FEEDBACK ARTISTIEKE COMPETENTIES. Erik Schrooten UCLL COMPETENT IN ARTISTIEKE COMPETENTIES. Feedback Erik Schrooten

Transcriptie

1 FEEDBACK COMPETENT IN ARTISTIEKE COMPETENTIES ARTISTIEKE COMPETENTIES Erik Schrooten UCLL

2 GOEDE FEEDBACK = V O E D E N D

3

4 GOEDE FEEDBACK HEEFT EFFECT

5 GOEDE FEEDBACK = ONMIDDELLIJK

6 MONDELINGE FEEDBACK?

7 KAPSTOK 1 6 X FEEDBACK

8

9 Positief

10 Je bent sterk gegroeid omdat je de tips die ik geef elke week verwerkt.

11 Negatief

12 Je spel is te onnauwkeurig. Je hebt weinig aandacht voor details.

13 Ik subjectief

14 Ik ben teleurgesteld omdat je ook de laatste week voor het concert niet elke dag gestudeerd hebt.

15 Objectief

16 Je articilatie is minder acuraat als je snel spreekt.

17 Tips - groei

18 Mijn tip? Speel niet zomaar. Geef jezelf telkens een doel.

19 Ver, eindresultaat

20 Op het einde moet je dit aan het tempo 120 bpm kunnen spelen.

21 KAPSTOK 2 G E Z I E N GERAAKT K A N S E N

22 Wat heb ik gezien? Wat heeft me geraakt? Welke mogelijkheden zie ik?

23 KAPSTOK 3 VERLEDEN HEDEN T O E K O M S T

24 FEEDBACK HEEFT EEN VERLEDEN HEDEN EN TOEKOMST

25

26 KAPSTOK 4 DE ROLLEN, A R T I S T I E K E G E B I E D E N

27 Geef bijv. feedback vanuit de landkaarten

28 SCHRIFTELIJKE FEEDBACK?

29 Goed gewerkt en prettige vakantie... is te weinig Een volgeschreven blad met 10 tips en opmerkingen... is te veel

30 1. GEBRUIK GROEIWOORDEN 2. GEEF CONCRETE TIPS 3. SPREEK JE LEERLING AAN 4. ZEG HET ZONDER TWIJFEL 5. HOU HET KORT 6. STRUCTUREER 7. BENOEM TOEKOMSTDOELEN 8. NOTEER REGELMATIG 9. BESPREEK DE FICHE

31 TIP 1 GEBRUIK GROEIWOORDEN

32 WORDEN UITDAGING EN STAP NOG

33 Er bestaat een prachtig woord dat de focus automatisch op groei en ontwikkeling legt: NOG. Je beheerst de barré nog niet... Deze woordkeuze accentueert je geloof in de ontwikkelingsmogelijkheden van je leerling.

34 TIP 2 GEEF CONCRETE TIPS - benoem waarneembaar gedrag - kies voor verstaanbare woorden - let op voor containerbegrippen: niveau, talent,...

35 Je hebt veel talent BETER: Je kan een werk op een eigen manier invullen en zo naar je hand zetten. OF: Je hebt een natuurlijk gevoel voor muzikaliteit.

36 Meer oefenen BETER: Ik verwacht dat je elke dag een kwartier oefent.

37 TIP 3 SPREEK JE LEERLING AAN - begin je zin met: je... - in plaats van: de leerling heeft

38 Is sociaal met medeleerlingen en neemt haar verantwoordelijk op in de groep. BETER: Je ben sociaal met medeleerlingen en neemt verantwoordelijkheid op in de groep.

39 TIP 4 ZEG HET ZONDER TWIJFEL - Let op je buikademhaling - Oefen tot je het kan - Probeer meer te oefenen

40 Hopelijk kun je opgedane kennis verder gebruiken in de harmonie. BETER: Durf te eisen Gebruik de opgedane kennis in de harmonie.

41 TIP 5 HOU HET KORT Je spel is weinig af. Bij iedere moeilijke passage had ik schrik dat je ging struikelen. Je hebt wél een natuurlijke muzikaliteit en je voelt de sfeer van het werk goed aan. Je zette strak aan, maar in het tweede deel viel het tempo als een pudding in elkaar. Als je dit wil spelen zoals het hoort dan moet je echt elke dag twintig minuten studeren. Oefen tot alle delen even afgewerkt zijn als het begin

42 TIP 6 STRUCTUREER JE TEKST tip top poezie: gezien? geraakt? mogelijkheden? verleden heden - toekomst sandwich: zacht pittig - zacht

43 Zelfs Mozes wist het al: lijstjes zijn een geschenk uit de hemel. En wel hierom: Ze trekken de aandacht. Wat doen onze hersenen als ze een stroom van informatie moeten verwerken? Zoeken naar dingen die eruit springen zoals cijfers in een tekst. Plaats die daarom altijd vooraan in uw titel. Ze worden ook beter onthouden. Vooral als u ze kort houdt. Ze verlagen de drempel voor de lezer. Een lijstje belooft een eindig, duidelijk en gestructureerd relaas. Ideaal voor de luie lezer. En zijn we dat op het web niet allemaal? Ze maken het gemakkelijk voor de schrijver. Het moeilijkste van lange content schrijven? Alle informatie structureren. Dat wordt stukken gemakkelijker als u kiest voor een kant-en-klare formule zoals een lijstje.

44 Is het volgende niet beter?

45 Zelfs Mozes wist het al: lijstjes zijn een geschenk uit de hemel. En wel hierom: - ze trekken de aandacht - ze worden ook beter onthouden - ze verlagen de drempel voor de lezer - ze maken het haalbaar voor de schrijver

46 Durf te werken met witruimte. Een regel niets geeft lucht aan je tekst. Maak blokken van maximaal vier zinnen. Hou de zinnen kort en krachtig. Schrap wanneer dat kan.

47 Je partijkennis is prima. Je hebt op tijd je partituur in de vingers. Zo ontstaat ruimte hebben om muzikaal te experimenteren. Je communiceert soms te weinig. En je laat je vooral leiden door de tips van de leraar. Ik verwacht dat je in de toekomst meer initiatief neemt. Je luistert goed naar het samenspel als jullie samen spelen. Tip: luister goed naar de articulatie van je spelpartner. En maak afspraken ivm een gemeenschappelijke interpretatie. De jury merkt op dat je er helemaal in vliegt. En die overtuiging raakt een publiek. De vinnige en uitgesproken dynamiek viel op. Op één moment was het samenspel weg en jullie hebben dat prima opgelost. Het publiek hoorde dit niet.

48 TIP 7 BENOEM TOEKOMSTDOELEN KIJK NIET ALLEEN TERUG MAAR BENOEM OOK VERWACHTINGEN, GROEIKANSEN OF DOELEN VOOR DE (DIRECTE) TOEKOMST

49 TOEKOMSTPERSPECTIEF! Je volgende uitdaging? Meer expressief je verhaal vertellen. -

50 TIP 8 NOTEER REGELMATIG De lichtste inkt gaat langer mee dan het beste geheugen

51 TIP 9 BESPREEK GEEN PAPIER ZONDER GESPREK EVALUEREN IS COMMUNICEREN