Opleidingswijzer. Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort. BOL Voltijd Regulier

Transcriptie

1 Opleidingswijzer Opleiding Verpleegkundige Crebo Niveau 4 Startjaar 2011 KD 2010 Unit Dienstverlening Opleidingscluster Verpleging & Verzorging Geldigheid en vaststelling Deze Opleidingswijzer is geldig voor de volgende opleiding: Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort BOL Voltijd Regulier BBL Deeltijd Regulier BOL Voltijd Versneld BBL Deeltijd Versneld Bijzonderheden 1 aankruisen, indien studiefinanciering van toepassing is (alleen bij BOL voltijd).

2 Inhoudsopgave Woord vooraf De opleiding Alvast wat over het beroep en de mogelijke vervolgopleidingen Wat kun je na je opleiding doen? Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? Leren, loopbaan en burgerschap Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen Het onderwijsprogramma Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? BOL voltijd - regulier BOL voltijd - versneld BBL - regulier BBL - versneld Beroepspraktijkvorming Plaats en organisatie van de BPV BOL voltijd - regulier BOL voltijd - versneld BBL regulier en versneld Examens Beoordelen om te kijken waar je staat Beoordelen voor je diploma Examens in een overzicht het examenplan Examenplan BOL voltijd - regulier Examenplan BOL voltijd en BBL - versneld Examenplan BBL - regulier Hoe is de organisatie van de examens geregeld? Begeleiding Studieloopbaanbegeleiding bij het leren K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 2

3 Woord vooraf Welkom op het Kellebeek College! Je hebt gekozen voor de opleiding verpleegkundige. Met deze opleidingswijzer wil het Kellebeek College je vooraf goed informeren over het beroep en de opleiding die je gaat volgen. Deze opleidingswijzer is bedoeld voor alle verschillende onderwijstrajecten van deze opleiding (crebo). In de hoofdstukken 2, 3 en 4 moet je kiezen voor het onderwijstraject (variant) dat op jou van toepassing is. Het Kellebeek College vindt het heel belangrijk dat je als student op weg gaat naar wat je echt wilt. Wij begeleiden je naar jouw individuele bestemming. Onze rode draad is niet voor niets Find your destination!. Jij staat centraal Jij staat centraal bij het Kellebeek College. Ons onderwijs is gericht op wat jij wilt leren en op de manier van leren die het best bij jou past. We houden rekening met individuele verschillen. Wij willen je zo begeleiden, dat altijd duidelijk is hoe je ervoor staat en welke mogelijkheden je hebt. Uitdaging Verder vinden wij het belangrijk dat onze opleidingen aantrekkelijk, activerend en uitdagend zijn. Zo dagen wij jou uit je talenten volledig te benutten. Bij het Kellebeek College leer je zelfstandig te werken, samen te werken en zelf je verantwoordelijkheid te nemen. Veel praktijk, structuur en duidelijkheid Tijdens je opleiding loop je vaak stage. Ook is er veel aandacht voor praktijk op school in uitdagende leeropdrachten. Een goede balans en een goede afstemming tussen het leren op school en in de praktijk is heel belangrijk. Dat helpt je jouw bestemming in de maatschappij te vinden! Het samenwerken en het leren in de groep krijgt bij ons ook veel aandacht. We bieden je duidelijkheid en structuur: jij moet weten wanneer en hoe er gewerkt wordt op school. Ieders mening telt Op het Kellebeek College wordt er met studenten, leerbedrijven en andere betrokkenen overlegd en samengewerkt. Ieders mening telt! Wij gaan op een respectvolle en gelijkwaardige manier met elkaar om. Kernwaarden Kortom: Onderwijs bij het Kellebeek is doelgericht, praktijkgericht en bij ons telt iedere persoon! Het Kellebeek College staat midden in de maatschappij en richt zich naar buiten. Veel succes met het werken aan jouw bestemming en vooral ook een heel fijne tijd bij het Kellebeek College. Fred Zacht Algemeen directeur Kellebeek College 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 3

4 1. De opleiding 1.1. Alvast wat over het beroep en de mogelijke vervolgopleidingen Wat doe een verpleegkundige? Jouw sector Je wordt opgeleid als mbo-verpleegkundige om in alle branches van de zorg te kunnen werken. Daarnaast kun je kiezen om je extra te verdiepen in één van de branches: het Ziekenhuis, Verpleeg- en verzorgingshuizen en thuiszorg, de Gehandicaptenzorg of de Geestelijke gezondheidszorg. Jouw baan Je werkt in de gezondheidszorg op het snijvlak van zorg, wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je in tal van beroepspraktijken en omgevingen aan de slag. Je verleent verpleegkundige zorg aan verschillende categorieën zorgvragers* van alle leeftijden. Doelgroepen zijn bijvoorbeeld oudere zorgvragers, chronisch zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, klinische zorgvragers, zorgvragers met psychiatrische problematiek, zwangeren, kraamvrouwen en pasgeborenen en kinderen en jeugdigen met potentiële of feitelijke gezondheids- of bestaansproblemen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals ouders en andere verzorgers. Je richt je met name op de verpleegkundige zorg voor de individuele zorgvrager en zijn directe omgeving. Je kunt ook voor een groep zorgvragers werken, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving. Je werkt in het ziekenhuis, de verpleeg- en verzorgingshuizen en thuiszorg, de gehandicaptenzorg of de geestelijke gezondheidszorg. Na diplomering kun je je in het BIGregister als verpleegkundige laten registreren. 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 4

