Opleidingswijzer. Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort. BOL Voltijd Combi

Transcriptie

1 Opleidingswijzer Combi-opleiding Pedagogisch Opleiding Werk Kinderopvang (PM3) - Onderwijsassistent Crebo en Niveau 3 en 4 Cohort Kwalificatiedossier 2012 Geldigheid en vaststelling Deze Opleidingswijzer is geldig voor de volgende opleidingstrajecten: Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort BOL Voltijd Combi Bijzonderheden Deze opleiding biedt een combinatie van de opleiding Pedagogisch Medewerker niveau 3 Kinderopvang (crebo 92620) en de opleiding Onderwijsassistent niveau 4 (crebo 93500) 1 aankruisen, indien studiefinanciering van toepassing is (alleen bij BOL voltijd). 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 1

2 Inhoudsopgave Woord vooraf De opleiding Alvast wat over het beroep Wat kun je na je opleiding doen? Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen Het onderwijsprogramma Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Beroepspraktijkvorming Plaats en organisatie van de BPV BOL voltijd - regulier Examens Beoordelen om te kijken waar je staat Beoordelen voor je diploma Examens in een overzicht het examenplan Examenplan BOL voltijd Hoe is de organisatie van de examens geregeld? Begeleiding Studieloopbaanbegeleiding bij het leren K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 2

3 Woord vooraf Welkom op het Kellebeek College! Je hebt gekozen voor de opleiding combi-opleiding Pedagogisch Werker Onderwijsassistent. Met deze opleidingswijzer wil het Kellebeek College je vooraf goed informeren over het beroep en de opleiding die je gaat volgen. Deze opleidingswijzer is bedoeld voor alle verschillende opleidingstrajecten van deze opleiding (crebo). In de hoofdstukken 2, 3 en 4 moet je kiezen voor het opleidingstraject (variant) dat op jou van toepassing is. Belangrijke algemene informatie over b.v. roosters, vakanties, klachtenregelingen, examenreglementen, e.d. kun je vinden op onze informatiesite voor studenten (en ouders/verzorgers) op Het Kellebeek College vindt het heel belangrijk dat je als student op weg gaat naar wat je echt wilt. Wij begeleiden je naar jouw individuele bestemming. Onze rode draad is niet voor niets Find your destination!. Jij staat centraal Jij staat centraal bij het Kellebeek College. Ons onderwijs is gericht op wat jij wilt leren en op de manier van leren die het best bij jou past. We houden rekening met individuele verschillen. Wij willen je zo begeleiden, dat altijd duidelijk is hoe je ervoor staat en welke mogelijkheden je hebt. Uitdaging Verder vinden wij het belangrijk dat onze opleidingen aantrekkelijk, activerend en uitdagend zijn. Zo dagen wij jou uit je talenten volledig te benutten. Bij het Kellebeek College leer je zelfstandig te werken, samen te werken en zelf je verantwoordelijkheid te nemen. Veel praktijk, structuur en duidelijkheid Tijdens je opleiding loop je vaak stage. Ook is er veel aandacht voor praktijk op school in uitdagende leeropdrachten. Een goede balans en een goede afstemming tussen het leren op school en in de praktijk is heel belangrijk. Dat helpt je jouw bestemming in de maatschappij te vinden! Het samenwerken en het leren in de groep krijgt bij ons ook veel aandacht. We bieden je duidelijkheid en structuur: jij moet weten wanneer en hoe er gewerkt wordt op school. Ieders mening telt Op het Kellebeek College wordt er met studenten, leerbedrijven en andere betrokkenen overlegd en samengewerkt. Ieders mening telt! Wij gaan op een respectvolle en gelijkwaardige manier met elkaar om. Kernwaarden Kortom: Onderwijs bij het Kellebeek is doelgericht, praktijkgericht en bij ons telt iedere persoon! Het Kellebeek College staat midden in de maatschappij en richt zich naar buiten. Veel succes met het werken aan jouw bestemming en vooral ook een heel fijne tijd bij het Kellebeek College. Fred Zacht Algemeen directeur Kellebeek College 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 3

4 1. De opleiding 1.1. Alvast wat over het beroep.. Je wordt opgeleid voor de combifunctie onderwijsassistent- pedagogisch medewerker,zodat je zowel op een school kunt werken als onderwijsassistent en de voor tussen en naschoolse opvang kunt doen. Je bent als onderwijsassistent meestal actief in het basisonderwijs. Je werkt met groepen van verschillende leeftijden en opleidingsniveaus, met individuele leerlingen en deelnemers of als vaste assistent van één klas. Als onderdeel van een team, richt jij je vooral op het ondersteunen van de bevoegde leraar of het team. Je bent verantwoordelijk voor de taken die je zelf uitvoert, waarbij een leraar of teamleider eindverantwoordelijk is. Jouw werk Je assisteert en ondersteunt bij onderwijstaken. Je hebt een opvoedkundige rol en helpt leerlingen bij hun taken. Jouw inhoudelijke kennis van de leergebieden helpen je daarbij. Ook observeer je leerlingen die bijvoorbeeld zelfstandig werken en rapporteert wat je daarbij opvalt. Je hebt vaak contact met leerlingen, handelt zelfstandig vragen af of verwijst een leerling door. Je voert baliewerkzaamheden en eenvoudig administratief werk uit. Je assisteert bij de organisatie van evenementen en activiteiten zoals buitenschoolse activiteiten, schoolreisjes en excursies. Je voert in de klas allerlei taken uit, waar de bevoegde leraar je bij begeleidt: lesmateriaal verzamelen en klaarleggen, een opdracht extra uitleggen, helpen bij het leren lezen of bij het zelfstandig werken. In het basisonderwijs en speciaal onderwijs kun je ook verzorgende taken uitvoeren bij de vooren naschoolse opvang De pedagogisch medewerker niveau 3 in de BSO is gericht op opvang en vrijetijdsbesteding. Zij haalt kinderen van school en wisselt daarbij informatie uit met de leerkracht. Zij stimuleert de brede ontwikkeling van kinderen op het gebied van sport en bewegen, kunst en creativiteit, natuur en techniek en samen spelen. Zij biedt de opvang en de activiteiten op een dusdanige wijze aan de kinderen aan, dat ze passen in het totale dagprogramma van het kind. Daartoe zoekt zij afstemming met de ouders/vervangende opvoeders. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 4

