Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9 t/m 15

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9 t/m 15"

Transcriptie

1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9 t/m 15 Samenvatting door een scholier 4035 woorden 15 juli ,4 29 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden H9 Op zondag 28 juni 1914 werd de aartshertog van Oostenrijk-Hongarij Franz Ferdinand en zijn vrouw hertogin Sophie, op bezoek in Sarejevo, de hoofdstad van Servië vermoord. 5 weken later was er oorlog in Europa. De regering van oostenrijk-hongarije beschuldigde de regering van Servië van de moord aanslag te weten. Ze stelde een ultimatum op, die niet haalbaar was. Oostenrijkhongarije hield er sterk rekening mee dat Rusland als moeder van alle slaven, Bosnië te hulp zou schieten. Daarom sloten ze een verbond met Duitsland. Op 28 Juli verklaarde Oostenrijk Servië de oorlog. Toen ontstond de kettingreacties van mobilisaties. Rusland mobiliseerde troepen op bij de grenzen met Oostenrijk-Hongarije en Duitsland. Nog dezelfde dag, 1 augustus, verklaarde Duitsland de oorlog aan Rusland. Frankrijk, sinds 1893 bondgenoot van Rusland en sinds 1871 verlangend naar revanche op Duitsland besloot ondmiddelijk te mobiliseren. Hierop verklaarde Duitsland, Frankrijk de oorlog. Engeland nam eerst een afwachtende houding aan, hoewel het verdragen had met Frankrijk en Rusland. Maar toen de Duitsers België binnenvielen verklaarde Engeland Duitsland de oorlog( 4 augustus) Alle partijen rekenden erop dat het conflict binnen een paar maanden opgelost zou zijn via diplomatie. Het nationalisme van verschillende volken zorgde in de 19de en begin 20ste eeuw voor veel spanningen. Deze spanning zorgde o.a. voor gevaarlijke situaties tussen Duitsland en Frankrijk. En oostenrijk-hongarije en Servië(gesteund door Rusland) die op gespannen voet leefden. Als gevolg van allerlei uitvindingen en industrialisatie konden er meer gruwelijke wapens gemaakt worden. Europa was in die tijd een gewapend kamp, met 5 miljoen soldaten en meer in hoge nood. Aanhangers van het militarisme wilden een groter leger en wilden dat iedereen in het land achter een oorlog zou gaan staan. Elke land wilde militair sterker worden, want rond de onderhandelingstafel stond je sterker als je een groot leger had. Dit zorgde voor wapen wedlopen die op zijn beurt weer zorgde voor grotere onderlinge angst. Daarom gingen regeringen naar bondgenoten zoeken. Men dacht dat een land geen oorlog zou durven beginnen als men wist dat het aangevallen land kon reken op steun van bondgenoten. Deze blokvormingen zorgde echter voor dat de kans op een groot conflict toe nam. Triple Alliantie Triple Entente Pagina 1 van 10

2 Duitsland Frankrijk Oostenrijk- Italië Rusland Engeland Hongarije In 1914 werden drie cruciale fouten gemaakt: Zij dachten ook nu elk conflict in de hand te kunnen houden Zij dachten dat de twee allianties de staten ervan zouden weerhouden een oorlog te beginnen. Ze dachten dat een oorlog niet lang zou duren, dat de verliezen beperkt zouden zijn, dat de burgerbevolking erbuiten zou blijven en dat na het sluiten van een wapenstilstand de partijen het een zouden worden. H10 Alle landen gingen enthousiast de oorlog in omdat hun werd verteld dat de oorlog niet lang zou duren. In augustus 1914 viel Duitsland België aan. De soldaten werden daar echter beschoten door de bevolking. Als maatregelen werden vele burger gefusilleerd en werden dorpen in de brand gestoken. Ondanks de naam vocht niet de hele wereld mee. Er werd wel tussen kolonies gevochten en vochten veel burgers uit de kolonies mee op het Europese vasteland. In de Eerste wereld oorlog waren er alleen maar loopgraven. Deze bleven voor maanden vast. Deze loopgraven lagen recht voor de vijand. Ze bestookten elkaar continu met artillerie en probeerden door elkaars linies te breken. Zulke aan vallen kosste onnodig veel soldaten het leven. De fransen hadden een keer dit geprobeerd en hadden 10 kilometer gewonnen ten kostte van soldaten. Er is echter maar een geval bekend van muiten. Dit gebeurde niet zoveel omdat je als soldaat het risico liep om naar de voorste linie verplaatst te worden of geëxecuteerd. In de 1ste wereld oorlog werden veel meer burgers betrokken dan bij vorige oorlogen. Berichten van gewonde of gedode familieleden en de constante roep om de regering te steunen met geld en soldaten( hun kinderen). Er was een groot verschil tussen in een oorlogsgebied te wonen en niet. Sommige gebieden hebben in al die tijd niks directs gemerkt van de oorlog. In de oorlogsgebieden werden dorpen gebombardeerd, de bevolking gefusilleerd of gedeporteerd. De mannen tussen bepaalde dat er oorlog gevoerd werd en de jongeren moesten hem voeren. Ook vrouwen hielpen mee, die werkten in de fabrieken. Er moesten steeds nieuwe wapens worden ontwikkeld, nieuwe munitie en nieuwe uitrustingen worden gemaakt voor de soldaten. De grondstoffen die hiervoor werden gebruikt waren ook deels dezelfde als voor normale producten. Hierdoor ontstond een tekort of was het product zelf niet meer te vekrijgen. Voedsel ging in alle oorlogvoerende landen op rantsoen( op de bon). Er ontstond een zwarte handel in voedsel. De bevolking moest de kosten van de oorlog betalen. Allerlei belastingen werden verhoogd en de bevolking werd aangespoord de regering geld te lenen. Pagina 2 van 10

