Aantal personen Hele klasgroep Taalniveau Reproducerend taalniveau Niveau Verschillende niveaus mogelijk (met of zonder hulp van afbeeldingen; met of zonder hulp van ) Niveau zelf te kiezen Vaardigheden Leesvaardigheid Mondelinge interactie: spreekvaardigheid en luistervaardigheid Thema Allerlei inhouden mogelijk Grammatica: voltooid deelwoord Evaluatie Door de jongeren en de leerkracht Doe-activiteit Spelduur Materialen voorgedrukte en plaats voor handtekeningen Foto s http://office.microsoft.com/nl-be/images/
Verloop Doel: als eerste naast elke vraag één handtekening vastkrijgen. De handtekeningen bij de tien moeten van tien verschillende medeleerlingen komen (en niet van de vraagsteller zelf). De leerlingen bepalen zelf het beheersingsniveau, waarop ze met taal zullen omgaan. Ofwel gebruiken ze een blad met ondersteunende illustraties ofwel een blad zonder illustraties ofwel een blad zonder de, enkel met de illustraties. De leerlingen bewegen zich allemaal met hun blad met door de klas. Ze spreken één van de medeleerlingen aan en stellen hem naar keuze een vraag van het blad. Het best kiezen ze een vraag waarvan ze vermoeden dat die leerling er positief zal op antwoorden. De medeleerling antwoordt met JA of NEEN en mag indien hij wenst, nog wat meer info bij zijn antwoord geven. Bij een JA-antwoord zet de medeleerling zijn handtekening op het blad van de vraagsteller. Bij een NEEN-antwoord krijgt de vraagsteller geen handtekening. Hij gaat daarna naar een andere medeleerling en stelt hem een vraag van het blad waarvoor hij nog geen handtekening verzameld heeft. Wie het eerst bij elke vraag een handtekening van een verschillende medeleerling heeft, is gewonnen. De tien handtekeningen moeten wel van tien verschillende leerlingen komen en men mag zelf geen handtekening op zijn eigen blad zetten. Men mag ook niet meer dan één handtekening op het blad van eenzelfde medeleerling zetten. Nadien kan eventueel het gebruik en de vorming van het voltooid deelwoord aangeleerd of herhaald worden. Tips, variaties De focus van deze activiteit ligt op de reproductie van zinnen in de V.T.T., maar op een speelse onbewuste manier. Een verdere stap kan zijn dat de jongeren nadien zelf zo n blad samenstellen (structurerend niveau) en bewust met de grammatica en de woordenschat aan de slag gaan. Het nieuwe materiaal kan ook in de klas gebruikt worden. Heel wat variatie is mogelijk door de activiteiten te veranderen, of de tijd van het werkwoord, of de bijwoorden van tijd (vandaag, gisteren ) enz. Je kan ook een werkblad gebruiken waar enkel de afbeeldingen op staan en waarbij de jongeren zelf eerst een activiteit moeten bedenken en pas dan elkaar be.
1. Heb je deze week een ei gebakken? 2. Heb je deze week groenten gegeten? 3. Heb je deze week gesnoept? 4. Heb je deze week een pizza besteld? 5. Heb je deze week koffie gezet? 6. Heb je deze week een verjaardag gevierd? 7. Heb je deze week de mixer gebruikt? 8. Heb je deze week eetwaren gekocht? 9. Heb je deze week alkohol gedronken? 10. Heb je deze week een blik geopend?
1. Heb je deze week een ei gebakken? 2. Heb je deze week groenten gegeten? 3. Heb je deze week gesnoept? 4. Heb je deze week een pizza besteld? 5. Heb je deze week koffie gezet? 6. Heb je deze week een verjaardag gevierd? 7. Heb je deze week de mixer gebruikt? 8. Heb je deze week eetwaren gekocht? 9. Heb je deze week alkohol gedronken? 10. Heb je deze week een blik geopend?
1.? 2.? 3.? 4.? 5.? 6.? 7.? 8.? 9.? 10.?
1. Heb je deze week je gsm opgeladen? 2. Heb je deze week naar muziek geluisterd? 3. Heb je deze week een tijdschrift gelezen? 4. Heb je deze week een mail beantwoord? 5. Heb je deze week naar tv gekeken? 6. Heb je deze week gefietst? 7. Heb je deze week de bus genomen? 8. Heb jij deze week aan sport gedaan? 9. Heb je je deze week moeten haasten? 10. Ben je deze week moe geweest?
1. Heb je deze week je gsm opgeladen? 2. Heb je deze week naar muziek geluisterd? 3. Heb je deze week een tijdschrift gelezen? 4. Heb je deze week een mail beantwoord? 5. Heb je deze week naar tv gekeken? 6. Heb je deze week gefietst? 7. Heb je deze week de bus genomen? 8. Heb jij deze week aan sport gedaan? 9. Heb je je deze week moeten haasten? 10. Ben je deze week moe geweest?
1.? 2.? 3.? 4.? 5.? 6.? 7.? 8.? 9.? 10.?