Einddocument FSR FNWI

Transcriptie

1 Einddocument Jan Martens (Voorzitter) Rachel Mijdam (Vicevoorzitter) Luc van Keulen (Secretaris) Beate Stevens (Algemeen lid) Stijn van Uffelen (Algemeen lid) Ahmed Avci (Algemeen lid)

2 Voorwoord Er is inmiddels bijna een einde gekomen aan het college jaar. De facultaire studentenraad is al druk bezig om de medezeggenschappers van volgend jaar in te werken. Een mooi moment om te reflecteren op afgelopen jaar en te kijken waar de FSR in het collegejaar overal mee bezig is geweest. In dit document zullen we terugblikken naar ons visiedocument en beschrijven wat we dit jaar concreet met onze standpunten hebben gedaan. Daarnaast zijn er natuurlijk nog een heleboel andere zaken op ons pad gekomen, ook die zitten verwerkt in dit einddocument. We willen graag iedereen bedanken die ons dit jaar heeft geholpen door input te leveren en het constructief meedenken over studenten standpunten, in het bijzonder alle olc s, instituutsassessoren, OBC-studentleden en de assessor. Daarnaast willen we graag het faculteitsbestuur, de OC en alle contactpersonen van de FSR bedanken voor de prettige samenwerking. 1

3 Inhoudsopgave 1 Herkenbaarheid en betrokkenheid Inspraakmomenten Berichtgeving Faciliteiten Internationalisering Studeren in het buitenland Studenten uit het buitenland Informatievoorziening Stages Radboudnet Studiegids Digitale leermiddelen Weblectures Peáge Overige bezigheden Regeling rondom tentamens Harde knip BSA

4 1 Herkenbaarheid en betrokkenheid 1.1 Inspraakmomenten In het collegejaar zijn er twee inspraakmomenten georganiseerd door de voorgaande facultaire studentenraad. Wij wilden dit jaar wat vernieuwing in deze inspraakmomenten brengen door belangrijke medewerkers van onze faculteit uit te nodigen. We hoopten hiermee zichtbaarheid te geven aan de medezeggenschap. We denken dat dit is gelukt want we hebben zowel een inspraakmoment georganiseerd met de decaan (Meet the Dean) als een inspraakmoment met de vice-decaan onderwijs (The Flor-is-Yours). Studenten hebben in een informele setting vragen kunnen stellen aan deze bestuurders en ook andersom. Door goede input op actuele kwesties en hoge opkomsten vinden wij deze inspraakmomenten zeer geslaagd. 1.2 Berichtgeving Zoals in het voortgangsdocument al is genoemd, is de openbare berichtgeving bijna volledig tweetalig geworden, zowel facebookberichten als officiële documenten. Voor de nieuwsbrief en de interne communicatie wordt nog enkel de Nederlandse taal gebruikt, gezien er vanuit de achterban geen behoefte is om dit ook Engelstalig te maken. Ook gebruiken wij nu voor al onze posters een huisstijl, waardoor het duidelijker is dat de informatie afkomstig van de FSR is. 1.3 Faciliteiten Helaas is er dit jaar geen mogelijkheid geweest tot het uitbreiden van de faculteit vanwege financiële redenen en onduidelijkheid over de bestemming van het Linnaeusgebouw. We hebben wel aangegeven dat er bij een mogelijke uitbreiding het van groot belang is dat er meer werkruimte komt voor de studenten. In het eerste kwartaal was er een groot tekort aan computerzalen. In overleg met docenten van de cursussen uit het eerste kwartaal en OLC s hebben wij gekeken naar een oplossing voor komend collegejaar. Voor de volle practica van MW wordt nu door het faculteitsbestuur gekeken naar het mogelijk herinrichten van Mercator 3. We hebben gepoogd avondeten aan te bieden binnen het Huygensgebouw vanwege de avondtentamens. Helaas stond het facilitair bedrijf hier niet voor open en is dit ons dus niet gelukt. Ook hebben wij gekeken naar het inrichten van meer groepswerkplekken in het Huygensgebouw, maar helaas bleek dat hier te weinig ruimte en budget voor was. Dit jaar is de vrieskist van Olympus kapotgegaan. Deze vrieskist werd door de studenten van onze faculteit veelvuldig gebruikt om brood in op te slaan voor de tosti s die iedere lunchpauze gebakken worden. Omdat de financiering van een nieuwe vrieskist lastig ligt voor Olympus wordt er nu overlegd met het faculteitsbestuur om de faculteit te kunnen laten bijdragen aan de financiering hiervan. 2 Internationalisering 2.1 Studeren in het buitenland Dit jaar is Radboud Beyond Borders Live (RBB Live) vernieuwd. Er zijn 8 studenten van 5 universiteiten onze faculteit komen bezoeken. Met hulp van deze studenten is de Going Abroad?! avond georganiseerd. Het international office heeft hier een voorlichting gegeven over studeren in het buitenland en vervolgens is er gespeeddate met de internationale studenten en het international office om te zien welke mogelijkheden er zijn om in het buitenland te studeren. Het was een zeer interactieve informatieavond, waarbij 3

