Kenmerken - Een methode voor HAVO én VWO: ieder hoofdstuk bevat verdiepingsstof voor de VWOleerling in de vorm van aparte paragrafen.

Transcriptie

1 Levensbeschouwing Filosofie Burgerschap Maatschappijleer Godsdienst Ethiek Culturele vorming Educatieve catalogus voortgezet onderwijs

2 Geachte docent(e) Voor u ligt de nieuwe educatieve catalogus van Damon Educatie, schooljaar In deze catalogus vindt u een overzicht van de leverbare methoden op het terrein van levensbeschouwing/godsdienst, filosofie, ethiek, maatschappijleer, burgerschap en culturele vorming. Met alle (inhoudelijke) vragen en/of opmerkingen kunt u altijd contact met ons opnemen. Rechtstreeks contact met auteurs is altijd mogelijk. Stuur hiertoe een mail naar de uitgeverij: info@damon-educatie.nl. Indien gewenst kan één van onze medewerkers uw school bezoeken voor meer (inhoudelijke) informatie over de methode(n). Voor enkele methoden is een speciale website ontworpen die voor een groot gedeelte algemeen toegankelijk is. Het afgeschermde gedeelte (met extra vragen en opdrachten, didactische tips, verwerkingsstoffen, toetsenbanken e.d.) van de sites, is toegankelijk voor docenten die de betreffende methode klassikaal hebben ingevoerd. Zij kunnen hiervoor een persoonlijke inlogcode bij de uitgeverij aanvragen. De nieuwste methoden worden digitaal aangeboden via Schooltas. Over de werking van Schooltas kunt u contact opnemen met de technische redactie van Schooltas. Contactgegevens Informatie: info@damon-educatie.nl Algemene website: Postadres: Postbus 2014, 6020 AA Budel Bezoekadres: Luchthavenweg 6, 6021 PX Budel Telefoon

3 z i n i n z i n Zin in zin is een ideale methode voor leerkrachten die kiezen voor een ver doorgevoerde vorm van zelfstandig studeren. Maar ook docenten die een meer klassieke didactiek hanteren kunnen zeker uit de voeten met deze methode. Kenmerken - Een methode voor HAVO én VWO: ieder hoofdstuk bevat verdiepingsstof voor de VWOleerling in de vorm van aparte paragrafen. - Een eigen website met nieuws, index, werkvormen (debatteren en een werkstuk maken) aanvullende stoffen en opdrachten. - Een bij de actualiteit aansluitend hoofdstuk over Social Media en de digitale wereld. - Een inhoudelijke opzet die gelegenheid biedt voor ieder van de vier profielen een specifiek leerprogramma aan te bieden. Inhoud Zin in zin Gezamenlijke hoofdstukken hst 1 Heeft het leven zin? hst 2 Wie is de mens? hst 3 Inleiding ethiek hst 4 Deugden, helden en verhalen Profielspecifieke thema s hst 5 Social Media en de digitale wereld (N&T, C&M, E&M) hst 6 Genetische manipulatie bij mensen (C&M, N&T, N&G) hst 7 Euthanasie en voltooid leven (N&G, N&T, C&M) hst 8 Reclame (E&M, C&M) hst 9 Bedrijfsethiek en MVO (E&M) hst 10 Geweld NIE UW - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken - Website-ondersteuning Tweede fase HAVO en VWO levensbeschouwing/ filosofie Auteur Jan de Leeuw Zie voor meer informatie: of 1

