DOCENTENHANDLEIDING VOORTGEZET ONDERWIJS
|
|
- Monique Hendrickx
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 DOCENTENHANDLEIDING VOORTGEZET ONDERWIJS AMSTERDAM EXPO HOME TO WORLD CLASS EXHIBITIONS
2 DOCENTENHANDLEIDING THE ART OF THE BRICK Beste docent, Hieronder vindt u het educatieve lespakket dat speciaal ontwikkeld is bij de tentoonstelling The Art of the Brick. Deze internationaal rondreizende expositie toont vijfenzeventig objecten van de Amerikaanse kunstenaar Nathan Sawaya: van reproducties van wereldberoemde werken als De Venus van Milo en Van Goghs Sterrennacht tot een levensgroot dinosaurusskelet en veel oorspronkelijk werk. Het is de materiaalkeuze die Sawaya zo uitzonderlijk maakt, want zijn kunstwerken zijn opgebouwd uit meer dan 1 miljoen LEGO -steentjes. Behalve een sterk staaltje bouwkunst is The Art of the Brick het bewijs dat fantasie grenzeloos is en creativiteit onverwachte vormen kan aannemen. Bovendien biedt de expositie een laagdrempelige introductie op een aantal belangrijke meesterwerken uit de kunstgeschiedenis, waarbij de driedimensionale constructie letterlijk voor een geheel nieuw perspectief zorgt. Over de kunstenaar Als kleine jongen was Nathan Sawaya (1973) dol op (strip)tekenen, goochelen en spelen met LEGO. Anders dan de meesten van ons is hij nooit met spelen gestopt. Na succesvol carrière te hebben gemaakt als bedrijfsjurist gaf hij zijn vaste baan op om definitief het artistieke pad in te slaan. Daarvoor gebruikt hij een in de kunstwereld ongebruikelijk materiaal: LEGO. Na zijn rechtenstudie herontdekte Sawaya de bekende steentjes, niet als speelgoed, maar als medium. Ik gebruik LEGO-stenen, omdat ik graag de reactie van mensen zie op kunstwerken die gemaakt zijn van materiaal dat ze kennen. Iedereen kan zich op één of andere manier in die kunstwerken vinden, want ze zijn gemaakt van speelgoed dat veel kinderen hebben. Mijn doel is om dit eenvoudige speelgoed naar een ongeëvenaard niveau te tillen. Ik hou van de rechte hoeken en karakteristieke vormen van de blokjes. Afhankelijk van de afstand en de gezichtshoek bieden deze rechte hoeken en karakteristieke vormen nieuwe perspectieven, zoals vloeiende, gebogen lijnen zegt de kunstenaar er zelf over. Net als andere kunstenaars laat Sawaya zich inspireren door het menselijk lichaam en grote voorgangers zoals Leonardo da Vinci, Michelangelo en Vincent van Gogh. Andere kunsthistorische voorwerpen zijn LEGO-reproducties van het glas-in-loodvenster van de kathedraal van Chartres, een Boeddhabeeld en schilderijen als De Schreeuw van Munch. Daarnaast bouwt Sawaya ook aan originele creaties, waarin hij zijn dromen en angsten op bijzondere wijze vormgeeft. 2 Voortgezet Onderwijs
3 Doelgroep Het educatieve pakket is in twee versies beschikbaar: een pakket voor het basisonderwijs en één voor het voortgezet onderwijs. Het materiaal voor het basisonderwijs is voornamelijk bedoeld voor de hoogste klassen van de basisschool (groep 5-8). Het materiaal voor het voortgezet onderwijs richt zich voornamelijk op de onderbouw van het voortgezet onderwijs (klas 1-3, van vmbo, havo, vwo), maar kan desgewenst ook in hogere klassen worden gebruikt. Opzet Het lesmateriaal voorziet de geëxposeerde kunstwerken van context. Het pakket biedt handvaten om de kunstgeschiedenis te behandelen, maar ook in het oog springende aspecten zoals het kleur- en vormgebruik. Elk werkblad biedt een combinatie van achtergrondinformatie met doe- en kennisopdrachten. De drie themawerkbladen zijn: VOORBEREIDING - KLEUREN & VORMEN KENNISVERWERVING TIJDENS HET MUSEUMBEZOEK REFLECTIE EN ZELFEXPRESSIE NA HET MUSEUMBEZOEK De werkbladen kunnen naar eigen inzicht worden gebruikt ter voorbereiding op het bezoek, of voor een eventuele verwerkingsles na afloop. Het tweede werkblad is vooral bedoeld als handvat tijdens het bezoek en stimuleert uw leerlingen gericht te kijken naar de tentoongestelde kunstwerken. Het is daarom verstandig om dit tweede werkblad met de titel TIJDENS HET BEZOEK pas bij het daadwerkelijke bezoek, op de locatie, uit te delen. De inname van deze formulieren hoeft niet per se aan het eind van de tentoonstelling; de niet voltooide vragen kunnen eventueel thuis of op school met behulp van internet worden voltooid. Voorbespreking Duur: 30 minuten Benodigdheden: lesmateriaal Voor het bezoek aan de tentoonstelling is geen specifieke voorkennis vereist. Het is wel aan te raden om de leerlingen op het bezoek voor te bereiden en de (spel)regels uit te leggen. U kunt daarbij ter inspiratie gebruik maken van onderstaande voorbeeldvragen: Wie heeft al eerder een museum of