5 Jouw werk Je draagt bij aan het herstel van de zorgvrager en aan de verbetering van de kwaliteit van leven van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn. Je stelt een verpleegkundige diagnose, schrijft een verpleegplan**, ondersteunt bij persoonlijke basiszorg, zoals het wassen van zorgvragers. Je deelt medicijnen uit, je voert verpleegtechnische handelingen uit, bijvoorbeeld het verzorgen van een stoma en injecteren. Je biedt ondersteuning als een zorgvrager bijvoorbeeld psychosociale problemen heeft. Je begeleidt en ondersteunt de zorgvrager ook praktisch door bijvoorbeeld te leren hoe een zorgvrager met krukken moet lopen. Je geeft voorlichting, advies en instructie, bijvoorbeeld over gezond gedrag of over gebruik van hulpmiddelen. Je coördineert alle zorgtaken voor de gehele zorgverlening voor een of meerdere zorgvragers. Je verricht ook handelingen die de gezondheid van de samenleving als geheel bevorderen. Dan gaat het onder meer om het voorkomen van gezondheidsproblemen. Je geeft bijvoorbeeld adviezen over gezond gedrag en leert mensen omgaan met ziektes en beperkingen. Je werkt veelal zelfstandig en in een team, in zeer verschillende zorgsituaties. Je hebt te maken met acute, klinische maar ook langdurige, psychiatrische of onvoorziene zorgsituaties. Je treedt vooral op als de gezondheids- of leefsituatie van de zorgvrager ingewikkelder wordt. Bijvoorbeeld omdat hij of zij meerdere gezondheidsproblemen of beperkingen en levensvragen heeft. De zorg die je verleent kan variëren per zorgvrager. De inhoud kan elke dag verschillen. Je werkt op het moment dat daar behoefte aan is. Dat kan op elk moment van de dag of de week zijn. In alle werkvelden werk je samen met andere disciplines, zoals helpenden zorg & welzijn, verzorgenden, artsen, andere medische en paramedische zorgverleners en sociaalagogisch werkers. Je bent werknemer van een zorginstelling of je werkt als zelfstandige verpleegkundige. In de zorginstelling werk je samen met collega s, volgens de visie en richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 5

6 professionalisering van het beroep en aan de kwaliteitsverbetering van de werkzaamheden. Dat kun je doen door met collega s en leidinggevenden over jouw werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering. Jouw kwaliteiten Je handelt zorgvragergericht, kunt je inleven in diens situatie, toont respect voor de zorgvrager en bent sociaal en communicatief vaardig. Je houdt je aan de beroepscode en de normen en waarden en de visie en de richtlijnen van de instelling waar je werkt. Je werkt systematisch, oplettend, nauwkeurig en resultaatgericht. Je bent stressbestendig en in staat om je eigen grenzen en die van anderen te bewaken. Je werkt zelfstandig, maar kunt ook goed samenwerken met de naasten van de zorgvrager, met zorgverleners van de eigen en van andere disciplines. Je kunt jouw kennis en vaardigheden in de praktijk toepassen. Je bent geïnteresseerd in mensen met uiteenlopende sociale en medische problemen. Je vindt het leuk om zorgvragers te helpen bij het wonen in een leefgroep en bij hun lichamelijke verzorging. Je bent er op ingesteld om hen te begeleiden en te ondersteunen bij psychosociale problemen. Je hebt een verantwoordelijke baan, werkt soms onder tijdsdruk en in opdracht van een leidinggevende. Voor je toewijding krijg je veel terug: zorgvragers die blij zijn met jouw goede zorgen, die dankbaar zijn voor de prettige leefomstandigheden die jij mee helpt creëren in hun thuissituatie of in de zorginstelling. 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 6

7 Jouw toekomst Je kunt je verder ontwikkelen door aanvullende cursussen en opleidingen te volgen op hetzelfde beroepsniveau, zoals activiteitenbegeleider. Door aanvullende opleiding te volgen kun je doorgroeien naar functies, specialisaties in je eigen beroepgroep of beroepen op niveau 5 bijvoorbeeld hbo-verpleegkundige. * Waar zorgvragers staat kan ook worden gelezen: patiënten, cliënten of gehandicapten. ** Waar verpleegplan staat kan ook worden gelezen: verpleegkundig behandelplan, ondersteuningsplan, begeleidingsplan en dergelijke Link naar kwalificatiedossier op de website Wat kun je na je opleiding doen? De mbo-verpleegkundige kan doorstromen naar andere richtingen op mbo niveau of specialistische vervolgopleidingen op hetzelfde beroepsniveau volgen. De gediplomeerde mbo-verpleegkundige kan mogelijk vrijstellingen krijgen voor onderdelen van andere mbo-opleidingen op niveau 4, zoals Sociaal-Cultureel Werker. De gediplomeerde mbo-verpleegkundige kan doorstromen naar hbo, zoals hboverpleegkundige. 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 7

8 1.3. Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het eind van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken. Dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Daaruit kan worden afgeleid welke eisen het beroep stelt. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven die je in de beroepspraktijk moet kunnen uitvoeren. Een kwalificatiedossier kan een of meer uitstromen bevatten. In het schema worden de kerntaken en werkprocessen genoemd die bij deze opleiding horen. Je opleiding is onverdeeld in één of meerdere fasen. In iedere fase werk je aan verschillende werkprocessen. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig. Je moet dit laten zien in zichtbaar gedrag, Dit zichtbaar gedrag noemen we de prestatie-indicatoren. Een uitgebreide beschrijving van de kerntaken, werkprocessen en prestatie-indicatoren is te vinden in het kwalificatiedossier. Deze zijn te vinden in Link naar kwalificatiedossier op de website 1 kerntaak, werkprocessen Uitstroom Kerntaak Werkproces U1 Kerntaak 1: Bieden van verpleegkundige zorg en ondersteuning op basis van het verpleegplan. 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op. x 1.2 Ondersteunt bij persoonlijke basiszorg x 1.3 Biedt palliatief-terminale zorg. x 1.4 Voert verpleegtechnische handelingen uit. x 1.5 Monitort de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied. x 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan de zorgvrager. x 1.7 Geeft voorlichting, advies en instructie aan de groep zorgvragers x 1.8 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties. x 1.9 Verleent verpleegkundige zorg en ondersteuning in één specifieke branche. x 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 8

9 Kerntaak 2: Begeleiden van de zorgvrager(s) op basis van het verpleegplan. Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. 2.1 Begeleidt een zorgvrager bij zelfredzaamheid x 2.2 Begeleidt een zorgvrager op psychosociaal gebied x 2.3 Begeleidt een zorgvrager op sociaalmaatschappelijk gebied x 2.4 Begeleidt een groep zorgvragers op sociaalmaatschappelijk gebied. x 2.5 Biedt verpleegkundige begeleiding in één specifieke branche x 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep. x 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg. x 3.3 Voert coördinerende taken uit. x 3.4 Voert beleidsmatige taken uit. x 3.5 Evalueert de zorgverlening. x 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 9

10 Kerntaak 1: Bieden van verpleegkundige zorg en ondersteuning op basis van het verpleegplan. Kerntaak 1 Bieden van verpleegkundige zorg en ondersteuning op basis van het verpleegplan. Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Werkprocessen 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op. 1.2 Ondersteunt bij persoonlijke basiszorg 1.3 Biedt palliatiefterminale zorg. 1.4 Voert verpleegtechnische handelingen uit. 1.5 Monitort de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied.

