Algemene informatie. Koningsspelen

Transcriptie

1 Nieuwsbrief april 2019

2 Algemene informatie Koningsspelen Vrijdag 12 april vieren wij, de Theo Thijssen en de Louise de Colignyschool, met de wijk de Koningsspelen Dit jaar organiseren we een Paauwenburg Trail. Dit houdt in dat we gaan wandelen en hardlopen door straten en gebouwen in de wijk Paauwenburg. Dit jaar sponsoren we een goed doel, namelijk De Burgerij. Onlangs heeft u al een brief ontvangen met informatie hierover. Hierin stond ook een oproep voor hulpouders. Helaas hebben wij moeten constateren dat tot op heden nog zeer weinig ouders/verzorgers zich hebben opgegeven voor begeleiding langs de route. Dit is wel cruciaal om deze trail door te laten gaan! Mocht u het leuk vinden om langs de route de kinderen aan te moedigen en de goede kant op te sturen, dan ontvangen wij graag uiterlijk 1 april een mailtje van u ( jolandamarkx@archipelscholen.nl ). Avondvierdaagse Over 6 weken is het weer zover: de Avond4daagse! Vorig jaar hebben er 150 kinderen meegelopen en graag zouden we dit jaar het record weer verbeteren. Gezien de positieve reacties van vorig jaar, kunt u ook dit jaar uw kind(eren) weer digitaal aanmelden via I.v.m. de meivakantie is de uiterste inschrijfdatum 17 april. Uitgebreidere informatie vindt u in de bijlage van deze nieuwsbrief. Hoofdluis De laatste weken is er tijdens controles door de luizenouders bij een toenemend aantal kinderen hoofdluis gevonden. Ook hebben wij meerdere meldingen van ouders ontvangen. Omdat er op dit moment een toename te zien is van het aantal meldingen willen wij u vragen uw kind(eren) regelmatig te controleren op hoofdluis. Mocht u hoofdluis bij uw kind(eren) gevonden hebben (ook als u uw kind al behandeld heeft) dan horen wij dit graag van u (melden bij de leerkracht, directie of admnistratie). Op deze wijze hopen wij de luizenproblematiek snel te kunnen verminderen. In de bijlage treft u nog een brief aan met informatie betreffende hoofdluis. Gevonden voorwerpen Op dinsdag 9 april zullen vanaf 8.15 uur in het onder- én bovenbouwgebouw de gevonden voorwerpen uitgestald liggen. Bent u niet in de gelegenheid om die dag langs te komen, dan kunt u natuurlijk op een eerder moment al een kijkje nemen in de beide bakken. Spullen die op dinsdag 9 april na uur niet zijn opgehaald krijgen een nieuwe bestemming.

3 Schoolreizen De betalingen inzake de schoolreizen/schoolkampen stromen binnen. Hieronder nogmaals de belangrijkste zaken uit de informatie die u een week geleden van ons ontving. Hieronder treft u een overzicht aan van die schoolreizen. We hebben geprobeerd zoveel mogelijk kortingen te bedingen. Groep Bestemming datum kosten Basisgroepen Klok uus ( s-heer Arendskerke) 13 juni 19,00 per kind Groep 3 en 4 Plaswijckpark (Rotterdam) 28 mei 29,00 per kind Groep 5 en 6 Waterspeelpark Splesh (Bosbad Hoeven) 27 mei 25,00 per kind Groep 7 Groep 8 Schoolkamp Camping Boerenhoeve (Nieuwvliet) Schoolkamp Zeilschool De Viking (Wolphaartsdijk) juni 40,00 per kind mei 62,50 per kind Bij groep 7 en 8 worden de kosten bepaald door de verblijfskosten, het eten en de activiteiten. Te zijner tijd krijgt u informatie over vertrektijden e.d. We verzoeken u de bijdrage(n) voor de schoolreis of het schoolkamp z.s.m. maar uiterlijk 18 april 2019 aan ons te voldoen. U kunt het bedrag overmaken op bankrekeningnummer: IBAN/REKENINGNUMMER: NL49 RABO T.n.v. obs Theo Thijssen te Vlissingen Wilt u voor elk kind apart betalen en de naam/groep van uw kind erbij vermelden. Nieuws uit de groepen Basisgroepen Het wordt een gezellige maand met bijzondere activiteiten! We zijn aan het werken over de Lente, waarin het onderwerp Pasen in deze maand volop de aandacht krijgt. Bij taalontwikkeling vertellen we verhalen en bieden we verschillende prentenboeken aan. De kinderen vertellen het verhaal in een juiste volgorde terug. We gaan het eindrijm en beginrijm vaak oefenen: bijvoorbeeld: mand-hand-land, ei-bij-rij en h aas- h uis- h ond, k ip- k aas- k ind. De letter van de week zijn is deze maand: uu en daarna herhalen we alle aangeboden letters. Deze hangen in de groep aan de muur. We leren de kinderen opzegversjes, liedjes en gedichten en gaan deze vaak zingen, uitspelen en dansen we erbij.