tentoonstelling bezocht en wat was daar te zien? Wat voor objecten kun je met LEGO maken? Wanneer is iets kunst? Wat verwacht je van LEGO-kunst? LEGO is in eerste plaats speelgoed, maar wat zijn andere toepassingen (denk aan de recent verschenen LEGO-film en de Bionicle-films, videogames, virtuele LEGO, LEGO-robots, gezelschapspellen)? Bij meer tijd kunt u deze les uitbreiden met (eventueel een gedeelte) van de geanimeerde documentaire The LEGO Story: Deze film die de vroege geschiedenis van het LEGO-fenomeen behandelt duurt 17 minuten en is Engels gesproken, maar helaas niet Nederlands ondertiteld. Er is wel een Engels ondertitelde versie: Het BBC cultuurprogramma The Culture Show maakte een uitgebreide reportage van een half uur met de titel LEGO: The Building Blocks of Architecture (niet ondertiteld): Leuk om kunstenaar Nathan Sawaya een van zijn creaties te zien bouwen, blokje voor blokje. De timelapse-opname van de constructie van Mask / Masker comprimeert het creatieve proces van weken tot tweeënhalve minuut: Voortgezet Onderwijs 3
4 Werkbladen Het is aan te raden om één of twee thema s voor het bezoek klassikaal door te nemen. Het is uiteraard ook mogelijk om de klas op te delen in verschillende groepjes, die ieder een verschillend thema krijgen toebedeeld. Via korte presentaties kunnen de leerlingen dan hun verworven kennis of projecten delen met de rest van de klas. Tijdsduur Per thema is ongeveer een uur lestijd nodig om de informatie door te nemen en de opdrachten te maken. Sommige thema s bevatten meer dan één opdracht; daarmee kan de les verkort worden tot dertig minuten of uitgebreid naar anderhalf of twee uur. Werkvormen De meeste opdrachten hebben een individueel karakter. Na afloop kunnen de resultaten of gemaakte werkstukken wel groepsgewijs worden gepresenteerd. Opdrachten die redelijk complex zijn (bijvoorbeeld het ontwerpen van een eigen Hugman in LEGO Digital Designer) kunnen in kleine groepjes worden gemaakt. Dan is het aan te raden dat het groepje een design uitkiest dat samen gerealiseerd gaat worden. Benodigdheden Elke leerling krijgt een print van het lesmateriaal. Afhankelijk van de geselecteerde opdracht zijn de volgende benodigdheden vereist: Werkblad VOORBEREIDING - KLEUREN & VORMEN: papier, pen Werkblad TIJDENS HET BEZOEK: pen, potlood, papier Werkblad NA HET BEZOEK: Computer (met daarop LEGO Digital Designer geïnstalleerd, gratis te downloaden via ldd.lego.com/nl-nl/download), voor zelfportret materiaal naar keuze, pen, papier en voor het inzenden van de opdracht(en) eventueel een fototoestel. Win een schoolreis! Het werkblad NA DE TENTOONSTELLING bestaat uit een aantal praktische opdrachten waarin uw leerlingen, geïnspireerd door de tentoonstelling, zelf creatief aan de slag kunnen. Vraag ze hun werkstukken bij u in te leveren. Stuur die vervolgens per mail of per post naar Amsterdam EXPO met daarbij de vermelding van uw naam, school, contactgegevens en de na(a)m(en) van de leerling(en). Onder de inzendingen wordt een gratis schoolreis of excursie naar toekomstige tentoonstellingen van Amsterdam EXPO verloot. Amsterdam EXPO t.a.v. Afdeling Educatie Gustav Mahlerlaan MC Amsterdam docenten@amsterdamexpo.nl Praktische informatie & boeking The Art of the Brick is van 29 mei t/m 14 september 2014 te zien in Amsterdam EXPO, Gustav Mahlerlaan 24, naast station Amsterdam Zuid. De openingstijden zijn dagelijks van 9:00 tot 18:00 uur en vrijdag t/m 21:00 uur. Docenten hebben na online registratie te allen tijde gratis toegang tot Amsterdam EXPO. Voor schoolgroepen vanaf tien personen geldt een gereduceerd tarief van 6,- p.p (exclusief bespreekkosten). Kijk voor meer informatie en kaartverkoop op Daar kunt u ook alle lespakketten downloaden. 4 Voortgezet Onderwijs
5 ANTWOORDEN Werkblad VOORBEREIDING KLEUREN & VORMEN Opdracht 1 a. Paul Klee: twaalf verschillende kleuren, die omgekeerd symmetrisch zijn geplaatst. Zo is de uiterst rechtse kolom de gespiegelde omkering van de uiterst linkerrij, etc, etc. b. Vincent van Gogh: Starry Night / Sterrennacht heeft een groot Warm-Koudcontrast. c. Monet: San Giorgio Maggiore at Dusk / San Giorgio Maggiore bij Schemering heeft een aantal complementaire kleurcontrasten, zoals oranje-lichtblauw en paars-geel. Opdracht 2 - Kleurgebruik 1. Peace Symbol / Vredessymbool: Dit kunstwerk bestaat uit een groot aantal kleuren: wit, zwart, rood, blauw, grijs, groen, roze, oranje, beige en bruin. Een bont geheel, en dat is een weloverwogen reden van de kunstenaar. Wat heb je nodig om vrede te creëren? Een samenwerking van alle kleuren ter wereld, zegt Nathan Sawaya zelf over deze kleurrijke uitvoering van het internationale vredessymbool. 