Thema 4 At the restaurant

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Thema 4 At the restaurant"

Transcriptie

1 At the restaurant Les 1 Enjoy your meal! Lesduur: 30 minuten 3. At The Restaurant Zing het lied At The Restaurant. Wijs ondertussen naar de afbeeldingen. Wijs naar uw ogen, als u zingt: What do you see? Herhaal het lied een paar keer en vraag de leerlingen mee te wijzen. Kernwoorden: menu, waiter, waitress, check 1, dessert, Uitbreidingswoorden: plate, fork, spoon, knife, eat, drink Herhaling groep 1/3: banana(s), apple(s), cake, ice cream, lemonade, orange juice, corn, chicken, salad De leerlingen maken kennis met de kernwoorden. Materialen: handpop Giraffe At The Restaurant What do you see at the restaurant. What do you see? (2x) Waiter, waitress, Menu, check. That s what I see at the restaurant. Do you see main dishes? Yes, fish and spaghetti. Do you see vegetables? Yes, salad and corn. Do you see fruit? Yes, apples and bananas. Do you see desserts? Yes, ice cream and cake! 2. Poster: At the Restaurant Giraffe fluistert in de oor van de leerkracht dat hij samen met zijn vrienden in een restaurant gegeten heeft. Het eten was daar heerlijk! Zullen we er een kijkje gaan nemen? Well, you sang that very nicely today, children, thank you. Giraffe, what s the matter? Oh, I think he wants to tell me something! Go on then, tell me! Oh, wow, that s really great! Giraffe told me that he went to a restaurant with his friends. He said that the food was really yummy. Shall we have a look at the picture of the restaurant? 4. Film: At the Restaurant De leerkracht legt aan de leerlingen uit dat zij naar een filmpje gaan kijken. Het regent buiten. Lucy en Mike spelen binnen en doen alsof ze in een restaurant zitten. Wat wordt het toetje? 5. Goodbye Song Klik op de activiteit. De leerlingen zien het restaurant waar Giraffe gegeten heeft. Wie van de leerlingen heeft er ook wel eens in een restaurant gegeten? Was het eten daar lekker? Gebruik de poster om de kernwoorden aan te leren en om de woorden die de leerlingen al kennen te herhalen. Look at the picture of the restaurant. Who s been to a restaurant? Can you tell me about it? Was the food yummy? What s this? (banana) Say it after me please. Who s this? This is the waiter, he brings the food to you. He gives you the menu and you choose something to eat. Who s this? Yes, she s the waitress, she brings the check (the bill) when you want to go home. You have to pay for your food in a restaurant. 1: American English (AE), British English (BE): bill 45

2 Les 2 Order your dinner Lesduur: 40 minuten Uitbreidingswoorden: plate, fork, spoon, knife, eat, drink, call, order, pay Herhaling groep 1/3: banana(s), apple(s), cake, ice cream, lemonade, orange juice, corn, chicken, salad Consolidatie van de kernwoorden. This time, shall we order more things? Hmm, shall I have a dessert? What about some vegetables? Some fruit? What shall I drink? Materialen: Giraffe 2. At The Restaurant Klik op de activiteit. Op het digitale schoolbord verschijnen afbeeldingen van de kernwoorden. Herhaal de kernwoorden. Activeer daarna het lied. 3. Order your dinner Zeg de volgende zinnen hardop en beeld ze ondertussen uit: Go to the restaurant. Sit down. Open your menu. Look at the menu. Call the waiter. Order (spaghetti). Wait... and wait and wait. Here it is! Eat (the spaghetti) Yummy! Call the waiter. Pay the check. Herhaal het nog een keer, maar vraag nu aan de leerlingen om mee te doen. Tip: U kunt de acties uitbreiden door ook een drankje, nagerecht, groenten of fruit te bestellen. Look at me. I m going to a restaurant. Watch what I do and listen carefully. Now, we re all going to try. Stand up. 46

3 Les 3 Can I help you? Lesduur: 30 minuten Uitbreidingswoorden: plate, fork, spoon, knife, eat, drink Herhaling groep 1/3: banana(s), apple(s), cake, ice cream, lemonade, orange juice, corn, chicken, salad, watermelon Consolidatie van de kernwoorden. Materialen: Giraffe, flashcards van voorafgaande thema s en de flashcards van de kernwoorden 2. Chant: Can I help you? Klik op de activiteit. Op het digitale schoolbord verschijnen de afbeeldingen van de woorden, die in de chant worden aangeboden. Controleer of de leerlingen de woorden (nog) kennen. Activeer de chant en luister er een paar keer naar. Verdeel daarna de klas in twee groepen (bijv. de rode en de groene groep) en leer elke groep zijn deel van de chant aan. to say, Yes, you can. Etc (You can also say ones, twos, elephants, giraffes etc for the groups). 3. What doesn t belong? Voor deze activiteit heeft u de geprinte flashcards van voorafgaande thema s nodig en de flashcards van de kernwoorden. Klik op de poster: At the restaurant. Herhaal nog een keer de kernwoorden. Laat daarna een voor een de flashcards zien en vraag de leerlingen de afbeelding te benoemen. Welke afbeelding hoort bij het restaurant en welke niet? Maak twee stapels. Look at the board. I m going to show you lots of pictures now, see if you can tell me what they all are. Now, we ll play a game. If you see something that you find in a restaurant, say In a restaurant and I ll put that picture here. If it s not in a restaurant, tell me Not in a restaurant and I ll put the picture over here. Are you ready? Can I help you? A. Can I help you? Can I help you? B. Yes, you can. I m ready. A. What do you want for a main dish? B. Chicken. I want chicken, please. A. What do you want for a vegetable? B. Carrots. I want carrots, please. A. What do you want for fruit? B. Watermelon. I want watermelon, please. A. What do you want for dessert? B. I don t know. I want everything! Listen first. Now get into pairs and look at your partner. Decide which one of you is going to be red and which one is going to be green. All of the reds, put up your hands. You are going to say, Can I help you? Can I help you? Now all of the greens, put up your hands. You re going 47

