Onderwijsovereenkomsten en tripartite overeenkomsten

Transcriptie

1 Onderwijsovereenkomsten en tripartite overeenkomsten Landelijke bijeenkomst Seats2Meet Utrecht 14 juni 2017 Patrick Leushuis

2 Mededelingen Subsidieaanvragen extra tranche 2017 Aanvragen deelname experiment leeruitkomsten 1 mei jl. Algemene beeld bevindingen NVAO en Inspectie: schriftelijk, voor zomervakantie Groeidocumenten 14 juli a.s. Landelijke bijeenkomst 20 september a.s. o Stand van zaken implementatie bij hogescholen o Bevindingen n.a.v. aanvragen en groeidocumenten o Flexscan 2

3 Opleidingskwalificaties ( eindtermen ) Eenheden leeruitkomsten (max. 30 ec) Opleidingstraject Beoordeling Onderwijsovereenkomsten 3

4 Afspraken opleidingstraject 4

5 Besluit (AMvB) experimenten flexibel ho Artikel 16. Experiment leeruitkomsten: onderwijsovereenkomst 1. Het bestuur van een deelnemende instelling sluit met een student die zich wenst in te schrijven voor hoger onderwijs als bedoeld in artikel 7, een onderwijsovereenkomst, waarin in ieder geval de duur van de overeenkomst en het onderwijsprogramma voor de betrokken student worden vastgelegd. 2. Het bestuur van een deelnemende instelling maakt in de onderwijs- en examenregeling bekend op welke wijze de onderwijsovereenkomst, bedoeld in het eerste lid, wordt gesloten en welke wederzijdse rechten en verplichtingen daarin in ieder geval worden vastgelegd. 5

6 Toelichting besluit (AMvB) experimenten In de onderwijs- en examenregeling moet worden vastgelegd hoe de afspraken worden gemaakt en vastgelegd met individuele studenten over de leertrajecten die zij gaan uitvoeren om de leeruitkomsten van één of meerdere eenheden leeruitkomsten te realiseren. Deze afspraken moeten worden vastgelegd in een onderwijsovereenkomst tussen Instelling en student. In de onderwijsovereenkomst zou hier aandacht aan besteed kunnen worden. (zorgplicht) Artikel 16. Experiment leeruitkomsten; onderwijsovereenkomst Omdat het in dit experiment om "maatwerk" gaat, dient individueel te worden vastgelegd wat het experimentele onderwijs inhoudt. Een onderwijsovereenkomst biedt de student de noodzakelijke duidelijkheid en rechtszekerheid ten aanzien van het onderwijs dat hij mag verwachten. Het maakt tevens duidelijk dat alleen studenten die daarmee instemmen experimenteel onderwijs krijgen aangeboden. 6

7 Protocol en Addendum NVAO Afspraken De opleiding en de student maken vooraf expliciete, inhoudelijke afspraken over de invulling van het individuele opleidingstraject per eenheid van leeruitkomsten en de begeleiding daarvan door de docent. Daarmee is inzichtelijk hoe de student in staat is de leeruitkomsten te realiseren. Als een praktijkorganisatie betrokken is leggen opleiding, student en praktijkorganisatie de afspraken vast in een overeenkomst. Hierin komen onder meer aan de orde: o de beschrijving van de inhoud van de leeractiviteiten binnen de eenheid, o de aard en frequentie van de begeleiding, o de wijze van toetsing, o indien van toepassing: afspraken tussen de opleiding en de praktijkorganisatie over bijscholing van praktijkbegeleiders. De student is mede-eigenaar van het leerproces en daarmee van de invulling van de overeenkomst / afspraak. 7

8 Handreiking experiment leeruitkomsten (1) De onderwijsovereenkomst biedt helderheid en transparantie aan de student over de inhoud en werkwijze in het flexibel ingerichte (deel van het) opleidingstraject. De student zit in de pilots flexibilisering mede aan het stuur, kan mede regie voeren over de inrichting van diens opleiding door keuzes te maken voor deelname aan bepaalde onderdelen van het onderwijsaanbod, voor bepaalde werkvormen en door mee te denken over de wijze waarop de werkplek (indien van toepassing) kan worden benut om relevante leeruitkomsten te realiseren. Daarnaast fungeren de onderwijsovereenkomsten als verantwoordingsdocumenten voor de opleiding/instelling. 8

