Begrijpend lezen Strategie 3 en 4. Extra oefenen Niveau B

Transcriptie

1 Begrijpend lezen Strategie 3 en 4 Extra oefenen Niveau B

2 Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 2 Wat weet ik al? En welke vragen heb ik? Je hebt al geleerd om een voorspelling te maken voordat je een tekst gaat lezen. Als je een voorspelling hebt gedaan, kun je bedenken wat je al over het onderwerp weet. Je stelt jezelf vervolgens vragen over het onderwerp. Dit helpt je om een tekst beter te begrijpen. Dit gaan we vandaag oefenen. Wat weet ik al? En welke vragen heb ik? Voor en tijdens het lezen is het handig om te bedenken wat je al over een onderwerp weet en welke vragen je hebt over het onderwerp. Dit kun je doen met onderstaand stappenplan. Stap 1 I Ik bedenk over welk onderwerp de tekst waarschijnlijk gaat. Ik bedenk wat ik al over dit onderwerp weet. Ik noteer dit voor mezelf in een woordveld. Ik bedenk welke vragen ik over het onderwerp heb. Ook de vragen noteer ik in mijn woordveld. Stap 2 I Ik lees de tekst. Stap 3 I Ik controleer welke antwoorden op mijn vragen ik kon vinden in de tekst. Ik noteer deze antwoorden in mijn woordveld. Stap 4 I Ik bedenk welke vragen nog onbeantwoord zijn. Ik bedenk hoe ik de antwoorden kan opzoeken.

3 Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 3 Bekijk de tekst hieronder, maar lees de tekst nog niet. Beantwoord daarna de vragen onder de tekst. 1 Jongste deelnemer Vierdaagse 2 Door Govrien Oldenburger - Dinsdag begint de honderdste Vierdaagse. Vier dagen achter elkaar 3 wandelen deelnemers gigantische afstanden rondom Nijmegen. Caithlyn is de állerjongste. Op het 4 nippertje mocht ze meedoen: ze wordt pas twaalf op 31 december. 5 Van kleins af aan leek het me al leuk om mee te lopen met de Vierdaagse, vertelt Caithlyn, die in de buurt 6 van Nijmegen woont. De sfeer is feestelijk, want er staan mensen langs de kant die roepen: Je kunt het! 7 Dit jaar is het eindelijk zover en is ze nog de jongste ook! Om mee te doen moet je dit jaar twaalf worden. 8 Caithlyn redt dat nét, net als drie anderen. Maar Caithlyn is op 31 december om half negen s ochtends 9 geboren en de anderen iets eerder. Best bijzonder om de jongste te zijn, vindt ze. Ze loopt mee in een 10 stoet van honderd kinderen die kindercorrespondent Tako Rietveld bij elkaar heeft gesprokkeld. Ook 11 haar moeder gaat mee. Met haar heb ik veel geoefend, vertelt Caithlyn. We wandelden elke zaterdag en 12 zondag wel 25 of 30 kilometer. 13 Wandelen voor goed doel 14 Tijdens de Vierdaagse lopen de honderd jongste deelnemers dertig kilometer per dag. Sommige kinderen 15 lopen voor een goed doel. Caithlyn wandelt voor Beat Batten, een organisatie die geld inzamelt voor 16 onderzoek naar Batten, een stofwisselingsziekte bij kinderen. Ik ken een jongetje dat dat heeft, vertelt 17 Caithlyn. Ze heeft al bijna vierhonderd euro opgehaald. Nu alleen die Vierdaagse nog uitlopen. Wat ze 18 daarna gaat doen, weet ze nu al: Even op de bank liggen! Vraag 1 Stap 1 I Bedenk Ik bedenk over welk onderwerp de tekst waarschijnlijk gaat. Over welk onderwerp gaat de tekst, denk je? Ik bedenk wat ik al over het onderwerp weet. Wat weet jij al over het onderwerp? Noteer het in het woordveld op de volgende pagina. Ik bedenk welke vragen ik over het onderwerp heb. Welke vragen heb jij over het onderwerp? Noteer je vragen ook in het woordveld op de volgende pagina. Laat een beetje ruimte onder je vragen over voor het antwoord op de vraag.