3 Langs de zeer lange frontlijn werd het de boeren onmogelijk gemaakt hun grond te bewerken. Hierdoor ontstond een nog grotere schaarste. Er werd propaganda gevoerd met mediums als: films, pers en affiches om de bevolking en soldaten enthousiast te houden. De regeringen richten persbureaus op om verslag te doen van de oorlog op een manier die hun het beste uit het verhaal liet komen. In het begin lieten de Fransen geen journalisten van vooral neutralen landen toe en de Duitsers juist wel. Hierdoor groeiden te pro-duitse gevoelens. Later volgden de Fransen dit voorbeeld. Persbureaus gaven vaak de foute informatie. Verliezen werden vaak lager gehouden. Bepaalde soorten berichten, zoals over de opsteling of verplaatsing van troepen, werden verboden. Censuur vond achteraf plaats. Meningen mochten wel worden gepubliceerd en waren van groot invloed op de regering en bevolking. Ook zonder druk werkten filmmakers en journalisten mee. Ze hoefden niet in dienst en als ze negatief waren hadden ze geen publiek. De beeldvorming van Duitsters en geallieerden werden sterk over elkaar beïnvloed. Elke kant werd door de ander als barbaars en onmenselijk getoond. In april 1917 gingen de V.S. meedoen. Dit gaf een gunstige wending voor de Gealieerden. Het bleek even goed af te lopen voor Duitsland, om die met Rusland vrede had gesloten. Maar dit was te laat. De V.S. brachten maandelijks nieuwe soldaten en voorraden en dit was finaal voor de Centralen. Voordat Duitsland een wapenstilstand kon sluiten ontstond er een revolutie in Duitsland. De keizer vluchtte naar Nederland en Duitsland werd een republiek. H11 De overwinnaars kwamen in januari 1919 in Parijs bijen om over de vrede te onderhandelen en om als rechters de verliezers te bestraffen. De verliezers werden niet uitgenodigd maar gemeld wat er met hun zou gebeuren. De vredes werden op verschillende plekken gesloten en de vrede met Duitsland werd gesloten waar het in 1871 zich als Duits keizerrijk had uitgeroepen, Versaille. De belangrijkste onderhandelaars waren: Wilson (VS) Clemenceau (Frankrijk) Lloyd George (Engeland) Orlando (Italië) Zij moesten de 2 belangrijke vragen beantwoorden: 1. Wie betaalt de schade van de oorlog? 2. Hoe kan er een vrede worden gesloten die blijvend is? Iedereen was er over een dat de schulden op de verliezer verhaald moest worden. Over de vraag hoe de vrede bewaard moest blijven, had Wilson een 14 stappen plan opgesteld. De belangrijkste zijn: Oprichten van de Volkenbond waarvan alle landen lid moest worden, zodat ze hierdoor met elkaar konden praten. De bewapening van elk land verminderen tot een minimum dat nodig is voor binnenlandse veiligheid. Pagina 3 van 10

4 Grenzen trekken op basis van het zelfbeschikkingsrecht van alle volken: elk volk zou het recht moeten krijgen om een eigen nationale staat te stichten en een eigen regering te kiezen. De belangen van de gekoloniseerde volken gelijkstellen aan die van de koloniale mogendheden. De onderhandelaars aanvaarden het plan voor een volken bond. Maar Clemenceau verlangde uit vrees voor een nieuwe Duitse aanval extra garanties. Ook zou alleen de bewapening voor de verliezers worden verminderd. In het verdrag van Versaille werd het volgende besloten: Frankrijk kreeg Elzas en Lotharingen terug. Het Rijnland (het Duitse gebied ten westen van de Rijn) werd voor een periode van vijftien jaar bezet door Geallieerde troepen. Zo kon druk op Duitsland worden uitgeoefend om de bepalingen van het verdrag loyaal uit te voeren. Het Saargebied ( een stuk Duitsland rond de rivier de Saar bij de grens met Frankrijk en Luxemburg) kwam voor vijftien jaar onder beheer van De volkenbond. De steenkoolproductie van dit gebied moest worden afgestaan aan Frankrijk. Duitsland moest grondgebied aan België en Polen afstaan. De Duitse koloniën werden verdeeld onder de Geallieerden die het in naam van de Volkenbond bestuurden. Duitsland moest ontwapenen. Een maximum van als leger Duitsland moest schadevergoeding betalen( 132 miljard) aan de Geallieerden. De Duitsers ondertekenden het verdrag pas toen er werd gedreigd met hervatting van de oorlog. Het werd op 28 juni 1919 getekend, precies 5 jaar na de moord. Grote verbittering onder de Duitsers over het verdrag van Versaille: De schadevergoeding was zo hoog dat de betaling een last voor de Duitse economie zou zijn. De schuld van de Duitse bondgenoten werden na een paar jaar wel kwijtgescholden en die van hun niet. De Duitsers kregen, doordat ze alle oorlogschade moesten betalen, de schuld van het uitbreken van de oorlog. Er werd geen rekening gehouden met de Duitstalige minderheden. De Duitsers moesten in tegenstelling door de Geallieerden hun bewapening verminderen. Duitsland had gehoopt een vrede te krijgen op basis van de 14 punten, wat dus niet gebeurde. Sommige Geallieerde landen vonden dat het niet eerlijk was dat deze regering gestraft werd voor de dingen die de andere regering had gepleegd. Andere landen vonden dat ze niet hard genoeg werden aangepakt. De 1ste wereld oorlog bracht grote verandering aan op de kaart. Deze waren echter niet zo gemaakt dat elk volk binnen een land zat. De machtspositie van West-Europa was nog steeds sterk in de wereld, maar nu moest rekening gehouden worden met de VS en Rusland. De regeringen na de oorlog stonden voor grote problemen. De economie was jarenlang een oorlogseconomie geweest. De bedrijven die wapens produceerden moesten nieuwe producten maken. Dit kostte geld. Er moesten ook veel schulden betaald worden wat nog meer geld kostte. Hierdoor raakten Pagina 4 van 10