4 VRIJ ZICHT OP... Serie projecten - op het snijvlak van maatschappij, ethiek en burgerschap - voor schoolvakken waar ruimte is voor reflectie - waarbij de docent een eigen leerlijn kan samenstellen Katern voor de leerling De leerstof wordt gepresenteerd in de romptekst terwijl de opdrachten uitdagen tot een kritische reflectie over de stof. Daartoe worden vaak opnieuw standpunten, overwegingen etc. ingebracht om het denkproces te stimuleren en de leerling uit te dagen. Ieder katern voor de leerling bestaat uit bladzijden. Docentenhandleiding De uitvoerige docentenhandleiding bevat toelichtingen en ruim beargumenteerde antwoorden bij de opdrachten (of antwoordsuggesties) waardoor de docent met de stof goed uit de voeten kan ook in geval hij/zij minder met een bepaalde thematiek vertrouwd is. De gegeven antwoorden en antwoordsuggesties kunnen ook dienst doen om een discussie, debat of socratisch gesprek vlot te trekken. Reeds verschenen Vrij zicht op... - Ethiek - Het menselijk bestaan - Hindoeïsme en boeddhisme - Humanisme - Straf - God - Christendom - Islam - Jodendom - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken (ethiek, straf, christendom, god, hindoeïsme/boeddhisme) - Tweede fase HAVO en VWO levensbeschouwing, filosofie of mens en maatschappij - Diverse onderwijstypen voor jong volwassenen Auteurs dr. Ton Vink prof.dr. Paul van der Velde dr. Jos van de Laar Zie voor meer informatie: NIEUW Inhoud VZO ethiek Algemene inleiding Deel 1 Grondbeginselen van de ethiek hst 1 Wat is ethiek? hst 2 Bezit onze moraal universele geldigheid? hst 3 Ethische theorieën hst 4 Moraal en levensbeschouwing Deel 2 Speciale ethiek: voorbeelden Inleiding: het begrip speciale ethiek hst 5 Speciale ethiek: mens en techniek hst 6 Speciale ethiek: euthanasie hst 7 Speciale ethiek: man en vrouw hst 8 Speciale ethiek: de doodstraf hst 9 Speciale ethiek: de verzorgingsstaat hst 10 Over de ethische werkwijze Inhoud VZO het menselijk bestaan hst 1 Inleiding hst 2 Denken met behulp van metaforen hst 3 De reis als metafoor voor het leven hst 4 De tijdelijkheid van het bestaan hst 5 Is de dood iets vreselijks? hst 6 De vraag naar de zin van het bestaan hst 7 Voortleven na de dood? hst 8 Symbolische onsterfelijkheid Inhoud VZO humanisme Voorwoord: Iedere mens een humanist? hst 1 Een definitie van humanisme hst 2 Geschiedenis en hoofdfiguren van het humanisme hst 3 Belangrijke thema s uit het humanisme hst 4 Humanisme in de maatschappelijke praktijk Inhoud VZO straf Algemene inleiding hst 1 Vrijheid, schuld, straf hst 2 Straf en boete hst 3 Geschiedenis van het straffen hst 4 Waarom straffen? hst 5 Dader en slachtoffer hst 6 De doodstraf Inhoud VZO islam hst 1 Geschiedenis van de islam hst 2 Belangrijke begrippen uit de islam hst 3 De vijf zuilen van de islam hst 4 De vijf zuilen van de iman hst 5 De moskee hst 6 De wereld volgens de islam hst 7 Omstreden kwesties voor de islam hst 8 Wetenschap en cultuur in de islam hst 9 De islam in Nederland hst 10 De islam in de eenentwintigste eeuw Inhoud VZO hindoeïsme en boeddhisme Voorwoord Deel 1 Hindoeïsme hst 1 Kennismaking met het hindoeïsme hst 2 Ontstaan en geschiedenis van het hindoeïsme hst 3 33 miljoen hindoegoden hst 4 Rituelen en bijzondere plaatsen hst 5 Heilige schriften van het hindoeïsme hst 6 Hindoeïsme en maatschappij hst 7 Hindoeïsme in de lage landen Deel 2 Boeddhisme hst 1 Het leven van de Boeddha hst 2 Verbreiding van het boeddhisme hst 3 De leer van de Boeddha hst 4 Meditatie, regels en kloosterleven hst 5 Hedendaags boeddhisme Inhoud VZO christendom Voorwoord hst 1 Over het ontstaan van het christendom hst 2 Op zoek naar de historische Jezus hst 3 Van Jezus naar de leer over Jezus hst 4 Van de beweging rond Jezus tot machtige staatskerk hst 5 Over paus en keizer, troon en altaar, kerk en staat hst 6 De reformatie hst 7 Christendom en de moderne tijd hst 8 Over een geprivatiseerd christendom hst 9 Nadenken over de toekomst van het christendom Inhoud VZO God hst 1 Inleiding hst 2 De weg naar het monotheïsme hst 3 God bij de geboorte van de moderne natuurwetenschap hst 4 God en de opkomst van de evolutietheorie hst 5 God in onze tijd hst 6 Wetenschap: antwoord op alle vragen? hst 7 Wetenschap en de vraag naar God Inhoud VZO jodendom hst 1 Leer, leven en identiteit hst 2 Een blik op de geschiedenis hst 3 De geschriften hst 4 Stromingen hst 5 De joodse wereldbeschouwing hst 6 Feesten en gebruiken hst 7 Tempel en synagoge hst 8 Wetenschap, cultuur en levensbeschouwing hst 9 Moeder aller conflicten 2 3

