Onderwijs en Examenregeling 2011

Transcriptie

1 Onderwijs en Examenregeling 2011 Junior Kapper Crebo niveau NV2 BBL Cohort Vitalis college ROC West Brabant Brinnr 25LX 1

2 Inhoudsopgave 1 Woord vooraf Leeswijzer Alles over het beroep Wat doet een Junior Kapper Wat kun je met je opleiding doen? Informatie over het onderwijs en het leren Wat ga je leren?... 7 A. Wat vind je in een kwalificatiedossier?... 7 B. Nederlandse taalbeheersing, rekenen, moderne vreemde talen... 9 C. Loopbaan & burgerschap Hoe is je opleiding ingedeeld? A. Beroepsgericht B. Nederlands, rekenen C. Leren, Loopbaan & burgerschap Alles over de beroepspraktijk Studiebelasting Alles over de begeleiding Begeleiding bij het leren tijdens de opleiding Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Klachten Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Alles over de beoordeling Ontwikkelingsgericht beoordelen A. Beroepsgericht B. Nederlands, rekenen C. Leren, Loopbaan & burgerschap Kwalificerend beoordelen: examenplan A. Beroepsgericht Studievoortgang Examens en het diplomeren Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? Inspectie Addendum Bijlagen Begrippenlijst Examinering Nederlandse taal en rekenen Kwalificatie-eisen Leren, loopbaan & burgerschap in het MBO studiejaar Top model Diverse documenten op website Examenplan opleiding junior kapper : Onderwijsplan opleiding Junior kapper : Voorbeeld uitdraai erkenning KOC VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 2

3 1 Woord vooraf Welkom op het Vitalis college, bij het cluster Economie Je hebt gekozen voor de opleiding Junior Kapper Bij het Vitalis college leiden we op vanuit de volgende missie: Groeien kan het beste als je jezelf kwetsbaar opstelt en je durft te verbinden. Wij scheppen de voorwaarden om je op te laten stellen en je te laten raken door de meerwaarde die je kunt hebben voor de maatschappij. Wij vragen van studenten zich te verbinden met elkaar en met de maatschappij. En gezamenlijk op te trekken in groei en maatschappelijke waarde. Hierin maken wij geen onderscheid tussen studenten en medewerkers. Henny Verbeek, Algemeen directeur Vitalis college Economie Clustermanager Frans van Goor Algemene informatie invullen moeten invulvakken worden!! brin nummer naam van de instelling 25LX ROC West-Brabant, Vitalis college crebonummer naam van de opleiding Junior Kapper landelijk orgaan, kenniscentrum KOC leerweg (BOL/BBL) BOL niveau NV2 cohort Ingangsdatum 1 augustus 2011 Vervaldatum 28 februari 2013 Datum waarop het bevoegd gezag de OER heeft vastgesteld 15 april 2011 Datum waarop de OER gepubliceerd is 15 juni 2011 VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 3

4 2 Leeswijzer Beste student(e), Dit is de Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen we je wegwijs maken in de opleiding waarvoor je gekozen hebt. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijsovereenkomst die je met het ROC West-Brabant hebt gesloten. Wat kun je vinden in deze OER? Je vindt informatie over de volgende onderwerpen: Korte beschrijving van je beroep. De opleiding in het algemeen. De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is. De manier waarop de BPV of je vorming in de beroepspraktijk geregeld is. De begeleiding bij je studieloopbaan. De wijze van beoordelen en informatie over de examens. De examencommissie. Achterin de OER vind je een aantal bijlagen. In een bijlage vind je een verwijzing naar het examenreglement van het Vitalis college en regels die voor jou als student belangrijk zijn. Naast deze regels vind je in andere bijlagen de verantwoording van het onderwijs. Op basis daarvan wordt jouw diploma geldig. Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier Kapper en het daarbij horende document Leren, Loopbaan en Burgerschap. In deze documenten staan de wettelijk eisen beschreven. Als student moet je hieraan voldoen om het diploma te kunnen halen. De verplichte richtlijnen voor Nederlands, rekenen en mogelijk een moderne vreemde taal (Engels) staan ook vermeld. Op portal voor studenten staat nog veel meer informatie over het Vitalis college en je opleiding. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 4

5 3 Alles over het beroep 3.1 Wat doet een Junior Kapper Jouw baan Niet voor niets kennen we de uitdrukking: als je haar maar goed zit'. Iemand met een gestyled en verzorgd kapsel ziet er niet alleen goed uit, maar voelt zich vaak ook goed. Als Junior Kapper kun jij daar een belangrijke bijdrage aanleveren. Je klanten komen bij jou voor hun haarverzorging: wassen, knippen en/of snijden, (ont)kleuren, permanenten, ontkroezen en watergolven. Ook föhnen en stylen zijn manieren om je klant het kapsel te geven, dat hij of zij wil. Je geeft advies over wat het best bij de klant past en over de behandeling van (eventuele) haarproblemen. Daarnaast verkoop je haarverzorgingsproducten. Je moet als Junior kapper niet alleen goed zijn in je vak, maar ook goed met allerlei typen mensen kunnen omgaan. Dat je jouw klant centraal stelt en sociaal en communicatief sterk bent, spreekt daarom voor zich. In dit beroep zijn ook een zelfstandige houding, gestructureerd werken en aandacht voor hygiëne heel belangrijk. Jouw werk Om de opleiding te gaan volgen is kapper een mooi beroep voor vrouwen én mannen. Toch zijn de meeste kappers vrouwen. Als je er over denkt om kapper te worden, bedenk dan eens of de volgende kenmerken bij jou passen. Je hecht veel waarde aan uiterlijke verzorging en bent geïnteresseerd in haarverzorging en haarmode. Je houdt er van om je vakmanschap op creatieve wijze in te zetten. Verder voel je je verantwoordelijk voor je eigen werk en voor je klanten. Je bent accuraat, klant- en resultaatgericht. Bovendien houd je ervan om met mensen om te gaan, contacten te leggen en te onderhouden. Je kunt zelfstandig werken en bent ook bereid om flink aan te pakken. Jouw kwaliteiten Als beginnend Junior kapper wordt van je verwacht, dat je : je dienstverlenend opstelt en goed met allerlei soorten mensen kunt omgaan; kunt bepalen welke behandelingen geschikt zijn voor je klant (en welke juist niet); de klant duidelijk advies geeft over kapsels, behandelingen en producten; kansen signaleert en producten en behandelingen kunt verkopen; verschillende typen haarverzorging en haarstyling kunt uitvoeren; overweg kunt met de producten en apparatuur die je bij de behandelingen nodig hebt; altijd goed werk levert, ook onder tijdsdruk; gestructureerd, nauwkeurig, hygiënisch en veilig werkt, volgens de geldende voorschriften; weet waar je eigen grenzen liggen bij de uitoefening van je beroep; mensen kunt doorverwijzen als dat nodig is; jezelf en het bedrijf goed vertegenwoordigt, zodat de klant een positief beeld heeft; nieuwe ontwikkelingen in je vakgebied volgt en je eigen competenties op peil houdt; om kunt gaan met managementinformatie (lezen/interpreteren van managementgegevens); beschikt over commerciële kennis en vaardigheden. 3.2 Wat kun je met je opleiding doen? Als Junior kapper kun je aan de slag bij verschillende typen kappersbedrijven: gespecialiseerde damessalons, gespecialiseerde herensalons, gemengde kapsalons en specifieke kapsalons. Specifieke kapsalons kunnen modegevoelige en trendy salons zijn en/of salons die zich op de behandeling van Afrohaar richten. De meeste kappersbedrijven zijn gemengde bedrijven. Je kunt ook als zelfstandig ondernemer je eigen kapsalon starten of ambulant gaan werken: als kapper die bij de klant aan huis komt. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 5