2. The Thinker / De Denker: Dit kunstwerk is uit één kleur opgebouwd. Dat verwijst expliciet naar Rodins meesterwerk, dat van brons gemaakt is. Door het beeld in één kleur te realiseren, gaat automatisch alle aandacht naar de vorm en het spel van de verschillende lijnen. 3. Circle Torso, Triangle Torso, Square Torso / Bolhoofd, Piramidehoofd, Kubushoofd: met deze beeldengroep wil Sawaya de diversiteit benadrukken. Ieder individu is anders. In dit kunstwerk komt dat naar voren door elk figuur uit te voeren in een van de primaire kleuren: rood, geel en blauw. Ook hier krijgt door het enkelvoudig gebruik van kleur de vorm de meeste aandacht. Opdracht 3 1. De minste LEGO -stenen bevat: een piramide. 2. Daarna komt: een bol. 3. De meeste LEGO-stenen bevat: de kubus. Werkblad TIJDENS DE TENTOONSTELLING Opdracht 1 - Materiaalgebruik (meerdere juiste antwoorden mogelijk) 1. Olieverf: Starry Night / Sterrennacht, Rembrandt Self Portrait / Zelfportret van Rembrandt, The Arnolfini Portrait / Het echtpaar Arnolfini, The Scream / De Schreeuw, Arrangement in Grey and Black No. 1 / Arrangement in Grijs en Zwart Nr. 1, Mona Lisa 2. Hout: The Great Wave off Kanagawa / De Grote Golf van Kanagawa 3. Marmer: David, Venus de Milo / Venus van Milo, Winged Victory of Samothrace / Nikè van Samothrake, Discobolus / Discuswerper, Augustus of Prima Porta / Augustus van Prima Porta 4. Kalksteen: Sphinx / De Grote Sfinx van Gizeh, Woman s Head / Hoofd van een Vrouw 5. Botten: Dinosaurus Skelet Opdracht 2 - Kunstenaars 1. Kiss / De Kus is geschilderd door: Gustav Klimt. 2. The Scream / De Schreeuw werd geschilderd door Edvard Munch. 3. Het paard op de grotschildering van Lascaux is van: een onbekende prehistorische mens. 4. Leonardo da Vinci schilderde de mysterieuze lach van de Mona Lisa. Opdracht 3 - Hollands Glorie Rembrandt van Rijn, Vincent van Gogh, Johannes Vermeer Opdracht 4 - Wereldbeelden Frankrijk: Little Dancer Aged Fourteen / Kleine Danseres van Veertien Jaar, The Thinker / De Denker Griekenland: Venus de Milo / Venus van Milo, Discobolus / Discuswerper Egypte: Sphinx / De Grote Sfinx van Gizeh, Gayer-Anderson Cat / Gayer-Anderson Kat Voortgezet Onderwijs 5
6 Chronologische volgorde: f. Sphinx / De Grote Sfinx van Gizeh (crica voor Christus) c. Gayer-Anderson Cat / Gayer-Anderson Kat ( voor Christus) e. Discobolus / Discuswerper ( voor Christus) b. Venus de Milo / Venus van Milo ( voor Christus) d. The Thinker / De Denker (1880) a. Little Dancer Aged Fourteen / Kleine Danseres van Veertien Jaar (1881) Opdracht 5 - Getallen a. Het voorwerp met de minste LEGO -stenen is Hugman (273 stenen). b. Het voorwerp met de meeste LEGO-stenen is Dinosaurus Skelet ( stenen). 6 Voortgezet Onderwijs
BASISONDERWIJS AMSTERDAM EXPO 29.05.2014-14.09.2014 WWW.AMSTERDAMEXPO.NL HOME TO WORLD CLASS EXHIBITIONS
BASISONDERWIJS 29.05.2014-14.09.2014 AMSTERDAM EXPO WWW.AMSTERDAMEXPO.NL HOME TO WORLD CLASS EXHIBITIONS VOORBEREIDING - KLEUREN & VORMEN Iedereen heeft wel eens met LEGO gespeeld: het is het meest populaire
Nadere informatieVOORTGEZET ONDERWIJS AMSTERDAM EXPO 29.05.2014-14.09.2014 WWW.AMSTERDAMEXPO.NL HOME TO WORLD CLASS EXHIBITIONS
VOORTGEZET ONDERWIJS 29.05.2014-14.09.2014 AMSTERDAM EXPO WWW.AMSTERDAMEXPO.NL HOME TO WORLD CLASS EXHIBITIONS VOORBEREIDING - KLEUREN & VORMEN Iedereen heeft wel eens met LEGO gespeeld: het is het meest
Nadere informatie- Duploblokjes en legoblokjes (nodig bij het oplossen van de rekenvraag)
Handleiding en opgaven niveau A1 Thema: Tentoonstelling met lego Een uitgebreide uitgeschreven aanpak vindt u in de Instapmodules: www.nieuwsbegrip.nl Download & prints Instapmodules Nieuwsrekenen. materiaal
Nadere informatieEigen werk maken. Kunstwerk namaken. Lesformat onderzoekscyclus kunstles (OOL) Lisanne Vinke Verwonderen Introduceer het kunstwerk.
Lesformat onderzoekscyclus kunstles (OOL) Kunstwerk namaken Eigen werk maken 1. Verwonderen Introduceer het kunstwerk. 1. Verwonderen Introduceer een idee/opdracht/probleem. 2. Verkennen Bespreek wat de
Nadere informatieDocentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8
Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8 1 Inhoud Voorbereidende les Afsluitende les Aanvullend materiaal bij deze lessen staat op de website: Introductiefilmpje PowerPoint presentatie Werkbladen 2 Voorbereidende
Nadere informatieSprekende Portretten
Docentenhandleiding Sprekende Portretten Sprekende Portretten Jacob Cuyp, Michiel Pompe van Slingelandt, 1649 Primair Onderwijs Groep 4 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling programma..