5 Wijs Worden voor drie niveaus In Wijs Worden leert de leerling over levensbeschouwelijke vragen en antwoorden. Daarbij wordt ook geleerd om zichzelf en anderen hierover kritisch te bevragen. Dit kritisch nadenken over levensbeschouwing wordt in Wijs Worden filosofie genoemd. Belangrijk voor Wijs Worden is de overtuiging dat het vermogen om zelfstandig te denken noodzakelijk is om op verantwoordelijke wijze mens te zijn; daarmee lost Wijs Worden ook de behoefte aan burgerschapsvorming in. Leerwerkboek In Wijs Worden Basis en Wijs Worden VMBO worden de instructieteksten samen met de verwerkingsopdrachten in één boek aangeboden. De instructieteksten zijn met het oog op de doelgroep kort gehouden en de opdrachten staan steeds direct bij de betreffende tekst. Dit leerwerkboek heeft de volgende voordelen: 1. De leerling heeft maar één boek nodig met alle praktische voordelen van dien. 2. De kosten zijn overzichtelijk én laag. Een alles-in-een bedrag per leerling per jaar. 3. WWB en WW VMBO lenen zich veel beter dan een uitgave met een apart leer- en werkboek om digitaal te worden gebruikt; er hoeft niet steeds op het scherm geswitcht te worden. Uitgebreide website - Een alleen voor de docent toegankelijk deel met onder meer meerkeuzetoetsvragen per hoofdstuk. - Speciale bijlage met stoffen en opdrachten over argumenteren en redeneren. - Speciale webopdrachten. - Test jezelf opdrachten. - Extra stoffen en opdrachten. - Begrippenlijst per hoofdstuk. - Werkboek - Leerwerkboek - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken - Website-ondersteuning Leerjaren 1, 2 en 3 van de basisvorming VMBO/HAVO/VWO Zie voor meer informatie: of NIEUW Inhoud Wijs Worden Basis en Wijs Worden VMBO Deel 1 hst 1 hst 2 hst 3 hst 4 hst 5 hst 6 Deel 2 hst 1 hst 2 hst 3 hst 4 hst 5 hst 6 Deel 3 hst 1 hst 2 hst 3 hst 4 hst 5 hst 6 VMBO Wijs Worden voor VMBO leerwerkboek klas 1-3 (ook digitaal) HAVO Wijs Worden Basis leerwerkboek klas 1-3 (ook digitaal) VWO/Gymnasium Wijs Worden leer- en werkboek klas 1-3 (ook digitaal) Over wat echt belangrijk is Licht en donker Samen op de wereld Leven en dood Over wat wel en niet deugt Jodendom en christendom Gelukkig worden Straf Seksualiteit en samenleving Scheppingsverhalen Humanisme Islam Nieuwe spiritualiteit Lijden en dood Mode Mensbeelden Hindoeïsme en boeddhisme Ethiek Inhoud Wijs Worden Basis Selectie Inhoud Wijs Worden Deel 1 hst 1 Over wat echt belangrijk is hst 2 Samen op de wereld hst 3 Over wat wel en niet deugt hst 4 Hoofdwaarden in onze maatschappij hst 5 Wat kun je zeker weten? hst 6 Jodendom, christendom, islam Deel 2 hst 1 Taal hst 2 Seksualiteit hst 3 Humanisme hst 4 Straf hst 5 Evolutie en schepping hst 6 Oosterse wijsheid: hindoeïsme en boeddhisme Deel 3 hst 1 Gelukkig worden hst 2 Lijden en dood hst 3 Nieuwe spiritualiteit hst 4 Mensbeelden hst 5 Mode hst 6 Wijsheid uit het oude China hst 1 Over wat echt belangrijk is hst 2 Samen op de wereld hst 3 Jodendom en christendom Voor de tweede fase zie hst 4 Mensbeelden Wijs Worden tweede fase, hst 5 Humanisme bladzijde 13. hst 6 Islam 4 hst 7 Hindoeïsme en boeddhisme 5 hst 8 Lijden en dood

