Maatschappelijke stage - KWF Kankerbestrijding Docentenhandleiding Een product van Codename Future in opdracht van KWF kankerbestrijding
|
|
- Tessa Janssens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Maatschappelijke stage - KWF Kankerbestrijding Docentenhandleiding Een product van Codename Future in opdracht van KWF kankerbestrijding
2 Docentenhandleiding Maatschappelijke stage KWF Kankerbestrijding Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. De les 4 3. Doelgroep 5 4. Burgerschap en maatschappelijke stage 6 5. Digibord les 7 6. Opdrachten 9 >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 2
3 1. Inleiding 1 op de 3 mensen krijgt kanker. Weinig mensen weten dat zij zo'n groot risico lopen. Ondertussen beseffen ook (te) weinig mensen de relatie tussen kanker en leefstijl. Onderzoek leert dat als iedereen een gezond leven zou leiden, het aantal kankergevallen afneemt met 30 tot 50%. Het feit dat er zoveel onwetendheid is over kanker, samen met de grote impact van de vele kankergevallen op de maatschappij, legitimeren het inzetten van de maatschappelijke stage. In een maatschappelijke stage zetten jongeren zich vrijwillig in voor een doel dat erg afhankelijk is van participatie door de burger zelf. KWF Kankerbestrijding is de instantie die de burgerinzet in de strijd tegen kanker kanaliseert. Een van de grote risicofactoren op kanker is 'roken'. Hieraan sterven jaarlijks ongeveer mensen. De keus wel of niet roken wordt vaak al op jonge leeftijd gemaakt. Daarom richt deze maatschappelijke stage zich speciaal op roken. Deze maatschappelijke stage is opgebouwd in drie stappen. 1. Een les op de computer (1 lesuur). Leerlingen maken deze les individueel. Ze leren wat kanker is, hoe vaak het voorkomt en wat kanker met iemand doet. Ook geven ze hun mening op een aantal stellingen en polls. 2. Een klassikale les (1 lesuur). Deze les geeft de docent met het digibord. De resultaten/meningen uit de voorgaande les komen hierin terug. 3. Keuze uit 5 praktische opdrachten (tijdsbelasting afhankelijk van opdracht en invulling maar tenminste 2 lesuren). Leerlingen bedenken een voorlichtingsactie of een actie om geld op te halen voor KWF Kankerbestrijding en voeren deze actie ook uit. De opdrachten beginnen met een voorbereidende les die de leerlingen individueel maken op de computer. Een stappenplan helpt ze vervolgens bij het bedenken en uitvoeren van hun actie. Het is belangrijk dat de noodzaak om in actie te komen tegen kanker zo breed mogelijk gevoeld wordt. Om dit te kunnen uitleggen is kennis nodig. Je begrijpt iets pas als je het aan een ander uit kunt leggen. En dat laatste is precies wat dit lespakket beoogt. De Maatschappelijke Stage KWF Kankerbestrijding geeft met de voorbereidingsles en het actiestappenplan op de hierboven beschreven manier vorm aan een buitengewoon zinvolle invulling van de maatschappelijke stage, waarbij de leerlingen vanuit intrinsieke motivatie gebruik maken van hun eigen talenten, hobby s en vaardigheden. >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 3
4 2. De les bekijken De MaS KWF Kankerbestrijding is een online les en stappenplan. Leerlingen hebben een individuele toegangscode nodig (zie: Wachtwoorden aanvragen). U kunt de les inzien door HIER te klikken (mits u deze handleiding op een beeldscherm leest). Let wel: In deze modus kunt u geen antwoorden invullen en opslaan, ook worden de diagrammen met uitslagen van antwoorden van de klas niet getoond in het tweede hoofdstuk van de les. Wachtwoorden aanvragen Dit maatschappelijke stage project is gemaakt in samenwerking met Codename Future. De les is geplaatst in de 'Workspace', de online leeromgeving van Codename Future. Om toegang te krijgen tot de les hebben de leerlingen een individuele toegangscode nodig. Deelname aan het project is gratis. U verkrijgt de wachtwoorden door een mail of telefoontje naar Codename Future. Contactgegevens: Codename Future Zeestraat AA Den Haag info@codenamefuture.nl Algemene informatie voor scholen: Martijn Spekman martijn@codenamefuture.nl >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 4
5 3. Doelgroep - VMBO - HAVO-VWO onderbouw Het lesmateriaal is zo geschreven dat het door leerlingen vanaf onderbouwniveau vmbo-t te maken is. Tijdens de klassikale les wordt hetgeen de leerlingen hebben geleerd besproken. Voor de klassikale les krijgt u een rode draad aangeboden in de vorm van een reeks presentatieschermen. Uiteraard past u de bespreking aan, aan het niveau van uw leerlingen. Ook bij de opdrachten kan eenvoudig van niveau worden gedifferentieerd. Een VMBO leerling zal deze opdracht anders invullen, uitvoeren en presenteren dan een gymnasiast. Het resultaat dient bekeken te worden door de bril en het niveau van de leerling. Bovenbouw De opdrachten/acties kunnen ook worden uitgevoerd door leerlingen uit de bovenbouw. De stappenplannen ter ondersteuning van de acties kunnen ook los gebruikt worden (dus zonder voorbereidende les). Kerndoelen De maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding is een veelzijdig project en sluit naast de vaardigheden die beschreven zijn in de kerndoelen 1, 5 en 6 voor Nederlands, vooral aan bij de kerndoelen voor Mens Maatschappij en Natuur: 34 De leerling leert hoofdzaken te begrijpen van bouw en functie van het menselijk lichaam, verbanden te leggen met het bevorderen van lichamelijke en psychische gezondheid, en daarin een eigen verantwoordelijkheid te nemen. Uitwerking Naast het verklaren hoe kanker ontstaat, stuurt het lespakket vooral aan op de eigen verantwoordelijkheid die de leerling kan nemen in het voorkomen van kanker. 35 De leerling leert over zorg en leert zorgen voor zichzelf, anderen en zijn omgeving en hoe hij de veiligheid van zichzelf en anderen in verschillende leefsituaties positief kan beïnvloeden. Uitwerking Een gezonde leefstijl is van wezenlijk belang voor het terugdringen van kanker. De leerlingen worden hier mee geconfronteerd en uitgedaagd dit uit te dragen naar anderen. 36 De leerling leert betekenisvolle vragen te stellen over maatschappelijke kwesties en verschijnselen, daarover een beargumenteerd standpunt in te nemen en te verdedigen, en daarbij respectvol met kritiek om te gaan. Uitwerking Kanker heeft een grote impact op de samenleving en de economie en stelt ons voor wezenlijke vragen over bijvoorbeeld hoe ver je mag en kunt gaan met betrekking tot het voorschrijven van een gezonde leefwijze. >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 5