Nadere informatieDocentenhandleiding Buitenspel
Docentenhandleiding Buitenspel Museumles bij de tentoonstelling De heksen van Bruegel (19 september 2015 t/m 31 januari 2016) Museum Catharijneconvent Utrecht Museum Catharijneconvent, 2015 Inleiding U
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken
Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Scheffer aan het werk in het grote atelier bij zijn woonhuis te Parijs Lamme, Ary Johannes 1851 Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud
Nadere informatieLesinhoud in schema Voorbereidingsles (30 minuten) Tijd Activiteit leerling Activiteit docent Hulpmiddelen Opmerkingen 5 min.
Lesinhoud in schema Voorbereidingsles (0 minuten) 1 Luistert en stelt eventueel vragen Luistert en stelt eventueel vragen Vult individueel online vragenlijst in en print van resultaat en interviewformulier
Nadere informatieVan Gogh op weg. Docentenhandleiding voor het VMBO
Van Gogh op weg Docentenhandleiding voor het VMBO Inhoud Inleiding 3 Lesprogramma 4 Lessuggesties Van Gogh op weg 5 Lesclips 6 Lesclip 1 7 Lesclip 2 8 Lesclip 3 9 De Relievo op school: draaiboek 10 De
Nadere informatieDocentenhandleiding. Openbaar Vervoer Museum Doetinchem
Docentenhandleiding Openbaar Vervoer Museum Doetinchem versie 1.0 6 februari 2007 Inhoud docentenhandleiding 1. Inleiding 2. Doelen en subdoelen 3. De rol van de docent in het museum 4. De doelgroepen
Nadere informatieEen werkboek met creatieve ideeën om met kinderen originele portretten en zelfportretten te maken. Voor kinderen van 6 12 jaar
Ursula Gareis CREATIEF WERKEN MET PORTRET EN ZELFPORTRET Een werkboek met creatieve ideeën om met kinderen originele portretten en zelfportretten te maken Voor kinderen van 6 12 jaar Elke pagina van dit
Nadere informatieSprekende Portretten
Docentenhandleiding Educatieprogramma Sprekende Portretten Wouter van Riessen, zelfportret met luchtbel, aankoop 2000 Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud Het Dordrechts Museum.... p. 3 Algemene
Nadere informatieHandleiding/Lesopzet niveau C
Handleiding/Lesopzet niveau C Nieuws De les van deze week blijft vanwege de gespreide herfstvakantie twee weken staan. Wist u al dat er in de wekelijkse handleiding online suggesties voor extra semantiseringsoefeningen
Nadere informatieZe hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief.
Kijkwijzer beeldaspecten Groep 7 Leerkrachtenblad Vooraf Voorafgaand hebben de leerlingen van groep 7 de KunstKabinetsen 7.10 Complementaire kleuren en 7.14 Vogel of kikvors? in groepjes of klassikaal
Nadere informatieWerkblad Auteursrecht van beeldend kunstenaars
Werkblad Auteursrecht van beeldend kunstenaars Auteursrecht en beeldende kunst Heb je wel eens gehad dat je in een museum liep en dacht hé dat had ik zelf ook wel kunnen maken? Denk bijvoorbeeld aan een
Nadere informatieWIE IS HET? Wie is het? KIJKEN SAMENWERKEN NADENKEN WETEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs www.expertisecentrum-kunsttheorie-po.
WIE IS HET? Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs Wie is het? Een opdracht voor groep 4 of 5 gericht op goed leren kijken Leerlingen werken in duo s samen en proberen door goed te kijken en gerichte
Nadere informatievoorspellen (laatste keer in week 12: de zonsverduistering)
Handleiding niveau B De Nieuwsbegripbieb Achteraan deze handleiding vindt u een lijstje met titels van informatieve en fictieboeken, die aansluiten bij het onderwerp van de Nieuwsbegriples. Op de website
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma
Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,
Nadere informatieCatalogus tentoonstelling Junglegroep
Catalogus tentoonstelling Junglegroep Rembrandt van Rijn (zelfportret) Wereldberoemd om de Nachtwacht. Schilderde veel portretten. Dit ben ik op mijn zelfportret: Aan alle bezoekers van deze tentoonstelling:
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8
Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851 Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling
Nadere informatieVincent-stripverhaal MAKEN VOELEN SAMENWERKEN KIJKEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs www.expertisecentrum-kunsttheorie-po.
Vincent-stripverhaal Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs Vincent-stripverhaal Een opdracht voor groep 5 of 6 gericht op inleven en maken. Leerlingen maken samen een stripverhaal, gebaseerd
Nadere informatieVoorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein
Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat
Nadere informatieEen close-up illustratie maken bij een spannend verhaal
Lesbrief bij Project Lekker griezelen?! Cultuurtraject 2015-2016 Een close- up illustratie maken bij een spannend verhaal Beste leerkracht, U heeft met uw klas deelgenomen aan het project Lekker griezelen?!