6 De opleiding Junior kapper maakt deel uit van de kwalificatiestructuur Uiterlijke Verzorging. Er is enige verwantschap met de kwalificaties Schoonheidsspecialist en Pedicure, vooral op het gebied van klantgericht handelen en werken volgens voorschriften. Horizontale doorstroom is binnen de sector uiterlijke verzorging mogelijk naar de kwalificaties Pedicure en Schoonheidsspecialist op basis van een volledig verworven diploma niveau 3 (Kapper of Afrokapper). Doorstroming naar de genoemde opleidingen of andere opleidingen van een gelijkwaardig niveau op basis van een niet-volledig verworven diploma is eventueel mogelijk. Het is dan aan de onderwijsinstelling om voor de lerende een ontwikkeltraject samen te stellen, zodat deze op basis van de reeds ontwikkelde beroepscompetenties aan de kwalificatie-eisen van de betreffende uitstroomdifferentiatie kan voldoen. Onderwijsinstellingen kunnen de reeds ontwikkelde beroepscompetenties bijvoorbeeld aan de hand van het portfolio en/of de elders verworven competenties (EVC) van de leerling beoordelen. Doorstromen naar het hbo is niet mogelijk. De junior kapper kan doorgroeien naar (afro)kapper. Verder is groei mogelijk naar bedrijfsleider, een managementfunctie of zelfstandig ondernemer. De (afro)kapper kan doorgroeien naar bedrijfsleider, ondernemer, salonmanager, docent of onderwijsinstructeur. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 6

7 4. Alles over de opleiding 4.1 Informatie over het onderwijs en het leren Het onderwijs binnen het Vitalis college is competentiegericht. Dit betekent dat wij je opleiden om het vermogen te ontwikkelen probleemoplossend te werken in beroepssituaties. We sluiten het onderwijs zoveel mogelijk aan op jouw specifieke ervaring. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepscontext / beroepssituatie. Om dit te bereiken richt het onderwijs zich op het integreren van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten, dus op een mix van kennen, kunnen, willen en zijn. Dit betekent dat: jij als student gestimuleerd wordt een actieve rol te nemen in je leerproces. jij en je studieloopbaan centraal staan. jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen Het onderwijsprogramma is afgeleid is van de beroepspraktijk. de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt vormen voor het hele opleidingsprogramma. er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk. er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces. vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden. 4.2 Wat ga je leren? De inhoud van de opleiding is samengesteld vanuit een aantal wettelijke documenten. Het kwalificatiedossier, waarin de kwalificatie eisen van het beroep staan beschreven. In het kwalificatiedossier staan ook de wettelijke eisen van Nederlands, moderne vreemde taal en rekenen. In een ander document zijn aanvullende eisen gesteld m.b.t. Loopbaan & burgerschap. Al deze onderdelen van de opleiding zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht. Om een diploma te ontvangen moet je aan de eisen van het kwalificatiedossier, de gestelde eisen aan taalvaardigheid/rekenen en Loopbaan & burgerschap voldoen. A. Wat vind je in een kwalificatiedossier? Het kwalificatiedossier waarop je opleiding is gebaseerd, geeft een beeld van wat een beginnend werker moet beheersen. Het dossier bestaat uit verschillende onderdelen en geeft de eisen aan van een beginnend beroepsbeoefenaar. Belangrijke begrippen van het kwalificatiedossier zijn: Kerntaak Een kerntaak is kenmerkend voor het beroep waarvoor je wordt opgeleid. In het geval van de Junior Kapper is er bijvoorbeeld de kerntaak Knipt en/of snijdt het haar korter Werkproces Een werkproces is een onderdeel van een kerntaak. Voor het werkproces Verzorgen van het haar en hoofdhuid betekent dit bijvoorbeeld dat je het haar eerst nat maakt. Dan ga je het haar wassen en de hoofdhuid masseren. Daarna breng je een verzorgend product op. Je werkt hierbij veilig, hygiënisch, ordelijk en systematisch. Als het nodig is geef je uitleg over wat je doet en stel je de klant op het gemak. In het onderstaande schema zie je een overzicht van de kerntaken en werkprocessen die bij de opleiding junior kapper horen. Meer informatie kun je vinden in de bijlage Kwalificatiedossier. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 7

