Onderzoek naar het gebruik van ICT in het basis- en voortgezet onderwijs
|
|
- Fenna Kuiper
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Onderzoek naar het gebruik van ICT in het basis- en voortgezet onderwijs Technisch Rapport Versie maart 2006 Interne notitie Inspectie van het onderwijs Afdeling Kennis Joke Kordes
2
3 1. Inleiding en probleemstelling In opdracht van OCW doet de Inspectie van het Onderwijs onderzoek naar het gebruik van ICT in het basis- en voortgezet onderwijs. 2. Respons In totaal zijn er 260 vragenlijsten ingevuld en geretourneerd; 161 voor het basisonderwijs en 99 voor het voortgezet onderwijs. De steekproeven zijn getrokken op het niveau van objecten van toezicht. Dit zijn (combinaties van) vestigingen die door zichzelf en de inspectie gezien worden als aparte eenheid en daarom ook apart worden beoordeeld. 2.1 Representativiteit basisonderwijs De steekproef is aselect getrokken uit een groep van ± 2500 basisscholen die in september 2005 in de tranche zaten van scholen die de jaarlijkse vragenlijst van de Inspectie van het Onderwijs kregen aangeboden. De steekproef omvat 200 basisscholen van de totale populatie van 6974 basisscholen (drie procent van alle scholen). De respons bedraagt met 161 basisscholen 81 procent. De representativiteit is getoetst aan de hand van spreiding van de responsscholen op de punten schoolgrootte, leerlingenpopulatie (gewichten), denominatie en de geografische ligging in vergelijking met de spreiding binnen de populatie. Tabel 2a Schoolgrootte (%) Aantal leerlingen Populatie Respons en meer 9 11 (N=6974) (N=161) Tabel 2b Leerlingenpopulatie (%) ingedeeld naar percentages gewogen en ongewogen leerlingen Populatie Respons >50% >50% >50% >50% (N=6974) (N=161) Leerlingen worden verdeeld over verschillende categorieën afhankelijk van opleidingsniveau van de ouders en etnisch herkomst van de ouders. Waarbij 0.90 staat voor kinderen uit gezinnen waarvan tenminste één van de ouders van een niet-nederlandse herkomst is (en beperkingen kent in opleidings- en beroepsniveau) zijn Nederlandse arbeiderskinderen (in termen van opleidings- en beroepsniveau van de ouders) en 0.00 zijn alle overige kinderen. Tabel 2c Denominatie (%) Populatie Respons Openbaar Rooms-katholiek Protestant-Christelijk Algemeen Bijzonder 6 5 Samenwerkingsschool 1 1 (N=6974) (N=161)
4 Tabel 2d Provincie (%) Populatie Respons Drenthe 4 1 Flevoland 3 0 Friesland 7 5 Gelderland Groningen 5 4 Limburg 6 6 Noord-Brabant Noord-Holland Overijssel 8 10 Utrecht 7 6 Zeeland 4 3 Zuid-Holland (N=6974) (N=161) Bovenstaande tabellen laten zien dat de responsgroep representatief is voor de populatie van basisscholen. 2.2 Representativiteit voortgezet onderwijs De steekproef is aselect getrokken uit een groep van 1200 scholen die maximaal tot twee andere steekproeven behoorden. De steekproef omvat 150 scholen voor voortgezet onderwijs van de totale populatie van 1725 scholen (8,7 procent van alle scholen). De respons bedraagt met 99 scholen 66 procent. Omdat het voor VO minder scholen betreft wordt een verschil van 10 procent als acceptabel gezien. In de onderstaande tabel is te zien dat voor scholen voor voortgezet onderwijs geldt dat in de responsgroep brede en grote scholen zijn oververtegenwoordigd en scholen met weinig cumileerlingen en VMBO-scholen zijn ondervertegenwoordigd. Daarom moeten de resultaten met voorzichtigheid worden behandeld. De analyses voor VO zijn gewogen om voor de over- en ondervertegenwoordiging te compenseren. Totaal ICT VO Denominatie Algemeen bijzonder 10% 9% Openbaar 29% 31% PC 26% 27% RK 25% 20% Overig (samenwerking) 10% 12% Opleidingen Brug 3% 1% Breed 36% 55% VMBO 50% 31% HAVO/VWO 12% 13% Schoolgrootte >1500 9% 22% % 35% % 13% % 16% <300 27% 13% Urbanisatie G4 13% 9% G28 27% 34% Overig 60% 57% 4
5 Cumi-percentage 0-5% 95% 80% 5-10% 4% 12% 10-20% 1% 8% >20% 1% 1% Achterstandschool Ja 4% 3% Nee 96% 97% 3. Analyses Tabel 1a. Gebruik ICT PO Minimum Maximum Gemiddeld % SD Nooit 0 % 100 % 2,1 % 10,9 % Incidenteel 0 % 83 % 6,7 % 13,3 % Regelmatig 0 % 100 % 91,2 % 17,4 % Tabel 1b. Gebruik ICT VO Minimum Maximum Gemiddeld % SD Nooit 0 % 85 % 17,9 % 18,8 % Incidenteel 0 % 80 % 34,4 % 20,9 % Regelmatig 0 % 100 % 47,8 % 28,8 % Tabel 1c. Gebruik ICT PO naar schoolgroep (leerlingpopulatie) > 50% % 7 % 91 % > 50% % 5 % 95 % > 50% % 8 % 91 % Tabel 1d. Gebruik ICT VO naar cumi-percentage (leerlingpopulatie) 0-5% 21 % 39 % 40 % 5-10% 27 % 42 % 31 % 10-20% 9 % 38 % 53 % Tabel 1e. Gebruik ICT PO naar schoolgrootte % 7 % 92 % % 6 % 89 % % 6 % 93 % >400 1 % 10 % 89 % Tabel 1f. Gebruik ICT VO naar schoolgrootte > % 43 % 39 % % 36 % 45 % % 36 % 48 % % 43 % 38 % < % 19 % 65 % Tabel 1g. Gebruik ICT PO naar denominatie 5