6 4. Burgerschap en maatschappelijke stage De MaS KWF Kankerbestrijding is een uitstekende vulling voor de maatschappelijke stage. Het geeft invulling aan burgerschapscompetenties, zoals het actief als vrijwilliger bijdragen aan de Nederlandse samenleving. De inhoudelijke les, stap 1 en 2, kunt u ook gebruiken t.b.v. uw vakles over gezondheid. Opbouw, organisatie, tijdsduur De Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding kan ingezet worden tijdens een projectdag of projectweek, maar kan ook gepland worden over losse dagen/lesuren. De uren voor het uitvoeren van de maatschappelijke stageopdracht zijn per leerling verschillend en vinden (voor een deel) buiten schooltijd plaats. Het project kan emoties oproepen bij uw leerlingen. Informeer vooraf bij de mentor hoe het project ervaren kan worden door de leerlingen. Kondig het project tijdig aan bij de leerlingen. In onderstaand schema leest u de opbouw van het project en de tijdsinvestering die er mee gemoeid is. Fase Beschrijving tijdsduur Introductie+ Computerlokaal, zelfstandig werken 5-10 minuten startpoll - korte inleiding door de docent - uitdelen wachtwoorden digitale werkomgeving - invullen startpoll Inleiding Computerlokaal, zelfstandig werken 40 minuten - de leerlingen verkennen de beginsituatie, beantwoorden vragen over hun eigen situatie en krijgen basisinformatie over kanker, oorzaken en gevolgen. - leerlingen hebben een koptelefoon nodig. Kern Klassikaal met beamer/digibord, docentgestuurd - rode draad vertelling en duiding van het onderwerp door de docent aan de hand van de bespreekpunten in de digibordles, gelardeerd met uitslagen van polls - voorbespreking van de gekozen actie 45 minuten Verwerking Evaluatie + eindpoll Maatschappelijke stage / keuze stappenplannen 1. Voorlichtende actie: laat zien dat roken echt niet meer kan 2. Fondsenwervingsactie: Geld voor rookvrij Nederland 3. Wandelevenement: SamenLoop voor Hoop 4. Inzamelactie: Zet je in voor de collecte 5. Voorlichtende actie: Schoolplein rookvrij * De actie-stappenplannen beginnen met een onderzoeksopdracht (groepswerk, computerlokaal) via hoofd- en deelvragen waarlangs de leerlingen onderzoek doen naar de gevolgen van roken. De resultaten van het onderzoek moeten gepresenteerd en besproken worden via een posterpresentatie. Nabespreking (klassikaal), eindpoll (computer) Laat de leerlingen de eindpoll invullen (max. 10 min. - tip: huiswerkopdracht of aan eind van een andere computerles); in de polluitslag worden de start- en eindpoll met elkaar vergeleken en kan de leerling zien of hij is opgeschoven in zijn houding t.a.v. kanker. Dit ca. 5 tot 10 u. afhankelijk van invulling 10 min. comp. ca. 20 min. klassikaal >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 6
7 kan een uitgangspunt zijn voor de klassikale evaluatie. 5. Handout Klassikale les/digibordles Het is handig om onderstaand overzicht voor u te hebben tijdens de digibordles. Introductie Kanker dichtbij Risicofactor Risico op kanker In de collage zijn woorden die met kanker te maken hebben verweven. Verken de beginsituatie: wat roepen deze woorden bij de leerlingen op? Representatie van antwoorden uit de zelfstandig werkles. Concludeer dat bijna iedereen wel een geval van kanker in de nabije omgeving heeft en dat kanker dus een veelvoorkomende ziekte is. Representatie van antwoorden uit de zelfstandig werkles. Kanker heeft een oorzaak. Wat is de grootste risicofactor volgens de leerlingen? Concludeer dat het allemaal risicofactoren zijn die een vorm van kanker kunnen veroorzaken. Roken heeft de grootste risicofactor. Representatie van antwoorden uit de zelfstandig werkles. Er zijn naast roken veel risicofactoren. Als iedereen gezond zou leven, zouden er 30 tot 50% minder kankergevallen zijn. Gebruik de uitslag van de poll om de grote invloed van leefstijl te benadrukken. (Let wel: een gezonde leefstijl betekent niet per definitie dat je 50% minder kans op kanker hebt - het gaat om het totaal aantal gevallen) Behandel ook de suggesties voor een gezonder leven, die de leerlingen gegeven hebben. Gezond/ongezond? Een activerende werkvorm tussendoor: Laat de leerlingen onderzoeken of de leerling naast hen gezond leeft. Criteria daarvoor hebben ze niet, het is juist de bedoeling dat ze die al ondervragend en argumenterend ontdekken. Na 3 minuten de conclusie laten meedelen aan de buurman/vrouw. Vervolgens wisselen. Daarna laat u de leerlingen die beoordeeld zijn als iemand met een gezonde leefstijl links in het lokaal naar voren komen en degenen met een ongezonde leefstijl rechts. Laat enkele leerlingen vertellen waarom ze deze beoordeling kregen. Roken Morgen Representatie van antwoorden uit de zelfstandig werkles. Hoeveel leerlinge roken er? Is er een verschil tussen jongens en meisjes? Laat het filmpje zien. Het filmpje wil de impact van kanker benadrukken. Van kanker kun je doodgaan. Er moet alles aan gedaan worden om dat te voorkomen. >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 7