5 Jouw kwaliteiten Je bent een sociaal, begripvol en integer persoon en kunt goed communiceren. Je bent flexibel, toont initiatief en kunt zelfstandig werken Je neemt graag je verantwoordelijkheid en weet je prima staande te houden tussen de leerlingen en in onverwachte situaties. Je wilt vooral plezier hebben in je werk en vindt het leuk om leerlingen te motiveren en enthousiast te maken. Je kunt het kwalificatiedossier van jouw opleiding vinden op de website Wat kun je na je opleiding doen? Op niveau 3 word je opgeleid tot pedagogisch medewerker 3 kinderopvang. Het diploma Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang geeft recht op doorstroom naar de opleidingen Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang en Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg. De gediplomeerde onderwijsassistent kan als assistent werken binnen verschillend soorten onderwijs: in het primair, speciaal, voortgezet onderwijs of in de Bve. In de praktijk komen onderwijsassistenten ook in de kinderopvang of buitenschoolse opvang terecht hoewel dit niet in het beroepscompetentieprofiel als beroepscontext genoemd staat. Verder is er een ontwikkeling waarin de functie van onderwijsassistent wordt gecombineerd met andere functies: zogenaamde combinatiefuncties. Zo bestaat er bijvoorbeeld al de dubbelfunctie van onderwijsassistent met een opvangfunctie in de Brede School of bij de Voor- en Vroegschoolse Educatie. In de toekomst verwacht men binnen het onderwijs tekorten op de arbeidsmarkt, dit kan leiden tot de doorgroei naar 'hogere' functies. Een blijvende professionele ontwikkeling is en blijft daarbij belangrijk. Door scholing is doorgroei naar andere beroepen binnen het onderwijs mogelijk. Een gediplomeerd onderwijsassistent die leraar wil worden kan doorstromen naar de PABO of lerarenopleiding. Voor de kans op een succesvolle schoolloopbaan op de PABO is het van groot belang dat de onderwijsassistent zich voldoende voorbereid op het gewenste startniveau van taal en rekenen. Een diploma onderwijsassistent geeft uiteraard recht op doorstroming naar andere Sociaal Agogische HBO-opleidingen is denkbaar, zoals de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Pedagogiek, Cultureel Maatschappelijke Vorming of Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 5

6 1.3. Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van de gekozen opleiding, het beroepsprofiel van pedagogisch medewerker niveau 3 en onderwijsassistent. Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OC&W bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan gestelde eisen, die beschreven staan in: het kwalificatiedossier (2011) van de betreffende opleiding de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap 2011 de regelgeving m.b.t. taal- en rekenvaardigheden MBO Het kwalificatiedossier Pedagogisch Medewerker niveau 3 is opgebouwd uit de volgende kerntaken: Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Kerntaak 2: Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Het kwalificatiedossier Onderwijsassistent is opgebouwd uit de volgende kerntaken: Kerntaak 1: Assisteren bij het uitvoeren van onderdelen van het primaire proces Kerntaak 2: Uitvoeren van taken rondom het primaire proces Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken, dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Daaruit kan worden afgeleid welke eisen het beroep stelt. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven die iemand als startende beroepsbeoefenaar in de beroepspraktijk moet kunnen uitvoeren. Iedere kerntaak heeft meerdere werkprocessen. De werkprocessen behorende bij een kerntaak is een bundeling van beroepshandelingen. Een werkproces heeft een begin en een eind. Dit leidt tot een bepaald resultaat. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig, die in de dossiers meetbaar worden gemaakt in termen van zichtbaar gedrag. Dit zijn de componenten. Het resultaat van je gedrag vind je terug in de prestatie-indicator.. Een uitgebreide beschrijving van de kerntaken, werkprocessen en prestatie-indicatoren is te vinden in het kwalificatiedossier Deze zijn te vinden op In het schema worden de kerntaken en werkprocessen genoemd die bij deze opleiding horen. Hieronder vind je de verschillende overzichten van kerntaken, werkprocessen en competenties van de door jou gekozen opleiding. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 6

7 1. Overzicht van kerntaken, werkprocessen en uitstromen K1 is uitstroom Pedagogisch Medewerker Kinderopvang niveau 3 Uitstroom Kerntaak Werkproces K1 K2 K3 Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere x x x Kerntaak 2: Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie -en professiegebonden taken 1.2 Stelt een activiteitenprogramma op x x x 1.3 Maakt een plan van aanpak x x x 2.1 Biedt het kind/de jongere opvang x x x 2.2 Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging x x x 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden x x x 2.4 Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten x x x aan 2.5 Ondersteunt het kind/de jongere bij werk, scholing en vrije tijd x 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep x x x 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg x x x 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen x x x 3.4 Voert coördinerende taken uit x 3.5 Onderhoudt een netwerk x 3.6 Voert beleidsmatige taken uit x 3.7 Voert beheertaken uit x 3.8 Evalueert de werkzaamheden x x x 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 7

8 K1: onderwijsassistent Uitstroom Kerntaak Werkproces K1 Kerntaak 1: Assisteren bij het uitvoeren van onderdelen van het primaire proces Kerntaak 2: Uitvoeren van taken rondom het primaire proces Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie-en professiegebonden taken 1.1 Observeert de werkwijze van leerlingen/deelnemers en rapporteert de bevindingen 1.2 Bereidt de uitvoering van programmaonderdelen voor x 1.3 Assisteert bij de uitvoering van programmaonderdelen x 1.4 Begeleidt de leerlingen/deelnemers bij de uitvoering van x programmaonderdelen 2.1 Voert werkzaamheden uit ten behoeve van het primaire proces x 2.2 Assisteert bij het organiseren van activiteiten x 2.3 Voert administratieve taken uit x 2.4 Houdt toezicht en begeleidt buiten het primaire proces x 2.5 Voert in PO en SO pedagogisch-verzorgende taken uit x 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg x 3.3 Stemt de werkzaamheden af x 3.4 Evalueert en rapporteert ervaringen en bevindingen x x x 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 8