6 Openbaar 3 % 7 % 90 % Rooms-katholiek 1 % 4 % 95 % Protestant Christelijk 1 % 7 % 92 % Overig bijzonder 12 % 18 % 70 % Tabel 1h. Gebruik ICT VO naar denominatie Openbaar 18 % 27 % 54 % Rooms-katholiek 17 % 41 % 41 % Protestant Christelijk 16 % 34 % 51 % Algemeen bijzonder 15 % 39 % 46 % Samenwerking 26 % 45 % 29 % Tabel 1i. Gebruik ICT VO naar onderwijsaanbod Breed 23 % 43 % 35 % VMBO 15 % 30 % 55 % HAVO/VWO 20 % 35 % 46 % Vraag 2: a Verzorgen adaptief onderwijs/onderwijs op maat b Flexibilisering/individualisering van het leerproces c Bevorderen zelfstandig leren d Creëren rijkere leeromgeving e Aantrekkelijker onderwijs voor leerlingen f Bevorderen gebruik voor remediërende toepassingen g Intensivering communicatie tussen leraar en leerling h Bevorderen samenwerkend leren i Efficiënter inrichten van het onderwijs j Toetsen op maat Tabel 2. Realiseren van onderwijsdoelen (vraag 2) 2a 2b 2c 2d 2e 2f 2g 2h 2i 2j N Basisonderwijs niet enigszins behoorlijk sterk is geen doel Voortgezet onderwijs niet enigszins behoorlijk sterk is geen doel Tabel 3a. Hoeveel computers PO Minimum Maximum Gemiddelde SD Leerlingen per computer 2,8 16,4 6,9 2,2 Percentage met internetaansluiting 0 % 100 % 83 % 27 %
7 Tabel 3b. Hoeveel computers VO Minimum Maximum Gemiddelde SD Leerlingen per computer 0,7 16,6 6,7 3,8 Percentage met internetaansluiting 30 % 100 % 95 % 10 % Tabel 3c. Gebruik computers PO naar schoolgroep (leerlingpopulatie) Leerlingen per computer % internet > 50% ,0 83 % > 50% ,7 83 % > 50% ,7 81 % Tabel 3d. Gebruik computers VO naar cumi-percentage (leerlingpopulatie) Leerlingen per computer % internet 0-5% 7,6 97 % 5-10% 11,4 98 % 10-20% 3,3 99 % Tabel 3e. Gebruik computers PO naar schoolgrootte Leerlingen per computer % internet ,4 69 % ,8 86 % ,2 82 % >400 7,6 91 % Tabel 1f. Gebruik computers VO naar schoolgrootte Gemiddeld % Leerlingen per computer % internet >1500 9,3 94 % ,4 99 % ,4 95 % ,9 97 % <300 4,4 90 % Tabel 1g. Gebruik computers PO naar denominatie Leerlingen per computer % internet Openbaar 6,7 76 % Rooms-katholiek 7,1 88 % Protestant Christelijk 6,4 86 % Overig bijzonder 9,2 72 % Tabel 1h. Gebruik computers VO naar denominatie Leerlingen per computer % internet Openbaar 6,6 97 % Rooms-katholiek 7,5 93 % Protestant Christelijk 5,5 94 % Algemeen bijzonder 5,4 93 % Samenwerking 10,6 99 % Tabel 3i. Gebruik computers VO naar onderwijsaanbod Leerlingen per computer % internet 7
8 Breed 8,5 96 % VMBO 5,0 94 % HAVO/VWO 8,0 97 % Vraag 4: a Beschikbaarheid van goede educatieve software in het algemeen b Overzicht over bestaande educatieve software c De kosten van educatieve software (licenties) d De mogelijkheid programma s op maat te maken e Onderwijsinhoudelijke ondersteuning bij ict-gebruik f Beschikbare financiën om ict-voorzieningen op peil te houden g Kwaliteit van de computers Tabel 4. Knelpunten rondom het gebruik van ICT (vraag 4) 4a 4b 4c 4d 4e 4f 4g N Basisonderwijs niet enigszins behoorlijk sterk Voortgezet onderwijs niet enigszins behoorlijk sterk Vraag 5: a Scholing in ict-basisvaardigheden ( ECDL ; DRO ) b Specifieke scholing in didactische vaardigheden met betrekking tot ict c Inhoudelijke ondersteuning door ict-coördinator/werk-groep d Ruimte bieden voor experimenten/in kleine stapjes nieuwe dingen uitproberen e Stimuleren van collegiale uitwisseling van kennis en ervaring f Ict als onderwerp opnemen bij functioneringsgesprekken g Bij de selectie van nieuwe personeelsleden letten op ict-competenties h Ict als vast onderdeel opnemen in integrale kwaliteitszorg i Consequent uitdragen dat ict waardevol is voor onderwijs j Belonen van innovatief ict-gebruik k Gebruik van bepaalde applicaties verplicht stellen
9 Tabel 5. Activiteiten om leraren te stimuleren om ICT toe te passen (vraag 5) 5a 5b 5c 5d 5e 5f 5g 5h 5i 5j 5k N Basisonderwijs niet incidenteel regelmatig vaak Voortgezet onderwijs niet incidenteel regelmatig vaak Tabel 6a. Beheersing van ICT-vaardigheden PO Minimum Maximum Gemiddeld % SD Basisvaardigheden niet 0 % 17 % 0,8 % 2,7 % in geringe mate 0 % 50 % 10,4 % 10,2 % in voldoende mate 0 % 100 % 41,1 % 23,7 % goed 0 % 100 % 47,7 % 27,0 % Didactische toepassingen niet 0 % 60 % 2,3 % 7,9 % in geringe mate 0 % 90 % 17,3 % 19,0 % in voldoende mate 0 % 100 % 45,8 % 24,9 % goed 0 % 100 % 34,7 % 28,3 % Tabel 6b. Beheersing van ICT-vaardigheden VO Minimum Maximum Gemiddeld % SD Basisvaardigheden niet 0 % 30 % 3,0 % 5,6 % in geringe mate 0 % 60 % 13,9 % 11,7 % in voldoende mate 10 % 80 % 46,6 % 18,9 % goed 10 % 90 % 36,4 % 19,7 % Didactische toepassingen niet 0 % 80 % 14,7 % 17,8 % in geringe mate 0 % 60 % 23,0 % 13,0 % in voldoende mate 0 % 80 % 37,8 % 17,9 % goed 0 % 70 % 24,4 % 15,2 % Tabel 6c. Beheersing van ICT-vaardigheden PO naar schoolgroep (leerlingpopulatie) Niet In geringe In voldoende Goed mate mate Basisvaardigheden > 50% % 10 % 40 % 48 % > 50% % 8 % 45 % 47 % > 50% % 8 % 45 % 47 % Didactische toepassingen > 50% % 18 % 45 % 35 % > 50% % 10 % 46 % 37 % > 50% % 15 % 54 % 31 %