4 Les 4 Food Lesduur: 40 minuten Uitbreidingswoorden: plate, fork, spoon, knife, eat, drink Herhaling groep 1/3: soup, corn, chicken, salad, bananas, pizza, hamburger, apples, ice cream Consolidatie van de kernwoorden. Materialen: Giraffe, werkbladen, schaar, kleurpotloden of stiften 2. Flashcards: Food Herhaal de kernwoorden met behulp van de flashcards op het digitale schoolbord. Vraag de kinderen de woorden hardop na te zeggen. 3. Game: I spy, with my little eye Gebruik voor het spel de poster: Food. Wijs naar je oog en daarna naar de afbeelding en zeg: I spy with my little eye and I see (fruit). De bedoeling is dat de leerlingen raden welke afbeelding je bedoelt. Je kunt de opdracht uitbreiden door ook de vorm en de kleur te beschrijven of door uit te beelden hoe je het eet. What can you see on the board? Can you tell me what this is? Now we re going to play a guessing game. I m going to look at the pictures on the board and think of something I want to eat. Then I say, I spy with my little eye and I see (fruit). You have to guess what (fruit) I can see. Do you need some help? It s red/you eat it like this. What is it? Your turn now, what can you spy? Is it a main dish, a dessert, some fruit or a vegetable? 4. Circuit De klas wordt in drie groepen verdeeld. Groep 1 maakt een werkblad. Er zijn twee werkbladen waar u uit kunt kiezen. Werkblad A is voor alle leerlingen. Werkblad B is iets moeilijker en kan als verrijking dienen. Groep 2 doet een teken- of knutselopdracht en groep 3 werkt twee aan twee achter de computer. In de volgende twee weken roteren de groepen, zodat alle kinderen alle activiteiten doen. Groep 1 Werkblad A: Match the food. Draw the food on the plates. Say. Look at all of the different things to eat here. I want you to sort them out, so that you draw all of the fruit here, all of the vegetables here and all of the desserts here. Tell me what this is please. Where does it go? Werkblad B: Colour the crayons and food. Draw other food that is the same colour and say. These crayons are all different colours, red, yellow, green and brown. Look at the food. An apple is red, a banana is yellow, broccoli is green and ice-cream is brown. Can you think of any other food that is red? Draw it here (etc). Tell me what it is. Groep 2 Crafts: Food pictures Je hebt nodig: wit tekenpapier A4 en kleurpotloden, viltstiften of wasco. De tekengroep wordt in vieren verdeeld. Een groep tekent op A4-papier dessert, de tweede groep tekent een main dish de derde groep fruit en de vierde groep vegetables. Op de achterkant van de kaart schrijft de leerkracht een cijfer van 1 tot 20. De food pictures moeten bewaard blijven tot de laatste les. Instructietaal (ondersteun de taal door de handelingen uit te beelden): We are going to make some food cards today so that we can play a game later. You are going to have a piece of paper to draw on. You are all going to draw something different. You are going to draw a dessert, you re going to draw a main dish, you have to draw a fruit and you have to draw a vegetable. Groep 3 Computer De kinderen gaan naar het leerlingengedeelte en werken in tweetallen aan de verschillende oefeningen. De leerkracht kiest welke activiteiten de leerlingen doen. 5. Goodbye Song 48

5 Les 5 Money Lesduur: 30 minuten Uitbreidingswoorden: money, a nickel Herhaling groep 1/3: cake, cookies, fair De leerlingen luisteren aandachtig naar het verhaal en reageren op specifieke woorden. five groups. This group is the cow group. When you hear the word cow you have to say moo moo. This group here is the bear group, so when you hear the word bear, you all say roar roar. (Continue with the other groups). Let s practise first: okay, cookie, cow (etc). Now let s try it with the story. Materialen: Giraffe 2. Picture book: Only a nickel Activeer het prentenboek. Luister samen met de leerlingen en Giraffe naar het verhaal. Wie kan uitleggen waarom Beer en Koe zo moeten lachen aan het eind van het verhaal? We re going to watch a story about a cow and a bear now. Watch and listen very carefully. Did you like that story? Who can tell me why cow and bear were laughing so much? What did they eat? How much money did they have? 3. Respond to the word De leerlingen luisteren nog een keer naar het prentenboek, maar dit keer krijgen ze een opdracht mee. De klas wordt verdeeld in vijf groepen; de cows, de bears, de cookies, de cakes, en de nickels. Elke keer als het woord genoemd wordt, moet de groep reageren. Voordat het prentenboek weer wordt geactiveerd, oefenen de groepen de reacties. Zodra het woord cow wordt voorgelezen, antwoordt de groep met moo, moo. Bij het woord bear, reageert de groep met roar, roar. Bij het woord cookie, met crunchy, munchy. Bij het woord cake, met fluffy, puffy. Bij het woord nickel, met ping, ping. We re going to watch and listen to the story again, but this time we re going to play a game. I m going to make 49

6 Les 6 Chinese whispers Lesduur: 40 minuten Uitbreidingswoorden: plate, fork, spoon, knife, eat, drink Herhaling groep 1/3: soup, corn, chicken, salad, bananas, pizza, hamburger, apples, ice cream De leerlingen kunnen de kernwoorden benoemen. Materialen: Giraffe, werkbladen, schaar, kleurpotloden of stiften 2. Chinese whispers Herhaal de kernwoorden met behulp van de Flashcards: Restaurant. Speel daarna het spel Chinese whispers. Gebruik voor het spel de geprinte flashcards van de kernwoorden. De leerlingen zitten in een kring. Vraag een leerling een flashcard in gedachte te nemen en het woord in het oor van het kind dat naast hem/haar zit te fluisteren. (Die op zijn beurt fluistert het weer in het oor van de volgende en zo gaat het de hele kring door.) De laatste wijst de flashcard aan die bij dat woord hoort. We re going to play a game now, it s called Chinese Whispers. I want one of you to look at the flashcards and choose one, but don t say what it is. You re going to whisper it to the person sitting next to you. Then you are going to whisper what you heard to the person next to you. Then they whisper it and so on, all the way around the circle! The last person then has to go and pick up the flashcard that they heard! 3. Circuit De klas wordt in drie groepen verdeeld. Groep 1 maakt een werkblad. Er zijn twee werkbladen waar u uit kunt kiezen. Werkblad A is voor alle leerlingen. Werkblad B is iets moeilijker en kan als verrijking dienen. Groep 2 doet een teken- of knutselopdracht en groep 3 werkt twee aan twee achter de computer. In de volgende twee weken roteren de groepen, zodat alle kinderen alle activiteiten doen. Groep 1 Werkblad A: Match the food. Draw the food on the plates. Say. Look at all of the different things to eat here. I want you to sort them out, so that you draw all of the fruit here, all of the vegetables here and all of the desserts here. Tell me what this is please. Where does it go? Werkblad B: Colour the crayons and food. Draw other food that is the same colour and say. These crayons are all different colours, red, yellow, green and brown. Look at the food. An apple is red, a banana is yellow, broccoli is green and ice-cream is brown. Can you think of any other food that is red? Draw it here (etc). Tell me what it is. Groep 2 Craft: Food pictures Je hebt nodig: wit tekenpapier A4 en kleurpotloden, viltstiften of wasco. De tekengroep wordt in vieren verdeeld. Een groep tekent op A4-papier dessert, de tweede groep tekent een main dish de derde groep fruit en de vierde groep vegetables. Op de achterkant van de kaart schrijft de leerkracht een cijfer van 1 tot 20. De food pictures moeten bewaard blijven tot de laatste les. Instructietaal (ondersteun de taal door de handelingen uit te beelden): We are going to make some food cards today so that we can play a game later. You are going to have a piece of paper to draw on. You are all going to draw something different. You are going to draw a dessert, you re going to draw a main dish, you have to draw a fruit and you have to draw a vegetable. Groep 3 Computer De kinderen gaan naar het leerlingengedeelte en werken in tweetallen aan de verschillende oefeningen. De leerkracht kiest welke activiteiten de leerlingen doen. 50