Nadere informatieProjectinformatie. Onverwachte ontmoetingen. Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs
Projectinformatie Onverwachte ontmoetingen Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs BESTE LEERKRACHT Graag informeren wij u over het project Onverwachte ontmoetingen waaraan uw school binnenkort
Nadere informatieSDN creative studio Workshops & cursussen
SDN creative studio Workshops & cursussen Educatie Bedrijven Vrije tijd Creatieve workshops NIEUW! Little voyage (schaduwspel) Niveau: 12+ Little Voyage is een workshop schaduwspel, gebaseerd op het Engelse
Nadere informatieLESBRIEF. De Kartonbewoners
LESBRIEF De Kartonbewoners 1 Inleiding Op het epitaaf van het grafmonument van de negentiende- eeuwse spiritist Allan Kardec op Père Lachaise in Parijs staat:«naître, mourir, renaître encore et progresser
Nadere informatiekunstlessen voor het primair onderwijs
2013 2015 kunstlessen voor het primair onderwijs kunst gaat over nu over jou en over mij In kunst kan en mag bijna alles. Je kunt het zo gek niet bedenken of je kunt het maken. Met kunst kun je dromen
Nadere informatieInleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5
Musa Inhoud Inleiding op het lespakket. Blz. 3 Het verhaal van Musa Blz. 4 Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Het koffertje ontdekken. Blz. 6 en 7 Inhoud koffertje. Blz. 8 en 9 2 Inleiding
Nadere informatieAANBOD Kunsteducatie Basisonderwijs 2017/2018
AANBOD Kunsteducatie Basisonderwijs 2017/2018 Inhoud INLEIDING 3 ONDERBOUW 4 5 MIDDENBOUW 6 7 BOVENBOUW 8 9 CONTACT 10 Wie ben ik In 2003 voltooide ik de opleiding pabo. Na twee jaar op verschillende scholen
Nadere informatieAAN DE SLAG IN JE KLAS MET HEDENDAAGSE KUNST DE KUNSTWERKEN VAN MAARTJE KORSTANJE
AAN DE SLAG IN JE KLAS MET HEDENDAAGSE KUNST DE KUNSTWERKEN VAN MAARTJE KORSTANJE De onderste helft van het coverbeeld is een kunstwerk van Maartje Korstanje. De bovenste helft van het coverbeeld is gemaakt
Nadere informatieKunst&Cultuur BEELDENDE VORMING MUZIEK [1] leeropgave1. Introductie. Bij muziek ga je aan de slag met het thema en met muziek die jou aanspreekt!
Kunst&Cultuur leeropgave1 Introductie IT S MY WORLD IK BEN... BEELDENDE VORMING Bij beeldende vorming creëer je met je handen. Jij maakt wie je zelf bent! MUZIEK Bij muziek ga je aan de slag met het thema
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Ik bied. Voortgezet Onderwijs Alle niveaus
Docentenhandleiding Educatieprogramma Ik bied Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud Het Dordrechts Museum p. 3 Algemene doelstelling programma p. 3 Aansluiting bij kerndoelen p. 3-4 Programma Ik Bied.
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Kijk je rijk. Primair Onderwijs groep 5 en 6
Docentenhandleiding Educatieprogramma Kijk je rijk Primair Onderwijs groep 5 en 6 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma Kijk je rijk
Nadere informatieMuseum De Buitenplaats Kijken is een kunst
Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Les 1 Ik en mijn selfie Les 1 Ik en mijn selfie Samenvatting van de les De kinderen kijken naar een selectie portretten waaronder selfies. Ze analyseren
Nadere informatieMuseum voor Kleine Kunsten. Docentenhandleiding
Museum voor Kleine Kunsten Docentenhandleiding Museum voor Kleine Kunsten In deze handleiding vindt u informatie over het project Museum voor Kleine Kunsten. Dit project bestaat uit de volgende onderdelen;
Nadere informatieWAT ZIE IK? KLEUR WAT ZIE IK? KLEUR KIJKEN WETEN VOELEN MAKEN KIJKEN, WETEN, VOELEN, MAKEN
WAT ZIE IK? KLEUR WAT ZIE IK? KLEUR Een opdracht voor groep 1,2 gericht op het leren van primaire en secundaire kleuren. In de les leren leerlingen gezamenlijk kleuren en basisvormen te herkennen en te
Nadere informatie1. Inleiding. Pagina 1
Pagina 1 1. Inleiding Nederland is een van de weinige landen met een euthanasiewet. Alleen in België en Luxemburg is euthanasie net als bij ons in een wet geregeld. Veel mensen hebben een mening over euthanasie.
Nadere informatieAuditieve oefeningen. Boek van de week: Verhaalbegrip: Taalbewustzijn:
Auditieve oefeningen Boek van de week: 1; Nijntje in het museum 2; Krokodil en het meesterwerk 3; Kloddertje 4; Meneer Kandinsky was een schilder 5; Het kleine museum Verhaalbegrip: Bij elk boek stel ik
Nadere informatieAmsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam
INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam Museum. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het
Nadere informatieU vraagt voor de expositie natuurlijk ook enkele (installatie)gidsen. Wedden dat de bezoekers nog nooit zo n visueel wereldbeeld konden ervaren?
