Er is zo veel moois om ons heen: water, planten, mensen, dieren. Het is een prachtige schepping. Maar er is ook veel vervuiling. Denk je nu: daar kan

Transcriptie

1 Programma: Sirkelslag School: Een wereld te winnen Er is zo veel moois om ons heen: water, planten, mensen, dieren. Het is een prachtige schepping. Maar er is ook veel vervuiling. Denk je nu: daar kan ik niks aan doen. Mispoes! Er is nog een wereld te winnen en daar gaat deze Sirkelslag over.

2 Stop Motion Leeftijd: 9-12 Thema: duurzaamheid, Sirkelslag Tijdsduur: 0-20 min. Er is veel vervuiling op aarde. Denk aan uitstoten van gassen, overal afval en plastic in de zee en oceaan. Zo is het niet bedoeld. God had een prachtige aarde geschapen en dat verhaal staat in de bijbel. Hier ga je mee aan de slag. Licht. Geluid. Actie! Stop motion! Vooraf Benodigdheden: 60 a4-tjes en viltstiften of kleurpotloden voor elk kind. Fototoestel of mobiele telefoon met fotocamera. Eventueel een statief, maar niet noodzakelijk. Spel De kinderen gaan een stop-motion-video maken. Dat is een filmpje dat bestaat uit foto s die snel achter elkaar worden weergegeven. Hierdoor lijkt het of er beweging in de foto s zit. De kinderen gaan een stop- motion maken over scheppingsdag 3 tot en met 6. Aanwijzing voor de leerkracht Verdeel de groep in vieren. Wanneer dit moet gebeuren, wordt aangegeven op de dvd. Groep 1: Bloemen en bomen Scheppingsdag 3 Groep 2: Zon, sterren en de maan Scheppingsdag 4 Groep 3: Vogels en vissen Scheppingsdag 5 Groep 4: Dieren en mens Scheppingsdag 6 Geef elk groepje vijftien A-4tjes. Per groepje leg je de papieren neer zoals op de afbeelding hieronder (5 kolommen & 3 rijen). Per groepje tekenen de kinderen gezamenlijk een scheppingsdag op het geheel van de lege papieren. Als de a4-tjes zijn getekend en ingekleurd dan draaien ze de a4tjes om, zodat de witte (lege) kant boven ligt. Elk groepje maakt 6 foto s in totaal. De eerste foto maak je van de lege a4-tjes. Daarna draai je elke keer een nieuwe kolom om en maak je een foto van het geheel van de a4-tjes. In totaal maak je dus per groepje 6 foto s. Zo ontstaat er per groepje een nieuwe scheppingsdag. Probeer er voor te zorgen dat je telefoon of fotocamera zo stil mogelijk staat zodat je elke keer hetzelfde frame hebt. Dit geeft het leukste effect. Als je later op de dag extra tijd hebt kan je de foto s nog bewerken in bijvoorbeeld Windows Moviemaker (gratis te downloaden). Maar dit hoeft niet. Als je dit doet ontvouwen de scheppingsdagen zich voor je ogen.

3 Voor deze opdracht kunnen maximaal 48 worden gehaald. Zie het scoreformulier op de volgende pagina.

4 formulier Spel 1 Stop motion Het is gelukt om binnen de tijd 6 foto s te maken van de scheppingsdagen 3-6: Volledig (24 foto s gemaakt) 7 Gedeeltelijk gelukt (12-23 foto s gemaakt) Niet gelukt (0-11 foto s gemaakt) Het is gelukt om binnen de tijd 4 tekeningen af te krijgen: Volledig (4 tekeningen waren afgerond) 7 Gedeeltelijk gelukt (2-3 tekeningen waren afgerond) Niet gelukt (0-1 tekeningen waren afgerond) De kinderen hebben erg goed hun best gedaan: Volledig mee eens 7 Gedeeltelijk mee eens Niet mee eens De kinderen hebben goed samengewerkt. Volledig mee eens 7 Gedeeltelijk mee eens Niet mee eens