7 Les 7 I like... Lesduur: 40 minuten Uitbreidingswoorden: plate, fork, spoon, knife, eat, drink Herhaling groep 1/3: soup, corn, chicken, salad, banana, pizza, hamburger, apples, ice cream. Do you like, I don t like... De leerlingen kunnen de kernwoorden benoemen. De leerlingen kunnen vertellen wat ze wel of niet graag lusten. Materialen: Giraffe, werkbladen, schaar, kleurpotloden of stiften 2. A short conversation: I like. Klik op de activiteit. Op het digitale schoolbord verschijnt een afbeelding. Vraag de leerlingen zoveel mogelijk voedsel op te noemen. Is het een hoofdgerecht of een dessert? Is het fruit of is het groenten? Look at the picture on the board, please. Can you tell me what you can see? What s this? Yes, it s ice cream. Is that a main dish or a dessert? Yes, it s a dessert. What is this? It s an apple. Is it a fruit or is it a vegetable? Activeer daarna het gesprek. Oefen het gesprek een paar keer met de hulp van Giraffe. Daarna kunnen de leerlingen het gesprek in tweetallen oefenen. Het gesprek kan uitgebreid worden door de leerlingen ook over hun favoriete hoofdgerechten, groenten en fruit te laten praten. A. Do you like cookies? B. Yes. I like cookies. Do you like ice cream. A. No, I don t like ice cream. B. What s your favourite dessert? A. My favourite dessert is cake. 3. Circuit De klas wordt in drie groepen verdeeld. Groep 1 maakt een werkblad. Er zijn twee werkbladen waar u uit kunt kiezen. Werkblad A is voor alle leerlingen. Werkblad B is iets moeilijker en kan als verrijking dienen. Groep 2 doet een teken- of knutselopdracht en groep 3 werkt twee aan twee achter de computer. In de volgende twee weken roteren de groepen, zodat alle kinderen alle activiteiten doen. Groep 1 Werkblad A: Match the food. Draw the food on the plates. Say. Look at all of the different things to eat here. I want you to sort them out, so that you draw all of the fruit here, all of the vegetables here and all of the desserts here. Tell me what this is please. Where does it go? Werkblad B: Colour the crayons and food. Draw other food that is the same colour and say. These crayons are all different colours, red, yellow, green and brown. Look at the food. An apple is red, a banana is yellow, broccoli is green and ice-cream is brown. Can you think of any other food that is red? Draw it here (etc). Tell me what it is. Groep 2 Craft: Food pictures Je hebt nodig: wit tekenpapier A4 en kleurpotloden, viltstiften of wasco. De tekengroep wordt in vieren verdeeld. Een groep tekent op A4-papier dessert, de tweede groep tekent een main dish de derde groep fruit en de vierde groep vegetables. Op de achterkant van de kaart schrijft de leerkracht een cijfer van 1 tot 20. De food pictures moeten bewaard blijven tot de laatste les. Instructietaal (ondersteun de taal door de handelingen uit te beelden): We are going to make some food cards today so that we can play a game later. You are going to have a piece of paper to draw on. You are all going to draw something different. You are going to draw a dessert, you re going to draw a main dish, you have to draw a fruit and you have to draw a vegetable. Groep 3 Computer De kinderen gaan naar het leerlingengedeelte en werken in tweetallen aan de verschillende oefeningen. De leerkracht kiest welke activiteiten de leerlingen doen. dat de Engelse les is afgelopen. 51

8 Les 8 Evaluation Lesduur: 30 minuten Uitbreidingswoorden: plate, fork, spoon, knife, eat, drink Herhaling: de getallen 1 t/m 20, soup, corn, chicken, salad, bananas, pizza, hamburger, apples, ice cream Herhalen van de kernwoorden. Observatie van de leerlingen; welke woorden kennen ze al? Materialen: Giraffe, de food pictures van de leerlingen 2. Revision Poster: At the restaurant Voor de klas hangen de food pictures van de leerlingen met de nummers naar voren. Wijs een leerling aan en zeg: Find number (16). What can you see? Het kind antwoordt: I see (apples). De leerkracht vraagt dan aan de leerling of het een dessert, hoofdgerecht, fruit of groenten is. Herhaal dit totdat alle tekeningen benoemd zijn. it cake? Yes, it was cake! Now one of you can come and spy one of the pictures! 3. At the Restaurant Zing als afsluiting het lied: At the Restaurant. Observeer de leerlingen. Welke woorden kennen ze al? Durven ze in het Engels te spreken en te zingen? Let s sing the song At the Restaurant again. Can you remember it? 4. Test Als U als leerkracht graag wil weten of een kind vooruitgang boekt en of een kind de aangeboden lesstof tot zich heeft genomen, kunt u naast uw observaties er ook voor kiezen de kinderen een korte woordentoets af te nemen. De toets is op twee niveaus beschikbaar: Test A: hier wordt getest of de leerlingen acht kernwoorden receptief kennen (menu, waiter, waitress, check, dessert, ). Test B: hier wordt getest of de leerlingen tien kernwoorden receptief kennen (menu, waiter, waitress, check dessert,, he s eating, she s drinking). 5. Goodbye Song Look at all of these numbers please. Let s count all together, one, two (etc). On the back of these numbers are all of the food pictures we ve made. I m going to ask one of you to find a number, turn it over and tell me what food you can see. Let s try! (Name), can you find number 12 please. Turn it over, what can you see? Is it a main course/dessert/fruit/vegetable? Klik daarna op de poster. Speel het spel I spy with my little eye uit les 4. Om het moeilijker te maken, kunt u een leerling vragen uw rol over te nemen. The next game we re going to play is called I spy with my little eye, and we re going to use your pictures again. I m going to look at the pictures and choose one thing that I can eat, maybe a main course or a dessert. Then I say I spy with my little eye, something that is a dessert! and you have to guess what I have chosen. Is it ice cream? Is 52

9 Les 9 Extra activities Worksheets Werkblad A is voor alle leerlingen. Werkblad B is iets moeilijker en kan als verrijking dienen. Werkblad A: Cut and paste. Say what they are eating. Look at these pictures. Can you tell me what you can see? What are they eating? Cut out the pictures and stick them here. Werkblad B: Tell which food you like and don t like. Circle the happy face or the sad face. What do you like to eat? Can you tell me what this is? If you like it, put a circle around the happy face but if you don t like it, put a circle around the sad face. Create your own menu Hiervoor heb je nodig: reclamefolders, scharen lijm, gekleurd papier. Knip uit de reclamefolders plaatjes van je favoriete hoofdgerecht, toetje, drank, fruit en groenten en maak je eigen menukaart. I want to make some menu cards today. I want you to fold your paper like this. Then I want you to look at all of these pictures of food. Decide what you think would be nice to eat at a restaurant. Cut out the pictures and stick them onto your menu. Try to put all the main dishes together, all the desserts together and all the drinks together. The first person in each group stands up and takes one of the packets and puts it on their tray. They have to carry the packet to the other end of the room/here, without dropping it! I m going to say, Walk or run or jump or hop to the other side of the room. When you get there with your packet, put it down and run back to the next person, give them the tray and they have to take the next packet to the other side of the room. The first group to get all of the packets to the other end of the room and can tell me about the food, is the winner. Chant: Ice cream in a bowl Oefen de chant met de leerlingen. Ondersteun de chant met Ice cream in a bowl, Ice cream in a bowl, Eat it up! Eat it up! Ice cream in a bowl. Milk in a cup, Milk in a cup, Drink it up! Drink it up! Milk in a cup. Spaghetti on a spoon, Spaghetti on a spoon, Eat it up! Eat it up! Spaghetti on a spoon. Game: Estafette Dit spel kun je het beste in de gymzaal of op de speelplaats spelen. Je hebt hiervoor nodig: twee dienbladen en lege verpakkingen van koekjes, spaghetti, melk en soep. Verdeel de klas in twee groepen. Bij het startsein pakt elke groep een verpakking, legt het op het dienblad en naar gelang de opdracht rent, loopt, huppelt, springt naar de overkant. Daar wordt de verpakking neergezet en het kind rent zo snel weer terug, want dan is de volgende aan de beurt. Als de verpakking eraf valt, moet het kind terug en is de volgende aan de beurt. Welke groep heeft als eerste alle verpakkingen aan de overkant? De groep die als eerste alle verpakkingen aan de overkant heeft en de voedingsmiddelen kan benoemen, heeft gewonnen. We re going to play a game now. We are going to get into two groups and have a race. I m going to give each group a tray and some empty food packets. 53