8 Hoe ontstaat kanker? Slecht nieuws In actie tegen kanker Vanuit de afbeelding van twee gezwellen (een goedaardig en een kwaadaardig gezwel) bespreekt u de biologische verklaring van kanker. Bepaal zelf, afhankelijk van het niveau van de leerlingen, hoe diep u gaat. Suggesties: celdeling, gezwel/tumor, goedaardig / kwaadaardig, uitzaaiingen Bespreek enkele antwoorden die leerlingen gegeven hebben in de zelfstandig werkles over de vraag "Hoe zou jij reageren als een arts tegen je zou zeggen dat je kanker hebt.?" Van zeggen, naar doen... Laat de leerlingen 3 minuten in kleine groepjes filosoferen over de vraag wat ze zouden doen na de mededeling dat ze kanker hebben. Representatie van antwoorden uit de zelfstandig werkles. Bespreek de taak en verantwoordelijkheid van de instanties uit de legenda van de diagram. Ga in op de individuele verantwoordelijkheid en de maatschappelijke betekenis. Maatschappelijke participatie is de kern van de twee voorstellen voor maatschappelijke stages die op de volgende pagina's behandeld worden. Behandel puntsgewijs de actie van uw keuze. Sluit af met een samenvatting van de actiedoelen. >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 8
9 6. Opdrachten/Acties Er is keuze uit 5 concrete acties. U kunt de leerlingen laten kiezen, maar uiteraard kunt u als docent ook zelf een keuze maken naar gelang de omstandigheden en mogelijkheden. De keuzemogelijkheden zijn: 1. Laat zien dat roken echt niet meer kan Roken is de belangrijkste veroorzaker van kanker en vroegtijdige sterfte. Jaarlijks sterven in Nederland bijna mensen aan de gevolgen van deze verslaving en ongeveer tot doordat ze meeroken met anderen. Vanuit het speerpunt rookvrij Nederland, is KWF Kankerbestrijding de campagne roken kan echt niet meer gestart. Het doel van deze campagne is om de Nederlandse samenleving, met name de jongeren, te overtuigen van het feit dat roken echt niet meer kan en niet meer van deze tijd is. Het moet minder normaal worden om te roken. Hierdoor hoopt KWF Kankerbestrijding te bereiken dat er minder jongeren gaan roken zodat er minder rokers komen. Uiteindelijk leidt dit tot een rookvrij Nederland waar er weinig tot geen mensen meer zullen sterven aan de gevolgen van (mee)roken. Bij het organiseren van de campagne maken leerlingen de slogan roken is zóóó af en verspreiden hun uiting via hun Facebookpagina. Als verwerkingsvorm kiezen leerlingen uit het maken van een commercial, poster of het bedrukken van een T-shirt. Leerlingen kunnen dit individueel of in groepen doen. 2. Geld voor een rookvrij Nederland Deze actie heeft vooral een fondsenwervend karakter: geld ophalen om het werk van KWF Kankerbestrijding mogelijk te maken. Daarbij maken de leerlingen gebruik van hun eigen vaardigheden en talenten. De actie richt zich in het speciaal op roken. Om de leerlingen te intrinsiek te doordringen van de noodzaak hiervan, is het belangrijk om ze zich eerst te laten verdiepen in wat roken met je lichaam doet. Het onderzoek doen ze aan de hand van hoofd- en deelvragen. Het onderzoek doen de leerlingen in kleine groepjes. "Je snapt pas iets, als je het aan een ander uit kunt leggen"; het is dan ook belangrijk het onderzoek af te sluiten met een presentatie. Op de presentatieposter verzamelen de leerlingen vanuit het onderzoek redenen die tijdens de actie op anderen waarschijnlijk het meeste indruk zullen maken om niet te (gaan) roken. Vervolgens brainstormen ze over de manier waarop ze geld zouden kunnen gaan inzamelen. Ieder groepje verzint een manier die dicht bij hun hobby's, vaardigheden en talenten staat. De uitvoering geschiedt aan de hand van het digitale stappenplan van "Sta op tegen kanker!" van KWF Kankerbestrijding. Dit wordt digitaal aangestuurd vanuit het actieplatform. Laat de leerlingen zich hierop aanmelden. Doorloop de procedure eventueel eerst klassikaal met behulp van een beamer of digibord. >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 9
10 3. Wandelevenement: SamenLoop voor Hoop Een SamenLoop voor hoop is een 24 uur durend wandelevenement dat symbool staat voor de voortdurende strijd tegen kanker. Met het evenement vieren we een feest van hoop. We vieren dat vele mensen kanker al overleven en dat we iets tegen de ziekte kunnen doen. Tegelijkertijd steunen we (ex-)kankerpatiënten en herdenken overledenen. We geven voorlichting over kanker en zamelen geld in voor kankeronderzoek. Samen maken we het verschil! Op verschillende plaatsen in Nederland organiseren vrijwilligers een SamenLoop voor Hoop. 24 uur lang maken teams op een parcours een gezamenlijke wandeling en hebben kraampjes met (zelfgemaakte) spulletjes, hapjes en drankjes. Op deze manier halen ze geld op voor KWF Kankerbestrijding. Ook zijn er leuke activiteiten en lokale artiesten die zorgen voor spetterende optredens. De eregasten bij de SamenLoop voor Hoop zijn (ex-) kankerpatiënten, ook wel survivors genoemd. Zij staan het hele weekend in het zonnetje. De maatschappelijke stage wordt volbracht door een keuze te maken uit 3 activiteiten: Vorm een team en doe mee met de SamenLoop voor Hoop. De leerlingen nemen deel aan de wandeling en zoeken hiervoor sponsors. Help de commissie. Bij de organisatie van de SamenLoop zijn vrijwilligers nodig. Uw leerlingen kunnen zich hiervoor aanmelden. Voorlichtende actie: SamenLoop Rookvrij. Hiervoor zullen leerlingen een plan bedenken om ervoor te zorgen dat de SamenLoop rookvrij zal verlopen. De leerlingen zullen van de gekozen activiteit een verslag maken. 4. Inzamelactie: Zet je in voor de collecte In de eerste week van september collecteren zo n vrijwilligers voor KWF Kankerbestrijding om zoveel mogelijk geld op te halen. Een enorme operatie die van levensbelang is. Immers, hoe meer collectanten geld inzamelen, hoe groter de opbrengst is en hoe meer geld er beschikbaar is voor onderzoek en genezing. Leerlingen kunnen KWF Kankerbestrijding helpen door mee te helpen met de collecte bij hen in de buurt! Leerlingen kunnen een maatschappelijke stage doen door: Collecteren in de eigen buurt. De locale afdeling te ondersteunen bij de collecte. Dit kan zijn door bijvoorbeeld het uitdelen van collectebussen en de administratie bij te houden. Maak een stratenplan voor de collecte in jouw buurt. 