P.O.4: BEELDEND NAAM: KLAS: DEADLINE: Maandag 15 april 2019 (week 16) Niet herkansbaar weging 20%

Transcriptie

1 NAAM: KLAS: of P.O.4: BEELDEND De leerling ontwerpt en/of maakt alleen of in een groep een beeldend werk (2d of 3d) of een toegepast werk (zoals kledingstuk, gebruiksvoorwerp, reclamecampagne) dat past binnen het thema. Daarnaast schrijft de leerling individueel een korte recensie over het bezochte museum aan de hand van opdrachten. DEADLINE: Maandag 15 april 2019 (week 16) Niet herkansbaar weging 20% Schooljaar: School: RSG Broklede Docent: Kassandra van Houdt (di t/m vrij) Mail:

2 Inhoudsopgave Overzicht CKV... 2 Studiewijzer P.O. 3 : Film THEORIE P.O. 4: Thema : Schoonheid Lelijkheid Kunstvorm : Beeldend P.O. 4: Audiotour P.O. 4: Eigen kunststroming Opdrachtendossier P.O. 4: Beeldend Opdracht deel 1. Museum Presentatie Opdracht deel 2. In de stijl van Culturele activiteit Examenprogramma Thema Deadline Beoordelingsformulier P.O

3 Overzicht CKV P.O. & ACT. Inleverdatum = Deadline Inhoud PO=Praktische opdracht/ ACT= activiteit Weging P.O. 1 Week 41 Domein: verkennen Thema: identiteit 20% Ma Opdracht: Kunstautobiografie P.O. 2 Week 49 Domein: verbreden Thema: Morele 20% Ma kwestie Opdracht: Podiumkunst Act. 1 Week 45 Podiumkunst aanwezigheid Wo Opdracht: recensie verplicht Act 2 Week 03 Filmavond op Broklede aanwezigheid Di Opdracht: recensie en telt mee met P.O. verplicht 3 P.O. 3 Week 07 Domein: verbreden Thema: 20 % Ma Amusement & Engagement Opdracht: Film Act 3 Week 10 Museumbezoek aanwezigheid Di Opdracht: volgt verplicht P.O. 4 Week 16 Ma Domein: verbreden Thema: overtuiging /schoonheid of lelijkheid 20 % Opdracht: Beeldende kunst maken De leerling ontwerpt en/of maakt alleen of in een groep een beeldend werk (2d of 3d) dat past binnen het thema. Daarnaast schrijft de leerling individueel een korte recensie over het bezochte museum aan de hand van de opdrachten. P.O. 5 Week 25 Ma Domein: verdiepen & verbinden Thema:? 20% Act 4 Week 24 Di Opdracht: Onderzoek a.d.h.v. kunst CKV dag Organisatie en Presentaties van P.O. 2 t/m 5 aanwezigheid verplicht 2

4 Studiewijzer P.O. 4 1 : Beeldend WEEK + DATUM LES HUISWERK Week 10 Ma Week 11 Week 12 Week 13 Week 14 Week 15 Week 16 Ma Bezoek museum Amsterdam 2. Uitleg PO 4 en afmaken werkboekje 1. Inleveren presentatie audiotour 2. Begin eigen kunstwerk/stijl Inleveren P.O.4: audiotour + eigen werk 2. Beoordelen P.O.4 & afsluiting Inleveren P.O. 4 Verwerk vragen, ideeën, tekeningen, in je Dummy. Zorg dat je in volzinnen schrijft en het een lopend verhaal wordt. Denk ook na over de vormgeving. Dit is zowel tekstueel als visueel (via plaatjes en/of tekeningen) 1 De studiewijzer kan mogelijk gewijzigd worden. Volg voor data en huiswerk altijd je docent op. 3

5 1. THEORIE P.O. 4: Voor deze Praktische opdracht ga je aan de slag met de kunstvorm beeldend. Dit wordt gekoppeld aan het thema Schoonheid en Lelijkheid. Je levert uiteindelijk twee opdrachten in: 1. Een individueel gemaakte presentatie naar aanleiding van de stadsexcursie en museumbezoek in Amsterdam.; 2. Een individuele of groepsopdracht (in overleg met docent), waarin individueel een kunstwerk inlevert in reactie op een kunstwerk uit het bezochte museum( tijdens de excursie). Dit is dan gekoppeld aan de CKV thema s. Voordat je hiermee aan de slag gaat heb je eerst wat theorie nodig. Maak de onderstaande opdrachten voordat je met je recensie en eigen podiumkunst begint. 1.1 Thema : Schoonheid Lelijkheid Bron 1 4

