Meters Maken op Leren(d) Werken Regio Noord Oost Brabant

Transcriptie

1 Meters Maken op Leren(d) Werken Regio Noord Oost Brabant Van doelgroepen naar groepen met een doel: Werkgevers en lerenden (nog) niet werkend en werkend duurzaam verbonden door productieve inzetbaarheid erkend door branches VNO/NCW-MKB ondersteund door SBB en het hele netwerk

2 Meters Maken op Leren(d) Werken Van doelgroepen naar groepen met een doel: Werkgevers en lerenden duurzaam verbonden door productieve inzetbaarheid erkend door branches VNO/NCW-MKB ondersteund vanuit SBB en het hele netwerk

3 Waarom en waartoe? Waar wil jij dat het over gaat? Filmpjes Praktijkleren Talent uit Noordoost Brabant

4 Doorontwikkeling aanpak arbeidsmarkt van organisaties die netwerken naar een netwerk dat organiseert VAN: een organisatie om via lobbynetwerk tot innovatie te komen - Vertegenwoordigers - Structuren - Akkoord met afspraken - Instituties&deelbelangen - Curatief&preventief - Centraal of lokaal - Exploiteren - Regisseren - Uitwisselen van info NAAR: een netwerkorganisatie om via innovatie tot lobby te komen - Partners - Allianties - Coproducties in proeftuinen - Netwerken&gedeeld belang - Preservatief&proactief - Decentraal (regio) - Co-productie exploreren - Faciliteren - Kennismanagement

5 Kansrijke beroepen Werkgevers-eisen zijn leidend voor de leerlijn Leervermogen praktisch aanboren Dubbel maatwerk dus Procestechniek, logistiek, horeca, zorg draaien. Installatietechniek, Bouw, metaal en?? gaan volgen

6 Energiebronnen in de regio NOB

7 Lerende aanpak in de regio

8 Van organisaties die netwerken Naar : netwerken die organiseren

9 Dilemma s Overheid: van beleid&regels afdelingen aanbod subsidie Vertrouwen verwerven verantwoording goedkeuren projecten controleurs scoren Overheid: naar realisatie&ruimte integratie dialoog premie op actie Vertrouwen geven verantwoordelijkheid aanjagen proeftuinen ontwikkelaars voorzetten

10 Dilemma s Ondernemers: van Vertegenwoordigers Koepels Sectoren Intermediairs als verbinder HRM Kapitaal Belangenbehartiging Beslissen Gebruiker Productie Ondernemers: naar Werkgevers Werkgevers Werkgevers netwerken Herstelde verbinding Mobiliteit Menselijk kapitaal Coproducent Afstemmen Eigenaar Co-productie

11 Dilemma s Onderwijs: van Kennisgever School Landelijke eisen Afhankelijk van overheid 1x diplomering Verantwoording Vervolgstap Leverancier Onderwijs: naar Kennisontwikkelaar Loopbaancentrum Regionale aansluiting Afhankelijk ondernemers Permanente certificering Verantwoordelijkheid Doorgaande lijnen Coproducent

12 Lijn 1: Motiveren vraagt motiverend zijn Werkconsulenten uit 7 gemeenten in de regio vormen samen een Community of Practise: anders leren werken met mensen die (nog) niet zelfstandig in loonvormend werk kunnen voorzien.

13

14 Lijn 2: Nieuwe routes naar kansrijke beroepen

15 Lijn 2: 6 praktijk leerlijnen Werkgevers leveren input, toetsen en committeren Instroom brede doelgroep (kweekvijver indien nodig) Uitgangspunt: regionale werkgevers-eisen Traditoneel leren (Voorbereiding opdracht) 10% Informeel leren (Samen oefenen) 20% Praktijkleren Uitvoering bij werkgever 70% Meet/Greet, uitbreiden netwerk (WSP Aan t werk, Lerenenwerken) Duurzaam plaatsen door (erkend)leren(d) werken

16 Lijn 4: anders werken en anders financieren Financiële basis (i.s.m. Cedris/SBB/SBCM/PTC Groep/ Tom de Haas) Businescase 1: Dienstverband - Werkend leren traject - Plaatsing Businescase 2: Stageplek - Werkend leren traject (Proef)Plaatsing Vervolg: Uitwerking RIF MBO aanvraag: uitbreiding leerlijnen naar MBO niveau brede inzetbaarheid methodiek (vanuit PRO/VSO/MBO/Gemeente/SW/.) Arbeidsvoorwaarden

17 Succesfactoren mensen met lef en strategisch vernuft Bedding Elkaars expertise benutten kracht uit subregio verbinden én een link met de landelijke pilot SBCM/SBB/PTC-groep AMBITIE DOEN snel kunnen schakelen tussen leiding en operatie een strakke deadline de drijfveren van mensen boven water te halen

18 De opgaven nu 1. omslag van de ontwikkelbedrijven al doende in de organisaties door te laten dringen en daarbij ook van elkaar te leren 2. de relaties tussen Pro en VSO en de MBO s in de driehoek met werkgevers en ontwikkelbedrijven effectief maken: gedrag.. 3. de implementatie van businessmodellen in samen gedragen financieringsvormen met relatie naar arbeidsvoorwaarden 4. begeleiding van mensen die niet zelf in loonvormend werk kunnen voorzien, met een andere mindset uitvoeren 5. energie/werkwijze van pioniers tot bron van het reguliere maken

19 Effect op RESULTAAT Opgave 1: sub-regio s op gelijk niveau Ontwikkelfases leerwerkbedrijven FASE 2 FASE 1 FASE 4 FASE 3 Ad hoc Informeel Gestructureerd Integraal Geen eenduidig doorstroomproces aanwezig een standaard en uniform doorstroomproces ontbreekt Over het algemeen een willekeurige benadering voor doorstroming. *Bron: PTC Groep Een informeel doorstroomproces gebaseerd op overtuigingen vanuit het management Het doorstroomproces is niet formeel geïmplementeerd van coaches wordt verwacht dat ze werken conform het proces, maar het toepassen wordt niet gemeten of gerapporteerd Beperkte afstemming tussen afdelingen Het integrale doorstroomproces is formeel vastgelegd Coaches werken conform het integrale proces en een uniforme methodiek Beoordeling wordt veelal achteraf gedaan op basis van papieren rapportages Beperkte en gefragmenteerde managementinformatie Een integraal systeem wordt toegepast van diagnose t/m account management, effectiviteit van het proces wordt dynamisch gemeten en gerapporteerd Constante feedback op effectief toepassen van het doorstroomproces Proactieve sturing op KPI s wat leidt tot resultaat verbetering en daarmee een succesvol leerwerkbedrijf Integrale koppeling met vacaturebanken, gemeenten, scholen, SW bedrijven en bedrijfsleven Professionalisering DOORSTROOMPROCES

20 Aansluiten bij laaggeschoolden en werkgevers vraagt sturing op van alle partners