Thema 1 A new school year

Thema 1 A new school year A new school year Les 1 Hello Monkey Lesduur: 30 minuten Kernwoorden: hello, goodbye, My name is Uitbreidingswoorden: happy, run, play, jump De leerlingen maken kennis met Monkey het aapje. De leerlingen

Nadere informatie

Thema 4 Winter. Les 1 Winter. Aantekeningen

Thema 4 Winter. Les 1 Winter. Aantekeningen Winter Les 1 Winter Lesduur: 30 minuten Kernwoorden: snow, snowman, winter, snowball, it s snowy, it s cold, scarf, gloves, jacket Uitbreidingswoorden: autumn, spring, summer, seasons Herhaling groep 1/2:

Nadere informatie

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Lesbrief Les 2.1: My family Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: brother, sister, cousin, mother, father, aunt, uncle, grandmother,

Nadere informatie

Thema 3 Celebrations. Les 1 Making a present

Thema 3 Celebrations. Les 1 Making a present Celebrations Les 1 Making a present Lesduur: 30 minuten Kernwoordwoorden: boxes, paint, paintbrushes, tape, paper, Uitbreidingswoorden: present, secret, surprise Herhaling groep 1 t/m 3: boy(s), girl(s),

Nadere informatie

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Lesbrief Les 6.1: Partytime! Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: crisps, chips, grapes, fruit salad, strawberries, apples,

Nadere informatie

Thema 6 Around the house

Thema 6 Around the house Around the house Les 1 My house nemen? Klik de poster aan en herhaal de woorden van de vorige thema s. Vraag de leerlingen in korte zinnetjes te antwoorden, zoals It s a red car. Lesduur: 30 minuten Kernwoorden:

Nadere informatie

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Lesbrief Les 1.1: On my way Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: train, tram, bus, car, bike, plane, boat, underground, stop,

Nadere informatie

Comics FILE 4 COMICS BK 2

Comics FILE 4 COMICS BK 2 Comics FILE 4 COMICS BK 2 The funny characters in comic books or animation films can put smiles on people s faces all over the world. Wouldn t it be great to create your own funny character that will give

Nadere informatie

handleiding 3-4 Handleiding Take it easy_groep 3-4.indd 1 1/07/16 14:03

handleiding 3-4 Handleiding Take it easy_groep 3-4.indd 1 1/07/16 14:03 handleiding 3-4 Digibordapplicatie Het uitgangspunt van Take it easy groep 1-4 is de digibordapplicatie. Er zijn tien units. Iedere unit sluit aan bij vier subthema s. In het overzicht ziet u de thema

Nadere informatie

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Lesbrief Les 4.1: Sports and weather Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: tennis, football, goal, swimming pool, field, sun,

Nadere informatie

Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1

Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Woordkennis 1 Bestuderen Hoe leer je 2000 woorden? Als je een nieuwe taal wilt spreken en schrijven, heb je vooral veel nieuwe woorden nodig. Je

Nadere informatie

Thema 7 Our neighbourhood

Thema 7 Our neighbourhood Our neighbourhood Les 1 In our neighbourhood Lesduur: 30 minuten Uitbreidingswoorden: town, restaurant, street, mail box Herhaling groep 1/3: shop, park, swing, boy(s), girl(s) Het tellen tot 20, de kleuren,

Nadere informatie

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Lesbrief Les 3.1: School Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. - Nouns: school, teacher, playground, head teacher, classroom, pencil,

Nadere informatie

Stars FILE 7 STARS BK 2

Stars FILE 7 STARS BK 2 Stars FILE 7 STARS BK 2 Of course you have seen X-Factor, The Voice or Got Talent on TV or via the Internet. What is your favourite act? Do you like the dancing performances or would you rather listen

Nadere informatie

You probably know animals can have best friends too. But what do you think about these special friendships?

You probably know animals can have best friends too. But what do you think about these special friendships? 1 Animal friends read Lees de tekst. Waar gaat deze tekst over? Animal friends You probably know animals can have best friends too. But what do you think about these special friendships? Look at this mouse

Nadere informatie

In the classroom. Who is it? Worksheet

In the classroom. Who is it? Worksheet In the classroom 1 Lees wat de meester doet als hij s morgens op school komt. Lees ook wat een leerling doet. Wie van de twee doet het meest voordat de les begint? First, I go to my desk and take out my

Nadere informatie

Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1

Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Vraagzinnen: Je kunt in het Engels vraagzinnen maken door vaak het werkwoord vooraan de zin te zetten. Bijv. She is nice. Bijv. I am late. Bijv. They are

Nadere informatie

Listen. Twenty One Pilots Niveau 3a Song 4 Lesson B Worksheet. a Luister naar wat Leo, Tina en Martin vertellen. Omcirkel het juiste antwoord.

Listen. Twenty One Pilots Niveau 3a Song 4 Lesson B Worksheet. a Luister naar wat Leo, Tina en Martin vertellen. Omcirkel het juiste antwoord. 1 Listen a Luister naar wat Leo, Tina en Martin vertellen. Omcirkel het juiste antwoord. 1 Leo is a kid / a teenager / a grown-up. 2 Tina is a kid / a teenager / a grown-up. 3 Martin is a kid / a teenager

Nadere informatie

20 twenty. test. This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text.

20 twenty. test. This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text. 9006625806_boek.indd 1 31/08/16 15:26 1 6 test This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text. living room kitchen bedroom toilet

Nadere informatie

3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate.

3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate. 1 Test yourself read a Lees de vragen van de test. Waar gaat deze test over? Flash info 1 In the morning I always make my bed. A Yes. B No. C Sometimes, when I feel like it. 2 When I see an old lady with

Nadere informatie

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City!