Het verhaal Het kunstwerk op de rotonde: is het een installatie, een assemblage of een beeldhouwwerk? Vergelijken met kunstinstallaties of art-installations op internet. Meteen de hedendaagse maatschappelijke
Nadere informatieKunsteducatie projecten voortgezet onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie
Kunsteducatie projecten voortgezet onderwijs Utrecht Een stevige basis voor cultuurparticipatie Inhoudsopgave Voorwoord 5 1 Schoolabonnement 7 2 Kunstprojecten voor alle klassen 9 3 Kunstproject voor VMBO
Nadere informatieUTRECHT AAN ZEE: Hoe houd jij droge voeten? Docentenhandleiding
UTRECHT AAN ZEE: Hoe houd jij droge voeten? Docentenhandleiding DOCENTENHANDLEIDING UTRECHT AAN ZEE: HOE HOUD JIJ DROGE VOETEN? 2 April 2011 Utrecht aan Zee: hoe houd jij droge voeten? is ontwikkeld door
Nadere informatieBeste docent, Hartelijke groet, Krista te Brake, Projectleider educatie Ja Natuurlijk Annabelle Zegers, Assistent educatie Ja Natuurlijk
Beste docent, Voorafgaand aan het museumbezoek aan Ja Natuurlijk en de eventuele workshops vragen wij u om uw leerlingen voor te bereiden. De voorbereiding vraagt 1 lesuur (de film duurt 14 minuten). Film
Nadere informatieWorkshop Schilderen. Succes! Beste docent,
Workshop Schilderen Beste docent, Samen met uw klas gaat u schilderen op doeken met als thema: Vol vuur voor Afrika! Hiervoor heeft u materiaal en een stappenplan nodig. Na het stappenplan vindt u een
Nadere informatie1-Kennismaking met archeologie
UITLEG VOOR DE LEERKRACHT Deze opdracht is de start van de lessenserie. Met deze opdracht introduceert u bij de leerlingen het onderwerp op een leuke manier. U kunt het onderwerp op verschillende manieren
Nadere informatieWelkom in mijn Museum
Docentenhandleiding Educatieprogramma Welkom in mijn Museum Primair Onderwijs groep 3 en 4 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3,4 Programma:
Nadere informatieThema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : ***
Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Nederland juf Yvonne Het land Doel: Na deze opdracht weet je heel wat over bekende en beroemde kunstschilders van vroeger en nu. Uitleg opdracht:
Nadere informatieWie gaat dat betalen? LESPROGRAMMA: Klas 1 en 2 VMBO / MBO. Ontdek de waarde van Nederland. Belasting & Douane Museum
Ontdek de waarde van Nederland Belasting & Douane Museum LESPROGRAMMA: Wie gaat dat betalen? Klas 1 en 2 VMBO / MBO Bestemd voor leraren Klas 1 en 2 VMBO / MBO Wie gaat dat betalen? Geschikt voor klassen
Nadere informatie*Ook met het programma Paint van Windows kunnen foto s bewerkt worden
Lesbrief Online pesten Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 55 minuten Voorbereiding: op http://mediawijsheid.nl/onlinepesten staan allerlei filmpjes, informatie en artikelen over online pesten, bruikbaar
Nadere informatieDoelstelling: Doelstelling:
Presentatie KIDL donderdag 27 november 2014 door Natalie Savelsbergh directeur Vrije Akademie Kunstonderwijs in Kerkrade & Landgraaf; Wat doet de Vrije Akademie en wat is er mogelijk? Doelstelling: Basisvoorziening
Nadere informatieCanonvenster De Stijl: de vormgeving verandert totaal, 1917-1931
De Stijl: aan de horizon zie ik verticalen Korte lesomschrijving In 1917 richtten een aantal Nederlanden kunstenaars De Stijlgroep op. In reactie op de chaos van de Eerste Wereldoorlog zochten zij naar
Nadere informatieinformatie architectuur herkansing eindopdracht rondleiding app voor het stedelijk museum
informatie architectuur herkansing eindopdracht rondleiding app voor het stedelijk museum Het Stedelijk Museum is een internationaal instituut in Amsterdam, gewijd aan moderne en hedendaagse kunst en vormgeving.
Nadere informatie125 jaar. Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder. Vincent van Gogh (1853-1890)
125 jaar Geïnspireerd door de beroemde werken van Nederlands schilder Vincent van Gogh (1853-1890) WWW.BNWALLCOVERINGS.COM 125 JAAR GEÏNSPIREERD DOOR DE WERKEN VAN KUNSTSCHILDER VINCENT VAN GOGH De collectie
Nadere informatievoortgezet onderwijs klas 3 t/m 6 Rondleider gezocht docentenhandleiding
voortgezet onderwijs klas 3 t/m 6 Rondleider gezocht docentenhandleiding Inhoud Welkom 3 Kijken, doen en tonen 4 Museumles: Rondleider gezocht 5 Voorbereiding in de klas 6 In het museum 9 Verwerking in
Nadere informatieKop. Romp. Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3
Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 minuten Voorbereiding: op www.meerdanliefde.nl is veel informatie te vinden in redelijk eenvoudige taal. Ook in het App Note Mouse draaiboek staan
Nadere informatieREPUBLIEK DER ZEVEN VERENIGDE NEDERLANDEN 1515-1648
REPUBLIEK DER ZEVEN VERENIGDE NEDERLANDEN 1515-1648 DOCENTENHANDLEIDING BOVENBOUW HAVO/VWO EINDEXAMENRONDLEIDING Eindexamenrondleiding geschiedenis Amsterdam museum Korte informatie Onderwerp: Historische
Nadere informatiekunstworkouts voortgezet
2013 2015 kunstworkouts voortgezet kunst gaat over nu over jou en over mij Het Stedelijk Museum s-hertogenbosch richt zich op de actualiteit, op wat mensen nu beweegt en hoe ze hun leven actief kunnen
Nadere informatiedocentenhandleiding Sprekende beelden in de klas
1 docentenhandleiding Sprekende beelden in de klas Deze digitale les is gemaakt in opdracht van het Nationaal Comité 4 en 5 mei. De les is geschikt voor de bovenbouw van havo en vwo en kan gegeven worden
Nadere informatieWegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw
Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21 e eeuw Lesbrief met enkele suggesties voor creatieve verwerkings- lessen n.a.v. het bezoek aan de tentoonstelling Le Peintre de
Nadere informatieKlee. en Cobra. Opnieuw beginnen
Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is
Nadere informatieHuis van Piet Mondriaan
Huis van Piet Mondriaan Trade 2016/2017 Gemeentemuseum Den Haag Huis van Piet Mondriaan Trade 2016/2017 Entreeprijzen FIT + groepen Î Toegangsprijs: Û10,50 p.p. Î Reguliere verkoop: Û13,50 p.p. Î Uw tourguide
Nadere informatieVOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE
VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, 2015 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het Centraal Museum, waar u met de groep deelneemt aan het programma
Nadere informatieFactsheet over het educatieve aanbod
De tentoonstelling in het Solomon R. Guggenheim Museum in New York, in 2012 Photo: David Heald Factsheet over het educatieve aanbod De tentoonstelling in het Cobra Museum Het Cobra Museum brengt van 5
Nadere informatieExpertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs www.expertisecentrum-kunsttheorie-po.nl
GLOW IN THE DARK GLOW IN THE DARK Een opdracht voor groep 7 of 8 gericht op creatief denken & doen Leerlingen leren aan de hand van een reeks beelden, hoe lichtgevende materialen en dieren tot nieuwe ideeën
Nadere informatieHandleiding voor docenten
Handleiding voor docenten Educatieproject Design en techniek Design en techniek in het kort Kunstructeur gaat verder als Design en techniek. Sinds mei 2018 zijn wij van Stedelijk Museum s-hertogenbosch
Nadere informatieDocentenhandleiding voortgezet onderwijs
Docentenhandleiding voortgezet onderwijs Wonderkamers in een notendop Wonderkamers is een permanente interactieve tentoonstelling in het Gemeentemuseum Den Haag waarin leerlingen zelf van alles kunnen
Nadere informatieCultuurontmoeting : Schilder in de klas
Cultuurontmoeting : Schilder in de klas Wat: Tekenles met als thema : de jaren 50-60; kleuren, emoties Wie: Wijk Zuid groepen 1/2 DEEL 1: Uitleg in de kring Wie ben ik? Ik ben Gertie van Nuenen. Ik ben
Nadere informatieOntdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. basisonderwijs 2015/2016
Ontdek ons zoute DNA Zonder de scheepvaart geen Nederland basisonderwijs 2015/2016 Welkom in het scheepvaartmuseum amsterdam Ontdek Het leven aan boord van verschillende schepen, doe mee aan het havenspel
Nadere informatieprimair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding
primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding Inhoud Een doorlopende leerlijn erfgoededucatie 3 Leerdoelen 6 Voorbereiding op het museumbezoek 7 De museumles Mijn verhaal
Nadere informatieLesbrief. museum jan cunen, oss
Lesbrief museum jan cunen, oss Inhoud A) Aan de docenten: 1) idee achter het boek 2) opzet van het boek 3) gebruiksaanwijzing B) Les 1: Introduceren van het onderwerp Wat is kunst en het lezen van het
Nadere informatieTuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieDit ben ik: selfies en portretten
Docentenhandleiding Educatieprogramma Dit ben ik: selfies en portretten Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3
Nadere informatieSpaarpot van de Toekomst lesbrief en prijsvraag
Spaarpot van de Toekomst lesbrief en prijsvraag In 2009 bestond het Nibud 30 jaar. Tijdens het jubileumjaar heeft het Nibud geld ingezameld om binnen het onderwijs extra aandacht te kunnen besteden aan
Nadere informatieHoe schrijf ik tekst voor mijn website?
Hoe schrijf ik tekst voor mijn website? Heb je een eigen website, maar worstel je met de teksten die je daarop kwijt wil? Volg dan dit stappenplan. Met een paar handige tips kom je vast een heel eind.
Nadere informatiePortfolio lesmateriaal Basisonderwijs Zwerfafval
Portfolio lesmateriaal Basisonderwijs Zwerfafval Deze portfolio is in 2014 samengesteld door de werkgroep Zwerfafval van het Netwerk NME Diensten. In deze werkgroep zitten 24 NME centra die landelijk samenwerken
Nadere informatieANGRY. De verbeelding van de radicaal. Informatie over de educatieve modules bij een fotografie en nieuwe media project over radicaliserende jongeren.
ANGRY De verbeelding van de radicaal Informatie over de educatieve modules bij een fotografie en nieuwe media project over radicaliserende jongeren. Jasper Groen, Jeffrey, 2008 Paradox, het Nederlands
Nadere informatieprimair onderwijs groep 5 t/m 8 Speciaal ontwikkeld voor de Boxtelse scholen Kunst kijken & Kunst maken
primair onderwijs groep 5 t/m 8 Speciaal ontwikkeld voor de Boxtelse scholen Kunst kijken & Kunst maken 1 Inhoud Welkom... 3 Kijken, doen en tonen... 4 Museumles: Kunst kijken en Kunst maken... 5 Voorbereiding
Nadere informatieKUNST. voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs
l e r a r e n h a n d l e i d i n g M U U R Z O E K T KUNST voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs M U U R Z O E K T K U N S T Tentoonstelling over het creatief proces van een kunstenaar Voor groep
Nadere informatieKunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie
Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht Een stevige basis voor cultuurparticipatie inhoudsopgave Voorwoord 5 1 Schoolabonnement 7 2 Kunstprojecten voor alle groepen 9 3 Kunsteducatieproject voor
Nadere informatieWORKSHOP JOURNALISTIEK & FOTOGRAFIE
WORKSHOP JOURNALISTIEK & FOTOGRAFIE april 2013 VOORWOORD Met gepaste trots presenteren we de resultaten van dit magazine, dat door de inzet van velen, maar vooral door de kinderen van de Meester van Eijck
Nadere informatieProjectinformatie DIGITAL PLAYGROUND ANIMATIEWORKSHOP. Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs
Projectinformatie DIGITAL PLAYGROUND ANIMATIEWORKSHOP Leerjaar 1 Nieuwe Media Voortgezet Onderwijs BESTE DOCENT Graag informeren wij u over het project DP Animatie waaraan uw school binnenkort mee doet.
