Remediëringsbladen. Normering
|
|
- Anneleen Pieters
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Remediëringsbladen De remediëringsbladen kunt u als hulpmiddel gebruiken bij het aanleren van de leesstrategieën aan uw leerlingen. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen baat hebben bij een leerkracht die veel hardop verwoordt wat hij of zij ziet en denkt (modellen). Kidsweek in de Klas gaat er dan ook vanuit dat u samen met uw leerlingen de artikelen leest en aan de opdrachten werkt. Hieronder vindt u de antwoorden van de remediëringsbladen behorende bij niveau A. Deze bieden u mogelijk houvast voor het bespreken van de opdrachten. Normering Er wordt door Kidsweek in de Klas geen normering bij deze remediëringsbladen gehanteerd.
2 Antwoorden Niveau C Strategie 1 en 2 1 C 2 Eigen antwoord. Ter beoordeling aan de leerkracht. 3 Eigen antwoord. Ter beoordeling aan de leerkracht. Gebruik de schema s Voor het lezen en Voorspellen voor het nakijken van de antwoorden. 4 Stap 1 - Titel: Jongeren horen geen rugklachten te hebben - Afbeelding: De evolutie van de mens van aap naar jongen met een kromme rug en een smartphone. - Tussenkopjes: Ja Beweeg, Geen cijfers en Tips. - Opvallende woorden: De titel: Jongeren horen geen rugklachten te hebben, door Govrien Oldenburger, Geen cijfers, Beweeg, Tips, interview, YouTube. - Opvallende getallen: Nee Kidsweek in de Klas geeft al antwoord: Veel jongeren hebben een smartphone, een smartphone kan rug- en nekklachten veroorzaken. 5 Stap 1 - Titel: Waar laat je twaalfduizend kilo poep? - Afbeelding: Op de afbeelding zie je een lucht met wolken en bergtoppen. - Tussenkopjes: Ja, Energie van poep, Poep wordt gas, Antwoorden vinden. - Opvallende woorden: Titel: Waar laat je twaalfduizend kilo poep?, energie van poep, poep wordt gas, antwoorden vinden, Door Gitte Hessels, interview. - Opvallende getallen: Nee Kidsweek in de Klas geeft als antwoord: Uit poep kun je energie opwekken. Twaalfduizend kilo poep is heel veel. - Als je het intro van het artikel hebt gelezen, weet je dat het artikel gaat over poep op de Mount Everest, de hoogste berg ter wereld.
3 Antwoorden Niveau C Strategie 3 en 4 1 Stap 1 - Onderwerp: Eigen antwoord. Ter beoordeling aan de leerkracht. Kidsweek in de Klas geeft als antwoord: Onderzoek naar buitenaards leven. - Wat weet jij al: Eigen antwoord. Ter beoordeling aan de leerkracht. Kidsweek in de Klas geeft als antwoord: Al jaren lang doen onderzoekers onderzoek naar buitenlands leven. Er is nog geen echt bewijs dat iemand ooit buitenaards leven gezien heeft. - Vragen: Eigen antwoord. Ter beoordeling aan de leerkracht. Kidsweek in de Klas geeft als antwoord: Op welke planeten doen ze onderzoeken? Wat onderzoeken ze precies? Wie doen de onderzoeken? Hebben ze al iets gevonden? 2 Stap 1 - Onderwerp: Eigen antwoord. Ter beoordeling aan de leerkracht. Kidsweek in de Klas geeft als antwoord: het land Haïti, er is iets kapot in Haïti, er is een storm geweest in Haïti. - Wat weet jij al: Eigen antwoord. Ter beoordeling aan de leerkracht. Kidsweek in de Klas geeft als antwoord: Haïti is een eiland, Haïti ligt niet in Nederland, er is een orkaan geweest in Haïti, de orkaan heeft veel kapot gemaakt, de orkaan heet Matthew. - Vragen: Eigen antwoord. Ter beoordeling aan de leerkracht. Kidsweek in de Klas geeft als antwoord: Wat is er gebeurd in Haïti? Wat is er kapot in Haïti? Waar ligt Haïti?