5. Maak het schoolplein rookvrij Deze actie heeft vooral een voorlichtingsfunctie: (mede)leerlingen bewust maken van de gevolgen van roken. Het doel van de actie is om het schoolplein rookvrij te maken. Om de leerlingen intrinsiek te doordringen van de noodzaak hiervan, is het belangrijk om ze zich eerst te laten verdiepen in wat roken met je lichaam doet. Het onderzoek doen ze aan de hand van hoofd- en deelvragen. Het onderzoek doen de leerlingen in kleine groepjes. "Je snapt pas iets, als je het aan een ander uit kunt leggen"; het is dan ook belangrijk het onderzoek af te sluiten met een presentatie. Op de presentatieposter verzamelen de leerlingen vanuit het onderzoek argumenten waarom het schoolplein rookvrij zou moeten worden. Op een tweede poster brainstormen ze alvast in hun groepje over ideeën voor de concrete actie. Kernwoorden voor de actie moeten zijn: opvallen - sympathie - informeren - effectief - duurzaam >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 10
11 Tijdens de klassikale presentatie van de posters kiest u gezamenlijk het idee om tot een rookvrij schoolplein te komen. De leerlingen verdelen de taken en gaan over tot uitvoering. Laat desgewenst een maatschappelijke stageverslag bijhouden. >>> Maatschappelijke stage KWF kankerbestrijding - docentenhandleiding 11
Jullie rookvrij hebben Plan te maken voor actie 2 gekozen: Geld ophalen voor KWF Kankerbestrijding om Nederland
Actie keuze 2 a. Geld voor een rookvrij Nederland Jullie rookvrij hebben Plan te maken voor actie 2 gekozen: Geld ophalen voor KWF Kankerbestrijding om Nederland Maak de maken kwaliteit doelen een van
Nadere informatieCodename Future professionaliseert jongeren aan de hand van hun maatschappelijke positie. >>> Belastingdienst
Codename Future professionaliseert jongeren aan de hand van hun maatschappelijke positie >>> Belastingdienst voorbereiding Het doel van dit project Met het project de Belastingdienst willen we uw leerlingen:
Nadere informatieAlgemene inleiding. Maak het onbespreekbare bespreekbaar met Jouw Stad in de Klas
Thema Overgewicht 1 Algemene inleiding Maak het onbespreekbare bespreekbaar met Jouw Stad in de Klas Het lespakket 'Overgewicht' bestaat uit 4 lessen en iedere les duurt ongeveer een uur. Het doel is om
Nadere informatieDocentenhandleiding >>> IDEALS. >>> Codename Future - Tel Fax
Docentenhandleiding >>> IDEALS Docentenhandleiding IDEALS Inleiding IDEALS is een project waarbij leerlingen actief aan de slag gaan met ontwikkelingssamenwerking. Eerst krijgen ze een beeld van de verdeling
Nadere informatieMigratie. Ik vertrek - Zij vertrokken 2 HAVO\VWO. docentenhandleiding
Migratie Ik vertrek - Zij vertrokken 2 HAVO\VWO docentenhandleiding Colofon Deze lessen zijn gemaakt in opdracht van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Realisatie: Codename Future: www.codenamefuture.nl
Nadere informatieIntroduceer het project.
1 Introduceer het project. 2 Loop de stappen kort langs, zonder te vertellen wat er precies gedaan wordt in die stap. Vertel dat iedere leerling een werkblad krijgt. Daarin staan opdrachten waarmee stapje
Nadere informatiedocentenhandleiding Vlees vervangen? Vijf portretten Waarom kiezen zij voor vleesvervangers?
docentenhandleiding Vlees vervangen? Vijf portretten Waarom kiezen zij voor vleesvervangers? Een lespakket voor de onderbouw VO (versie vmbo en versie havo-vwo) Handleiding lesbrief Inhoud 1 Algemene informatie...
Nadere informatieIntegratie. Wat weten we over nieuwkomers? 3 VMBO. docentenhandleiding
Integratie Wat weten we over nieuwkomers? 3 VMBO docentenhandleiding Colofon Deze lessen zijn gemaakt in opdracht van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Realisatie: Codename Future: www.codenamefuture.nl
Nadere informatieMigratie. Ik vertrek - Zij vertrokken VMBO 2. docentenhandleiding
Migratie Ik vertrek - Zij vertrokken VMBO 2 docentenhandleiding Colofon Deze lessen zijn gemaakt in opdracht van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Realisatie: Codename Future: www.codenamefuture.nl
Nadere informatieDocentenhandleiding module Overheid, Burger en DigiD
Docentenhandleiding module Overheid, Burger en DigiD De module In de module Overheid, Burger en DigiD wordt het thema overheid, burger en hun onderlinge online en offline communicatie verkend aan de hand
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk 2015-2016
Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...
Nadere informatieGebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag
Instructieblad Gebruik het vragenmachientje en bedenk een onderzoeksvraag Onderzoeken is leuk omdat je wat over jezelf leert: wat je kunt en hoe creatief je bent. Ook leer je over je omgeving en de wereld.
Nadere informatieIntegratie. Wat weten we over nieuwkomers? Docentenhandleiding
Integratie Wat weten we over nieuwkomers? 3 HAVO-VWO Docentenhandleiding Colofon Deze lessen zijn gemaakt in opdracht van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Realisatie: Codename Future: www.codenamefuture.nl
Nadere informatieDraaiboek voor een gastles
Draaiboek voor een gastles Dit draaiboek geeft jou als voorlichter van UNICEF Nederland een handvat om gastlessen te geven op scholen. Kinderen, klassen, groepen en scholen - elke gastles is anders. Een
Nadere informatieSamenLoop voor Hoop Loop mee en sta stil bij kanker
Presentatie 28 oktober 2013 SamenLoop voor Hoop Wat is SamenLoop voor Hoop? 24-uur lang Estafette-vorm met teams Survivors staan centraal 3 ceremonies (opening, kaarsen, slot) Beleven, meeleven en doorleven
Nadere informatieMaatschappelijke Stages Hoogezand-Sappemeer
Maatschappelijke Stages Hoogezand-Sappemeer Informatie voor leerlingen van dr. Aletta Jacobs College. Schooljaar 2012-2013 1 Welkom bij de Maatschappelijke Stage! Dit schooljaar ga jij mee doen aan de
Nadere informatieCOSMETICA GEN- EN DIERPROEF VRIJ?