5 velen teleurgesteld in de parlementaire democratie en verlangden naar de macht van een politieke partij( totalitair). Door de 1ste wereld oorlog was gebleken dat de kolonisatoren niet onoverwinnelijk waren. Japan had in 1905 Rusland makkelijk verslagen. Dit zorgde voor allemaal nationalistische groeperingen die naar onafhankelijkheid streefden. H12 Bij het begin van de tweede wereld oorlog was niemand enthousiast. Niemand wilde een nieuwe oorlog met de vorige nog vers in hun geheugen. Hitlers en Goebbels gebruikten het woord niet eens omdat dit het moraal van de bevolking kon verminderen. Ze waren erg bang voor de nieuwe wapens die voor nog meer ellende kon zorgen dan de vorige oorlog. Anders dan tijden de 1ste wereldoorlog is tijdens de 2de het grootste deel van Europa onder Duits bestuur gekomen. Aan het begin van de oorlog werd erg vriendelijk gedaan tegen de bevolking van de West- Europese landen. Ze beschouwden hun als Arische broeders en probeerden hun over te halen om mee te vechten voor hun doel d.m.v. propaganda. De economie van elk bezette land werd ook ingespand voor de Duitse oorlogmachine. Dit vonden zijn gerechtvaardigd omdat ze voor de West-Europeanen vochten om de Amerikanen en communisten weg te houden. Pas aan het eind van de oorlog toen de Duitsers merkten dan de bezette landen niet wilden meevechten, begonnen ze hard op te treden. De mensen werden onderworpen aan dwangmaatregelen zoals de Arbeitensatz (gedwongen tewerkstelling in Duitsland). Het verzet was in het begin van de oorlog niet groot geweest omdat de mensen bijna niets merkten van de oorlog, maar werd groter door deze dwangmaatregelen. In Oost-Europa werd vanaf het begin hard opgetreden. Er waren speciale moordcommando s die zigeuners, joden en communistische functionarissen doodschoot. Het leger en de SS werd voorgehouden dat in het Oosten de lebensraum gezocht moest worden. Ze mochten hiervoor oorlogsmisdaden plegen en werden hiervoor dan niet gestraft. Dit werd mede gedaan om verzet, of verder verzet tegen te gaan. De 2de wereld oorlog was in tegenstelling tot de 1ste meer een bewegingsoorlog. In de 1ste wereld oorlog zat je vier jaar op dezelfde plek en in de 2de kon je in drie jaar in vier verschillende landen gevochten hebben. in de 2de wereld oorlog sneuvelden veel minder mensen dan in de eerste. Dit kwam omdat in de 1ste wereld oorlog er soldaten op een plek zaten gepropt en de hele oorlog door massale stormaanvallen moesten ondernemen. In de 2de wereld oorlog vielen de meeste (militaire) slachtoffers een beetje bij de snelle inname van de landen door Duitsland maar vooral door de invasie en aan het front in het oosten. Aan het oostfront stierven 12 miljoen soldaten. Oorzaken: Aan het oostfront vochten veel meer soldaten dan aan het Westfront Anders dan aan het Westfront kregen de soldaten van beide partijen het bevel standhouden tot het uiterste De Russen combineerden de bewegingsoorlog met de massale stormaanvallen In de 1ste Wereld oorlog sneuvelden in totaal 8 miljoen soldaten en in de 2de 20 miljoen. Tijdens de 2de Wereldoorlog waren veel meer landen en meer soldaten bij de strijd betrokken Pagina 5 van 10

6 Duitse, Russische en Japanse soldaten moesten tot het uiterste doorvechten; ze mochten zich niet overgeven. Daardoor sneuvelden er in het laatste oorlogsjaar enorm veel soldaten. Tijdens de 1ste wereld oorlog werd voor het eerst op grote schaal krijgsgevangen genomen, enige miljoenen. Er waren toen echter nog geen regels voor. De opgestelde regels werden in de 2de Wereld oorlog min of meer gerespecteerd ten opzichte van de West-Europeanen. Maar in de Russisch-Poolse kampen was het, het tegengesteld. Het was er echt gruwelijk. Ze begingen alle mogelijk misdaden, o.a. fusilleren en laten werken in zware werkkampen. Aan de Russische kant was het precies hetzelfde. De Polen werden erg behandeld en de Duitsers, als het kon, nog erger. In de 2de wereld oorlog werden soldaten gedwongen om oorlogsmisdaden te plegen. Steden werden gebombardeerd, hospitaalschepen werden getorpedeerd. Verzetsgroepen vielen buiten het oorlogsrecht en werden dus zonder proces gefusilleerd. Als gevolg van allerlei uitvindingen was de luchtvaart in betekenis toegenomen. Hierdoor werden niet alleen soldaten maar ook het thuisfront geraakt. Uitvinden zoals de radar waren erg van belang. Hierdoor wonnen de Geallieerden de duikbotenoorlog. Het vliegdekschip was een erg handige uitvinding, in de oorlog tegen Japan. Aan het eind van de oorlog had Hitler zijn hoop gevestigd op de V1 en V2 raketten. Deze hadden echter niet de gewenste uitwerking. Door uitvindingen zoals landmijnen, vliegtuigbommen, V1, V2, atoombommen werd de oorlog zo onpersoonlijk. Burgers werden niet gespaard voor deze wapens. De bemanning van de vliegtuigen had geen idee wat het aanrichtte aangezien het de uitwerking van die hoogte en het getroffen doel niet goed kon onderscheiden. Propaganda was erg belangrijk voor een oorlog. In de 1ste wereldoorlog werden pers, affiches en politieke prenten als propagandamiddelen gebruikt naar de, toen nog stomme, film. In de 2de wereldoorlog kwamen geluidsfilms en radio s erbij. Op de radio waren veel redevoeringen van de leiders om het volk enthousiast te houden en te indoctrineren. Daarnaast waren politiek gekleurde ontspanning programma s. Ook begonnen ze de vijand te bewerken met propaganda. Zo kon je BBC in Duitsland ontvangen. Ook de pers, wel onder strenge censuur, werd veel gebruikt. Meer slachtoffer in 2de dan in eerste wereldoorlog. De bewegingsoorlog nam veel meer ruimte in beslag, waardoor grote delen van een aangevallen land achtereenvolgens frontgebeid werden. Massale bombardementen vernielden steden en doodden talloze inwoners; vooral Duitsland en Japan hadden zwaar te lijden onder Engels en Amerikaanse luchtaanvallen. Hitler voerde en ideologische oorlog waarvan miljoenen, Joden, Polen en Russen het slachtoffer werden. Aan het Oostfront pasten eerst de Russen en later de Duitsers de tactiek van de verschroeide aarde toe. Ze vernielden alles zodat het niet in de handen van de vijand kwam. Uit veel gebieden in Oost-Europa werd de bevolking op hardhandige wijze geheel of gedeeltelijk verdreven. Eerst door de Duitsers, later op nog veel groter schaal door de Russen. Pagina 6 van 10