4 De fijne motoriek wordt geoefend door te kleien, te tekenen, te kleuren en allerlei schrijfoefeningen op verschillende paaseieren te maken. De juiste pengreep is hierbij erg belangrijk en dat is: een viltstift/potlood vasthouden door de wijsvinger aan de bovenkant en de duim aan de onderkant en de andere drie vingers aan de zijkant van de potlood/viltstift. Tijdens de werkles gaan we knutselen, verven, werkbladen maken en allerlei ontwikkelingsmaterialen uit de verschillende kasten gebruiken. Bij rekenen behandelen we het thema: Doos van tien. Bij tellen en getalbegrip oefenen we: - koppelen van hoeveelheden aan cijfersymbolen, -verzamelingen maken van één tot tien, -vooruit tellen, terugtellen, verder tellen, -synchroon en verkort tellen, opzeggen van de telrij. Bij meten en vergelijken van grootte, bijvoorbeeld En het getal is Bij vergelijken van kenmerken, bijvoorbeeld hoeveel moeten erbij? Het onderwerp wordt afgesloten met een heerlijke paaslunch. Groep 3 Lezen/taal: In kern 8 gaat het over het thema 'Wat kan jij?' Daarbinnen staat een logeerpartijtje met een optreden centraal. De nieuwe woordtypen in kern 8 zijn: woorden van één lettergreep die beginnen én eindigen met twee medeklinkers, zoals sterk; woorden van één lettergreep die eindigen op -b of -d, zoals web en goud; woorden van één lettergreep die eindigen op -nk, zoals bank; woorden van één lettergreep die eindigen op -ch(t), zoals lach en bocht; woorden van één lettergreep die beginnen met een schr-, zoals schrift; verkleinwoorden van twee lettergrepen, zoals muisje, boompje en stoeltje; woorden van één lettergreep die eindigen op -a, -o, of -u, zoals sla, vlo en nu. Kinderen die werken met zon-materialen (een hoger leesniveau dan de basislijn), leren de volgende woordtypen lezen: woorden van één lettergreep die eindigen op -ig of -lijk, zoals twintig en vrolijk; woorden van twee lettergrepen die eindigen op -ing, zoals koning; samengestelde woorden van drie lettergrepen, zoals appelboom; verkleinwoorden van drie lettergrepen, zoals zakdoekje; woorden van drie lettergrepen met een voorvoegsel, zoals onrustig, ontdekking, bezoeken, gevaarlijk en verkouden. Spelling Verder werken we in deze kern toe naar het goed kunnen schrijven van: woorden van één lettergreep die beginnen met of eindigen op twee medeklinkers, zoals stal en wesp; eenvoudige samenstellingen van twee lettergrepen, zoals zakmes en voetbal; woorden van één lettergreep die beginnen met sch-,zoals schaap; woorden van één lettergreep die eindigen op -ng, zoals bang.