6 STANDPUNT VMBO STANDPUNT HAVO/VWO Algemene uitgangspunten Standpunt is een complete driejarige methode voor alle schooltypen binnen de basisvorming van het voortgezet onderwijs. Standpunt voor VMBO en Standpunt voor HAVO/VWO worden vanaf 2015 aangeboden in de vorm van een leerwerkboek en zijn ook digitaal leverbaar. De leerwerkboek-editie van de VMBO-methode is tevens bruikbaar binnen LWOO. Niet alleen docenten maar ook leerlingen zijn enthousiast over Standpunt vanwege: - het uitgangspunt van de methode: de leefwereld van de leerling zélf - de uitgebreide aandacht voor thema s die relevant zijn voor de persoonlijke, maatschappelijke en beroepsmatige ontwikkeling van de leerling - de heldere structuur - een voor leerlingen herkenbare en vlotte vormgeving - de actuele thema s, voorbeelden, vragen en opdrachten - persoonlijke verhalen van leeftijdsgenoten Leerwerkboek In het leerwerkboek van Standpunt voor VMBO en Standpunt voor HAVO/VWO worden de instructieteksten samen met de verwerkingsopdrachten in één boek aangeboden. De instructieteksten zijn met het oog op de doelgroep kort gehouden en de opdrachten staan steeds direct bij de betreffende tekst. Dit leerwerkboek heeft de volgende voordelen: 1. De leerling heeft maar één boek nodig met alle praktische voordelen van dien. 2. De kosten zijn overzichtelijk én laag. Een alles-in-een bedrag per leerling per jaar. 3. Omdat instructieteksten, opdrachten en antwoordruimte bij elkaar staan, leent Standpunt zich veel beter dan een uitgave met een apart leer- en werkboek om digitaal te worden gebruikt; er hoeft niet steeds op het scherm geswitcht te worden. Standpunt is als digitaal product leverbaar via Schooltas. Inhoud Standpunt VMBO Inhoud Standpunt HAVO/VWO Deel 1 hst 1 De levensbeschouwelijke kijk hst 2 Uitingen van levensbeschouwing hst 3 Het jodendom hst 4 Het christendom hst 5 Wie ben ik? hst 6 Vriendschap en liefde Deel 2 hst 1 Schoonheid, uiterlijk en mode hst 2 Natuur en milieu hst 3 Islam hst 4 Seksualiteit hst 5 Dood hst 6 Waarden en normen (ethiek) Deel 3 hst 1 Popmuziek hst 2 Relaties hst 3 Humanisme hst 4 Sport hst 5 Beroepsethiek hst 6 Beroepshouding - Leerwerkboek - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken - Website-ondersteuning VMBO 1, 2 en 3 (ook LWOO) Auteur Jan de Leeuw Zie voor meer informatie: of Deel 1 hst 1 De levensbeschouwelijke kijk hst 2 De buitenkant van levensbeschouwing hst 3 Het jodendom hst 4 Het christendom hst 5 Begin van het leven hst 6 Wie ben ik? Deel 2 hst 1 Natuur en milieu hst 2 Levensbeschouwing en communicatie hst 3 Schoonheid en uiterlijk hst 4 De islam hst 5 Taal en levensbeschouwing hst 6 Seksualiteit Deel 3 hst 1 Dood hst 2 Waarden, normen en cultuur hst 3 Humanisme hst 4 Sport hst 5 God hst 6 Relaties - Leerwerkboek - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken - Website-ondersteuning HAVO/VWO 1, 2 en 3 Auteur Jan de Leeuw Zie voor meer informatie: of 6 7