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! 1 Meet and greet read Lees de tekst. Wat is de prijs die je kunt winnen? early too late on time vroeg te laat op tijd Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! Do you have a special

Nadere informatie

B1 Woordkennis: Spelling

B1 Woordkennis: Spelling B1 Woordkennis: Spelling Bestuderen Inleiding Op B1 niveau gaan we wat meer aandacht schenken aan spelling. Je mag niet meer zoveel fouten maken als op A1 en A2 niveau. We bespreken een aantal belangrijke

Nadere informatie

News: Tours this season!

News: Tours this season! 1 Do you remember? Lees de zinnen en vul de juiste woorden in. Kies uit: like listen presenter too loud great show number next crowd singer. Let op: je houdt twee woorden over. Welcome back to the best

Nadere informatie

k ga naar school go to school

k ga naar school go to school Nederlandstalig onderwijs k ga naar school go to school Nederlands English k ga naar school go to school Wat heb ik goed geslapen. Mama helpt me bij het wassen en aankleden. Ze vertelt me dat ik mijn knuffel

Nadere informatie

Free time! Better skills. Free time with Brenda and Brian. Worksheet

Free time! Better skills. Free time with Brenda and Brian. Worksheet 1 Free time! read a Stel je hebt een dag vrij van school. Schrijf op wat je dan gaat doen. b Lees de tekst en schrijf op welke dingen Brian en Brenda voorstellen om te doen op een vrije dag. Free time

Nadere informatie

Things to do before you re 11 3/4

Things to do before you re 11 3/4 Counting Crows 1 Things to do before you re 11 3/4 Lees de tekst en beantwoord de vragen. - Maak deze zin af: De schrijver van de tekst vindt dat kinderen - Welke dingen heb jij wel eens gedaan? Kruis

Nadere informatie

1. will + hele werkwoord (Future Simple) 2. shall + hele werkwoord 3. to be (am/is/are) going to + hele werkwoord

1. will + hele werkwoord (Future Simple) 2. shall + hele werkwoord 3. to be (am/is/are) going to + hele werkwoord FUTURE TENSE ( TOEKOMENDE TIJD ) Hoe? 1. will + hele werkwoord (Future Simple) 2. shall + hele werkwoord 3. to be (am/is/are) going to + hele werkwoord Wanneer? Ad 1. Als iets in de toekomst zal gebeuren

Nadere informatie

Het liedje van Jessie J gaat over wat je kunt kopen. Lees het informatiebord van het winkelcentrum. Hoe heet dit winkelcentrum?

Het liedje van Jessie J gaat over wat je kunt kopen. Lees het informatiebord van het winkelcentrum. Hoe heet dit winkelcentrum? 1 Shopping mall Het liedje van Jessie J gaat over wat je kunt kopen. Lees het informatiebord van het winkelcentrum. Hoe heet dit winkelcentrum? The Tower - Shopping mall 1 Bookshop Blackwell s Waterstones

Nadere informatie

Vergaderen in het Engels

Vergaderen in het Engels Vergaderen in het Engels In dit artikel beschrijven we verschillende situaties die zich kunnen voordoen tijdens een business meeting. Na het doorlopen van deze zinnen zal je genoeg kennis hebben om je

Nadere informatie

Lesvoorbereiding Song 4

Lesvoorbereiding Song 4 Song 4 Song: Niveau: Doelen: Kerndoelen: Bruno Mars Marry you 2a en 2b In deze 2 lessen leren de kinderen: - zeggen wat ze van iets vinden - een voorstel doen en reageren op een voorstel - iemand overhalen

Nadere informatie

Reizen Uit Eten. Uit Eten - Bij de ingang. Uit Eten - Eten bestellen

Reizen Uit Eten. Uit Eten - Bij de ingang. Uit Eten - Eten bestellen - Bij de ingang I would like to book a table for _[number of people]_ at _[time]_. Een reservering doen A table for _[number of people]_, please. Om een tafel vragen Do you accept credit cards? Vragen

Nadere informatie

Teksten van de liederen die gospelkoor Inspiration tijdens deze Openluchtdienst zingt.

Teksten van de liederen die gospelkoor Inspiration tijdens deze Openluchtdienst zingt. Don t you worry There s an eternity behind us And many days are yet to come, This world will turn around without us Yes all the work will still be done. Look at ever thing God has made See the birds above

Nadere informatie

Look ahead. Find out. Worksheet. BLT Sandwich

Look ahead. Find out. Worksheet. BLT Sandwich 1 Look ahead Bekijk de tekst hieronder. Wat voor een tekst is dit? boodschappenlijst voor een feest menu voor een feestmaaltijd recept voor een bijzondere lunch BLT Sandwich Most people eat this sandwich

Nadere informatie

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE DUTCH THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE 4 0 0 W O R D S T O G E T S T A R T E D I N A N Y L A N G U A G E BY THE FOREIGN LANGUAGE COLLECTIVE Verbs Werkwoorden To be zijn I ik ben You jij bent He/She/It hij/zij/het

Nadere informatie

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City!

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! 1 Meet and greet read Lees de tekst Wat is de prijs die je kunt winnen? Flash info early too late on time vroeg te laat op tijd Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! Do you have

Nadere informatie

Animals 1 - Describe your Pet

Animals 1 - Describe your Pet Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Gonnie de Vries 27 October 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/67811 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

DE VOLTOOID TEGENWOORDIGE TOEKOMENDE TIJD

DE VOLTOOID TEGENWOORDIGE TOEKOMENDE TIJD 1 Grammatica les 11 THE FUTURE PERFECT TENSE DE VOLTOOID TEGENWOORDIGE TOEKOMENDE TIJD 11.1 FUTURE PERFECT The Future Perfect oftewel de Voltooid Tegenwoordig Toekomende Tijd bestaat uit "will" of "shall"

Nadere informatie

Understanding and being understood begins with speaking Dutch

Understanding and being understood begins with speaking Dutch Understanding and being understood begins with speaking Dutch Begrijpen en begrepen worden begint met het spreken van de Nederlandse taal The Dutch language links us all Wat leest u in deze folder? 1.

Nadere informatie

The first line of the input contains an integer $t \in \mathbb{n}$. This is followed by $t$ lines of text. This text consists of:

The first line of the input contains an integer $t \in \mathbb{n}$. This is followed by $t$ lines of text. This text consists of: Document properties Most word processors show some properties of the text in a document, such as the number of words or the number of letters in that document. Write a program that can determine some of

Nadere informatie

ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM

ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM Read Online and Download Ebook ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM DOWNLOAD EBOOK : ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK STAFLEU

Nadere informatie

Deze tekst gaat over Engelse en Amerikaanse feesten. Ken je deze feesten?

Deze tekst gaat over Engelse en Amerikaanse feesten. Ken je deze feesten? 1 Let s celebrate! read Deze tekst gaat over Engelse en Amerikaanse feesten. Ken je deze feesten? Let s celebrate! Guy Fawkes Night People in Britain celebrate Guy Fawkes Night. It s on the 5th of November.

Nadere informatie

Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen?

Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen? Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen? De firewall van de Speedtouch 789 (wl) kan niet volledig uitgeschakeld worden via de Web interface: De firewall blijft namelijk op stateful staan

Nadere informatie

Docentenhandleiding Ontwerp Animals

Docentenhandleiding Ontwerp Animals Docentenhandleiding Ontwerp Animals Deze handleiding is voor hoofdstuk 4 Animals van Stepping Stones 1 (havo/vwo). Er zijn voor dit hoofdstuk een aantal aanpassingen gedaan om meer spreekvaardigheid in

Nadere informatie

English is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden.