5 de opkomst vele malen hoger was dan afgelopen jaar bij Radboud Beyond Borders Live. Voor de promotie van studeren in het buitenland en de RBB Live week maken we gebruik van de facebookpagina gedurende het jaar zorgen wij dat hier ook nog regelmatig berichtjes op geplaatst worden met ervaringen van FNWI-studenten die in het buitenland zijn geweest voor studie of stage. Verder is er afgelopen jaar voor gekozen om commissieshirts te laten bedrukken die we in de aanloop naar en tijdens de RBB live week gedragen hebben, om de bekendheid onder studenten te vergroten. 2.2 Studenten uit het buitenland Bij een aantal studies zijn er dit jaar voor het eerst internationale bachelorstudenten ingeschreven. We hebben dit in de gaten gehouden, en er zijn geen directe problemen ontstaan. Het hele jaar door is de berichtgeving via al onze media gehouden in het Engels om buitenlandse studenten meer te betrekken in de medezeggenschap. Ook is er besproken wat er gedaan zou worden als er buitenlandse studenten in de medezeggenschap terecht zouden komen. Dit is universitair breed een discussie, en er zijn al faculteiten waarbij dit volgend jaar een probleem is. Er is afgesproken dat er gezocht wordt naar oplossingen als er engelstalige studenten in de medezeggenschap komen. 4

6 3 Informatievoorziening 3.1 Stages De studentleden van de onderwijsbeleidscommissie (OBC) hebben een notitie geschreven over stagecoördinatoren. Het idee hiervan is dat er een persoon is die contact houdt met onderzoeksafdelingen en op de hoogte is van de procedure. Ook moeten studenten bij deze persoon terecht kunnen met problemen op hun stageplaats en met hun begeleider. Inmiddels zijn bij de eerste opleidingen stagecoördinatoren aangesteld. Wij zijn dan ook erg blij met de resultaten die de OBC studentleden bereikt hebben! 3.2 Radboudnet RadboudNet is voor studenten een onoverzichtelijk informatiesysteem. Er is meerdere malen geprobeerd RadboudNet te verbeteren. Echter geven studenten nog steeds aan RadboudNet niet prettig te vinden. Hierdoor is er besloten om RadboudNet af te schaffen. De informatie uit RadboudNet zal niet verloren gaan. Alles gaat overgezet worden naar de studiegids. Het is dan ook van groot belang dat deze omzetting goed in de gaten gaat worden gehouden, zodat er niet hetzelfde probleem ontstaat met de studiegids. 3.3 Studiegids De studiegids is voor studenten de meest voor de hand liggende bron van informatie over vakken. Wij zien dan ook graag dat studenten hier regelmatig in kijken en dan ook voldoende informatie vinden. Om de studiegids zo overzichtelijk mogelijk te maken hebben wij gestreefd naar meer uniformiteit in de studiegids. Dit is inmiddels terug te zien aan de vormgeving. Daarnaast wilden wij graag meer aanvullende informatie in de studiegids. Hiermee zijn wij in gesprek geweest met meerdere personen. Het lastige hieraan is dat de invulling bepaald wordt door docenten. Hoewel een deel van de docent en de studiegids goed op orde heeft, is er ook een deel dat erg weinig aandacht besteed aan hun invulling van de studiegids. De bewustwording van docenten voor het nut van een goed gevulde en upto-date studiegids heeft tijd nodig. Wij hopen dan ook dat steeds meer docenten hun studiegids zullen uitbreiden. 5