7 Levensbeschouwing en ethiek voor de onderbouw De leerwerkboekjes van Wikken & Wegen kennen ieder een beperkte thematiek. Dat biedt de mogelijkheid ze naadloos in te passen bij vakken als levensbeschouwing, ethiek of mens en maatschappij. De beperkte omvang maakt dat de deeltjes ideaal inzetbaar zijn binnen een één-uurs-vak. Bij meer contacturen kan een afzonderlijk deeltje gebruikt worden naast andere lesstof of er kan gekozen worden voor een combinatie van deeltjes. Twee specifieke en vernieuwende uitgangspunten De onderstaande twee uitgangspunten worden tot nu toe in onderwijsmethodes niet of onvoldoende onderkend. In Wikken & Wegen Mijn levensbeschouwing vormen ze juist een belangrijk vertrekpunt. - Een eerste uitgangspunt is wat sociologisch onderzoek aantoont dat de waarden die volwassenen hanteren afwijken van die van jongeren. Leerlingen worden daarom met name uitgedaagd na te denken over hun eigen waarden. - Een tweede uitgangspunt van dit deeltje van Wikken & Wegen is het gegeven dat zowel het karakter als het waardepatroon van jongens enigszins verschilt van dat van meisjes. Dit betekent dat meisjes en jongens tijdens hun groei naar volwassenheid voor andere problemen en uitdagingen komen te staan. Deze verschillen betekenen ook dat jongens en meisjes aan andere gevaren bloot Inhoud Mijn levensbeschouwing Inleiding staan. En natuurlijk bepalen ze mede de communicatie tussen jongens en meisjes. hst 1 hst 2 hst 3 Over wat belangrijk is in je leven Nadenken over gelukkig worden Samen op de wereld Begrippenlijst Onderwijsleermiddelen - Leerwerkboekjes van bladzijden - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken Inhoud Basisbegrippen levensbeschouwing Inleiding Kennismaken met Wikken & Wegen hst 1 Levensvragen en levensbeschouwing hst 2 Rituelen en symbolen hst 3 Feesten en levensbeschouwing Begrippenlijst Inhoud Basisbegrippen ethiek hst 1 Waarden en normen hst 2 Hoofdwaarden in onze samenleving hst 3 Over deugden Begrippenlijst Kennis maken met filosofie Doordenken is een kennismaking met een filosofische benadering van de werkelijkheid en bedoeld voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Doordenken kan als introductie zinvol gebruikt worden op scholen die filosofie als eindexamenvak aanbieden binnen het tweede fase onderwijs. Daarnaast wordt ook tegemoet gekomen aan de behoefte aan burgerschap en verantwoordelijk handelen. Leerboek en werkboek Voor de leerlingen is er een leerboek en een werkboek. Het werkboek volgt het leerboek op de voet met verwerkingsopdrachten. Die opdrachten zijn verschillend van aard: de ene keer gaat het om het reproduceren van kennis, de andere keer worden leerlingen uitgedaagd kritisch na te denken en door te denken. Daarnaast bestaat ruimte voor het voeren van een discussie of een socratisch gesprek. Docentenboek Het docentenboek biedt uitgebreide ondersteuning bij het lesgeven: niet alleen antwoorden op vragen waarop een eenduidig antwoord gegeven kan worden, maar ook antwoordsuggesties op vragen met een wat meer open karakter. Verder bestaat het docentenboek in toelichtingen bij tal van vraagstellingen, literatuurverwijzingen, didactische tips en toetsvragen. Inhoud Doordenken hst 1 Wat is filosofie? hst 2 Wat is de mens? hst 3 Over goed en kwaad hst 4 Hoofdwaarden in onze maatschappij hst 5 Wat kun je zeker weten? - Werkboek - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken Leerjaren 1, 2 en 3 van de basisvorming HAVO/VWO Leerjaren 1, 2 en 3 van de basisvorming HAVO/VWO Zie voor meer informatie: Zie voor meer informatie: 8 9

8 EGEN AAR IJSHEID EGEN AAR IJSHEID Wegen Naar Wijsheid (WNW) is een complete methode filosofie/levensbeschouwing voor de basisvorming en Tweede Fase van het VWO. Naast een aantal thema s komen belangrijke levensbeschouwelijke stromingen uit Oost en West aan de orde. WNW besteedt tevens aandacht aan vraagstukken rond burgerschap en ethiek. Na deel 2 splitst WNW zich in een derde, meer levensbeschouwelijk deel (3A) en een derde uitdrukkelijk filosofisch deel (3B). Het gaat hier om twee aparte boeken die beide voortbouwen op de eerste twee delen. Voor het Tweede Fase onderwijs wordt deze lijn doorgetrokken met de delen WNW 4A en WNW 4B (zie deze catalogus blz. 14). Engelstalige versie Van deel 1 van WNW is ook een Engelstalige editie verkrijgbaar Ways to Wisdom (leer- en werkboek). WNW Leerroutes Levensbeschouwing: WNW deel 1 WNW deel 2 WNW deel 3A WNW deel 4A Filosofie: WNW deel 1 WNW deel 2 WNW deel 3B WNW deel 4B - Werkboek - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken - Website-ondersteuning Leerjaren 1, 2, 3 en 4 van de basisvorming HAVO/VWO Auteur dr. Ton Vink dr. Jos van de Laar Zie voor meer informatie: of Inhoud Wegen naar Wijsheid WNW deel 1 hst 1 Levensbeschouwing en filosofie hst 2 Wie ben ik? hst 3 Jodendom, christendom en islam: kennismaking hst 4 Jodendom, christendom en islam: verdieping hst 5 Levensbeschouwelijk communiceren hst 6 Omgaan met elkaar WNW deel 2 hst 1 Oosterse filosofie hst 2 Seksualiteit en samenleving hst 3 Humanisme hst 4 Evolutie en schepping hst 5 Burger van Nederland hst 6 Taal WNW deel 3a hst 1 Gelukkig worden hst 2 Lijden en dood hst 3 Over wat wel en niet deugt hst 4 Mensbeelden hst 5 Mode hst 6 Wijsheid uit het oude China WNW deel 3b hst 1 Wat is filosofie? hst 2 Wat kun je zeker weten? hst 3 Redeneren en argumenteren hst 4 Denken over de mens hst 5 Over waarden en normen hst 6 Kort historisch overzicht van de westerse filosofie hst 7 Niet-westerse filosofie I: taoïsme en confucianisme hst 8 Niet-westerse filosofie II: hindoeïsme en boeddhisme hst 9 Niet westerse filosofie III: islamitische filosofie 10 11