English is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden. one English is everywhere Test Luister naar wat Daniel vertelt. Welke Engelse woorden hoor je? Kruis ze aan. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game Lees de tekst. Omcirkel de

Nadere informatie

Fans talking about Martin

Fans talking about Martin Fans about Martin Wat vind jij van Martin Garrix? 1 read Fans talking about Martin Martin Garrix is a world famous DJ from Holland. Yesterday we interviewed two of Martin s fans. This is what they said.

Nadere informatie

Dutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other

Dutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other Dutch survival kit This Dutch survival kit contains phrases that can be helpful when living and working in the Netherlands. There is an overview of useful sentences and phrases in Dutch with an English

Nadere informatie

Discover FILE 6 DISCOVER BK 2

Discover FILE 6 DISCOVER BK 2 Discover FILE 6 DISCOVER BK 2 Your favourite pizza, a Rolls Royce, your favourite movie... All these things have to be made before we can eat or enjoy them! In this file you will discover how things are

Nadere informatie

Extra. Lesvoorbereiding

Extra. Lesvoorbereiding thema 1 school Dit eerste thema is een introductiethema waarin Bobo, de rockster, met zijn Bobo-band wordt voorgesteld aan de kinderen met een liedje en waarin het thema school centraal staat. Dit is het

Nadere informatie

Handleiding The very hungry caterpillar. Eric Carle

Handleiding The very hungry caterpillar. Eric Carle Handleiding The very hungry caterpillar Eric Carle In the light of the moon a little egg lay on a leaf. One Sunday morning the warm sun came up and pop! - out of the egg came a tiny and very hungry caterpillar.

Nadere informatie

Party shopping Bekijk deze pagina van een webwinkel. Kies de juiste antwoorden.

Party shopping Bekijk deze pagina van een webwinkel. Kies de juiste antwoorden. Party shopping Bekijk deze pagina van een webwinkel. Kies de juiste antwoorden. 1 read 1 Welke feestartikelen kun je in deze webshop kopen? prijsjes voor spelletjes op een feest kleine cadeautjes voor

Nadere informatie

> hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is. bevestigend vragend ontkennend

> hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is. bevestigend vragend ontkennend PRESENT SIMPLE TENSE ( onvoltooid tegenwoordige tijd ) Hoe? > hele werkwoord > werkwoord +s, als het onderwerp he, she of it is!! als een werkwoord eindigt op een s-klank ( s,ch x) werkw. + es!! als een

Nadere informatie

Buy Me FILE 5 BUY ME BK 2

Buy Me FILE 5 BUY ME BK 2 Buy Me FILE BUY ME BK Can you resist all those incredible products that all seem to be screaming: Buy Me! Every day we see them on TV during the commercial break: the best products in the world. How would

Nadere informatie

DE VERLEDEN TOEKOMENDE TIJD

DE VERLEDEN TOEKOMENDE TIJD 1 Grammatica les 12 THE FUTURE PAST TENSE DE VERLEDEN TOEKOMENDE TIJD 12.1 FUTURE PAST Als je over het verleden praat, maar iets wilt vertellen over wat toen in de toekomst was, gebruik je ook de Future,

Nadere informatie

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Let`s play! Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken

Nadere informatie

Hiphop Deze tekst gaat over hiphop. Wat is hiphop?

Hiphop Deze tekst gaat over hiphop. Wat is hiphop? Gym Class Heroes ft. Adam Levine 1 Hiphop Deze tekst gaat over hiphop. Wat is hiphop? 1 We ll start with the arms. Make a nice box with your arms. Hip-hop Hip-hop dance started many years ago, in the 1970

Nadere informatie

My Inspiration I got my inspiration from a lamp that I already had made 2 years ago. The lamp is the you can see on the right.

My Inspiration I got my inspiration from a lamp that I already had made 2 years ago. The lamp is the you can see on the right. Mijn Inspiratie Ik kreeg het idee om een variant te maken van een lamp die ik al eerder had gemaakt. Bij de lamp die in de onderstaande foto s is afgebeeld kun je het licht dimmen door de lamellen open

Nadere informatie

CODE: LEERJAAR: PERIODE: TIJD: Periode 6 bestaat uit de volgende onderdelen: - Oefenen schrijfvaardigheid; Order form and

CODE: LEERJAAR: PERIODE: TIJD: Periode 6 bestaat uit de volgende onderdelen: - Oefenen schrijfvaardigheid; Order form and NAAM: KLAS: VAK: CODE: LEERJAAR: PERIODE: TIJD: BRIEFING: ENGELS Periode 6 klas 2 Periode 6 bestaat uit de volgende onderdelen: - Oefenen schrijfvaardigheid; Order form and email - Oefenen leesvaardigheid;

Nadere informatie

Buy Me! FILE 5 BUY ME KGT 2

Buy Me! FILE 5 BUY ME KGT 2 Buy Me! FILE 5 BUY ME KGT 2 Every day we see them during the commercial break: the best products in the world. Whether they are a pair of sneakers, new mascara or the latest smartphone, they all seem to

Nadere informatie

A2 Workshops Grammatica Heden

A2 Workshops Grammatica Heden Bestuderen Present Simple Normaal Hoe maak je de Present Simple? Kijk eerst maar even naar het volgende rijtje. I You He She It We You see see sees sees sees see see They see Je ziet dat het heel eenvoudig

Nadere informatie

Angststoornissen en hypochondrie: Diagnostiek en behandeling (Dutch Edition) Click here if your download doesn"t start automatically

Angststoornissen en hypochondrie: Diagnostiek en behandeling (Dutch Edition) Click here if your download doesnt start automatically Angststoornissen en hypochondrie: Diagnostiek en behandeling (Dutch Edition) Click here if your download doesn"t start automatically Angststoornissen en hypochondrie: Diagnostiek en behandeling (Dutch

Nadere informatie

Animal friends. Animal friends

Animal friends. Animal friends 1 Animal friends read Lees de tekst. Waar gaat deze tekst over? Animal friends Momi the African elephant and Otto the Labrador both live at the Greenwood Animal Park in California. They are very good friends

Nadere informatie

Nieuwsbrief december 2016

Nieuwsbrief december 2016 Nieuwsbrief december 2016 Jong geleerd, oud gedaan Leuk om een verrassing te krijgen zo vlak voor Sinterklaas. Wij hadden Putu Ari en Komang gevraagd om een stukje te schrijven voor de nieuwsbrief over

Nadere informatie

Shopping. Questions. Worksheet. 1 read Bekijk goed wat er te koop is in de webwinkel van Ed Sheeran. Wat zou jij wel willen hebben?