4 Antwoorden Niveau C Strategie 5 1 Stap 1 - Eigen woorden. Ter beoordeling aan de leerkracht. Kidsweek in de Klas geeft als mogelijke moeilijke woorden: Cliché Ik lees de hele zin, ik vraag het iemand, ik zoek het woord op Een cliché is iets wat al zo vaak gezegd is dat het niet meer bijzonder is. Claimen - Ik lees de hele zin, ik vraag het iemand, ik zoek het woord op beweren, eisen Turbulent - Ik lees de hele zin, ik vraag het iemand, ik zoek het woord op levendig, vol onrust 2 Stap 1 - Eigen woorden. Ter beoordeling aan de leerkracht. Kidsweek in de Klas geeft als mogelijke moeilijke woorden: Omstreden Ik vraag het iemand, ik zoek het woord op iets waarover veel gepraat wordt en waarover niet iedereen het eens is. Kankerverwekkend Ik hak het woord in stukken, ik vraag het iemand, ik zoek het op iets wat kanker kan verwekken/veroorzaken. ophef Ik vraag het iemand, ik zoek het op, ik lees de zin veel (onrustige) aandacht 3 Stap 1 en 2 en 4 Zijn (regel 3) verwijst naar: Ho van Lang ze (regel 5) verwijst naar: Ho Van Lang en zijn vader Ze (regel 7) verwijst naar: Vietnamese wandelaars die (regel 8) verwijst naar: de politie die (regel 10) verwijst naar: de oorlog Hij (regel 11) verwijst naar: Ho van Lang ze (regel 13) verwijst naar: Ho Van Lang en zijn vader Hij (regel 16) verwijst naar: de Amerikaanse filmmaker Alvaro Cerezo zijn (regel 18) verwijst naar: Ho Van Lang s leven hem (regel 21) verwijst naar: Ho Van Lang dat (regel 24) verwijst naar: de maan De twee Ho van Lang en zijn Vader Dat de Vietnamese taal
5 Antwoorden Niveau C Strategie 5 4 Stap 1 en 2 en 4 hij (regel 4) verwijst naar: Richard Branson zijn (regel 6) verwijst naar: Richard Branson s bankrekening Dat (regel 10) verwijst naar: Een opleiding aandoen of een opleiding volgen. U (regel 21) verwijst naar: Richard Branson Dat (regel 21) verwijst naar: Gekke dingen doen hij (regel 23) verwijst naar: Branson Hij (regel 23) verwijst naar: Donald Trump of Trump dat (regel 26) verwijst naar: een goede en eerlijke politici worden. Wie wordt er bedoeld met jullie in regel 19? Armand en Sienna Lees: Het is schandalig (regel 25). Wat is schandalig? De dingen die Donald Trump zegt over vrouwen en niet-blanke Amerikanen. Wie wordt er bedoel met deze man in regel 25? Donald Trump 5 Stap 1, 2 en 3 Kidsweek in de Klas geeft als antwoord: dat kan nog veel beter; uit een onderzoek van De Kindertelefoon blijkt dit nog niet. - Door een nieuwe wet die vorig jaar is ingevoerd waarin staat dat scholen verplicht zijn om pesten tegen te gaan. - Elk kind dat wordt gepest, is er één te veel. - Ze kregen dit jaar evenveel telefoontjes over pesten als de jaren ervoor. Uit eigen onderzoek van De Kindertelefoon blijkt dat één op drie kinderen niet weet waar-ie heen moet als hij of zij gepest wordt op school. 6 Stap 1, 2 en 3 X - Aan het signaalwoord maar - Door de vorm van autisme die hij heeft. - Maar ik ben wel een heel schooljaar kwijtgeraakt. - Scholen en ouders moeten beter naar elkaar luisteren. Scholen en ouders moeten originele oplossingen durven te bedenken. X
6 Antwoorden Niveau C Strategie 6 en 7 1 C 2 C 3 D 4 D 5 C 6 D 7 De schrijver vind het nieuwe beroep weidecoach niet echt nodig. Dit lees je vooral in de laatste zin: Of draaf ik nu, net als onze regering, een beetje door? 8 Stap 1 - Veel antwoorden mogelijk. Het antwoord van Kidsweek in de Klas is: Diepste, watergrot, bekend, Kloof, van, Hranice, dieper, Tsjechische, watergrot, ter wereld, aller-állerdiepste, duikteam, vorige, week, geen, mens, nooit, komen, gigantisch, grottenstelsel, oosten, Tsjechië, tunnels, uitgesleten, zachte, zandsteen, gevuld, water, aantrekkingskracht, duikers, Krzystof, Starnawski, speleoloog, recordduik, recordgrot, duik, kloof, 265 meter, deepdiver, verder, verkennen, menselijk, lichaam, niet, aan, water, zuur, huid, aantast, robot, GRALmarine, afstandbestuurbare, duikrobot, proefduiken, vorige, week, kabel, afzakken, dieper, experts, verbaasd, beelden, duikgegevens, 404 meter, diepste, onderwatergrot, fantastisch, 21 ste, eeuwse, Columbus, bodem, nergens, te, bekennen, ondergrondse, ontdekkingsreis, niet, afgelopen. 9 Stap 1 - Alinea 1 - Meer, arme, kinderen, Nederland, duizenden, kinderen, geen, geld, afgelopen, jaar, meer, arme, gezinnen, Alinea 2 - arme, jongen, fiets, stuk, Margrite, Kalverboer, Kinderombudsman, rechten, kinderen, geen, geld, repareren, rondgereden, fiets, één, trapper, bijstandsuitkering, beetje, geld, dingen, niet, kunnen, missen, eten, leuke, dingen, niks, over, schamen, niet, meegaan, echte, reden, geld, Alinea 3 meer dan tweehonderdduizend, kinderen, vluchtelingen, logisch, niet, meteen, baan, ouders, taal, leren, werk, vinden, school, belangrijk, doen, arme kinderen, meedoen, rest, gemeenten, scholen, extra, geld, kinderen, zelf, horen, nodig, hebben, helpen, tour, praten. - Onderwerp: meer arme Nederlandse kinderen - Hoofdgedachte: Er zijn steeds meer arme gezinnen in Nederland, dit komt mede doordat er veel vluchtelingen naar Nederland zijn gekomen.