COSMETICA GEN- EN DIERPROEF VRIJ? KORTE BESCHRIJVING:COSMETICA GEN- EN DIERPROEFVRIJ? Bedoeld voor VO onderbouw Doelgroep Vmbo/Havo/VWO Thema Genetische modificatie en dierproven Soort lesmateriaal Prakticum
Nadere informatieeigen woonplaats Oorlog: geschiedenis in de geschiedenis monumenten hebben te maken met oorlogen? Welke oorlogen
geschiedenis Oorlog: geschiedenis in de eigen woonplaats Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Oorlog: geschiedenis in de eigen woonplaats Introduceren thema Oorlog:
Nadere informatieSteenvoordeschool Nieuwsblad
Steenvoordeschool Nieuwsblad Dr. Poelslaan 2-4, 2285 VD Rijswijk, telefoon: 070-3940760 e-mail: info@steenvoordeschool.nl ; website: www.steenvoordeschool.nl jaargang 28 nummer 30 maandag 22 april 2013
Nadere informatieNa een maand met veel vrije dagen zijn we aan de laatste loodjes van het schooljaar begonnen.
Dag beste mensen, Na een maand met veel vrije dagen zijn we aan de laatste loodjes van het schooljaar begonnen. Terugkijkend naar de afgelopen maand, kijk ik vooral met veel plezier en trots terug naar
Nadere informatieLesopzet bij de film: Versie 3.0
Lesopzet bij de film: Zwartboek Versie 3.0 HAVO/VWO (onderbouw) Onderwerp: verzet & verraad (of 'collaboratie en verzet') Beginsituatie De leerlingen kunnen de Tweede Wereldoorlog en de bezetting van Nederland
Nadere informatieSamenLoop voor Hoop Papendrecht 2015. Handboek voor teamleden. Wat is de SamenLoop voor Hoop? Veel gestelde vragen. 10 tips om geld in te zamelen
SamenLoop voor Hoop Papendrecht 2015 Handboek voor teamleden Wat is de SamenLoop voor Hoop? Veel gestelde vragen 10 tips om geld in te zamelen Wat is SamenLoop voor Hoop? SamenLoop voor Hoop van KWF Kankerbestrijding
Nadere informatieMuseum De Buitenplaats Kijken is een kunst
Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Les 1 Ik en mijn selfie Les 1 Ik en mijn selfie Samenvatting van de les De kinderen kijken naar een selectie portretten waaronder selfies. Ze analyseren
Nadere informatieLesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo
Lesvoorbereiding Studie en loopbaan Keuze- en Loopbaanvaardigheden 3-4 vmbo Bespreek met vakdocenten mogelijkheden om leerlingen in de vaklessen feedback over zichzelf te laten vergaren. Deel Vaardigheid:
Nadere informatieTheater/Bioscoop De Nieuwe Kolk
Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Les 2 Cameratechnieken en Logo maken Les 1 Cameratechnieken en logo maken Samenvatting van de les De leerlingen leren in deze les hoe reclames
Nadere informatieWereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:
Wereldgodsdiensten Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum Naam: Inhoudsopgave Inleiding Schema Beoordeling Deel 1 Test jezelf! Deel 2 Kies je onderwerp en aan de slag! Deel 3 Het ervaren
Nadere informatieProject KidzWise. >>> Draaiboek KidzWise
Project KidzWise 1 Draaiboek project KidzWise Doel: Kidzwise is een project van het Kinderrechtencollectief. Het stimuleert jongeren om in actie te komen voor de rechten van kinderen in Nederland of ergens
Nadere informatieDia 1 Introductie max. 2 minuten!
1 Dia 1 Introductie max. 2 minuten! Vertel: Deze les gaat vooral over het gebruik van sociale media. Maar: wat weten jullie eigenlijk zelf al over sociale media? Laat de leerlingen in maximaal een minuut
Nadere informatieHandleiding Workspace (basis) Codename Future
Handleiding Workspace (basis) Codename Future Handleiding Workspace Codename Future_Basis 1 Inhoudsopgave I. Inleiding... 3 II. Functionaliteitenoverzicht Workspace... 4 III. Leerlingen aan het werk...
Nadere informatieGEVOELLIJNEN - FOR THE BIRDS GEVOELLIJNEN
GEVOELLIJNEN - FOR THE BIRDS GEVOELLIJNEN Een opdracht voor groep 5 of 6 gericht op inleven Leerlingen identificeren zich met een van beide groepen - de grote vogel of de groep kleine vogels. Daarna wisselen
Nadere informatieIk en Geld en 200% Economie
Ik en Geld en 200% Economie Codename Future verbindt het open domein met de methode. Kernpunten: actualisatie, regionalisatie, variatie We vertalen de maatschappelijke boodschap naar het onderwijs. Thema
Nadere informatieDrachten loopt mee en staat stil bij kanker
24-uurswandelestafette Doe je mee? Drachten loopt mee en staat stil bij kanker Wanneer: vrijdag 25 september 2015, start 17.00 uur zaterdag 26 september 2015, einde 17.00 uur Waar: Skeelerbaan Sportcomplex
Nadere informatieGroep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie
Leerkrachtinformatie (dubbele les) Lesduur: 2 x 50 minuten (klassikaal) Introductie van de activiteit 1. Deze klassikale les bestaat uit twee delen: Voorbereiding Uitvoering voorbereiding Lesduur: 50 minuten
Nadere informatieTweede wereldoorlog:
geschiedenis Tweede wereldoorlog: Kleding Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog - Kleding Introduceren thema Tweede Wereldoorlog - Kleding In dit
Nadere informatieOriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren.