10 Tabel 6d. Beheersing van ICT-vaardigheden VO naar cumi-percentage (leerlingpopulatie) Niet In geringe mate In voldoende mate Goed Basisvaardigheden 0-5% 4 % 13 % 50 % 33 % 5-10% 4 % 13 % 42 % 41 % 10-20% 0 % 10 % 44 % 46 % Didactische toepassingen 0-5% 15 % 26 % 37 % 21 % 5-10% 17 % 19 % 44 % 20 % 10-20% 33 % 23 % 26 % 18 % Tabel 6e. Beheersing van ICT-vaardigheden PO naar schoolgrootte Niet In geringe mate In voldoende mate Goed Basisvaardigheden % 10 % 47 % 43 % % 12 % 40 % 47 % % 8 % 41 % 51 % >400 1 % 13 % 38 % 49 % Didactische toepassingen % 14 % 49 % 36 % % 20 % 48 % 29 % % 16 % 44 % 39 % >400 4 % 14 % 41 % 41 % Tabel 6f. Beheersing van ICT-vaardigheden VO naar schoolgrootte Niet In geringe mate In voldoende mate Goed Basisvaardigheden > % 17 % 45 % 33 % % 14 % 44 % 36 % % 14 % 50 % 33 % % 11 % 44 % 42 % <300 0 % 16 % 50 % 34 % Didactische toepassingen > % 33 % 33 % 20 % % 23 % 38 % 23 % % 25 % 36 % 20 % % 21 % 39 % 22 % <300 8 % 21 % 40 % 32 % Tabel 6g. Beheersing van ICT-vaardigheden PO naar denominatie Niet In geringe In voldoende Goed mate mate Basisvaardigheden Openbaar 2 % 13 % 40 % 45 % Rooms-katholiek 0 % 8 % 43 % 48 % Protestant Christelijk 1 % 9 % 41 % 49 % Overig bijzonder 0 % 15 % 30 % 55 % Didactische toepassingen Openbaar 3 % 18 % 48 % 32 % Rooms-katholiek 1 % 18 % 48 % 33 % Protestant Christelijk 3 % 14 % 43 % 39 % Overig bijzonder 4 % 26 % 33 % 38 % 10
11 Tabel 6h. Beheersing van ICT-vaardigheden VO naar denominatie Niet In geringe mate In voldoende mate Goed Basisvaardigheden OP 2 % 14 % 47 % 37 % RK 4 % 13 % 43 % 40 % PC 2 % 12 % 51 % 35 % AB 6 % 19 % 40 % 35 % Samenwerking 6 % 15 % 46 % 34 % Didactische toepassingen OP 10 % 23 % 40 % 27 % RK 28 % 21 % 33 % 19 % PC 8 % 24 % 39 % 29 % AB 21 % 23 % 37 % 19 % Samenwerking 21 % 26 % 37 % 16 % Tabel 6i. Beheersing van ICT-vaardigheden VO naar onderwijsaanbod Niet In geringe mate In voldoende mate Goed Basisvaardigheden Breed 4 % 14 % 48 % 34 % VMBO 2 % 15 % 43 % 40 % HAVO/VWO 4 % 11 % 51 % 34 % Didactische toepassingen Breed 18 % 26 % 37 % 19 % VMBO 14 % 20 % 36 % 29 % HAVO/VWO 9 % 28 % 40 % 22 % 4. Conclusies PO - Overig bijzonder heeft minder ICT-gebruik en meeste leerlingen per PC. - Witte scholen meer leerlingen per PC dan zwarte scholen. - Hoe groter de school, hoe meer leerlingen per PC. - School van leerlingen heeft de minste leerkrachten met goede didactische toepassingen, school met leerlingen heeft de meeste leerkrachten met goede didactische toepassingen. VO - Samenwerkingsscholen hebben minder ICT-gebruik en meeste leerlingen per PC. Ook hebben ze de minste leerkrachten met goede didactische toepassingen. - Brede scholengemeenschappen hebben het minste ICT-gebruik en leerkrachten met goede didactische toepassingen en VMBO-scholen (incl. praktijkonderwijs) het meeste. Ook hebben VMBO-scholen de minste leerlingen per PC. - Scholen met procent cumi-leerlingen hebben minder leerlingen per PC dan scholen met 5-10 procent cumi-leerlingen. Scholen met 0-5 procent cumi-leerlingen zitten hier tussenin. - Hoe groter de school, hoe meer leerlingen per PC. - School van leerlingen heeft de minste leerkrachten met goede didactische toepassingen, school met leerlingen heeft de meeste leerkrachten met goede didactische toepassingen. - Kleine scholen hebben meer ICT-gebruik en leerkrachten met goede didactische toepassingen dan middelgrote scholen. 11
Onderzoek naar het gebruik van ICT in het basis- en voortgezet onderwijs in het schooljaar
Onderzoek naar het gebruik van ICT in het basis- en voortgezet onderwijs in het schooljaar 2006-2007 Technisch Rapport Versie 0.1-7 maart 2007 Interne notitie Inspectie van het onderwijs Afdeling Kennis
Nadere informatieICT in het basis- en voortgezet onderwijs. Schooljaar
ICT in het basis- en voortgezet onderwijs Schooljaar 2007-2008 Technisch Rapport Versie 0.1 Maart 2008 Inspectie van het Onderwijs Afdeling Kennis Wietske Idema TR ICT Maart 2008.doc Pagina 1 van 21 Gemaakt
Nadere informatieICT IN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS SCHOOLJAAR 2007/2008 TECHNISCH RAPPORT
ICT IN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS SCHOOLJAAR 2007/2008 TECHNISCH RAPPORT Utrecht, maart 2008 INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding en probleemstelling 5 2 Resultaten basisonderwijs 7 2.1 Representativiteit
Nadere informatiePietendiscussie. Peiling CNV Onderwijs en Algemeen Dagblad
Pietendiscussie Peiling CNV Onderwijs en Algemeen Dagblad Pietendiscussie Het maatschappelijk debat over de Pieten tijdens het Sinterklaasfeest is in volle gang. Ook scholen staan voor de keuze hoe zij
Nadere informatieGroepsgrootte in het basisonderwijs
Groepsgrootte in het basisonderwijs 2014-2017 Inleiding Groepsgrootte is een belangrijk onderwerp voor veel leerkrachten, ouders en leerlingen in het basisonderwijs. Er is niet wettelijk vastgelegd hoeveel
Nadere informatieICT-onderwijsmonitor. Ict-gebruik in les Hans van Gennip Huub Braam Ed Smeets. ORD mei 2005
ICT-onderwijsmonitor Ict-gebruik in les Hans van Gennip Huub Braam Ed Smeets ICT-onderwijsmonitor Longitudinaal: 1998-2005 Onderwijssectoren Steekproef / populatie Coördinatoren, leraren, (leerlingen)