7 De soldaten van de bezette gebieden werden gevangen genomen. In het Westen( Denemarken, Noorwegen, Nederland, België) werden ze echter snel weer vrijgelaten. De krijgsgevangen uit Frankrijk en Polen werden in werkkampen gestopt. Sommige burgers, vooral jongeren, tussen gingen in het verzet. Hier hadden ze mensen met sommige beroepen nodig. Radiotechnici, om radio contact met Engeland te maken, bankier, voor de financiering. In het begin van het er enkele honderden. In 1944 al Sommige gaven hun baan op en andere werkten met tegenzin met de bezetters mee om een ergere plaatsvervanger te voorkomen. Sommige mensen waren half bereid om mee te werken met de bezetters en andere volledig omdat zij dezelfde gedachtegoed hadden. De bezetter hield regelmatig razzia s(acties van militairen of politie met het doel op grote schaal mannen te arresteren voor de arbeidsinzet in Duitsland), vooraal in de laatste oorlogsjaren. Naar sommige beroepen was in verhouding meer vraag dan naar ander. Fabrikanten van oorlogsproducten deden goede zaken en de schaarste was een goede voedingsbodem voor de zwarte markt van voedingsbonnen. Velen kwamen voor het dilemma te staan of en in welke mate zij producten of diensten moesten leveren aan de bezetters. Zoals in de 1ste wereld oorlog, toen de mannen naar het front gingen, moesten de vrouwen in de fabrieken de plek van de man vullen. De nazi s betrokken de jeugd in hun poging de bevolking te nazificeren. Als je ouders het niet eens waren met Hitler moest je ze aangeven. De 2de wereldoorlog was ook een etnische strijd. Hitler probeerde namelijk alle minderwaardige volken helemaal uit te roeien. H14 Er is een verschil tussen gevolgen op korte( verwoesting die na enkele jaren al geen betekenis meer had) en lange(psychologische problemen, dekolonisatie van Afrika) termijn. Het was erg moeilijk om mensen te berechten die met de Duitsers hadden meegewerkt. Iedereen had min of meer meegewerkt met de Duitsers. De vooraanstaande meewerkers waren de NSB ers dat waren echt collaborateurs. Maar mensen die als ambtenaar werkten hadden ook meegewerkt. Waren die ook collaborateurs? Er waren dat vele honderdduizenden van en die kon je niet allemaal berechten. Na ruim vijf jaar waren de meeste zaken behandeld, maar niemand was blij met de manier waarop het uitgevoerd was. Daardoor werd er niet meer actief mensen gezocht en berecht tot de jaren 70. Er werden na de 2de wereld oorlog, zoals na de 1ste, nieuwe grenzen getrokken. Om te voorkomen dat er weer zoiets gebeurde vonden veel volksverhuizingen plaats. De Sudeten-Duitsers werden uit Tsjecho- Slowakije en omliggende gebieden verdreven. De Geallieerden bezette Duitse gebieden, werd West-Duitsland. De Russische zone werd Oost-Duitsland. Ook de positie van Nederland veranderde. Het kon zijn macht in Indië niet meer herwinnen. Door de tegenstelling van de VS en de SU ontstonden er 2 blokken. Het communistische blok onder leiding van de SU. En het Westerse blok onder leiding van de VS. Er ontstond een koude oorlog met een wapenwedloop. Hierdoor ontwikkelden, naast de VS, ook andere landen atoomwapens. Misschien is de dreiging van een atoomramp of een atoomoorlog wel het belangrijkste gevolg van de 2de Wereldoorlog. Pagina 7 van 10

8 Door bijzonder kenmerken van de 2de Wereldoorlog was het verwerken extra moeilijk. Lang niet iedereen had echter de bezetting op dezelfde manier meegemaakt: Voor velen viel er na de oorlog weinig te verwerken. Want zij hadden zich tijdens de oorlog overal zoveel mogelijk buiten gehouden. Anderen hadden met de Duitsers samengewerkt en wilden na de oorlog niets liever dan vergeten, al was dat moeilijk of onmogelijk. Een aantal van hen werd berecht. Maar ook de overigen werden nog lang door velen uit hun omgeving niet of nauwelijks als volwaardige leden van de samenleving geaccepteerd. Verzetsmensen, ondergedoken Joden en anderen die hun baan of hun bezittingen die ze tijdens de oorlog hadden moeten opgeven niet terugkregen, raakten zwaar gefrustreerd, omdat de samenleving hun geen aandacht schonk en de naoorlogse machthebbers hen niet steunden. Onder de politiek georiënteerde verzetsmensen ontstonden al spoedig na de oorlog frustraties. De meerderheid onder de bevolking bleek na de oorlog weinig of niets te voelen voor een andere politiek. Bij de eerste naoorlogse verkiezingen werd de verzuilde politieke situatie van voor de oorlog grotendeels hersteld. In de eerste tijd na de oorlog gingen veel mensen voor eigen rechter spelen. Na de oorlog wilde Nederland, Nederlands-Indië bevrijden. Duizenden mannen boden zich vrijwillig aan. Japan had echt korte tijd later gecapituleerd. Vele mannen werden hierdoor geestelijk in de war. Het oorlogsverleden wordt door mensen op verschillende manieren verwerkt: Herdenkingen. 4 en 5 mei. Bij nationale herdenkingen gaat het sinds 1962 om allen die gestorven zijn sinds 10 mei dus ook andere latere oorlogen. Politieke activiteiten. Het pacifisme nam in populariteit af. Mensen wilden minder vechten maar wel door militairen de vrede handhaven. Daardoor NAVO opgericht. Artistieke en commerciële activiteiten. De oorlog bleek een onuitputtelijke voedingsbron voor, boeken, documentaires, liedjes en films. Wetenschappelijk en educatieve activiteiten. Ten behoeve van de verwerking van het oorlogsverleden stichtte en onderhoudt de overheid het Rijksinstituut voor Oorlogsdocumentatie (RIOD). H15 Na de 2de Wereldoorlog, werd er een nieuw internationaal overleg orgaan opgericht. De opvolger van de Volkenbond was de VN. De volkenbond was mislukt omdat: Niet alle landen lid waren ( in tegenstelling tot de VN) De volkenbond weinig sancties kon nemen, het had bijvoorbeeld geen leger ( in tegenstelling tot de VN) Omdat niet alle landen lid waren hadden de sancties weinig nut. Ze waren niet succesvol om dat de niet leden op de gat in de markt konden inspelen en het betreffende land geen last had van de opgelegde sanctie. In de loop van de jaren werden landen lid en gingen ze uit de volkenbond. Sommige staten, zoals Frankrijk en Engeland, steunde de Volkenbond te weinig: In probeerde de Volkenbond te komen tot een verdrag van wederzijdse bijstand. Leden van de Volkenbond zouden verplicht elkaar te hulp komen in geval van agressie. Engeland sprak hier zijn veto Pagina 8 van 10