8 De opleiding kapper heeft twee uitstroomniveaus: junior kapper ( niveau 2 ) en kapper ( niveau 3 ). Dit betekent dat je na het behalen van je diploma niveau 2 als junior kapper kunt gaan werken.bij niveau 3 kun je gaan werken als kapper na het behalen van je diploma. Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit: Legenda: U1: betekent uitstroom junior kapper U2: betekent uitstroom kapper Uitstroom Kerntaak Werkproces U1 U2 Kerntaak 1: Knipt en/of snijdt het haar korter Kerntaak 2: Vormt het haar om Kerntaak 3: ( Ont ) kleurt het haar 1.1 Afspraak maken en de klant ontvangen X X 1.2 Analyse uitvoeren van haar en hoofdhuid X X 1.3 Behandelplan opstellen of bijstellen en X X 1.4 Verzorgen behandeling van voorbereiden het haar en de hoofdhuid X X 1.5 Knippen en/of snijden X X 2.1 Analyse uitvoeren van haar en hoofdhuid X X 2.2 Behandelplan opstellen of bijstellen en X X 2.3 behandeling Kappen van lang voorbereiden haar X 2.4 Föhnen en stylen X X 2.5 Tijdelijk omvormen X X 2.6 Blijvend omvormen X X 2.7 Producten en diensten verkopen en adviseren X X 3.1 Analyse uitvoeren van haar en hoofdhuid X X 3.2 Behandelplan opstellen of bijstellen en X X 3.3 behandeling ( Ont ) kleuren voorbereiden X X 3.4 Behandeling afronden en administratie bijwerken X X Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties. Competentie Een competentie is het specifiek ontwikkelbare vermogen van de student. Dit vermogen bestaat uit een combinatie van kennis, houding en vaardigheden. Voor het MBO gelden 25 competenties, zie het schema hieronder. A Beslissen en activiteiten initiëren N Onderzoeken B Aansturen O Creëren en innoveren C Begeleiden P Leren D Aandacht en begrip tonen Q Plannen en organiseren E Samenwerken en overleggen R Op de behoeften en verwachtingen van de F Ethisch en integer handelen klant richten G Relaties bouwen en netwerken S Kwaliteit leveren H Overtuigen en beïnvloeden T Instructies en procedures opvolgen I Presenteren U Omgaan met verandering en aanpassen J Formuleren en rapporteren V Met druk en tegenslag omgaan K Vakdeskundigheid toepassen W Gedrevenheid en ambitie tonen L Materialen en middelen inzetten X Ondernemend en commercieel handelen M Analyseren Y Bedrijfsmatig handelen VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 8

9 . B. Nederlandse taalbeheersing, rekenen, moderne vreemde talen Je krijgt in je beroep te maken met werkzaamheden waarbij een bepaald beheersingsniveau van de Nederlandse taal nodig is. Denk aan het schrijven van rapportages. Bij de start van de opleiding krijg je een test (0-meting), waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding oefen je met deze vaardigheden Er wordt specifiek aan je taalvaardigheid gewerkt via Nederlandse taal (rooster). Voor studenten die een achterstand moeten inhalen is extra ondersteuning beschikbaar. Ook de eisen aan rekenen en vreemde taal zijn per kwalificatiedossier geformuleerd. In de opleidingen waar rekenen en vreemde talen onderdeel uitmaken van het kwalificeren, worden deze vaardigheden ondersteund. Nederlandse taalbeheersing N1 4F 3F Mondelinge taalvaardigheid Leesvaardigheid Schrijfvaardigheid Taalverzorging en taalbeschouwing 2F X X X X 1F Rekenen N1 Getallen Verhoudingen Meten en Verbanden meetkunde 4F 3F 2F X X X x 1F Meer informatie over de exameneisen van jouw opleiding vind je in bijlage nr. 2 C. Loopbaan & burgerschap Het document, Loopbaan & burgerschap beschrijft kwalificatie-eisen ten aanzien van loopbaan & en burgerschap. zie bijlage nr 3. In paragraaf 4.3 staat hoe dit vorm krijgt in jouw opleiding. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 9

10 4.3 Hoe is je opleiding ingedeeld? In de beroepsbegeleidende leerweg BBL bestaat de opleiding uit leren in de beroepspraktijk (BPV) en leren op school. Deze twee aspecten vormen een eenheid. Hieronder staat wat je in het onderwijsprogramma op school en in de BPV krijgt aangeboden. In de beroepsopleidende leerweg (BBL) bestaat de opleiding uit onderwijs op school en in de BPV. De BPV vindt plaats in de vorm van werken in een kapsalon voor minimaal 23 uur per week in het eerste en tweede jaar. Je gaat 1 dag in de week naar school Er wordt gewerkt met een ontwikkelingsportfolio en een Proeve van bekwaamheid. Het eerste leerjaar duurt van september t/m juli en het tweede leerjaar duurt van september t/m februari. In totaal beslaat de opleiding dus 1.5 kalenderjaar Een portfolio is een persoonlijke map waarin je beschrijft wat je kan, waaruit dat blijkt en hoe je jezelf verder wilt ontwikkelen. In het ontwikkelingsportfolio laat je zien hoe jouw competentieontwikkeling verloopt. Je verzamelt hierin beoordelingen, voorbeelden van je beste werk en verslagen van de manier waarop je leerproces verloopt. Met je leerproces wordt bedoeld wat je geleerd hebt. Het gaat om wat je al heel goed kan, wat je een volgende keer anders zou doen, waar je nog aan moet werken en hoe je daaraan gaat werken. Voordat je aan een Proeve van bekwaamheid deelneemt, worden er eisen gesteld aan je portfolio. Er moeten een aantal bewijzen inzitten. Deze kan je vinden in het examenplan. Hierbij word je ondersteund door je studieloopbaan begeleider. Ook begeleidt de studieloopbaanbegeleider je bij het maken van keuzes tijdens de opleiding en bij het samenstellen van je ontwikkelingsportfolio. De beoordelingen die je tijdens je opleiding krijgt, bewaar je in je ontwikkelingsportfolio. Je kunt hieraan zien op welk niveau je de competenties al beheerst. Hoe de kwalificering daarna verloopt kan je vinden onder het kopje 6. Alles over beoordelingen. Je werkt aan het bewijsmateriaal voor je portfolio totdat je binnen de gestelde tijd en met de juiste omgangsvormen op het niveau van een beginnend kapper kunt werken. Als ondersteuning bieden wij een onderwijsprogramma aan waarin je leert wat je moet weten en kunnen om het bewijsmateriaal op het juiste niveau uit te voeren. We streven ernaar dat je het programma passend bij je eigen leerdoelen kunt volgen. De Proeve van bekwaamheid. Er vindt een Proeve van bekwaamheid plaats in periode 4 van leerjaar 1 en eind periode 6 of begin periode 7 van leerjaar 2. Om aan deze Proeve van bekwaamheid te mogen deelnemen worden er een aantal aspecten voorwaardelijk gesteld. Deze kan je terug vinden in het examenplan. Zonder goedkeuring van je studieloopbaanbegeleider mag je niet deel nemen aan de Proeve van bekwaamheid. Je kan hier meer informatie over vinden in hoofdstuk 6, Alles over beoordeling. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 10