7 9 Hoofdgedachtes Alinea 1 Er zijn sinds afgelopen jaar meer arme gezinnen in Nederland bijgekomen. Alinea 2 Kinderombudsman Margrite Kalverboer geeft aan dat kinderen uit gezinnen die leven van een bijstandsuitkering zich soms schamen, omdat ze vaak geen geld hebben voor het doen van leuke dingen. Alinea 3 We kunnen ervoor zorgen dat arme kinderen, waarvan er vooral meer zijn bijgekomen, doordat er veel vluchtelingen naar Nederland zijn gekomen, mee kunnen doen met de rest. Samenvatting Er zijn sinds afgelopen jaar meer arme gezinnen in Nederland bijgekomen. Kinderombudsman Margrite Kalverboer geeft aan dat kinderen uit gezinnen die leven van een bijstandsuitkering zich soms schamen, omdat ze vaak geen geld hebben voor het doen van leuke dingen. We kunnen ervoor zorgen dat arme kinderen, waarvan er vooral meer zijn bijgekomen, doordat er veel vluchtelingen naar Nederland zijn gekomen, mee kunnen doen met de rest.
Begrijpend lezen Strategie 6 en 7. Extra oefenen Niveau C
Begrijpend lezen Strategie 6 en 7 Extra oefenen Niveau C Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau C 2 Je gaat leren om je leesdoel bij een tekst te bepalen en je leert om te controleren of je je leesdoel
Nadere informatieRemediëringsbladen. Normering
Remediëringsbladen De remediëringsbladen kunt u als hulpmiddel gebruiken bij het aanleren van de leesstrategieën aan uw leerlingen. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen baat hebben bij een leerkracht die
Nadere informatieRemediëringsbladen. Normering
Remediëringsbladen De remediëringsbladen kunt u als hulpmiddel gebruiken bij het aanleren van de leesstrategieën aan uw leerlingen. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen baat hebben bij een leerkracht die
Nadere informatieBegrijpend lezen Strategie 6 & 7. Extra oefenen Niveau B
Begrijpend lezen Strategie 6 & 7 Extra oefenen Niveau B Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau B 2 Je gaat leren om je leesdoel bij een tekst te bepalen en je leert om te controleren of je je leesdoel
Nadere informatieBegrijpend lezen Strategie 6 en 7. Extra oefenen Niveau A
Begrijpend lezen Strategie 6 en 7 Extra oefenen Niveau A Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 2 Je gaat leren om je leesdoel bij een tekst te bepalen en je leert om te controleren of je je leesdoel
Nadere informatie8-10-2015. Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Modelen. Contactgegevens
Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 Modelen WWW.CPS.NL Contactgegevens Willem Rosier w.rosier@cps.nl 06 55 898 653 Hoe ziet het modelen er in de 21 ste eeuw uit? Is flipping the classroom dan
Nadere informatieBegrijpend lezen Strategie 5. Extra oefenen Niveau C
Begrijpend lezen Strategie 5 Extra oefenen Niveau C Remediëringsbladen - strategie 5 Niveau C 2 Het kan gebeuren dat je een tekst leest die je lastig vindt. Vraag jezelf dan af waarom je de tekst niet
Nadere informatieJe gaat een toets maken over begrijpend lezen. Maak vraag 1 tot en met 9. Lees de teksten nog niet.
Toets 2 Naam Wat ga je doen? Je gaat een toets maken over begrijpend lezen. Maak vraag 1 tot en met 9. Lees de teksten nog niet. Moeilijke woorden verschijnen een besluit nemen = van boeken: voor het eerst
Nadere informatieJe gaat een toets maken over begrijpend lezen. Maak vraag 1 tot en met 9. Lees de teksten nog niet.
Toets 2 Naam Wat ga je doen? Je gaat een toets maken over begrijpend lezen. Maak vraag 1 tot en met 9. Lees de teksten nog niet. Moeilijke woorden verschijnen een besluit nemen = van boeken: voor het eerst
Nadere informatieHoe schrijf ik een artikel?