11 Kerntaak 1 Bieden van verpleegkundige zorg en ondersteuning op basis van het verpleegplan. Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Werkprocessen 1.6 Geeft voorlichting, advies en instructie aan de zorgvrager(s). 1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties. 1.8 Verleent verpleegkundige zorg en ondersteuning in één specifieke branche. 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 11

12 Kerntaak 2: Begeleiden van de zorgvrager(s) op basis van het verpleegplan. Kerntaak 2 Begeleiden van de zorgvrager(s) op basis van het verpleegplan. Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Werkprocessen 2.1 Begeleidt een zorgvrager bij zelfredzaamheid 2.2 Begeleidt een zorgvrager op psychosociaal gebied 2.3 Begeleidt een zorgvrager op sociaalmaatschappelijk gebied 2.4 Begeleidt een groep zorgvragers op 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 12

13 Kerntaak 2 Begeleiden van de zorgvrager(s) op basis van het verpleegplan. Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Werkprocessen sociaalmaatschappelijk gebied. 2.5 Biedt verpleegkundige begeleiding in één specifieke branche 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 13

14 Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Werkprocessen 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep. 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg. 3.3 Coördineert de zorgverlening. 3.4 Voert beleidsmatige taken uit. 3.5 Evalueert de zorgverlening. 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 14

15 1.4. Leren, loopbaan en burgerschap Een levenlang leren Leren doe je al je hele leven, niet alleen op school, maar overal. Tijdens de opleiding werk je ook aan kerntaken, werkprocessen en competenties die met leren en loopbaan te maken hebben. Ook stelt onze dynamische en multiculturele samenleving hoge eisen aan de burgers. Daarom ga je tijdens de opleiding ook werken aan burgerschapscompetenties. Hieronder zie je het overzicht van de kerntaken van Leren, loopbaan en burgerschap uit het brondocument leren, loopbaan en burgerschap dat door de minister is vastgesteld. Gedurende je hele opleiding werk je aan deze kerntaken. Bij sommige taken word je begeleid door je SLB-er; bij andere kerntaken door een docent. Je krijgt een beoordeling per kerntaak, deze worden afgetekend. Overzicht van de kerntaken van het document Leren, Loopbaan en Burgerschap 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 15

16 MultiMove Multimove wordt aangeboden aan de BOL leerlingen en is verplicht. MultiMove is een deel van het pakket Burgerschap. Aan het eind van de opleiding dien je voor Burgerschap een voldoende resultaat te hebben om je diploma te halen. Burgerschap bestaat uit een aantal dimensies. Met MultiMove voldoe je aan de eisen voor het domein Vitaal burgerschap. Een klein gedeelte van dit domein wordt niet door MultiMove behandeld. Loopbaan Politiek-juridische domein Loopbaan en burgerschap Economische domein Sociaal-maatschappelijke domein Het vak Burgerschap Domein vitaal burgerschap, klein gedeelte Domein vitaal burgerschap, grootste gedeelte MultiMove MultiMove is dus een verplicht onderdeel van je opleiding. Er zijn een paar regels om er voldoende voor te scoren. De eisen waar je voor MultiMove aan moet voldoen zijn: a. Je moet testjeleefstijl.nl hebben afgewerkt. b. Je moet een minimum aantal sportpunten scoren. b. Je kiest zelf waar je de sportpunten mee scoort. c. Bij het kiezen zijn er verplichtingen, zoals een voldoende aantal en in alle perioden iets. d. Naast keuzes zijn er ook verplichte lessen en activiteiten. e. Als je sportpunten mist door verzuim dan moet je die inhalen. Op de website vind je het complete reglement. Je krijgt het ook op papier uitgereikt aan het begin van je opleiding Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen Naast de kerntaken van je toekomstige beroep en de kerntaken Leren, loopbaan en burgerschap, gelden er in je MBO-opleiding ook eisen met betrekking tot Nederlands en rekenen en een moderne vreemde taal (MVT). Voor Nederlands en rekenen gelden er vanaf de start van je opleiding eisen die zijn geformuleerd door de commissie Meijerink: voor jouw MBO- niveau 4 opleiding is dat 3F. 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 16

17 Bij Nederlands gaat het om de onderdelen: mondelinge taalvaardigheid (uitgesplitst in spreken en luisteren), lezen, schrijven en begrippen/taalverzorging. Bij rekenen gaat het om de onderdelen getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Voor de MVT gaan we uit van de Europese richtlijnen: het niveau uit het Common European Framework (CEF), dat past bij jouw opleiding. Dit betreft de onderdelen lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren en spreken. Sommige onderdelen van Nederlands, rekenen en MVT zul je aangeboden krijgen als onderdeel van een beroepsgerichte kerntaak, andere worden in aparte lessen behandeld. 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 17