Oriëntatie: Het doel van deze lessenserie is: bestaande foto s zoeken met een eigen verhaal erbij. Dan gaan jullie mensen deze fotoserie voorleggen en vragen welk verhaal zij erin zien. Tot slot gaan jullie
Nadere informatieTijd: 8:30. Klas: 3HVc 9:10. Beginsituatie Leerlingen hebben week hiervoor toets seksualiteit gehad (zie paper 1)
Lesplan les 1 Seksualiteit: Grenzen en Wensen Tijd: 8:30 Klas: 3HVc Aantal lln: 15 Introductie van de lessenserie: grenzen en wensen Beginsituatie Leerlingen hebben week hiervoor toets seksualiteit gehad
Nadere informatieDe vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën:
> Categorieën De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: 1 > Poten, vleugels, vinnen 2 > Leren en werken 3 > Aarde, water,
Nadere informatieOrganiseer een feestdag!
Er is altijd wel reden om een feestje te vieren. Ook op school. Maar hoe organiseer je een spetterend feest? Bijvoorbeeld een klassenavond of een speciale feestdag? Daarover gaat deze lesbrief. TIP! Nog
Nadere informatieMaatschappelijke Stages Hoogezand-Sappemeer
Maatschappelijke Stages Hoogezand-Sappemeer Informatie voor leerlingen van het CSG Rehoboth. Schooljaar 2011-2012 Welkom bij de maatschappelijke stage! Dit schooljaar ga jij mee doen aan de maatschappelijke
Nadere informatieDOCENTENHANDLEIDING. Met opdrachten voor het digitale schoolbord. Belangrijke thema s in praktische werkvormen
DOCENTENHANDLEIDING Met opdrachten voor het digitale schoolbord Belangrijke thema s in praktische werkvormen Kinderrechtenlespakket: opzet en doelen Speciaal voor leraren van groep 7 en 8 stelt Stichting
Nadere informatieIntroductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen
Introductie Introductie Gamen, Hyven, informatie zoeken, filmpjes kijken, muziek luisteren, spullen kopen of verkopen. Internetten doen we allemaal. Soms voor de lol, soms serieus, soms thuis, soms op
Nadere informatieHandleiding voor de leerling
Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek
Nadere informatieSamenLoop voor Hoop Wegwijzer voor teamleden. Wat is de SamenLoop voor Hoop? Veelgestelde vragen. 10 tips om geld in te zamelen
Postbus 75508 1070 AM Amsterdam Giro 26.000 T (020) 570 05 00 F (020) 675 03 02 www.kwfkankerbestrijding.nl SamenLoop voor Hoop Wegwijzer voor teamleden Wat is de SamenLoop voor Hoop? Veelgestelde vragen
Nadere informatieLESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES
LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES Inhoud In de introductieles gaat u met de leerlingen aan de slag met het thema duurzaam en eerlijk eten. Samen met de leerlingen bekijkt u drie filmpjes die uitleggen
Nadere informatieTakenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie. Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk?
Takenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie Naam : Wat is de bedoeling? Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk? Er is een misdaad gepleegd! Een dief heeft de computer
Nadere informatieTweede wereldoorlog:
geschiedenis Tweede wereldoorlog: oorlogsvoertuigen Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog: Oorlogsvoertuigen Introduceren thema Tweede Wereldoorlog:
Nadere informatieWikiKids Atlas. Lerarenhandleiding Project WikiKids Atlas
WikiKids Atlas Lerarenhandleiding Project WikiKids Atlas 1. Inhoudsopgave. 1. Inhoudsopgave. p. 43 2. Inleiding. p. 44 3. Uitleg en kerndoelen WikiKids Atlas. p. 46 3.1. Inleiding. p. 46 3.2. Uitleg WikiKids.
Nadere informatieWie ben jij? HANDLEIDING
HANDLEIDING Wie ben jij? Korte omschrijving lesactiviteit Iedereen legt vijf vingers op tafel. Om de beurt vertel je iets over jezelf, waarvan je denkt dat het uniek is. Als het inderdaad uniek is, dan
Nadere informatieNanotechnologie handleiding leerkracht
Nanotechnologie handleiding leerkracht Website Alle informatie over het lespakket nanotechnologie is terug te vinden op volgende website: eefysicsnanotech.weebly.com Je vindt er alle downloadbaar lesmateriaal
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatieDocentenhandleiding Digitale les Studiekeuze123
Docentenhandleiding Digitale les Studiekeuze Elk jaar staan veel scholieren voor een belangrijke keuze in hun leven: welke studie ga ik volgen als ik mijn diploma straks op zak heb? Dit lespakket is ontwikkeld
Nadere informatieAanleiding projectweken. Gewenste kaders van een projectweek. Het proces
Aanleiding projectweken In het kader van talentontwikkleing en werken met 21 eeuwse vaardigheden zijn leerkrachten zich aan het ontwikkelen en professionaliseren naar nieuwe, innovatieve vormen van onderwijs.
Nadere informatieenergie Natuur & Techniek Bespreek met de kinderen waar in huis allemaal energie voor alleen nadenken over de verschillende soorten energie, maar
Natuur & Techniek energie Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Energie In dit thema staat de volgende hogere orde denkvraag centraal: Hoeveel bespaar je met een energiezuinig huis in vergelijking
Nadere informatieSCHRIJF HET VERVOLG SCHRIJF HET VERVOLG KIJKEN, VOELEN, MAKEN KIJKEN VOELEN NADENKEN MAKEN WETEN
Een opdracht voor groep 6, 7 of 8 gericht op het kijken naar kunst en creatieve ontwikkeling. De leerlingen schrijven een scène gebaseerd op een kunstwerk uit de zeventiende eeuw naar keuze. De leerlingen
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieLeerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A
Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 12: Het vinden van werk c: Kiezen en solliciteren naar passende stageplek Thema 1 Introles De leerling oriënteert zich op
Nadere informatieLESSENSERIE 4: CKV-NL Recensie schrijven Lesplannen
LESSENSERIE 4: CKV-NL Recensie schrijven Lesplannen Algemene gegevens Docent Evah den Boer School Helen Parkhurst Titel lessenserie Recensie schrijven CKV/NETL Klas (en niveau) 4 vwo Aantal leerlingen
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatie> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE
TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN
Nadere informatiePresenteren. Oriëntatie
Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat een stand (marktkraam) inrichten om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens dit project en wat je eindresultaat is. Je probeert jullie stand zo te maken dat het aantrekkelijk
Nadere informatieRed met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld
Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Kom op, trek je jas aan. 't Is tijd dat er een stap wordt gezet. In regen en zonnestralen.