9 Handreiking experiment leeruitkomsten (2) Onderwijsovereenkomst in OER In de onderwijs- en examenregeling (OER) moet beschreven zijn hoe de afspraken worden gemaakt en vastgelegd met individuele studenten over de leertrajecten die zij gaan uitvoeren om de leeruitkomsten van één of meerdere eenheden leeruitkomsten te realiseren. Daarbij moet helder beschreven zijn hoe het proces eruit ziet, hoe de student in dit proces ondersteund en begeleid wordt, hoe en wie de onderwijsovereenkomst(en) vaststelt e.d. 9

10 Handreiking experiment leeruitkomsten (3) Niveau 1. Gehele duur van de opleiding Vastleggen wat de werkwijze zal zijn in de loop van de opleiding, wat de leeruitkomsten, inhouden en doelstellingen zijn (in globale termen), hoe de afspraken over concrete invulling van delen van opleidingstrajecten tot stand komen, hoe de realisatie van leeruitkomsten wordt beoordeeld, wat de rol, de rechten en de plichten van de student zijn en waar de opleiding/instelling zich toe verplicht om zorg voor te dragen. Hiermee wordt als het ware een doorkijkje voor de student naar de hele opleiding geboden. Het kan beschouwd worden als een groeidocument, dat in de loop van de tijd wordt aangepast en aangevuld door nadere invullingen in de vorm van periodieke afspraken over concrete invulling van delen van opleidingstrajecten (niveau 2). 10

11 Handreiking experiment leeruitkomsten (4) Niveau 2. Periodieke concretisering afspraken Geen voorschriften ten aanzien van de frequentie sluiten onderwijsovereenkomsten, het aantal eenheden van leeruitkomsten en/of aantallen studiepunten waarop de afspraken betrekking moeten hebben. Maar gelet op de benodigde mate van concreetheid van de afspraken ligt het voor de hand peridieke onderwijsovereenkomsten betrekking hebben op eenheden leeruitkomsten met een totale omvang van 30 tot 60 studiepunten. 11

12 Handreiking experiment leeruitkomsten (5) Geen format, wel verplichte onderdelen: Inkadering in het experiment leeruitkomsten o Het moet duidelijk zijn dat de student deelneemt aan een opleiding in het kader van het experiment leeruitkomsten. o Toelichting aard en duur experiment. o Verwijzing naar artikel in OER over onderwijsovereenkomst.. Partijen o Een aanduiding van de partijen die de onderwijsovereenkomst sluiten: student, onderwijsinstelling en evt. werkgever. o Indien gebruik wordt gemaakt van werkplekleren kan ook de werkgever een partij zijn. In dat geval is het ook mogelijk voor het werkend leren deel een aparte tripartite overeenkomst te sluiten, die een bijlage bij de onderwijsovereenkomst vormt. 12

13 Handreiking experiment leeruitkomsten (6) Duur van de overeenkomst: periode en aantal studiepunten Onderwijsprogramma Eenheid + inhoud leeruitkomsten Leeractiviteiten en op te leveren resultaten (producten e.d.) Deelname onderwijsaanbod: on campus en online Indien van toepassing: wat al aangetoond via validering Werkend leren (=> tripartite overeenkomst) Begeleiding Beoordeling Wanneer nieuwe afspraken zullen worden gemaakt Toepasselijkheid WHW 13

14 WHW tripartite overeenkomst Tripartite overeenkomst verplicht bij duaal; bij flexibele deeltijdopleiding niet verplicht wel wenselijk. Duaal (art. 7.7, lid 5): De overeenkomst regelt de rechten en verplichtingen van partijen en omvat met inachtneming van het dienaangaande bij of krachtens deze wet bepaalde ten minste bepalingen over: o de duur van de overeenkomst en de tijdsduur van de periode of perioden van de beroepsuitoefening, o de begeleiding van de student, o dat deel van de kwaliteiten, bedoeld in artikel 7.13, tweede lid, onder c, dat de student tijdens de periode of de perioden van beroepsuitoefening dient te realiseren, en de beoordeling daarvan, o de gevallen waarin en de wijze waarop de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden. 14