18 2. Het onderwijsprogramma 2.1. Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Je kunt in het onderwijsmodel dat jou wordt voorgeschoteld een drietal leerlijnen onderscheiden. 1. Integrale leerlijn Beroepsrelevante / integrale opdrachten 2. Ondersteunende leerlijn Kennis, houding en vaardigheden 3. Reflectie leerlijn Studieloopbaanbegeleiding 1. Integrale leerlijn Beroepsrelevante opdrachten en BPV ( Beroepspraktijkvorming) Dit zijn beroepsprestaties en proeve. In de integrale leerlijn vindt de integratie theorie en beroepspraktijk plaats. Competentieleren vereist een voortdurende integratie van binnen- en buitenschools leren. Het leren wordt het meest gestimuleerd in de beroepspraktijk, het onderwijs is daarom zodanig ingericht dat het buitenschools leren maximaal wordt benut. De beroepspraktijk als contextrijke leeromgeving vormt het uitgangspunt en vertrekpunt voor het leren. De meerwaarde voor de beroepspraktijk is dat school en praktijk complementair worden en elkaar versterken. De praktijkinstellingen krijgen beter voorbereide studenten, de school krijgt studenten die meer gemotiveerd zijn omdat het onderwijs een directe relatie heeft met de praktijk. De student krijgt opdrachten die gebaseerd zijn op beroepssituaties. De student maakt zich de beroepsvaardigheden, houdingsaspecten en kennis eigen die nodig zijn om te kunnen handelen in de beroepssituatie. 2. Ondersteunende leerlijn Kennis, houding en vaardigheden In de ondersteunende leerlijn worden kennis, houding en vaardigheden ontwikkeld die ten dienste staan van de beroepsrelevante opdrachten en de BPV. In de ondersteunende leerlijn worden opdrachten en/of taken gegeven of worden vaardigheden getraind, bepaalde kennis geconstrueerd, enz. Er is altijd een duidelijke relatie met de integrale leerlijn. Een variëteit aan onderwijsvormen Binnen de ondersteunende leerlijn is een grote variëteit aan onderwijsvormen. Hieronder de meest voorkomende; Workshops Cursussen Training / Skills lab / Praktijkinstructie Hoorcolleges Werkcolleges Intervisie 3. Reflectie leerlijn Studieloopbaanbegeleiding Je wordt bij aanvang van de opleiding gekoppeld aan een studieloopbaanbegeleider (SLBer). De SLB-er neemt een centrale rol in binnen het competentiegericht leren. Binnen de reflectie leerlijn worden onderwijsactiviteiten aangeboden die ervoor zorgen dat de student: - Een bewuste studie- en beroepskeuze kan maken op basis van bewust geformuleerde motivaties en ambities; - Competenties ontwikkelt en versterkt, die zowel voor zijn of haar studieloopbaan als de latere beroepsloopbaan noodzakelijk zijn: - Zijn eigen ontwikkeling benoemt en middelen en wegen gebruikt om daarbij passende leerdoelen te bereiken - Een professionele studie- en beroepshouding ontwikkelt; - Kan reflecteren op zijn of haar ontwikkeling van leer-, beroeps- en burgerschapscompetenties; 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 18

19 - Op basis van deze reflectie zijn/haar eigen leerproces kan plannen en sturen, zowel tijdens de opleiding als in de latere loopbaan; De relatie tussen de verschillende leerlijnen De ondersteunende leerlijn en de reflectie leerlijn ondersteunen de integrale leerlijn. Met andere woorden: de integrale leerlijn staat centraal in het onderwijsconcept en de andere leerlijnen worden zo veel mogelijk op maat gemaakt voor de student. Zoals eerder gesteld bestaat de integrale leerlijn uit beroepsrelevante opdrachten, die b.v. in projectvorm kunnen worden aangeboden. Naast de kerntaken van de gekozen opleiding zijn er nog andere kerntaken die je moet beheersen, namelijk die van Leren, Loopbaan en Burgerschap (LLB brondocument 2007). Deze kerntaken zijn voor elke student verplicht. Het gaat over het kunnen sturen van je eigen leerproces. Leren is namelijk onmisbaar voor je eigen ontwikkeling en ontplooiing. Verder moet je in staat zijn om zelf sturing te geven aan je verdere loopbaan. Je moet je eigen lot in handen kunnen nemen. En het gaat tenslotte over goed burgerschap. Daarmee wordt bijvoorbeeld bedoeld dat je je mening vormt over politieke onderwerpen, je kunt functioneren op je werk, je kritisch kunt opstellen als consument van allerlei producten en diensten, dat je sociaal vaardig wordt en dat je kunt zorgen voor je eigen gezondheid De opleiding verpleegkunde maakt gebruik van het materiaal van het Consortium. Binnen het Consortium werken ruim 80% van de ROC s uit het land samen. Het consortium heeft een kader en structuur ontwikkeld waarbinnen kerntaken en werkprocessen in beeld worden gebracht. Met name de competentie groei van studenten (en vereiste binnen het competentiegericht opleiden) wordt met het Consortiummateriaal voor de student en de school inzichtelijk gemaakt. De Consortium structuur vormt de basis voor de onderwijsactiviteiten en onderwijsmateriaal van de opleiding. Het materiaal kent de volgende opbouw: De mate van complexiteit van de beroepssituatie O gesloten context O open context O complexe context De mate van zelfsturing O geleid O begeleid O zelfstandig De mate van verantwoordelijkheid O uitvoering van eigen takenpakket O samenwerking met collega s O de hele zorg en begeleidingscyclus O aansturing van collega s op hetzelfde niveau 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 19

20 ONDERWIJSACTIVITEITENTABEL BOL Verpleegkunde regulier STUDIEJAAR COHORT LEERLIJN ONDERDEEL Cursus Nederlands 1 1 0, Cursus Engels 1 1 0, Cursus Rekenen Cursus An/fy Cursus BP omgangskunde 2 2 Cursus BP Branche Cursus BP verpleegkunde Training vaardigheden (OI) Verpleegkunde proc 1 Reflecterende leerlijn POP/ZWAP SLB Burg 1 Multi Move 2 Integrale leerlijn WABO (t) BPV Gemiddeld aantal lesuren per week BP: An/fy/path: WABO: POP: SLB: ZWAP: Burg: BPV: Basiskennis en vaardigheden uit beroepsprestaties Bestaat uit onderdelen anatomie, fysiologie, pathologie, Werken aan beroepsrelevante opdrachten Persoonlijk gesprek met SLB docent om te komen tot persoonlijk ontwikkelingsplan Studie- en loopbaanbegeleiding Zelfstandig Werken aan prestaties Burgerschap Beroepspraktijkvorming = fase Studiegids Aan het begin van het schooljaar ontvang je een studiegids met daarin opgenomen het aantal lesweken, vakanties en bijzondere activiteiten. Onverwachte veranderingen in de planning worden via de telefooncirkel of schoolmail doorgegeven. Op de portal van het ROC West-Brabant vind je altijd het actuele rooster. Aan het begin van de opleiding krijg je informatie over het gebruik van de portal, de schoolmail en de telefooncirkel. In de studiegids staan ook je rechten en plichten als student en een gedragscode voor iedere leerling. Fasen en beroepsprestaties In het volgende schema hebben we de fasen en beroepsprestaties en BPV periodisering per niveau uitgewerkt. 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 20