Nadere informatieDocentenhandleiding. Project Storesafari
Docentenhandleiding Project Storesafari Docentenhandleiding project Storesafari Inhoud opdracht Storesafari De opdracht bestaat uit: 1 Links naar project Storesafari en retailquiz. 2 Docentenhandleiding
Nadere informatieSectorwerkstuk 2012-2013
Sectorwerkstuk 2012-2013 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------
Nadere informatieTRAINING 1. Tijd: Onderwerp: Waarom Resultaat Werkvorm Materiaal
DRAAIBOEK TRAINING 1, 2,3,4,5 REALISTEN ROADMOVIE De prezi presentatie voor de trainingsbijeenkomsten vindt u via de onderstaande link. https://prezi.com/0txqqdqmauta/training-realisten-roadmovie-5-bijeenkomsten/
Nadere informatieActie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken?
Actie keuze 5 a. Campagne rkvrij schlplein Jullie Stappenplan hebben vr actie 5 gekzen: Maak het schlplein rkvrij grepjes Maak de twee gebruik nderzekspdracht psters: brnnenpagina Presenteer 1. argumenten
Nadere informatieLESBRIEF NR 2 OPDRACHT 1 ANDERS? VOOR GROEP 7 + 8 +
LESBRIEF NR 2 VOOR GROEP 7 + 8 + GROEP 7 + 8 DOWNLOAD DEZE LESBRIEF OOK OP SAMSAM.NET SAMSAM MIDDEN IN DE WERELD De wheelie van Robert uit Zambia ANDERS? NOU EN! Een slangenbeet veranderde Christabels
Nadere informatie1. Inleiding. Pagina 1
Pagina 1 1. Inleiding Nederland is een van de weinige landen met een euthanasiewet. Alleen in België en Luxemburg is euthanasie net als bij ons in een wet geregeld. Veel mensen hebben een mening over euthanasie.
Nadere informatieCliptoetsen Derde Kamer docentenhandleiding
Kamer Cliptoetsen Derde Kamer docentenhandleiding Derde Kame Derde Kam Wie is de baas van Nederland? Hoe werken de verkiezingen? Wat is een Grondwet? En waarom is Prinsjesdag zo belangrijk? In het lespakket
Nadere informatieLESBRIEF GROEP THEMA: CHINA Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 1, 2017
LESBRIEF GROEP 7 + 8 THEMA: CHINA Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 1, 2017 Zo gebruikt u Samsam in de klas Weinig tijd: bekijk de filmpjes bij opdracht 1. Verdieping: kopieer de werkbladen
Nadere informatieNationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld
Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal
Nadere informatiePresentaties: presenteer jezelf met PowerPoint
Werkblad 13C Presentaties: presenteer jezelf met PowerPoint Leerjaar 1 Presentaties maken Presentaties algemeen Stappenplan: wat gaan we deze week doen? Praten over presentaties en presenteren Een PowerPoint-presentatie
Nadere informatieSectorwerkstuk 2010-2011
Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------
Nadere informatieMaatschappelijke Stage
Maatschappelijke Stage Informatie voor leerlingen van het dr. Aletta Jacobs College 0 Maatschappelijke Stage! Sinds 2011 nemen alle leerlingen in het voortgezet onderwijs deel aan de Maatschappelijke Stage
Nadere informatieHandboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA
Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA Dit document helpt je om een actie voor ZOA op te zetten. Je kan met een maatschappelijke stage voor ZOA 15 tot 30 uur maken. Wat vind je in
Nadere informatiePlan van aanpak horizon verbreden Zuid-Afrika
Plan van aanpak horizon verbreden Zuid-Afrika Welk gebied heb je gekozen? Het gekozen thema voor horizon verbreden is Zuid-Afrika. Ik ben zelf 4 keer in Zuid-Afrika geweest voor vrijwilligerswerk en ga
Nadere informatieHandleiding Maatschappelijke Stage Van Akker tot Bakker Inhoud
Handleiding Maatschappelijke Stage Van Akker tot Bakker Inhoud 1 Handleiding MaS Van Akker tot Bakker... 3 1.1 Inleiding... 3 1.2 Doelstellingen... 3 1.3 Doelgroep... 3 1.4 Kerndoelen... 3 1.5 Partners
Nadere informatieIntroduceren thema 80 jarige oorlog. Thema: 80 jarige oorlog. centraal: 2. Maak een nieuw eigentijds volkslied.
Geschiedenis 80 jarige oorlog Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: 80 jarige oorlog In dit thema staan de volgende hogere orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou Nederland eruit zien als Nederland
Nadere informatieLESBRIEF NR 1 OPDRACHT 1 FEEST! SAMSAM = 40 JAAR! VOOR GROEP 7 + 8 +
LESBRIEF NR 1 VOOR GROEP 7 + 8 + DOWNLOAD DEZE LESBRIEF OOK OP SAMSAM.NET Wat is Samsam? Samsam is een cross-mediale methode over wereldburgerschap en kinderrechten. Het doel van Samsam is leerlingen te
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo
Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo 2016-2017 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Opdracht 4 Stappenplan 4 Logboek 8 Overzicht van taken 9 Planning 10 Informatiebronnen profielkeuze 13 2 INLEIDING In de tweede fase
Nadere informatieGASTLES ONDERNEMERSCHAP. Handreiking. voor ondernemers. Ondernemerschap in de klas
GASTLES ONDERNEMERSCHAP Handreiking voor ondernemers Ondernemerschap in de klas Ondernemerschap in de klas WAAROM ALS GASTDOCENT VOOR DE KLAS Er zijn allerlei redenen te noemen waarom praktijkmensen als
Nadere informatieSpots on Jobs Docentenhandleiding
Spots on Jobs Docentenhandleiding December 2018 Spirit4you Spots Experience is opgenomen in de Lobbox VMBO Kijk op www.bekijkjetoekomstnu.nl Inhoudsopgave Deel 1 Algemene informatie 2 Een opleiding of
Nadere informatieTotallyTraffic CampagneCrew
TotallyTraffic MODULE Lesbeschrijving TotallyTraffic CampagneCrew Winnende clip 2016 / 2017 TotallyTraffic Module Opdracht / leerlingenwedstrijd CampagneCrew Inhoudsopgave 1. Docentenhandleiding 1. Inleiding:
Nadere informatieHoe aardgasvrij woon jij?