5 Het mysterie Leeftijd: 9-12 Thema: duurzaamheid, Sirkelslag Tijdsduur: 0-20 min. Iemand heeft afval achtergelaten op het strand. Aan jullie de taak om de rechercheursjas aan te trekken en te onderzoeken wie het heeft gedaan. Vooraf Geef de kinderen vooraf een leeg papier of een schrift waarin ze aantekeningen kunnen maken tijdens dit spel. Open in een nieuw tabblad de pagina: Hier vind je alle aanwijzingen om het raadsel op te kunnen lossen. Speluitleg De plastic soep in de oceaan zorgt voor gigantische problemen. Er drijft een enorme hoeveelheid afval in zee, met een oppervlakte ongeveer zo groot als heel West-Europa. Dit kan zo niet langer. Daarom heeft de overheid strenge maatregelen genomen om erger te voorkomen (in deze opdracht). Als je iets van plastic zomaar weggooit kan je opgepakt worden. Nu is op het strand van Texel een leeg plastic colaflesje gevonden. Er staat een naam op: Mortijn. In heel Nederland is er maar een iemand die zo heet. Zou hij het flesje in zee gegooid hebben? De politie stelt een onderzoek in. Als klas vormen jullie het onderzoeksteam van de recherche. Je krijgt een aantal aanwijzingen, de vraag is: wie is de belangrijkste verdachte? Waarom denken jullie dat deze persoon het gedaan heeft? Aanwijzen dader Te behalen De klas heeft de dader goed aangewezen. (Sophie) 20 De klas noemt bij de verklaring van de dader de juiste tijdsperiode dat de fles bij de strandstoelen terecht is gekomen De fles moet tussen en bij de strandstoelen terecht zijn gekomen. 10 De klas noemt de juiste verklaring waarom de fles niet uit de boot gegooid kan zijn Hij lag een eind van het water af. Hij zou dus aangespoeld moeten zijn toen het vloed was, daarna is het water teruggetrokken. Maar het was om eb, daarna is het water alleen maar verder opgekomen. Conclusie: De fles is niet vanuit de boot gegooid. 10 In totaal zijn er 40 te verdienen. De klas verdient 20 voor het aanwijzen van de goede dader en ontvangt 20 voor het geven van de juiste verklaring. Het kan dus zijn dat de klas een naam gokt of geen verklaring heeft. Dan krijgen ze dus 20

6 voor de juiste dader, maar geen voor de verklaring.

7 formulier Spel 2 Aanwijzen dader Te behalen De klas heeft de dader goed aangewezen. (Sophie) 20 De klas noemt bij de verklaring van de dader de juiste tijdsperiode dat de fles bij de strandstoelen terecht is gekomen De fles moet tussen en bij de strandstoelen terecht zijn gekomen. De klas noemt de juiste verklaring waarom de fles niet uit de boot gegooid kan zijn Hij lag een eind van het water af. Hij zou dus aangespoeld moeten zijn toen het vloed was, daarna is het water teruggetrokken. Maar het was om eb, daarna is het water alleen maar verder opgekomen. Conclusie: De fles is niet vanuit de boot gegooid

8 Echt waar!? Leeftijd: 9-12 Thema: duurzaamheid, Sirkelslag Tijdsduur: 0-20 min. Alleen al in Nederland produceren we 9 miljard kilo afval per jaar. Dat is ongeveer 550 kilo per persoon per jaar. Veel he! Maar wat weten we nou eigenlijk over al dat afval? Test hier je kennis! Vooraf Voor dit spel zijn geen voorbereidingen nodig. Spel De kinderen krijgen drie filmpjes te zien. Elk filmpje eindigt met een meerkeuzevraag met drie mogelijke antwoorden. De kinderen beantwoorden door op de juiste plek in de ruimte te gaan staan. Ze maken individueel de afweging. Als ze denken dat antwoord 1 juist is gaan ze voor in de klas staan. Enzovoort. Antwoord 1 Voor in de klas gaan staan. Antwoord 2 Midden in de klas gaan staan Antwoord 3 Achter in de klas gaan staan. De plaats waar de meeste kinderen staan is het antwoord van de klas. Bij dit spel zijn maximaal 39 te verdienen. Per quizvraag zijn er maximaal dertien te verdienen.