9 over uit. Toen Japan een oorlog tegen China begon(1931), kwam de Volkenbond niet verder dan een zwakke veroordeling. Duitsland overtrad verschillende malen de regels Toen Italië Ethiopië binnen viel beperkte de Volkenbond zich alleen tot een beperkte economische sanctie. Toen Italië in april 1939 Albanië veroverde, deed de Volkenbond niets Toen de SU in november 1939 Finland aanviel, beperkte de Volkenbond zich alleen tot de SU uit de Volkenbond te gooien. De voornaamste punten van de Atlantische Handvest( regels opgesteld als voorloper van NAVO): Niemand mag streven naar annexatie van gebieden; Gebiedswijzigingen zijn niet toegestaan tegen de wens van de plaatselijke bevolking; Alle volken mogen hun eigen regeringvorm kiezen; Er moet een vrede nagestreefd worden, waarin alle volken in veiligheid kunnen leven, zonder angst of gebrek; Alle naties zullen moeten afzien van het gebruik van geweld; Naties die dreigen met geweld moeten, ontwapend worden; Er moet een algemeen stelsel van veiligheid komen; De VN had de volgende doelstellingen: De internationale vrede en veiligheid handhaven; Vriendschappelijke betrekkingen tussen de volken opbouwen; Samenwerken bij de oplossing van internationale economische, sociale en humanitaire problemen; Als centrum van overleg tussen de volken dienen; VN heeft 5 hoofdorganen: 1. De Algemene Vergadering: afgevaardigden van alle lidstaten die alle zaken bespreken die met de VN te maken hebben. Geen lidstaat is verplicht zich aan de besluiten van de vergadering te houden. 2. De Veiligheidsraad: 5 permanente leden. Engeland, Frankrijk, SU, VS en China. En 10 wisselende leden die om de 2 jaar door de algemene vergadering gekozen worden. De staten moeten zich houden aan de besluiten van de vergadering. 3. Het Secretariaat: verricht administratieve taken voor organen van de VN, geleid door de Secretaris- Generaal. 4. de Economische en Sociale Raad: werken voor een hogere levensstandaard, betere gezondheid, eerbiediging van mensenrechten en samenwerking op het gebied van onderwijs en kunst voor de wereldbevolking. 5. Het Internationale Hof van Justitie: gevestigd in Den Haag, behandelt zaken die aan het Hof worden voorgelegd. Berecht sinds 97 oorlogsmisdadigers uit het voormalige Joegoslavië. Daarnaast ook enkele gespecialiseerde stichtingen: UNICEF: kinderfonds Pagina 9 van 10

10 UNESCO: organisatie voor onderwijs, wetenschap en cultuur. Probeert eerbied voor mensenrechten te vergroten. ILO: internationale arbeidsorganisatie. Streeft naar betere arbeidsverhoudingen in de wereld. FAO: Voedsel-en Landbouworganisatie. Richt zich op verbeteren en verdeling van landbouwproducten. WHO: wereldgezondheidsorganisatie IMF: Internationaal Monetair Fonds. Regelt financiële samenwerking met als doel welvaart in lidstaten te verhogen. IBRD: wereldbank, verstrekt leningen vooral aan ontwikkelingslanden. GATT: Algemene Overeenkomst inzake Tarieven en Handel; bevordert de internationale handel door het wegnemen van handelsbelemmeringen. Bekijk nog wel even blz 142 t/m 144 Hierin staan o.a. wat extra info over de VN en de regels en het ontstaan van het Rode Kruis Pagina 10 van 10

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 1323 woorden 27 november 2005 6,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2 Wereldoorlogen

Nadere informatie

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1 35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Opdracht: De Eerste Wereldoorlog

Opdracht: De Eerste Wereldoorlog Opdracht: De Eerste Wereldoorlog Rollenspel: Het Verdrag van Versailles ROL Vittorio Orlando Doel van de opdracht: De klas wordt verdeeld in groepjes van vier leerlingen. Elk groepslid speelt de rol van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog Samenvatting door K. 2367 woorden 16 mei 2015 5 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Oorzaken van de Tweede Wereldoorlog

Nadere informatie

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij

Nadere informatie

DINGEN DIE JE MOET WETEN

DINGEN DIE JE MOET WETEN 50 Maar wat gebeurde er precies? Welke landen en mensen waren belangrijk? Dit boek staat vol met weetjes, landkaarten en foto s over een tragische periode in de wereldgeschiedenis. JIM ELDRIDGE ISBN 978

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht door een scholier 2212 woorden 24 maart 2009 6 4 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Schrijfontwerp Doel artikel Algemeen beeld geven van de wereld oorlog 1 Inleiding

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis INHOUDSOPGAVE: Aantekeningen Pagina 2/3 Wat moet je leren Pagina 3 Wat moet je kennen en kunnen? Pagina 4/6 Tekst Samenvatting Pagina 6/8 Begrippen Pagina 8 1 Aantekeningen H1.1

Nadere informatie

6.6. Boekverslag door F woorden 29 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

6.6. Boekverslag door F woorden 29 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Boekverslag door F. 1765 woorden 29 mei 2008 6.6 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Oorzaken WO I: nationalisme (overdreven vaderlandsliefde) Was sterk bij alle landen. Vooral ook Duitsland.