11 A. Beroepsgericht Per Periode Onderwijsvorm (Workshops/kennis) Onderwijsvorm (Vaardigheid) 1- LJ1 n.v.t. - Modelvorming, - Blijvend omvormen 2-LJ1 Workshop: - Afspraak maken en klantontvangst (1.1) - Modelvorming, - Blijvend omvormen - Knippen/ föhnen heer 3- LJ1 n.v.t. - Knippen/föhnen dame - Knippen/föhnen heer 4- LJ1 n.v.t. - Knippen/föhnen dame - Knippen/föhnen heer Onderwijsvorm (Kennis) - Sociale, communicatieve en commerciële vaardigheden (SCCV) - Modelvorming / Blijvend omvormen - Hygiëne, Arbo en Milieu (HAM) - Sociale, communicatieve en commerciële vaardigheden (SCCV) - Modelvorming / Blijvend omvormen - Hygiëne, Arbo en Milieu (HAM) - Kennistoets (S) over WP (25%) = SCCV / HAM/ Modelvorming/ Blijvend omvormen - Knippen/föhnen - Kwaliteitszorg - Haaronderzoek/haarverzorging (HOHV) - Sociale, communicatieve en commerciële vaardigheden (SCCV) - Knippen/föhnen - Kwaliteitszorg - Haaronderzoek/haarverzorging(HOHV Onderwijsvorm (Integraal) n.v.t. Integrale opdracht Het feestkapsel n.v.t. n.v.t. 1- LJ 2 Workshop: - Producten en diensten verkopen en adviseren (2.7) - Behandeling afronden en administratie bijwerken(3.4) - Knippen/föhnen dame - Knippen/föhnen heer - (Ont) Kleuren Integrale opdracht De metamorfose 2- LJ2 n.v.t. - Knippen/föhnen dame - Knippen/föhnen heer - Kennistoets (S) over WP ) (25%)= Kwaliteitszorg/ HOHV/ Knippen- Föhnen/ (Ont)kleuren n.v.t. Rood = Voorwaardelijk = De student is verplicht om deel te nemen aan deze activiteiten en onderdelen. Deze moeten allen voldoende afgetoetst zijn om deel te mogen nemen aan PvB 1 en PvB 2. (Het ingevulde onderwijsplan is onder voorbehoud. Wijzigingen kunnen voorkomen) B. Nederlands, rekenen Rekenen Er gelden uitstroomeisen ten aanzien van de beheersing van het rekenen. Deze eisen zijn vastgesteld als volgt: - Kwalificatiedossier Junior Kapper niveau 2, 2010/ 2011 met crebo nummer Daarnaast zijn ze omschreven in het referentiekader taal en rekenen en is het referentie niveau rekenen vastgesteld op Meijerink-niveau 2F. Het rekenen is beschreven in vier deelvaardigheden, te weten: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 11

12 Toetsen reken niveau Aan het begin van de opleiding krijgen alle studenten een Instap TOA - toets om hun rekenvaardigheid te meten op de vernoemde vier deelvaardigheden. Aan de hand van deze uitslag kunnen de studenten op hun eigen niveau werken aan de hand van de methode Gecijferd. De resultaten van de toetsen worden bijgehouden in het cijferoverzicht. Niveau beschrijvingen rekenen In onderstaand schema zijn de rekenvaardigheden beschreven die je moet beheersen. Algemene rekenvaardigheden volgens referentiekader Meijerink: Rekenen Methode Gecijferd Leerjaar 1 en 2: Studenten werken op eigen tempo door de lesstof heen. Zelfstandig werken onder begeleiding Deel A: getallen - De betekenis van getallen - Toegepast rekenen - De betekenis van tabellen en diagrammen - Meten en eenheden Deel B: verhoudingen - Een deel van een geheel (%) - Delen en verdelen - Verhoudingen per - Vaste verhoudingen Deel C: meten en meetkunde - Lengte - Tijd - Kans en statistiek - Inhoud Deel D: verbanden - Gewicht - 2D/3D - Plaats en route - Oppervlakte Ontwikkelingsgericht beoordelen - Toets - Toets - Toets - Toets C. Leren, Loopbaan & burgerschap Per Leerlaar Wanneer Onderwijsvorm (PGO)? Wat (Ontwikkeling zelfbeeld LP2) Onderwijsvorm (Project) Wat (zelfbeeld 1 LP2) Onderwijsvorm (College) Wat (Beeld van welzijn LP5) Onderwijsvorm (Workshops/WQ) Wat Detailuitwerking zie blz. 22. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 12

13 Hoe ziet een lesweek eruit? In alle studiejaren zal je lesweek bestaan uit een aantal vergelijkbare onderdelen: je voert opdrachten in de beroepspraktijk (BPV) uit, je oefent op school o.a. vaardigheden en je volgt theorie. In de Studieloopbaanuren, krijg je begeleiding over je studievoortgang en bespreek je jouw portfolio. Je lesweek kan veranderen in de loop van de opleiding. Hieronder zie je twee voorbeelden van hoe jouw lesdag eruit kan zien. De onderdelen kunnen dus op andere dagen en/of tijdstippen staan. De indeling van de lesweek is van veel factoren afhankelijk en kan tussentijds wijzigen. Alle wijzigingen worden van tevoren bekendgemaakt op de portal. De portal is een website die alleen beschikbaar is voor studenten van het Vitalis College ( ). Om op de portal te kunnen, krijg je in de introductieweek een loginnaam en wachtwoord. Het is belangrijk dat je elke week op de portal kijkt of er een roosterwijziging is. Voorbeeldrooster leerjaar 1: Lesuur Tijd: Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag / 9.00 BPV Workshop vaktheorie BPV BPV BPV / 9.30 Praktijksimulatie / Praktijksimulatie /10.30 Praktijksimulatie /11.15 Praktijksimulatie /11.45 Rekenen /12.15 Rekenen /12.45 Lunch /13.15 Studieloopbaanbegeleiding /13.45 Studieloopbaanbegeleiding /14.15 Gesprekken voeren/ sccv /14.45 Gesprekken voeren/ sccv /15.30 Workshop vaktheorie /16.00 Workshop vaktheorie /16.30 Workshop herenvak Workshop ecdl /17.00 Workshop herenvak Workshop ecdl /18.00 Workshop herenvak Voorbeeldrooster leerjaar 2: Lesuur: Tijd: Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag / 9.00 BPV Workshop vaktheorie BPV BPV BPV / 9.30 Workshop vaktheorie / Nederlands /10.30 Nederlands /11.15 Theorie van de praktijk /11.45 Praktijksimulatie /12.15 Praktijksimulatie /12.45 Praktijksimulatie /13.15 Lunch /13.45 Praktijksimulatie /14.15 Workshop vaktheorie /14.45 Workshop vaktheorie /15.30 Rekenen /16.00 Rekenen /16.30 Workshop herenvak Studieloopbaanbegeleiding /17.00 Workshop herenvak Studieloopbaanbegeleiding /19.30 Workshop herenvak VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 13