Nadere informatieFACTSHEET SCHORSINGEN PRIMAIR ONDERWIJS ELEKTRONISCHE MELDINGEN OVER SCHOOLJAREN 2014/2015 EN 2015/2016. Pagina 1 van 13
FACTSHEET SCHORSINGEN PRIMAIR ONDERWIJS ELEKTRONISCHE MELDINGEN OVER SCHOOLJAREN 2014/2015 EN 2015/2016 Pagina 1 van 13 Inleiding Scholen voor primair onderwijs zijn sinds 1 augustus 2014 verplicht aan
Nadere informatieFiguur 1: Ontwikkeling aantal leerlingen Figuur 2: Prognose aantal leerlingen (index: 2011 = 100) (index: 2016 = 100)
Het aantal leerlingen in het basisonderwijs is tussen 2011 en 2015 gedaald. In de provincie Limburg nam het aantal leerlingen in deze periode het sterkst af. In het voortgezet onderwijs is het aantal leerlingen
Nadere informatieFiguur 1: Ontwikkeling aantal leerlingen Figuur 2: Ontwikkeling aantal leerlingen 2009-2013 1 (index: 2009 = 100) 2014-2019 (index: 2014 = 100)
Het aantal leerlingen in het basisonderwijs is tussen 2010 en 2014 gedaald. In de provincie Limburg nam het aantal leerlingen in deze periode het sterkst af. In het voortgezet onderwijs is het aantal leerlingen
Nadere informatieFactsheet Schorsingen en Verwijderingen Trends, analyses en wetenswaardigheden
Factsheet Schorsingen en Verwijderingen 2008-2013 Trends, analyses en wetenswaardigheden Scholen voor voortgezet onderwijs zijn verplicht aan de inspectie te melden als zij een leerling langer dan één
Nadere informatieZwarte Piet of niet? Enquête Onderwijsblad november 2015 Tabellen
Zwarte Piet of niet? Enquête Onderwijsblad november 2015 Tabellen 1 Verantwoording Begin november hield het Onderwijsblad een korte enquête over Zwarte Piet onder de leden in het basisonderwijs waarvan
Nadere informatieResultaten peiling gevolgen van onjuiste eindtoetsadviezen
Notitie Resultaten peiling gevolgen van onjuiste eindtoetsadviezen datum juni 9 aan van auteurs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap SEO Economisch Onderzoek Paul Bisschop, Koen van der Ven
Nadere informatieFactsheet Schorsingen en verwijderingen
Factsheet Schorsingen en verwijderingen Elektronische meldingen 2009/2010 tot en met 2013/2014 Kern Scholen voor voortgezet onderwijs zijn verplicht aan de inspectie te melden als zij een leerling langer
Nadere informatieTabellenrapportage quickscan leerlingendaling. schoolbesturen en gemeenten
Tabellenrapportage quickscan leerlingendaling schoolbesturen en gemeenten Tabellenrapportage quickscan leerlingendaling schoolbesturen en gemeenten Opdrachtgever: Ministerie van OCW Utrecht, mei 2015
Nadere informatieIMC WEEKENDSCHOOL - POLL
IMC WEEKENDSCHOOL - POLL Een poll onder leerkrachten in het basisonderwijs over een aantal actuele thema s HANS ONKENHOUT LIEKE VORAGE AMSTERDAM, JULI 2018 INHOUDSOPGAVE VOORAF 03 UITKOMSTEN 07 BIJLAGEN
Nadere informatieOntwikkelingen in Ict-samenwerking in het primair onderwijs
Ontwikkelingen in Ict-samenwerking in het primair onderwijs Ontwikkelingen in ICT-samenwerking in het primair onderwijs Opdrachtgever: Ict op School Utrecht, januari 2006 Oberon Postbus 1423 3500 BK Utrecht
Nadere informatieOnderwijs met ict Tabellen ict-management
Onderwijs met ict 2007 Tabellen ict-management 1 Achtergrondkenmerken 1 2 Ict en didactisch handelen 2 3 Beleid en implementatie 4 4 Behoefte aan ondersteuning 7 5 Typologie en verschillen tussen scholen
Nadere informatieSchorsingen en verwijderingen in het funderend onderwijs
Schorsingen en verwijderingen in het funderend onderwijs Inspectie van het Onderwijs, december 2015 Jaarlijks rapporteert de Inspectie van het Onderwijs over het schorsen en verwijderen van leerlingen
Nadere informatieSCHORSINGEN EN VERWIJDERINGEN 2007/2008-2011/2012
SCHORSINGEN EN VERWIJDERINGEN 2007/2008-2011/2012 Utrecht, januari 2013 INHOUD Samenvatting 4 Inleiding 6 1 Trends en wetenswaardigheden 8 1.1 Inleiding 8 1.2 Trends 8 1.3 Wetenswaardigheden 11 2 Wet-
Nadere informatieBasisscholen in krimpgebieden in schooljaar 2017/2018
Basisscholen in krimpgebieden in 2017/2018 In welke provincies sluiten de meeste basisscholen? Aan het begin van 2017/2018 zijn in Groningen, Zeeland, Limburg en Flevoland rond 2% van de basisscholen gesloten
Nadere informatieTabellenrapportage Quickscan leerlingendaling VO. schoolbesturen, gemeenten en provincies
Tabellenrapportage Quickscan leerlingendaling VO schoolbesturen, gemeenten en provincies Tabellenrapportage Quickscan leerlingendaling VO schoolbesturen, gemeenten en provincies Opdrachtgever: Ministerie
Nadere informatieQuickscan leerlingendaling PO en VO Schoolbesturen, gemeenten, provincies
Quickscan leerlingendaling PO en VO Schoolbesturen, gemeenten, provincies Frank Scholten Janneke Huizenga Quickscan leerlingendaling PO en VO 2016 3 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 4 2 Schoolbesturen PO...
Nadere informatieQuickscan leerlingendaling PO en VO Schoolbesturen, gemeenten, provincies
Quickscan leerlingendaling PO en VO Schoolbesturen, gemeenten, provincies Frank Scholten Janneke Huizenga Quickscan leerlingendaling PO en VO 2016 3 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 4 2 Schoolbesturen PO...