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1)

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in de geschiedenis tot dan toe? Kenmerkende aspecten: * Het voeren van

Nadere informatie

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,

Nadere informatie

De tijd van: Wereldoorlogen

De tijd van: Wereldoorlogen De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1489 woorden 17 mei 2009 4,7 9 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De eerste wereldoorlog Paragraaf 1 De kans

Nadere informatie

6,4. Samenvatting door een scholier 5004 woorden 28 maart keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden. Blok 4

6,4. Samenvatting door een scholier 5004 woorden 28 maart keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden. Blok 4 Samenvatting door een scholier 5004 woorden 28 maart 2005 6,4 28 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Blok 4 H9 Directe oorzaak 28 juni 1924: Aartshertog Frans Ferdinand, de troonopvolger

Nadere informatie

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 1 Voorwoord Tijdens het maken van mijn spreekbeurt over Amerika kwam ik de Koude oorlog tegen. De koude oorlog leek mij een heel interessant onderwerp waar ik niet

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898)

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in

Nadere informatie

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet?

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet? Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet? Slavernij in de geschiedenis van Nederland 1 Een niet zo fraai verleden In de loop van de geschiedenis werden mensen vaak misbruikt. Enkele trieste

Nadere informatie

5,4. Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoud

5,4. Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoud Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni 2007 5,4 34 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1 De oorzaken van de Eerste Wereldoorlog voor Oostenrijk-Hongarije Hoofdstuk 2 De

Nadere informatie

KOUDE OORLOG

KOUDE OORLOG KOUDE OORLOG 1945-1991 Waarom is de gebeurtenis afgebeeld in deze bron zo cruciaal geweest voor de KOUDE OORLOG? 37. De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie

Nadere informatie

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische-opdracht door een scholier 1407 woorden 1 februari 2003 4,5 118 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Opdracht 1: Wat zijn volgens jouw de oorzaken van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9 t/m 15

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9 t/m 15 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9 t/m 15 Samenvatting door een scholier 3347 woorden 20 juni 2003 7,8 50 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting Geschiedenis Hoofdstukken

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1045 woorden 3 jaar geleden 8,8 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Samenvatting geschiedenis H3 Paragraaf 1 Indirecte

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 2324 woorden 25 januari 2008 8,1 30 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting gs H2; wereldoorlogen in

Nadere informatie

13. De verdragen van Parijs. p

13. De verdragen van Parijs. p 13. De verdragen van Parijs p. 222-234 Instap groepswerk in 5 groepen zie p. 223 noteer 5 naoorlogse doelen voor je land heropbouw, bestraffing, diplomatie, compensatie, zelfbeschikkingsrecht, verantwoordelijkheid,

Nadere informatie

Wereldoorlog I ( De Grootte oorlog )

Wereldoorlog I ( De Grootte oorlog ) Wereldoorlog I ( De Grootte oorlog ) 1914-1918 Waarom breekt de oorlog uit? * Op weg naar de oorlog. (v) Aandachtspunten: - oorzaken - aanleiding - maatschappijbeeld - verwachtingen - bondgenootschappen

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

TIJDLIJN WOII

TIJDLIJN WOII 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 TIJDLIJN WOII 1939 1 SEPTEMBER (begin van de Tweede Wereldoorlog) Nazi-Duitsland valt Polen binnen Er wordt een straatverbod voor Duitse Joden ingevoerd Hitler voert

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context)

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting door H. 2932 woorden 14 april 2017 6,6 3 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting van alle Jort filmpjes over Duitsland

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door L. 2188 woorden 14 januari 2014 7,5 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1: de oorzaken van de tweede wereldoorlog.

Nadere informatie

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog 1914-1918 Samenvatting door P. 1939 woorden 6 mei 2016 7 12 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 2 1.1 Achtergrond

Nadere informatie

2 maart 1945. 2 maart 2016. Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg

2 maart 1945. 2 maart 2016. Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg 2 maart 1945 2 maart 2016 Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg Er kwamen 4 Duitsers bij de Bark. Ze slaan piketten, voor het plaatsen van batterijen veldartillerie. Maar op die dag gingen de verzetsgroepen

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1

Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1 Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1 Werkstuk door een scholier 1884 woorden 5 maart 2005 6 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Inhoudsopgave en voorwoord Hoofdstuk 1: Wie deden mee en met

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:

Nadere informatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie Samenvatting H2 2: Terwijl de onvrede groeide in de Republiek van Weimar en de communisten, de conservatieven en de socialisten elkaar niet konden luchten of zien, begonnen een paar mannen een eigen politieke

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b Bijlage VMBO-KB 2008 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Uit een openbare brief van iemand die zich zorgen maakt over de ontwikkelingen

Nadere informatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II Historisch overzicht vanaf 1900 14 maximumscore 2 Kaart A: 1 (= 1900-1914) 1 Kaart B: 2 (= 1919-1937) 1 15 maximumscore 2 Afbeelding 1 verwijst naar het bondgenootschap tussen Duitsland en Oostenrijk-Hongarije

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting door D. 819 woorden 5 februari 2017 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische Context Duitsland Notitie:

Nadere informatie

Koude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen

Koude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Koude Oorlog Deze toets bestaat uit 38 vragen Voor deze SE zijn maximaal 76 punten te behalen Deze SE bestaat uit 7 aantal bladzijden 1 1 Wat wilden

Nadere informatie

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad Docentenblad Waar gebeurde het? Korte omschrijving In de strip worden vaak plaatsen genoemd. Er zijn drie kaartjes (Nederland, Europa en de wereld) en een aantal stripplaatjes waarin plaatsen genoemd worden.

Nadere informatie

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer Verslag door Lotte 1361 woorden 19 juni 2017 6,2 10 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van televisie

Nadere informatie

75 jaar bevrijding. Zeeuws-Vlaanderen. Lesbrief bij het basisschoolproject. voor alle groepen 7 en 8 van de basisscholen in de gemeente Sluis.