4 Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 4 De Vierdaagse

5 Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 5 Stap 2 I Ik lees de tekst. 1 Jongste deelnemer Vierdaagse 2 Door Govrien Oldenburger - Dinsdag begint de honderdste Vierdaagse. Vier dagen achter elkaar 3 wandelen deelnemers gigantische afstanden rondom Nijmegen. Caithlyn is de állerjongste. Op het 4 nippertje mocht ze meedoen: ze wordt pas twaalf op 31 december. 5 Van kleins af aan leek het me al leuk om mee te lopen met de Vierdaagse, vertelt Caithlyn, die in de buurt 6 van Nijmegen woont. De sfeer is feestelijk, want er staan mensen langs de kant die roepen: Je kunt het! 7 Dit jaar is het eindelijk zover en is ze nog de jongste ook! Om mee te doen moet je dit jaar twaalf worden. 8 Caithlyn redt dat nét, net als drie anderen. Maar Caithlyn is op 31 december om half negen s ochtends 9 geboren en de anderen iets eerder. Best bijzonder om de jongste te zijn, vindt ze. Ze loopt mee in een 10 stoet van honderd kinderen die kindercorrespondent Tako Rietveld bij elkaar heeft gesprokkeld. Ook 11 haar moeder gaat mee. Met haar heb ik veel geoefend, vertelt Caithlyn. We wandelden elke zaterdag en 12 zondag wel 25 of 30 kilometer. 13 Wandelen voor goed doel 14 Tijdens de Vierdaagse lopen de honderd jongste deelnemers dertig kilometer per dag. Sommige kinderen 15 lopen voor een goed doel. Caithlyn wandelt voor Beat Batten, een organisatie die geld inzamelt voor 16 onderzoek naar Batten, een stofwisselingsziekte bij kinderen. Ik ken een jongetje dat dat heeft, vertelt 17 Caithlyn. Ze heeft al bijna vierhonderd euro opgehaald. Nu alleen die Vierdaagse nog uitlopen. Wat ze 18 daarna gaat doen, weet ze nu al: Even op de bank liggen! Stap 3 I Ik controleer welke antwoorden in de tekst staan. Welke antwoorden op jouw vragen kon je in de tekst vinden? Noteer de antwoorden onder je vragen in het woordveld op de vorige pagina.

6 Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 6 Stap 4 I Onbeantwoorde vragen Ik bedenk welke vragen nog onbeantwoord zijn. Welke vragen die je had over het onderwerp zijn, na het lezen van de tekst, nog onbeantwoord? Noteer je vragen hieronder. Ik bedenk hoe ik de antwoorden kan opzoeken. Bedenk eerst hoe je de antwoorden op jouw bedachte vragen, die na het lezen van de tekst niet beantwoord zijn, kunt opzoeken. Zoek vervolgens het antwoord op je vragen en noteer de antwoorden in het woordveld. Heb je meer geleerd over het onderwerp?