Hoe schrijf ik een artikel? Gebruiksaanwijzing in 7 stappen Vondelschool, januari 2013 Hoe schrijf ik een artikel? Bij het schrijven van een artikel werk je aan een informatieve tekst (weettekst). Dit
Nadere informatieLESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.
Vrijdag 15 januari 016 Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Inhoud: De leerlingen leren om kritisch te kijken naar de verschillende artikelen uit 7Days. De leerlingen leren strategieën toe te passen
Nadere informatieLESBRIEF GROEP THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017
LESBRIEF GROEP 5 + 6 THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017 Zo gebruikt u Samsam in de klas Weinig tijd: bekijk de filmpjes bij opdracht 1. Verdieping: kopieer
Nadere informatieBegrijpend lezen Strategie 3 en 4. Extra oefenen Niveau B
Begrijpend lezen Strategie 3 en 4 Extra oefenen Niveau B Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 2 Wat weet ik al? En welke vragen heb ik? Je hebt al geleerd om een voorspelling te maken voordat
Nadere informatieTekst lezen zonder hulp: samenvatten
1. Bekijk de buitenkant van de tekst: de titel, de tussenkopjes en het plaatje. De tekst gaat over de laatste speelgoedrage: de fidget spinner. Wat gaat de tekst je hierover vertellen, denk je? 2. Welke
Nadere informatieHet kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5.
Het kinderprotocol Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5. Slot 1. Het kinderprotocol: Op de Flamingoschool vinden we het erg
Nadere informatieHANDLEIDING Leerkracht
Lespakket Onderwerp: natuurrampen - overstromingen september 2017 HANDLEIDING Leerkracht Tijd Groep Doelen 60 minuten 5 t/m 8 - Uw leerlingen leren deze les wat er in Houston is gebeurd. - Uw leerlingen
Nadere informatieLaat uw leerlingen het artikel Trump is boos op pagina 6 en 7 van 7Days lezen.
39 2017 NEDERLANDS INSTRUCTIE (20 MINUTEN) Introductie Laat uw leerlingen het artikel Trump is boos op pagina 6 en 7 van 7Days lezen. Voorkennis activeren Vraag uw leerlingen wat zij al weten over de ruzie
Nadere informatieVoor jongeren in het praktijkonderwijs. Geen Amerikaanse aanval op Syrië
PrO -weekkrant Week 38 september 2013 Voor jongeren in het praktijkonderwijs 16-22 september 2013 Geen Amerikaanse aanval op Syrië Foto: ANP Foto: Shutterstock Amerika valt Syrië voorlopig niet aan. Want
Nadere informatieLes 1: Een verhaal dat zich afspeelt in de toekomst
Les 1: Een verhaal dat zich afspeelt in de toekomst Voorbereiden: een onderwerp kiezen 1. Wat kun je allemaal meemaken als je in 2050 op school zit? Hieronder staan een paar verhaalideeën. Is mijn leerkracht
Nadere informatieThuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt
Speciale les over auteursrecht tekst niveau AA Thuis films kijken 1 Jij kijkt vast wel eens naar een film. 2 Dat kan in de bioscoop. 3 Maar je kunt films ook thuis bekijken. Op internet. 4 Dat is lekker
Nadere informatieVOLLEDIGE INSTRUCTIES LEESVAARDIGHEID
VOLLEDIGE INSTRUCTIES LEESVAARDIGHEID Maak een mindmap of schema van een tekst ga je dan doen? Naar aanleiding van een titel, ondertitel, plaatjes en of de bron van de tekst ga je eerst individueel (en
Nadere informatieAlgemene instructies voor de strategie: Voorspellen. Introductiefase bij de eerste les: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?
Algemene instructies voor de strategie: Voorspellen "Welkom,." Introductiefase bij de eerste les: 1. "We gaan vandaag proberen te voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"
Nadere informatieBegrijpend lezen Strategie 3 en 4. Extra oefenen Niveau C
Begrijpend lezen Strategie 3 en 4 Extra oefenen Niveau C Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau C 2 Wat weet ik al? En welke vragen heb ik? Je hebt al geleerd om een voorspelling te maken voordat
Nadere informatieTeksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.
Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl
Nadere informatieActuele opdracht leesvaardigheid Pesten mei - 2014 2thv
Actuele opdracht leesvaardigheid Pesten mei - 2014 2thv Opdracht 1 In april is er op televisie en in de media veel aandacht geweest voor (online) pesten. a Wat heb jij in de afgelopen weken gezien en/of
Nadere informatieJohannes 20,24-29 Gelukkig als je niet ziet en toch gelooft!