Nadere informatieOnderwijs in beeld: Maastricht-heuvelland
Onderwijs in beeld: Maastricht-heuvelland Prestaties en verschillen naar sociale achtergrond bij overgang po-vo Trudie Schils Universiteit Maastricht Doel bijeenkomst Indruk Limburgse onderwijs: Maastricht-heuvelland
Nadere informatieRapport. F4371 oktober 2009 Bestemd voor: Kennisnet. Political & Social. Grote Bickersstraat KS Amsterdam. Postbus AE Amsterdam
Grote Bickersstraat 74 1013 KS Amsterdam Postbus 247 1000 AE Amsterdam t 020 522 54 44 f 020 522 53 33 e info@tns-nipo.com www.tns-nipo.com Political & Social Rapport Positiever beeld ict inzet in primair
Nadere informatieGemeentelijke Duurzaamheidsindex GDI-2014 Data voor alle 12 provincies
Gemeentelijke Duurzaamheidsindex GDI-2014 Data voor alle 12 provincies Stichting Duurzame Samenleving www.gdindex.nl info@gdindex.nl 0317-750645 1 De GDI omvat de 3 dimensies van duurzaamheid: Mens & Maatschappij,
Nadere informatieRapportage. Politieke Barometer Onderwijs - directeuren primair en voortgezet onderwijs. Utrecht, 10 maart 2017
Rapportage Politieke Barometer Onderwijs - directeuren primair en voortgezet onderwijs Utrecht, 10 maart 2017 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Liesbeth van der Woud drs. Sido Groenland
Nadere informatieRapportage Onderzoek Effecten Werkdrukakkoord
Rapportage DUO Onderwijsonderzoek & Advies Irene van Bokhoven Liesbeth van der Woud Vincent van Grinsven Utrecht, maart 2019 Postbus 681 3500 AR Utrecht Telefoon: 030 263 10 80 e-mail: info@duo-onderwijsonderzoek.nl
Nadere informatieRapportage. Nieuwe schooltijden in het basisonderwijs. Utrecht, juni 2015. DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs.
Rapportage Nieuwe schooltijden in het basisonderwijs Utrecht, juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Tanya Beliaeva Postbus 681 3500 AR Utrecht telefoon: 030 263 1080 e-mail: info@duo-onderwijsonderzoek.nl
Nadere informatie(* *) (* WAARDEN GEVEN AAN VARIABELEN DIE NODIG ZIJN BIJ BEREKENEN DYNAMIEK LTV (GEBEURT IN MODEL) *) (* *)
(* *) (* WAARDEN GEVEN AAN VARIABELEN DIE NODIG ZIJN BIJ BEREKENEN DYNAMIEK LTV (GEBEURT IN MODEL) *) (* *) (* BEDRIJVENTERREINEN *) (* OPGEVEN OF MUTATIE VOOR LTV VOOR EEN BEPAALD JAAR BEKEND IS *) SAMPLE
Nadere informatiesocio-demografie 2.597.232 jongeren geslacht leeftijd woonplaats 4 grote steden en per provincie afkomst opleiding religie
FACTSHEET: socio-demografie Hoeveel jongeren zijn er eigenlijk in Nederland? Wonen er meer jongeren in Limburg of in Zeeland? Wat zijn de cijfers rondom geslacht, afkomst, opleidingsniveau en religie?
Nadere informatieBijlage 1 Spreiding en fluctuaties leerplichtige asielzoekers
Bijlage 1 Spreiding en fluctuaties leerplichtige asielzoekers p 1 Totaal aantal leerplichtige asielzoekers In het onderzoek is het aantal leerplichtige asielzoekers bepaald op basis van het aantal asielzoekers
Nadere informatieOnderzoek Passend Onderwijs
Rapportage Onderzoek passend onderwijs In samenwerking met: Algemeen Dagblad Contactpersoon: Ellen van Gaalen Utrecht, augustus 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Liesbeth van der Woud drs. Tanya Beliaeva
Nadere informatieWerkwijze en verantwoording De Staat van het Onderwijs 2014/2015
Werkwijze en verantwoording De Staat van het Onderwijs 2014/2015 Inleiding In dit document treft u een algemene verantwoording aan. Aan de orde komen de werkwijze en gebruikte gegevensbronnen. Algemene
Nadere informatieICT in cijfers ICT-onderwijsmonitor studiejaar 2004/2005. Maartje van den Bogaard
ICT in cijfers ICT-onderwijsmonitor studiejaar 2004/2005 ITS Madeleine Hulsen Froukje Wartenbergh-Cras Ed Smeets Dana Uerz IVA Irma van der Neut Linda Sontag Bibi van Wolput Maartje van den Bogaard Nijmegen/Tilburg,
Nadere informatieWeging Gezondheidsenquête, vanaf 2010
Weging Gezondheidsenquête, vanaf 2010 Jan-Willem Bruggink en Marieke van Herten Inleiding 2010 is het eerste jaar na het Herontwerp van de Gezondheidsenquête (GE). Na het herontwerp is de GE een mixed
Nadere informatieTijd & geld voor beheer schoolnetwerk grootste bottleneck...
nipo het marktonderzoekinstituut Postbus 247 1000 ae Amsterdam Grote Bickersstraat 74 Telefoon (020) 522 54 44 Fax (020) 522 53 33 E-mail info@nipo.nl Internet www.nipo.nl NIPO het marktonderzoekinstituut
Nadere informatieVeranderingen in de financiële positie van het voortgezet onderwijs en verschillen tussen schoolbesturen
Leergeld Veranderingen in de financiële positie van het voortgezet onderwijs en verschillen tussen schoolbesturen Lex Herweijer Evelien Eggink Evert Pommer Jedid-Jah Jonker m.m.v. Ingrid Ooms Saskia Jansen
Nadere informatieWATERSCHAPSVERKIEZINGEN
WATERSCHAPSVERKIEZINGEN Een kwantitatief onderzoek onder Nederlanders in opdracht van de Unie van Waterschappen en Bijl PR JORIS DE JONGH ANOUK TRAMPER AMSTERDAM, FEBRUARI 2019 VOORAF KENNIS, HOUDING EN
Nadere informatieNieuwe schooltijden in het basisonderwijs
Rapportage Nieuwe schooltijden in het basisonderwijs Utrecht, december 2016 DUO Onderwijsonderzoek drs. Liesbeth van der Woud drs. Vincent van Grinsven Postbus 681 3500 AR Utrecht telefoon: 0302631080
Nadere informatieRapportage Marktontwikkelingen in het primair en voortgezet onderwijs
Rapportage Marktontwikkelingen in het primair en voortgezet onderwijs In opdracht van: Contactpersonen: CPS Suzan Koning en Evert Vos April 2011 DUO MARKET RESEARCH drs. Vincent van Grinsven drs. Brigitte
Nadere informatieFACTSHEET SCHORSINGEN EN VERWIJDERINGEN IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS. ELEKTRONISCHE MELDINGEN OVER DE SCHOOLJAREN 2011/2012 TOT EN MET 2015/2016