75 jaar bevrijding. Zeeuws-Vlaanderen. Lesbrief bij het basisschoolproject. voor alle groepen 7 en 8 van de basisscholen in de gemeente Sluis. 75 jaar bevrijding Zeeuws-Vlaanderen Lesbrief bij het basisschoolproject 75 jaar bevrijding voor alle groepen 7 en 8 van de basisscholen in de gemeente Sluis. De bevrijding van Zeeuws-Vlaanderen Het einde

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge

Nadere informatie

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde

Nadere informatie

KOUDE OORLOG. Opgavenblad

KOUDE OORLOG. Opgavenblad ARUBA SE 3 MIDDAGMAVO AVONDMAVO GESCHIEDENIS 2018-2019 Tijdvak-1 KOUDE OORLOG Opgavenblad Dit School Examen (SE) bestaat uit 42 vragen. Voor dit SE zijn maximaal 70 punten te behalen. Dit SE bestaat uit

Nadere informatie

Wat is de aanleiding tot de Eerste Wereldoorlog? De moord op Frans-Ferdinand van Oostenrijk.

Wat is de aanleiding tot de Eerste Wereldoorlog? De moord op Frans-Ferdinand van Oostenrijk. Werkblad 7 Ω Oorlog en crisis Ω Les : De Eerste Wereldoorlog Het begin van de Eerste Wereldoorlog Rond 900 zijn er twee kampen in Europa. Rusland, Frankrijk en Groot- Brittannië aan de ene kant. Oostenrijk-

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl I Historisch overzicht vanaf 1900 16 maximumscore 2 Voorbeeld van een juist antwoord is (twee van de volgende): tanks vliegtuigen onderzeeërs vlammenwerpers gifgas mitrailleurs per juist voorbeeld 1 Ook

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door R 1705 woorden 4 jaar geleden 7,5 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Samenvatting Hoofdstuk 1 Havo 3 Memo Geschiedenis 1.1 De eerste

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Dekolonisatie en koude oorlog in Vietnam, hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Dekolonisatie en koude oorlog in Vietnam, hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Dekolonisatie en koude oorlog in Vietnam, hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1944 woorden 2 maart 2011 4,5 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen Hfst

Nadere informatie

WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede

WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede 2.3.1. Wereldoorlog I INHOUD OEFENBOEK De Eerste Wereldoorlog 02-03 2.3.2. Wereldoorlog II De Tweede Wereldoorlog 04-05 La Vita è Bella 06-07 3.1. Geweldige personen Jezus

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Koude Oorlog

Samenvatting Geschiedenis Koude Oorlog Samenvatting Geschiedenis Koude Oorlog Samenvatting door een scholier 1867 woorden 14 jaar geleden 6,6 85 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Koude oorlog TOENEMEND WANTROUWEN TUSSEN

Nadere informatie

De Duitse buitenlandse politiek

De Duitse buitenlandse politiek De Duitse buitenlandse politiek 1933-1939 Presentation by Mr Young Jouw taak Jij bent adviseur in buitenlandse politiek Het is jouw taak de leiders van de Nazi s te adviseren. Jij krijgt een aantal problemen

Nadere informatie

ONTSTAAN VAN DE EUROPESE UNIE

ONTSTAAN VAN DE EUROPESE UNIE ONTSTAAN VAN DE EUROPESE UNIE Hoe het begon 1870: Frans-Duitse oorlog om Elzas-Lotharingen Elzas-Lotharingen Welke grondstoffen vindt men terug in dit gebied? Hoe het begon 1870: Frans-Duitse oorlog om

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 789 woorden 5 juni 2012 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 18 juni 1914 - Franz Ferdinand

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens.

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens. LB -. Nederland doet niet mee > Lees Ruzie in Europa. Leg uit waarom Nederland toch met de oorlog te maken krijgt. Gebruik de volgende woorden: vluchten kamp voedsel België. In 9 krijgen twee landen ruzie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1521 woorden 3 april 2016 3,8 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Prehistorie Oudheid Middeleeuwen Vroegmoderne tijd

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen Tijdvak 9 Toetsvragen 1 De Eerste Wereldoorlog brak uit naar aanleiding van een moordaanslag in Serajewo. Maar lang daarvoor groeiden er al tegenstellingen waarbij steeds meer landen werden betrokken.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 - Eerste Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 - Eerste Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 - Eerste Wereldoorlog 1914-1918 Samenvatting door een scholier 1878 woorden 31 maart 2012 7,7 41 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 2 Eerste Wereldoorlog

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2889 woorden 21 februari 2008 5,8 176 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De gebeurtenissen die uiteindelijk zouden

Nadere informatie

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Samenwerking slaat om in wantrouwen in 1945 => Tijdens WO 2: USSR en VSA werken samen tegen Duitsland => In

Nadere informatie

Alle Europese landen waren constante bezig met oorlog voeren. Ze wilden geen oorlog voeren om landen te vernietigen,

Alle Europese landen waren constante bezig met oorlog voeren. Ze wilden geen oorlog voeren om landen te vernietigen, Samenvatting door Noa 3076 woorden 7 september 2017 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 7 De Eerste Wereldoorlog (1914-1918): oorzaken, verloop en gevolgen 1. Oorzaken

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De vrede van Versailles - Bron van nieuwe oorlog

Werkstuk Geschiedenis De vrede van Versailles - Bron van nieuwe oorlog Werkstuk Geschiedenis De vrede van Versailles - Bron van nieuwe oorlog Werkstuk door een scholier 2774 woorden 16 mei 2002 6,1 223 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Vrede van Versailles: Bron van nieuwe

Nadere informatie

Een conflict niet alleen maar om macht en belangen, maar ook tussen 2 ideologieën: Kapitalisme/democratie en Communisme

Een conflict niet alleen maar om macht en belangen, maar ook tussen 2 ideologieën: Kapitalisme/democratie en Communisme Samenvatting door M. 508 woorden 21 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting GS Definitie Koude Oorlog: Conflict waarbij alle middelen (economisch, politiek, ideologisch, etc.) worden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis eerste wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis eerste wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis eerste wereldoorlog Samenvatting door een scholier 3655 woorden 3 juni 2010 6,8 26 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Eerste Wereldoorlog dieper liggende oorzaken *nationalisme;