9 2. Overzicht per kerntaak, met werkprocessen en bijbehorende competenties. Pedagogisch Werk niveau 3 Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Kerntaak 1 Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Werkprocessen 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere 1.2 Stelt een activiteitenprogramma op 1.3 Maakt een plan van aanpak 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 9

10 Pedagogisch Werk niveau 3 Kerntaak 2: Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere Kerntaak 2 Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Werkprocessen 2.1 Biedt het kind/de jongere opvang 2.2 Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden 2.4 Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan 2.5 Ondersteunt het kind/de jongere bij werk, scholing en vrije tijd 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 10

11 Pedagogisch Werk niveau 3 Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Kerntaak 3 Competenties Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Werkprocessen 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 3.4 Voert coördinerende taken uit 3.5 Onderhoudt een netwerk 3.6 Voert beleidsmatige taken uit 3.7 Voert beheertaken uit 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 11

12 Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Werkprocessen 3.8 Evalueert de werkzaamheden 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 12

13 Onderwijsassistent Kerntaak 1: Assisteren bij het uitvoeren van onderdelen van het primaire proces Kerntaak 1 Assisteren bij het uitvoeren van onderdelen van het primaire proces Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Beslissen en activiteiten initiëren Aansturen Begeleiden Aandacht en begrip tonen Samenwerken en overleggen Ethisch en integer handelen Relaties bouwen en netwerken Overtuigen en beïnvloeden Presenteren Formuleren en rapporteren Vakdeskundigheid toepassen Materialen en middelen inzetten Analyseren Onderzoeken Creëren en innoveren Leren Plannen en organiseren Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Kwaliteit leveren Instructies en procedures opvolgen Omgaan met verandering en aanpassen Met druk en tegenslag omgaan Gedrevenheid en ambitie tonen Ondernemend en commercieel handelen Bedrijfsmatig handelen Werkprocessen 1.1 Observeert de werkwijze van leerlingen/deelnemers en rapporteert de bevindingen 1.2 Bereidt de uitvoering van programmaonderdelen voor 1.3 Assisteert bij de uitvoering van programmaonderdelen 1.4 Begeleidt leerlingen/deelnemers bij de uitvoering van programmaonderdelen 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 13

14 Onderwijsassistent Kerntaak 2: Uitvoeren van taken rondom het primaire proces Kerntaak 2 Uitvoeren van taken rondom het primaire proces Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Beslissen en activiteiten initiëren Aansturen Begeleiden Aandacht en begrip tonen Samenwerken en overleggen Ethisch en integer handelen Relaties bouwen en netwerken Overtuigen en beïnvloeden Presenteren Formuleren en rapporteren Vakdeskundigheid toepassen Materialen en middelen inzetten Analyseren Onderzoeken Creëren en innoveren Leren Plannen en organiseren Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Kwaliteit leveren Instructies en procedures opvolgen Omgaan met verandering en aanpassen Met druk en tegenslag omgaan Gedrevenheid en ambitie tonen Ondernemend en commercieel handelen Bedrijfsmatig handelen Werkprocessen 2.1 Voert werkzaamheden uit ten behoeve van het primaire proces 2.2 Assisteert bij het organiseren van activiteiten 2.3 Voert administratieve taken uit 2.4 Houdt toezicht en begeleidt buiten het primaire proces 2.5 Voert in PO en SO pedagogisch-verzorgende taken uit 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 14

15 Onderwijsassistent Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Competenties A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Beslissen en activiteiten initiëren Aansturen Begeleiden Aandacht en begrip tonen Samenwerken en overleggen Ethisch en integer handelen Relaties bouwen en netwerken Overtuigen en beïnvloeden Presenteren Formuleren en rapporteren Vakdeskundigheid toepassen Materialen en middelen inzetten Analyseren Onderzoeken Creëren en innoveren Leren Plannen en organiseren Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Kwaliteit leveren Instructies en procedures opvolgen Omgaan met verandering en aanpassen Met druk en tegenslag omgaan Gedrevenheid en ambitie tonen Ondernemend en commercieel handelen Bedrijfsmatig handelen Werkprocessen 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 3.3 Stemt de werkzaamheden af 3.4 Evalueert en rapporteert ervaringen en bevindingen 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 15

16 1.4. Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Burgerschap De politiek-juridische dimensie Bij dit domein werk je als student aan je bereidheid en vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Hierbij moet je denken aan het stemmen bij verkiezingen en manieren waarop jij een politieke bijdrage kan leveren op het gebied van duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing. Je weet hoe een parlementaire democratie is opgebouwd. De economische dimensie Bij dit domein werk je aan je vermogen en bereidheid om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en de arbeidsgemeenschap waar je deel van uit maakt. Je houdt je daarbij aan de regels en procedures van een bedrijf en kent je rechten en plichten. Je stelt je collegiaal op. Je neemt op een adequate en verantwoordelijke manier als consument deel aan de maatschappij. Je weet hoe je informatie over producten en diensten kunt verzamelen om een weloverwogen keuze te kunnen maken. Je hebt inzicht in je eigen wensen in relatie met zijn financiële speelruimte. De sociaal-maatschappelijke dimensie Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Het gaat hier om het adequaat functioneren in je eigen woon- en leefomgeving, in zorgsituaties en in de school; om de acceptatie van verschillen en culturele verscheidenheid. Je kent de aspecten van breed geaccepteerde sociale omgangsvormen en past deze toe in verschillende situaties. Je hebt inzicht in de kenmerken van verschillende culturen en toont respect voor culturele verscheidenheid. De dimensie vitaal burgerschap Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op jouw eigen leefstijl en het zorg dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer. Hierbij gaat het om de zorg voor de eigen vitaliteit en fitheid. Daarbij is een belangrijke taak om de juiste afstemming te vinden tussen werken, zorgen (voor jezelf en voor anderen), leren en ontspannen. Om zorg te kunnen dragen voor de eigen gezondheid is het nodig dat je jezelf bewust bent van je eigen leefstijl, gezondheidsrisico s van leefstijl en werk in kan schatten, op basis daarvan verantwoorde keuzes kan maken en activiteiten onderneemt die bijdragen aan een gezonde leefstijl. Het gaat naast bewegen en sport ook om aspecten als voeding, roken, alcohol, drugs en seksualiteit. Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling draagt maatschappelijk gezien bij aan employability en ondernemerschap. Daarnaast draagt de loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling bij aan de persoonlijke ontplooiing. Het gaat hierbij om het sturing geven aan het vinden van betekenisvol werk of vervolgonderwijs dat aansluit op je eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven. Jouw studieloopbaanbegeleider begeleidt je hierbij. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 16

