A r c h i t e c t D i r k O p d e B e e c k B o s s t r a a t 12 G 0 4 5 / 5 6 4 4 9 6 E o p. d e. b e e c k. d i r k @ s k y n e t. b e 2861 Onze-Lieve-Vrouw-Waver w w w. d i r k o p d e b e e c k. b e EFFECTENVERSLAG Bij de vergunningsaanvraag voor het tijdelijk plaatsen van een modulair schoolgebouw. bouwheer : Scholengroep Brussel Jacky Goris algemeen directeur Oudstrijderslaan 200 1140 EVERE Ligging: Kadastrale geg.: aard bouwwerk: Edmond Mesenslaan 2 1040 ETTERBEEK Afd. 1 nr 318 c 22 Nieuwbouw, modulaire bouw. 1/
HOOFDSTUK 1: DE VERANTWOORDING VAN HET ONTWERP, BESCHRIJVING VAN DE DOELSTELLINGEN EN UITVOERINGSPLANNING De bouwheer vraagt een vergunning aan voor het bouwen van een tijdelijk schoolgebouw (rubriek 24: scheppen van sport-, culturele, vrijetijds-, school- en sociale voorzieningen waarin meer dan 200 m2 toegankelijk is voor het gebruik van die voorzieningen;) Wegens de grote nood aan klaslokalen voor het basisonderwijs en het middelbaar onderwijs dit schooljaar, wordt gekozen voor een snelle en tijdelijke realisatie van een modulair gebouw. De planning is dus om zo snel mogelijk vier extra klaslokalen te realiseren. Het gebruik van modulaire bouw maakt een snelle uitvoering ervan mogelijk. De geprefabriceerde modules worden op enkele dagen geplaatst en afgewerkt. Er zijn geen funderingswerken voorzien : de modulaire bouw wordt op enkele punten op straattegels geplaatst. Op deze manier zijn er geen werken in de grond. De impact van wegeniswerken is ook beperkt, er komt een klein voetpad bij voor de toegankelijkheid van het klaslokaal. Het pad bestaat uit waterdoorlatende tegels, met een minimale impact op het bestaande groen en zijn infiltratiecapaciteit. Er is een minimale impact op het waterverbruik, omdat er in de nieuwe modulaire klaslokalen geen sanitaire voorzieningen zijn. Door die snelle plaatsing is overlast zoals lawaai, stof of impact op de mobiliteit bijzonder klein, zelfs verwaarloosbaar. HOOFDSTUK 2: SYNTHESE VAN DE OPLOSSINGEN DIE IN AANMERKING WERDEN GENOMEN VÓÓR DE KEUZE VAN HET INGEDIENDE ONTWERP De school heeft in 2010 een nieuwbouw kleuterschool laten bouwen, een duurzame passief-school met respect voor zijn groene omgeving. De nieuwe capaciteit voor kleuteronderwijs binnen de campus is dus voldoende groot. De plaatsen voor basis- en middelbaar onderwijs voldoen echter niet aan de noden van vandaag. Daarom stelt de school plannen op om in de toekomst een nieuwe basisschool op te richten. Maar de nood aan extra plaatsen is vandaag zo groot dat er dringend nieuwe klaslokalen moeten bijkomen. Prefab modulaire bouw is de enige oplossing om snel die noodzakelijke plaatsen in het basisonderwijs te realiseren. HOOFDSTUK 3: EEN SCHETS VAN DE VOORNAAMSTE VERVANG-OPLOSSINGEN DIE DE OPDRACHTGEVER HEEFT BESTUDEERD EN EEN BEKNOPTE SAMENVATTING VAN DE VOORNAAMSTE REDENEN VOOR ZIJN KEUZE, REKENING HOUDENDE MET DE MILIEUEFFECTEN In de bestaande gebouwen van de campus zijn geen geschikte lokalen aanwezig die dienst kunnen doen als klaslokalen voor de basisschool of de middelbare school. Alle lokalen binnen de scholen campus zijn in gebruik. Er hoeven geen bomen gerooid te worden. Het nieuwe modulaire klaslokaal ligt vlakbij een bestaand pad. De nieuwe verharding is minimaal van oppervlakte, in functie van de inplanting van het klaslokaal. En de klaslokalen zijn vlak bij elkaar