Leertraject Engels richtgraad /1

Transcriptie

1 Leertraject Engels richtgraad /1 Docent(en): Basil Vassilicos Cursusjaar Lestijden/week: om de twee weken 2 contacturen, 2 uren afstandsonderwijs in de weken ertussen Leerplannummer: Engels /602M Cursusmateriaal: eigen syllabus + referentiemateriaal (zie toegevoegde bibliografie achteraan) Attitudes, strategieën en achtergrondkennis, contexten Attitudes als socio-culturele interesse, weerbaarheid, reflectie over eigen leesgedrag, autonoom verruimen van de taalbeheersing worden tijdens de contacturen en via het elektronisch leerplatform gestimuleerd. Tijdens de contacturen en in het elektronische aanbod wordt de cursist voortdurend aangezet tot reflectie over de eigenheid van de schrijftaal. Vooral tijdens de eerste lessen wordt veel aandacht besteed aan tekstconventies en aan tekstsoorten. Bij behandeling van specifieke teksten in latere lessen komt dit steeds opnieuw aan bod. Tijdens het inoefenen van lees- en schrijfvaardigheden komen voortdurend verschillende strategieën aan bod. In dit plan worden de strategieën vermeld waaraan in de les expliciet aandacht zal worden besteed. Ook voor de ondersteunende kennis wordt in dit plan vermeld aan welke aspecten tijdens de les specifiek kunnen worden ingeoefend. Via het elektronisch leerplatform heeft de student toegang tot een ruim aanbod van oefenmateriaal voor uitbreiding van woordenschat en vormaspecten (grammatica, interpunctie). Ook worden er extra teksten en verwijzingen naar literatuur en non-fictie in de doeltaal aangeboden. Verder worden teksten gepubliceerd in verband met socio-culturele aspecten. Tijdens een les kunnen door het aanbod van teksten verschillende contexten worden behandeld. Dit plan vermeldt de belangrijkste context per les. Toetstaken permanente evaluatie Cursisten krijgen voor de week die volgt op de klassikale les een toetstaak voor permanente evaluatie voor beide vaardigheden (lezen en schrijven), via het elektronisch leerplatform. De doelstelling, context en het verwerkingsniveau stemmen iedere week overeen met het aanbod uit de voorafgaande contacturen.

2 Leertraject Engels richtgraad /2 Week 1 25/9/07 Context Leerinhouden Gegeven op Opmerkingen 2. Leefomst. Inleiding tot de cursus, inleiding tot elektronisch leerplatform BlackBoard Inleiding verschillende tekstsoorten teksttypes herkennen, als voorbereiding op de hoofdgedachte achterhalen, de gedachtegang volgen en specifieke informatie zoeken en beoordelend informatieve teksten; prescriptieve teksten; fragmenten van narratieve of literaire teksten; prescriptieve teksten; informatieve teksten; persuasieve aandacht voor taalregister genreconventies het leesgedrag afstemmen op het leesdoel (in dit geval: eerst skimmen, dan, indien nodig scannen en intensief lezen); Tijdens deze les wordt bijzondere aandacht besteed aan reflectie over de eigenheid van de schrijftaal en aan de verschillende tekstsoorten. bij het behandelen van teksten in latere lessen wordt naar deze eigenheid en naar specifieke tekstkenmerken verwezen. Het schrijfproces informatie geven korte informatieve teksten: document Doelstelling: het leesgedrag afstemmen op het leesdoel (in dit geval: eerst skimmen, dan, indien nodig scannen en intensief lezen) Verwerkings Context: leefomstandigheden (communicatiemaatschappij) Doelstelling: informatie geven Verwerkings Context: leefomstandstandigheden (vergrijzing)

3 Leertraject Engels richtgraad /3 2 9/10/ Gez.voorz. Tekstsoorten en tekststructuur teksttypes herkennen en beoordelend informatieve teksten; prescriptieve teksten; fragmenten van narratieve of literaire teksten; prescriptieve teksten; informatieve teksten; persuasieve - aandacht voor taalregister - genreconventies - hypothesen formuleren over de inhoud en bedoeling van de tekst; - de structuuraanduiders interpreteren; SchrijfoefeningenTekststructuur (text markers, connectors, paragraphs) informatie geven (paragrafen uit) informatieve teksten Doelstelling: tekststructuur achterhalen Verwerkings Context: afh. van de keuze van de cursist (zoekt zelf tekstfragmenten op) Doelstelling: informatie geven Verwerkings Context: afh. van keuze student ( aangeboden onderwerpen: leefomstandigheden (commercialisering), opleidingsvoorzieningen of gezondheidsvoorzieningen)