6 Opdracht 1. Schoonheid en lelijkheid 1. Lees Bron 1. Kun jij de eerste paar vragen beantwoorden? ( Wanneer spreken we van schoonheid...mogelijk?) A. a. Zo ja? Beantwoord ze dan met toelichting en voorbeelden en ga daarna door naar Opdracht 2. B. b. Zo nee, ga naar vraag Lees Bron 2. Beschrijf in je eigen woorden wat Schoonheid betekent. 3. Lees Bron 3. Beschrijf in je eigen woorden wat Lelijkheid betekent. Bron 2 5

7 Bron 3 6

8 1.2 Kunstvorm : Beeldend Opdracht 1. Beeldende kunst 1. Lees de bron 4. A. Wat valt allemaal onder Beeldend. Schrijf in ieder geval vier vormen op. B. Welke twee vormen ben je in het museum tegengekomen? C. Welke vorm lijkt jou leuk om wat mee te doen? Bron 4 7

9 Opdracht 2. Kunst met de grote K 1. Lees de bron 5. A. Wat is het verschil tussen figuratief en abstract. B. Formuleer zelf een definitie van Kunst. Kunst is.(je mag op internet zoeken) 2. Kijk naar bron 6 tm 8. A. Leg uit waarom bron 6 vaak wel als kunst gezien wordt. B. Kies één van bron 7 of 8. Zoek informatie op en wat de boodschap is van de kunstenaar. Leg uit en leg uit waarom dit wel/geen kunst is voor jou. 3. Kijk naar bron 9. A. Vind jij dit kunst? Waarom wel/niet? Vind je het 58 miljoen dollar waard? B. Kijk het filmpje van de kunstenaar op de website. Is je mening veranderd? Bron 5 8

10 Bron 6 Bron 7 Leonardo da Vinci, Mona Lisa, 1503 Marcel Duchamp, Mona lisa with moustache (L.H.O.O.Q), 1919 Bron 8 Bron 9 R. Mutt(Marcel Duchamps), Urinoir, 1917 Jeff Koons, Balloon dog (orange), , 3 ½ m x 1m x 3 m Verkocht voor 58,4 miljoen dollar 9

11 2.1 P.O. 4: Audiotour Op 5 maart zijn we naar Amsterdam geweest. Hiervan maak je een PowerPoint of Prezi presentatie met daarin het volgende: 1. Een fotoverslag van de stadsopdracht. Dit bestaat uit 7 tot 10 foto s met toelichting. 2. Drie slides met beelden van de gekozen kunstwerken uit het museum. Bij elk werk wordt een podcast van 1-2 minuten geleverd, gekoppeld aan de slide, waarin de informatie uit de Museumopdracht is verwerkt. Dus je antwoorden bij kunstwerk 1 uit het werkboek verwerk je tot een boeiend en lopend verhaal voor slide 1, etc. Zie voor de verwachte inhoud het boekje van de Museumopdracht. De podcast moet passen in een audiotour van een museum. Ga naar de website voor voorbeelden van audiotours: audiotour-museum.html Hieronder zie je hoe je audio kan toevoegen aan je presentatie. 10

12 2.2 P.O. 4: Eigen kunststroming Naar aanleiding van het bezoek in het museum, maak je een werkstuk in de stijl van de kunstenaar uit opdracht 3 van het Museumboekje, of een reactie op het werk. LET OP: Hierbij wordt niet iets bestaands gekopieerd. Het wordt meer een soort ode aan. Daarbij wordt een kort manifest geschreven, waarin wordt wat bedoelt is met het werkstuk. In Magister lever je uiteindelijk in een word bestand: 1. Foto van je uiteindelijke werk; 2. Je tekstbordje net als in een museum; 3. Je manifest (mag in een groepje); 4. Foto s van je proces (werkboekje, schetsen, enz). Werk volgens het stappenplan 1. Eerst maak je opdracht 3 uit het werkboek van het museum. 2. Maak op een groot vel een woordweb over het gekozen kunstwerk. Schrijf de antwoorden in steekwoorden op: - Wat valt je op aan het kunstwerk? - Waarom heb je het gekozen? - Wat weet je over de stijl van de kunstenaar? - Wat is de boodschap van het kunstwerk? - Wat is het verhaal achter het kunstwerk? - Wat wil jij met je kunstwerk vertellen? - Welke kunstvorm wil jij gebruiken? 3. Verzin een naam voor je kunststijl? Is het ode aan davinci en noem jejezelf een DaVinchist? Wees creatief 11