21 MBO, niveau 4 4 leerjaren / 160 lesweken Opleiding MBO-verpleegkundige Intro niveau 3&4 Fase Beginnen met zorg (O) 1.2 Veilig werken (O) 1.3 Planmatig verplegen Ondersteunen bij basisbehoeften 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties 1.6 Begeleiden van een groep 1.7 Hanteren van communicatieproblemen (O) = ontwikkelingsgericht Einde leerjaar 1: minimaal fase1 behaald Fase 2 Fase Vaardig in verplegingstechniek (O) 2.2 Planmatig verplegen Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden 2.4 Begeleiden bij verliesverwerking 2.5 Omgaan met grensoverschrijdend gedrag 2.6 Handelen onder druk 3.1 Verdiepen in de branche 3.2 Regie voeren 3.3 Professionaliseren (O) = ontwikkelingsgericht BOL BBL Leerjaar 1: vanaf week 10 2 dagen BPV per week op 1 BPV adres Leerjaar 2: 2 dagen per week BPV op 1 BPV adres Leerjaar 3: 3 dagen per week BPV op 2 BPV adressen. Leerjaar 4: 7 dagen BPV en 3 lesdagen per 2 weken op 1 BPV adres. De student heeft op deze 3 lesdagen, 2 aaneengesloten dagen contacturen op school en 1 dag om zelfstandig te werken. Week 1 t/m 15 school behalve in week 6, 10 en 15 BPV en geen les. Vanaf week 16 tot het einde van de opleiding 1 lesdag per week. Invulling vrij ruimte We willen het onderwijs zo aantrekkelijk mogelijk maken en de praktijk in huis halen. Daarom maken we graag gebruik van gastdocenten en groepen gaan op excursie bijv. naar het anatomisch museum, naar een werkplaats voor licht verstandelijk gehandicapten of naar het MuZIEum in Nijmegen. Tevens kan er een gastles of een themadag gepland worden rondom een actueel onderwerp t.a.v. het beroep. Er bestaat de mogelijkheid om op school het EHBO-diploma te behalen en iedere twee jaar te verlengen. 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 21

22 BOL voltijd - regulier De duur van de opleiding is vier jaar en onderverdeeld in 3 fasen. Het wettelijk minimum aantal begeleide onderwijstijd per leerjaar is 850 uur. Totaal is het aantal SBU 1600 uur per leerjaar wat overeenkomt met 6400 SBU over de totale opleiding BOL verpleegkunde regulier. Het aantal beroepspraktijkdagen (BPV) loopt op van 2 dagen per week, in leerjaar 1, naar gemiddeld 7 BPV dagen per 2 weken voor leerjaar 4. Voorbeeld weekrooster periode 2 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag BPV BPV Cursus/ training SLB BPV BPV Cursus/ training POP/ZWAP BPV BPV WABO Ned Cursus/ training BPV BPV Th VT Eng POP/ZWAP 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 22

23 Onderwijsprogrammering 93510: MBO Verpleegkundige BOL voltijd (regulier traject), niveau 4 Onderwijsactiviteiten leerjaar 1 leerjaar 2 leerjaar 3 leerjaar 4 leerperiode: totaal totaal totaal totaal begeleide uren per groep begeleide uren individueel begeleide lesuren per week lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken begeleide lesuren per leerfase begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten begeleide klokuren per leerfase klokuren overige onderwijsactiviteiten klokuren toetsing per groep klokuren toetsing individueel examinering en toetsing per leerfase klokuren onderwijstijd (excl. BPV) klokuren BPV Klokuren begeleide onderwijstijd klokuren zelfstudie Totaal aantal SBU Totaal aantal klokuren BPV in de opleiding 3116 Wettelijke verhouding BPV/SBU voor voltijd-opleidingen: tussen 20% en 60% Totaal aantal SBU in de opleiding 6401 Werkelijke verhouding BPV/SBU voor deze opleiding: 49% WSF van toepassing? JA 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 23

24 BOL voltijd - versneld De duur van de opleiding is 2 jaar en onderverdeeld in 2 fasen. Het wettelijk minimum aantal begeleide onderwijstijd per leerjaar is 300 uur. Totaal is het aantal SBU 1600 uur per leerjaar wat overeenkomt met 3200 SBU over de totale opleiding BOL verpleegkunde regulier. Het aantal beroepspraktijkdagen (BPV) loopt op van 3 dagen per week, in leerjaar 3, naar gemiddeld 7 BPV dagen per 2 weken voor leerjaar 4. Voorbeeld weekrooster periode 2 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag BPV BPV BPV BPV BPV BPV Th VT Cursus/ training BPV BPV BPV Ned SLB Eng Cursus/ training BPV BPV BPV POP/ZWAP WABO 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 24

25 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 25

26 BBL - regulier De duur van de opleiding is 4 jaar en onderverdeeld in 3 fasen. Het wettelijk minimum aantal begeleide onderwijstijd per leerjaar is 300 uur. Totaal is het aantal SBU 1300 uur per leerjaar wat overeenkomt met 5200 SBU over de totale opleiding BBL verpleegkunde regulier. Het aantal lesdagen is gemiddeld 2 lesdagen per 2 weken. Het eerste leerjaar start met een binnenschoolse periode van 12 weken. Voorbeeld weekrooster periode 3 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag BPV BPV BPV Th VT SLB BPV BPV BPV Cursus/ training BPV BPV BPV Ned Eng Cursus/ training BPV BPV BPV POP/ZWAP WABO 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 26