9 Wijs Worden tweede fase Zinspelen is een methode voor het vak levensbeschouwing/godsdienst waarin geleerd wordt over levensbeschouwing en religie, maar ook wordt geleerd van of aan levensbeschouwing en religie. Het leren over levensbeschouwing en religie berust op een antropologisch uitgangspunt: gedeelde levensbeschouwingen en religies vervullen een functie in de cultuur. Dit leren is in Zinspelen uitgewerkt in een groot aantal speelse opdrachten rond zingeving. De leerlingen worden uitgedaagd om al spelend om te gaan met zingeving en een eigen invulling te geven aan het idee van een persoonlijke levensbeschouwing. - Werkboek - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken Leerjaren 1, 2, 3 en 4 van de basisvorming HAVO/VWO Auteur dr. Joost van Iersel Zie voor meer informatie: Inhoud Zinspelen Deel 1 Spelregels hst 1 Cultuur: het hoe van het leven hst 2 Levensbeschouwing: de zin van het leven hst 3 Religie: het aangaan van een band hst 4 Symbolen: zinvolle tekens hst 5 Mythen: zinvolle verhalen hst 6 Riten: zinvolle gebruiken Deel 2 Spoorzoeken hst 1 Het spoor terug van Oost en West hst 2 Het dubbele spoor van Oost en West hst 3 Jodendom hst 4 Hindoeïsme hst 5 Godenverhalen en levensverhalen hst 6 Het leven van alledag Deel 3 Grenzeloos hst 1 Migranten tussen twee culturen hst 2 Land van aankomst hst 3 Christendom hst 4 Islam hst 5 Gedeelde verhalen en ethiek hst 6 Gedeelde geschiedenis Deel 4 Padvinden hst 1 De monnik en de filosoof hst 2 Het ontstaan van boeddhisme en filosofie hst 3 Boeddhisme hst 4 Filosofie hst 5 Het niemandsland tussen boeddhisme en filosofie hst 6 Oefeningen in verandering Inhoudelijke zwaartepunten - Het doordenken en kritisch bevragen van hoofdwaarden in onze samenleving als vrijheid, zelfbeschikking, tolerantie en emancipatie. - Het bewust maken van de rol van levensbeschouwelijke en ethische vooronderstellingen binnen onderwijs, politiek en wetenschap. - Nadenken over de positie van religies binnen onze geseculariseerde en geïndividualiseerde samenleving. - Het binnen een historisch perspectief plaatsen van thema s waardoor bestaande standpunten hun vanzelfsprekendheid verliezen en ruimte ontstaat voor kritische vragen. - Aandacht voor de verhouding man/vrouw binnen levensbeschouwing en samenleving. Didactisch zwaartepunt In het leerboek wordt telkens eerst structuur aangebracht in de levensbeschouwelijke posities die kunnen worden ingenomen; de opdrachten haken daar op in en dagen vervolgens de leerling uit tot bewustwording van eigen standpunten en tot kritische reflectie. De webopdrachten hebben een verdiepend én verbredend karakter. Inhoud Wijs Worden 2e fase hst 1 Het menselijk bestaan hst 2 God, iets, niets hst 3 Man en vrouw hst 4 Zorg hst 5 Mens en techniek hst 6 Onderwijs hst 7 Euthanasie hst 8 Levensbeschouwing: van instituut naar individu hst 9 Maria Magdalena, een vrouw in het christendom hst 10 Ethiek - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken - Website-ondersteuning Tweede fase HAVO en VWO levensbeschouwing/ filosofie Zie voor meer informatie: of