14 4.4 Alles over de beroepspraktijk Een belangrijke omgeving waar je vakvaardigheden en diensten kan oefenen en uitvoeren is de kapsalon. Wanneer je in de kapsalon met je opleiding bezig bent heet dit Beroeps Praktijk Vorming (BPV). Tijdens de BPV wordt gewerkt aan bewijsmateriaal en diensten in een werkelijke arbeidssituatie. Voorafgaand aan de BPV wordt er een praktijkovereenkomst (POK) en er wordt een onderwijsovereenkomst (OOK) getekend bij aanvang van het schooljaar. In de OOK en POK staan de rechten en plichten van de ondertekenaars - De OOK is een contract tussen jou als student en het Vitalis College. - De POK is een contract tussen jou als student, het Vitalis College en het bedrijf of de instelling waar je stage ( Beroeps Praktijk Vorming, BPV ) gaat lopen. In de POK worden alle rechten en plichten van jou, de BPV-verlener en het Vitalis College vastgelegd en door alle drie de partijen ondertekend. Ook wordt er in een POK vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode. Tijdens de BPV word je begeleid door een BPV begeleider van school en een praktijkbegeleider van het BPV-bedrijf. Het Vitalis College is na overleg met de BPV-verlener eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Bij een BBL- leertraject sluit jij als leerling een arbeidsovereenkomst met jouw werkgever. Dit is een contract tussen alleen je werkgever en jij als werknemer. Een belangrijk onderdeel van de opleiding is dus het werken in de kapsalon (BPV). De student is zelf verantwoordelijk voor zijn/ haar werkplek en dient deze zelf te zoeken. Het leerbedrijf moet aangesloten zijn bij het KOC. Om na te gaan of het leerbedrijf erkend is, kun je dit vinden op de website van het KOC ( In de beroepsopleidende leerweg (BBL) bestaat de opleiding uit onderwijs op school en in de BPV. De BPV vindt plaats in de vorm van werken in een kapsalon voor minimaal 23 uur per week in het eerste en tweede jaar. Je gaat 1 dag in de week naar school Ook dient de student aan een aantal voorwaarden te voldoen met betrekking tot registratie en administratie voordat de stage begint. Een goede registratie van de BPV is noodzakelijk, anders wordt het aantal BPV-uren niet geregistreerd en kan een student niet diplomeren. De student heeft een stageplaats/ BPV-plaats gevonden: Als de student voor het eerst een stageplaats hebt gevonden, staat hieronder beschreven wat de student moet doen. Ook bij het begin van elk nieuw schooljaar worden deze stappen gevolgd: 1. Als een student een BPV-plaats heeft gevonden, dient hij/ zij een MELDING PRAKTIJKPLAATS in te vullen en te (laten) ondertekenen door de praktijkopleider op de stage. Dit is meestal de eigenaar van de salon of de bedrijfsleider. 2. Bij de MELDING PRAKTIJKPLAATS moet een uitdraai zitten van de erkenning van de KOC. Dit is na te gaan op de website van het KOC ( Zie bijlage 8 voor instructie en voorbeeld. 3. De student levert zo spoedig mogelijk de MELDING PRAKTIJKPLAATS met de uitdraai van de erkenning van het KOC aan elkaar geniet in en stopt dit in de BPV brievenbus aan de receptie van de Deinzestraat. 4. Indien het bedrijf niet erkend is, neem je contact op met de BPV coördinator (Sandra van der Krogt). 5. De student houdt een urenregistratieformulier bij en laat deze elke dag ondertekenen door de praktijkopleider. Dit formulier wordt bewaard in het portfolio/ BPV map. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 14

15 De student heeft geen stageplaats/ BPV-plaats meer: Door omstandigheden is de student genoodzaakt de BPV te verlaten of wordt de overeenkomst niet verlengd. Op school wordt dit een MUTATIE genoemd. Is dit het geval, volgt de student de volgende stappen: 1. De student bespreekt dit met de SLB-er. De SLB-er vraagt een gesprek aan bij de BPV coördinator. 2. De student vult een MUTATIEFORMULIER volledig in en ondertekend dit. 3. Bij een mutatie moet een duidelijke URENREGISTRATIE zitten die ondertekend is door de praktijkopleider. De einddatum en reden van het stoppen worden ook hierin vermeld. 4. Het MUTATIEFORMULIER en de URENREGISTRATIE worden samen ingeleverd in de BPV brievenbus. 5. Maak altijd een kopie van de formulieren die je ingeleverd hebt. Bewaar dit in je portfolio of in je BPV map. De student wil wisselen van stageplaats/ BPV-plaats: Het kan voorkomen dat de student en het leerbedrijf geen klik hebben met elkaar. Dan kan het zo zijn dat de student gaat wisselen van BPV. De student dient deze stappen te volgen: 1. Als de student wil wisselen van BPV-plaats, wordt dit eerst besproken met de SLB-er. De SLB-er stuurt de student door naar de BPV coördinator voor een gesprek. Dit om ervoor te zorgen dat studenten niet te snel veranderen van BPV-plaats. 2. Bij akkoord van de BPV coördinator moet een MUTATIEFORMULIER volledig ingevuld worden en ondertekend worden door de student. 3. Bij een mutatie moet een duidelijke URENREGISTRATIE zitten die ondertekend is door de praktijkopleider. De einddatum en reden van het stoppen worden ook hierin vermeld. 4. Indien de student direct een andere BPV-plaats heeft gevonden, wordt er een MELDING PRAKTIJKPLAATS formulier ingevuld en ondertekend door de praktijkopleider. 5. Het MUTATIEFORMULIER, URENREGISTRATIE en MELDING PRAKTIJKPLAATS formulier worden samen ingeleverd in de BPV brievenbus. 6. Maak altijd een kopie van de formulieren die je ingeleverd hebt. Bewaar dit in je portfolio of in je BPV map. BPV begeleiding Minimaal 1 maal keer per jaar wordt het leerbedrijf bezocht door een BPV begeleider. Dit is vaak in het begin van het schooljaar en aan het eind. Er wordt onder andere besproken hoe de student functioneert op de BPV plaats. Het gesprek van het leerbedrijf en de BPV begeleider wordt teruggekoppeld naar de SLB-er. Gemiste BPV-uren worden bij voorkeur ingehaald binnen het schooljaar. Gedurende de opleiding moet, om aan diploma eisen te voldoen minimaal 60 % van de opleiding in de BPV gedaan zijn. De opleiding omvat 2400 SBU s. Uit onderstaand schema blijkt dat dit minimum ruim gehaald wordt. Tabel 3: Plaats van de BPV in het studietraject Leerjaar 1 (1081 uur ) Periode september t/m juli Leerjaar 2 (540) Periode september t/m januari Minimaal 23 uur in de week Minimaal 23 uur in de week Als BBL-leerling ga minimaal 1 dag per week naar school. Welke dagen dit zijn zal bij start van de opleiding bekend worden gemaakt per groep. Jouw praktijkopleider zal jou ook beoordelen tijdens je BPV-dagen. Hiervoor zijn richtlijnen opgesteld vanuit school die de praktijkopleider zal helpen om een juiste beoordeling te geven. Zo voldoen de beoordelingen van zowel school als de BPV-begeleider aan de eisen die voorgeschreven zijn vanuit het kwalificatiedossier Als er tijdens de BPV problemen of conflicten ontstaan, moet je die bespreken met je BPV begeleider en praktijkopleider. In gezamenlijk overleg wordt een oplossing gezocht. Ook de studieloopbaan begeleider kan je helpen bij het oplossen van de problemen. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 15