5 (Voor)leestips bij kern 8 Onderstaande titels sluiten aan bij het leren lezen op school. De meeste boekjes zijn niet los te koop, maar wel verkrijgbaar bij de bibliotheek. Zelf lezen niveau maan De klas van juf Sam, Mirjam Mous en Barbara de Wolf (makkelijk lezen), ISBN Een feest voor muis, Marlies Slegers en Doesjka Bramlage (makkelijk lezen), ISBN Ties en Veer en het dier, Marco Kunst en Jan De Kinder (makkelijk lezen), ISBN Waar is Fik?, Berdie Bartels en Mark Baars, ISBN De kers op de taart, Inge Misschaert en Mirèn van Alphen, ISBN Ik wil een aap!, Sanne de Bakker en Paula Gerritsen, ISBN Op het podium, Anke Werker en Helen van Vliet/Ann de Bode, ISBN Ik zing, Maria van Eeden en Paula Gerritsen, ISBN Wat hoort Kim daar?, Helen van Vliet (strip) ISBN Hiep hiep, daar is Piep!, Mark Janssen (strip) ISBN Zelf lezen niveau zon Bob is een held!, Els Rooijers en Els van Egeraat ISBN Meeuw Kaat, Marco Kunst en Jan Lieffering ISBN Het geheim van Mees en Merel, Annemarie Bon en Marieke Nelissen ISBN De hamster van Bas, Jolanda Horsten en Daniëlle Schothorst ISBN Tom wordt drummer, Monique van der Zanden en Mariëlla van de Beek ISBN Ik weet een mop, Erik van Os en Elle van Lieshout, ISBN Voorlezen Applaus voor Mees en Merel, Annemarie Bon en Marieke Nelissen ISBN Logeren bij opa, Debora Zachariasse en Petra Heezen ISBN Kijk ook eens in de webshop van Zwijsen voor leuke boekjes voor beginnende lezers. De boekjes zijn te filteren op AVI-niveau, zodat je precies kunt aansluiten bij het leesniveau van je kind. Tips voor spelletjes bij kern 8 om samen met je kind te doen! Tip 1: Geheimschrift Geheimschrift is erg leuk om te ontcijferen. In allerlei kindertijdschriften en spelboekjes kom je het tegen. Maar je kunt natuurlijk ook zelf een boodschap in geheimschrift maken. Schrijf daarvoor eerst alle letters van het alfabet op en geef elke letter een tekentje. Je kind zal ontdekken dat bijvoorbeeld de eu is samengesteld uit de letters e en u. Houd er rekening mee dat je kind de woorden nog schrijft zoals ze klinken: hij of zij beheerst niet alle spellingsregels. Verbeter dat niet zolang je kind in groep 3 zit. Het spelelement is het meest belangrijk. Tip 2: Boodschappenbriefjes en menukaartjes Je kind kan de dagelijkse boodschappen steeds beter op een boodschappenbriefje schrijven, al schrijft hij of zij ze soms op zoals ze klinken. Je kind is dan zeker trots, als je in de winkel precies pakt dat hij of zij voorleest! Verras de rest van het gezin eens met zelfgeschreven menukaartjes. Eventueel kan je kind moeilijke woorden overschrijven van verpakkingen of kookboeken. Ook hier geldt: laat je kind gerust woorden schrijven zoals ze volgens de uitspraak klinken.

6 Tip 3: Moeilijkere boeken? Gaat je kind als een trein door de eenvoudige boekjes van AVI start-niveau, kijk dan eens naar boekjes die een graadje moeilijker zijn (AVI M3/E3). Vraag ernaar in de bieb! Wanneer je kind nog niet toe is aan moeilijkere boeken, laat het dan zo. Niets is zo funest voor het leesplezier als het moeten 'doorworstelen' van teksten. Lezen doe je voor je plezier! Je hoeft kinderen uiteraard ook niet af te remmen wanneer ze een boekje pakken waarin ze geïnteresseerd zijn, terwijl het tekstniveau misschien te hoog is. Soms is een kind zo gemotiveerd dat hij of zij moeilijkere teksten aankan of is er veel informatie uit de plaatjes te halen. Tip 4: Woordzoekers Je kind leest al veel woorden en op dit moment zijn de woorden met twee medeklinkers vóór en achteraan aan de orde. Met deze woordzoeker ga je samen met je kind op zoek naar woorden die verstopt zijn in deze tabel. Er zijn twee woordzoekers opgenomen, opklimmend in moeilijkheidsgraad. Het eerste blad leert kinderen hoe ze moeten omgaan met een woordzoeker. Het tweede blad is voor de bollebozen, maar kan ook gebruikt worden als vervolg op het eerste blad. Ga pas met het tweede blad aan de slag, als je kind geen moeite meer heeft met het maken van het eerst blad of als je kind al vaker woordzoekers heeft gemaakt. Rekenen: We zijn druk bezig met het automatiseren van sommen tot en met 10. Misschien al eens van de verliefde harten en tweelingen gehoord? We oefenen heen en weer tellen op de getallenlijn (ook met sprongen van 2,5 en 10). Ook leren we steeds meer uit ons hoofd tot en met 10 te rekenen. Zo is het handig tellen op het rekenrek en in één keer het getal kunnen zien, een handige truc die we inmiddels al aardig beginnen te beheersen. Op het bord hebben we de doelenposter ophangen met alles wat er komend blok weer aan bod zal komen, neem gerust een kijkje. Groep 4 rekenen We zijn op weg naar de laatste en dus moeilijkste opgaven tot 100. Hiervoor leren we getallen aan te vullen tot 100, gaan we optellen tot 100 op een lege getallenlijn en doen we bewerkingen van optellen als; en De tafels komen ook weer voorbij. Met het accent op de tafels van 2,3,4 en 5. We herhalen de digitale klok nogmaals en gaan een stukje verder door het kwartier te behandelen. We gaan ook meten in het komende blok en gebruiken dan vooral de centimeter. taal Het thema bij taal is voor de komende periode slapen. We kijken naar verschillen slaapplaatsen, beschrijven een bijzondere slaapplaats en verzinnen de beste smoes om zo lang mogelijk op te kunnen blijven spelling Met spelling herhalen we volop de categorieën die zijn behandeld. We leren wel dat er meerdere categorieën in een woord kunnen voorkomen. Bij de woordsoorten gaan we door op het al eerder besproken lidwoord en het zelfstandig naamwoord. verkeer De nieuwe methode voor de verkeerslessen bevalt goed. Zowel het boek als de digitale lessen zijn een aanwinst en de kinderen vinden het leuke lessen. In hoofdstuk drie gaan we nadenken over het feit dat een stoep of fietspad soms is geblokkeerd. Wat moet je dan doen? En dat gebeurt nogal eens in een wijk of in de stad. Hierna gaan we werken aan het thema weer en verkeer. Wat te doen als het glad is of nog donker? Of donker en regenachtig? wereldoriëntatie Het thema dat op dit moment is gestart gaat over uitvinders en hun slimme uitvindingen. Natuurlijk gaan we ook zelf aan de slag. We maken een auto op lucht en gaan hier een wedstrijd mee houden.