17 MultiMove MultiMove is het leefstijlprogramma voor studenten (en medewerkers) van het Kellebeek College. Een rijk aanbod van sport- en leefstijl activiteiten waar je zelf een keuze uit mag maken.find your destination! Wat is de bedoeling van het vak MultiMove? Mensen die lekker in hun vel zitten presteren beter, hebben meer energie en zijn prettig om mee samen te werken. Daarom wil MultiMove jouw leefstijl onder de loep nemen. We willen je gaan motiveren om gezond door het leven te gaan. En we willen je laten zien dat beweging en sport daar belangrijk bij zijn. Maar het is ook de bedoeling dat je schooltijd er leuker door wordt! Het programma van MultiMove bestaat uit drie delen: Leefstijltesten: meting van je vaardigheid, je lichaam, je uithoudingsvermogen en je leefwijze. Sportactiviteiten: je eigen sportkeuze, je moet een minimaal aantal sportpunten halen. Workshops: inzicht in leefstijl en gezondheidsonderwerpen Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen Naast de kerntaken van je toekomstige beroep en de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap, gelden er in je MBO-opleiding ook eisen met betrekking tot Nederlands, rekenen, Engels en een eventueel andere moderne vreemde taal (MVT). Voor Nederlands en rekenen geldt dat er eisen worden gesteld gekoppeld aan het niveau van de opleiding. MBO niveau 1 t/m 3: niveau 2F (referentiekader Meijerink) MBO niveau 4: niveau 3F (referentiekader Meijerink) Bij Nederlands gaat het om de onderdelen: mondelinge taalvaardigheid (uitgesplitst in spreken en luisteren), lezen, schrijven en begrippen/taalverzorging. Bij rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Voor Engels en eventueel overige moderne vreemde talen gelden ook gestelde eisen m.b.t. het te behalen niveau behorend bij een MBO-opleiding. Dit betreft de onderdelen lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren en spreken. Deze eisen (niveaus) zijn gekoppeld aan het Europees ReferentieKader (ERK) en staan beschreven in deel B van het kwalificatiedossier van jouw opleiding. Het cohortenschema van 9 januari 2012 (Steunpunt Taal & rekenen MBO) geeft informatie over: de wijze waarop de kwalificatie-eisen zijn geformuleerd; de examinering; de slaag-/zakbeslissing toezicht van de inspectie op examinering in K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 17

18 2. Het onderwijsprogramma 2.1. Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Jouw opleiding maakt gebruik van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Binnen het Consortium werken ruim 60 % van de ROC s uit het land samen. Er is een methode ontwikkeld waarbinnen kerntaken en werkprocessen in beeld worden gebracht. Met name hoe jij je ontwikkelt (competentiegroei) wordt met het materiaal duidelijk gemaakt. De methode vormt de basis voor de onderwijsactiviteiten en het onderwijsmateriaal van de opleiding. Het materiaal kent de volgende opbouw: De mate van complexiteit van de beroepssituatie O gesloten context O open context O complexe context De mate van zelfsturing O geleid O begeleid O zelfstandig De mate van verantwoordelijkheid O uitvoering van eigen takenpakket O samenwerking met collega s O de hele zorg en begeleidingscyclus O aansturing van collega s op hetzelfde niveau In de onderwijsprogrammering worden de leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in dagelijkse activiteiten. De opleidingen Pedagogisch Werk en Onderwijsassistent bestaan ieder uit drie fasen. De verschillende fasen lopen door de leerjaren heen. Het is mogelijk hier flexibel mee om te gaan. Door persoonlijke omstandigheden kun je versnellen of vertragen tot maximaal één jaar langer dan de normale studieduur. Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding stelt eisen aan jouw aanwezigheid en inzet op school en in de BPV (stage). VOORBEELD ONDERWIJSACTIVITEITENTABEL UREN PER WEEK FASE 1 FASE 2 FASE 3 Integrale leerlijn 1 Werken aan beroepsrelevante opdrachten Beroepspraktijkvorming Ondersteunende leerlijn 1 Workshop Cursus Vaardigheidstraining Hoorcollege Werkcollege Zelfstandig werken aan prestaties Nederlands Engels Spaans 10 Duits 11 Burgerschap Rekenen Reflectie leerlijn 1 Studieloopbaanbegeleiding Intervisie Persoonlijk ontwikkelplan 0,1 0,1 0,1 NB Dit is een voorbeeld; jouw lesrooster wordt bij aanvang van iedere fase bekend gemaakt 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 18