wat de verplaatsing tussen de lokalen vergemakkelijkt. De keuze voor modulaire bouw beperken de impact op het milieu : - Minder afval - Productie in een fabrieksomgeving genereert verhoudingsgewijs weinig afval. Er wordt tot wel 90% minder afval geproduceerd in vergelijking met traditionele bouwmethoden. - Minimale overlast voor omgeving - Modulaire bouw in een fabrieksomgeving resulteert in 90% minder voertuigbewegingen van, naar en op het bouwterrein. Dit betekent minder emissie van werkvoertuigen en minimale overlast voor de omgeving. - Modulaire gebouwen kunnen eenvoudig aangepast, verplaatst of hergebruikt worden om in veranderende behoeften te voorzien. Zeker voor dit tijdelijk gebruik is het een pluspunt. - Modulaire gebouwen zijn eenvoudig en efficiënt te ontmantelen en te recycleren. 2/
HOOFDSTUK 4: EIGENLIJKE DOOR HET BWRO OPGELEGDE ANALYSE PER DOMEIN 4.1 STEDENBOUW EN HET LANDSCHAP. Op de plannen van de vergunningsaanvraag staat het inplantingsplan, omgevingsplan en liggingsplan. Het scholencomplex ligt binnen het bouwblok omringd door E. Mesenslaan, N. Plissartlaan, E. Labomblélaan en de J. Vandersmissenlaan. Rechtstoestand : Gelegen in een gebied voor voorzieningen van collectief belang of van openbare diensten van het Gewestelijk Bestemmingsplan (GBP). Feitelijke toestand : De school heeft een afdeling voor kleuters, voor lager en middelbaar onderwijs. Ze heeft een eigen sporthal. En een kasteeltje met daarin de refter. De groene omgeving zorgt voor voldoende speelruimte voor alle leerlingen binnen het scholencomplex. Typologie van de gebouwen : De school is gevestigd binnen één bouwblok met verschillende gebouwen in een groene omgeving. Een kasteeltje opgebouwd uit twee bouwlagen, een sporthal uit één bouwlaag. De nieuwe kleuter passief-school, met een bouwlaag en een groendak. De andere schoolgebouwen hebben afwisselend één of twee bouwlagen en de gebouwen hebben een plat dak of een zadeldak. Morfologie van de geografische omgeving : De omliggende bouwblokken bestaan vooral uit woningen en meer bepaald lintbebouwing. C. VOORSPELBARE TOEKOMSTIGE TOESTAND D. GEPLANDE TOESTAND De bestemmingen voorzien in het project is een basisschool en een middelbare school, met vier modulaire klaslokalen, twee voor basisonderwijs en twee voor het middelbare onderwijs. Deze bestemming is geheel overeenkomstig het Gewestelijk Bestemmingsplan : Gelegen in een gebied voor voorzieningen van collectief belang of van openbare diensten. totale netto oppervlakte : Klaslokalen bestaand: 14.259,4m2 Klaslokalen nieuw: 283,m2 Er worden geen extra parkeerplaatsen voorzien. De V/t verhouding, van de modulaire klaslokalen ten opzichte van de totale terreinoppervlakte 283,/24953, = 0,01. Wat minimaal is ten opzichte van de bestaande V/t verhouding van 0,5. De invloed van het ontwerp op de feitelijke omgeving is beperkt. De nieuwe modulaire klaslokalen tellen één of twee bouwlagen wat even hoog of lager is dan de omliggende gebouwen op de campus. De gevelmaterialen zijn wit gelakte staalplaten en buitenschrijnwerk in wit pvc. De functie is dezelfde als die van de site : onderwijs. Er zijn minimale wijzigingen aan het straatmeubilair : er wordt een pad voorzien naar de inkom van het modulaire klaslokaal. Het nieuwe pad heeft een minimale oppervlakte, door de inplanting van het klaslokaal. De invloed op het bestaande groen is ook minimaal, doordat het pad uit waterdoorlatende klinkers is opgebouwd. Er zijn geen andere gebouwen buiten de schoolomgeving zichtbaar van op de bouwplaats, de invloed van het project op bij voorbeeld omliggende bebouwing zoals woningen is dus nihil. 4.2 ERFGOED. In de onmiddellijke omgeving is er geen beschermd monument. Niet van toepassing Niet van toepassing 3/