9 formulier Spel 3 Vraag Goede antwoord telling 1. Waar kun je afval voor gebruiken? Afval kun je gebruiken als brandstof! Het is moeilijk voor te stellen, maar allerlei dingen uit de afvalbak kunnen gebruikt worden om auto s te laten rijden. (Antwoord A) Waar komt het woord afval vandaan? Het woord afval heeft te maken met alles wat overblijft. Tijdens het maken of gebruiken van spullen heb je niet alles nodig, wat overblijft valt af. Dat is dus afval! (Antwoord B) Wat deden mensen vroeger met hun afval? In de Middeleeuwen gooiden mensen hun afval vaak in putten. Soms waren dat drooggevallen waterputten, maar mensen groeven ook wel zelf een nieuwe afvalput. (Antwoord A) 13

10 Wat ben ik vergeten? Leeftijd: 9-12 Thema: duurzaamheid, Sirkelslag Tijdsduur: 0-20 min. De weg van Klaas naar Sirkelslag was er eentje met veel verspilling. Kom jij er achter was Klaas allemaal vergeten is? Vooraf Voor dit spel zijn geen voorbereidingen nodig. Spel In een filmpje zie je de presentator van Sirkelslag zich gereed maken voor de uitzending. Hij doet allerlei dingen goed, maar hij vergeet ook zaken. Welke drie dingen is Klaas vergeten die slecht zijn voor het milieu? Aanwijzing voor de leraar Als het filmpje getoond is heb je een paar minuten de tijd om tot een antwoord te komen met de klas. Als leraar leidt je dit klassengesprek zonder het antwoord voor te zeggen. De antwoorden moeten uit de leerlingen komen. Er kunnen maximaal 39 voor deze opdracht gehaald worden.

11 formulier Spel 4 Goede antwoord 1. Koelkast open laten staan TV aan laten staan Telefoonlader in stopcontact laten zitten 13

12 De afvalsong Leeftijd: 9-12 Thema: duurzaamheid, Sirkelslag Tijdsduur: 0-20 min. De aarde een beetje netjes houden is helemaal niet zo moeilijk. Dat meten we delen met iedereen! Dus schraap de kelen en zing uit volle borst mee. Maar vergeet niet je zelfgemaakt instrumenten te gebruiken! Vooraf Voor dit spel zijn geen voorbereidingen nodig. Spel De kinderen gaan met de hele klas meezingen met het lied de afvalsong. Tekst en muziek verschijnen vanzelf in beeld. Maar de kinderen gaan niet alleen meezingen. Ze gaan ook van materialen die ze dagelijks gebruiken muziekinstrumenten maken. Dit kan heel simpel. Denk aan: het verkreukelen van papier of een zakje het schuiven met een bekertje over de tafel het tikken met een pen Het schudden met een beker met voorwerpen (bijvoorbeeld kralen) Wees zelf creatief. Gebruik wat in de klas voorhanden is. Het is niet de bedoeling dat de kinderen alle muziekinstrumenten onnadenkend wild door elkaar heen gebruiken. Probeer er ritme en afwisseling in te krijgen. Dat levert op. Er kunnen maximaal 48 voor deze opdracht gehaald worden.

13 formulier Spel 5 Onderdeel Iedereen zingt mee Ongeveer de helft van de klas zingt mee 5 Bijna niemand zingt mee 0 Iedereen heeft een instrument gekozen en gebruikt dit Ongeveer de helft van de klas gebruikt het instrument of 5 Bijna niemand gebruikt het instrument of 0 De instrumenten klinken afwisselend en niet allemaal op hetzelfde moment Het wordt wel geprobeerd maar toch worden de instrumenten door elkaar gebruikt of 5 Chaos: alles klinkt tegelijkertijd door elkaar heen 0 Er zit ritme en eenheid in het gebruik van de instrumenten, of Het wordt wel geprobeerd om ritme en eenheid te krijgen, maar dit lukt niet erg 7, of Chaos: maar de groep heeft wel veel plezier gehad