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1764 woorden 15 november 2002 6,2 311 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: De aanleiding voor de 1e W.O. Het gekke is dat

Nadere informatie

Dagboek Sebastiaan Matte

Dagboek Sebastiaan Matte Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen

Nadere informatie

5,8. Werkstuk door een scholier 2017 woorden 30 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding

5,8. Werkstuk door een scholier 2017 woorden 30 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding Werkstuk door een scholier 2017 woorden 30 maart 2005 5,8 451 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding We hebben voor de Korea-oorlog gekozen, omdat ons dat het interessantste onderwerp leek. Ook hebben

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog 1

Tweede Wereldoorlog 1 Tweede Wereldoorlog 1 Adolf Hitler 1889 1945 INHOUDSOPGAVE Tekstsamenvatting...Pagina 2 tot 4 Aantekeningen...Pagina 5 tot 6 Begrippen...Pagina 6 1 P a g e Tekstsamenvatting 1.1 Duitsland na de eerste

Nadere informatie

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden. De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp

Nadere informatie

7,3. Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis

7,3. Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari 2007 7,3 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Wat zijn de oorzaken van het uitbreken van de Eerste Wereldoorlog? Princip vermoordt Franz

Nadere informatie

Hoofdstuk 2b5. De prijs van vrijheid

Hoofdstuk 2b5. De prijs van vrijheid Hoofdstuk 2b5 De prijs van vrijheid Cursus 1 : Vóór de oorlog Wat leer je? dat de Eerste Wereldoorlog duurde van 1914 tot 1918. Dat er vanaf 1929 een economische wereldcrisis was. Dat in Duitsland de NSDAP

Nadere informatie

de bezette zone in het noorden en het vrije gebied in het zuiden.

de bezette zone in het noorden en het vrije gebied in het zuiden. september 1942. ons land werd nu al zevenentwintig maanden lang bezet door nazi-duitsland. intussen was het ook zowat overal ter wereld oorlog. ons land was in tweeën verdeeld. voor m n vijftiende verjaardag

Nadere informatie

De Eerste Wereldoorlog

De Eerste Wereldoorlog 1 Introductie Dit project gaat over de Eerste Wereldoorlog. Het is vooral een doe-project. Je werkt soms alleen, soms in tweetallen. Tijdens het project moet je opdrachten maken. Alle opdrachten en presentaties

Nadere informatie

Memoryspel Kerstmis 1914: Het eerste kerstbestand. Verbroedering tussen strijdende partijen. Er wordt eten gedeeld en men

Memoryspel Kerstmis 1914: Het eerste kerstbestand. Verbroedering tussen strijdende partijen. Er wordt eten gedeeld en men Memoryspel Kerstmis 1914: Het eerste kerstbestand. Verbroedering tussen strijdende partijen. Er wordt eten gedeeld en men speelt zelfs een voetbalwedstrijd. Dit bestand was een poging geweest om er het

Nadere informatie

Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie

Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie Geschiedenis VWO 2011/2012 www.lyceo.nl Nieuwe ontwikkelingen na de Tweede Wereldoorlog Nieuwe machtsverhoudingen: Verenigde Staten en de Sovjet-Unie nieuwe supermachten

Nadere informatie

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend.

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend. Een wapenstilstand is niet hetzelfde als een vrede. Daarover gaan de landen vanaf januari 1919 in het paleis van versailles bij parijs lang over praten... In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1530 woorden 16 april 2006 5,4 59 keer beoordeeld Vak Geschiedenis DE 2E WERELDOORLOG Hitler aan het woord in de Duitse Rijksdag

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2028 woorden 13 december 2005 4,7 122 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Vraag 1 a) In welk jaar werd Nederland

Nadere informatie

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Dirk komt thuis. Dirk heeft gewonnen met voetballen. Hij is heel blij. Maar dan ziet hij zijn moeder. Zijn moeder kijkt niet blij. De moeder van Dirk denkt

Nadere informatie

- Bewapeningswedloop: Voor alle drie de eerder genoemde factoren is een sterk leger nodig. Als men een sterk leger had, stond je bij een

- Bewapeningswedloop: Voor alle drie de eerder genoemde factoren is een sterk leger nodig. Als men een sterk leger had, stond je bij een Samenvatting door een scholier 3576 woorden 12 april 2016 9,4 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 7: De eerste wereldoorlog (1914-1918) Oorzaken

Nadere informatie

Moord op Oostenrijkse kroonprins Frans Ferdinand was het startschot voor de eerste wereldoorlog.

Moord op Oostenrijkse kroonprins Frans Ferdinand was het startschot voor de eerste wereldoorlog. Samenvatting door Levensmoe 1951 woorden 3 november 2015 7,7 40 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats inleiding Moord op Oostenrijkse kroonprins Frans Ferdinand was het startschot voor de

Nadere informatie

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Arigato opdrachtenblad Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Lesuurpakket Arigato Thema s: oorlogsverleden; mensenrechten; vergeven; herdenken. Verdiepingsopdrachten:

Nadere informatie

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 Opdrachten bij de film Naam Groep.. BEZETTING duur: ca. 15 minuten In de film zie je beelden van Hitler. Wie was hij? In welk jaar kwam Hitler aan de macht en welke plannen had

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door een scholier 2087 woorden 8 september 2016 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 9 De Tweede

Nadere informatie

Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3)

Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3) Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3) Na de dood van Stalin leek de Sovjet greep op het Oost Europa wat losser te worden. Chroesjtsjov maakte Stalins misdaden openbaar (destalinisatie),

Nadere informatie

Waarom, is dan de vraag, is het dat wel waard???? Het is 9 mei 1940, de oostflank van Europa staat in brand.

Waarom, is dan de vraag, is het dat wel waard???? Het is 9 mei 1940, de oostflank van Europa staat in brand. St Jozefkapel, 19 maart 2017 Beste mensen, Ik vind het heel erg fijn dat ik vandaag samen met jullie naar deze bijzondere plek mocht lopen. Als 3 jarige nam mijn vader me mee als hij hielp om deze plaats

Nadere informatie