4.3 SOCIAAL EN ECONOMISCH VLAK Gelegen in een gebied voor voorzieningen van collectief belang of van openbare diensten. Op de site is een school gesitueerd, met kleuter-, lager- en middelbaar onderwijs. De invloed van de geplande basis- en middelbare school in deze site is omwille van de grootte van de bestaande site verhoudingsgewijs eerder beperkt. Alle voorzieningen zoals sportinfrastructuur, refter, groen, speelplein en dergelijke zijn op de site al aanwezig. Binnen de nieuwe modules zullen er in totaal vier nieuwe klaslokalen zijn, module A telt één klaslokaal, module B telt twee klaslokalen en module C telt één klaslokaal. De totale toename van 80 leerlingen zal verspreid gebeuren over de 4 klaslokalen. Zo zullen er in elk klaslokaal ongeveer 20 nieuwe leerlingen kunnen zitten. De school heeft een verharde speelplaats van 8518,m 2 en een groene ruimte van in totaal 10.659m 2. Leerlingen verzamelen op deze speelplaatsen bij het begin van een schooldag. Voor specifieke situaties kunnen de leerlingen onthaald worden aan het secretariaat. Er is één secretariaat voorzien voor het basisonderwijs en één voor het middelbaar onderwijs. Sanitaire blokken bevinden zicht verspreid binnen de schoolgebouwen, zo is er vanuit verschillende hoeken van de site wel een sanitair vlot bereikbaar. Ook zijn de sanitaire cellen gemaakt op maat van de gebruikers, zo is er een sanitair voor kleuters, voor lagere school kinderen en voor middelbare school kinderen. De toegang tot het sanitair werd aangeduid op heb inplantingsplan van de bouwaanvraag. De intensiteit van bezoeken aan dit schoolgebouw is logischerwijs die van een school : elke schooldag zal er een verplaatsing s morgens naar en s avonds van de school naar huis zijn door alle leerlingen en personeelsleden ( zie hieronder). Er blijft nog voldoende groene ruimte over die als speelplaats gebruikt kan worden. Huidige capaciteit van de basis school 322leerlingen Toename capaciteit van de basis school 40 leerlingen Huidige capaciteit van de middelbare school 952leerlingen Toename capaciteit van de middelbare school 40 leerlingen Personeelsuitbreiding basis school 2 werknemers Personeelsuitbreiding middelbare school 2 werknemers Raming geplande investering ± 285.000 4.4 MOBILITEIT. De gehele site is een binnengebied, zonder doorgaand verkeer. Op bijgevoegde tekening staan de voetgangerswegen, parkings, toegangswegen enzovoort aangeduid. C. VOORSPELBARE TOEKOMSTIGE TOESTAND Bij aanvang van de lessen en na de lessen zal er ongetwijfeld een kortstondige drukte ontstaan. Het tijdschema van de verplaatsing zal vaak overeenkomen tussen dat van de op de site werkende ouders en de schooluren. Er moeten dus geen aparte verplaatsingen georganiseerd worden. D. GEPLANDE TOESTAND De school heeft meerdere toegangswegen waarlangs leerlingen de school binnenkomen. De nieuwe modulaire klaslokalen ligt vlakbij de toegang van de Edmond Mesenslaan, dit is de toegang voorzien voor het basis en middelbare