27 Onderwijsprogrammering 93510: MBO Verpleegkundige BBL deeltijd (regulier traject), niveau 4 Onderwijsactiviteiten leerjaar 1 leerjaar 2 leerjaar 3 leerjaar 4 leerperiode: totaal totaal totaal totaal begeleide uren per groep begeleide uren individueel begeleide lesuren per week lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken begeleide lesuren per leerfase begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten begeleide klokuren per leerfase klokuren overige onderwijsactiviteiten klokuren toetsing per groep klokuren toetsing individueel examinering en toetsing per leerfase klokuren onderwijstijd (excl. BPV) klokuren BPV Klokuren begeleide onderwijstijd klokuren zelfstudie Totaal aantal SBU Totaal aantal klokuren BPV in de opleiding 3528 Wettelijke verhouding BPV/SBU voor deeltijd-opleidingen: minimaal 60% Totaal aantal SBU in de opleiding 5201 Werkelijke verhouding BPV/SBU voor deze opleiding: 68% WSF van toepassing? NEE 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 27

28 BBL - versneld De duur van de opleiding is 2 jaar en onderverdeeld in 2 fasen. Het wettelijk minimum aantal begeleide onderwijstijd per leerjaar is 300 uur. Totaal is het aantal SBU 1300 uur per leerjaar wat overeenkomt met 2600 SBU over de totale opleiding BBL verpleegkunde regulier. Het aantal lesdagen is gemiddeld 2 lesdagen per 2 weken. Voorbeeld weekrooster periode 2 week 1 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag BPV BPV BPV Th VT SLB BPV BPV BPV Cursus/ training Eng BPV BPV BPV Ned Cursus/ training BPV BPV BPV POP/ZWAP WABO Voorbeeld weekrooster periode 2 week 2 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV BPV 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 28

29 Onderwijsprogrammering 93510: MBO Verpleegkundige BBL deeltijd (versneld traject), niveau 4 Onderwijsactiviteiten leerjaar 1: niet van toepassing leerjaar 2: niet van toepassing leerjaar 3 leerjaar 4 leerperiode: totaal totaal totaal totaal begeleide uren per groep begeleide uren individueel begeleide lesuren per week lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken begeleide lesuren per leerfase begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten begeleide klokuren per leerfase klokuren overige onderwijsactiviteiten klokuren toetsing per groep klokuren toetsing individueel examinering en toetsing per leerfase klokuren onderwijstijd (excl. BPV) klokuren BPV Klokuren begeleide onderwijstijd klokuren zelfstudie Totaal aantal SBU Totaal aantal klokuren BPV in de opleiding 1848 Wettelijke verhouding BPV/SBU voor deeltijd-opleidingen: minimaal 60% Totaal aantal SBU in de opleiding 2598 Werkelijke verhouding BPV/SBU voor deze opleiding: 71% WSF van toepassing? NEE 09 K2011 OLW MBO-Verpleegkundige 29

30 3. Beroepspraktijkvorming De afkorting BPV staat voor BeroepsPraktijkVorming. Dit is wat we vroeger de stage noemden. We vinden het belangrijk dat je in verschillende werkvelden met verschillende zorgvragers ervaring kunt opdoen. De hele opleiding werk je ook in de praktijk. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden kunt toepassen. In de praktijk word je beoordeeld op wat je in je gedrag laat zien (prestatie-indicatoren). Je BPV-plaats is een plaats in één van de werkvelden die al eerder zijn genoemd (zie hoofdstuk 1.1). In je BPV word je begeleid door je werkbegeleider/praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met de betreffende BPV-plaats. De organisatie van de BPV De verantwoordelijkheid De deelnemer van de school en de BPV-instelling zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor het goede verloop van de beroepspraktijkvorming. De eindverantwoording berust bij de school. De begeleiding Competentieleren vereist een voortdurende integratie van binnen- en buitenschools leren. Het leren wordt het meest gestimuleerd in de beroepspraktijk, het onderwijs is daarom zodanig ingericht dat het buitenschools leren maximaal wordt benut. De beroepspraktijk als contextrijke leeromgeving vormt het uitgangspunt en vertrekpunt voor het leren. De meerwaarde voor de beroepspraktijk is dat school en praktijk complementair worden en elkaar versterken. De praktijkinstellingen krijgen beter voorbereide deelnemers, de school krijgt deelnemers die meer gemotiveerd zijn omdat het onderwijs een directe relatie heeft met de praktijk. Opdrachten die op school worden gegeven lopen vloeiend door in de beroepspraktijk, andersom reflecteert de school direct op de ervaringen in de beroepspraktijk. Omdat school en praktijkinstelling hand in hand werken, profiteert de deelnemer optimaal van de geboden leersituatie. Uiteindelijk levert deze kwaliteitswinst op voor zowel de instellingen, de school, de deelnemer als voor de zorgvrager. Voor de beroepspraktijkvorming wordt een praktijkovereenkomst afgesloten, ondertekend door de deelnemer, de praktijkbiedende organisatie en de onderwijsinstelling. In de praktijkovereenkomst wordt vastgelegd: de rechtspositie van de deelnemer; de duur en de omvang van de beroepspraktijkvorming; de inhoud van de beroepspraktijkvorming; door welke persoon de begeleiding wordt verzorgd vanuit de praktijkbiedende organisatie; de begeleider vanuit de onderwijsinstelling; de wijze van beoordeling (met in achtneming van de in deze Onderwijs- en Examenregeling opgenomen regels); de gedragsregels voor de deelnemer; de vergoeding voor de deelnemer; de handelwijze bij problemen en conflicten : KW BOL-reg- Verpleegkundige 30