Johannes 20,24-29 Gelukkig als je niet ziet en toch gelooft! Gezinsdienst Liturgie Zingen: - EL 478 Zing, zing, zingen maakt blij - Weet je dat de lente komt? Stil gebed Votum / groet Zingen: Gez 94,1.3.6
Nadere informatieNationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Begrijpend luisteren WWW.CPS.NL
Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 Begrijpend luisteren WWW.CPS.NL Contactgegevens Annemarieke Kool a.kool@cps.nl 06 55 81 87 65 Programma 1. Welkom 2. Doelen van workshop 3. Theorie strategieën
Nadere informatieBegrijpend luisteren. Annemarieke Kool. CPS Onderwijsontwikkeling en advies WWW.CPS.NL
Begrijpend luisteren Annemarieke Kool CPS Onderwijsontwikkeling en advies WWW.CPS.NL Programma 1. Welkom 2. Doelen van workshop 3. Strategieën en voorbeelden 4. Differentiëren mbv taxonomie 5. Oefening
Nadere informatieBij het onderdeel Burgerschap onderzoeken zij hoe de regels rond illegaal vuurwerk in elkaar zitten.
50 2017 NEDERLANDS INSTRUCTIE Doelen Uw leerlingen lezen bij het onderdeel Nederlands een tekst over vogelgriep. Ze bepalen de tekstsoort, kijken naar koppen en bepalen hoe zij de tekst kunnen gebruiken
Nadere informatieDe Taalkanjers - Thema 1 HANDLEIDING
LES 9 De Taalkanjers - Thema 1 HANDLEIDING SUGGESTIES VOOR LINKEN Je kunt het kopieerblad met de dobbelsteen (de 5 W-vragen en de H-vraag) kopiëren voor alle leerlingen. Laat ze zelf de dobbelsteen versieren
Nadere informatieKruip in de huid van een Inburgeraar
Werkblad Kruip in de huid van een Inburgeraar jkj Hoe is het om een leven op te bouwen in een nieuw land wanneer je daar niet vrijwillig voor hebt gekozen? En hoe zit dat in het bijzonder in Nederland?
Nadere informatieX Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht. * Dit is belangrijk.? Hier heb ik een vraag bij.
Voorspellen en tekst lezen 1. Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en de plaatjes. 2. Lees de tekst actief. Gebruik de volgende tekens bij de tekst om te laten
Nadere informatieReality Reeks Verwerkingsopdrachten. Mooi meisje Verliefd op een loverboy
Reality Reeks Verwerkingsopdrachten Mooi meisje Verliefd op een loverboy Lees blz. 3. Woont Laura in de stad of op het platteland? Hoe weet je dat? Lees blz. 5 en 7. Woont Laura s oma al lang op de boerderij?
Nadere informatieFilms kijken op internet: verboden of niet?
Les over auteursrecht tekst niveau A Films kijken op internet: verboden of niet? Veel mensen kijken graag naar films. Jij ook? Als je zin hebt om een film te zien, kun je natuurlijk naar de bioscoop gaan.
Nadere informatieLES 10: OEFENTEKST 1 - Katachtigen WEEK 3.4
LES 10: OEFENTEKST 1 - Katachtigen WEEK 3.4 Lesdoel: Tekstbegrip vergroten door interactie over oplossingsmethoden bij het beantwoorden van (meerkeuze)vragen. Tevens leren en herhalen de kinderen een aantal
Nadere informatieNoach bouwt een ark Genesis 6-8
2 Noach bouwt een ark Genesis 6-8 Het is niet fijn meer op de aarde. De mensen maken ruzie, ze vechten en ze zijn God vergeten. Maar er is één man die anders is. Dat is Noach. Op een dag praat God met
Nadere informatieStrategieles Voorspellen niveau B
Strategieles Voorspellen niveau B Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip gebruik je bij het lezen van de tekst het stappenplan Lezen. De eerste stap is voorspellen. Dit doe je voordat je de tekst gaat
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatie* Dit is belangrijk.?? Dit snap ik niet / dit is een moeilijk woord. Verkopen voor het goede doel
Tekst lezen en een tekstschema maken 1. Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en de plaatjes. 2. Lees de tekst actief. Kom je nog moeilijke woorden tegen in de
Nadere informatievoor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN
voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN Bladzijde 5 Waarom dit boekje? Lees de tekst goed. Beantwoord dan de onderstaande vragen. 1 Waar gaat het boekje over?... 2 Door wie kun je op het
Nadere informatieBegrijpend lezen, lessenserie. voor het VO
Begrijpend lezen, lessenserie voor het VO Handleiding Antwoorden Jeltje Harnmeijer Hedy van Hemert Voorwoord en Handleiding Inleiding Voor u ligt de lessenserie Begrijpend lezen, ontwikkeld door Jeltje
Nadere informatieInhoudsopgave. Introductieles 5. Hoofdstuk 1 7 Titels, afbeeldingen en opvallende woorden. Hoofdstuk 2 19 Alinea s en tussenkopjes
Inhoudsopgave Introductieles 5 Hoofdstuk 1 7 Hoofdstuk 2 19 Alinea s en tussenkopjes Hoofdstuk 3 27 Voorspellend lezen Hoofdstuk 4 33 Leesdoelen en leesmanieren Hoofdstuk 5 47 Wat heb ik geleerd? Bronvermelding
Nadere informatieHandleiding Strategieles Voorspellen niveau A
Handleiding Strategieles Voorspellen niveau A Een onderdeel van Nieuwsbegrip Zilver zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen bij de leerlingen te
Nadere informatieWaarom zijn er ongelukkige mensen?
