Perfect zoals je bent! Programma voor kinderen in de leeft dscategorie 8-12 jaar.

Transcriptie

1 Perfect zoals je bent! Programma voor kinderen in de leeft dscategorie 8-12 jaar.

2 Perfect zoals je bent! et rogramma Perfect oals je ent is geric t o kinderen in de leeft dsfase van 8-12 jaar oud en is opgebouwd uit zeven opeenvolgende lessen en t ema s. n de e leeft dsfase ordt een groot deel van de ersoonl k eid bepaald. Onze ervaringsdeskundigen brengen de thema s met behulp van versc illende leermet odes s elender s over aar ervaringsleren een groot deel van uitmaakt. inderen van - jaar ge r iken voornamel k de rec ter ersen elft met als f nctie ver eeldingskrac t en creativiteit. aarmate et kind o der ordt gaat er sta sge s steeds meer aandac t it naar de linker ersen elft die cognitief- en verstandel k geori nteerd is. ns rogramma ric t ic o beide hersenhelften omdat dit het inzicht en perspectief op de wereld verbetert en er een betere samenwerking ontstaat tussen de beide hersenhelften. inderen voelen ic ierdoor vr er gel kkiger en meer geliefd. :($ 0.%8 '#( <% #==# 1$ ;1(0%-%( =%%- 4%5/$6 6% =#;%( '#( </( 10%(616%16 %( 3%0-#39 :.; 1$ %- ##(0#?<6 '..- %%( ##(6#8 '#( 0% >+* $6%!""#$%" &''()*+,")"-./ 01'2% 3("'4*"5 )"-6"-/ %13*'2" &''()*+,")"-/ $#=%(5%-;%( %( 2-.3-#==# 3##( 5% /16 '#(,"4 &12+"-)"7 '2% 8" 8"0"25 6"-4/ 6'- 8" 116 9'66"2:6 ;'(4*3*;"("- *- +(1";%! &"(<'-) "- 01-)"( 8" '#4,"-4*3*4"*4 4" &"(2*"0"-/ 6#- 8" 8" ''-;'%%"- ''- )" $(%8 '%-#(0%-%(0% =#(1%- '#( 8%'%( 1( 0% +*$6% %%/59 Steeds meer tieners en volwassenen worden geconfronteerd met stress gerelateerde klac ten omdat de esterse aatsc a restatiegeric t is. Een burn-out komt tegenwoordig steeds vaker voor. Risico s op het gebied van stress e erken is van elang. aast raktisc e andvatten geven tips hoe je signalen van stress herkent en hoe je met stress om kunt gaan. iddels e st ording komt er innerl ke r st en ontstaat er meer sta iliteit in et gedrag. inderen kr gen ierdoor de r imte om met n eigen nieke talenten in contact te komen de e te iten en te ont ikkelen en e st in te etten. inderen in de klas leren o elkaars nat rl ke talenten kennen en dit alles bevordert het contact onderling. Het programma is van positieve invloed op het concentratievermogen van het kind en de sfeer in de klas.

3 Programma met zeven lessen en thema s van circa twee uur: Les 1 Thema: Oervertrouwen als basis In deze les is er aandacht voor oervertrouwen. Hoe ga je als kind om met gevoelens van stress, boosheid, onveiligheid en een gebrek aan vertrouwen? Lichamelijk wordt spelenderwijs ervaren hoe een kind zich veilig voelt en vertrouwen krijgt. Wat is de eigen kracht en hoe geeft een kind grenzen aan? Les 2 Thema: Spelen als kompas voor creativiteit In deze les maken we spelenderwijs contact met creativiteit. Voelt een kind zich vrij om te doen waar hij blij van wordt en wat gebeurt er als hij dit niet voelt? Op welke manier geeft hij uiting aan zijn talent en hartstocht? Les 3 Thema: Het lef hebben om te falen In deze les leren we wat teleurstelling en falen is. Wanneer gebeurt dit en hoe gaat een kind hiermee om? Waar is hij trots op? Ook staan we stil bij pestgedrag. Waarom pesten kinderen elkaar? Les 4 Thema: Relaties en liefde In deze les bespreken we het thema liefde en relaties. Ieder kind heeft zijn behoefte aan contact en relaties met anderen. Wat is vriendschap en wat is het nut van aanraking? Kan een kind liefde voelen voor zichzelf en anderen? Hoe dichtbij mag iemand komen en is hij in staat grenzen aan te geven?

4 Les 5 Thema: Zelfexpressie In deze les gaan we ervaren wat zelfexpressie is. Op welke manier uiten wij ons? Komt een kind voor zichzelf op? Als hij ziet dat iemand niet goed voor zichzelf kan opkomen, wat doet hij dan? Wat is een fijne manier om gedachten te uiten? Les 6 Thema: Luisteren naar je intuïtie In deze les bespreken we wat intuïtie is en hoe een kind dit versterkt/ Bewust zijn van wat het lichaam vertelt en hierop leren te vertrouwen. Waar droomt een kind van en wat vertelt die droom hem? Wat is fantasie? We onderzoeken wat bewustzijn is en hoe een kind er gebruik van kan maken. Les 7 Thema: Harmonie In deze les staan we stil bij harmonie. Natuur, mens en dier leven samen op aarde. Alles is met elkaar verbonden. In hoeverre is gedrag van invloed op de ander en al het overige leven? Er is aandacht voor het kind als individu binnen het grotere geheel. Ook is er aandacht voor duurzaamheid en de manier van delen. Meer informatie Zie bijlage voor het overzicht van de bronvermeldingen.

5 Bijlage Bronvermeldingen: De Levensbronnen - Susanne Danielson De kleine prins - Antoine de Saint Exupéry Kinderen bewust (op)voeden - Drs. K.M.W. Janssen Wij zijn ons brein - Dick Swaab Tijger-tijger is het waar? - Byron Katie Het slimme onbewuste - Ab Dijksterhuis Oei, ik groei - Hetty van de Rijt en Frans X. PLooij De helende reis voor kinderen - Brandon Bays De boom zonder vruchten - Susanne Danielson Ik zweef door het leven - Wayne W. Dyer Joost is blij - Joost van der Leij Lastige kinderen? Heb jij even geluk - Berthold Gunster De gids over emoties bij kids - Susan van Asten De gids over hoogbegaafde kids - Sandra van Bijsterveld De gids over beelddenkende kids - Sandra Kleipas Pedagogisch Kader kindcentra 0-4 jaar - Elly Singer en Loes Kleerekoper Pedagogisch Kader kindercentra 4-13 jaar - Liesbeth Schreuder, Marianne Boogaard, Ruben Fukkink en Josette Hoex