31 Deze afspraken zijn verder uitgewerkt in de praktijkovereenkomst. De praktijkovereenkomst Bij aanvang van de opleiding wordt er een praktijkovereenkomst (POK) met jou afgesloten. Deze overeenkomst is een belangrijk document waarin je tekent voor de rechten en de plichten die je hebt als deelnemer van het ROC West-Brabant. Op de website van het ROC is een uitgebreide toelichting te vinden behorend bij de praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst zijn artikelen opgenomen m.b.t. studievoortgang die belangrijk zijn om te weten. Als je BPV (stage gaat lopen) dient er een praktijkovereenkomst te worden afgesloten. Voor de praktijkovereenkomst: zie De functie van de praktijkovereenkomst In de beroepspraktijkovereenkomst leggen de partijen voor het begin van de beroepspraktijkvorming tenminste vast: in welke periode de beroepspraktijkvorming plaatsvindt; wie de deelnemer begeleidt vanuit de school (projectbegeleider); wie de deelnemer begeleidt vanuit de stageverlenende instelling (praktijkopleider). De beroepspraktijkovereenkomst komt op initiatief van de school tot stand. Elementen van de praktijkovereenkomst 1. De deelnemer blijft tijdens de stage deelnemer van de school en is geen werknemer bij de stageverlenende instelling. De deelnemer functioneert zoveel mogelijk als werknemer met de daarbij behorende verplichtingen. 2. De school draagt er zorg voor dat de deelnemer gedurende de beroepspraktijkvorming en de BPV docent gedurende het bezoek aan de stageverlenende instelling, c.q. de plaats waar de stage wordt gelopen, zijn verzekerd tegen het risico van wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen. 3. School, deelnemer en stageverlenende instelling zullen vertrouwelijke gegevens die hun wederzijds ter kennis komen, vertrouwelijk behandelen. 4. De deelnemer houdt zich aan de eventueel in de stageverlenende instelling geldende gedragsregels en voorschriften die hem daartoe worden bekend gemaakt (bijvoorbeeld op het gebied van orde, veiligheid, gezondheid, geheimhouding, beroepsethiek). 5. De deelnemer en de stageverlenende instelling regelen in onderling overleg waar, hoe en wanneer welke activiteiten worden uitgevoerd 6. Tijdens de beroepspraktijkvorming vinden er regelmatig begeleidingsgesprekken plaats tussen de deelnemer en de stagebegeleiding. De deelnemer neemt hiervoor het initiatief. 7. De beoordeling van de deelnemer vindt plaats overeenkomstig de procedure die beschreven is in de onderwijseenheid van school. De deelnemer is hiervan voor het begin van de stage op de hoogte gebracht. 8. Wijzigende en/of aanvullende bepalingen dienen aan alle partijen bekend gemaakt te worden. 9. Stageverlenende instelling, school en deelnemer zullen in geval van problemen met elkaar in overleg treden. 10. Bij ziekte of andere redenen van afwezigheid dient de deelnemer dit aan alle betrokkenen te melden. 11. Als een deelnemer fraudeert met het vervalsen van handtekeningen dan wordt de stage acuut afgebroken. De consequentie is dat deze stage overgedaan moet 93510: KW BOL-reg- Verpleegkundige 31

32 worden. 12. Deze overeenkomst eindigt: a. bij het einde van de stageperiode; b. bij onderling goedvinden van alle partijen; c. na schriftelijke aanzegging van één der partijen onder vermelding van de redenen; d. bij het frauderen met het vervalsen van handtekeningen Plaats en organisatie van de BPV BOL voltijd - regulier Voor BOL studenten zoekt het RBB Bureau een BPV plaats. Het RBB regelt de werving, toewijzing en planning van de beroepspraktijkvorming (BPV). Tijdens de binnensschoolse periode wordt je voorbereid om naar je stage te kunnen gaan. Je wordt goed voorgelicht over het doel van de BPV, wat verwacht wordt aan taken en rapportages, de begeleiding door het leerbedrijf en de voortgangsbewaking vanuit de opleiding. Voor aanvang van je stage krijg je een POK(praktijkovereenkomst). Hierin staan de afspraken tussen jou, je leerbedrijf en school. Link: klik op student en dan zie je de artikelen. Het wel of niet ontvangen van de stagevergoeding is afhankelijk van het cao van je instelling. Als school hebben we hier geen invloed op. Als je op een BPV dag ziek bent of om een andere belangrijke reden plotseling verhinderd bent, informeer je zo spoedig mogelijk het BPV adres en de administratie van de school. Wanneer de BPV voortijdig beëindigd wordt, onderzoekt de studieloopbaanbegeleider wat de oorzaak is op basis van de voortgangsrapportages van school en van de BPV. De studieloopbaanbegeleider gaat in overleg met de WABO docent over het vervolgtraject. Bij houdingsproblemen volgt een contract. Er zijn nu 3 mogelijkheden: de leerling krijgt een nieuwe BPV plaats(maximaal 1 keer bij houdingsproblemen) de leerling krijgt een nieuwe BPV plaats als de oorzaak ligt bij school of BPV. Tijdelijk geen BPV plaats door persoonlijke omstandigheden van de deelnemer. Deze afspraken worden vastgelegd in de voortgangsrapportage BOL voltijd - versneld Voor BOL studenten zoekt het RBB Bureau een BPV plaats. Het RBB regelt de werving, toewijzing en planning van de beroepspraktijkvorming (BPV). Tijdens de binnensschoolse periode wordt je voorbereid om naar je stage te kunnen gaan. Je wordt goed voorgelicht over het doel van de BPV, wat verwacht wordt aan taken en rapportages, de begeleiding door het leerbedrijf en de voortgangsbewaking vanuit de opleiding. Voor aanvang van je stage krijg je een POK(praktijkovereenkomst). Hierin staan de afspraken tussen jou, je leerbedrijf en school. Link: klik op student en dan zie je de artikelen. Het wel of niet ontvangen van de stagevergoeding is afhankelijk van het cao van je instelling. Als school hebben we hier geen invloed op : KW BOL-reg- Verpleegkundige 32