13 4. Verzin een kunstenaarsnaam voor jezelf. 5. Kies een kunstvorm waarin je gaat werken. Let op: je hoeft niet te schilderen. Kies een beeldende kunstvorm die je gaaf lijkt. Je mag dus ook tekenen, digitaal, met fotografie, etc werken. 6. Schrijf een manifest. Hoe doe je dat? Schrijf het volgende op: - De naam van je zelfverzonnen stijl - Wie je bent (je kunstenaarsnaam) - Waar je voor staat Dit is het eerste basiscomponent overtuigingen. Begin met ik geloof en geeft meerdere punten voor je stroming. - Wat je met je kunst wilt bereiken of wat je doel is - Wat is de boodschap van je kunst - Beschrijf de stijl (bepaalde uitstraling) - Waarover je kunst maakt - Hoe je dit doet (Foto s, tekst etc) - Wie je wilt aanspreken (doelgroep) - Hoe je je doelgroep wilt bereiken Je manifest heeft drie basiscomponenten: overtuigingen, doelen en wijsheid. Pak een notitieblok en schrijf 'Ik geloof...' boven aan een lege pagina en bedenk vervolgens vijf of tien manieren om de verklaring af te ronden. Schrijf op de volgende pagina "Ik wil..." en vul de lege plekken in met manieren om de wereld te veranderen. Schrijf ten slotte "Ik weet dat dit waar is..." en neem woorden van wijsheid op. Dit kunnen dingen zijn die je hebt geleerd uit je eigen ervaring, wijsheid die is doorgegeven door je familie, of zelfs inspirerende citaten. Zie hieronder voorbeelden van echte kunstmanifesten. Je ziet dat de vormgeving en lettertype ook belangrijk is. 12

14 7. Vul het onderstaande werkblad in. 13

15 8. Begin met het experimenteren en maak je werk. Zorg voor meerdere schetsen/ideeën voordat je je eindwerk maakt. Maak van alles foto s tussendoor. Hiermee leg je je proces vast. 9. Overleg tussendoor met je docent hoe het gaat. 10. Ben je klaar? Maak dan een bordje dat bij je kunstwerk hoort. Net als in een museum. Hierop komt de volgende informatie. - Je kunstenaars naam (je echte naam, alias, etc). - Titel kunstwerk - Jaartal - Afmetingen en techniek - Uitleg van ongeveer 10 zinnen over je werk en je zelfverzonnen kunststroming. Iets in de zin van: De kunstenaar, geinspireerd door., probeert te vertellen. 14