Shopping. Questions. Worksheet. 1 read Bekijk goed wat er te koop is in de webwinkel van Ed Sheeran. Wat zou jij wel willen hebben? Shopping 1 Bekijk goed wat er te koop is in de webwinkel van Ed Sheeran. Wat zou jij wel willen hebben? I would like to have Ed Sheeran webshop Lego House hoody Jacket Cap Necklace This grey men s hooded

Nadere informatie

De grondbeginselen der Nederlandsche spelling / Regeling der spelling voor het woordenboek der Nederlandsche taal (Dutch Edition)

De grondbeginselen der Nederlandsche spelling / Regeling der spelling voor het woordenboek der Nederlandsche taal (Dutch Edition) De grondbeginselen der Nederlandsche spelling / Regeling der spelling voor het woordenboek der Nederlandsche taal (Dutch Edition) L. A. te Winkel Click here if your download doesn"t start automatically

Nadere informatie

Davide's Crown Caps Forum

Davide's Crown Caps Forum pagina 1 van 6 Davide's Crown Caps Forum A Forum for Crown Cap Collectors Zoeken Uitgebreid zoeken Zoeken Forumindex Crown Caps Unknown Caps Lettergrootte veranderen vriend Afdrukweergave Gebruikerspaneel

Nadere informatie

This evening on TV: Glee Lees de tekst en beantwoord de vraag. Waar speelt Glee zich af? This evening on TV: Glee. Fact sheet.

This evening on TV: Glee Lees de tekst en beantwoord de vraag. Waar speelt Glee zich af? This evening on TV: Glee. Fact sheet. 1 This evening on TV: Glee Lees de tekst en beantwoord de vraag. Waar speelt Glee zich af? This evening on TV: Glee In the Glee club, the pupils sing famous songs from Britney Spears to One Direction,

Nadere informatie

Martin Garrix and his fans

Martin Garrix and his fans Fans about Martin Wat vind jij van Martin Garrix? 1 read Martin Garrix and his fans Martin Garrix is more than a young star and producer. He s also a super nice guy! If there are fans who want his autograph,

Nadere informatie

- werkwoord + ed ( bij regelmatige werkwoorden ) - bij onregelmatige werkwoorden de 2 e rij ( deze moet je dus uit je hoofd leren )

- werkwoord + ed ( bij regelmatige werkwoorden ) - bij onregelmatige werkwoorden de 2 e rij ( deze moet je dus uit je hoofd leren ) PAST SIMPLE TENSE ( onvoltooid verleden tijd ) Hoe? vervoeging - werkwoord + ed ( bij regelmatige werkwoorden ) - bij onregelmatige werkwoorden de 2 e rij ( deze moet je dus uit je hoofd leren ) van bijv,

Nadere informatie

9 daagse Mindful-leSs 3 stappen plan training

9 daagse Mindful-leSs 3 stappen plan training 9 daagse Mindful-leSs 3 stappen plan training In 9 dagen jezelf volledig op de kaart zetten Je energie aangevuld en in staat om die batterij op peil te houden. Aan het eind heb jij Een goed gevoel in je

Nadere informatie

Ik heb zo n angst. De laatste 12 uren heb ik met een koevoet geslapen, een fles naast mijn bed en de telefoon binnen handbereik.

Ik heb zo n angst. De laatste 12 uren heb ik met een koevoet geslapen, een fles naast mijn bed en de telefoon binnen handbereik. Ik heb zo n angst. De laatste 12 uren heb ik met een koevoet geslapen, een fles naast mijn bed en de telefoon binnen handbereik. Ik ben niet makkelijk te verslaan, maar nu is het over. Ik zie geen uitweg

Nadere informatie

Pattern Cronelia s Seashell blanket

Pattern Cronelia s Seashell blanket Pattern Cronelia s Seashell blanket I got the inspiration for his blanket from a postcard I once bought. Pagina 1 Cygnet Yarns has lovely colours in their range that reminded me of those shells. For this

Nadere informatie

Malala Ken je Malala? Wat weet je al van haar?

Malala Ken je Malala? Wat weet je al van haar? 1 Malala Ken je Malala? Wat weet je al van haar? About Malala Malala Yousafzai comes from Pakistan. She was born on the 12th of July in 1997. When she was 14 years old she started a blog on the Internet.

Nadere informatie

Online Resource 1. Title: Implementing the flipped classroom: An exploration of study behaviour and student performance

Online Resource 1. Title: Implementing the flipped classroom: An exploration of study behaviour and student performance Online Resource 1 Title: Implementing the flipped classroom: An exploration of study behaviour and student performance Journal: Higher Education Authors: Anja J. Boevé, Rob R. Meijer, Roel J. Bosker, Jorien

Nadere informatie

Ontpopping. ORGACOM Thuis in het Museum

Ontpopping. ORGACOM Thuis in het Museum Ontpopping Veel deelnemende bezoekers zijn dit jaar nog maar één keer in het Van Abbemuseum geweest. De vragenlijst van deze mensen hangt Orgacom in een honingraatpatroon. Bezoekers die vaker komen worden

Nadere informatie

Writing 1 WRITING 1 PART D BK 3

Writing 1 WRITING 1 PART D BK 3 Writing 1 WRITING 1 PART D BK 3 Isn t it incredible? After only two years of learning English you can write your own English WhatsApp messages, tweets and emails. You can also post some lines on an international

Nadere informatie

The upside down Louisa tutorial by Dorothée: Noortjeprullemie.blogspot.be Written for Compagnie M.: m.com

The upside down Louisa tutorial by Dorothée: Noortjeprullemie.blogspot.be Written for Compagnie M.:  m.com The upside down Louisa tutorial by Dorothée: Noortjeprullemie.blogspot.be Written for Compagnie M.: www.compagnie- m.com Dorothée heeft een unieke Compagnie M. hack gemaakt: de Louisa op zijn kop. Als

Nadere informatie

General info on using shopping carts with Ingenico epayments

General info on using shopping carts with Ingenico epayments Inhoudsopgave 1. Disclaimer 2. What is a PSPID? 3. What is an API user? How is it different from other users? 4. What is an operation code? And should I choose "Authorisation" or "Sale"? 5. What is an

Nadere informatie

RECEPTEERKUNDE: PRODUCTZORG EN BEREIDING VAN GENEESMIDDELEN (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM

RECEPTEERKUNDE: PRODUCTZORG EN BEREIDING VAN GENEESMIDDELEN (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM Read Online and Download Ebook RECEPTEERKUNDE: PRODUCTZORG EN BEREIDING VAN GENEESMIDDELEN (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM DOWNLOAD EBOOK : RECEPTEERKUNDE: PRODUCTZORG EN BEREIDING VAN STAFLEU

Nadere informatie

vreemd T1 2 I can t wait to see your new home. I m really curious T1 3 Have you been here before? Yes, I ve been here several

vreemd T1 2 I can t wait to see your new home. I m really curious T1 3 Have you been here before? Yes, I ve been here several A WORDS (8 punten) R 1 Write down the Dutch translation of the word weird. vreemd Fill in. Choose from: several nearest curious fancy closed spend apply probably There are three words that you can t use.