7 Verder staat er voor 9 april een LEVO-dag op het rooster. We hebben het over geloven in, zelfvertrouwen, weten of geloven enz. We kijken ook samen nog af en toe eens terug naar een fijne theateravond waar we allemaal met plezier hebben gedanst, gezongen, gedichten hebben voorgedragen en toneel hebben gespeeld in Oemoemenoe. Groep 5 In de maand april staan er al allerlei bijzondere dingen op het programma voor groep 5. We starten met het Floraliaproject. Alle kinderen krijgen een Pelargoniumplantje om voor te zorgen. Twee personen van de stichting Groei & Bloei komen in onze klas vertellen hoe we dat moeten doen. De komende maanden staan de pelargoniums (geraniums) in onze klassen. In de meivakantie moeten de planten mee naar huis, anders overleven ze het niet. Na de vakantie moeten ze weer mee terug naar school! We gaan na de meivakantie beginnen met de spreekbeurten. Vergelijkbaar met de boekenbeurt, maar nu over een vrij te kiezen onderwerp. De kinderen krijgen op school instructies. U kunt uw kind hierbij helpen, als het geholpen wíl worden Extra s maken een spreekbeurt aantrekkelijk (een PowerPoint, meegebracht aanschouwelijk materiaal, filmpjes, een verkleedpartij, etc.). Traktaties zijn niet nodig! U kunt wel alvast met uw kind op zoek naar een uitdagend, maar haalbaar onderwerp. Het liefst een onderwerp waar uw kind nog niet veel van af weet, maar wel nieuwsgierig naar is. In de klas komt een lijst te liggen waarop uw kind het onderwerp kan invullen en de datum kan kiezen. We zullen de spreekbeurten houden in mei. Zoals u wellicht al weet gaan we meedoen aan de Koningsspelen, die worden gehouden op vrijdag 12 april. De kinderen doen mee aan de Paauwenburg trail, we hopen dat dat een leuke dag wordt. Dinsdag 9 april hebben we een Levo-ochtend over geloven. We praten met elkaar waar we in geloven of waar we juist niet in geloven, zoals bijgeloof, in jezelf of in God geloven. Natuurlijk werken we ook nog heel hard. Met rekenen werken we aan oppervlakte en omtrek. Het delen met rest oefenen we verder. We tellen in sprongen waarbij we over de duizend gaan. De plus- en minsommen worden steeds wat moeilijker: =, =. We leren de kinderen dat ze eerst de honderdtallen, dan de tientallen en als laatste de eenheden eraf halen. Bij de optelsommen werken we ook via die manier. Bij taal werken we aan een nieuw hoofdstuk met als titel: Draaien. We leren woorden over draaien, uitdrukkingen over rollen en draaien, het ontstaan van nieuwe woorden door uitvindingen. We werken er naar toe om zelf een gebruiksaanwijzing te schrijven voor een uitvinding. Groep 6 We zijn volop bezig met de spreekbeurten. De kinderen hebben interessante onderwerpen uitgekozen, waardoor we veel van elkaar leren. We hebben 9 april een Levo-ochtend over geloven. We praten over de dingen waar we wel of niet in geloven, bijvoorbeeld kabouters, ongeluk, God, leugentjes voor eigen bestwil, jezelf. Bij taal werken wij nog verder over het hoofdstuk sport. Heeft u al termen zoals waaghals, roekeloos, balanceren, fanatiek of de kick voorbij horen komen? Wij leren waar je op moet letten als je naar een sportverslag luistert en we leren zelf een beschrijving maken van een sport. Wij werken dan met WH- vragen. Dat soort vragen behandelen we ook bij begrijpend lezen. Het zijn vragen die beginnen met wie, wat, waar, waarom en hoe.