16 Wanneer een student langer dan 10 weken geen BPV-plek/ werkplek heeft dan wordt deze verwijderd van de opleiding omdat de student dan niet voldoet aan de wettelijke eisen die worden gesteld aan een BBLopleiding. De student is in de periode dat zij geen werk hebben verplicht om aanwezig te zijn in schoolkapsalon De Kroon. Dit is de schoolkapsalon van het Vitalis College. In deze schoolsalon volgen studenten een lesprogramma voor minimaal 23 uur per week voor een periode van 10 weken.. Deze tijdelijke oplossing is vooral bedoeld om te trainen in het werken in de kapsalon zodat de student weer vlot aan het werk kan in het werkelijke bedrijfsleven. Tijdens deze 10 weken hebben leerlingen een sollicitatieplicht. Zij moeten kunnen aantonen dat zij bij minimaal 4 erkende kapsalons hebben gesolliciteerd d.m.v. sollicitatieformulier in te vullen incl. stempel van de desbetreffende erkende kapsalon. Indien er geen plaats is bij kapsalon de Kroon ben je verplicht op school aanwezig. 4.5 Studiebelasting Wil je precies weten hoe de verdeling van de uren eruit ziet? Kijk dan in de bijlage nr. 4 bij TOP-model.. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 16

17 5 Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren tijdens de opleiding Onder studieloopbaanbegeleiding verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van je leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning. - Je wordt begeleid bij het steeds meer zelfverantwoordelijk te nemen in je leren - Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus: gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep. inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties. bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken. reflecteren op evaluaties en beoordelingen daar acties aan verbinden. zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een Persoonlijk Ontwikkel Plan waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt. Op basis hiervan maak je een Persoonlijk Activiteiten Plan. de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider. Deze zijn voorwaardelijk om aan examens te kunnen deelnemen. De SLB begeleider heeft hierin een beslissende rol. Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaan begeleider en je werkbegeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen(sterkte -zwakte kanten van je competenties of beroepstaken), individuele leervorderingen bespreken, mogelijke bewijsstukken portfolio checken, persoonlijke leerstijl-tips, stage-ervaringen bespreken, feedback op (bijstelling) van persoonlijke leerdoelen en acties, portfolio Groepsgesprekken vinden plaats in de onderwijsgroep en zijn gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk zijn. Dit betreft leermanieren die zich goed lenen om met elkaar en van elkaar te leren, zoals bijvoorbeeld het bespreken van leerdoelen, het geven van algemene handreikingen, intervisie.. Voor inhoudelijke informatie over toetsen en examens kan je bij de desbetreffende docent en je slb`er terecht. De benodigde informatie om deel te kunnen nemen aan de toetsen en examens zijn geïntegreerd in het onderwijsplan. 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Steunpunt Studie & Beperking) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. Aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Waarbij in acht wordt genomen dat de leerling tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 17

18 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je studie kan je soms tot de conclusie komen dat een opleiding binnen de zorg niet haalbaar of wenselijk is. Dit kun je bespreken met je studieloopbaanbegeleider. Deze verwijst je door naar het loopbaancentrum. De zorgexpert van het loopbaancentrum gaat verder met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de te nemen vervolg stappen. Bijv.: Beroepskeuze test, capaciteitentest en of mogelijk doorverwijzen naar 3 e lijnszorg. 5.4 Klachten Binnen Vitalis college is er een klachtenregeling. Deze kan op diverse momenten in werking gaan Je kunt een klacht in dienen via de studieloopbaan begeleider, vertrouwenspersoon of servicebureau Meer uitleg kun je vinden in het document Deelnemersstatuut-Klachtenregeling, zie bijlage 7 van dit document. En de klachtenregeling is ook te vinden op Portal. 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaan begeleider, begeleiders, instructeurs, studentenloket of via het servicebureau Ook kan je zelfstandig hier contact mee zoeken. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen, dit gebeurd zonder de naam van de melder. VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 18