19 BOL voltijd - regulier In de WABO-uren werk je aan de beroepsprestaties onder begeleiding van de wabo-docent. Tijdens de POP/ZWAP uren werk je zelfstandig aan prestaties en vinden de individuele POP gesprekken plaats met de studieloopbaanbegeleider. SLB: Dit zijn uren met de hele groep en de studieloopbaanbegeleider. In de slb-uren is er ook Intervisie. Dan worden praktijksituaties en ervaringen besproken volgens een vaste methode. De workshop of cursusuren zijn voor de uitdieping van theorie en/of het oefenen van vaardigheden. Een aantal workshops per leerperiode zijn voor Burgerschap. Nederlands, Engels en rekenen zijn opgenomen om je op te leiden voor de nieuwe eisen die vermeld staan in paragraaf 1.5. BPV: Beroepspraktijkvorming (stage) Het aantal lesdagen en BPV- dagen ligt voor ieder leerjaar vast. Voorbeeldrooster van leerjaar 1 Maandag Dinsdag Woensdag 1+2 Workshop 1+2 workshop 1+2 Donderdag Vrijdag 3+4 WABO 3+4 WABO 3+4 Engels 6+7 SLB 6+7 SLB 6+7 Nederlands/ rekenen BPV BPV 8+9 Cursus 8+9 Multi- Move 8+9 POP/ZWAP De invulling van de lesdagen is een voorbeeld. Je kunt zien welke uren je hebt. Dit is een voorbeeld van een groep in leerjaar 1. Het rooster van jouw groep vind je op de Portal ook wijzigingen in het rooster worden daar aangegeven. Voordat de stage van 2 dagen per week begint, is er 1 workshop meer per week. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 19

20 De verschillende beroepsprestaties zijn als volgt over de leerjaren verdeeld: Opleiding Pedagogisch medewerker/ Onderwijsassistent MBO, niveau 3/ 4 4 leerjaren Fase 1 Fase 2 Beroepsprestaties Intro : Leerprestaties Van OA: 1.1 Uitvoeren van lesonderdelen (kringgesprek, voorlezen, ondersteunen bij taal- en rekenvaardigheden) 1.2 Observeren en rapporteren 1.3 (Buiten) surveilleren Van PW: 1.2 Onderhoud van spel, - speelmateriaal en ruimte 1.1 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL 1.4 Werken volgens methodische stappen 1.3 Ondersteunen bij ontwikkelingsgerichte activiteiten 1.5 Ondersteunen en begeleiden bij persoonlijke verzorging en AD Van OA: 2.3 Individuele didactische begeleiding (van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben zonder de diagnose: zorgleerling 2.1 Thematisch onderwijs 2.2 Assisteren bij een activiteit en een evenement 2.4 Begeleiden van kleine groepen Van PW: 2.2 Methodisch werken 2.3 Begeleiden bij ontwikkelingsgerichte activiteiten Werkproces Kerntaak 1 en 2 Leer- en loopbaan 1.2; 1.3; 1.4; ; ; 1.3; 3.3; ; 2.1; ; 1.3; ; 1.4; 2.2; ; ; 1.4; ; 1.3; 3.3; ; 1.2; 2.1; 2.4 Fase 3 Van OA: 3.1 Professionaliseren 3.2 Oriënteren op kwaliteitszorg 3.3 Begeleiden van probleemgedrag 3.4 Didactische begeleiding bij leerproblemen van PW: 3.2 Werken als een professional 3.3 Omgaan met verschillen tussen kinderen 3.1; 3.3; ; ; ; 1.3; ; 3.2; ; 2.4 BPV Leerjaar 1: Vanaf week 10 2 dagen per week BPV Leerjaar 2: 2 dagen per week BPV Leerjaar 3 en 4 : 3 dagen per week BPV 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 20

21 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 21

22 3. Beroepspraktijkvorming De afkorting BPV staat voor BeroepsPraktijkVorming. Dit is wat we voorheen stage noemden. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden kunt toepassen. Je BPV-adres is een leerbedrijf in één van de werkvelden die al eerder zijn genoemd (zie hoofdstuk 1.1). In je BPV word je begeleid door je werkbegeleider/praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met het betreffende BPV-adres Plaats en organisatie van de BPV Tijdens de BPV werk je aan je beroepsprestaties, worden algemene taken gedaan die passen binnen je BPV adres, heb je overleg met collega s en heb je begeleidingsgesprekken met je praktijkopleider. Het is de bedoeling dat je je houdt aan de BPV periode zoals omschreven op je praktijkovereenkomst; dit betekent dat de begin- en einddatum vast staat. Het is dus niet mogelijk later te beginnen met je BPV of eerder te stoppen. Afspraken en regels rondom de BPV a. Ziekte en verzuim Verzuim van BPV-tijd dient uiteraard zoveel mogelijk voorkomen te worden. Als je om dringende redenen niet naar je BPV adres kan, moet je dit voorafgaand aan het verzuim kenbaar maken bij de BPV-instelling en/of de praktijkopleider en bij de administratie van het Kellebeek College afdeling Welzijn. Als je ziek bent meld je dit vóór de aanvangstijd van je BPV, maar in ieder geval vóór 8.30 uur bij je BPV-instelling en op school. Beter melden doe je zo snel mogelijk in verband met de planning op de BPV-instelling. Uren die je afwezig bent geweest moeten zoveel mogelijk worden ingehaald. b. Invullen aanwezigheidslijst In verband met het behalen van voldoende BPV-uren vul je de aanwezigheidslijst in. Deze worden uitgedeeld door de studieloopbaanbegeleider bij de start van de BPV. Je loopt gemiddeld 7 uur per dag stage. Het kan dus voorkomen dat je de ene dag 8 lopen stage loopt en de andere dag 6 uur. Als je niet aan je uren kunnen komen bespreek je dit met je studieloopbaanbegeleider. Samen wordt gekeken hoe dit opgelost kan worden. Op de praktijkovereenkomst (POK) kun je zien hoeveel uren je op het BPV-adres aanwezig moet zijn. Voor de praktijkovereenkomst: zie Soms gebeurt het dat studenten een adres krijgen waar ze niet aan hun uren kunnen komen. Ze gaan dan in overleg met het BPV bureau of de sterrolhouder BPV. Er wordt dan samen nagedacht over oplossingen. Als je BPV minder is dan 80% van de afgesproken uren kun je niet starten met de Proeve van Bekwaamheid. De BPV aanwezigheidslijst van leerjaar 1 en 2 bewaar je als bewijs daarvan in je ontwikkelingsportfolio. Lukt het je niet dit aantal uren te halen dan kan je studie vertraging oplopen. De praktijkopleider, de sterrolhouder BPV kunnen, na overleg met de subexamencommissie, besluiten van bovenstaande regel af te wijken. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 22