14 Schattingsvraag Leeftijd: 9-12 Thema: duurzaamheid, Sirkelslag Tijdsduur: 0-20 min. Schat het antwoord op de vraag van Klaas. Tip: het wordt een natte boel! Vooraf Voor dit spel zijn geen voorbereidingen nodig. Spel De kinderen hebben kort de tijd om antwoord te geven op een schattingsvraag die Klaas via de dvd aan ze stelt. Het antwoord op de vraag wordt pas bekend gemaakt als de definitieve stand bekend gemaakt is. Het antwoord op deze vraag bepaald bij een gelijke stand welke groep hoger of lager eindigt. Let op, bij deze opdracht krijg je geen, maar vul je jullie antwoord (een getal) in op het scoreformulier.

15 JURY SCOREFORMULIER SIRKELSLAG SCHOOL 2015 formulier spel 1 Stop motion Het is gelukt om binnen de tijd 6 foto s te maken van de scheppingsdagen 3-6: Volledig (24 foto s gemaakt) 7 Gedeeltelijk gelukt (12-23 foto s gemaakt) Niet gelukt (0-11 foto s gemaakt) Het is gelukt om binnen de tijd 4 tekeningen af te krijgen: Volledig (4 tekeningen waren afgerond) 7 Gedeeltelijk gelukt (2-3 tekeningen waren afgerond) Niet gelukt (0-1 tekeningen waren afgerond) De kinderen hebben erg goed hun best gedaan: Volledig mee eens 7 Gedeeltelijk mee eens Niet mee eens De kinderen hebben goed samengewerkt. Volledig mee eens 7 Gedeeltelijk mee eens Niet mee eens

16 formulier spel 2 Aanwijzen dader Te behalen De klas heeft de dader goed aangewezen. (Sophie) 20 De klas noemt bij de verklaring van de dader de juiste tijdsperiode dat de fles bij de strandstoelen terecht is gekomen De fles moet tussen en bij de strandstoelen terecht zijn gekomen. De klas noemt de juiste verklaring waarom de fles niet uit de boot gegooid kan zijn Hij lag een eind van het water af. Hij zou dus aangespoeld moeten zijn toen het vloed was, daarna is het water teruggetrokken. Maar het was om eb, daarna is het water alleen maar verder opgekomen. Conclusie: De fles is niet vanuit de boot gegooid formulier spel 3 Vraag Goede antwoord telling 1. Waar kun je afval voor gebruiken? Afval kun je gebruiken als brandstof! Het is moeilijk voor te stellen, maar allerlei dingen uit de afvalbak kunnen gebruikt worden om auto s te laten rijden. (Antwoord A) Waar komt het woord afval vandaan? Het woord afval heeft te maken met alles wat overblijft. Tijdens het maken of gebruiken van spullen heb je niet alles nodig, wat overblijft valt af. Dat is dus afval! (Antwoord B) Wat deden mensen vroeger met hun afval? In de Middeleeuwen gooiden mensen hun afval vaak in putten. Soms waren dat drooggevallen waterputten, maar mensen groeven ook wel zelf een nieuwe afvalput. (Antwoord A) 13

17 formulier spel 4 Goede antwoord 1. Koelkast open laten staan TV aan laten staan Telefoonlader in stopcontact laten zitten 13 formulier Spel 5 Onderdeel Iedereen zingt mee Ongeveer de helft van de klas zingt mee 5 Bijna niemand zingt mee 0 Iedereen heeft een instrument gekozen en gebruikt dit Ongeveer de helft van de klas gebruikt het instrument of 5 Bijna niemand gebruikt het instrument of 0 De instrumenten klinken afwisselend en niet allemaal op hetzelfde moment Het wordt wel geprobeerd maar toch worden de instrumenten door elkaar gebruikt of 5 Chaos: alles klinkt tegelijkertijd door elkaar heen 0 Er zit ritme en eenheid in het gebruik van de instrumenten, of Het wordt wel geprobeerd om ritme en eenheid te krijgen, maar dit lukt niet erg 7, of Chaos: maar de groep heeft wel veel plezier gehad