Nadere informatie

Bijlage 2: Informatie met betrekking tot goede praktijkvoorbeelden in Londen, het Verenigd Koninkrijk en Queensland

Bijlage 2: Informatie met betrekking tot goede praktijkvoorbeelden in Londen, het Verenigd Koninkrijk en Queensland Bijlage 2: Informatie met betrekking tot goede praktijkvoorbeelden in Londen, het Verenigd Koninkrijk en Queensland 1. Londen In Londen kunnen gebruikers van een scootmobiel contact opnemen met een dienst

Nadere informatie

Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit van de projectmanager (Dutch Edition)

Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit van de projectmanager (Dutch Edition) Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit van de projectmanager (Dutch Edition) Ron Schipper Click here if your download doesn"t start automatically Duurzaam projectmanagement - De nieuwe realiteit

Nadere informatie

een kopie van je paspoort, een kopie van je diploma voortgezet onderwijs (hoogst genoten opleiding), twee pasfoto s, naam op de achterkant

een kopie van je paspoort, een kopie van je diploma voortgezet onderwijs (hoogst genoten opleiding), twee pasfoto s, naam op de achterkant Vragenlijst in te vullen en op te sturen voor de meeloopochtend, KABK afdeling fotografie Questionnaire to be filled in and send in before the introduction morning, KABK department of Photography Stuur

Nadere informatie

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Games and the internet Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute

Nadere informatie

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *7261263430* DUTCH 0515/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30 April 2011 No Additional

Nadere informatie

Examen Moderne Vreemde Taal Engels

Examen Moderne Vreemde Taal Engels Examen Moderne Vreemde Taal Engels Niveau : KSE Opgavenummer : EN(0) Examenduur : 60 minuten Instructies Dit examen bevat 6 opdrachten. Vul in het onderstaande vak uw gegevens in Beantwoord de vragen zo

Nadere informatie

Een vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition)

Een vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition) Een vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition) D.J. Peek Click here if your download doesn"t start automatically Een vrouw, een kind en azijn (Dutch Edition) D.J. Peek Een vrouw, een kind en azijn (Dutch

Nadere informatie

1 zingen aanvangslied - Evangelische Liedbundel 218:1,2 = Samen in de naam van Jezus beamer Hemelhoog 399

1 zingen aanvangslied - Evangelische Liedbundel 218:1,2 = Samen in de naam van Jezus beamer Hemelhoog 399 ORDE VAN DIENST 'REGENBOOGKERK' - ZONDAGMORGEN 04-06-2017 mededelingen VOORBEREIDING 1 zingen aanvangslied - Evangelische Liedbundel 218:1,2 = Samen in de naam van Jezus beamer Hemelhoog 399 stil gebed

Nadere informatie

150 ECG-problemen (Dutch Edition)

150 ECG-problemen (Dutch Edition) 150 ECG-problemen (Dutch Edition) John R. Hampton, Piet Machielse Click here if your download doesn"t start automatically 150 ECG-problemen (Dutch Edition) John R. Hampton, Piet Machielse 150 ECG-problemen

Nadere informatie

Welkom. in groep 1 en 2

Welkom. in groep 1 en 2 Welkom in groep 1 en 2 Beste leerling en ouder(s) / verzorger(s), Dear student and parent(s) / guardian(s), Mijn naam is Ko. Ik zit bij jou in de klas. My name is Ko. I am in your class. Op school leren

Nadere informatie

Empowerment project. Driejarig project van Rotaryclub Rhenen-Veenendaal

Empowerment project. Driejarig project van Rotaryclub Rhenen-Veenendaal Empowerment project Awasi Kenya Driejarig project van Rotaryclub Rhenen-Veenendaal Empowerment*van* kinderen*in*kenia De#afgelopen#drie#jaren# hebben#we#met#steun#van#de# Rotaryclub##Rhenen: Veenendaal#een#

Nadere informatie

Reizen Uit Eten. Uit Eten - Bij de ingang. Uit Eten - Eten bestellen

Reizen Uit Eten. Uit Eten - Bij de ingang. Uit Eten - Eten bestellen - Bij de ingang Ik wil graag een tafel reserveren voor _[aantal mensen]_ om _[tijdstip]_. Een reservering doen Een tafel voor _[number of people]_ graag. Om een tafel vragen Neemt u creditcards aan? Vragen

Nadere informatie

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken per les

Nadere informatie

Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan.

Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Interactive Grammar Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Doelgroep Interactive Grammar Het programma is bedoeld voor leerlingen in de brugklas van

Nadere informatie

Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet.

Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet. Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet. General: Please use the latest firmware for the router. The firmware is available on http://www.conceptronic.net! Use Firmware version

Nadere informatie

WORDS 1 (8 punten) WORDS 2 (9 punten) sharp smell spicy thirsty. LANGUAGE TEST 1 vmbo-t/havo/vwo UNIT 5 FOOD KEYS

WORDS 1 (8 punten) WORDS 2 (9 punten) sharp smell spicy thirsty. LANGUAGE TEST 1 vmbo-t/havo/vwo UNIT 5 FOOD KEYS A WORDS 1 (8 punten) Write down the English translation of the following words: 1 voorzichtig - careful 2 gevaarlijk - dangerous Write down the English translation of the words in brackets. 3 My coffee

Nadere informatie

Who s that? Luister naar het verhaaltje. Kruis het juiste antwoord aan.

Who s that? Luister naar het verhaaltje. Kruis het juiste antwoord aan. two Wo s tat? Test Luister naar et veraaltje. Kruis et juiste antwoord aan. Wat zegt Racel? a I m Britis. b I m Iris. Wat zegt Mitcell? a I m from Sweden. b I m from America. Jerry is... a Mitcell s friend.

Nadere informatie

Juli 2015. Aan alle ouders/verzorgers en kinderen van De Bongerd, Het is alweer bijna het einde van het schooljaar. Tijd voor de Engelse schoolkrant!

Juli 2015. Aan alle ouders/verzorgers en kinderen van De Bongerd, Het is alweer bijna het einde van het schooljaar. Tijd voor de Engelse schoolkrant! Juli 2015 Aan alle ouders/verzorgers en kinderen van De Bongerd, Het is alweer bijna het einde van het schooljaar. Tijd voor de Engelse schoolkrant! Als ik door de school loop, hoor ik regelmatig uit de

Nadere informatie

Toetsonderdeel R T1 T2 I Totaal aantal items Totaal aantal punten. Totaal percentage (%)

Toetsonderdeel R T1 T2 I Totaal aantal items Totaal aantal punten. Totaal percentage (%) Toetsonderdeel R T1 T2 I Totaal aantal items Totaal aantal punten A Vocabulary 2 6 8 8 B Vocabulary 2 4 2 8 8 C Grammar 2 5 1 8 8 D Grammar 1 8 1 10 10 E Grammar 3 7 10 10 F Grammar 1 7 8 8 G Grammar 7

Nadere informatie

Screen Design. Deliverable 3 - Visual Design. Pepijn Gieles 0877217 19-12-2014. Docent: Jasper Schelling

Screen Design. Deliverable 3 - Visual Design. Pepijn Gieles 0877217 19-12-2014. Docent: Jasper Schelling Screen Design Deliverable 3 - Visual Design Pepijn Gieles 0877217 19-12-2014 Docent: Jasper Schelling Hulp bij het inloggen Inloggen Particulier Personal Banking Private Banking Zakelijk Zoeken in Particulier

Nadere informatie