FACTSHEET SCHORSINGEN EN VERWIJDERINGEN IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS. ELEKTRONISCHE MELDINGEN OVER DE SCHOOLJAREN 2011/2012 TOT EN MET 2015/2016 Pagina 1 van 13 Kern Scholen voor voortgezet onderwijs zijn
Nadere informatiePolitieke Barometer Onderwijs Meting september 2013
Politieke Barometer Onderwijs Meting september 2013 Nationaal Onderwijsakkoord Vertrouwen in kabinet en bewindslieden en politieke voorkeur Van 23 tot en met 25 september 2013 hebben we onder directeuren
Nadere informatieTECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK VO. Onderwijsverslag 2013/2014
TECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK VO Onderwijsverslag 2013/2014 April 2015 Inhoud Inleiding 1. Toezichtarrangementen 1 september 2014 2. Oordelen OV 2013/2014 Opbrengsten 3. Oordelen OV 2013/2014 Kwaliteit
Nadere informatieAls eerste is gevraagd in hoeverre de Cito Eindtoets Basisonderwijs een reëel beeld oplevert van
Onderzoek Cito Eindtoets Basisonderwijs Methode en deelname Van 16 tot en met 24 januari 2013 heeft een online survey over de Cito Eindtoets Basisonderwijs opengestaan voor het Basisonderwijs. De vragen
Nadere informatieCentraal Bureau voor de Statistiek. Persbericht. Arbeidsmarkt: verschil tussen Utrecht en Noorden van het land blijft groot
Centraal Bureau voor de Statistiek Persbericht PB00-145 29 juni 2000 9.30 uur Arbeidsmarkt: verschil tussen Utrecht en Noorden van het land blijft groot Door de gunstige ontwikkeling op de arbeidsmarkt
Nadere informatieEnquête Oostvaardersplassen. Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1
Inhoudsopgave 1...1 2 Vragenlijst...2 1 Wat is uw geslacht?...2 2 Wat is uw leeftijd?...3 3 In welke provincie woont u?...4 4 Wat ziet u als oplossing voor de overpopulatie in de Oostvaardersplassen?...5
Nadere informatiePolitieke Barometer Onderwijs
Rapportage Politieke Barometer Onderwijs directeuren en leerkrachten basisonderwijs Utrecht, 25 juni 2015 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Henk Westerik Postbus 681 3500 AR Utrecht telefoon:
Nadere informatieSelectie, schoning en weging van het Scholierenonderzoek
Selectie, schoning en weging van het Scholierenonderzoek 2001-2002 Inleiding In dit rapport zal verslag worden gedaan van de procedure die gevolgd is bij het opzetten van het Scholierenonderzoek 2001-2002,
Nadere informatieTabellenboek beroepsonderwijs en volwasseneneducatie (bve)
Tabellenboek beroepsonderwijs en volwasseneneducatie (bve) Ict-coördinatoren Algemeen BVE 4.1 Respons ict-coördinatoren aantal verstuurd aantal respons % roc's 43 34 79 aoc's 11 6 55 vakscholen 11 8 73
Nadere informatieTabel B.1 Gevoeligheid van de organisatie voor schommelingen in de economische conjunctuur naar sector, 2013 (in procenten van het aantal bedrijven)
Vraag naar arbeid 2015 Bijlage B: Tabellen Auteurs: Patricia van Echtelt Roelof Schellingerhout Marian de Voogd Tabel B.1 Gevoeligheid van de organisatie voor schommelingen in de economische conjunctuur
Nadere informatieSAMENVATTING. Aanleiding
SAMENVATTING Aanleiding Op verzoek van de staatssecretaris voor primair onderwijs en kinderopvang heeft de Inspectie van het Onderwijs in 2008 de kwaliteit van het basisonderwijs in de drie noordelijke
Nadere informatieNieuwsflits Arbeidsmarkt. Februari 2008
Nieuwsflits Arbeidsmarkt Februari 2008 Amsterdam, 20 maart 2008 Aantal werkzoekenden daalt met 4.600 in ruari Het aantal niet-werkende werkzoekenden (nww) is in ruari 2008 gedaald met 4.600 (- 1,0%) tot
Nadere informatieEnquête 'De Nieuwe Wildernis' van de Oostvaardersplassen. Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1
Inhoudsopgave 1...1 2 Vragenlijst...2 1 Wat zie je als oplossing voor de sterfte van de grote grazers tijdens de winter?...2 2 Wat moet er gebeuren op de lange termijn?...3 3 Hoeveel hectare denk je dat
Nadere informatieDe rol van financiële educatie in het basisonderwijs
De rol van financiële educatie in het basisonderwijs De rol van financiële educatie in het basisonderwijs / 2 De rol van financiële educatie in het basisonderwijs 3 / De rol van financiële educatie in
Nadere informatieLerarentekort po, vo en mbo. Voorlichtingsbijeenkomst regionale aanpak op
Lerarentekort po, vo en mbo Voorlichtingsbijeenkomst regionale aanpak op 11-12-2018 Van overschotten naar tekorten Voor alle sectoren geldt: Verouderd lerarenbestand: veel leraren gaan komende jaren met
Nadere informatieFactsheet persbericht. Studenten: stagebegeleiding scholen schiet tekort
Factsheet persbericht Studenten: stagebegeleiding scholen schiet tekort Inleiding Stageperiode Een stageperiode is voor veel studenten de meest leerzame periode van de schoolcarrière. Maar hoe moeilijk
Nadere informatieRapportage Onderzoek Stakingsbereidheid in het PO
Rapportage Onderzoek Stakingsbereidheid in het PO DUO Onderwijsonderzoek & Advies Utrecht, maart 2019 Postbus 681 3500 AR Utrecht Telefoon: 030 263 10 80 e-mail: info@duo-onderwijsonderzoek.nl website:
Nadere informatieSchorsingen en verwijderingen in het funderend onderwijs
Schorsingen en verwijderingen in het funderend onderwijs december 2015 Jaarlijks rapporteert de Inspectie van het Onderwijs over het schorsen en verwijderen van leerlingen door scholen voor voortgezet
Nadere informatieKWANTITATIEVE GEGEVENS OPBRENGSTBEVRAGING 2012 SPECIAAL ONDERWIJS EN VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS
KWANTITATIEVE GEGEVENS OPBRENGSTBEVRAGING 2012 SPECIAAL ONDERWIJS EN VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS Utrecht, juni 2013 Inhoud 1 Kort verblijf 4 2 Deel I - Speciaal onderwijs 5 2.1 Uitstroom 5 2.2 IQ van
Nadere informatieResultaten IEP Eindtoets 2015