7 4 Digitale leermiddelen 4.1 Weblectures Aan het begin van dit jaar hebben we geprobeerd de beschikbaarheid van weblectures te vergroten. Aangezien weblectures een universiteitsbreed systeem is hebben wij dit over moeten dragen aan de USR. De werkgroep ICT zou hier mee aan de slag gaan. Helaas hebben wij hier nog steeds geen update van gekregen. Wij hopen dan ook dat dit volgend jaar wel meegenomen gaat worden binnen de werkgroep. 4.2 Peáge Aan het begin van het jaar hebben wij geëvalueerd wat voor problemen studenten van Péage ondervonden. Met name het verdwijnen van de printgroepen bleek een heikel punt. We hebben destijds aangegeven dat studenten bij de volgende aanbesteding moeten worden betrokken. Daarmee werd weinig gedaan, totdat Blueshift met het nummer Kutpéage in de Radboud Top 40 kwam. Naar aanleiding hiervan hebben wij weer gesprekken gehad en is gezegd dat de printgroepen bij de volgende aanbesteding terugkomen. 6

8 5 Overige bezigheden Naast al onze punten uit het visiedocument zijn er natuurlijk ook een aantal punten op ons pad gekomen. 5.1 Regeling rondom tentamens Dit jaar hebben wij ons hard gemaakt om regels rondom tentamens duidelijker te maken. Aanleiding hiervan was dat horloges plotseling niet meer toegestaan waren bij tentamens. We zijn hierover in gesprek gegaan, en het streven is dat er voor volgend collegejaar een duidelijke regeling komt waar ook de rechten van studenten instaan bij tentamens. Dit document zal niet, zoals nu, gericht zijn op surveillanten, maar op studenten. We hopen dan ook dat daarmee horloges weer toegestaan worden, en dat het in ieder geval duidelijker wordt wat de rechten en plichten van de student zijn. 5.2 Harde knip In de loop van dit jaar heeft het faculteit de beslissing genomen om de harde knip, zonder uitzondering in te voeren. Dat betekend dat bachelorstudenten niet meer mogen beginnen met het volgen van een aantal mastervakken als ze hun bachelor nog niet volledig binnen hebben. Dit heeft grote impact op studenten, en om te voorkomen dat studenten onnodig extra studievertraging oplopen hebben wij ons sterk gemaakt voor een andere regeling om studenten tegemoet te komen. Hierbij werd gesproken over extra tentamenkansen. Uiteindelijk bleek dit erg ingewikkeld en is ervoor gekozen om de regeling een jaar uit te stellen. Volgend jaar zal gekeken worden naar lange termijn oplossingen om studenten niet de dupe te laten zijn van deze regeling. 5.3 BSA In de laatste FGV zal het BSA van volgend jaar besproken worden. Echter is de kans groot dat het BSA volgend jaar 39 studiepunten zal blijven. De argumenten daarvoor zijn dat de ingeplande onderwijsinnovatie eerst effect moeten laten zien op de studeerbaarheid van de opleidingen en dat daarna het BSA pas omhoog kan. 7