33 Als je op een BPV dag ziek bent of om een andere belangrijke reden plotseling verhinderd bent, informeer je zo spoedig mogelijk het BPV adres en de administratie van de school. Wanneer de BPV voortijdig beëindigd wordt, onderzoekt de studieloopbaanbegeleider wat de oorzaak is op basis van de voortgangsrapportages van school en van de BPV. De studieloopbaanbegeleider gaat in overleg met de WABO docent over het vervolgtraject. Bij houdingsproblemen volgt een contract. Er zijn nu 3 mogelijkheden: de leerling krijgt een nieuwe BPV plaats(maximaal 1 keer bij houdingsproblemen) de leerling krijgt een nieuwe BPV plaats als de oorzaak ligt bij school of BPV. Tijdelijk geen BPV plaats door persoonlijke omstandigheden van de deelnemer. Deze afspraken worden vastgelegd in de voortgangsrapportage BBL regulier en versneld BBL leerlingen werken bij een instelling en hun BPV bestaat dus uit het werk in de organisatie waarmee ze een contract hebben. Het minimum aantal uren/dagen dat je in de BPV werkt staat per opleiding vast. In de BPV word je begeleid door je werkbegeleider en/of praktijkbegeleider. Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract (Praktijkovereenkomst). Daarin staan je rechten en plichten als leerling. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst (POK) te vinden Voor de praktijkovereenkomst: zie : KW BOL-reg- Verpleegkundige 33

34 4. Examens 4.1. Beoordelen om te kijken waar je staat. Studieadviesregeling Gedurende je opleiding krijg je minimaal twee keer per schooljaar een studieadvies. Dit studieadvies komt tot stand door te bepalen of jouw studieresultaten voldoende zijn, of je voldoende aanwezig bent geweest en of jouw studiehouding positief is. Deze punten worden besproken voor zowel jouw prestaties op school als in de beroepspraktijk (indien van toepassing). Bij voldoende studieresultaten, voldoende aanwezigheid en positieve studiehouding wordt een groen studieadvies gegeven. Als er op één of meer van bovengenoemde zaken (studieresultaten, aanwezigheid en studiehouding) onvoldoende vertrouwen is (ontstaan) dat je de opleiding met een positief resultaat kunt afronden, krijg je een oranje of rood studieadvies. Groen betekent dat je het goed doet! Je studieresultaten zijn voldoende of goed, je bent voldoende aanwezig geweest op school, en je laat zien dat je in staat bent om de opleiding met succes te gaan afronden. Oranje betekent een negatief studieadvies en dat je onvoldoende studieresultaten hebt behaald, onvoldoende aanwezig bent geweest of dat je een negatieve studiehouding laat zien. Dit betekent dat er vanuit school en/of beroepspraktijk grote twijfels zijn of je de opleiding met succes kunt gaan afronden. Rood betekent een bindend studieadvies. Dit betekent dat je al eerder een oranje studieadvies hebt gehad en dat er op basis van onvoldoende studieresultaten, onvoldoende aanwezigheid en/of negatieve studiehouding op school/bpv duidelijk is dat je de opleiding niet met succes kunt afronden. Studieadviezen worden altijd goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Als er sprake is van oranje of rood studieadvies bespreekt de studieloopbaanbegeleider dit altijd persoonlijk met jou (en evt. je ouders). Voor dit gesprek krijg je een schriftelijke uitnodiging met daarin aangegeven om welk studieadvies het gaat met een duidelijke onderbouwing. Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou in dit gesprek worden gemaakt worden altijd schriftelijk vastgelegd. Dit verslag wordt ondertekend door jou en school en jij ontvangt hiervan een kopie. Bij een negatief oranje studieadvies kun je aangeven dat je de opleiding toch wil blijven volgen. Dan krijg je de kans om jezelf op de onvoldoende punten, die vastgelegd zijn in het negatief oranje studieadvies, binnen een vastgestelde termijn te verbeteren. Voldoe je hieraan niet (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies. Een bindend rood studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één oranje studieadvies aan vooraf zijn gegaan. Bij een rood bindend studieadvies is er nog een tweede medewerker vanuit school bij het gesprek aanwezig. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat je een bindend studieadvies hebt gekregen : KW BOL-reg- Verpleegkundige 34

35 Een bindend studieadvies betekent dat je de opleiding niet verder kunt voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Het Kellebeek College biedt altijd aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken. De relatie tussen studieadvies en aanwezigheid Jij als student en wij als school moeten ons houden aan wettelijke regelingen, zoals die van de leerplicht, kwalificatieplicht en studiefinanciering. In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Kellebeek College bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (artikel 13). Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden: Bij de beoordeling en de begeleiding van de leerlingen maken we gebruik van portfolio s. Een portfolio is een verzameling bewijsstukken. We kennen twee soorten portfolio s: een ontwikkelingsportfolio en een beoordelingsportfolio. 1. Ontwikkelingsportfolio: Het ontwikkelingsportfolio heeft een centrale plaats in het leerproces. Het doel van het ontwikkelingsportfolio is het volgen en bevorderen van je leerproces. De voortgang maak je zichtbaar door de bewijzen in je ontwikkelingsportfolio. De voortgang in je ontwikkelingsportfolio bepaalt of en wanneer je deelneemt aan examens. 2. Beoordelingsportfolio Het doel van het beoordelingsportfolio is het verzamelen van bewijsmateriaal waarin duidelijk wordt dat je de werkprocessen en competenties beheerst. De inhoud van het beoordelingsportfolio is van groot belang voor het behalen van je diploma. Je bent zelf verantwoordelijk voor je beoordelingsportfolio. In dit hoofdstuk lees je meer over het beoordelingsportfolio Beoordelen voor je diploma. Welke examens moet je doen om een diploma te halen? Onze examens heten proeve, reflectieverslag van de fase en assessmentgesprek. Deze worden afgenomen aan het einde van iedere fase en verzameld in je beoordelingsportfolio. Om je diploma te halen moet je alle fases hebben behaald. Ieder assessmentgesprek moet je met voldoende afsluiten : KW BOL-reg- Verpleegkundige 35