4 Leertraject Engels richtgraad /4 3 23/10/07 3. Afspraken en regelingen Skimmen, scannen en intensief lezen (1) de hoofdgedachte achterhalen, de gedachtegang volgen niveau informatieve teksten: voorlichtingsmateriaal, folder, een contract; socio-culturele aspecten (genuanceerde kennis van land en volk, sociale conventies en gebruiken) het leesgedrag afstemmen op het leesdoel ( skimmen, scannen en intensief lezen) Schrijfoefeningen zins- en paragraafstructuur informatie geven informatieve teksten: document Doelstelling: de hoofdgedachte achterhalen, de gedachtegang volgen Verwerkings Context: afspraken en regelingen (The Commonwealth, culturele conventies) Doelstelling: informatie geven Verwerkings Context: afhankelijk van de keuze cursist (aangeboden context: afspraken en regelingen, Entertaining visitors in Belgium ) herfstvakantie

5 Leertraject Engels richtgraad /5 4 13/11/07 1. Contacten met officiële instanties Het actief toepassen van leesstrategieën specifieke informatie zoeken; alle gegevens begrijpen informatieve teksten (voorlichtingsmateriaal, krantenartikel) woordenschat en grammatica/noties en functies - hypothesen formuleren over de inhoud en bedoeling van de tekst; - het leesgedrag afstemmen op het leesdoel (skimmen, scannen en intensief lezen); - de structuuraanduiders interpreteren; - gebruik maken van redundantie. - het leesgedrag differentiëren volgens verschillende leesstrategieën; - proberen de betekenis van ongekende woorden af te leiden uit de context; - gebruik maken van ondersteunend visueel materiaal; Informatieve teksten schrijven: formele s (Inleiding) informatie vragen en geven informatieve teksten zoals een formele - een schrijfplan uitwerken;. Doelstelling: specifieke informatie zoeken; alle gegevens begrijpen Verwerkings Context: contacten officiële instanties (voorlichtingsfolder Visiting Australia ) Doelstelling: informatie vragen en geven Verwerkings Context: contacten met officiële instanties (informatie aanvragen, informatie geven via )

6 Leertraject Engels richtgraad /6 5 27/11/ Onthaal Brieven en s zich een persoonlijke mening vormen beoordelend informatieve teksten zoals een persoonlijke brief / op discussieforum (+ kennismaking met deze communicatievorm) - socio-culturele aspecten - hypothesen formuleren over de inhoud en bedoeling van de tekst - relevante voorkennis oproepen en gebruiken Informatieve teksten schrijven: formele s (afspraak, verzoek, voorstel) informatie vragen en geven korte informatieve teksten ( afspraak, verzoek en voorstel). - een schrijfplan uitwerken; - een informatie- en argumentatiestructuur uitwerken en hanteren. Doelstelling: zich een persoonlijke mening vormen Verwerkings beoordelend Context: onthaal (rolpatronen) Doelstelling: informatie vragen en geven Verwerkings Context: keuze cursist (schrijven van s over verschillende onderwerpen)

7 Leertraject Engels richtgraad /7 6 11/12/07 4. Consumptie + Nutsvoorzieningen Intensief lezen van prescriptieve teksten alle gegevens begrijpen prescriptieve teksten zoals een werkinstructie woordenschat en grammatica/noties en functies - het leesgedrag afstemmen op het leesdoel (intensief lezen); - gebruik maken van ondersteunend visueel materiaal; Prescriptieve teksten: een instructie schrijven schriftelijk een instructie geven een instructie (voorbeeld: gebruik van elektronische bronnen of werkprocedure beschrijven) - een schrijfplan uitwerken; Doelstelling: alle gegevens begrijpen Verwerkings Context: consumptie (instructies in reclameboodschappen, brochures, folders) Doelstelling: een instructie geven Verwerkings Context: nutsvoorzieningen (gebruik van technologie/apparatuur beschrijven). kerstvakantie

8 Leertraject Engels richtgraad /8 7 08/01/08 5. Openbaar en privévervoer Tekst en argumentatiestructuur achterhalen de gedachtegang volgen informatieve teksten: voorlichtingsmateriaal (informatieve artikels) - spelling/interpunctie - de structuuraanduiders interpreteren; - gebruik maken van ondersteunend visueel materiaal; Schrijfplan opstellen voor het schrijven, argumentatiestructuur uitwerken informatie vragen en geven informatieve teksten: beschrijvend document - een schrijfplan uitwerken; - informatie verzamelen (ook via de informatie- en communicatietechnologie); - een informatie- en argumentatiestructuur uitwerken en hanteren. Doelstelling: de gedachtegang volgen Verwerkings Context: openbaar vervoer (Kyoto agreement and public transport) Doelstelling: informatie geven (eerste stap: schrijfplan uitwerken, tweede stap: tekst schrijven) Verwerkings Context: openbaar vervoer