Eerste Communieproject 8 Waarom zijn er ongelukkige mensen? De mensen doen niet wat God wil Je hebt gezien wat geluk is. Als mensen van jou houden, word je gelukkig. Niet iedereen is gelukkig. Als andere
Nadere informatieLESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.
Vrijdag 26 september 2014 Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Inhoud: De leerlingen leren om kritisch te kijken naar verschillende artikelen in 7Days. De leerlingen leren de volgende begrippen kennen:
Nadere informatieBeantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage.
Examen VMBO-KB 2015 tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-15.30 uur Nederlands CSE KB Bij dit examen horen een bijlage en een uitwerkbijlage. Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage.
Nadere informatieVeilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod
Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat
Nadere informatieLESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.
Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Vrijdag 22 mei 2015 Inhoud: De leerlingen leren om kritisch te kijken naar verschillende artikelen in 7Days. De leerlingen leren om te voorspellen waar een artikel
Nadere informatie3 Pesten is geen lolletje
Na deze les kun je: het verschil tussen plagen en pesten noemen; jouw ervaringen met pesten vertellen; uitleggen hoe je pesten kunt stoppen; afspraken maken over pesten. 3 Pesten is geen lolletje Pesten
Nadere informatieLeerlijn Leeslink niveau 2 (groep 5-6) Schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? de 1 36 De leerling kan: - vertellen waarom hij een tekst leest - een leesdoel kiezen 1 37 De leerling
Nadere informatieHallo wereld! Schrijf een reisverhaal
Doel: Deze les is een oefening in creatief schrijven. De kinderen schrijven een reisverhaal. Doelgroep: Basisonderwijs groep 4 en hoger. Als voorbereiding op deze les kunt u het digitale boek Mus op het
Nadere informatieDie titel bepaalt de vervolg actie.
De titel van je boek. Waarom is het belangrijk om een goede titel te hebben? De titel is de eerste kennismaking met je boek. Want als je boek op de schappen staat dan lezen toekomstige lezers eerst de
Nadere informatieLeerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Nadere informatiePanda in de val.
Panda in de val www.uitgeverijholland.nl Met illustraties van Hélène Jorna Gonneke Huizing Panda in de val Uitgeverij Holland - Haarlem De vrouwtjespanda blijft stokstijf staan. Ze snuffelt met haar neus
Nadere informatieGemaakt door: Kelly.
De kanjertraining. Gemaakt door: Kelly. Inhoud. Inhoud. 1 Inleiding. 2 Wat is de Kanjertraining? 3 Hoe en wanneer is de Kanjertraining ontstaan? 4 Wanneer ga je naar de Kanjertraining? 6 Welke stappen
Nadere informatieStap 1. Stap2. Stap3. Stap4. Opstel door een scholier 1979 woorden 11 januari keer beoordeeld. Nederlands. Stappenplan.
Opstel door een scholier 1979 woorden 11 januari 2007 5 18 keer beoordeeld Vak Nederlands Stappenplan. Stap 1 Wat is kindermishandeling? Wat zijn de gevolgen? Wat moet je doen? Bel je de kindertelefoon?
Nadere informatieVeilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod
Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod 2 Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat
Nadere informatieLeerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Nadere informatieLeerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen over de tekst
Voorspellen Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en het plaatje. Tekst lezen en vragen stellen over de tekst 1. Lees de uitleg. Tijdens het lezen van een tekst,
Nadere informatieLaat Je Rela)e Niet Stuklopen
Laat Je Rela)e Niet Stuklopen Door Robbert Raas www.stop-jaloezie.com Voorwoord Dit compacte e-book is geschreven als hulp bij de eerste stap naar een leven zonder vervelende jaloezie. Op stop-jaloezie.com
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieVragen over de tekst: hoe goed begrijp je alles?
Deze les is een blokles. In deze les gebruik je alle stappen van het stappenplan lezen. Je voorspelt waar de tekst over zal gaan. Je beantwoordt vragen over moeilijke woorden en moeilijke stukjes tekst.
Nadere informatieThema Gezondheid. Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht.
http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht. Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren met de leerkracht. Zinnen maken met omdat. Hulp vragen. Veel succes! Deze les
Nadere informatieDoelen. Wat doen we eraan in groep 1-2. Boekentaal BEGRIJPEND LUISTEREN MET STRATEGIEËN. Waar gaat het om bij begrijpend lezen?