7 Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 7 Nog een keer oefenen Bekijk de tekst hieronder, maar lees de tekst nog niet. Beantwoord daarna de vragen onder de tekst. 1 Eindelijk Juno bij Jupiter 2 Door Sytse Wilman - Luid gejuich en flinke opluchting bij de Amerikaanse ruimtevaartorganisatie NASA. 3 Juno bereikte deze week na bijna vijf jaar vliegen zijn doel. Roger Juno, welkom bij Jupiter, zei een 4 vluchtleider. 5 Zo n drie miljard kilometer heeft Juno door de ruimte gevlogen om bij Jupiter te komen. Het 6 ruimtevaartuig, waar geen mensen aan boord zitten, heeft het hele stuk afgelegd op zonne-energie. 7 Maandag kwam Juno aan bij de grootste planeet van ons zonnestelsel. Een spannend moment, want het 8 is daar nogal gevaarlijk. Zo is er heel veel straling. De belangrijkste en meest gevoelige spullen zitten 9 daarom verpakt in een zware kist van titanium, een supersterk metaal. En dan nog steeds is het te link op 10 sommige plekken. Daar moet Juno dan ook omheen vliegen. Af en toe komt hij tot vijfduizend kilometer 11 afstand, zo dichtbij zijn we nog nooit geweest! 12 Op onderzoek 13 De ruimtesonde gaat foto s maken en dingen meten. Op die manier hopen onderzoekers meer te leren 14 over Jupiter. De reuzenplaneet bestaat uit gas, maar welk gas precies weten ze nog niet. Ook willen 15 wetenschappers weten of er in het midden misschien een rots zit. Dat soort dingen kan ons meer leren 16 over het ontstaan van Jupiter en over ons hele zonnestelsel. De komende twintig maanden gaat Juno 17 onderzoek doen. Als hij het tenminste zo lang volhoudt. Daarna wordt de sonde verder richting Jupiter 18 gestuurd en vernietigd. Vraag 2 Stap 1 I Bedenk over welk onderwerp de tekst gaat, wat je al over het onderwerp weet en welke vragen je hebt. Ik bedenk over welk onderwerp de tekst waarschijnlijk gaat. Over welk onderwerp gaat de tekst, denk je? Ik bedenk wat ik al over het onderwerp weet. Wat weet jij al over het onderwerp? Noteer het in het woordveld op de volgende pagina. Ik bedenk welke vragen ik over het onderwerp heb. Welke vragen heb jij over het onderwerp? Noteer je vragen ook in het woordveld op de volgende pagina. Laat een beetje ruimte onder je vragen over voor het antwoord op de vraag.

8 Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 8 ruimtevaartuig

9 Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 9 Stap 2 I Ik lees de tekst. 1 Eindelijk Juno bij Jupiter 2 Door Sytse Wilman - Luid gejuich en flinke opluchting bij de Amerikaanse ruimtevaartorganisatie NASA. 3 Juno bereikte deze week na bijna vijf jaar vliegen zijn doel. Roger Juno, welkom bij Jupiter, zei een 4 vluchtleider. 5 Zo n drie miljard kilometer heeft Juno door de ruimte gevlogen om bij Jupiter te komen. Het 6 ruimtevaartuig, waar geen mensen aan boord zitten, heeft het hele stuk afgelegd op zonne-energie. 7 Maandag kwam Juno aan bij de grootste planeet van ons zonnestelsel. Een spannend moment, want het 8 is daar nogal gevaarlijk. Zo is er heel veel straling. De belangrijkste en meest gevoelige spullen zitten 9 daarom verpakt in een zware kist van titanium, een supersterk metaal. En dan nog steeds is het te link op 10 sommige plekken. Daar moet Juno dan ook omheen vliegen. Af en toe komt hij tot vijfduizend kilometer 11 afstand, zo dichtbij zijn we nog nooit geweest! 12 Op onderzoek 13 De ruimtesonde gaat foto s maken en dingen meten. Op die manier hopen onderzoekers meer te leren 14 over Jupiter. De reuzenplaneet bestaat uit gas, maar welk gas precies weten ze nog niet. Ook willen 15 wetenschappers weten of er in het midden misschien een rots zit. Dat soort dingen kan ons meer leren 16 over het ontstaan van Jupiter en over ons hele zonnestelsel. De komende twintig maanden gaat Juno 17 onderzoek doen. Als hij het tenminste zo lang volhoudt. Daarna wordt de sonde verder richting Jupiter 18 gestuurd en vernietigd. Stap 3 I Ik controleer welke antwoorden in de tekst staan. Welke antwoorden op jouw vragen kon je in de tekst vinden? Noteer de antwoorden onder je vragen in het woordveld op de vorige pagina.

10 Remediëringsbladen - strategie 3 en 4 Niveau B 10 Stap 4 I Onbeantwoorde vragen Ik bedenk welke vragen nog onbeantwoord zijn. Welke vragen die je had over het onderwerp zijn nog onbeantwoord na het lezen van de tekst? Noteer je vragen hieronder. Ik bedenk hoe ik de antwoorden kan opzoeken. Bedenk eerst hoe je de antwoorden op jouw bedachte vragen, die na het lezen van de tekst niet beantwoord zijn, kunt opzoeken. Zoek vervolgens het antwoord op je vragen en noteer de antwoorden in het woordveld. Heb je meer geleerd over het onderwerp? Dit is het einde van de les. Wat weet je nu meer dan eerst? Waar helpt dit je bij?