Resultaten IEP Eindtoets 2015 1 1. Samenvatting In de periode van november 2014 tot en met januari 2015 hebben 271 schoolvestigingen met in totaal 6.971 leerlingen zich aangemeld om de IEP Eindtoets af
Nadere informatieRapportage Schooltijden in het basisonderwijs
Rapportage Schooltijden in het basisonderwijs Utrecht, januari 2018 DUO Onderwijsonderzoek & Advies drs. Liesbeth van der Woud drs. Vincent van Grinsven Postbus 681 3500 AR Utrecht Telefoon: 0302631080
Nadere informatieBijlagen hoofdstuk 8 Mobiliteit Lucas Harms
Thuis op het platteland. De leefsituatie van platteland en stad vergeleken. Anja Steenbekkers, Carola Simon, Vic Veldheer (red.). Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau, januari 2006 Bijlagen hoofdstuk
Nadere informatieOmnibusonderzoek PO & VO Schoolleiders en leraren
Omnibusonderzoek PO & VO Schoolleiders en leraren Schooljaar 2018-2019 INLEIDING VOOR WIE? RESPONS In november 2018 en mei 2019 verrichten wij Omnibusonderzoeken onder schoolleiders en leraren uit het
Nadere informatiePersbericht. Werkloosheid in alle provincies gedaald
Persbericht PB99-191 28 juli 1999 9.30 uur Werkloosheid in alle provincies gedaald De gunstige ontwikkeling op de arbeidsmarkt in 1998 leidde in alle provincies tot een daling van de werkloosheid en een
Nadere informatieOnderzoek Passend Onderwijs
Rapportage Onderzoek passend onderwijs Utrecht, juni 2016 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Liesbeth van der Woud Postbus 681 3500 AR Utrecht telefoon: 0302631080 e-mail: info@duo-onderwijsonderzoek.nl
Nadere informatieICT IN VOGELVLUCHT. Stand van zaken 2000/2001
ICT IN VOGELVLUCHT Stand van zaken 2000/2001 Tilburg, 15 maart 2001 ITS Huub Braam Hans van Gennip Marijke Kral IVA Linda Sontag Irma van der Neut Quinta Kools Vormgeving: Monique Seebregs-Dielen Bea
Nadere informatieOmnibusonderzoek PO & VO Schoolleiders en leraren
Omnibusonderzoek PO & VO Schoolleiders en leraren Schooljaar 2018-2019 INLEIDING VOOR WIE? In november 2018 en mei 2019 verrichten wij Omnibusonderzoeken onder schoolleiders en leraren uit het primair
Nadere informatieBijlage bij hoofdstuk 11 Wonen
Bijlage bij hoofdstuk 11 Wonen Figuur B11.1 Woningvoorraad naar eigendom, en naar provincie, 1 januari 2008 % 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Groningen Friesland Drenthe Overijssel Flevoland Gelderland Utrecht
Nadere informatieOpiniepeiling SBO. Eindrapport. Onderzoek in opdracht van het SBO Sil Vrielink ResearchNed bv Nijmegen, 10 sep. 07
Opiniepeiling SBO Eindrapport Onderzoek in opdracht van het SBO Sil Vrielink ResearchNed bv Nijmegen, 10 sep. 07 2007 ResearchNed Nijmegen in opdracht van SBO. Alle rechten voorbehouden. Het is niet geoorloofd
Nadere informatieSamenvatting. De stand van zaken in hoofdlijnen
Samenvatting De stand van zaken in hoofdlijnen In 2003/2004 is de ICT-onderwijsmonitor voor de zevende maal uitgevoerd in de sectoren primair onderwijs, voortgezet onderwijs, de bve-sector en de lerarenopleidingen
Nadere informatie3.1 Algemene kenmerken... 13 3.2 Aandacht voor techniek... 13 3.3 Leerstofaanbod... 16 3.4 Onderwijsleerproces... 19 3.5 Beleid en organisatie...
3 INHOUD Samenvatting..................................... 5 1. Inleiding en probleemstelling...................... 7 2. Steekproef.................................... 11 3. Resultaten....................................
Nadere informatieFACTSHEET SCHORSINGEN IN HET (VOORTGEZET) SPECIAAL ONDERWIJS ELEKTRONISCHE MELDINGEN OVER DE SCHOOLJAREN EN
FACTSHEET SCHORSINGEN IN HET (VOORTGEZET) SPECIAAL ONDERWIJS ELEKTRONISCHE MELDINGEN OVER DE SCHOOLJAREN 2014-2015 EN 2015-2016 Pagina 1 van 9 Inleiding Voor het tweede jaar zijn de gegevens over schorsen
Nadere informatieWerkt Gedragswerk? Evaluatie project Gedragswerk Juni 2009
Werkt Gedragswerk? Evaluatie project Gedragswerk Juni 29 Evaluatieonderzoek Gedragswerk, juni 29 1 Inleiding Met het Ministerie van OCW is afgesproken dat in het schooljaar 28 29 een evaluatie zou worden
Nadere informatieActualisatie verdeelmodel jeugdzorg 2009
Aan: Van: Ashna Nakched Evert Pommer en Klarita Sadiraj Inlichtingen bij Evert Pommer e.pommer@scp.nl T 7947 kamer D-0608 Datum 24 januari 2010 Actualisatie verdeelmodel jeugdzorg 2009 Het ministerie van
Nadere informatieVerduurzamen, verbinden, vertrouwen. Adviezen van het culturele werkveld aan nieuwe Gedeputeerde Staten
Verduurzamen, verbinden, vertrouwen Adviezen van het culturele werkveld aan nieuwe Gedeputeerde Staten Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst, Utrecht 2019 Inhoud Samenvatting 3 1 Inleiding
Nadere informatie1 / 25. Mantelzorg. Beantwoord: Overgeslagen: 0. Nee. Zeg ik liever niet 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 100,00% ,00% 0.
Q1 Mantelzorg is de zorg voor iemand die u goed kent zonder hier voor betaald te worden. U bent 'mantelzorger' als u zelf voor een bekende zorgt. Bent u mantelzorger? Beantwoord: 2.471 Overgeslagen: 0
Nadere informatieOntwikkeling werkdruk in het onderwijs 1999-2003
Ontwikkeling werkdruk in het onderwijs 1999-2003 Eindrapport Een onderzoek in opdracht van het Vervangingsfonds Frank Schoenmakers Rob Hoffius B3060 Leiden, 21 juni 2005 Inhoudsopgave 1 Inleiding 4 2 Verantwoording:
Nadere informatieAantal werkzoekenden daalt in augustus met 8.400
Augustus 2008 Aantal werkzoekenden daalt in ustus met 8.400 2 Ingediende vacatures 4 Vraag en aanbod bij CWI 5 Ontslagen met toestemming CWI 6 Statistische bijlage 7 Toelichting NWW / Toelichting CWI krapte-indicator
Nadere informatieDE INZET VAN VERNIEUWINGS- GELDEN IN HET VO. - eindrapport - dr. S.W. van der Ploeg dr. M. de Weerd. Amsterdam, januari 2001 Regioplan Ref. nr.