10 Wegen naar Wijsheid levensbeschouwing en ethiek tweede fase, 4a WNW 4A is een zustermethode van Wijs Worden voor de 2e fase. In een apart verwerkingsboek worden de leerlingen extra uitgedaagd tot zelfstandig denken. De methode is mede daardoor heel geschikt voor VWO/gymnasium. - Verwerkingsboek - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken - Website-ondersteuning Tweede fase HAVO en VWO levensbeschouwing/ filosofie Inhoud Wegen naar Wijsheid 2e fase De opzet naar hoofdstukken van WNW4a komt overeen met die van Wijs Worden tweede fase (zie bladzijde 13). Wegen naar Wijsheid filosofie tweede fase, 4b Inhoudelijke zwaartepunten In WNW 4B wordt de leerling telkens uitgedaagd zich af te vragen in hoeverre er sprake is van vooruitgang: kan de toegenomen individuele vrijheid en zelfbeschikking beschouwd worden als een vooruitgang? Kunnen de gevolgen van wetenschap en techniek als vooruitgang worden aangemerkt? Hoe ligt de verhouding tussen vooruitgang en religie? Verdient een geseculariseerde samenleving de voorkeur? etc. Waar is de methode WNW 4B inzetbaar? WNW 4B is geschikt voor het 2e fase onderwijs als introductie in de filosofie waarna de eindexamenstof behandeld kan worden (zie verder blz 15). - Toetsenbank voor docenten die de methode klassikaal gebruiken - Website-ondersteuning Wij denken over... voorbereiding voor het eindexamen filosofie voor HAVO en VWO - Theorieboek - Verwerkingsboek HAVO 4-5 Auteur dr. Philippe Boekstal - Theorieboek ( ) - Verwerkingsboek ( ) VWO Auteur dr. Philippe Boekstal - Theorieboek ( ) - Verwerkingsboek ( ) VWO Auteur drs. Huib Schwab Inhoud Wij denken over denken, handelen en voelen Deel 1 De mens Deel 2 Het goede Deel 3 Het samenleven Inhoud Wij denken over de mens en het goede Deel 1 De mens Deel 2 Het goede Inhoud Wij denken over de mens en het goede Deel 1 Filosofische antropologie Deel 2 Ethiek Inhoud WNW4B hst 1 Geschiedenis en vooruitgang hst 2 Een maatstaf voor vooruitgang hst 3 Man/vrouw en vooruitgang hst 4 Zelfbeschikking, vrijheid en vooruitgang hst 5 Wetenschap, techniek en milieu hst 6 Religie, secularisatie en vooruitgang - Theorieboek - Verwerkingsboek VWO Auteur dr. Philippe Boekstal Zie voor meer informatie: Inhoud Wij denken over kennis en wetenschap Deel 1 Kennis Deel 2 Wetenschap VWO Auteur dr. Ton Vink Zie voor meer informatie: of

11 Bestellijst Educatieve Catalogus ISB-nummer boek Digitaal (e-nummers) Wikken & Wegen Basisbegrippen levensbeschouwing ex. deel 1 leerwerkboek , ,90 ex. deel 1 docentenboek ,90 Basisbegrippen ethiek ex. deel 1 leerwerkboek , ,90 ex. deel 1 docentenboek ,90 Mijn levensbeschouwing ex. deel 1 leerwerkboek , ,90 ex. deel 1 docentenboek ,90 Wijs Worden VMBO ex. deel 1 leerwerkboek , ,50 ex. deel 1 docentenboek ,90 ex. deel 2 leerwerkboek , ,50 ex. deel 2 docentenboek ,90 ex. deel 3 leerwerkboek , ,50 ex. deel 3 docentenboek ,90 Wijs Worden Basis ex. deel 1 leerwerkboek , ,50 ex. deel 1 docentenboek ,90 ex. deel 2 leerwerkboek , ,50 ex. deel 2 docentenboek ,90 ex. deel 3 leerwerkboek , ,50 ex. deel 3 docentenboek ,90 ex. WWB selectie leerwerkboek , ,90 ex. WWB selectie docentenboek ,90 Wijs Worden HAVO/VWO ex. deel 1 leerboek , ,00 ex. deel 1 werkboek , ,25 ex. deel 1 docentenboek ,90 ex. deel 2 leerboek , ,00 ex. deel 2 werkboek , ,25 ex. deel 2 docentenboek ,90 ex. deel 3 leerboek , ,00 ex. deel 3 werkboek , ,25 ex. deel 3 docentenboek ,90