23 c. Vrij vragen voor speciale activiteiten op het BPV adres. Soms vinden er op het BPV adres activiteiten plaats die belangrijk kunnen zijn voor je leerproces. Wanneer die activiteiten plaatsvinden op de dag dat je naar school gaat kun je vrij vragen op school. Je kunt dan op het BPV adres aanwezig zijn en de activiteit meemaken. Dit vrij vragen gebeurt d.m.v. een formulier. Dit formulier krijg je aan het begin van de BPV periode. Dit formulier moet ingevuld worden door de BPV opleider en uiterlijk 1 week voor de activiteit ingeleverd worden bij de studieloopbaanbegeleider van school. Deze ondertekent het formulier voor akkoord. Vrij vragen voor een activiteit op het adres kan maximaal 2 keer per schooljaar BOL voltijd - regulier Na 11 weken in leerjaar 1 start de beroepspraktijkvorming (BPV). Tijdens de eerste periode krijg je informatie over de BPV. Bij voorkeur loop je stage op een Brede School of bij een combinatie van kinderopvang of peuterspeelzaal en een basisschool. Je gaat 2 dagen per week stage lopen in leerjaar 1 en 2.In leerjaar 3 en 4 loop je 3 dagen stage. Begeleidingsgesprekken tijdens de BPV Minimaal 1 keer in de 14 dagen vindt er een begeleidingsgesprek plaats tussen jou en je praktijkopleider. Tijdens dit gesprek bespreek je je logboek, je beroepsprestaties en je leerproces. Voortgangsrapportage en voortgangsgesprekken BPV Na afronding van elke beroepsprestatie vult de praktijkopleider de beoordelingslijst en de voortgangsrapportage in. Jij levert een kopie in bij de studieloopbaanbegeleider en bewaart het origineel in je ontwikkelingsportfolio. Minimaal twee keer per jaar in leerjaar 1 en drie keer in leerjaar 2 en 3 vindt er een gesprek plaats tussen jou, je praktijkopleider en je studieloopbaan begeleider over de voortgang van je studie. Dit gesprek vindt plaats op je BPV adres. Van te voren wordt een afspraak gemaakt wanneer dit gesprek precies plaatsvindt. Het gesprek duurt ongeveer 1 uur. De studieloopbaanbegeleider vult daarbij een voortgangsformulier in. Je bereidt je gesprek voor door een praatpapier te maken wat je wilt vertellen. Tijdens het gesprek komt in ieder geval aan de orde: je praatpapier de beoordelingslijst (en ) van de beroepsprestatie(s). je leerdoelen. Je BPV aanwezigheidslijst Afrondingsgesprek BPV Bij het afrondingsgesprek van een kwalificerende beoordeling (examen) is de studieloopbaan begeleider altijd aanwezig. Dit is het gesprek om het eindoordeel vast te stellen van de Proeven van Bekwaamheid na fase 2 en fase 3 van de opleiding. Een afrondingsgesprek gebeurt aan de hand van de beoordelingslijst van de Proeve. Van te voren wordt een afspraak gemaakt wanneer dit gesprek precies plaatsvindt. Het gesprek duurt ongeveer 1 uur. Je bereidt je gesprek voor door de beoordelingslijst zelf ook in te vullen en een praatpapier te maken wat je wilt vertellen. Ook je praktijkopleider vult een beoordelingslijst in. Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract (Praktijkovereenkomst). Daarin staan je rechten en plichten als leerling. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 23

24 4. Examens 4.1 Beoordelen om te kijken waar je staat Studieadviesregeling Gedurende je opleiding krijg je minimaal twee keer per schooljaar een studieadvies. Dit studieadvies komt tot stand door te bepalen of: 1. je voldoende aanwezig bent geweest: minimaal 90% van de roosteruren die zijn aangeboden in de betreffende periode. 2. jouw studieresultaten voldoende zijn 3. jouw studiehouding positief is. Deze punten worden besproken voor zowel jouw prestaties op school als in de beroepspraktijk (indien van toepassing). In de beroepspraktijkvorming (BPV) houd je een urenlijst bij, die elke maand wordt gecheckt door jouw studieloopbaanbegeleider. Als er een tekort dreigt in jouw gemaakte BPV-uren, dan worden er afspraken gemaakt hoe je deze uren moet compenseren. Bij voldoende aanwezigheid, voldoende studieresultaten en een positieve studiehouding wordt een groen studieadvies gegeven. Als er op één of meer van bovengenoemde zaken (aanwezigheid, studieresultaten en studiehouding) onvoldoende vertrouwen is (ontstaan) dat je de opleiding met een positief resultaat kunt afronden, krijg je een oranje of rood studieadvies. Groen betekent dat je het goed doet! Je bent voldoende aanwezig geweest, je studieresultaten zijn voldoende of goed en je laat zien dat je gemotiveerd bent. Er is vertrouwen dat je, als je je op deze manier blijft inzetten, de opleiding met succes kunt gaan afronden. Oranje betekent een negatief studieadvies dat je onvoldoende aanwezig bent geweest, dat je onvoldoende studieresultaten hebt behaald en/of dat je een negatieve studiehouding laat zien. Dit betekent dat er vanuit school en/of de beroepspraktijk grote twijfels zijn of je de opleiding met succes kunt gaan afronden. Rood betekent een bindend studieadvies. Dit betekent dat je al eerder een oranje studieadvies hebt gehad en dat er op basis van onvoldoende studieresultaten, onvoldoende aanwezigheid en/of negatieve studiehouding op school/bpv duidelijk is dat je de opleiding niet met succes kunt afronden. Studieadviezen worden altijd goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Als er sprake is van oranje of rood studieadvies bespreekt de studieloopbaanbegeleider dit altijd persoonlijk met jou. Jouw ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd en worden uitgenodigd om bij het gesprek aanwezig te zijn. Vanuit school is er ook vaak een tweede persoon aanwezig. Voor dit gesprek krijg je een schriftelijke uitnodiging met daarin aangegeven om welk studieadvies het gaat met een duidelijke onderbouwing. Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou in dit gesprek worden gemaakt worden altijd schriftelijk vastgelegd en opgenomen in jouw dossier. Dit verslag wordt ondertekend door jou en school en jij ontvangt hiervan een kopie. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 24