Doelen BEGRIJPEND LUISTEREN MET STRATEGIEËN Je weet welke factoren begrijpend lezen beïnvloeden Je kunt vertellen hoe de doorgaande lijn in de didactiek voor begrijpend lezen eruit ziet Je weet hoe je
Nadere informatieMet hulp: vragen over de tekst bedenken en beantwoorden
Let op: je maakt Opdracht 1 Met hulp óf Opdracht 1 Zonder hulp 1. Lees de uitleg. Met hulp: vragen over de tekst bedenken en beantwoorden Als je een tekst actief leest, probeer je de tekst zo goed mogelijk
Nadere informatieBegrijpend lezen Strategie 3 en 4. Extra oefenen Niveau A
Begrijpend lezen Strategie 3 en 4 Extra oefenen Niveau A Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau A 2 Wat weet ik al? En welke vragen heb ik? Je hebt al geleerd om een voorspelling te maken voordat
Nadere informatieBeantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage.
Examen VMBO-KB 2013 tijdvak 2 maandag 17 juni 13.30-15.30 uur Nederlands CSE KB Bij dit examen horen een bijlage en een uitwerkbijlage. Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage.
Nadere informatieTOETSINSTRUCTIE Begrijpend Lezen WEEK 20 Schooljaar 2013-2014
TOETSINSTRUCTIE Begrijpend Lezen WEEK 20 Schooljaar 2013-2014 Toelichting Hierbij ontvangt u de toetsinstructie behorende bij de toets van week 20. Erwor wordt deze week geen nieuwe strategie behandeld.
Nadere informatieTOETSINSTRUCTIE Begrijpend Lezen WEEK 25 Schooljaar
TOETSINSTRUCTIE Begrijpend Lezen WEEK 25 Schooljaar 2013 2014 Toelichting Hierbij ontvangt u de toetsinstructie behorende bij de toets van week 25. Er wordt deze week geen nieuwe strategie behandeld. U
Nadere informatieb) Wat vind jij ervan dat er speciaal voor kinderen een boek over kanker is a) Welke vorm van kanker had Jacintha? geschreven? Leg uit waarom.
Gezondheid kanker op pagina 4/5 van Kidsweek. A B C a) Welke ziekte heeft Jacintha gehad? b) Hoe heet het boek waar Jacintha aan meegeholpen heeft? c) Ken jij iemand in jouw omgeving die kanker heeft?
Nadere informatieStrategieles Vragen stellen niveau B
Strategieles Vragen stellen niveau B Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip gebruik je bij het lezen van de tekst het stappenplan Lezen. Vragen stellen is een strategie die je helpt om de tekst beter
Nadere informatie1 Samuel 24 Ik krijg je nog wel Of zou jij het anders doen?
1 Samuel 24 Ik krijg je nog wel Of zou jij het anders doen? Gezinsdienst Liturgie Zingen: - Gez 75,1.2.5 Nu gaan de bloemen nog dood - EL 445 Ik zag een kuikentje - Gez 171 Wees stil voor het aangezicht
Nadere informatieMarcus 14,1-11 Maak Jezus blij met jouw liefde
Marcus 14,1-11 Maak Jezus blij met jouw liefde Aangepaste dienst met medewerking van de Bliid Boadskip Sjongers uit Berlikum Liturgie Voorzang Gez 132 Dank u voor deze nieuwe morgen Stil gebed Votum Zegengroet
Nadere informatieWat doe je in deze les? Handleiding Uitbreidingsles Studerend lezen niveau B
Handleiding Uitbreidingsles Studerend lezen Een onderdeel van Nieuwsbegrip XL zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen bij de leerlingen te introduceren
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieKraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar
TIPS EN IDEEËN VOOR JE WERKSTUK OF SPREEKBEURT Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar ook om je tanden mee te poetsen of om mee te koken. Kraanwater is gezond, duurzaam
Nadere informatieIn te vullen door medewerker of onderzoeker: Datum van vandaag: - - Instelling: Groep: Code (meting-unieke code):
In te vullen door medewerker of onderzoeker: Datum van vandaag: - - Instelling: Groep: Code (meting-unieke code): Onderzoek: Residentiële opvang jongeren, Leefklimaat op de Groep Contactpersoon: Peer van
Nadere informatieHandleiding Strategieles Samenvatten niveau B
Handleiding Strategieles Samenvatten niveau B Een onderdeel van Nieuwsbegrip XL zijn de strategielessen. De strategielessen zijn bedoeld om de strategieën voor begrijpend lezen bij de leerlingen te introduceren
Nadere informatieDit wist ik al. X Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht. * Dit is belangrijk.? Dit snap ik niet / dit is een moeilijk woord.! Dit valt me op!
