. 15 minuten Benoem een lichaamsdeel voordat u het themalied afspeelt. Wanneer de muziek stopt, houden de leerlingen in tweetallen het genoemde lichaamsdeel tegen elkaar. Bijvoorbeeld: arm tegen arm, been tegen been en neus tegen neus. Oefen dit eerst een paar keer zonder muziek. De leerlingen vormen bij elke muziekstop een ander tweetal. I m going to say a word, like arm. Remember the word arm. Dance to the music. When the music stops, arm against arm. Like this, arm against arm. Or leg against leg, like this. Let s try. Very good. 5 minuten Zing het themalied ter afsluiting. Sing and dance to the theme song. This is the last time. English Premium Kids Doctor, Help Me! 17

18 Jaaroverzicht MilO s birthday party Thema s Het weer Seizoenen Verjaardag Say Cheese! Thema s Familie Voorzetsels ReadY or Not, Here I Come! Thema s Tellen In huis Doctor, Help Me! Thema s Menselijk lichaam Gezondheid KeviN s ColoRs Thema s Kleuren Maten Tropische dieren 18 Handleiding

19 English Premium Kids Teacher's Guide (Dutch) Title: Doctor, Help Me! Written by Judith Keulers Edited by Mark Holmwood Illustrated by Miljan Ivankovic Layout by Marijn Verschuure ISBN All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying, recording or by any information storage and retrieval system, without prior permission in writing from the publisher. For information regarding permission, write to Published by Holmwood s, Ede, Netherlands. For more information, contact English Premium Kids Doctor, Help Me! 19

20 20 Handleiding