DE INZET VAN VERNIEUWINGS- GELDEN IN HET VO - eindrapport - dr. S.W. van der Ploeg dr. M. de Weerd Amsterdam, januari 2001 Regioplan Ref. nr. OA-227 Regioplan Onderwijs en Arbeidsmarkt Leidsegracht 105-a
Nadere informatieAantal werkzoekenden en WW-uitkeringen verder gestegen in februari
Februari 2009 Aantal werkzoekenden en WW-uitkeringen verder gestegen 2 Ingediende vacatures 5 Vraag en aanbod bij UWV WERKbedrijf 6 Verleende ontslagvergunningen 7 Statistische bijlage 8 Toelichting NWW
Nadere informatie4 maart 2019 Auteur: Jeroen Kester. Onderzoek: Binding met provincie
4 maart 2019 Auteur: Jeroen Kester Onderzoek: Binding met provincie Samenvatting Provinciale politici nauwelijks bekend bij inwoners Op 20 maart zijn de verkiezingen voor de Provinciale Staten. Maar inwoners
Nadere informatieMonitor BoekStart in de kinderopvang Landelijke analyse 2016: wat valt op?
Monitor BoekStart in de kinderopvang Landelijke analyse 2016: wat valt op? Monitor BoekStart in de kinderopvang sterk gegroeid In 2015 was de deelname aan de monitor voor BoekStart nog beperkt tot 18 bibliotheken,
Nadere informatieKinderen in Nederland - Bijlage B Respons, representativiteit en weging
Kinderen in Nederland - Bijlage B Respons, representativiteit en weging Respons thuiszorgorganisaties en GGD en In deden er tien thuiszorgorganisaties mee aan het, verspreid over heel Nederland. Uit de
Nadere informatieAUTISME IN HET REGULIER ONDERWIJS
AUTISME IN HET REGULIER ONDERWIJS ii Autisme in het regulier onderwijs Resultaten van een landelijke inventarisatie onder in het primair en voortgezet onderwijs in het schooljaar 2003-2004 Ed Smeets Adrie
Nadere informatieRapport. F9094 december 2010 Bestemd voor: Kennisnet. Political & Social. Grote Bickersstraat KS Amsterdam. Postbus AE Amsterdam
Grote Bickersstraat 74 1013 KS Amsterdam Postbus 247 1000 AE Amsterdam t 020 522 54 44 f 020 522 53 33 e info@tnsnipo.com www.tnsnipo.com Political & Social Rapport Positiever beeld ict inzet in primair
Nadere informatieConclusies analyse op databestand van KEO Oefentherapie jaar 2016
Conclusies analyse op databestand van KEO Oefentherapie jaar 2016 Inleiding Alleen de respondenten van 16 jaar en ouder die vragenlijst ingevuld hebben zijn geselecteerd. Alleen de respondenten die de
Nadere informatieOntwikkeling leerlingaantallen
Ontwikkeling leerlingaantallen Elk jaar wordt op 1 oktober het leerlingaantal van elke basisschool geregistreerd door de Dienst Uitvoering Onderwijs (). Op basis van deze leerlingtelling wordt de bekostiging
Nadere informatieKWALITEITSAKKOORD BASISONDERWIJS DRENTHE 2010 en 2011
KWALITEITSAKKOORD BASISONDERWIJS DRENTHE 2010 en 2011 A. Inleiding De gedeputeerden van de 3 noordelijke provincies en de staatssecretaris voor primair onderwijs en kinderopvang hebben de Inspectie van
Nadere informatieFactsheet Passend Onderwijs
Factsheet Passend Onderwijs November 2010 Inleiding Deze factsheet geeft feiten en cijfers over het passend onderwijs in Nederland. De factsheet is een vervolg op de Factsheet Passend onderwijs van januari
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP)
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Ken de populatie! Wat vraagt de populatie? Wat heeft de school in huis om die vraag te beantwoorden? Wat heeft de school (nog) niet in huis om die vraag te beantwoorden
Nadere informatieDe Politieke Barometer Onderwijs 2011
De Politieke Barometer Onderwijs (meting september 2011) Utrecht, september 2011 DUO ONDERWIJSONDERZOEK drs. Vincent van Grinsven drs. Marjan den Ouden Cécile Mutgeert MEd Postbus 6813 500 AR Utrecht telefoon:
Nadere informatieConclusies analyse op databestand van KEO Logopedie jaar 2016
Conclusies analyse op databestand van KEO Logopedie jaar 2016 Inleiding Alleen de respondenten van 16 jaar en ouder die vragenlijst ingevuld hebben zijn geselecteerd. Alleen de respondenten die de vragenlijst
Nadere informatieResultaten BTO. Belanghebbenden Tevredenheids Onderzoek. BRZO inspectiejaar Dit rapport is opgesteld door de werkgroep Monitoring
Resultaten BTO Belanghebbenden Tevredenheids Onderzoek BRZO inspectiejaar 11 Colofon Dit rapport is opgesteld door de werkgroep Monitoring Datum 4 juli 12 Status Eindversie Samenvatting De aanpak van LAT
Nadere informatieRapportage Eindresultaten 2014
Rapportage Eindresultaten 2014 Wat zijn de prestaties van onze scholen? Colofon datum 7 mei 2014 auteur Jan Vermeulen status Definitief Rapportage eindresultaten 2014 pagina 2 van 8 status concept Inhoudsopgave
Nadere informatieSpeaking English: a piece of cake? Resultaten van landelijk onderzoek naar het niveau gespreksvaardigheid Engels van de leerlingen
Speaking English: a piece of cake? Resultaten van landelijk onderzoek naar het niveau gespreksvaardigheid Engels van de leerlingen Internationale standaardsetting van de examens Leesvaardigheid 1 Kijk-
Nadere informatieDatum 1 oktober 2018 Informatie over de gevolgen van de nieuwe bekostigingssystematiek van het voorgezet onderwijs in relatie tot leerlingendaling
>Retouradres Postbus 175 25 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 218 25 EA..DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 5 Den Haag Postbus 175 25 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieRapportage, Intomart GfK onderzoek, inzake: Bereik, waardering en doelgroepkenmerken van toiletreclame. Uitgevoerd door: Intomart GfK Hilversum
Rapportage, Intomart GfK onderzoek, inzake: Bereik, waardering en doelgroepkenmerken van toiletreclame. Uitgevoerd door: Intomart GfK Hilversum In opdracht van: Altermedia bv Houten Rapportage, Intomart
Nadere informatieRAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK DE EUROPASCHOOL
RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK DE EUROPASCHOOL School : de Europaschool Plaats : Hengelo (Ov) BRIN-nummer : 23RX Onderzoeksnummer : 89955 Datum schoolbezoek : 18 december 2006 Datum vaststelling : 14 maart
Nadere informatieDenkhulp Krimp voor schoolbesturen
Denkhulp Krimp voor schoolbesturen Start Inleiding Feitenkaart Voor- en Nakaart Analysekaart kaart Voorbereidingskaart Colofon Start Inleiding PO-Raad: Goed voorbereid op de krimp Vrijwel alle maatschappelijke
Nadere informatie