25 Bij een negatief oranje studieadvies kun je aangeven dat je de opleiding toch wil blijven volgen. Dan krijg je de kans om jezelf op de onvoldoende punten, die vastgelegd zijn in het negatief oranje studieadvies, binnen een vastgestelde termijn (meestal vier tot zes weken) te verbeteren. Voldoe je hieraan niet (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies. Een bindend rood studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één oranje studieadvies aan vooraf zijn gegaan. Bij een gesprek waarin een rood studieadvies wordt gegeven is ook de sterrolhouder studentzaken aanwezig vanuit school. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat je een bindend studieadvies hebt gekregen. Een bindend studieadvies betekent dat je de opleiding niet verder kunt voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Het Kellebeek College biedt altijd aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken. De relatie tussen studieadvies en aanwezigheid Jij als student en wij als school moeten ons houden aan wettelijke regelingen, zoals die van de leerplicht, kwalificatieplicht en studiefinanciering. In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Kellebeek College bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (artikel 13). Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). NB Als er geconstateerd wordt dat je fraude hebt gepleegd met het scannen van je pasje dan volgt er automatisch een negatief (oranje) studieadvies. Bij een tweede keer volgt een bindend (rood) studieadvies. Onder fraude wordt verstaan: wel gescand, maar niet aanwezig in de les. Ook wordt het scannen met een pasje van een ander gezien als fraude. Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden: Het overzicht van de beoordeling in de opleiding Er zijn 2 vormen van beoordelen: Ontwikkelingsgericht beoordelen om te kijken waar je staat. Met deze beoordelingen kunnen we vaststellen hoe ver je bent en of je toe bent aan (een go krijgt voor) een examen. Kwalificerend beoordelen om vast te stellen of je aan de opleidingseisen voldoet. Dit is de beoordeling van een examen die mee telt voor je diploma. (zie ook 5.2) De ontwikkelingsgerichte beoordeling. De beroepsprestaties van fase 1, 2 en 3: Elke fase bestaat uit meerdere beroepsprestaties(opdrachten). Elke beroepsprestatie wordt afgesloten met een ontwikkelingsgerichte beoordeling van: 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 25

26 De beroepsprestatie door de praktijkopleider. De beoordelingslijst wordt daarbij gebruikt als beoordelingsinstrument. De bewijzen bij de beroepsprestatie door de wabo-docent Het reflectieverslag door de studieloopbaanbegeleider. Alle bovenstaande bewijzen verzamel je in je ontwikkelingsportfolio. Het ontwikkelingsportfolio heeft een centrale plaats in het leerproces. Het doel van het ontwikkelingsportfolio is het volgen en bevorderen van je leerproces. Je voortgang maak je zichtbaar door de bewijzen in je ontwikkelingsportfolio. Je voortgang in je ontwikkelingsportfolio bepaalt of en wanneer je deel kunt nemen aan examens. Op de checklist ontwikkelingsportfolio staat aangegeven waar je aan moet voldoen. Nederlands, Engels en rekenen. Voor Nederlands, Engels en rekenen verzamel je ook bewijzen in het portfolio. De betreffende docenten beoordelen jouw bewijsstukken, opdrachten. De portfolio s moeten in orde zijn om deel te kunnen nemen aan examinering. Leer -loopbaan en Burgerschap: Leren, loopbaan en burgerschap (LLB) bestaat uit 7 kerntaken waar je aan moet voldoen. Gedurende je hele opleiding werk je aan deze kerntaken. Bij kerntaak 1 en 2 word je begeleid door je SLB er. Bij de Intro en aan het einde van elke fase worden kerntaak 1 en 2 beoordeeld. De andere kerntaken begeleidt en beoordeelt de docent die workshops Burgerschap geeft. Je krijgt een beoordeling per kerntaak, deze worden afgetekend op beoordelingslijsten LLB. De SLB er controleert of alle bewijzen van de beroepsprestaties en de BPV aanwezigheidslijsten aanwezig zijn in jouw ontwikkelingsportfolio en vult de checklist ontwikkelingsportfolio in. De checklist bewaar je in je beoordelingsportfolio en levert de SLB er ook in bij het examenbureau. In het onderstaande schema kun je zien hoe de weg naar diplomering verloopt. Je kunt zien/lezen : welke verschillende onderdelen er in het ontwikkelingsgedeelte zijn welke kwalificerende onderdelen (examens) er zijn wat er in het ontwikkelingsportfolio moet komen wat er in het beoordelingsportfolio komt hoe de kwalificering verloopt. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 26

27 Intro (Leerprestaties) Fase 1 Beroepsprestaties van PW en OA Fase 2 Beroepsprestaties van PW en OA Fase 3 Beroepsprestaties van PW en OA Burgerschap (+ Multimove) Nederlands Engels rekenen Ontwikkelings portfolio SLB: beoordelingslijst kerntaak 1+2 LLB per fase ingevulde Pop en PAP formulieren verslagen van pop gesprekken en voortgangsgesprekken op BPV Per BP: alle bewijzen reflectieverslag voortgangsrapportage en beoordelingslijst BPV aanwezigheidslijst SLB: (zie boven) Per BP:(zie boven) BPV aanwezigheidslijst bewijzen per kerntaak LLB beoordelingslijst per kerntaak LLB Bewijzen Nederlands Bewijzen Engels Bewijzen rekenen Beoordelingsportfolio Checklist ontwikkelingsportfolio 1 Kwalificerende BP s van PW: Bewijzen Beoordelingslijsten Beoordeling verantwoordingsverslag Beoordeling assessmentgesprek Checklist ontwikkelingsportfolio 2 Proeve fase 2 OA Bewijzen (zie boven) Checklist ontwikkelingsportfolio 3 Proeve fase 3 PW Bewijzen (zie boven) Beoordeling eindwerkstuk Checklist ontwikkelingsportfolio 4 Proeve fase 3 OA Bewijzen (zie boven) Beoordeling eindwerkstuk Checklist LLB Checklist taalportfolio Checklist Engels portfolio Checklist rekenportfolio Go/ No Go Examen Nederlands, Engels en rekenen Checklist beoordelingsportfolio Assessment 1: PW: BP s Verantwoordingsverslag Assessmentgesprek 1 Go/No Go Assessment 2: OA Proeve fase 2 Verantwoordingsverslag Assessmentgesprek 2 Go/No go Assessment 3: PW proeve fase 3 Verslag en ass.gesprek 3 Go/No go Assessment 4: PW proeve fase 3 Verslag en ass.gesprek 3 eindwerkstuk Diplomering 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 27