Voorspellen en tekst lezen 1. Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en de plaatjes. 2. Lees de tekst actief. Gebruik de volgende tekens bij de tekst om te laten
Nadere informatieExodus 22,20-26 Niet misbruiken, maar hoop geven
Exodus 22,20-26 Niet misbruiken, maar hoop geven Liturgie Welkom en evt actuele mededelingen Voorzang: - God kent jou vanaf het begin Opwekking voor kids 77 - Breng dank aan de Eeuwige Opwekking 331 -
Nadere informatieNEDERLANDS INSTRUCTIE. Doelen. Instructie van de les
14 2018 NEDERLANDS INSTRUCTIE Doelen Nederlands Uw leerlingen lezen een tekst over een televisieprogramma dat jongeren volgt die worstelen met een depressie. Ze beantwoorden tekstvragen en vragen over
Nadere informatieBegrijpend Lezen moet je Lezen Denken Begrijpen!
Begrijpend Lezen moet je Lezen Denken Begrijpen! Drie soorten strategieën: Sturingsstrategieën: Leesdoel bepalen Oriënteren op de tekst Actualiseren van kennis en woordenschat Actief lezen door toepassen
Nadere informatieMICROTEACHING GESCHIEDENIS De Punische oorlogen en Hannibal
MICROTEACHING GESCHIEDENIS De Punische oorlogen en Hannibal Doelstellingen: De leerlingen: 1-kunnen vertellen dat er ten tijde van het Romeinse rijk drie Punische oorlogen waren, waarvan -de eerste begon
Nadere informatieHet maken van een werkstuk
Het maken van een werkstuk 1. Informatie zoeken: a. Bedenk een leuk onderwerp en zoek daar een informatieboekje bij. b. Als je geen onderwerp weet, zoek dan tussen de informatieboekjes tot je een leuk
Nadere informatieBegrijpend lezen is denken. CPS Onderwijsontwikkeling en advies 1
Het belang van Begrijpend luisteren en Begrijpend lezen 11 april 2016 Karin van de Mortel 2 Een ieder die werk wil maken van begrijpend luisteren en begrijpend lezen geeft aandacht aan: Begrijpend lezen
Nadere informatieFICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK
FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK Pagina 0 WOORD VOORAF Je zit nu in 3 VMBO en het eindexamen lijkt nog ver weg... Maar niets is minder waar. Dit jaar start je namelijk al volop met de voorbereidingen
Nadere informatieLeerlijn Leeslink niveau 2 (groep 5-6) Schooljaar 2012-2013
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? de 1 36 De leerling kan: - vertellen waarom hij een tekst leest - een leesdoel kiezen 1 37 De leerling
Nadere informatieVoorspellen, tekst lezen en verwijswoorden begrijpen
Voorspellen, tekst lezen en verwijswoorden begrijpen 1. Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en de plaatjes. 2. Lees de uitleg. In een tekst staan vaak verwijswoorden.
Nadere informatieMEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1
MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden
Nadere informatieWerkboek leerlingen Sociale media & Digitaal pesten
Werkboek leerlingen Sociale media & Digitaal pesten Preventieproject voor leerlingen Brede School Tilburg Colofon Datum: 10 april 2014 Hanneke Duijkers, medewerker gezondheidsvoorlichting en opvoeding,
Nadere informatieLEZEN BK 2 OVER DE GRENS PERRON 1
Over de grens Deze module heet Over de grens. Wat kan dat allemaal betekenen? Je gaat over de grens als je met vakantie naar Frankrijk gaat, op bezoek bent bij je familie in Australië of een weekendtripje
Nadere informatieSamenvatting Nederlands Lezen h 1.2 t/m 5.2 2
Samenvatting Nederlands Lezen h 1.2 t/m 5.2 2 Samenvatting door Ive 1045 woorden 27 juni 2018 5,3 3 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Talent Samenvatting Nederlands 1.2 t/m 5.2 1.2 Leesstrategieën
Nadere informatieHandleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne
Handleiding Les 1: Een verklarende tekst schrijven over waarom er onrust is in Oekraïne Deze schrijfles is dit jaar de tweede waarin leerlingen oefenen in het genre verklaren. Het is een instructieles,
Nadere informatieTOETSINSTRUCTIE Begrijpend Lezen WEEK 15
TOETSINSTRUCTIE Begrijpend Lezen WEEK 15 Toelichting Hierbij ontvangt u de toetsinstructie behorende bij de toets van week 15. Er wordt deze week geen nieuwe strategie behandeld. U kunt ervoor kiezen om
Nadere informatieLESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.
Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Vrijdag 12 juni 2015 Inhoud: De leerlingen leren om kritisch te kijken naar verschillende artikelen in 7Days. Leerlingen leren schema s en samenvattingen te maken
Nadere informatie