19 6 Alles over de beoordeling We kennen twee soorten beoordelingen: Ontwikkelingsgericht beoordelen; beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het opleidingsprogramma. Kwalificerend beoordelen; beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen vind je hieronder. T.a.v. beoordelen zijn alle partijen gebonden aan de regels van het Examenreglement CGO van ROC West-Brabant en de aanvullende regels van het ClusterEconomie. Deze zijn te vinden op de portal. In de bijlage van deze OER zijn hiervoor links opgenomen. Onder punt 6.1 en 6.2 worden beide aspecten toegelicht. 6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen A. Beroepsgericht Om jou goed te kunnen beoordelen meten wij jou voortgang. Dit doen we op verschillende manieren. Beoordelen om te leren noemen we formatieve beoordelingen. Beoordelen om te kwalificeren noemen we summatieve beoordelingen. - Formatieve beoordelingen zijn bedoeld om je inzicht te geven in je niveau van competentie ontwikkeling. Gedurende je hele leerproces krijg je deze formatieve beoordelingen. Als uit de formatieve beoordelingen blijkt dat je het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar hebt bereikt, kom je in aanmerking voor de summatieve beoordelingen. - Summatieve beoordelingen zijn kwalificerend, dat wil zeggen dat ze recht geven op een diploma. Bij de opleiding junior kapper bestaan deze summatieve beoordelingen uit de Proeve van bekwaamheid. Je komt pas in aanmerking voor een diploma als je bewezen hebt dat je beroepsbekwaam bent. Je gaat dus voor de niveau 2 opleiding junior kappen, deelnemen aan 2 Proeven van bekwaamheid. Hieronder staat beschreven hoe je dat gaat aanpakken; In je ontwikkelingsportfolio verzamel je bewijzen die aantonen dat je competent kunt handelen op het niveau van een beginnend kapper. Dit bewijsmateriaal bestaat uit formatieve beoordelingen van beroepsproducten die voldoen aan alle vereiste criteria. Er zijn meerdere opdrachten/ toetsen waar je aan moet voldoen om deel te mogen nemen aan de Proeve van bekwaamheid. Deze zijn terug te vinden in zowel je ontwikkelingsportfolio als het examenplan Als junior kapper moet je aan de volgende formatieve opdrachten voldoen: - Het modellenpaspoort: De onderstaande vaktechnische vaardigheden moet je 2 keer laten zien. 1 maal op school en 1 maal op je werk/stage. Je moet dit kunnen laten zien volgens de richtlijnen die opgesteld zijn voor het aftoetsen van het modellenpaspoort. Deze ontvang je aan het begin van het jaar. We houden de vorderingen van de student bij aan de hand van het modellenpaspoort met daarin de volgende vaktechnische vaardigheden: o Blijvend omvormen o Tijdelijke omvorming o Knippen van een dame o Föhnen van een dame o Effileren met de schaar o Knippen van een heer o Föhnen van een heer o Opbrengen van (ont)kleuring o Gesprekken voeren/ omgang met de klant VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 19

20 De beoordeling wordt gedaan op school en in de BPV. Op school is de beoordelaar een docent. Op je BPV plaats zal de beoordeling door je praktijkopleider worden gedaan. Een positieve beoordeling wordt afgetekend in je modellen paspoort. Een volledig afgetekend modellen paspoort levert het formatieve bewijs dat je voor bovenstaande vaktechnische vaardigheden op het niveau van een beginnend kapper functioneert. - De kennistoetsen: Ook zullen er beoordelingen plaatsvinden in de vorm van zogenaamde kennistoetsen. Dit is een theoretische toets waarbij er meerdere vakgebieden bevraagd zullen worden zoals bijv. kleuren, permanenten, modelvorming, knippen, föhnen, haaronderzoek/verzorging, sociale communicatieve en commerciële vaardigheden en ham. Deze toetsen zullen bestaan uit zowel open als gesloten vragen. Afhankelijk van de desbetreffende Proeve van bekwaamheid zal de inhoud bepaalt worden van de kennistoets. Er zullen 2 kennistoetsen plaatsvinden waarin meerdere theoretische vakken worden beoordeeld o Kennistoets 1 (periode 3) o Kennistoets 2 (periode 6) - Integrale opdrachten: Tijdens integrale opdrachten worden alle aspecten van het kappersvak beoordeeld in één grote opdracht. Zo wordt tijdens deze opdrachten gelet op sociale vaardigheden, diagnose en advies, vaktechnische vaardigheden en hygiëne arbo en milieu. Voorbeelden hiervan zijn de volgende integrale opdrachten: o Het creëren van een feestkapsel kort haar, inwikkelen en inrollen. o Het bedenken en uitvoeren van een metamorfose - Workshops: tijdens de opleiding zullen er ook op zichzelf staande workshops worden gegeven die erop gericht zijn de ondersteunende vaardigheden van de studenten te ontwikkelen. Deze workshops bestaan uit een lessenserie die gericht zijn op de te verwerven kennis gekoppeld aan een werkproces. De volgende workshops komen tijdens de opleiding aan bod. o Workshops afspraak maken en klant ontvangen. o Workshops verkoopgesprek, producten en diensten verkopen en adviseren en behandeling afronden en administratie bijwerken. Deelname aan de wedstrijd Hair Fashion & Make-up Award is een verplicht onderdeel van het portfolio! Een voldoende beoordeling voor alle formatieve bewijsstukken is een voorwaarde om mee te mogen doen aan de Proeve van bekwaamheid. Samen met je studieloopbaan begeleider ga je na of de formatieve beoordelingen in je ontwikkelingsportfolio voldoen aan de eisen die gesteld zijn. Als het ontwikkelingsportfolio compleet is heb je als student een officieel overleg met je studieloopbaan begeleider. Dit noemen we het vaststellingsgesprek. In dit gesprek stel je samen met je studieloopbaan begeleider vast dat het ontwikkelingsportfolio compleet is. Is het ontwikkelingsportfolio compleet dan geeft jouw studieloopbaanbegeleider jou toestemming om deel te mogen nemen aan de Proeve van bekwaamheid. Dit gesprek zal minimaal 2 maal voorkomen tijdens de opleiding; tegen het einde van het 1 e leerjaar en tegen het einde van het 2 e leerjaar. In de bijlage van deze OER is het toetsplan opgenomen ter verduidelijking VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 20