onderwijs. Er is voldoende parkeergelegenheid op het terrein, vlakbij de ingang aan de Edmond Mesenslaan. Aan de ontsluiting van de site met de openbare weg wordt niets gewijzigd. Er is geen verlies van parkeerplaatsen, er zijn op het domein voldoende parkeerplaatsen voorzien. Er is geen aanleiding noch intentie om de parkings open te stellen voor omwonenden. Er wordt vanuit de school gestimuleerd om het opbaar vervoer te gebruiken. De school heeft ook een eigen vervoersdienst met een schoolbus. Er zijn ongeveer 45 parkeerplaatsen op de site. De verzadigingsgraad van de parkeervoorziening overdag is ± 65%. 4/
Vervoersmodi personeel wagen 22% openbaar vervoer 63% fiets 10% te voet 5% Vervoersmodi leerlingen wagen 18% openbaar vervoer 49% schoolbus 21% fiets 8% te voet 4% 4.5 HET (MICRO)KLIMAAT. Het scholencomplex bestaat uit verschillende gebouwen. Een deel van de site is opgevat als een groene zone met gras en bomen, een deel is opgevat als verharde speelplaats. B. GEPLANDE TOESTAND Door de nieuwe modulaire klaslokalen te spreiden over de speelplaats en de groene zone is de impact ook gespreid. Er moeten geen funderingswerken worden uitgevoerd en er wijzigt dus niets aan de bodem. Er moeten ook geen bomen gerooid worden. Door de inplanting blijft de bufferzone naar de buurtbewoners toe voldoende groot. Zo kunnen we stellen dat de impact op het microklimaat verwaarloosbaar is. 4.6 ENERGIE Bij het project van de nieuwe kleuterschool -2010- werd er ingezet op energie. Zo is de school ontwikkeld als een passief-school en is het energieverbruik beperkt. De klaslokalen zullen verwarmd worden met elektrische warmtepompen type lucht-lucht. Er wordt een ventilatiesysteem D geplaatst ( WTW) met een ventilatievoud voor binnenluchtklasse IDA 3. De modulaire bouw voldoet aan de EPB eisen van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest : E- peil E5,K-peil max K45. De Umax van de buitenwanden en daken is 0,24W/m2K. Alle ramen worden voorzien van een buitenrolluik : hiermee kan in de koude periode passieve warmte energie gewonnen worden en in de zomer voorkomt dit oververhitting. De verlichting in de klaslokalen wordt per zone opgedeeld : apart schakelbaar voor de zone aan de ramen en aan het bord. Zo wordt er alleen verlichting ( energie) gebruikt waar echt nodig is. De klaslokalen staan in een boomrijk gebied die voldoende schaduw bieden in de zomer. 4. LUCHT Er zijn in het geografische gebied geen risicovolle activiteiten gevestigd. Door het gebruik van warmtepompen is er geen invloed op de luchtkwaliteit. Het ventilatiesysteem zuigt vervuilde lucht af van de lokalen en via een warmtewisselaar wordt verse lucht binnengeblazen in de lokalen. De aan- en afvoeren van dit systeem worden over de verschillende lokalen verspreid. Door de binnenluchtklasse IDA3 wordt voldaan aan de minimum ventilatie eis en wordt het CO2 gehalte in de lokalen beperkt. Intensieve ventilatie is ook mogelijk door een regelbaar vermogen van de gelijkstroomventilatoren in de WTW. 4.8 DE OMGEVENDE TRILLINGENEN EN GELUIDEN De bestaande omgeving is eerder rustig : er zijn geen installaties in de omgeving die lawaai maken. Er is geen doorgaand verkeer en de snelheid van de voertuigen is in het volledige domein beperkt tot 30km/u. 5/