8 Bij rekenen gaan wij beginnen met het kolomsgewijs vermenigvuldigen, werken wij over de kalender en hebben wij het over inhoudsmaten (l, dl, cl, ml). Ook oriënteren wij ons op getallen tot Bij de breuken leren wij rekenen met een teller groter dan 1 (⅛ deel is 3, ⅝ deel is.). Bij wereldoriëntatie zijn wij gestart met het thema klimaatkenners. In dit thema onderzoeken wij wat weer en klimaat is en welke problemen door de veranderingen van het klimaat kunnen ontstaan. Wij organiseren in de klas een kinderklimaatkenners vergadering. In die vergadering bespreken wij kleine oplossingen voor klimaatproblemen. Groep 7 Op 4 april staat het theoriegedeelte van het verkeersexamen op het programma. De afgelopen periode hebben we geoefend met oude verkeersexamens en nu kunnen de kinderen laten zien dat ze alle verkeersregels kennen. In het examen wordt gecontroleerd of de kinderen de verkeersborden kennen en of ze de voorrangsregels kennen. Het toepassen van al deze verkeersregels wordt getest tijdens het praktisch verkeersexamen in mei. De leerlingen krijgen de route die ze tijdens dit examen moeten fietsen in april alvast mee naar huis. Het is de bedoeling dat de kinderen de route uit het hoofd leren. Misschien kunt u samen deze route een paar keer rijden om te oefenen? Tijdens dit examen worden ook de fietsen door VVN gecontroleerd op veiligheid. Hiervoor krijgen de kinderen vooraf al een controlelijstje mee naar huis. Wellicht kunt u samen de fiets alvast eens controleren? Verder staat in de maand april ook ons theater op de planning. Het onderwerp van het theater is nog geheim. Wij hopen u allemaal te zien tijdens de avondvoorstelling op dinsdag 16 april! Groep 8 De kinderen maken naar aanleiding van het thema oorlog en vrede van Blink een werkstuk over een object uit de omgeving dat te maken heeft met een conflict uit de geschiedenis. Ze hebben hiervoor zelf al een foto gemaakt van het gekozen object. In de laatste week voor de meivakantie zullen de kinderen op dinsdag en woensdag de laatste toets van de basisschool maken.de IEP-toets. Ze maken in de weken hiervoor kennis met de werkwijze middels een voorbeeldboek. De score van de IEP-toets kan in een aantal gevallen nog leiden tot een aanpassing van het schooladvies. Nog best spannend dus. Vlak voor de meivakantie nemen we samen de musical alvast een keer door. Daarna mogen de kinderen aangeven voor welke rol zij in aanmerking willen komen. Door middel van loting worden de rollen verdeeld. Dit doen wij alvast voor de vakantie, omdat sommigen een behoorlijke hoeveelheid tekst moeten leren. De kinderen die een grote rol ambiëren hebben dus zelfs in deze vakantie een beetje (leuk) huiswerk.

9 April 2019 MA DI WO DO VR ZA ZO 1 Basisgroep D, drama in de klas door dansconsulente 2 Plusklas (lln groep 8) 3 Archipel Rekendictee Leerlingenraad Schoolvoetbal jongens 4 Verkeersexamen theorie groepen 7 5 Onderbouw vrij Uiterste datum inleveren sponsorformulier en sponsorgeld Levo-ochtend Plusklas (lln groep 8) 10 Schoolvoetbal meisjes Koningsspelen Paauwenburg Trail gr1- gr Gevonden voorwerpen MR vergadering gr5 - gr 8 lunchen op school en zijn om 14:00 uit IEP-toets groepen 8 Studiedag KOW vanaf u., dus geen BSO wel overblijf Theater groepen 7 17 IEP-toets groepen 8 Uiterste inschrijfdatum Avond4daagse 18 Uiterste betaaldatum schoolreizen Paaslunch, kinderen eten op school en zijn om vrij. t/m 5 mei 19 Goede vrijdag, geen school Maandag 6 mei 8.30 uur aanvang school