28 4.2. Beoordelen voor je diploma. Zoals je ziet in bovenstaand schema zijn er 4 assessments en zijn er examens voor Nederlands, Engels en rekenen. Daarnaast zullen onderdelen uit de ondersteunend leerlijn geëxamineerd worden. Om aan assessment 1 te kunnen beginnen is een Go nodig. Voordat je kunt beginnen moet je ontwikkelingsportfolio voldoen aan de eisen die daarvoor nodig zijn: fase 1 en 2 van PW volledig en voldoende afgerond. Als je aan de eisen voldoet tekent je SLB er de checklist ontwikkelingsportfolio. En geeft daarmee een positief advies voor het starten met proeve 1.(zie ook 5.1) Assessment 1 is een kwalificerende beoordeling van: De kwalificerende beroepsprestaties van fase 1 en 2 van PW Het verantwoordingsverslag Het assessment gesprek Alles moet afzonderlijk voldoende zijn. Voordat je kunt beginnen aan assessment 2 is weer een Go nodig. Uit je ontwikkelingsportfolio moet blijken dat je fase 1 en 2 van OA volledig en voldoende hebt afgerond. Als je aan de eisen voldoet tekent je SLB er de checklist ontwikkelingsportfolio en geeft daarmee een positief advies voor het starten met proeve 2.(zie ook 5.1) Assessment 2 is een kwalificerende beoordeling van: De Proeve van bekwaamheid van fase 1 en 2 van OA Een verantwoordingsverslag Een assessment gesprek Een eindwerkstuk Alles moet afzonderlijk voldoende zijn. Voordat je kunt beginnen aan assessment 3 is weer een Go nodig. Uit je ontwikkelingsportfolio moet blijken dat je fase 3 van PW volledig en voldoende hebt afgerond. Als je aan de eisen voldoet tekent je SLB er de checklist ontwikkelingsportfolio en geeft daarmee een positief advies voor het starten met proeve 3 van PW.(zie ook 5.1) Assessment 3 is een kwalificerende beoordeling van: De proeve van fase 3 van PW Het verantwoordingsverslag Het assessment gesprek Alles moet afzonderlijk voldoende zijn. 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 28

29 Voordat je kunt beginnen aan assessment 4 is weer een Go nodig. Uit je ontwikkelingsportfolio moet blijken dat je fase 3 van OA volledig en voldoende hebt afgerond. Als je aan de eisen voldoet tekent je SLB er de checklist ontwikkelingsportfolio en geeft daarmee een positief advies voor het starten met de proeve van fase 3.(zie ook 5.1) Assessment 4 is een kwalificerende beoordeling van: De proeve van fase 3 van OA Het verantwoordingsverslag Het assessment gesprek Alles moet afzonderlijk voldoende zijn. Belangrijke punten in de beoordeling Het beoordelen met Proeven van Bekwaamheid en kwalificerende beroeposprestaties. Beoordeling vindt plaats op de werkplek (de beroepspraktijk). Kenmerk van competentieleren is dat leren plaatsvindt in de echte praktijk. Dit geldt ook voor het beoordelen van competenties. De beoordeling per combinatie van kerntaken en werkprocessen vindt plaats met behulp van een Proeve van Bekwaamheid of een kwalificerende beroepsprestatie. Dit zijn beoordelingsvormen waarbij je in een afgebakende periode in de BPV de afgesproken beroepsactiviteiten moet voorbereiden, uitvoeren en evalueren en daarop beoordeeld wordt. De Proeve van Bekwaamheid en kwalificerende beroepsprestatie zijn gebaseerd op het eindgedrag van de werkprocessen zij bevatten een vast aantal onderdelen. De beoordeling vindt plaats aan de hand van een lijst met werkprocessen en prestatieindicatoren en competenties (beoordelingslijsten). Het vereiste beheersingsniveau wordt vermeld. De beoordeling wordt opgenomen in het beoordelingsportfolio en geregistreerd op het Examenbureau. De nadere beschrijving van hoe een Proeve van Bekwaamheid of een kwalificerende beroepsprestatie precies wordt beoordeeld vind je in de instructies bij de proeve. De beoordeling van het eindwerkstuk Het eindwerkstuk moet voldoende zijn. In het document Eindwerkstuk, wat aan het begin van het schooljaar wordt uitgereikt, vind je nadere instructies over het werkstuk en de beoordelingscriteria. De beoordeling van het verantwoordingsverslag en het assessmentgesprek Het assessment wordt afgerond met een gesprek volgens de STARRT methode. In het gesprek wordt het verantwoordingsverslag besproken. Het verantwoordingsverslag en de Proeve van Bekwaamheid moeten voldoende zijn om deel te kunnen nemen aan het asssementgesprek. De beoordeling van het gesprek is kwalificerend en wordt opgenomen in het beoordelingsportfolio. De beoordeling is altijd individueel Jij wordt individueel beoordeeld. Groepsproducten kunnen worden ingebracht, maar dan zal jouw individuele inbreng door de beoordelaar(s) worden vastgesteld 17 K2012 OLW Combi-opleiding Pedagogisch Werk - Onderwijsassistent 29