21 B. Nederlands, rekenen PERIODE-OVERZICHT EXAMENS Junior Kapper niveau 2 BBL / cohort Lesweken 0-meting Buffertoetsweken 1 2 Lesweken Gesprekken 2F Spreken 2F Buffertoetsweken Schrijven 2F Lezen 2F Luisteren 2F Nederlandse les Niveau beschrijvingen rekenen In onderstaand schema zijn de rekenvaardigheden beschreven die je moet beheersen. Algemene rekenvaardigheden volgens referentiekader Meijerink: Rekenen Methode Gecijferd Leerjaar 1 en 2: Studenten werken op eigen tempo door de lesstof heen. Zelfstandig werken onder begeleiding Deel A: getallen - De betekenis van getallen - Toegepast rekenen - De betekenis van tabellen en diagrammen - Meten en eenheden Deel B: verhoudingen - Een deel van een geheel (%) - Delen en verdelen - Verhoudingen per - Vaste verhoudingen Deel C: meten en meetkunde - Lengte - Tijd - Kans en statistiek - Inhoud Deel D: verbanden - Gewicht - 2D/3D - Plaats en route - Oppervlakte Ontwikkelingsgericht beoordelen - Toets - Toets - Toets - Toets VC/ economie / Kapper / 2011 / / niveau 2 / BBL / V1 21

22 C. Leren, Loopbaan & burgerschap Overzicht planning Ontwikkelingsgericht aanbod en afsluiting LLB. Opleiding: Junior Kappen Niv BBL cohort Code van de beoordeling Kerntaak / werkprocessen Inhoud project Soort beoordeling duur cesuur periode Opm. LLB Connect Stage met succes - checklist - eindtoets - vooraf/achteraf - reflectieverslag 10 uur Eindtoets 70 % goed Periode 2 1 e jaar LLB Connect Zwanger en wat nu? - checklist - eindtoets - vooraf/achteraf - reflectieverslag 10 uur Eindtoets 70 % goed Periode 2 1 e jaar LLB Connect Afspraak is afspraak - checklist - eindtoets - vooraf/achteraf - reflectieverslag 10 uur Eindtoets 70 % goed Periode 3 1 e jaar LLB 04 5 LLB 05 3 LLB Connect Mijn eigen schuld Connect Stem op mij Connect Voor wat hoort wat - checklist - eindtoets - vooraf/achteraf - reflectieverslag - checklist - eindtoets - vooraf/achteraf - reflectieverslag - checklist - eindtoets - vooraf/achteraf - reflectieverslag Toelichting op aanbod en afsluiting : komen ook aan bod tijdens werk / BPV 10 uur Eindtoets 70 % goed 10 uur Eindtoets 70 % goed 10 uur Eindtoets 70 % goed Periode 4 1 e leer Periode 1 2 e jaar Periode 2 2 e jaar 22

23 Leren, loopbaan en burgerschap (LLB) Je gaat leren hoe te leren, hoe je jezelf kunt voorbereiden op je loopbaan en je burgerschap. LLBonderwerpen komen deels aan de orde als onderdeel van een beroepsprestatie. Soms wordt er apart aandacht aan besteed in de vorm van een workshop, een webquest of een opdracht. Je werkt zelf en deels zelfstandig aan LLB-competenties, waardoor je op het eind van de opleiding jouw ontwikkeling hierin kunt aantonen. Het brondocument Leren, Loopbaan en Burgerschapscompetenties (april 2007) beschrijft kwalificatieeisen ten aanzien van leren, loopbaan en burgerschap. Kerntaken LLB Werkprocessen en competenties KT1 1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling J M N W De student benoemt zijn eigen 1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren N O ontwikkeling en gebruikt 1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende A M O middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te 1.4 manieren van leren Plant haar eigen leerproces en voert het uit A Q bereiken. 1.5 Evalueert de gekozen manier van leren M P KT2 2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven D G M N Stuurt de eigen loopbaan 2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij haar past D G M N 2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties A G N U W die daarbij nodig zijn KT3 3.1 Oriënteert zich op onderwerpen waarover M N Participeert in het politieke domein in besluitvorming en 3.2 politieke besluiten genomen worden Vormt een eigen mening A M beleidsbeïnvloeding 3.3 Onderneemt acties naar aanleiding van A H T gemaakte keuzen KT4 4.1 Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren F P S T U V Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie 4.2 van werk Maakt gebruik van werknemersrechten A E H N T 4.3 Stelt zich collegiaal op E F KT5 Functioneert als kritisch consument Oriënteert zich op de consumentenmarkt en houdt rekening met eigen wensen en mogelijkheden Onderneemt acties om producten en diensten E J M N P A H N T KT6 Deelnemen in sociale verbanden en respectvol gebruiken van de openbare ruimte KT7 Zorgt voor eigen gezondheid aan te schaffen 6.1 Neemt deel in diverse sociale verbanden en A D E F N leeft in de openbare ruimte 6.2 Voert activiteiten uit voor de leefbaarheid van A E Q T haar sociale omgeving 7.1 Zoekt informatie over een gezonde leefwijze A M N 7.2 Beslist op basis van informatie en handelt A F L ernaar 7.3 Onderneemt activiteiten om de gezondheid te E K L T bevorderen 23

24 6.2 Kwalificerend beoordelen: examenplan A. Beroepsgericht De Proeve van bekwaamheid is een afsluitende toets in een realistische (authentieke) context, waarmee wordt vastgesteld of de kandidaat de beroepscompetenties in voldoende mate beheerst en geïntegreerd weet toe te passen. De proeve wordt per kerntaak of cluster van kerntaken en werkprocessen uitgevoerd. Een Proeve van bekwaamheid is een summatieve en kwalificerende toets. Hij is gebaseerd op het kwalificatiedossier. Beoordeling vindt plaats door professionele en onafhankelijke assessoren. Om deel te mogen nemen aan de Proeve van bekwaamheid moet je een compleet ontwikkelingsportfolio hebben en toestemming hebben van je studieloopbaanbegeleider. Formatieve Beoordeling : Ontwikkelingsportfolio Summatieve Beoordeling: Proeve van bekwaamheid Proeve van bekwaamheid + CGI Je laat in een Proeve van bekwaamheid aan onafhankelijke beoordelaars zien dat je beroepsbekwaam bent. Tijdens de Proeve van bekwaamheid kan een Criterium gericht interview worden gehouden. Er wordt dan aan je gevraagd waarom je bepaalde keuzes hebt gemaakt. Met onafhankelijke beoordelaars wordt bedoeld dat zij niet betrokken zijn geweest bij je opleiding. Deze onafhankelijke beoordelaars noemen we assessoren. Bij de bovengenoemde summatieve beoordelingen is de ene assessor een deskundige uit het bedrijfsleven en de andere een deskundige van school. Als school werken wij samen met de exameninstelling TCI. Deze draagt zorg voor: het toezicht op de proeve van bekwaamheid en CGI 24