Nadere informatieLeonardo Da Vinci. Doel: Na deze opdracht weet meer over het leven van Leonardo Da Vinci
Thema: de boer op Geschiedenis Tijd van Ontdekkers en Hervormers Renaissance Leonardo Da Vinci Moeilijkheid: **** Tijdsduur: **** Juf Carolien Doel: Na deze opdracht weet meer over het leven van Leonardo
Nadere informatie1 Introductie. We wensen je veel plezier met deze kaarten! Pieternel Dijkstra en Petra Bunnik
1 Introductie Leerlingen hebben recht op onderwijs dat bij hen past en dat hun individuele capaciteiten laat opbloeien. Deze kaarten helpen leerkrachten en docenten, intern begeleiders, remedial teachers,
Nadere informatieSpiekkaart Kunst. Pagina 1 van 5. 1. Over kunst en kunstenaars. U t o p i a r t 2 7 S p i e k k a a r t K u n s t. www.utopiart27.
Pagina 1 van 5 Spiekkaart Kunst 1. Over kunst en kunstenaars 1.1. Wat is kunst? Wat zijn kunstwerken? Wat is een kunstenaar? Als mensen creatief aan de slag gaan maken ze kunstwerken. Mensen die kunst
Nadere informatieExcellent Rekenen Goede tot zeer goede rekenaars in het vmbo. Bijlage 2 Statistiekbrochure Materiaal. Naam:...
Excellent Rekenen Goede tot zeer goede rekenaars in het vmbo Bijlage 2 Statistiekbrochure Materiaal Naam:... Inleiding Als onderdeel van het onderzoek Excellent rekenen in het vmbo zijn er twee opdrachten
Nadere informatieHuisje, boompje, beestje
Docentenhandleiding Educatieprogramma Huisje, boompje, beestje Primair Onderwijs groep 1 en 2 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma:
Nadere informatieDocentenhandleiding RADICALLY MINE!
Docentenhandleiding RADICALLY MINE! Het Van Abbemuseum saai? Vergeet het maar! In het kader van de Radically Mine gaan leerlingen op uiteenlopende manieren aan de slag om een bijdrage te leveren aan dit
Nadere informatieDag van Respect & Twinning
Dag van Respect & Twinning In contact met een klas aan de andere kant van de wereld De Dag van Respect heeft in samenwerking met Cordaid Kinderstem, een lesprogramma ontwikkeld om vorm en inhoud te geven
Nadere informatieVooraf Voorafgaand hebben alle leerlingen van groep 8 de KunstKabinetles 8.14 Onderweg in groepjes of klassikaal uitgevoerd.
Met een kunstenaarsblik Groep 8 Leerkrachtenblad Vooraf Voorafgaand hebben alle leerlingen van groep 8 de KunstKabinet 8.14 Onderweg in groepjes of klassikaal uitgevoerd. Ze hebben daarbij o.a. kennis
Nadere informatieTuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieHet Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.
2 INTRODUCTIE Het programma is gemaakt door het. Het gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. Een schilderij is gemaakt door een schilder. In het museum zijn ook voorwerpen te zien. Het
Nadere informatieDocentenhandleiding. Kijkwijzers. Mens en Werk
Docentenhandleiding Kijkwijzers Mens en Werk Speurtocht voor groep 7 en 8 van het basisonderwijs en leerjaar 1 van het voortgezet onderwijs Zoektocht naar de Industriële Revolutie 1 (Havo /VWO) Zoektocht
Nadere informatieVerzadigde kleuren/ zuivere kleuren
Kleurencirkel Een kleurencirkel is een gemakkelijke manier om kleuren te rangschikken. In een cirkel zie je de primaire kleuren citroengeel, magenta rood en cyaanblauw. Daar tegenover liggen de secundaire
Nadere informatieDocentenhandleiding educatief programma Body Art
Docentenhandleiding educatief programma Body Art Deze docentenhandleiding hoort bij het educatief programma voor het voortgezet onderwijs in de tentoonstelling Body Art, die tot en met 30 augustus 2015
Nadere informatie3. Kehinde Wiley, het Louvre 2.0
3. Kehinde Wiley, het Louvre 2.0 Door: Lieke Hammink Niveau: bovenbouw havo/vwo Vak: ckv Deze les laat je kijken naar werk van Kehinde Wiley. Uiteraard is er aandacht voor de thematiek waar Wiley zich
Nadere informatieBedoeling van de lesbrief. Over de expositie
Bedoeling van de lesbrief De lesbrief kunt u gebruiken om een les te geven over de Bijbel, ter voorbereiding en aanvulling op een bezoek aan de expositie Het Boek der Boeken. U kunt alles uit de lesbrief
Nadere informatieNovember Glaceren met Acrylmedium December Het licht van Rembrandt / Het december gevoel de duisternis van Rembrandt
PROGRAMMA 2011 2012 Uitgangspunt van de lessen is dat kennis van de schilderkunstige technieken en stromingen vanuit de eigen ervaring wordt ontdekt en ontwikkeld. De opdrachten hebben betrekking op zowel
Nadere informatie