12 ISB-nummer boek Digitaal (e-nummers) Standpunt VMBO ex. deel 1 leerwerkboek , ,90 ex. deel 1 docentenboek ,90 ex. deel 2 leerwerkboek , ,90 ex. deel 2 docentenboek ,90 ex. deel 3 leerwerkboek , ,90 ex. deel 3 docentenboek ,90 Standpunt HAVO/VWO ex. deel 1 leerwerkboek , ,90 ex. deel 1 docentenboek ,90 ex. deel 2 leerwerkboek , ,90 ex. deel 2 docentenboek ,90 ex. deel 3 leerwerkboek , ,90 ex. deel 3 docentenboek ,90 Zinspelen ex. deel 1 leerboek (Spelregels) , ,00 ex. deel 1 werkboek (Spelregels) , ,25 ex. deel 1 docentenboek (Spelregels) ,90 ex. deel 2 leerboek (Spoorzoeken) , ,00 ex. deel 2 werkboek (Spoorzoeken) , ,25 ex. deel 2 docentenboek (Spoorzoeken) ,90 ex. deel 3 leerboek (Grenzeloos) , ,00 ex. deel 3 werkboek (Grenzeloos) , ,25 ex. deel 3 docentenboek (Grenzeloos) ,90 ex. deel 4 leerboek (Padvinden) , ,00 ex. deel 4 werkboek (Padvinden) , ,25 ex. deel 4 docentenboek (Padvinden) ,90 Wegen Naar Wijsheid ex. deel 1 leerboek , ,00 ex. deel 1 werkboek , ,25 ex. deel 1 docentenboek ,90 ex. deel 2 leerboek , ,00 ex. deel 2 werkboek , ,25 ex. deel 2 docentenboek ,90 ex. deel 3A leerboek (levo.) , ,00 ex. deel 3A werkboek (levo.) , ,25 ex. deel 3A docentenboek (levo.) ,90 ex. deel 3B leerboek (filo., ed. 2012) , ,00 ex. deel 3B werkboek (filo., ed. 2012) , ,25 ex. deel 3B docentenboek (filo.) ,90

13 Wijs Woren Basis (editie ) ISB-nummer boek Digitaal (e-nummers) Ways To Wisdom ex. deel 1 textbook ,50 ex. deel 1 workbook ,75 Vrij Zicht op ex. Ethiek, leerboek ,90 ex. Ethiek, docentenboek ,00 ex. Menselijk bestaan, leerboek ,90 ex. Menselijk bestaan, docentenboek ,00 ex. Straf, leerboek ,90 ex. Straf, docentenboek ,00 ex. Humanisme, leerboek ,90 ex. Humanisme, docentenboek ,00 ex. Hindoeïsme/boeddhisme, leerboek ,90 ex. Hindoeïsme/boeddhisme, doc.boek ,00 ex. God, leerboek ,90 ex. God, docentenboek ,90 ex. Christendom, leerboek ,90 ex. Christendom, docentenboek ,90 ex. Islam, leerboek ,90 ex. Islam, docentenboek ,90 ex. Jodendom, leerboek ,90 ex. Jodendom, docentenboek ,90 Zin in Zin ex. leerboek, editie , ,00 ex. docentenboek, editie ,90 Wijs Worden 2 e fase ex. leerboek , ,00 ex. docentenboek ,90 Wegen Naar Wijsheid 2 e fase ex. deel 4A theorieboek , ,00 ex. deel 4A verwerkingsboek , ,50 ex. deel 4A docentenboek ,90 ex. deel 4B leerboek , ,00 ex. deel 4B docentenboek ,90 Doordenken ex. leerboek ,50 ex. werkboek ,50 ex. docentenboek ,90

14 Wijs Woren Basis (editie ) ISB-nummer boek Digitaal (e-nummers) Wij denken over ex. mens en goede (2009) theorieboek ,50 ex. mens en goede (2009) verw.boek ,50 ex. mens en goede (2011) theorieboek ,50 ex. mens en goede (2011) verw.boek ,50 ex. kennis en wetenschap, theorieboek ,50 ex. kennis en wetenschap, verw.boek ,50 denken, handelen en voelen ex. theorieboek ,50 ex. verwerkingsboek ,50 ex. docentenboek ,90 Raadpleeg voor gegevens van uitgaven die niet in deze lijst staan de website: of neem contact op met de uitgeverij: info@damon-educatie.nl, Zend de bestelde boeken op rekening van: School / instelling: t.a.v.: m/v Adres: Postcode: Plaats: Ik ontvang graag de gratis nieuwsbrief via De uitgaven zijn te verkrijgen via de (school)boekhandel of rechtstreeks bij Damon Educatie. Bestellingen bij voorkeur schriftelijk via mail, website of post. U kunt deze bestellijst in een gefrankeerde envelop zenden aan: Damon Educatie, Postbus 2014, 6020 AA Budel. Gratis verzending binnen Nederland en België. Vriendelijk verzoek de uitgeverij te melden indien u een methode klassikaal hebt ingevoerd. U dient hiertoe de actuele boekenlijst aan ons te zenden in papieren of digitale vorm. Wij registreren u dan als gebruiker en zenden u indien van toepassing gratis informatie met betrekking tot de methode. Tevens kunt u indien van toepassing een inlogcode aanvragen voor de website van de betreffende methode. info@damon-educatie.nl WIJZIGINGEN VOORBEHOUDEN

15 Postadres Postbus AA Budel Bezoekadres Luchthavenweg PX Budel Telefoon