JOUW GASTLES Gastles Hoe aardgasvrij woon jij? Je gaat een gastles verzorgen voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. Daarin laat je zien hoe je in je werk dagelijks bezig bent met het thema aardgasvrij
Nadere informatieInformatie voor nieuwe brugklasleerlingen 2015
EVEN KENNIS MAKEN Informatie voor nieuwe brugklasleerlingen 2015 De eerste jaren werken we vooral nog in thema s en met het spreekwoord van onze school: Willen, worden en zijn. Maar in latere jaren werken
Nadere informatietalentstimuleren.nl CREATIEF DENKEN Ik kom met originele oplossingen en bedenk vernieuwende ideeën
Ik kom met originele oplossingen en bedenk vernieuwende ideeën Ik let op (onopvallende) details en voeg details toe aan eerdere ideeën Ik zie meerdere denkrichtingen en verander flexibel van denkrichting
Nadere informatieIKHEBHOOP.NL LESBRIEF HET HOOP LIED! Handleiding leerkracht
LESBRIEF HET HOOP LIED! Handleiding leerkracht Dit jaar hebben we met de Week van de Hoop de start gemaakt met een positieve beweging in onze maatschappij. Samen met zo n 4.000 klassen hebben we nagedacht
Nadere informatieDOCENTEN HANDBOEK AAN DE SLAG SCHOOLS4LIFE HANDBOEK DOCENTEN AAN DE MET SCHOOLS4LIFE
HANDBOEK 2019 HANDBOEK DOCENTEN HANDBOEK AAN DE SLAG MET DOCENTEN AAN DE SLAG MET Dance4Life werkt wereldwijd aan een gezonde seksuele toekomst voor jongeren. scholenactie.dance4life.nl HANDBOEK 2019 BETROKKENHEID
Nadere informatieBeleidsplan Maatschappelijke stage Vmbo, Havo en Vwo Elzendaalcollege
Beleidsplan Maatschappelijke stage Vmbo, Havo en Vwo Elzendaalcollege.. Samen ontdekken waar je goed in bent Inhoud: 1. Wat wordt verstaan onder maatschappelijke stage? 2. De doelstelling van het Elzendaalcollege
Nadere informatie(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding
(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding Aan de slag met lezen in beroepsgerichte vakken Voor de verbetering van leesvaardigheid is het belangrijk dat leerlingen regelmatig en veel lezen. Hoe krijg
Nadere informatieDoelen: - De leerlingen weten dat talent, hard werken en een goede voorbereiding belangrijk zijn als je beroemd wilt worden;
Lesbrief 1 Beroemd worden Voorbereiding Doelen: - De leerlingen weten dat talent, hard werken en een goede voorbereiding belangrijk zijn als je beroemd wilt worden; - De leerlingen kennen de verschillende
Nadere informatieWeet jij iets van mode?
Lesbrief Koloniaal verleden Weet jij iets van mode? Context Nederland heeft, net als andere Europese landen, te maken met een koloniaal verleden. In het Rijksmuseum zijn hiervan genoeg voorbeelden te vinden.
Nadere informatieC5basis)201452015) Discipline:*muziek*/*dans* Thema:)GEZONDHEID))))))))))))) Gr)152:)Museum)voor)Religieuze)Kunst)
Ondersteunend)educatief)materiaal))voor)de)groepen)758)behorende)bij):) C5basis)201452015) Discipline:*muziek*/*dans* Thema:)GEZONDHEID))))))))))))) Gr)152:)Museum)voor)Religieuze)Kunst) ) Gr)354:)Markant)Uden)i.s.m.)Jelle)Douma)
Nadere informatieGROTE PRAKTISCHE OPDRACHT
GROTE PRAKTISCHE OPDRACHT HANDEL & ADMINISTRATIE en TRACK KLAS 4 SCHOOLJAAR 2011/2012 POWERPOINT WORDPRESS FOLDER INLEIDING Ook dit schooljaar moet je weer een Grote Praktische Opdracht oftewel GPO maken.
Nadere informatieLESPAKKET MAS REMIXIT DOCENTENHANDLEIDING
LESPAKKET MAS REMIXIT DOCENTENHANDLEIDING Codename Future - Tel. 070-3024770 - Fax. 070-3644934 www.codenamefuture.nl Samenvatting Titel RemixIT Productomschrijving RemixIT bestaat uit een kennismodule
Nadere informatieInleiding. Voorwaarden. Sleutelschema's
Lesbrieven: Schematiseren bij de MVA Docentenhandleiding Elsbeth van der Laan, Saskia Bergsma, Roland Angenent en Theun Meestringa Enschede: SLO, december 2005 Inleiding Bij de Multimediale Vaktaal Assistent
Nadere informatie(S)Cool on Wheels. Lerarenhandleiding bij het lesmateriaal
Speciaal voor leraren van groep 7 en 8, en in nauw overleg met basisschoolleraren en -leerlingen, stelde Fonds Gehandicaptensport dit lesmateriaal over sporten met een handicap beschikbaar. Hiermee kunt
Nadere informatieSterker naar het mbo. Docentenhandleiding. Januari 2018 Spirit4you.
Sterker naar het mbo Docentenhandleiding Januari 2018 Spirit4you www.bekijkjetoekomstnu.nl Inhoudsopgave Deel 1 Algemene informatie 3 Aanleiding 3 Vaardigheden oefenen 3 Voor wie? 3 Bij welk vak? 3 Algemene
Nadere informatieBIJLAGEN DOCENTENHANDLEIDING. Doel van de lessenserie
BIJLAGEN DOCENTENHANDLEIDING Doel van de lessenserie De lessenserie is ontworpen met het oog op inzicht te geven over het schrijfproces. Als de leerlingen nu weten hoe een tekst te schrijven en die kennis
Nadere informatieRabobank NL43 RABO 0126 3864 98 t.n.v. KWF Kankerbestrijding afdeling Franeker
Franeker 2015 Geachte ondernemer, Helpt u mee om van de SamenLoop voor Hoop Franeker 2015 een succes te maken? Franeker en omgeving staat 26 en 27 juni 2015 in het teken van de eerste SamenLoop voor Hoop.
Nadere informatie