9 Leertraject Engels richtgraad /9 8 22/01/07 9. Ruimtelijke oriëntering Lezen van persuasieve teksten zich een persoonlijke mening vormen beoordelend persuasieve teksten: hoofdartikel en lezersbrieven - hypothesen formuleren over de inhoud en bedoeling van de tekst; Persuasieve teksten schrijven: een lezersbrief (1) een mening en standpunt neerschrijven beoordelend persuasieve tekst: lezersbrief - een schrijfplan uitwerken; - een informatie- en argumentatiestructuur uitwerken en hanteren. Doelstelling: zich een persoonlijke mening vormen Verwerkings beoordelend Context: ruimtelijke oriëntering (keuze uit 4 opinieartikels over actualiteit) Doelstelling: een mening neerschrijven Verwerkings beoordelend Context: ruimtelijke oriëntering (reactie op 1 van 4 opinieartikels over actualiteit)

10 Leertraject Engels richtgraad / /02/08 8. Nutsvoorz. Skimmen, scannen, intensief lezen (2) specifieke informatie zoeken niveau prescriptieve teksten zoals een handleiding; - spelling/interpunctie het leesgedrag afstemmen op het leesdoel (skimmen, scannen en intensief lezen Persuasieve teksten schrijven: een klachtenbrief informatie geven + mening en standpunt neerschrijven en beoordelend persuasieve/informatieve tekst: klachtenbrief en klachtenmail (herhaling conventies) - een schrijfplan uitwerken; - een informatie- en argumentatiestructuur uitwerken en hanteren. Doelstelling: specifieke informatie zoeken Verwerkings Context: nutsvoorzieningen (toename rol technologie in dagelijks leven) Doelstelling: informatie geven + mening en standpunt neerschrijven in een klachtenmail Verwerkings en beoordelend Context: nutsvoorzieningen (keuze onderwerpen uit BBC Watchdog,

11 Leertraject Engels richtgraad / /02/08 6. Voorlichtingsdiensten Een webquest specifieke informatie zoeken en zich een persoonlijke mening vormen beoordelend en een ruim aanbod van teksten op het web, informatieve teksten zoals voorlichtingsmateriaal, artikels en elektronische folders,fragmenten van narratieve teksten ( reportage ) ; persuasieve teksten zoals een reclamefolder (rekening houden met medium, leeftijd, bedoelingen, sociale en intellectuele achtergrond van de spreker); - extra: kennis van elektronische informatiebronnen - het leesgedrag afstemmen op het leesdoel (skimmen, scannen en intensief lezen); - hulpbronnen raadplegen (traditionele en elektronische) Informatieve tekst: verslag (voorbereiding: notities nemen) een informatieve tekst schrijven informatieve tekst (verslag) - compenserende strategieën gebruiken Doelstelling: specifieke informatie zoeken Verwerkings Context: voorlichtingsdiensten (tekst over propaganda) Doelstelling: voorbereidend werk verrichten voor het schrijven van een informatieve tekst (verslag van vergadering of discussie op TV) Verwerkings Context: voorlichtingsdiensten (keuze cursist: verslag uitbrengen over een vergadering (video), of over een informatief televisieprogramma, zoals debat of actualiteitenprogramma) krokusvakantie

12 Leertraject Engels richtgraad / /03/08 7. Vrije tijd + 6. Voorlichtingsdiensten Compensatiestrategieën toepassen bij het lezen van narratieve teksten de hoofdgedachte achterhalen, de gedachtegang volgen en specifieke informatie zoeken fragmenten van narratieve teksten zoals een relaas, een reportage woordenschat en grammatica/noties en functies proberen de betekenis van ongekende woorden af te leiden uit de context Informatieve tekst: verslag (uitwerking) een informatieve tekst schrijven informatieve tekst (verslag) - compenserende strategieën gebruiken Doelstelling: de gedachtegang volgen Verwerkings Context: vrije tijd (reisverslag) Doelstelling: informatieve tekst schrijven Verwerkings Context: voorlichtingsdiensten (keuze cursist: verslag uitbrengen over een vergadering (video), of over een informatief televisieprogramma, zoals debat of actualiteitenprogramma) (vervolgtaak vorige week)

13 Leertraject Engels richtgraad / /4/ Opl.voorz. Aandacht voor proeflezen en redigeren alle gegevens begrijpen prescriptieve teksten: gebruikershandleiding en werkinstructie informatieve teksten: artikel woordenschat en grammatica/noties en functies - gebruik maken van ondersteunend visueel materiaal (extra aandacht voor lay-out, indices, grafische elementen); - hulpbronnen raadplegen (traditionele en elektronische). Gepaste lay-out voor informatieve teksten informatie geven informatieve documenten Doelstelling: alle gegevens begrijpen, extra aandacht voor woordenschat en grammatica Verwerkings Context: opleidingsvoorzieningen (problematiek ongeschoolde werknemers) Doelstelling: informatie geven Verwerkings Context: opleidingsvoorzieningen (ongestructureerde tekst over internationalisering onderwijs verbeteren door ingrepen in structuur en lay-out)