De buitenunits van de warmtepompen worden op het plat dak geplaatst en wekken maximaal 60 db op per unit. Dit geluidsniveau is verwaarloosbaar. Tijdens de speeltijd zal er de geluidshinder merkelijk toenemen. Aangezien we hier in een bestaande schoolomgeving zitten is deze verhoogde geluidsoverlast aanvaardbaar. Voor de bewoners in de omgeving is er geen probleem omdat die veel te ver wonen van de speelplaats. 4.9 DE BODEM, HET GRONDWATER EN HET OPPERVLAKTEWATER (HYDROGRAFISCH NETWERK) Het scholencomplex ligt in een groene omgeving. Er zijn geen bovengronds of ondergronds waterlopen op het terrein. De modulaire klaslokalen worden opgebouwd zonder funderingswerken. Ze staan op enkele punten op de grond, hierdoor blijft de grasvlakte onder de klaslokalen bewaard. Op deze manier wijzigt er niets aan de grote van het grasoppervlakte en dus ook niet aan de infiltratiecapaciteit van de ondergrond. 4.10 AFVALWATER, REGENWATER EN LEIDINGWATER Bij het project van de nieuwe kleuterschool -2010- werd er ingezet op hergebruik van regenwater voor sanitaire installaties. In het nieuwe modulaire klaslokaal is er ook geen sanitaire voorziening en dus geen afvalwater. Het regenwater loopt af naar het omliggende grasvlakte en die voldoende infiltratie capaciteit heeft. 4.11 FAUNA EN FLORA Het terrein bevat een grote groenzone met grasvlakte en diverse soorten bomen (zie plan). Het nieuwe tijdelijke klaslokaal wordt ingeplant tussen de bomen zodat het bestaande groen bewaard blijft en er geen bomen gerooid moeten worden. Opmerkelijke bomen 1025, 1026, 4455, 4456, 445 en 698 blijven bewaard. Tijdelijke klaslokaal B wordt ingepland op bestaande verharding, hierbij wijzigt er niets aan de fauna en flora. 4.12 DE MENS De site heeft een verzorgde en actieve sfeer. Groenaanleg wordt regelmatig onderhouden en wegen en voetpaden liggen er netjes bij. Er is voldoende verlichting aanwezig. De conciërge houdt buiten de schooluren een oogje in t zeil. Aan de bestaande afsluiting wordt niets gewijzigd voor de veiligheid van de kinderen: de kinderen kunnen de speelplaats niet verlaten en er is toezicht tijdens de speeltijd. Er zijn twee schoolpoorten voor de verschillende leeftijdsgroepen beter te spreiden bij het toekomen en het verlaten van de school. Tijdens de op- en afhaalmomenten van de kinderen, hoofdzakelijk door de ouders, is er toezicht en begeleiding om dit vlot en veilig te laten verlopen. Er is een afzetzone voorzien aan de weg. 6/
4.13 AFVALBEHEER. Op het domein zijn er geen noemenswaardige problemen met sluikstorten. De school heeft een voorbeeldfunctie wat betreft afvalbeheer en sorteren van afval. Dit onderwerp komt vaak aan bod in de educatie van de leerlingen. Projecten zoals MOS, recyclage, sorteren zijn vaak aangehaalde pedagogische thema s. HOOFDSTUK 5: EFFECTENBEOORDELING IN DE WERFFASE Door te kiezen voor een modulair gebouw zijn de effecten van de werffase uiterst beperkt. Er wordt zelfs geen fundering gemaakt voor de modulaire bouw omdat het een lichte structuur is die op enkele straattegels wordt geplaatst. De termijn van de werffase is zeer beperkt : er is geen sanitaire voorziening, enkel moet een elektrische aansluiting voorzien worden in voorbereidende fase. Het modulaire klaslokaal wordt door middel van een vrachtwagen en een kraan ter plaatse gebracht. De aansluiting van de technieken kan ook snel en eenvoudig gebeuren eens het klaslokaal op zijn plaats staat. Bijlage : plan met situatie mobiliteit /