16 Opdrachtendossier P.O. 4: Beeldend P.O. 4 Beeldende kunst Opdracht en beoordelingsformulier Opdracht Deze opdracht bestaat uit twee delen, waarvan deel 1 een directe uitwerking van de Museumopdracht is. Opdracht deel 1. Museum Presentatie Maak een PowerPoint of Prezi presentatie met daarin het volgende: 3. Een fotoverslag van de stadsopdracht. 4. Drie slides met beelden van de gekozen kunstwerken uit het museum. Bij elk werk wordt een podcast van 1-2 minuten geleverd, gekoppeld aan de slide, waarin de informatie uit de Museumopdracht is verwerkt. Zie voor de verwachte inhoud het boekje van de Museumopdracht. De podcast moet passen in een audiotour van een museum. Opdracht deel 2. In de stijl van... Maak een werkstuk in de stijl van de kunstenaar uit opdracht 3 van het Museumboekje, of een reactie op het werk. LET OP: Hierbij wordt niet iets bestaands gekopieerd. Het wordt meer een soort ode aan. Daarbij wordt een kort manifest geschreven, waarin wordt wat bedoelt is met het werkstuk. Manifest Een manifest of handvest is een beknopte, meestal puntsgewijze, weergave van de stand- en/of uitgangspunten van een mens of een groep. Wikipedia Culturele activiteit Leerlingen bezoeken een museum op de CKV Museumdag van 5 februari. Op dezelfde dag maken de leerlingen een zelfgeleide stadswandeling door Amsterdam. Bij beiden activiteiten maken leerlingen opdrachten uit een opdrachtenboekje. Deze opdrachten zijn belangrijk voor P.O. 4. Als de leerling NIET in staat is de Museumdag bij te wonen in verband met ziekte of absentie om een andere geldige reden, moet de leerling zelf een kunstmuseum bezoeken dat goedgekeurd is door de docent, en daarbij de opdrachten maken, dit vóór de gestelde deadline. Daarnaast krijgt de leerling een vereenvoudigde versie van de standswandelingsopdracht, die uitgevoerd kan worden in de eigen woonplaats. 15

17 Examenprogramma De opdracht past binnen het CKV examenprogramma domein B, verbreden. De opdracht weegt 20% van het eindcijfer voor CKV. Thema Thema van de opdracht is autonoom of toegepast. Autonome kunstenaars maken kunst die geen andere functie heeft dan die van uiting van innerlijke gevoelens en ideeën omgezet in beeldtaal. Voorbeelden zijn schilders, beeldhouwers, fotografen e.d. Bij toegepaste kunst heeft een kunstenaar te maken met een probleemstelling waarvoor een oplossing gevonden moet worden. Het werk heeft een directe functie. Te denken valt aan grafische kunst, architectuur, design e.d. Deadline Maandag 15 april* * Stadstour, museumpresentatie en kunstwerk in de les, manifest in de les op papier en in Magister. LET OP 1. PLAGIAAT IN WELK ONDERDEEL VAN DE OPDRACHT DAN OOK WORDT BELOOND MET EEN ALS ER INDIVIDUEEL GEWERKT WORDT, KAN DEEL 2 VAN DE OPDRACHT HERKANST WORDEN. 3. PER DAG DAT ER EEN ONDERDEEL VAN HET WERK TE LAAT WORDT INGELEVERD, WORDT ER 1 PUNT VAN HET EINDCIJFER AFGETROKKEN. 16

18 Beoordelingsformulier P.O. 4 Beoordelingspunt Inhoud Max. punten Opdracht deel 1: Leerlingen hebben in teams een uitgebreide 10 stadstour stadstour ondernomen, en de opdracht voldoende gemaakt. Deze is op creatieve wijze in een PowerPoint of Prezi gepresenteerd. Opdracht deel 1: Leerlingen hebben de museumopdracht 20 musea zorgvuldig en compleet gemaakt. De podcast beantwoordt alle vragen, en spreekt met enige diepgang over de kunstenaars. De podcast en slides met kunstwerken past goed bij de stijl van een audiotour in een museum. Opdracht deel 2: Een creatief ontworpen en volledig kunstwerk 40 kunstwerk wordt afgeleverd. Dit is duidelijk in de stijl van of als reactie op de kunstenaar in de museumopdracht. Opdracht deel 2: Er is een kort maar krachtig manifest geschreven. 10 manifest Dit manifest legt het zelfgemaakte kunstwerk goed uit. Het manifest voldoet aan de randvoorwaarden.* Actieve deelname Leerlingen nemen actief deel aan de lessen. 20 Huiswerk is altijd af en opdrachten zijn op tijd en compleet ingeleverd. De leerling is aanwezig op de museumdag. Eindcijfer Punten *Randvoorwaarden 1. Goed Nederlands; 2. Lettertype zoals Times New Roman, Arial of Verdana, grootte 10/11/12, regelafstand 1,5; 3. Eventueel gebruikte afbeeldingen hebben een beschrijving en passen bij het werk, en zijn dus niet slechts decoratie; 4. Bronvermelding als er bronnen gebruikt zijn; 5. Niet meer dan woorden; 6. Vermelding van naam, klas, inleverdatum en docent. 17

19 IF IT AIN T BAROQUE DON T FIX IT 18