14 Leertraject Engels richtgraad / /04/ Comm. werk specifieke teksttypes (vakliteratuur, narratieve of literaire teksten, keuze cursist) de hoofdgedachte achterhalen, de gedachtegang volgen en specifieke informatie zoeken - informatieve teksten, indien mogelijk uit het vakgebied van de cursist; - fragmenten van narratieve of literaire teksten zoals een relaas, een reportage en een roman. -taalregister -socio--culturele aspecten - hypothesen formuleren over de inhoud en bedoeling van de tekst; - het leesgedrag afstemmen op het leesdoel (skimmen, scannen en intensief lezen); - proberen de betekenis van ongekende woorden af te leiden uit de context; - hulpbronnen raadplegen (traditionele en elektronische) Curriculum vitae en sollicitatiebrief informatie geven sollicitatiebrief en c.v. - een schrijfplan uitwerken; - informatie verzamelen (ook via de informatie- en communicatietechnologie); - een informatie- en argumentatiestructuur uitwerken en hanteren. - compenserende strategieën gebruiken Doelstelling: specifieke informatie zoeken Verwerkings Context: Communicatie op het werk (teksten in verband met solliciteren) Doelstelling: informatie geven in sollicitatiebrief en CV Verwerkings Context: Communicatie op het werk (solliciteren)

15 Leertraject Engels richtgraad / /05/08 examen examen 14 6/05/ Klimaat Tijdens het eerste deel van de les wordt het voorbije examen geëvalueerd en wordt aandacht besteed aan remediëring. De toetstaken voor permanente evaluatie zijn eveneens op persoonlijke remediëring toegespitst. specifieke teksttypes (vakliteratuur uit vakgebied cursist) de hoofdgedachte achterhalen, de gedachtegang volgen en specifieke informatie zoeken - informatieve teksten, indien mogelijk uit het vakgebied van de cursist; - fragmenten van narratieve of literaire teksten zoals een relaas, een reportage en een roman. -taalregister -socio--culturele aspecten - hypothesen formuleren over de inhoud en bedoeling van de tekst; - het leesgedrag afstemmen op het leesdoel (skimmen, scannen en intensief lezen); - proberen de betekenis van ongekende woorden af te leiden uit de context; - hulpbronnen raadplegen (traditionele en elektronische) Schrijfoefeningen informatieve of persuasieve tekst (keuze cursist) informatie geven en vragen; een mening en standpunt neerschrijven, beoordelend teksten die reeds eerder aan bod kwamen, die de cursist extra wil inoefenen: documenten, formele s, brieven - een schrijfplan uitwerken; - informatie verzamelen (ook via de informatie- en communicatietechnologie); - een informatie- en argumentatiestructuur uitwerken en hanteren. - compenserende strategieën gebruiken

16 Leertraject Engels richtgraad /16 Bibliografie Didactiek How to Teach Writing, Jeremy Harmer, Longman, 2004 Handboeken: English for Business Communication, A modular short course on socialising, telephoning, presenting, meetings, negotiating, Simon Sweeney, Cambridge University Press, 1997 English for Business Studies, A Course for Business Studies and Economics students, Ian Mackenzie, Cambridge University Press, 1997 Meeting, communicating and negotiating effectively in English, Rosa Wydouw, Acco Leuven, 1999 English Vocabulary in Use, Advanced, M. McCarthy, F. O Dell, Cambridge University Press, 2002 Advanced writing in English, Marianne Sanders, Andrée Tingloo, Hans Verhulst, Garant, 1992 How to write it, Sandra E. Lamb, Ten Speed Press, English, Paul Emmerson, Macmillan, 2004 Writing better English, Ed Swick, McGraw-Hill, 2004 Select Readings, Jean Bernard and Linda Lee, Oxford University Press, 2003 Changes: Readings for Writers, Jean Withrow, Gay Brookes and Martha Clark Cummings Cambridge University Press; 2nd edition, 1998 Referentiewerken: The elements of style, William Strunk, Jr., E. B. White, Longman, 2000 A Writer s Grammar, C. Beth Burch, Longman, 2003 The Chicago Manual of Style, 15th Edition. Chicago: University of Chicago Press, Interessante sites: ESL writing practice: Purdue s online writing lab: Teaching writing skills: Writing skills: Online reading practice: Reading lesson plans: Reading online: Reading skills: Teaching reading skills: